高二歷史總結(jié)（十六篇）

【第1篇 2023年高二歷史研究性學(xué)習(xí)和總結(jié)范文

一、計劃課題一：觀看“古典與唯美”畫展，寫出自己的心得體會感想研究時間：__年12月至__年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1__年12月30日至__年1月12日參觀“古典與唯美”畫展1、推薦參觀二沙島廣東美術(shù)館“古典與唯美”畫展（__、11-__、2）2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文“19世紀(jì)以來的世界藝術(shù)”1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對作品的了解和理解2、加強對19世紀(jì)以來世界藝術(shù)發(fā)展的認(rèn)識3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2__年1月12日至1月16日撰寫心得體會感想（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3__年1月17日至1月21日心得體會交流（ppt，有參觀的照片、作品文字說明、體會感想）點評部分優(yōu)秀的心得體會感想4拓展：閱讀“19世紀(jì)以來的世界文學(xué)作品”指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)”中提到的文學(xué)作品課題二：論儒家思想與現(xiàn)代社會（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文）研究時間：__年12月至__年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1__年12月30日至__年1月12日學(xué)習(xí)有關(guān)課文和課外知識1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”和“近代中國思想解放潮流”了解儒家思想的內(nèi)涵，了解儒家思想在不同時期的發(fā)展變化；2、閱讀有關(guān)書籍、文章，探究儒家思想在現(xiàn)代社會中的地位、價值和作用1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對儒家思想的了解和認(rèn)識2、加強對儒家思想在現(xiàn)代社會地位和作用的認(rèn)識3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2__年1月12日至1月16日撰寫小論文（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3__年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據(jù)、結(jié)論）點評部分優(yōu)秀小論文課題三：科學(xué)技術(shù)對社會生活的影響（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文或調(diào)查報告）研究時間：__年12月至__年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1__年12月30日至__年1月12日學(xué)習(xí)有關(guān)課文和課外知識1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文：必修3的“近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程”和“現(xiàn)代中國的科技教育”，必修2的“兩次工業(yè)革命”、“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會生活的影響2、通過社會調(diào)查，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)和材料（調(diào)查問卷、實物照片、采訪記錄等）1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對科學(xué)技術(shù)影響的了解和認(rèn)識2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，科技是一把雙刃劍，利弊共存。2__年1月12日至1月16日撰寫小論文或調(diào)查報告（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3__年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據(jù)、結(jié)論）點評部分優(yōu)秀小論文二、參與學(xué)生（班別、姓名）：三、總結(jié)1、優(yōu)點：學(xué)生根據(jù)個人愛好選題研究，能根據(jù)課題選擇合適的材料論證，基本能在有限的時間內(nèi)完成研究。2、不足：研究時間緊，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，能從歷史、現(xiàn)實、個人多角度分析論證歷史問題，提出個人觀點的不多。只有《古典與唯美》觀后感稍微有點個人特色。很多學(xué)生未注明參考資料出處，研究方法單一。

【第2篇 高二歷史教師工作總結(jié)格式范文

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個理科班的歷史會考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過程中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點，盡早針對學(xué)生的特點進行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)研究與整個歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學(xué)研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等;倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進度，取長補短，采取眾長。

針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會考前的復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進的提高。

今后，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)該加強六校教師之間的教研，在教學(xué)過程中，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應(yīng)多多反省，努力改進。

【第3篇 高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、領(lǐng)悟新課程理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新模式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心。所以，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的`心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、運用多媒體，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的歷史課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的歷史知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對歷史課程的基本要求，也是歷史學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、跟緊課后訓(xùn)練，提升學(xué)生能力

教育的意旨并非知識的累積，而是能力的發(fā)育。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法，對學(xué)生加強訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo);同時還開展研究性活動，使學(xué)生的學(xué)科能力和歷史運用能力得到進步和提高。

通過一學(xué)期教學(xué)實踐活動，學(xué)生不僅掌握了較為扎實基礎(chǔ)知識，提高了解決歷史和現(xiàn)實問題的能力，在寧波市級通考中我們以三流的生源創(chuàng)造了一流的成績。更為重要的是在學(xué)習(xí)中汲取了歷史智慧，開闊了視野，得到了情感上的陶冶。

【第4篇 高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)范文

高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

【第5篇 2023高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)范文

高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

一、 本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都精心準(zhǔn)備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。

其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作，增強學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學(xué)生的思想教育，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。

二、本學(xué)期取得的主要成績有：

第一、 所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。

第二、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成績。在參加2023年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗。

高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個理科班的歷史會考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過程中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點，盡早針對學(xué)生的特點進行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)研究與整個歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學(xué)研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等。

倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進度，取長補短，采取眾長。

針對本學(xué)期的目標(biāo)會考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會考前的復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進的提高。

今后，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)該加強六校教師之間的教研，在教學(xué)過程中，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應(yīng)多多反省，努力改進。

高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)年本人擔(dān)任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。

思想道德方面，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、知識更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識應(yīng)該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教育、教學(xué)能力

第一，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課，本學(xué)期課時為8節(jié)，參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

【第6篇 第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

我在本學(xué)期擔(dān)任高二（1）（2）（3）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為文科班，（3）班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃，且現(xiàn)已基本完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期按時完成了高中歷史必修ⅲ（文化史）的教學(xué)，共八個單元二十四課的內(nèi)容，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學(xué)內(nèi)容，理科班進入了會考復(fù)習(xí)階段。

二、具體的工作措施

1、制定計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

2、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的'話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

3、積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期11月份參加中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)方面有了很大提高并完成了72小時的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時提交了作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓(xùn)，通過課程學(xué)習(xí)以及跟班學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識技能。

4、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神，吸取他人長處。

新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學(xué)內(nèi)容的處理，在習(xí)題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果。

5、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時講評。

分單元對學(xué)生的作業(yè)進行批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

三、存在的不足

本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備。

總之，本學(xué)期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

【第7篇 高二歷史教師個人總結(jié)

古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

【第8篇 高二歷史必修一總結(jié)

一．古代中國的政治制度

1、了解宗法制和的分封制基本內(nèi)容；認(rèn)識中國早期政治制度的特點。

（1）了解宗法制和的分封制基本內(nèi)容；

宗法制和的分封制：西周實行分封制。周武王采把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。分封等級：天子——諸侯卿大夫——士。宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級。嫡長子繼承制為核心。它與分封制互為表里。

（2）認(rèn)識中國早期政治制度的特點。

中國早期政治制度特點：宗法制和分封制：使王位在一家一姓中流傳。保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位。有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

2、知道皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的史實；了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

（1）知道皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的史實；

公元前221年秦國完成統(tǒng)一。秦始皇創(chuàng)立了皇帝制度，中央和地方的官吏都由皇帝任免。軍隊調(diào)動以虎符為憑據(jù)，虎符由皇帝控制發(fā)給。特征：皇權(quán)至上。

秦朝在地方上實行郡縣制，加強了中央集權(quán)。

（2）了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國200多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

3、列舉從漢到元政治制演變的史實，說明中國古代中央政治制度演變的特點；

漢朝郡國并行制，唐朝實行三省六部制，宋朝分割相權(quán)，元朝的行省制度等；

說明中國古代地方管理制度演變的特點是中央集權(quán)制度不斷加強。

4、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置的史實，認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

明朝廢宰相設(shè)內(nèi)閣 。清朝設(shè)軍機處。君主專制在明清發(fā)展到頂峰。我國多民族大一統(tǒng)國家得到鞏固和發(fā)展。

二．列強侵略與中國人民的反抗斗爭

1、列舉1840年至1900年間西方列強侵華的主要史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

虎門銷煙：1839年6月，林則徐領(lǐng)導(dǎo)，（鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線）

鴉片戰(zhàn)爭：根本原因：英國發(fā)動。1840年6月——1842年8月。中國戰(zhàn)敗簽定《南京條約》內(nèi)容：割地、賠款、通商、協(xié)定關(guān)稅。中國開始淪為半殖民地半封建社會。

第二次鴉片戰(zhàn)爭：英法發(fā)動，1858年簽訂《天津條約》。1860年火燒圓明園，簽訂《北京條約》。中國的半殖民地半封建社會程度加深了。

甲午中日戰(zhàn)爭：根本原因：日本蓄謀侵略中國。1894年7月——1895年4月。黃海海戰(zhàn)鄧世昌犧牲，1895年4月簽訂《馬關(guān)條約》。內(nèi)容; 割地、賠款、通商、開廠。中國半殖民地半封建社會程度大大加深了。臺灣人民進行反割臺斗爭。

八國聯(lián)軍1900年6月發(fā)動侵華戰(zhàn)爭簽訂《辛丑條約》 。中國完全淪為半殖民地半封建社會。義和團運動中國軍民反抗外來侵略斗爭，體現(xiàn)中華民族英勇不屈的斗爭精神。

2、列舉侵華日軍的罪行，概述中國軍民抗日斗爭的主要史實；理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

抗日戰(zhàn)爭：從1931年九一八事變開始日本開始侵略中國。七七事變標(biāo)志日本全面侵華的開始。日本制造了南京_、潘家峪慘案等罪行。

面對日本全面侵華戰(zhàn)爭，國共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，組成抗日名族統(tǒng)一戰(zhàn)線。全民族團結(jié)抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。

國名政府抗戰(zhàn)初期組織了凇滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役。

中共開辟敵后抗日根據(jù)地。成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。

抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對外來侵略斗爭的完全勝利。增強了中國人民的民族自尊心和自信心。中國的國際地位提高了。

三．近代中國的民主革命

1、了解太平天國運動的主要史實，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。

太平天國運動：1851年金田起義、1853年定都天京建立正式政權(quán)。北伐和西征達(dá)到軍事上的全盛時期。1856年天京變亂由盛轉(zhuǎn)衰。1864年天京陷落標(biāo)志太平天國運動失敗。

《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及影響；

2、簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識_君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

1894年孫中山在檀香山建立第一個資產(chǎn)階級革命團體——興中會。1905年孫中山、黃興等人在日本東京建立第一個資產(chǎn)階級革命政黨——同盟會。1911年10月10日武昌起義爆發(fā)。1912年中華民國成立。1912年2月12日清宣統(tǒng)帝退位。中國2000多年的封建君主專制制度結(jié)束。1912年3月頒布《中華民國臨時約法》是中國近代第一部資產(chǎn)階級民主憲法。確立了行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。具有反對封建專制制度的進步意義。

辛亥革命的歷史意義。

3、概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的主要史實，認(rèn)識中共成立對中國社會變革的影響。

五四運動：原因:巴黎和會拒絕中國人民的正義要求（導(dǎo)火線）；經(jīng)過：前期運動中心在北京，學(xué)生充當(dāng)先鋒。高呼口號。6月5日起運動中心在上海，主力是工人。五四運動是中國新民主主義革命的開端。中國共產(chǎn)黨成立歷史條件。成立：1921年7月中共一大在上海召開，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨的成立；一大內(nèi)容：黨的名稱，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，奮斗目標(biāo)，中心工作。意義：自從有了中國共產(chǎn)黨中國革命的面貌就煥然一新了。

4、概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實，認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大意義。

1924年國民黨一大召開。標(biāo)志國共合作形成。國民革命運動興起

1926年北伐戰(zhàn)爭開始，對象三排軍閥。北伐戰(zhàn)爭勝利進軍。

國民黨右派叛變革命，國民革命失敗

1927年8月1日中共發(fā)動南昌起義。打響武裝反抗國民黨_的第一槍。

1927年在武漢召開八七會議。給中國共產(chǎn)黨指明了新的出路。

1927年9月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。10月到達(dá)井岡山，創(chuàng)建中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地

1934年10月第五次反圍剿失利，紅軍被迫長征，1936年10月勝利結(jié)束。

1946年6月內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，中共粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻。1947年中共在解放區(qū)實行土地改革，廢除地主土地所有制，實行農(nóng)民土地所有制，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，翻身農(nóng)民踴躍參軍，支援前線。

1947年6月劉鄧大軍挺進大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕。1948年秋——1949年1月中共連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，殲滅國民黨主力。1949年4月渡江戰(zhàn)役占領(lǐng)南京，統(tǒng)治中國22年的國民政府覆滅了。

新民主主義革命勝利的偉大意義。結(jié)束了中國近百年來的屈辱歷史，迎來了一個獨立自主的新中國。改變了世界政治結(jié)局、壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民解放斗爭的士氣。是馬克思主義在中國的順利，是毛澤東思想的順利。

四．現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

1、概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識我國民主政治的特色。

1949年9月中國人民政治協(xié)商會議在北平召開，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，共同綱領(lǐng)確立了中國歷史的上一個新型國家的架構(gòu)，具有臨時憲法的性質(zhì)，代行人民代表大會的職權(quán)。1954年全國人民代表大會召開，作為統(tǒng)一戰(zhàn)線存在。主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。

1949年10月1日開國大典，新中國成立。

人民代表大會制度是我國根本的政治制度、是權(quán)力機關(guān)。

我國民主政治的基本組成部分是：人民代表大會制、民族區(qū)域自治制度、政治協(xié)商制度是我國民主制度的基本組成部分。

2、了解“文化_”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

文化_”對民主法制的踐踏，民主政治中斷。

3、列舉中國共產(chǎn)黨__屆__全會以來我國民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識實行依法治國方略的重要意義。

中國共產(chǎn)黨__屆__全會在我國民主與法制建設(shè)上的成就：確立了法制建設(shè)方針。1982年《中華人民共和國憲法》的修訂，形成民法、行政法、刑法經(jīng)濟法等法律體系。依法治國、建設(shè)社會主義法治國家戰(zhàn)略的確定

4、概述“一國兩制”的理論和實踐，認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義。

“一國兩制”的理論提出、含義。香港、澳門的回歸、海峽兩岸關(guān)系的緩和與發(fā)展，海基會、海協(xié)會的成立。實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興有重大歷史意義。

五．現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

1、了解新中國建立初期的外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關(guān)系方面的意義。

中國獨立自主的和平外交政策的確立：表現(xiàn):另起爐灶、打掃干凈屋子再請客、一邊倒。新中國成立時提出。對當(dāng)時及以后的國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1953年提出和平共處五項原則——國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

1954年日內(nèi)瓦會議新中國首次以世界五大國地位參加。

1955年萬隆會議周恩來提出“求同存異”的方針促使會議取得圓滿成功。

新中國初期，中國政府積極開展外交活動，大大提高了中國的國際地位。

2、簡述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實，概述我國在外交方面取得的重大成就。

1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位是中國外交的重大勝利。此后中國在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用。

3、了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

1972年田中角榮訪華中日建交。國際上出現(xiàn)了一個同中國建交的熱潮。20世紀(jì)50年代以來美國遏制中國所形成的外交僵局被打破。我國外交出現(xiàn)新局面。

4、以中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織中的多邊外交活動為例，認(rèn)識我國為現(xiàn)代化建設(shè)爭取良好的國際環(huán)境、維護世界和平和促進共同發(fā)展所做出的努力。

中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織中的多邊外交活動，我國為現(xiàn)代化建設(shè)爭取良好的國際環(huán)境、維護世界和平和促進共同發(fā)展所做出的努力。

六．古代希臘羅馬的政治制度

1、了解古代希臘自然地理環(huán)境和古代希臘城邦制度對希臘文明的影響，認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。

了解古代希臘自然地理環(huán)境和古代希臘城邦制度對希臘文明的影響，認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的自然條件——城市國家。社會條件——小國寡民、獨立自主。

2、了解雅典民主政治的主要內(nèi)容認(rèn)識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

了解雅典梭倫改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要內(nèi)容，理解雅典民主政治的得與失；民主政治為近現(xiàn)代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)。

3、了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類生活中的價值。

《十二銅表法》，羅馬成文法誕生。內(nèi)容廣泛，條紋清晰。貴族對法律的隨意解釋受到限制，平民的利益得到保護。

羅馬法穩(wěn)固了羅馬國家的統(tǒng)治基礎(chǔ)，并對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

七．歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

1、了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

1689年英國資產(chǎn)階級革命后頒布了《權(quán)利法案》限制了國王的權(quán)利，保證了議會的立法權(quán)、財政權(quán)等。議會的權(quán)利超過了國王的權(quán)利。國王處于統(tǒng)而不治的地位。英國的君主立憲制確立起來了。英國君主立憲制確立了西方民主制度的一種模式，為其他國家所效仿。

2、說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

了解美國1787年憲法的主要內(nèi)容：憲法規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，規(guī)定聯(lián)邦政府的權(quán)力。規(guī)定三權(quán)分立的政治體制。評價:體現(xiàn)了一定的民主性。

比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

同：均體現(xiàn)了三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則。異：行政機關(guān)和立法機關(guān)的關(guān)系不同、國家元首的地位不同、政府產(chǎn)生的方式不同。

3、知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容；比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容；1871年德意志帝國建立。頒布《德意志帝國憲法》確立君主立憲政體。內(nèi)容：①皇帝掌握國家大權(quán)，②宰相主持內(nèi)閣，由皇帝任命，任期由皇帝決定，議會是立法機構(gòu)，由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。

憲法還規(guī)定德意志帝國是一個聯(lián)邦制國家，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

4、分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用，體會資產(chǎn)階級代議制在人類歷史發(fā)展中的進步性。

八 ．從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立

1、簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。

《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容：闡述了馬克思主義的基本原理，闡明了社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。揭示了無產(chǎn)階級的歷史使命是用暴力_資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權(quán)。

意義：《共產(chǎn)黨宣言》的問世標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義運動更加蓬勃的發(fā)展起來。

2、了解巴黎公社革命的主要史實，認(rèn)識其在建立無產(chǎn)階級政權(quán)上的經(jīng)驗教訓(xùn)。

巴黎公社革命的主要史實：1871年3月28日成立。采取一系列革命措施。

3、概述俄國十月革命勝利的主要史實，認(rèn)識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。

1917年3月爆發(fā)俄國二月革命，是資產(chǎn)階級民主革命。1917年列寧發(fā)表《四月提綱》提出將革命從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)。1917年七月事件表明革命的和平過渡已成為不可能。1917年彼得格勒武裝起義勝利。工農(nóng)蘇維埃政府建立，

世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。

九．當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

1、了解美蘇兩級對峙格局的形成，認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。

1947年提出的杜魯門主義，美蘇冷戰(zhàn)開始。冷戰(zhàn)的表現(xiàn)馬歇爾計劃。1949年成立“北約”加劇了冷戰(zhàn)的程度。1949年蘇聯(lián)等國成立經(jīng)濟互助委員會以打破以美國為首的資本主義世界對社會主義國家的經(jīng)濟封鎖。1955年“華約”成立。至此兩大軍事政治集團對峙的局面出現(xiàn)。美蘇兩極格局形成。

二戰(zhàn)后世界全面冷戰(zhàn)、局部熱戰(zhàn)(朝鮮戰(zhàn)爭（1950-1953）越南戰(zhàn)爭.)但是美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突。從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

2、簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

1967年歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體合并為一個機構(gòu)——歐洲共同體。20世紀(jì)60年代日本成為世界經(jīng)濟大國。中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起。世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。 贊同3| 評論 2023-11-3 12:48 vr澈 | 一級

第1課 從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國

知識結(jié)構(gòu)：

1.夏：出現(xiàn)公共權(quán)力，但保留氏族公社特點。

2.商：政治制度是內(nèi)服與外服制度，具有濃厚的神權(quán)色彩。

3.西周: 分封制 定義：

目的：鞏固周的統(tǒng)治（奴隸主的統(tǒng)治）

主體：同姓親族

宗法制 目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

【第9篇 高二歷史必修三第四單元知識點總結(jié)（人教版）

第11課物理學(xué)的重大進展

基礎(chǔ)解讀

一、經(jīng)典力學(xué)

1、經(jīng)典力學(xué)產(chǎn)生的背景：

（1）文藝復(fù)興運動解放了人們的思想，也對科學(xué)研究產(chǎn)生了重要影響。

（2）資產(chǎn)階級迫切需要自然科學(xué)作為其理論武器。

2、伽利略的成就：

（1）伽利略通過實驗證實，外力并不是維持運動狀態(tài)的原因，只是改變運動狀態(tài)的原因。

（2）他發(fā)現(xiàn)了自由落體定律等物理學(xué)定律，開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為后來經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、牛頓的成就：

（1）確認(rèn)了物體宏觀運動的規(guī)律。

（2）出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

（3）提出了物體運動三大定律和萬有引力定律等。形成了一個以實驗為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的牛頓力學(xué)體系，即經(jīng)典力學(xué)體系。

二、相對論的創(chuàng)立

1、相對論提出的歷史背景：

20世紀(jì)，隨著物理學(xué)研究的進展，經(jīng)典力學(xué)無法解釋研究中遇到的一些新問題，面臨著挑戰(zhàn)。

2、相對論的主要內(nèi)容：

（1）德國物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，提出了相對論。

（2）內(nèi)容：包括狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論認(rèn)為，物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增大，同時空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化。廣義相對論認(rèn)為，空間和時間的性質(zhì)僅取決于物質(zhì)的運動情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。

（3）意義：相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重_。它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性。它也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。

三、量子論的誕生與發(fā)展

1、1900年，為了解決熱輻射理論上的疑點，德國物理學(xué)家普朗克提山了量子假說。這一假說宣告了量子論的誕生。

2、愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應(yīng)應(yīng)。

3、丹麥物理學(xué)家玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論。20世紀(jì)30年代，量子力學(xué)建立起來。

4、意義：

（1）量子論使人類對微觀世界的基本認(rèn)識取得革命性的進步，成為20世紀(jì)最深刻、最有成效的科學(xué)理論之一。它與相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。

（2）相對論和量子論彌補了經(jīng)典力學(xué)在認(rèn)識宏觀世界和微觀世界方面的不足。它們的提出，不僅推動了物理學(xué)自身的進步而且開闊了人們的視野，改變了人們認(rèn)識世界的角度和方式。

第12課破解生命起源之謎

基礎(chǔ)解讀

一、早期生物進化思想的產(chǎn)生

1、拉馬克和早期生物進化思想產(chǎn)生的背景：

（1）在歐洲封建社會，基督教會是封建統(tǒng)治的精神支柱。

（2）基督教宣揚，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陸地、動植物，都是由上帝創(chuàng)造的。

（3）教會還指責(zé)那些敢于挑戰(zhàn)神學(xué)說教的思想為“異端”，致使生物學(xué)研究進展緩慢。

（4）文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動打擊了宗教神學(xué)。

2、拉馬克和早期生物進化思想

（1）18世紀(jì)下半期到19世紀(jì)，生物學(xué)研究陸續(xù)取得重大成果，細(xì)胞學(xué)說發(fā)展起來。細(xì)胞學(xué)說的確立，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。

（2）19世紀(jì)初，法國生物學(xué)家拉馬克通過對自然現(xiàn)象的觀察，提出了生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點。早期的生物進化思想開始形成。

二、達(dá)爾文與進化論

1、達(dá)爾文進化論的產(chǎn)生——《物種起源》一書，創(chuàng)立了生物進化論。

（1）達(dá)爾文認(rèn)為，生物既不是上帝創(chuàng)造的，也不是一成不變的，而是進化而來的，它們經(jīng)歷了由低級向高級，簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。

（2）他提出，生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。這一原理，被后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”

2、生物進化論創(chuàng)立的地位和意義：

從根本上改變了當(dāng)時絕大多數(shù)人的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說。在教會和保守勢力看來，這不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴(yán)的莫大傷害。支持達(dá)爾文的人稱他是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。

第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

基礎(chǔ)解讀

一、蒸汽時代的到來

1、歷史背景：

（1）英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。

（2）隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器生產(chǎn)成為可能。

（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、過程：

（1）18世紀(jì)60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機。

（2）80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構(gòu)，使往復(fù)的直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。

（3）瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調(diào)節(jié)蒸汽機速率的裝置。工業(yè)部門先后采用蒸汽機作為動力。

3、意義：19世紀(jì)三四十年代，人類進入蒸汽時代。蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。在工業(yè)化進程中，工業(yè)城市形成。英、法、美等國家成為工業(yè)國家。世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、過程：

（1）1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。人類開始進入“電氣時代”

（3）發(fā)電機不斷完善，不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來的電。

2、影響：

（1）更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進。

（2）工業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢。

（3）資產(chǎn)階級實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。

（4）企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。

（5）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、過程：

（1）1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。

（3）20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。

2、影響（評價）：

（1）信息化社會開始出現(xiàn)。

（2）信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟全球化的步伐。

（3）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場。

（4）人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。

（5）網(wǎng)絡(luò)也給人們特別是青少年帶來一定的負(fù)面影響。

【第10篇 高二歷史知識點總結(jié)：中世界近現(xiàn)代史重要歷史觀點

1、16c前后，人類歷史發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。在這之前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)。新航路開辟以后，世界各民族的歷史逐漸融合為一部統(tǒng)一的人類歷史。

2、中世紀(jì)后期，由于生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡及思想觀念發(fā)展的差異，阿拉伯、中國等亞洲國家(古代文明中心)或分裂或閉關(guān)自守，由先進變?yōu)槁浜?而歐洲卻經(jīng)歷了空前的變化，后來居上。

3、由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，最先在意大利，然后在西歐出現(xiàn)資本主義萌芽。自然經(jīng)濟，自我消費，注定了它的閉塞性和遲滯性;商品經(jīng)濟，面向市場，決定了它的開放性和超前性。兩相比較，商品經(jīng)濟較之自然經(jīng)濟所具有的先進性和優(yōu)越性不言自明。

4、商品經(jīng)濟一旦產(chǎn)生并發(fā)展，就會在一切領(lǐng)域猛烈地沖擊封建制度。商品能夠使全社會無時無刻不感到它的存在和影響。商品經(jīng)濟使得貨幣成為財富的標(biāo)志。貨幣地租取代了徭役地租和實物地租。西歐的各封建專制王朝，為了'中興'，也普遍地推行重商主義政策，這又為資本原始積累提供了有利條件。

5、商品經(jīng)濟自身充滿活力，它的自由的特征和對人權(quán)自由所表現(xiàn)出了強烈要求，證明了它是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展并可進一步推動其發(fā)展的經(jīng)濟形態(tài)，它是古代社會進入近代社會及近代社會能夠飛速發(fā)展的根基。

6、商品經(jīng)濟，沖破了資本主義發(fā)展的經(jīng)濟枷鎖;文藝復(fù)興、人文主義思潮和宗教改革，解除了資本主義發(fā)展的精神桎梏。歐洲發(fā)生了世界上最早的資產(chǎn)階級革命，建立了17c典型的資本主義國家荷蘭。

7、隨著新航路的開辟，西歐各國一方面向海外大規(guī)模擴張，商品經(jīng)濟更加發(fā)展;另一方面它們對亞、非、美洲進行殖民掠奪，成為歐洲資本原始積累的手段之一，又造成殖民地的極端貧困和落后。資本主義經(jīng)濟發(fā)展的力量大大加強，到19c時，已深深地滲入或控制印度、中國等亞洲古老的文明中心。

8、近代社會與古代社會的本質(zhì)區(qū)別在于：①、商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟;②、以法律為標(biāo)志的國家權(quán)力取代以君主為代表的貴族特權(quán);③、公民取代臣民。這包含了經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑和人本身三個重要的社會組成部分，基本上概括了人類歷史的最主要的內(nèi)涵。

9、文藝復(fù)興是一個要使人類對自然和人類本身覺醒的啟蒙時代，它要用理性文化_中世紀(jì)的宗教文化，用理性權(quán)威代替上帝權(quán)威。

10、商業(yè)資本在資本主義簡單協(xié)作和工場手工業(yè)階段一直處于主導(dǎo)地位，工業(yè)革命后，工業(yè)資本才逐漸取得商業(yè)資本居主導(dǎo)地位。商業(yè)資本一般是指專門從事商品買賣的資本,它的運動方式是:貨幣-商品-更多的貨幣,他以賤買貴賣為原則,是資本的最古老的形式之一.打入生產(chǎn)領(lǐng)域的商人成為包買主,意及商業(yè)資本家.商業(yè)資本促進了商品生產(chǎn)和商品流通,加速了小商品生產(chǎn)者的分化,因而促進了自然經(jīng)濟的解體和市場的擴大,對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生起了巨大作用.

11、這一時期的資產(chǎn)階級革命是完全意義的反封建革命，它只需_封建制度，解決資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的問題，就完成了資產(chǎn)階級革命的歷史使命。革命后還不能建立起完整健全的資本主義社會，只是確立了資本主義社會的基本原則。

12、資本主義戰(zhàn)勝封建主義的斗爭不是一帆風(fēng)順的，資產(chǎn)階級革命過程顯現(xiàn)出曲折反復(fù)的斗爭歷程。革命過程中起領(lǐng)導(dǎo)作用的是經(jīng)濟實力強大，政治上較為成熟的大資產(chǎn)階級(金融資本家和商業(yè)資本家)，因此，革命最終只能確立大資產(chǎn)階級執(zhí)政時所取得的成果。

13、資產(chǎn)階級革命是在資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級化貴族領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合一切反封建階級所進行的反封建斗爭。人民

眾是斗爭的主力，但領(lǐng)導(dǎo)力量始終是資產(chǎn)階級，群眾運動只是資產(chǎn)階級革命的組成部分。為此，革命不帶有解放勞動人民的使命。

14、資本主義發(fā)展表現(xiàn)出的優(yōu)越性，封建專制統(tǒng)治面臨的危機，使歐洲一些國家開始推行自上而下的改革。改革的目的是加強封建專制，但改革措施卻從客觀上促進了資本主義的發(fā)展。它既反映出封建王朝在某種程度上適應(yīng)了資本主義的發(fā)展，又反映出封建制度向資本主義制度過渡是不可抗拒的歷史潮流。改革的長處在于很少引發(fā)大的動蕩，對生產(chǎn)力有相當(dāng)?shù)谋Ｗo作用。

15、資產(chǎn)階級啟蒙運動，是歐洲歷第二次思想解放運動。啟蒙思想家提出的新思想，不僅動搖了封建統(tǒng)治，而且為資本主義社會確立了一套政治

16、第二次工業(yè)革命的完成，使生產(chǎn)規(guī)模更加擴大，生產(chǎn)技術(shù)進一步提高，競爭愈趨激烈，極大地推進了生產(chǎn)力的發(fā)展，對人類社會的進步和國際關(guān)系的變化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

17、第二次工業(yè)革命造成生產(chǎn)力的極大發(fā)展，必然要求生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)資料私人占有與生產(chǎn)社會化間的矛盾日益突出。由于生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷，于是，壟斷組織形成。壟斷盡管不能從根本上消除資本主義社會的基本矛盾，但在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)社會化的要求，它是適應(yīng)和推進生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)組織形式。它的出現(xiàn)，是歷史的進步。這種依靠科技發(fā)展經(jīng)濟和依靠壟斷適應(yīng)生產(chǎn)力進步的經(jīng)濟模式，表明現(xiàn)代意義的資本主義在經(jīng)濟上已定型。此后雖有較大的發(fā)展，又有國家壟斷、國際壟斷等，但其基本形態(tài)沒有再發(fā)生根本的變化。

18、經(jīng)濟上這種飛躍式的大發(fā)展，對整個社會生活產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。首先是人的自身的變化。人的素質(zhì)的提高，人的價值顯得更加突出;其次是社會利益集團的劃分更為明顯;第三是為了協(xié)調(diào)矛盾，穩(wěn)定局勢，各國建立比較健全的代議制民主，政黨政治和公民自由等制度，現(xiàn)代意義的資本主義政治模式大體定型。

19、在進入壟斷資本主義的過程中，英、美、法等國家基本上走的是自由主義的道路。而俄、日、德等國家則還具有明顯的專制主義體制，它們要形成當(dāng)代資本主義的模式，還有一段曲折的路程。這幾個國家中的專制主義，絕非是壟斷帶來的惡果，而是保留封建殘余過多造成的，正說明需要進一步加強資產(chǎn)階級的改革。

20、帝國主義列強瓜分世界完畢，給各被壓迫國家和地區(qū)的人民帶來極大災(zāi)難，也使整個世界進一步資本主義化。各大工業(yè)國的資產(chǎn)階級日益將資本輸出作為攫取更大利潤的手段。資本輸出和伴隨而來的國際壟斷集團組織的出現(xiàn)，在客觀上必然促使東方各國和各地區(qū)傳統(tǒng)古老社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的進一步瓦解，建立起一批西方式的資本主義企業(yè)，繼而產(chǎn)生民族資本主義。這是資產(chǎn)階級按照自己的面貌改造世界的一種體現(xiàn)。

21、資本主義列強為瓜分和重新瓜分世界領(lǐng)土的斗爭，是這一時期出現(xiàn)的逆歷史潮流的現(xiàn)象。這場爭奪霸權(quán)的角逐，最終釀成一場大戰(zhàn)，造成一場浩劫。一戰(zhàn)結(jié)束，是世界近代史結(jié)束的標(biāo)志。

22、從19c70`s到20c初的30年間，世界基本上沒有發(fā)生過革命，資本主義處在相對和平的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境下，資本主義在經(jīng)濟、政治和繼續(xù)征服世界等方面，都有巨大的進展，達(dá)到現(xiàn)代意義的資本主義基本定型的程度。

23、以科技為依據(jù)，以提高勞動生產(chǎn)率為手段，以壟斷為組織形式，從此成為一種經(jīng)濟模式。這種模式的出現(xiàn)，表明現(xiàn)代意義的資本主義在經(jīng)濟上已經(jīng)定。

24.正確認(rèn)識圈地運動對資本主義的作用:①促進了農(nóng)業(yè)資本主義的興起和發(fā)展,是封建土地所有制變成了資本主義土地所有制,使封建的小農(nóng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變成資本主義的大農(nóng)業(yè).②為資本主義發(fā)展積累了大量資本,提供了大批廉價勞動力.③開辟了國內(nèi)市場.總之圈地運動雖然犧牲了農(nóng)民的利益,但它發(fā)展了農(nóng)業(yè)資本主義,為資產(chǎn)階級革命和群工業(yè)革命的到來奠定了基礎(chǔ).所以,從資本主義發(fā)展的角度看,應(yīng)肯定它的推動作用.

【第11篇 高二歷史研究性學(xué)習(xí)和總結(jié)

一、計劃課題一：觀看“古典與唯美”畫展，寫出自己的心得體會感想研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1XX年12月30日至XX年1月12日參觀“古典與唯美”畫展1、推薦參觀二沙島廣東美術(shù)館“古典與唯美”畫展（XX、11-XX、2）2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文“19世紀(jì)以來的世界藝術(shù)”1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對作品的了解和理解2、加強對19世紀(jì)以來世界藝術(shù)發(fā)展的認(rèn)識3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2XX年1月12日至1月16日撰寫心得體會感想（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3XX年1月17日至1月21日心得體會交流（ppt，有參觀的照片、作品文字說明、體會感想）點評部分優(yōu)秀的心得體會感想4拓展：閱讀“19世紀(jì)以來的世界文學(xué)作品”指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)”中提到的文學(xué)作品課題二：論儒家思想與現(xiàn)代社會（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文）研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1XX年12月30日至XX年1月12日學(xué)習(xí)有關(guān)課文和課外知識1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”和“近代中國思想解放潮流”了解儒家思想的內(nèi)涵，了解儒家思想在不同時期的發(fā)展變化；2、閱讀有關(guān)書籍、文章，探究儒家思想在現(xiàn)代社會中的地位、價值和作用1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對儒家思想的了解和認(rèn)識2、加強對儒家思想在現(xiàn)代社會地位和作用的認(rèn)識3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2XX年1月12日至1月16日撰寫小論文（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3XX年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據(jù)、結(jié)論）點評部分優(yōu)秀小論文課題三：科學(xué)技術(shù)對社會生活的影響（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文或調(diào)查報告）研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導(dǎo)老師：曾素珍、許纓步驟進度學(xué)生活動教師指導(dǎo)目的1XX年12月30日至XX年1月12日學(xué)習(xí)有關(guān)課文和課外知識1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課文：必修3的“近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程”和“現(xiàn)代中國的科技教育”，必修2的“兩次工業(yè)革命”、“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會生活的影響2、通過社會調(diào)查，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)和材料（調(diào)查問卷、實物照片、采訪記錄等）1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強感性認(rèn)識，加強對科學(xué)技術(shù)影響的了解和認(rèn)識2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，科技是一把雙刃劍，利弊共存。2XX年1月12日至1月16日撰寫小論文或調(diào)查報告（題目自定，不少于1000字）指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，解答學(xué)生提出的相關(guān)問題3XX年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據(jù)、結(jié)論）點評部分優(yōu)秀小論文二、參與學(xué)生（班別、姓名）：三、總結(jié)1、優(yōu)點：學(xué)生根據(jù)個人愛好選題研究，能根據(jù)課題選擇合適的材料論證，基本能在有限的時間內(nèi)完成研究。2、不足：研究時間緊，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，能從歷史、現(xiàn)實、個人多角度分析論證歷史問題，提出個人觀點的不多。只有《古典與唯美》觀后感稍微有點個人特色。很多學(xué)生未注明參考資料出處，研究方法單一。

【第12篇 高二歷史總結(jié)：中世界近現(xiàn)代史（上）重要歷史觀點

為大家整理的高二歷史總結(jié)：中世界近現(xiàn)代史（上）重要歷史觀點文章,供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請點擊高三考試網(wǎng)

1、16c前后，人類歷史發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。在這之前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)。新航路開辟以后，世界各民族的歷史逐漸融合為一部統(tǒng)一的人類歷史。

2、中世紀(jì)后期，由于生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡及思想觀念發(fā)展的差異，阿拉伯、中國等亞洲國家(古代文明中心)或分裂或閉關(guān)自守，由先進變?yōu)槁浜?而歐洲卻經(jīng)歷了空前的變化，后來居上。

3、由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，最先在意大利，然后在西歐出現(xiàn)資本主義萌芽。自然經(jīng)濟，自我消費，注定了它的閉塞性和遲滯性;商品經(jīng)濟，面向市場，決定了它的開放性和超前性。兩相比較，商品經(jīng)濟較之自然經(jīng)濟所具有的先進性和優(yōu)越性不言自明。

4、商品經(jīng)濟一旦產(chǎn)生并發(fā)展，就會在一切領(lǐng)域猛烈地沖擊封建制度。商品能夠使全社會無時無刻不感到它的存在和影響。商品經(jīng)濟使得貨幣成為財富的標(biāo)志。貨幣地租取代了徭役地租和實物地租。西歐的各封建專制王朝，為了'中興'，也普遍地推行重商主義政策，這又為資本原始積累提供了有利條件。

5、商品經(jīng)濟自身充滿活力，它的自由的特征和對人權(quán)自由所表現(xiàn)出了強烈要求，證明了它是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展并可進一步推動其發(fā)展的經(jīng)濟形態(tài)，它是古代社會進入近代社會及近代社會能夠飛速發(fā)展的根基。

6、商品經(jīng)濟，沖破了資本主義發(fā)展的經(jīng)濟枷鎖;文藝復(fù)興、人文主義思潮和宗教改革，解除了資本主義發(fā)展的精神桎梏。歐洲發(fā)生了世界上最早的資產(chǎn)階級革命，建立了17c典型的資本主義國家荷蘭。

7、隨著新航路的開辟，西歐各國一方面向海外大規(guī)模擴張，商品經(jīng)濟更加發(fā)展;另一方面它們對亞、非、美洲進行殖民掠奪，成為歐洲資本原始積累的手段之一，又造成殖民地的極端貧困和落后。資本主義經(jīng)濟發(fā)展的力量大大加強，到19c時，已深深地滲入或控制印度、中國等亞洲古老的文明中心。

8、近代社會與古代社會的本質(zhì)區(qū)別在于：①、商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟;②、以法律為標(biāo)志的國家權(quán)力取代以君主為代表的貴族特權(quán);③、公民取代臣民。這包含了經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑和人本身三個重要的社會組成部分，基本上概括了人類歷史的最主要的內(nèi)涵。

9、文藝復(fù)興是一個要使人類對自然和人類本身覺醒的啟蒙時代，它要用理性文化_中世紀(jì)的宗教文化，用理性權(quán)威代替上帝權(quán)威。

10、商業(yè)資本在資本主義簡單協(xié)作和工場手工業(yè)階段一直處于主導(dǎo)地位，工業(yè)革命后，工業(yè)資本才逐漸取得商業(yè)資本居主導(dǎo)地位。商業(yè)資本一般是指專門從事商品買賣的資本,它的運動方式是:貨幣-商品-更多的貨幣,他以賤買貴賣為原則,是資本的最古老的形式之一.打入生產(chǎn)領(lǐng)域的商人成為包買主,意及商業(yè)資本家.商業(yè)資本促進了商品生產(chǎn)和商品流通,加速了小商品生產(chǎn)者的分化,因而促進了自然經(jīng)濟的解體和市場的擴大,對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生起了巨大作用.

11、這一時期的資產(chǎn)階級革命是完全意義的反封建革命，它只需_封建制度，解決資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的問題，就完成了資產(chǎn)階級革命的歷史使命。革命后還不能建立起完整健全的資本主義社會，只是確立了資本主義社會的基本原則。

12、資本主義戰(zhàn)勝封建主義的斗爭不是一帆風(fēng)順的，資產(chǎn)階級革命過程顯現(xiàn)出曲折反復(fù)的斗爭歷程。革命過程中起領(lǐng)導(dǎo)作用的是經(jīng)濟實力強大，政治上較為成熟的大資產(chǎn)階級(金融資本家和商業(yè)資本家)，因此，革命最終只能確立大資產(chǎn)階級執(zhí)政時所取得的成果。

13、資產(chǎn)階級革命是在資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級化貴族領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合一切反封建階級所進行的反封建斗爭。人民

眾是斗爭的主力，但領(lǐng)導(dǎo)力量始終是資產(chǎn)階級，群眾運動只是資產(chǎn)階級革命的組成部分。為此，革命不帶有解放勞動人民的使命。

14、資本主義發(fā)展表現(xiàn)出的優(yōu)越性，封建專制統(tǒng)治面臨的危機，使歐洲一些國家開始推行自上而下的改革。改革的目的是加強封建專制，但改革措施卻從客觀上促進了資本主義的發(fā)展。它既反映出封建王朝在某種程度上適應(yīng)了資本主義的發(fā)展，又反映出封建制度向資本主義制度過渡是不可抗拒的歷史潮流。改革的長處在于很少引發(fā)大的動蕩，對生產(chǎn)力有相當(dāng)?shù)谋Ｗo作用。

15、資產(chǎn)階級啟蒙運動，是歐洲歷第二次思想解放運動。啟蒙思想家提出的新思想，不僅動搖了封建統(tǒng)治，而且為資本主義社會確立了一套政治

16、第二次工業(yè)革命的完成，使生產(chǎn)規(guī)模更加擴大，生產(chǎn)技術(shù)進一步提高，競爭愈趨激烈，極大地推進了生產(chǎn)力的發(fā)展，對人類社會的進步和國際關(guān)系的變化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

17、第二次工業(yè)革命造成生產(chǎn)力的極大發(fā)展，必然要求生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)資料私人占有與生產(chǎn)社會化間的矛盾日益突出。由于生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷，于是，壟斷組織形成。壟斷盡管不能從根本上消除資本主義社會的基本矛盾，但在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)社會化的要求，它是適應(yīng)和推進生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)組織形式。它的出現(xiàn)，是歷史的進步。這種依靠科技發(fā)展經(jīng)濟和依靠壟斷適應(yīng)生產(chǎn)力進步的經(jīng)濟模式，表明現(xiàn)代意義的資本主義在經(jīng)濟上已定型。此后雖有較大的發(fā)展，又有國家壟斷、國際壟斷等，但其基本形態(tài)沒有再發(fā)生根本的變化。

18、經(jīng)濟上這種飛躍式的大發(fā)展，對整個社會生活產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。首先是人的自身的變化。人的素質(zhì)的提高，人的價值顯得更加突出;其次是社會利益集團的劃分更為明顯;第三是為了協(xié)調(diào)矛盾，穩(wěn)定局勢，各國建立比較健全的代議制民主，政黨政治和公民自由等制度，現(xiàn)代意義的資本主義政治模式大體定型。

19、在進入壟斷資本主義的過程中，英、美、法等國家基本上走的是自由主義的道路。而俄、日、德等國家則還具有明顯的專制主義體制，它們要形成當(dāng)代資本主義的模式，還有一段曲折的路程。這幾個國家中的專制主義，絕非是壟斷帶來的惡果，而是保留封建殘余過多造成的，正說明需要進一步加強資產(chǎn)階級的改革。

20、帝國主義列強瓜分世界完畢，給各被壓迫國家和地區(qū)的人民帶來極大災(zāi)難，也使整個世界進一步資本主義化。各大工業(yè)國的資產(chǎn)階級日益將資本輸出作為攫取更大利潤的手段。資本輸出和伴隨而來的國際壟斷集團組織的出現(xiàn)，在客觀上必然促使東方各國和各地區(qū)傳統(tǒng)古老社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的進一步瓦解，建立起一批西方式的資本主義企業(yè)，繼而產(chǎn)生民族資本主義。這是資產(chǎn)階級按照自己的面貌改造世界的一種體現(xiàn)。

21、資本主義列強為瓜分和重新瓜分世界領(lǐng)土的斗爭，是這一時期出現(xiàn)的逆歷史潮流的現(xiàn)象。這場爭奪霸權(quán)的角逐，最終釀成一場大戰(zhàn)，造成一場浩劫。一戰(zhàn)結(jié)束，是世界近代史結(jié)束的標(biāo)志。

22、從19c70`s到20c初的30年間，世界基本上沒有發(fā)生過革命，資本主義處在相對和平的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境下，資本主義在經(jīng)濟、政治和繼續(xù)征服世界等方面，都有巨大的進展，達(dá)到現(xiàn)代意義的資本主義基本定型的程度。

23、以科技為依據(jù)，以提高勞動生產(chǎn)率為手段，以壟斷為組織形式，從此成為一種經(jīng)濟模式。這種模式的出現(xiàn)，表明現(xiàn)代意義的資本主義在經(jīng)濟上已經(jīng)定。

24.正確認(rèn)識圈地運動對資本主義的作用:①促進了農(nóng)業(yè)資本主義的興起和發(fā)展,是封建土地所有制變成了資本主義土地所有制,使封建的小農(nóng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變成資本主義的大農(nóng)業(yè).②為資本主義發(fā)展積累了大量資本,提供了大批廉價勞動力.③開辟了國內(nèi)市場.總之圈地運動雖然犧牲了農(nóng)民的利益,但它發(fā)展了農(nóng)業(yè)資本主義,為資產(chǎn)階級革命和群工業(yè)革命的到來奠定了基礎(chǔ).所以,從資本主義發(fā)展的角度看,應(yīng)肯定它的推動作用.

【第13篇 高二歷史教師年終工作總結(jié)

在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作(兩個理科班、三個文科班)，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

3、 思相上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，做學(xué)生的良師益友。

4、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神

新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用。

6、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時評價

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

【第14篇 高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)范文

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，為本學(xué)年的工作作一總結(jié)。以下是小編為您帶來的高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。更多高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)，請關(guān)注工作總結(jié)欄目。

高二歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

一、 本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都精心準(zhǔn)備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。

其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

【第15篇 2023高二歷史教師工作總結(jié)格式

20__-20__學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo)。

今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù)，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，無論是對教學(xué)成績的提高，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個教師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學(xué)生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志？”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果。

二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

三、把“困惑”留給學(xué)生

輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。

【第16篇 高二歷史教學(xué)總結(jié)

回顧高二一年的教學(xué)情況，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務(wù)重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進行了一些新嘗試，當(dāng)然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。顯然，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；因此在實際教學(xué)中我比較注重實效，落實考點，在強調(diào)知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學(xué)生更好的把握時代特征，理清知識構(gòu)建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡(luò)，提升了最終的解題能力。

2、對方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景，考查學(xué)生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學(xué)外，我比較注重練習(xí)部分的講解和交流。針對學(xué)生在審題時思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，表達(dá)時的語言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，我們反復(fù)練習(xí)講解，讓學(xué)生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)，自我反思。

3、還存在的問題。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選，“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ)方面，沒有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學(xué)生在時間緊，作業(yè)多的.環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。

綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學(xué)，對我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。

高二歷史教學(xué)總結(jié)