授課總結(jié)（八篇）

【第1篇 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)--基于postnuke的遠(yuǎn)程異步視頻授課系統(tǒng)

1、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介

阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內(nèi)集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！

2、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）

我于XX年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實(shí)習(xí)，在此期間，前期主要是適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)單位相關(guān)規(guī)章制度，之后主要參與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們大家可以接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。因此可以說(shuō)，實(shí)習(xí)就是一場(chǎng)演習(xí)，是準(zhǔn)就業(yè)狀態(tài)。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，盡量做到學(xué)以致用。在做好本專業(yè)的工作之余，還充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)其他崗位知識(shí)，不但加強(qiáng)了專業(yè)技能還了解到更多知識(shí)，加強(qiáng)了與人溝通和交際能力。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應(yīng)了即將踏入的工作崗位。

在此期間非常感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師雷聲對(duì)我的培養(yǎng)和厚愛(ài)。也非常感謝同事對(duì)我關(guān)心和幫助。

現(xiàn)將本人在實(shí)習(xí)期間的總結(jié)陳述其下：

3、自我解析：

我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)的很多理論知識(shí)，在具體社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用的并不多，這就需要我們要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。

4、存在的問(wèn)題：

在兩個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，但也存在著一些問(wèn)題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會(huì)上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學(xué)方面還是不夠，接受新知識(shí)的速度較慢。這些都是我以后必須要改進(jìn)的。

5、對(duì)學(xué)院的建議

在學(xué)院我學(xué)到了很多的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學(xué)院對(duì)我的栽培，我也有一些建議：希望學(xué)院在以后的發(fā)展過(guò)程中，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的鍛煉，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，能讓學(xué)生多參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。祝愿學(xué)院在今后的發(fā)展中，能越來(lái)越輝煌。

【第2篇 2023年模擬授課大賽總結(jié)

4月22日晚6:30分，c307教室座無(wú)虛席。信息科學(xué)與工程學(xué)院舉辦了異彩紛呈的模擬授課大賽決賽。。此次活動(dòng)共有10名選手，他們都是經(jīng)過(guò)初賽嚴(yán)格的選拔脫穎而出的優(yōu)秀者。評(píng)委由歷社學(xué)院上屆模擬授課大賽冠軍許__、信工學(xué)院上屆授課大賽冠軍邴__、亞軍宮__擔(dān)任。比賽一開(kāi)始，1號(hào)選手就領(lǐng)大家進(jìn)入了秦漢時(shí)代，讓大家領(lǐng)略了一番“霸王別姬”的精彩。緊接著2號(hào)選手為大家講了時(shí)下大家最需要提高自己的地方，那就是“溝通”，自信的授課，流利的話語(yǔ)，給大家留下了深刻的印象。3號(hào)選手所講的“染色體變異”更是精彩，帶大家重溫了一下高中的課堂，重新體會(huì)了那時(shí)上課的情形，那時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情與認(rèn)真。4號(hào)選手的“如何走下去”也讓同學(xué)明白生活中當(dāng)遇到挫折、迷茫的時(shí)候我餓美女應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)，如何走下去。5號(hào)選手的“夢(mèng)想需要行動(dòng)”與4號(hào)選手的有異曲同工之妙。選手表現(xiàn)的是一個(gè)比一個(gè)精彩。視頻，圖片，音樂(lè)，豐富的ppt展示讓大家目不暇接，講課的話題也是包羅萬(wàn)象。同時(shí)還有6號(hào)選手的董鄂妃，7號(hào)選手劉__的“自戀”，以及8號(hào)選手張__的“esbi”教大家如何賺錢(qián)。同時(shí)9號(hào)選手左令令的《詩(shī)經(jīng)》帶我們體會(huì)了一下古典浪漫的愛(ài)情，10號(hào)選手將音樂(lè)和生活緊密聯(lián)系在了一起。選手們精彩的講課內(nèi)容，嫻熟的講課技巧，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的精彩比拼，以及評(píng)委犀利的點(diǎn)評(píng)后，最終3號(hào)選手李__獲得了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)由左__、馮__獲得，三等獎(jiǎng)是張__、胡__、魏__以及優(yōu)秀獎(jiǎng)崔__、孫__、李__，劉__。

本次活動(dòng)由信工學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦，旨在于豐富大家的課余生活，提高大家的授課技能，為想從事教師行業(yè)的同學(xué)提供了一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)。本次活動(dòng)也突出了我們山東師范大學(xué)作為師范類院校的特色，希望同學(xué)們以后更加積極的參加類似的活動(dòng)，有所提高，有所收獲。

【第3篇 授課工作總結(jié)心得體會(huì)范文

授課心得體會(huì)一：授課心得(2000字)

在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n

在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二.講課清晰

在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。

我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動(dòng)

在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時(shí)間分配

教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

授課心得體會(huì)二：個(gè)人授課心得(874字)

作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

【第4篇 2023年授課工作總結(jié)

張仲景是醫(yī)圣，他對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的掌握是非常到位的，同時(shí)，他處處應(yīng)用易經(jīng)，為什么呢？因?yàn)閮?nèi)經(jīng)的理論根源在易經(jīng)，只有深刻理解了易經(jīng)的道理，才能真正掌握內(nèi)經(jīng)。我們?cè)趶堉倬暗慕?jīng)方里可以看出來(lái)，他的經(jīng)方是有適應(yīng)癥配套解決方案的。適應(yīng)癥和解決方，這里面的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)后世的啟發(fā)很大，很多研究中醫(yī)的人，包括外國(guó)人感嘆工程浩大。當(dāng)然他們的感嘆是有某種出發(fā)點(diǎn)的

在這個(gè)問(wèn)題上，我提出一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)跟大家一起探討，我的觀點(diǎn)是這樣的：黃帝作為一個(gè)愛(ài)百姓的明君，他關(guān)心民眾疾苦，在內(nèi)經(jīng)里闡述了人體科學(xué)的很多深層規(guī)律，目的是尋求一種天人合一的解決之道。在內(nèi)經(jīng)里隱藏著一個(gè)重要的思想，就是“正氣存內(nèi)，邪不可干”，這個(gè)思想成為中醫(yī)治療未病的思想源頭，也是后來(lái)的醫(yī)家所推崇的一種思想。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，非常具有現(xiàn)實(shí)意義，什么意義呢？就是，人體的大醫(yī)，真正的大醫(yī)，其實(shí)就是我們的正氣。

內(nèi)經(jīng)，有很大篇幅，實(shí)際上是對(duì)這個(gè)正氣的規(guī)律進(jìn)行深層挖掘。在這里我對(duì)正氣的理解，再次跟大家分享一下。所謂正氣，他的職責(zé)，是能夠人體維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。在跟疾病的關(guān)系上，正氣的作用，實(shí)際上是每天不停的工作，你睡覺(jué)的時(shí)候他也在工作。他在做的事情是什么呢？我在前幾天發(fā)表的文章里，提出一個(gè)容錯(cuò)空間的概念，意思是，人作為一個(gè)整體，在運(yùn)行的過(guò)程中，不可能不出錯(cuò)，既然出錯(cuò)，就需要容錯(cuò)。不容錯(cuò)的后果是什么呢？在電腦來(lái)看，是死機(jī)；在人來(lái)看，是死人。那么容錯(cuò)機(jī)制，就有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是容錯(cuò)空間，意思是，錯(cuò)誤放到哪里去；一個(gè)是錯(cuò)誤放進(jìn)去后，要跟上一個(gè)處理錯(cuò)誤的能力。這兩者是容錯(cuò)機(jī)制兩個(gè)必要因素。

考察人的正氣強(qiáng)弱，同時(shí)就考察這個(gè)人能容納多少錯(cuò)，還有處理錯(cuò)的效率。所以我做了一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，就是我們小學(xué)經(jīng)常做的一個(gè)數(shù)學(xué)題，說(shuō)的是蓄水池，一個(gè)進(jìn)水口，一個(gè)出水口，這個(gè)池子，我們用來(lái)代表我們的容錯(cuò)空間，這個(gè)進(jìn)水口，我們代表這個(gè)身體運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中不斷產(chǎn)生的新的問(wèn)題，這個(gè)出水口，我們代表我們處理錯(cuò)誤的效率。進(jìn)水口和出水口的速度，誰(shuí)快，決定了一個(gè)方向問(wèn)題；水池的水位，決定了一個(gè)狀態(tài)問(wèn)題；所以說(shuō)，三個(gè)因素，都是非常重要的。

當(dāng)我們這樣想的時(shí)候呢，就產(chǎn)生了一個(gè)思想，那就是張仲景的傷寒論，這么多經(jīng)方。每個(gè)經(jīng)方都解決某種適應(yīng)癥，或者某類適應(yīng)癥。我們不妨思考下，這些經(jīng)方的作用，是不是類似于我們的正氣所能做的事情呢？他們的對(duì)象都是疾病，這是毫無(wú)疑問(wèn)的事情。那么我們回頭繼續(xù)思考，這里很微妙，我們的正氣和經(jīng)方之間來(lái)比較，我們會(huì)更傾向誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們的正氣。如果能用自己的正氣解決掉的問(wèn)題就不要推給藥方來(lái)解決。

所以呢，在這個(gè)思維的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，開(kāi)方子，要在沒(méi)有生病的時(shí)候開(kāi)

為什么呢，理由如下：

第一，每個(gè)人都有容錯(cuò)空間占用度的問(wèn)題，有人多，有人少

第二，每個(gè)人都有先天的短板，這是我們開(kāi)始在初級(jí)班就研究的

第三，每個(gè)人都可以參照自己的大運(yùn)流年

第四，每個(gè)人都或多或少的降低了處理錯(cuò)誤的效率

所以，我們作為非體制內(nèi)中醫(yī)，就有一個(gè)能好好發(fā)揮的空間，這個(gè)空間如此廣大，如此迫切。需要我們沿著這個(gè)思路切實(shí)學(xué)習(xí)一些有用的東西，而我們的客戶，不是病人，而是什么呢？是健康人。健康人為什么需要我們呢？

因?yàn)樗邢忍斓亩贪宀恢溃?/p>

因?yàn)樗凶约捍筮\(yùn)流年不知道；

因?yàn)樗奶幚礤e(cuò)誤的效率降低了不知道；

因?yàn)樗娜蒎e(cuò)空間占用了多少也不知道。

這樣的思想，是我們這些人在這里學(xué)習(xí)的方向所在，道理所在。在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，我在每次碰到一個(gè)病人的時(shí)候，我給他開(kāi)方子，不求對(duì)癥，但求對(duì)因；不求速效，但求扶正。這樣做的結(jié)果呢，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的每個(gè)病人，很多莫名其妙的毛病被莫名其妙的解決

而我為什么莫名其妙呢，因?yàn)槟鞘撬恼龤庠诠ぷ?，我不知道他的正氣通過(guò)什么途徑，在什么時(shí)候，做了什么工作，所以我莫名其妙。但是時(shí)間久了，我覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)檎龤獗緛?lái)就做這個(gè)事情的，理所應(yīng)當(dāng)。但是癥狀常常不能及時(shí)解決，也沒(méi)有什么好奇怪的，因?yàn)檩p重緩急是誰(shuí)決定的呢，還是交給正氣。

通過(guò)剛才的闡述，我跟大家分享了正氣的作用，接下來(lái)我跟大家分享下提高正氣的途徑。

正氣就是我們的身體五行流轉(zhuǎn)有情，流轉(zhuǎn)平衡。所謂有情，是說(shuō)正氣要適應(yīng)，不需要你控制，他知道在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)該如何；所謂平衡，是說(shuō)正氣的流轉(zhuǎn)是持續(xù)而且平穩(wěn)；所謂五行流轉(zhuǎn)，是說(shuō)正氣不是單獨(dú)某一氣，正氣是包括元?dú)?，中氣，宗氣，神氣，榮氣，衛(wèi)氣諸氣，在五臟六腑，四肢百骸的流轉(zhuǎn)，而五臟六腑，四肢百骸是分五行的，流轉(zhuǎn)是分五行的。正氣不在任何一個(gè)地方靜止，而是動(dòng)態(tài)的，流轉(zhuǎn)的，平衡的，周轉(zhuǎn)的。所以，人的什么東西都不是越多越好，只有正氣是越多越好。

大家說(shuō)是不是這個(gè)道理呢

好的，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，我們要做的事情，就不是醫(yī)生要做的事情，而是一個(gè)健康管理師要做的事情

健康管理師和醫(yī)生有什么區(qū)別呢？

當(dāng)我們的正氣不足以，或者沒(méi)有能力，或者來(lái)不及處理的時(shí)候，需要借助醫(yī)生，利用可以利用的醫(yī)療手段來(lái)解決問(wèn)題。

健康管理師要做的事情是什么呢？

我們平時(shí)如何解決出水口速度，降低水位的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題，如果用醫(yī)生來(lái)做，大家說(shuō)，好嗎？不好！

那么誰(shuí)來(lái)做好呢

自己做！

怎么做呢？

掌握好進(jìn)水出水的速度

查找短板，補(bǔ)足正氣

調(diào)整好五行流轉(zhuǎn)的平衡

至于如何調(diào)整，大家是不是要先了解五行流轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)的病理機(jī)制呢

是的

那么我們?cè)谇懊娴闹屑?jí)班課程里，所講的，是不是這些內(nèi)容

所以，我再次請(qǐng)大家耐心，認(rèn)真，好好的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容，我們不是隨便講的，不是用來(lái)浪費(fèi)大家的時(shí)間。這些內(nèi)容，具有非?，F(xiàn)實(shí)的使用價(jià)值。學(xué)以致用，這是我一直堅(jiān)持的一個(gè)思想。為什么我不過(guò)多的花費(fèi)時(shí)間跟大家討論更深入的一些易經(jīng)道理？那是因?yàn)樵谇懊妫乙呀?jīng)跟大家一起，花了足夠的時(shí)間，做了相對(duì)足夠的探討?，F(xiàn)在我們是在朝著用的方向上，努力前進(jìn)

我跟很多多中醫(yī)熱心的同志接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多人的思維過(guò)于發(fā)散，沒(méi)有焦點(diǎn)或者焦點(diǎn)不明確；很多人的問(wèn)題在于焦點(diǎn)沒(méi)有持續(xù)性；很多人的焦點(diǎn)沒(méi)有系統(tǒng)性；很多人的焦點(diǎn)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)以致用。如果有上述問(wèn)題，注定他的學(xué)習(xí)結(jié)果在臨床上會(huì)出現(xiàn)困難。陷入了中醫(yī)知識(shí)的海洋里，成了一葉孤舟。時(shí)間久了，學(xué)習(xí)的熱情就被淹死了。后來(lái)很容易被一些似是而非的所謂“大師”俘虜過(guò)去，接受了一些錯(cuò)誤的理論，還懷著極大的熱情，善良的到處分發(fā)這些“大師”的書(shū)籍，無(wú)形中做了錯(cuò)事還以為是在幫助別人，甚至為別人的不接受而痛心。我在以前就做過(guò)這些錯(cuò)事，現(xiàn)在想起來(lái)很后悔，可是很多錯(cuò)誤不好彌補(bǔ)了。所以，我想，學(xué)習(xí)的道路，實(shí)在是很艱難。大家現(xiàn)在看到這個(gè)曙光，實(shí)在是很值得珍惜。

我提議，大家一起感謝我們敬愛(ài)的先賢，彭子。我跟大家推薦他的書(shū)到今天，相信大家都在讀吧

今天我沒(méi)有繼續(xù)講內(nèi)容，而是做了一個(gè)總結(jié)。

希望這個(gè)總結(jié)，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，都起到一個(gè)方向標(biāo)的作用。希望我們能對(duì)自己做個(gè)新年的規(guī)劃

帶著這個(gè)規(guī)劃，放下包袱，輕裝上陣。今天我布置一個(gè)作業(yè)，新年的作業(yè)，就是讓大家做這個(gè)規(guī)劃。對(duì)自己有個(gè)要求。看到前面的目標(biāo)：每個(gè)人都要做一個(gè)合格的健康管理師，把自己的，家人的朋友的健康，管理起來(lái)。展望將來(lái)，我們這些人，成為一個(gè)有力的集體，對(duì)外提供良好的健康管理服務(wù)。這個(gè)服務(wù)，是所有人都需要的

大家說(shuō)是不是

那就是我們的奮斗目標(biāo)

只有所有人都能做好，我們的集體才有力量

【第5篇 聽(tīng)于永正老師的講座和授課心得總結(jié)

在網(wǎng)上看了國(guó)家的語(yǔ)文教學(xué)名家于永正老師的講座和授課?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。特別是關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)使我受益匪淺。

于老師把語(yǔ)文教學(xué)該如何去教、怎么教心里非常非常的明確。教學(xué)應(yīng)以本為本，不要偷工減料，不要違背規(guī)律。

低年級(jí)要把重點(diǎn)放在識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦上。識(shí)字一定要把握好讓孩子們充分的通過(guò)象形字、形聲字等特點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字，一定要確保孩子們認(rèn)識(shí)漢字上的達(dá)標(biāo)；寫(xiě)字根據(jù)書(shū)法學(xué)習(xí)的規(guī)律：讀貼、描紅、仿影、臨帖。交給孩子觀察字的結(jié)構(gòu)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)。第一天學(xué)習(xí)每個(gè)字寫(xiě)三遍，第二天寫(xiě)兩遍，第三天寫(xiě)一遍，一星期后寫(xiě)一遍，再停一星期后寫(xiě)一遍。按照遺忘的規(guī)律，給孩子們留相應(yīng)量的作業(yè)，講究科學(xué)。朗讀指導(dǎo)的策略“跟我讀”，教師一定要示范朗讀，通過(guò)表情、語(yǔ)氣動(dòng)作的展示來(lái)朗讀，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不用或者盡可能少的對(duì)課文進(jìn)行分析和解釋。背誦一定要人人過(guò)關(guān)。

談到對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效性?？嶝垖?xiě)作范文網(wǎng)于老師告訴我們要相信低年級(jí)孩子也已經(jīng)可以自學(xué)了，可以通過(guò)先學(xué)后教的方法進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。如果想提高孩子學(xué)語(yǔ)文課的興趣，首先要孩子喜歡你。課堂上少問(wèn)、少講，多示范；最大限度的讓學(xué)生參與；果斷處理課堂上的偶發(fā)事件；惜時(shí)如金；要有自己的絕招。每節(jié)課后要冷靜的反思，聽(tīng)課、上課、評(píng)課一定注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，牢記讓孩子們有最大的收獲。首先打造高校課堂，后轉(zhuǎn)向深刻、獨(dú)到、廣博的優(yōu)質(zhì)課堂。

于老師如今已白發(fā)蒼蒼，年近七旬，教學(xué)藝術(shù)高超，但于老師仍然謙虛的跟大家鞠躬行禮，在孩子們面前連聲不敢稱自己有學(xué)問(wèn)。非常的尊重和不斷的發(fā)現(xiàn)尋找孩子們的閃光點(diǎn)，詢問(wèn)孩子的尊姓大名，夸獎(jiǎng)孩子們的可愛(ài)和勇敢，與孩子們的交流不是和藹，而是非常非常的和藹、特別特別強(qiáng)的親和力。于老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，備課的充分，每個(gè)字和詞語(yǔ)親自的查找資料然后給孩子們示范，充分的體現(xiàn)和履行著“身教重于言教”的真理！

學(xué)習(xí)于老師！向于老致敬！

《聽(tīng)于永正老師的講座和授課心得總結(jié)》是篇酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)，涉及到孩子、老師、一定、學(xué)習(xí)、教學(xué)、進(jìn)行、課堂、朗讀等方面，希望對(duì)大家有用。

【第6篇 模擬授課大賽總結(jié)

4月22日晚6:30分，c307教室座無(wú)虛席。信息科學(xué)與工程學(xué)院舉辦了異彩紛呈的模擬授課大賽決賽。。此次活動(dòng)共有10名選手，他們都是經(jīng)過(guò)初賽嚴(yán)格的選拔脫穎而出的優(yōu)秀者。評(píng)委由歷社學(xué)院上屆模擬授課大賽冠軍許__、信工學(xué)院上屆授課大賽冠軍邴__、亞軍宮__擔(dān)任。比賽一開(kāi)始，1號(hào)選手就領(lǐng)大家進(jìn)入了秦漢時(shí)代，讓大家領(lǐng)略了一番“霸王別姬”的精彩。緊接著2號(hào)選手為大家講了時(shí)下大家最需要提高自己的地方，那就是“溝通”，自信的授課，流利的話語(yǔ)，給大家留下了深刻的印象。3號(hào)選手所講的“染色體變異”更是精彩，帶大家重溫了一下高中的課堂，重新體會(huì)了那時(shí)上課的情形，那時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情與認(rèn)真。4號(hào)選手的“如何走下去”也讓同學(xué)明白生活中當(dāng)遇到挫折、迷茫的時(shí)候我餓美女應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)，如何走下去。5號(hào)選手的“夢(mèng)想需要行動(dòng)”與4號(hào)選手的有異曲同工之妙。選手表現(xiàn)的是一個(gè)比一個(gè)精彩。視頻，圖片，音樂(lè)，豐富的ppt展示讓大家目不暇接，講課的話題也是包羅萬(wàn)象。同時(shí)還有6號(hào)選手的董鄂妃，7號(hào)選手劉__的“自戀”，以及8號(hào)選手張__的“esbi”教大家如何賺錢(qián)。同時(shí)9號(hào)選手左令令的《詩(shī)經(jīng)》帶我們體會(huì)了一下古典浪漫的愛(ài)情，10號(hào)選手將音樂(lè)和生活緊密聯(lián)系在了一起。選手們精彩的講課內(nèi)容，嫻熟的講課技巧，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的精彩比拼，以及評(píng)委犀利的點(diǎn)評(píng)后，最終3號(hào)選手李__獲得了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)由左__、馮__獲得，三等獎(jiǎng)是張__、胡__、魏__以及優(yōu)秀獎(jiǎng)崔__、孫__、李__，劉__。

本次活動(dòng)由信工學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦，旨在于豐富大家的課余生活，提高大家的授課技能，為想從事教師行業(yè)的同學(xué)提供了一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)。本次活動(dòng)也突出了我們山東師范大學(xué)作為師范類院校的特色，希望同學(xué)們以后更加積極的參加類似的活動(dòng)，有所提高，有所收獲。

【第7篇 停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)1

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：

1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接，就可以聽(tīng)課了，免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間，

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4、存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò)，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)2

20__年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。

一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。

特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

四、居安思危，珍惜美好時(shí)光。

線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的'“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽(yáng)春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好！

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)3

一、直播教學(xué)情況

（一）各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課，大部分教師能打開(kāi)攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹(shù)立典型。2月28日高三班主任召開(kāi)了百日誓師會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。

（二）各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真，對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式：1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群，共同分享；3、教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級(jí)群。教師批改作業(yè)認(rèn)真，主要途徑有：1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；2，班級(jí)小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，效果比較好。

二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)

1、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。

3、備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；

物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢；

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求限時(shí)做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；

歷史學(xué)科：1）注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯(cuò)題，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間，效果很好；2）錯(cuò)題再練，通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時(shí)間的錯(cuò)題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。

生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識(shí)，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。

語(yǔ)文學(xué)科：1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等3）注重真題的價(jià)值，所有專題均以近兩年全國(guó)卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。

數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。

3、班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級(jí)組長(zhǎng)講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。

5、2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了云家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性。

6、每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jī)，教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績(jī)分析，商量下一步改進(jìn)措施。

三、出現(xiàn)的問(wèn)題

1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；

2、考試過(guò)程的監(jiān)督需要依賴家長(zhǎng)，可操作性不強(qiáng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺(jué)，出現(xiàn)了一些反常的試卷；

3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線，掉線后進(jìn)不來(lái)，導(dǎo)致滿勤受影響；

4、上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。

四、改進(jìn)方案

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督（已完成）；

2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性；

3、統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時(shí)；

4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)4

這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

1課程組集體備課 校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案。

2整合線上精品課 提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

3借助在線平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過(guò)程中，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。

通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

4課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1、學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2、線上課堂討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，暖場(chǎng)，拋磚引玉。）

3、采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4、線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革。

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教學(xué)情況匯報(bào)總結(jié)5

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！

【第8篇 停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教師工作總結(jié)

停課不停學(xué)網(wǎng)上授課教師工作總結(jié)

受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)始了直播教學(xué)工作。現(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。

一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問(wèn)題，相互交流;咨詢學(xué)校計(jì)算機(jī)教師;學(xué)習(xí)年級(jí)組搜集的直播補(bǔ)充知識(shí)------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭(zhēng)取具體授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧。

二、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效

(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。當(dāng)然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià)。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決辦法

對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名，電話會(huì)議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過(guò)這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。如123、124班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。