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【第1篇 2023年小記者班教學第二課堂總結范文
本學期，我負責的是小班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結
一、主要做法組建我校第一批小隊伍。由于小需要一定的寫作能力，因此小班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學生為第一批的小。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。
2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小班的創(chuàng)建是要為德育教育服務的，它應該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質(zhì)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領小們走入同學、老師和校領導之中，了解同學們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小報》上我就將小們調(diào)查的有關未來理想的結果用圖表的方式進行了公布，并了相關資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關注，。我們小班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。
二、存在的問題訓練形式單一。小寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報，但是指導偏少，觀看相關視頻資料的機會也很少，沒有體現(xiàn)出遞進性。
2、地點受到限制。小班應該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。
3、缺乏校外專業(yè)指導。第二課堂作為一項長期的課程設置，他應該體現(xiàn)出一定的專業(yè)性質(zhì)，因此學校應當考慮適當引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導或直接授課。小班當然也需要這樣的專業(yè)指導。
【第2篇 在2023年駐校小記者站總結表彰大會上的講話
同志們，輔導員老師們，小記者們:
大家下午好！
今天，我們在這里舉行“××日報駐校小記者站”總結表彰大會，對2023年以來表現(xiàn)突出的小記者和輔導員老師們進行表彰和獎勵。首先，我謹代表市委、市政府，對今天受到表彰獎勵的先進集體和先進個人表示熱烈的
祝賀！對付出辛勤勞動的全體輔導員老師們致以崇高的敬意!對品學兼優(yōu)的全體小記者們表示衷心的祝愿!
青少年是祖國的未來、民族的希望，更是××市未來發(fā)展的基石和棟梁。××市委、市政府歷年來都十分重視青少年的健康成長，在深入推進未成年人思想道德建設、不斷加強學生素質(zhì)教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀后繼人才方面做了許多有益的工作。
“××日報駐校小記者站”成立3年來，在報社和教育局以及各學校的共同努力下，充分發(fā)揮了新聞媒體在未成年人思想道德建設中的獨特作用，為加強青少年思想道德教育建設提供了一個新的窗口和平臺，不僅大大豐富了學生的校園生活，增強了學生社會實踐能力，還有利于引導青少年形成正確的世界觀和價值觀，成為我市未成年人思想道德建設工作的新亮點。
剛才，報社的龍總編輯全面回顧總結了“小記者站”成立以來的工作情況，并對今后的工作明確了要求，講得很好。下面，我結合自己的看法，提三點希望：
一、希望加強“三個關注”，提升載體影響力。
“小記者站”在今后活動開展中，要認真總結經(jīng)驗，改進方式方法，完善運作機制，加強“三個關注”，不斷提升載體影響力。一是要關注國家的大事。要積極引導小記者們關注國家的進步和社會的發(fā)展，從小樹立正確的社會主義道德觀和科學的發(fā)展觀，增強對國 家的認識、對黨的認識和對社會主義的認識，弘揚愛國主義精神，不斷增強對祖國和民族的社會責任感。二是要關注××的時事。××是我們的家鄉(xiāng)，是養(yǎng)育我們的地方。小記者們一定要樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感，時刻關注家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，用我們的筆尖來描繪家鄉(xiāng)的美麗和富饒，用我們的報道來反映家鄉(xiāng)的文明和進步，塑造××市美好的城市精神和形象。三是要關注身邊的小事。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持從身邊人、身邊事來發(fā)掘新聞素材，用客觀、公正的報道來弘揚真、善、美，批判假、惡、丑。要努力培養(yǎng)觀察問題、分析問題、思考問題和解決問題的能力，寫出自己的新體驗，新發(fā)現(xiàn)、新思考，新感悟。不斷擴大“小記者站”載體的活動影響力。
二、希望堅持“兩個結合”，提升小記者的綜合素質(zhì)。
我們開設“小記者站”的目的，就是希望為全市青少年學生提供社會實踐平臺，不斷提升小記者們認識世界、組織協(xié)作、新聞采編的能力和素質(zhì)。為了提升小記者們的綜合素質(zhì)和實踐能力，要切實做好“兩個結合”：一要堅持社會實踐與文化學習的結合。當今社會，科學技術日新月異，掌握適應現(xiàn)代社會發(fā)展的科學文化知識，是青少年教育的主要內(nèi)容。我們既要讓小記者們走出校門，親身體驗社會生活，著力培養(yǎng)動手能力，也要注意加強文化課程學習，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展；二要堅持活動創(chuàng)新與素質(zhì)教育相結合。“小記者站”是我市加強青少年素質(zhì)教育的創(chuàng)新和實踐，在豐富學生課外生活、鍛煉學生才干方面起了重要作用。報社在今后活動的開展中，要注重和素質(zhì)教育相結合，適時安排小記者跟班學習，跟隨報社記者到現(xiàn)場采訪、報道，大力提高小記者的業(yè)務能力和水平。同時，要用好現(xiàn)代信息技術，建設并維護好××新聞網(wǎng)上的《小記者園地》專欄，提高質(zhì)量，辦出特色。
三、希望打造“一個品牌”，形成各部門工作合力。
優(yōu)秀的校園文化對于學校創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境起著決定性作用，對青少年綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的影響。作為我市中小學校園文化建設的成功實踐，“小記者站”正日益成為加強青少年思想道德教育的重要陣地。全市各相關部門要認真總結經(jīng)驗，共同打造好這一校園文化建設的優(yōu)秀品牌。
××日報社要認真總結經(jīng)驗，加強組織領導，創(chuàng)新工作方法，進一步激發(fā)學校和小記者參與活動的積極性，加強“小記者站”的對外宣傳，大力提高這一品牌的知名度和影響力；教育部門要積極配合、主動參與“小記者站”的建設與發(fā)展，讓每一所學校都加入到“小記者站”建設中來；各級學校要明確一名分管校長負責“小記者站”活動的開展，挑選優(yōu)秀的語文老師擔任輔導員；各相關單位要緊密配合，給予這一活動足夠的支持。
目前，全社會都十分重視、關心青少年的教育工作。如何加強學校文化建設，深化青少年素質(zhì)教育，搭建青少年社會實踐平臺，這是全社會都在深入思考、積極探索的問題。我相信，有××日報社的精心組織，有教育部門的緊密配合和社會各界的大力支持，有小記者們的踴躍參與和老師們的辛勤努力，“小記者站”一定能成為豐富全市中小學生課外生活、加強青少年素質(zhì)教育的一道亮麗風景線！
最后，祝愿輔導員老師們在新的一年里工作順利，萬事如意！祝小記者們在新的一年里學習進步，身體健康！
謝謝大家！
【第3篇 小記者班教學第二課堂總結
本學期，我負責的是小記者班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、主要做法
1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。
2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小記者班的創(chuàng)建是要為德育教育服務的，它應該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質(zhì)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領小記者們走入同學、老師和校領導之中，了解同學們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調(diào)查的有關未來理想的結果用圖表的方式進行了公布，并鏈接了相關資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關注，。我們小記者班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。
二、存在的問題
1、訓練形式單一。小記者寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報，但是指導偏少，觀看相關視頻資料的機會也很少，沒有體現(xiàn)出遞進性。
2、地點受到限制。小記者班應該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。
3、缺乏校外專業(yè)指導。第二課堂作為一項長期的課程設置，他應該體現(xiàn)出一定的專業(yè)性質(zhì)，因此學校應當考慮適當引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導或直接授課。小記者班當然也需要這樣的專業(yè)指導。
