第1篇 2023副班主任工作總結(jié) 1200字
本學(xué)期的班級(jí)管理工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔(dān)任一、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，中午和管理班時(shí)間都要輔導(dǎo)后進(jìn)生，這一點(diǎn)，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第一個(gè)學(xué)年，我接受了這樣的一個(gè)班集體，24名學(xué)生，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，但有時(shí)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，不過(guò)總體還是不錯(cuò)的;有些學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱，學(xué)習(xí)自覺性比較低，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、把學(xué)生的位置擺正
“學(xué)生是教育的主體?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、思想?yún)R報(bào)專題想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、因材施教
有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
三、衛(wèi)生工作
這學(xué)期一開學(xué)，甲型h1n1流感的蔓延，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀(jì)小，在家基本沒有做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，所以，打掃衛(wèi)生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面，掃完后先由組長(zhǎng)檢查，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈，才可以出去玩。通過(guò)把衛(wèi)生責(zé)任到人，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進(jìn)步。
由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好。
第2篇 2023年小學(xué)副班主任工作總結(jié) 1000字
2024年小學(xué)副班主任工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的。回過(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)交流孩子一星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
第3篇 副班主任學(xué)期工作自我總結(jié)模板 950字
本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
第4篇 副班主任的月工作總結(jié) 1000字
本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一.了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。
二.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的?；剡^(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三.感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四.注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)交流孩子一星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
副班主任的月工作總結(jié)篇
第5篇 2023年小班副班主任年度總結(jié) 1750字
20xx年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一年以來(lái)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩))具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
第6篇 2023年副班主任敬崗愛業(yè)個(gè)人總結(jié) 700字
本人思想上進(jìn)，敬崗愛業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)
教學(xué)工作
在教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和 學(xué)法，為了更好開展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫了題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng)。
積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓了教學(xué)視野和思維。
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長(zhǎng)溝通、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過(guò)拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過(guò)組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育，等等。
另外，我兼任學(xué)校圖書管理員，做好圖書管理工作。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索、嘗試。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信進(jìn)步會(huì)更大。
第7篇 副班主任總結(jié) 1700字
到現(xiàn)在為止實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這段時(shí)間里，我跟班級(jí)的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對(duì)于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會(huì)到要管理好初二的班級(jí)，班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們初二（3）班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯(cuò)的，心地善良，為人真誠(chéng)，許多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團(tuán)結(jié)的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直止步不前。我知道這點(diǎn)就是我接下來(lái)該努力的方向，用一切方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
在這段時(shí)間里，我協(xié)助班主任完成了很多班級(jí)上的工作，如日常班級(jí)管理工作，在這些工作當(dāng)中，我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任：
1、樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴(yán)，在學(xué)生對(duì)我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說(shuō)自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系。可以通過(guò)殺雞儆猴來(lái)樹立威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后，就要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠(chéng)的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)心，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個(gè)人魅力了。
2、做好班主任的前提：責(zé)任心。
3、與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過(guò)程要注意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好?？衫弥形缥缧荩c學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、與老師溝通：要更深入地了解班級(jí)情況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個(gè)學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通，清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級(jí)以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。
5、主題班會(huì)的召開：開主題班會(huì)，可事先調(diào)查，了解學(xué)生希望主題班會(huì)的內(nèi)容和形式大致是什么，在平時(shí)生活中就要了解班級(jí)的情況，比如班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以根據(jù)班級(jí)情況來(lái)組織相關(guān)主題的班會(huì)，組織形式可為學(xué)生主持，教師參與。
6、處理學(xué)生間的矛盾：先讓學(xué)生情緒平靜后，如果學(xué)生情緒波動(dòng)非常大，那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的'情緒平靜，再討論錯(cuò)在哪，讓學(xué)生自己說(shuō)出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。
7、編排座位表：除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級(jí)情況，特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個(gè)別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生安排在一起，將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個(gè)互補(bǔ)互助的原則安排座位表，力求整個(gè)班級(jí)可以有機(jī)地融合在一起，求同存異，找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。
8、班干部選拔：班干部選拔其實(shí)很考驗(yàn)班主任對(duì)每一位同學(xué)的熟悉了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績(jī)要非常優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號(hào)召力，還有他在班上的人氣也是一個(gè)需要考慮的因素，另外要求他要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與正義感，這點(diǎn)是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。
9、班風(fēng)班貌的整頓：不是一個(gè)人獨(dú)力完成，而應(yīng)該號(hào)召其他學(xué)生一起參與其中，讓大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)與了解，在交流中獲取學(xué)生更多的信息（平時(shí)很難聽到的信息），拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。
10、確定轉(zhuǎn)化對(duì)象：對(duì)班級(jí)總體的情況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，通過(guò)與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對(duì)象的更多信息，對(duì)癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)，鼓勵(lì)她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在這兩周里，我通過(guò)以上的工作大致掌握了班級(jí)情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個(gè)人性格特點(diǎn)等，針對(duì)目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象，我決定要與班干部開一次短會(huì)，號(hào)召班干部要主動(dòng)積極地完成工作的同時(shí)，還要給予一定的鼓勵(lì)與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)好好努力的！
第8篇 小學(xué)副班主任第二學(xué)年度工作總結(jié) 800字
人們常說(shuō)，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去，又一學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一（1）班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕Γ庞邢矏?，正因?yàn)榕Γ庞惺斋@?，F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下：
1．博大的愛心
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題，及時(shí)幫助他們解決。
2．深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況的以及存在的問(wèn)題，或者向她反映一些情況的，共同做學(xué)生的工作，努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常案.范.文..的管理，參加班級(jí)的.體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3．培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常案.范.文..的生活的中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
第9篇 副班主任工作自我總結(jié) 1700字
副班主任工作總結(jié)：——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任，就要對(duì)他們的教育、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，這是我對(duì)副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時(shí)，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知，沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。
為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長(zhǎng)等。在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。我認(rèn)為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來(lái)渡。
美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生，他說(shuō)：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。”因此，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說(shuō)：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰?！睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù)，過(guò)份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向，以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育——適時(shí)和適度。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞，在時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn)，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小，甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師是為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，學(xué)生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或贊賞。
美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！币虼藸I(yíng)造賞識(shí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí)，但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí)，他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí)。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識(shí)，是不容易奏效的，也不可能長(zhǎng)久。這就需要以教師為主導(dǎo)，營(yíng)造群體賞識(shí)的良好氛圍，發(fā)揮班級(jí)的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
第10篇 小學(xué)二年級(jí)副班主任工作總結(jié) 1050字
在過(guò)去的一學(xué)期里，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了二年級(jí)副班主任工作。今年我擔(dān)任了二年級(jí)的副班主任工作。第一次擔(dān)任起始年級(jí)的副班主任，首先覺得有點(diǎn)忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔(dān)子很重。因?yàn)槎昙?jí)小學(xué)生的自理能力和自控能力相對(duì)比較薄弱，正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣的形成決定了一個(gè)孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的態(tài)度及其今后生活學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，一切只能自己慢慢地摸索。其次，二年級(jí)的小學(xué)生都是天真可愛的，看著他們也不會(huì)忍心去批評(píng)他們。當(dāng)然他們對(duì)于一些一味的批評(píng)也是懵懵懂懂，即使你批評(píng)了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什么。所以在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，就應(yīng)有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí)，我盡量使用表?yè)P(yáng)的方法，給他們的書上貼貼花，少批評(píng)，有時(shí)也可使用一些“糖衣炮彈”，二年級(jí)的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理
協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作，平時(shí)與班主任共同負(fù)責(zé)班級(jí)的出操，午睡，班級(jí)集體活動(dòng)的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)工作，每月設(shè)置不同主題，教育學(xué)生，明確班級(jí)管理細(xì)則。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，對(duì)各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。在班主任不在時(shí)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，組織晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)和處理班級(jí)突發(fā)事件。在班會(huì)課上開展一些專題性的活動(dòng)，如：”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動(dòng)。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)較多，在參與活動(dòng)的過(guò)程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育，以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中，班級(jí)零事故。
三、積極主動(dòng)地和班主任，家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長(zhǎng)交流的交流中，聽取他們的意見，同時(shí)又把自己當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長(zhǎng)的關(guān)系，我平時(shí)注意與家長(zhǎng)多交流，促進(jìn)家校溝通。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我努力做好副班主任的工作，范文top100在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
第11篇 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 600字
小學(xué)副班主任工作總結(jié)
副班主任工作總結(jié) 本學(xué)期本人擔(dān)任四（7）班的副班主任，我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級(jí)早操、大課間時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。范文top100平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。
第12篇 副班主任敬崗愛業(yè)個(gè)人工作總結(jié) 700字
本人思想上進(jìn)，敬崗愛業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
教學(xué)工作
在教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和 學(xué)法，為了更好開展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng)。
積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓了教學(xué)視野和思維。
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長(zhǎng)溝通、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過(guò)拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過(guò)組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育，等等。
另外，我兼任學(xué)校圖書管理員，做好圖書管理工作。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索、嘗試。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信進(jìn)步會(huì)更大。
第13篇 小學(xué)四年級(jí)副班主任工作總結(jié) 1500字
2024年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否****更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，范文寫作使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，思想?yún)R報(bào)專題如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不
上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，范文top100在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
第14篇 九年級(jí)副班主任工作總結(jié) 2850字
一年一年歲月的流逝，積攢起來(lái)的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的助理班主任工作：
第一，我的助理班主任工作回顧：
這一年來(lái)在馬老師所管理的四班，與其說(shuō)我是一名助理班主任，不如說(shuō)我是一名馬老師與學(xué)生之間的信使。我只是起到了一個(gè)銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息，傳遞給學(xué)生；另外一方面我用心聆聽學(xué)生反面的信息需求，反饋給馬老師；這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處，但是我銜接著他們彼此之間的情感，完成著我應(yīng)該完成的任務(wù)。
協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育中考前鍛煉：
在學(xué)生參加體育中考之前，我協(xié)助馬老師完成學(xué)生體育中考的訓(xùn)練監(jiān)督工作，在監(jiān)督的過(guò)程中，我看到了馬老師的意志，看到了學(xué)生們的意志，就是一種無(wú)形之中的意志的力量，牽引著我們每個(gè)人向前，從來(lái)不輕易說(shuō)放棄，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論驕陽(yáng)，每一個(gè)人都有著積極樂觀的態(tài)度，美麗的夢(mèng)想召喚著我們，美麗的夢(mèng)想讓孩子們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中不斷的突破自我，超越滿分！
協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐：
馬老師是一位勤奮的班主任，這是我從她身上學(xué)到的，每天她都第一個(gè)到班里盯班，不吃早飯，我雖然協(xié)助盯班，但總是跟在她的后面。同時(shí)還進(jìn)行學(xué)生午餐管理，九年級(jí)的學(xué)生自覺性比較強(qiáng)，我在盯餐管理的過(guò)程中看見了他們?nèi)諠u在進(jìn)步，自覺性越來(lái)越高。
其他方面：
完善班級(jí)博客、協(xié)助管理班級(jí)衛(wèi)生等方面，我都沒有付出很多，只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級(jí)工作管理的過(guò)程中，我的收獲就是我感受到了班級(jí)內(nèi)師生之間快樂的氛圍，雖然是九年級(jí)，但是大家精神狀態(tài)一直很好，永遠(yuǎn)快樂的向前！
第二，助理班主任工作感受與反思：
我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上，一是“勤奮”，一是“毅力”。勤奮是馬老師的點(diǎn)滴工作讓我感受最深的，毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)的。九年四班，在班主任和學(xué)生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì)，我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語(yǔ)上，一是“記錄”，一是“反思”。記錄是記錄工作過(guò)程中的啟示與感悟，我經(jīng)常寫周記，以這種方式來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。一是常反思，多思考問(wèn)題何在，多思考問(wèn)題解決的辦法。反思是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
第三，如果我是班主任我的帶班思路：
一．班主任身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)
初中生對(duì)周圍的一切充滿興趣，有人說(shuō)天性無(wú)邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿，總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價(jià)值觀體系是極不成熟的，對(duì)身邊的事物學(xué)習(xí)模仿時(shí)欠思考。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生而言，班主任經(jīng)常與他們?cè)谝黄?，同他們的距離是最近的，由是班主任身教的效果也是最顯著的。基于此，班主任的思想言行就顯得更為重要，絕對(duì)不能有半點(diǎn)松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì)，讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力，真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表，讓優(yōu)秀的品質(zhì)、積極向上的思想自然流露于日常行為中，影響學(xué)生，讓身教在先，告別那種學(xué)生抵觸的頻繁無(wú)效的言教。
那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢？東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化，不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔?shì)”。所以，班主任要不斷為自身充電，及時(shí)吸收先進(jìn)的德育教育理念，并且能夠合理有效地運(yùn)用到德育工作實(shí)踐中來(lái)。同時(shí)新時(shí)代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)——面對(duì)青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們對(duì)簡(jiǎn)單說(shuō)教大多不予認(rèn)同，更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”，班主任掌握一定的心理知識(shí)，能夠幫助學(xué)生適當(dāng)解決心理疑難，增強(qiáng)其心理抗挫能力。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等，這些都是足以感化學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要因素。
二．加強(qiáng)班級(jí)管理，理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生的生存環(huán)境是班級(jí)，班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上，這是班級(jí)管理實(shí)效性的切入點(diǎn)。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的熱情，從而激發(fā)他們對(duì)于班級(jí)的熱愛。這樣的班級(jí)管理是班主任與學(xué)生共同參與、共同合作、共同投入的管理過(guò)程。其次，加強(qiáng)班級(jí)管理要有合理、健全的制度。班級(jí)管理制度化，是德育順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效嚴(yán)整的班規(guī)、班紀(jì)，建立良好、積極向上的班風(fēng)和德育目標(biāo)，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。同時(shí)還要建立良好的學(xué)風(fēng)，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。再次，班級(jí)的德育管理不能忽視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的失衡，要高度重視學(xué)生健康心態(tài)的發(fā)展，把班級(jí)創(chuàng)建為學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的環(huán)境載體。最后，班級(jí)管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧與才能，為班級(jí)管理作出貢獻(xiàn)。
班主任每天與學(xué)生接觸，對(duì)于學(xué)生言行勢(shì)必要作出評(píng)判。如何使班主任的評(píng)判發(fā)揮實(shí)效，在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，我們要遵守的一條基本準(zhǔn)則是一定要理性而又賞識(shí)性地評(píng)價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確及時(shí)地判斷事情的性質(zhì)，教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來(lái)講對(duì)于積極正面的事情教師要注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)性教育，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，形成班內(nèi)的正確引導(dǎo)；而對(duì)于負(fù)面的事情，教師要注意批評(píng)的同時(shí)更要有一顆包容之心，能夠做到真正理解學(xué)生，包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。身為班主任，賞識(shí)與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學(xué)生，要求我們從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種困難。
三．學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化，通力合作發(fā)揮作用
德育不只是班主任一個(gè)人的事情，德育不只是學(xué)校的重要工作，德育還需要家庭和社會(huì)與學(xué)校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來(lái)講，適當(dāng)?shù)募以L或者同學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通是必不可少的，可以充分利用家校通平臺(tái)以及公用郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長(zhǎng)溝通要注意言語(yǔ)交流方式合理，形成友好和諧的合力，感染、感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步并建立、形成良好的道德價(jià)值取向。社會(huì)德育，主要是學(xué)校與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，全面發(fā)掘豐富的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活，例如去福利院照顧孤寡老人，進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保，積極參與希望工程募捐等。
同時(shí)，班主任要注意學(xué)生社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)通過(guò)班會(huì)進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)言討論，以達(dá)到切實(shí)的德育目的。
班主任肩負(fù)著學(xué)校與家長(zhǎng)的委托，一定要溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì)，只有讓三方面形成合力，才能真正完善對(duì)學(xué)生的道德教育，從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
總之，初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)，同時(shí)注意加強(qiáng)班級(jí)管理，理性而又賞識(shí)性、包容性地評(píng)價(jià)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在方法上尊重科學(xué)，追求實(shí)效，以德育工作的實(shí)效性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷探索出班主任德育工作的新思路。
第15篇 教師副班主任工作總結(jié) 2350字
教師副班主任工作總結(jié)
本學(xué)期本人擔(dān)任四（5）班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。
教師副班主任工作總結(jié)
閑時(shí)，與昔日的室友談起這一學(xué)期的管理工作時(shí)，我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是陌生的，與我曾經(jīng)也是那么陌生而新鮮，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)稱呼滿懷感激與敬意。因?yàn)樗?，我既不必像a君一樣因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的貧乏而與“班級(jí)管理”工作擦肩而過(guò)，也不必像b君和c君一樣硬著頭皮扛下責(zé)任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學(xué)工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級(jí)管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評(píng)為最美班主任。我是師傅的第一個(gè)徒弟，可是她卻頗有老將風(fēng)范，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴(yán)厲指正，將一筆筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富傾全相授。
日常管理
“以情動(dòng)之，以律束之”，這八個(gè)字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。
師傅剛剛從高三退下，這個(gè)班級(jí)是師傅后來(lái)接手的，所以師傅費(fèi)了多少心機(jī)才讓這個(gè)班集體真正接受她就可想而知了。而現(xiàn)在，不管是從學(xué)生的評(píng)價(jià)中，還是以我們這些旁觀者來(lái)看，她都融入地?zé)o比和諧，且托她的福，我也極快地為學(xué)生所接納了。而一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境也能增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)力，從被迫或懶于學(xué)習(xí)編程主動(dòng)學(xué)習(xí)。也許在有些事情的處理上有時(shí)會(huì)給人一些過(guò)于極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學(xué)生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則?！霸瓌t”、“紀(jì)律”，這是我學(xué)到的第二點(diǎn)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，班級(jí)必須有自己的一套準(zhǔn)則，就像師生之間可以融洽，卻毫無(wú)等級(jí)。這個(gè)紀(jì)律不一定要一條條羅列出來(lái)，甚至是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀(jì)律要落實(shí)，全班都要遵守。而一旦違背紀(jì)律就要受到懲戒。
配合學(xué)校德育工作
學(xué)校是大家，班級(jí)是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時(shí)，班級(jí)需要做出一定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必須重視這一項(xiàng)工作，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律生，特別是個(gè)人儀表，課堂紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律方面。當(dāng)班級(jí)同學(xué)觸犯學(xué)校準(zhǔn)則時(shí)，班主任要做好傳達(dá)者和橋梁這兩個(gè)角色，正確傳達(dá)學(xué)校思想，引導(dǎo)學(xué)生遵從學(xué)校管理，端正自身。
教學(xué)管理
如何處理任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關(guān)系，為班級(jí)利益積極外交。另外，要教導(dǎo)學(xué)生尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。如果，學(xué)生與任課老師與學(xué)生發(fā)生沖突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師了解情況，與學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，并勸服學(xué)生向任課老師主動(dòng)道歉。此外，課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)是教學(xué)管理的常規(guī)工作卻也是重中之重。在課堂紀(jì)律方面，班主任除了強(qiáng)調(diào)其重要性外，可采取臨時(shí)突擊形式，找個(gè)別學(xué)生談話；在作業(yè)方面班主任也要做好監(jiān)督工作，在周末晚自習(xí)時(shí)例行檢查學(xué)生作業(yè)完成狀況，突擊檢查學(xué)生作業(yè)完成學(xué)生作業(yè)完成狀況，及時(shí)、主動(dòng)與任課老師進(jìn)行交流。
與家長(zhǎng)溝通
只有獲得家長(zhǎng)的體諒和支持，一個(gè)班級(jí)才能長(zhǎng)久運(yùn)作下去。在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上，建立微信群是一個(gè)十分值得借鑒的措施?，F(xiàn)在微信的運(yùn)用愈來(lái)愈普遍，微信群的建立，既給家長(zhǎng)建立了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，也有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，體諒學(xué)校的作法；另一方面也有利于班主任進(jìn)步深入了解學(xué)生的過(guò)去和平時(shí)狀態(tài)，找到學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)的癥結(jié)所在，更好地對(duì)癥下藥。
