第1篇 2007—2008學年度第二學期班主任工作總結 2150字
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。一學期以來，我擔任初一
（3）班的班主任。在班主任期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。 現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結。
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期天晚修時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
二、重視班級班風建設
加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 因此，我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。每月都榮獲“文明班級”稱號。
三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，（交通安全教育、溺水安全教育、瘧疾防治等）然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。還建立班級學習成績獎勵制度，給予相關的獎勵。如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
本學期，我班同學在本人和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第2篇 2023學年度第二學期二年4班班主任工作總結 3300字
時光荏苒，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比和反思。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領導者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊？這么簡單的事情都做不好？很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學生的實際出發(fā)，并在實踐中改進規(guī)范，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。如若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
我們班的情況是男生多女生少，男生多免不了出現(xiàn)一些追逐打鬧的現(xiàn)象，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵（以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來對于初出茅廬的我只能說稍微“駕輕就熟”多了，心中也有些底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在平時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。我也驚喜地發(fā)現(xiàn)學生在衛(wèi)生習慣方面較之前有了很大的進步，但還需要繼續(xù)加強。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自身力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也應該在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位行為習慣較差的男生，他經(jīng)常偷同班同學的東西，也許對于二年級的孩子來說還沒有這樣的意識，只是出于模仿或者是好玩，在學生中造成了不好的影響。后來經(jīng)過我的觀察這些行為的造成跟他的生活環(huán)境分不開，再復雜的孩子也是單純的，所以我多次找他談話，并且從談話中了解到他是一個需要被關注的孩子，我給他將功補過的機會，讓他以為班級做好事來彌補自己犯過的錯誤并重新贏得其他同學的信任，并在他每一次做好事以后給予表揚。到學期末，我看到其他同學對他的態(tài)度也有所改觀，他也漸漸地在改變他的壞習慣，避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對語文，畫畫特別有興趣，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學習上取得進步時，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有兩位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難。
例如，嚴維就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是在外地打工，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得他是“壞透頂”的男孩，但在接觸后了解到他的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待他的行為，雖然要改變他那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力。發(fā)掘他身上的特長為班集體服務，也讓他體會到屬于自己的成功。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在接下來的一年當中我應該吸取經(jīng)驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如跳繩比賽，校運會，藝術節(jié)等，充分調動每一位學生的力量。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一些的進步，班里在各方面也比去年有了一些起色，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優(yōu)異的成績。
第3篇 2008-2009學年度第二學期班主任總結 2150字
“做好每一件簡單的事，就不簡單了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個細節(jié)，就意味著成功！”這是我給予學生的班主任寄語。我一直認為，當我們的班級規(guī)范已經(jīng)約定俗稱，班風已逐步形成時，接下來的保持階段，細節(jié)的處理，更能體現(xiàn)班主任的智慧。現(xiàn)將本學期的班主任的工作總結如下：
一、筆談式交流，從細節(jié)幫助學生處理心靈情緒。
“人走路的時候鞋子里會進沙子，孩子在成長的過程中心靈有時也會滲入沙子?！边\用周記與學生進行書面談心，是我最喜歡的幫助學生處理心靈情緒的方式。不用講究構思是否巧妙，文筆是否精彩，而是看重思想交流。在寫給班主任的周記中，可以發(fā)牢騷，可以提意見，還可以說悄悄話，學生向老師吐露心聲，有淚水，有感動?！爸苡洝币环矫鎺臀壹皶r發(fā)現(xiàn)孩子心靈的“沙子”，讓我聽懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的“沙子”，從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學會控制并處理自己的情緒，從而自主的解決問題。對班里的每位學生，我都會用心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆，幫助他們處理心靈情緒，用我真誠的笑容，告訴他們我的欣賞和關注。
二、智慧細心的愛學生，真正開啟純真的心靈之門。
1、愛，并不簡單。愛學生，也要懂得愛的智慧，這是對班主任的考驗。比如：我對于學生的學習和行為習慣，處處以成人甚至完美的標準來要求學生，認為這是為他們好，是對他們的愛，可很多時候，學生并領情，尤其四年級的學生，是小學階段個性差異最大，性格特征比較突出的時候，學生個性彰顯，有時也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當做成人，教師會有很多煩惱；把孩子當做敵人，教師會有很多憤怒；把孩子當做孩子，教師會有很多樂趣。當我們放下“為了..好”的思維模式，給孩子更多的自由和選擇權，并以平等的身份和他們相處的時候，則不但解放了孩子，同時也解放了自己，時刻記住：想喚醒孩子，首先要先喚醒我們自己！這才是愛的智慧。
2、愛，需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起：記得有一次留下5名學生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負的說完“老師再見”后飛快的跑了，只有**還不會，我聲音有些嚴厲：“那你打算怎么辦？”看他默不作聲，我告訴他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”當我收拾東西的時候，沒想到他怯生生的說：“老師，你愿意等我嗎？”我怔住了，以為他會因為我的“寬大處理”而感激我，他看著我，堅定而輕聲的說：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照顧？是厚愛？不，是放棄。面對他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告訴他：“老師和你一起背?！碑斘以俅未蛄恐冋娴哪槙r，在心里默默地告訴自己：孩子，謝謝你，今天是你等了我，等我看到你的要求進步，我一定會讓你和我所有的學生“一樣”。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白，對于教師的愛，每一個孩子都渴望著：“我要和他們一樣……”愛，需要自省。這讓我想起看到的一段話：班主任在教育中不要充當變味的“伯樂”，因為他看不到生命的真諦，他只對生命進行甄別。讓變味的“伯樂”遠離教育，讓學生快樂成長，讓校園真正成為學生的樂園！我會時刻警醒自己把每個孩子當作一塊璞玉來雕琢，讓每個孩子感受到，老師不會放棄自己，還會為自己遮風擋雨，為自己的成長盡心竭力。
3、愛，需要發(fā)現(xiàn)。說這句話，源于我班“小不點”**帶給我的震撼和感動。之所以稱她“小不點”，是因為她長得又瘦又小，可就是這樣一個女孩，在本學期的運動會上，先跑完400米，又接著跑800米，別的班級有的同學因為體力不支已經(jīng)棄權了，我怕她也撐不下來，告訴她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說：“沒事，我一定能跑下來，您不是經(jīng)常說，四、三班的孩子是最堅強的嗎？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關為了班級榮譽奮力拼搏；忘不了她每經(jīng)過班級時，都要努力看一眼我是否還帶著學生扯著嗓子，呼喊著她的名字，為她加油！她終于以驚人的毅力堅持下1200米，并兩項都進入前三。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她，陪她來回走動，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠快樂的告訴她：“小不點，你真棒！你的堅強令我們驕傲！”她咧著嘴，開心的笑了。后來，我發(fā)現(xiàn)原本學習不好的她，學習勤奮了，后來在她的日記中，我看到：“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻，我很快樂，為了韓老師，我一定好好學習，繼續(xù)為班級爭光！”多么簡單而純真的心靈，當你用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，并真誠的贊美他（她）時，就是對他（她）最真摯的愛！這時，班級榮譽高于一切，就已不再是一句空話，而是深深扎根在每個人的心里，成為一件快樂、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學生都能像她那樣快樂，真希望能用我的“快樂”感染學生，讓自己成為學生快樂的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進、培育著每一顆童心，可以說，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開、聆聽花開的日子。經(jīng)過一年的成長，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和學生共同努力的足跡，我能常常欣慰的看到學生燦爛的笑臉，聽到他們歡快的笑聲，看到他們能力的增長，感受他們心靈的美好，我在實踐中漸漸明白：原來生命可以如此美麗的綻放。我會全身心的用我的智慧呵護這些美麗的生命，和他們共同快樂成長！
第4篇 班主任工作總結：2023學年度第二學期五年級班主任工作總結 1400字
唐 新 江
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結
一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作
以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。
加強學生思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好班隊會，重視《班主任手冊》的利用，及時填寫。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就是獎勵?！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
二、認真培養(yǎng)和選拔班干部 組建強有力的班委會
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
第5篇 -學年度第二學期六年級班主任工作總結 1650字
2013-2014學年度第二學期六年級班主任工作總結
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的'才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。
總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。
第6篇 2023學年度第二學期五年3班班主任工作總結 3950字
第一塊：回顧學期生活|||這學期，我班人數(shù)達到了有史以來最少，只有４９人，其中男生27名，女生22名。雖然才短短半個學期，但學生們已有了不少的收獲：|||集體：|||如在校立定跳遠比賽中獲得了年段團體第一，|||在校首屆科技節(jié)的風箏比賽中，我班學生代表張楠、蔣再、莊宇杰、盧威龍、吳潤澤、竺樂添在制作風箏，放飛風箏中表現(xiàn)突出，為我班爭得了風箏比賽團體第一的好成績。
|||在四次黑板報評比中有兩次獲得了優(yōu)秀，在這里我要感謝我們班板報小組成員的辛勤付出。他們是：張楠、張江樂、王葉琳、司徒璐瓊|||個人：|||作文發(fā)表：《寧波晚報》王晨怡《奉化日報》蔣再胡佳璐張楠|||數(shù)學競賽：莊優(yōu)婷三張軍磊二張孫豪一|||校征文比賽：張楠第一，胡佳璐第三|||優(yōu)秀小記者：吳潤澤|||人人寫好字比賽:張楠、張江樂一等獎，竺麗琴二|||母親節(jié)制作賀卡比賽：竺麗琴一等獎、蔣再、張楠二等獎、張江樂、王葉琳三等獎等獎，張孫豪等五人獲得了三等獎。
|||優(yōu)秀語文課堂作業(yè)本：張軍磊、張孫豪、張寧、司徒璐瓊、張家樂、竺麗琴、張楠、蔣檬如、莊優(yōu)婷、王晨怡|||作文本：張軍磊、張孫豪、張家樂、張楠、蔣檬如、王晨怡、吳潤澤、胡佳璐、再、威|||數(shù)學課堂作業(yè)本：張寧、張家樂、張楠、蔣檬如、莊優(yōu)婷、王晨怡、鄭卓妙、張周豪、吳潤澤、胡佳璐。|||英語抄寫本：張寧、司徒璐瓊、張家樂、竺麗琴、張楠、蔣檬如、蔣琴、王葉琳、王晨怡、鄭卓妙|||我班的一個特色是運動員比較多，張周豪、江澤豪、陳錫帆、王艷梅天天在體訓，為暑期的市全運會做準備；徐浩、莊宇杰、陳宇、吳潤澤是我校男子排球隊的成員；王葉琳、王吉是我校女子籃球隊成員，并在本次奉化市女子籃球比賽中取得了第六的好成績。
|||當然，孩子也存在著不足之處：其中最嚴重的是丟三落四的現(xiàn)象，一會兒這個的書本忘在家里了，一會兒那個的作業(yè)本找不到了。作業(yè)一本不差的日子寥寥無幾。
而且讓人頭疼的是很多情況下連他們自己都不知道作業(yè)是不是交了。每次的作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)４９本齊了沒有，有時候少了本子還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。
而且這些人比較固定，他們是：謠、帆、宏輝、益、楠、笙、棟、王輝、添、疆、梅|||針對這些同學家庭作業(yè)不認真的現(xiàn)象，以往我都是教育完后補寫完整，但效果時好時差，有反彈現(xiàn)象。期末階段我想到了一個方法。
那些天我抽了四五天專門給這幾個家長發(fā)每天晚上的家庭作業(yè)，讓學生明白家長對于家庭作業(yè)的量以及要求是十分明確的，老師也是全程關注的，并讓家長看看他們的家校本上是不是抄齊了作業(yè)，督促他們認真完成，然后再簽名。使他們在思想上重視起來，能認真完成作業(yè)。
我最終的目的是讓這幾個孩子能自覺養(yǎng)成良好的習慣，我想，只要家長把我這幾次發(fā)的短信都給學生看了，他自然會相信老師是一直在發(fā)的，在我沒發(fā)短信的幾天里，也請家長看看他的家校本、作業(yè)本，可以觀察，他是不是在進步，是不是在漸漸養(yǎng)成習慣。|||第二個丟三落四就是我們班同學很會丟物品，我經(jīng)常對學生進行教育，進行失物招領，并請家長配合教育。
|||第二塊：班主任工作方面|||作為班主任，我想談一談這一學期我在工作中關注的幾個重點。|||
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性|||這些孩子，大多是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。
在很多班主任經(jīng)驗交流會上，我常聽到這樣一句話：懶惰的老師培養(yǎng)出勤快的學生。在我們班上很多人都大大小小有個職務，他們都各施其職。
|||班上有１０個小干部，每天有兩個人輪流管理班級中的日常事情，從早上到校的晨讀、廣播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日，他們都能認真監(jiān)督、管理，我從不操心。小干部在學生心目中有一定威信，當我出差的時候，我也不擔心，因為我知道出不了什么大事情，最多就個別同學搗蛋、不守紀律，他們也會想辦法解決的。
|||其他的各組語文小組長、數(shù)學小組長、英語小組長、四人小組組長、電器管理員、圖書管理員、安全聯(lián)絡員、工具管理者、獎勵兌現(xiàn)負責人等等都是如此勤勤懇懇地工作，從不讓我操心。|||班級中有活動了，比如“六一”節(jié)活動、主題隊會等他們都會自己組織，出謀劃策，我只是在這個過程中做個觀眾，看看，說說自己的想法而已。
所以，我想說每個孩子都有潛能，我們就做個引領者，看著他們一次比一次能干，一次比一次有進步。何愁他們不會獨立自主呢？|||
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”|||孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多讓孩子參加各種活動，在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。
４９個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度了。|||在同學間發(fā)生矛盾時，我經(jīng)常教育孩子先反思自己的行為，學會換位思考，然后同學間自己和平解決問題。
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3、培養(yǎng)孩子的進取心|||孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。
作為我們，應學會和孩子一起分享。|||首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，我們應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵“你行，你可以的。
”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。所以，當孩子有了成績和進步，哪怕考試只進步了1分，哪怕是讀了幾十遍后才背出的一段課文，都得適當夸獎鼓勵。
|||其次，當孩子有失敗時，盡量不要訓斥，耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。如果孩子稍有就譴責，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。
當然，這要視孩子的個性而定，對于個別孩子，必要的懲罰還是少不了的，但事后也要找他談話，讓他對你的懲罰從心底里認可。這樣的懲罰也是相當有效的。
|||
4、鼓勵孩子多運動，保護好視力。|||運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展。
特別是現(xiàn)在孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時，教育孩子不要沉溺于電視、網(wǎng)絡之中，做到合理用眼，消除眼疲勞。
|||第三塊：語文學習方面|||１、預習習慣的培養(yǎng)|||預習，是指對一節(jié)課或一個階段課堂上將要學習內(nèi)容的準備。經(jīng)過預習，可以讓學生自己運用心力認真讀書，自己學習新詞，初步了解課文的主要內(nèi)容和表達順序，說出對課文的初步感受，并在字、詞、句和內(nèi)容方面提出問題，進而掌握閱讀的方法，培養(yǎng)讀書習慣。
預習是提高學生自學能力的一個重要環(huán)節(jié)，同時也直接影響著課堂教學質量。|||剛開始實行時，我發(fā)現(xiàn)給孩子的任務過多，而且沒有及時抽出時間進行反饋，孩子們到底預習到了怎樣的程度，對于課堂教學有多大的效果，我都沒有好好思考，經(jīng)過預習，很多孩子在課堂上連課文都讀不通順。
經(jīng)過近一個學期的時間，通過研修課的展示，我對預習作業(yè)有了新的認識，并開始重視它的反饋與課堂效果的檢驗。制定了新的預習作業(yè)。
相信在日后認真踐行，一定能取得良好的效果，讓學生學習語文的能力更上一層樓。|||２、扎實基礎知識|||從平時檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。
這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。
字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。
我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。
一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。|||３、拓展知識視野|||語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。
為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。
學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。|||４、習作教學|||在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。
把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。
我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。|||經(jīng)過本學期的努力，一個良好的班集體正在逐步形成。
看到學生在自己的教育下有了很大的改變，看到班級在自己的管理下日趨成熟，那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！我深深地體會到！今后，我將更加努力地做好班主任工作
第7篇 2023學年度第二學期二年3班班主任工作總結 3350字
一個學期又結束了，又到了盤點上一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。
不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。在學校各級領導的支持下，在各同仁的細心幫助下，我順利地完成了學校布置的各項任務。
在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：|||
一、本學期工作回顧|||
1、習慣的養(yǎng)成：|||學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。
因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。|||
一、行為規(guī)范教育，由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。
一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。|||第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。
所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。
|||第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。
“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。
”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。|||
2、學習輔導：|||我們班的后進生，往往因為懶、學習習慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學期，我在這方面加強了管理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進行了引導、鼓勵，后進生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學習能力就比較低，對于他們來說，他們是后進生的概念已經(jīng)深入人心，這也導致他們之后的不用心學習，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當然的。
如何根本改變這一現(xiàn)象，其實還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
|||
3、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。|||一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。
班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：|||
（1）在班內(nèi)大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。|||
（2）鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。|||
（3）培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面”。|||
（4）為班干部擴權。民主選舉五位最得力的班干部為一周的值日班長，另配一名副手，每天兩名成員負責當天所有事務。
全天候值日，負責檢查作業(yè)、檢查勞動衛(wèi)生、紀律監(jiān)管、放學整理等重要事情。他們有監(jiān)督權、處罰權，可以代表老師進行處置，最終由我統(tǒng)籌、協(xié)調并裁訣。
對于放學整理特別要求：必須匯報出當天班級出現(xiàn)的好人好事2-3件，要大力表揚，然后才是不良現(xiàn)象小結與處理。這種宏揚正氣、獎優(yōu)罰劣的做法極大地推進了班級風氣好轉。
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4、家校聯(lián)系：|||孩子們在學習、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學習、生活，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。|||
5、對流行疾病的預防|||最近，腮腺炎等流行性疾病侵擾著我們，所以在工作中，我常常借用晨間談話、品德課等時間對孩子們進行這方面預防的教育，教育孩子們多洗手，多通風等等。|||
二、本學期仍存在的問題|||在學習中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習慣養(yǎng)成還有待加強，特別是如何將后進生的心理狀態(tài)調整到一定的位置上，讓他們有信心學習，有激情學習是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習慣、調整心態(tài)的重頭戲。
有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會影響學習，而且會影響其習慣的養(yǎng)成，導致日后的種種不便。除此以外，班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；班規(guī)的形成和落實未能落到實處；學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
這都需要我在日后的工作中好好努力、改進。|||
三、下學期的努力方向|||針對本學期的不足，我將在這幾方面進行改進：|||
1、做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生|||在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。
對任何小事，好的多表揚，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
|||
2、加強家校間的聯(lián)系|||面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達成共識，才能共同教育好孩子。
我想不僅要多多在電話中，更多的應該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進步。|||
3、努力建設良好的班集體|||班干部作為班主任的助手和全班學生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊伍的素質如何，作用發(fā)揮的好壞，對整個班級建設有著舉足輕重的作用。
|||首先，要讓大家明確，做班干部的指導思想是“為大家服務，同時鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權力謀私利的思想。
其次，要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些德才兼?zhèn)?、樂于助人、深受學生擁護的同學，并根據(jù)每個人的特長安排適當工作。再次，加強對班干部的培養(yǎng)教育和評估考核。
一方面，通過培養(yǎng)教育改進班干部的工作方法和水平，另一方面，通過評估考核加強班干部的責任心與工作積極性。|||
4、堅持故事會，一天一句名言警句。|||持之以恒進行故事會，再配上兩名負責人。
負責人交替準備故事或者組織學生準備故事，并進行審查，故事內(nèi)容必須符合當月講故事主題。主要是班干部和有準備的學生主講，如果有人犯錯，那今天就由昨天違紀學生講。
（違紀輕的學生必須選擇能感動自己的故事在班上宣講，依次排隊）|||每天一句名言警句由值日班長準備并在晨讀時寫在黑板的右側，作為當天上下午第一節(jié)課課前口號。|||班主任工作猶如蜘蛛結的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學期，在大家的幫助下，在同學們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
第8篇 2023--2023學年度第二學期班主任工作總結 1900字
本學期，我擔任七年級158班的班主任工作。身為七年級班主任的我，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人?，F(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：
我班共有學生36名，男生18，女生18，學生家庭情況較為復雜，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段，為學生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題，比如學生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學習習慣……
1.注重班級環(huán)境文化建設，增強班級凝聚力環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設。
我篤信先立人后立身的原則，嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，第一是學生的公德心和個人素質，我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓學生去做，并依班級干部的力量制定了班紀班規(guī)和量化考核標準及獎懲辦法。
學期初和期中大方位調整了座次。這兩次大方位的調整都是本著：盡可能滿足學生成績相近的在一起、競爭對手在一起等要求的原則。在座次上本學期初此實行了“循環(huán)制”即根據(jù)表現(xiàn)，對照校紀、班規(guī)等計分評價，每兩周換一次座位，基本上解決了視力、高矮個的問題。實現(xiàn)了良好的課堂紀律有利于學生學習和教師上課兩方面的需求。
本學期，以“八榮八恥”為契機，落實德育教育，結合我校的實際情況，舉辦了“八榮八恥”主題班會，主題板報，手抄報、演講比賽、合唱、詩朗誦等活動，制定了符合我班實際情況的“八榮八恥”等，在學校舉行的主題班會中獲一等獎，這些活動的舉行充分體現(xiàn)了12班同學精神風貌和班級凝聚力。很好的培養(yǎng)了學生的社會主義榮辱觀和自我約束能力，增強了學生集體榮譽感。
另外，我們還利用一切可利用的條件，來激發(fā)學生的積極性。如：我們每周日舉行一次班會，內(nèi)容有：《成長的煩惱》《我也追星》《期中表彰》《學習習慣》《安全教育》等等多種形式，具有教育意義和鼓勵性；我們還舉行了硬筆書法展、手抄報展、優(yōu)秀作文等形式的展覽；我們還收集了許多學生的優(yōu)秀作文集合在一起，仿照?？幱×艘槐緦儆?58班獨一無二的優(yōu)秀作文書，增強了學生的上進心，拓寬了同學的視野，豐富了同學們的知識面。
2.注重班干部的培養(yǎng)。
實現(xiàn)自我教育好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風氣的好壞，直接影響班主任工作的質量。
多年的班主任工作經(jīng)驗，本學期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學第二周，就通過自己報名、民主選舉的方式，選舉了班委常委會及各種班干部，明確了各自的具體分工，執(zhí)行正常的班委常委會事務。通過本學期得努力我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部，如：常務班長王仕偉同學全全負責班級日常事物，班級工作開展得井井有條。如：值日班長刁春麗同學負責班級德育管理工作，值日班長韓明軍負責班費管理工作，紀值日班長韓婕負責紀律工作，能夠做到一天一結，一周一結，一月一大結，及時指出同學中存在的問題，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀律也有很大進步。
3、做好潛能生的轉化工作，促進每一名學生的發(fā)展教育是一門藝術，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學期，我注重對潛能生的轉化教育，促進每一名學生的發(fā)展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個七年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣，讓學生來教育學生，讓學生來監(jiān)督學生，讓學生來感染學生，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺，增加了對學習的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”本學期，共召開了1次全體家長會，多次分批家長會，和部分在外打工的學生家長的短消息交流，另外，平時還接待了無數(shù)次的家長到校訪問，都取得了很好的效果。特別是期中考試后的和家長的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的一致好評，一致認可，縮小了家長和學校、老師、學生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學校工作、配合老師工作，共同教育好孩自。半學年來，在全體任課教師和全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風學風。但仍有問題沒處理好，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取在下學期做得更好。
第9篇 2023學年度第二學期小學三年級班主任工作總結 650字
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4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六•一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。
（五）差生轉化工作
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
（六）、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
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第10篇 2023學年度第二學期五年2班班主任工作總結 1850字
本學期，在各任課老師、同學的努力下，本班“積極向上團結友愛虛心好學”的良好班風基本形成，在各種競賽中也取得良好的成績?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下;|||
一、建立了詳盡的班級的規(guī)章制度|||俗話說不成規(guī)矩難成方圓。我們班根據(jù)自己班級的特點，在班干部的征集、日常不斷地修改形成了自己的班規(guī)。
這份班規(guī)包括了在校的行為習慣、學習習慣、等，規(guī)定了對違反班規(guī)的同學如何進行處理。一個學期下來，這份班規(guī)確實約束了一部分學生，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
但對另一部分學生的約束力欠強，他們還是經(jīng)常要違反，收到懲罰，但他們似乎不在意。還有，這份班規(guī)最大的缺點是沒有對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵和獎勵。
我們想將在今后再不斷地完善。|||
二、加強德育教育|||教育包含兩個概念：教書和育人。人們總喜歡把教書放在育人的前面，而我倒覺得育人應在教書的前面。
育人是第一位的，先要學會做真人，才能更好的生活、學習。作為班主任，除了完成學校交給的育人工作以外，我還有自己的一些做法，現(xiàn)舉例兩法。
|||一是定期讀一些帶有人生啟發(fā)性的話語，讓學生受到高尚情操的熏陶。如：|||讓人們因我而幸福。
|||善良地面對生活就會有善良的生活面對你；善良地面對世界就會有善良的世界面對你。|||人人為我，我為人人。
|||為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是和你能應付未來的唯一方法。|||這樣做的目的之一就是教學生與人為善。
我在一個學生的日記中讀到過這樣的一段話：爸爸媽媽教我，人家來打我，我也要打還，不然的話，別人以為我好欺侮就會一直欺侮我。但現(xiàn)在沈老師教我們要寬容，我就寬容同學了，可他們就一直來煩我，我不知道該聽誰的了？誠然，家長的心理很容易理解，我也是一位母親，也不希望自己的孩子受到欺侮。
但是我們想想，如果每個孩子都不愿意寬容被人，那么我們的生活會怎么樣？如果我們的孩子每個人都有一份寬容的心，那么我們還需要擔心自己的孩子受欺負嗎？所以，我還是覺得要與人為善，這樣我們的生活會更美好。|||二是處理學生之間的矛盾，我總是讓學生自己去解決。
同學之間總是會有很多的矛盾發(fā)生，有時小爭吵，有時是打架。處理這些事，我通常的做法是讓發(fā)生矛盾的孩子自己去說清楚事情的起因結果，明確責任解決矛盾的辦法。
只有在孩子解決不了的情況下，我才會幫助他們解決。這樣處理學生之間矛盾，有其優(yōu)點。
首先孩子之間的矛盾都是些小矛盾，他們自己能處理好。其次，通過學生自己吃力矛盾，提高提高他們對正確的、錯誤的行為的認識，增強他們的辨別能力，責任心。
|||第
三、重視智力教育|||作為語文老師，在本學期的教學中，我重點培養(yǎng)學生的閱讀能力和習作能力。|||我們班學生的閱讀能力較弱，主要原因有兩點：一是在課堂上不太愿意發(fā)言，哪怕是最基礎的朗讀都不愿意。
二是不肯靜心閱讀。大部分閱讀題的答案都在文章里面，但有些同學就是做不出來，可見他沒有靜心閱讀的習慣。
|||從學生的學習特點出發(fā)，一方面，我加強預習指導。另一方面，我加強課堂教學，多請不同的學生來回答問題。
同時還在課外引導學生廣泛閱讀，并進行采蜜。經(jīng)過一個學期的強調，我經(jīng)過調查，發(fā)現(xiàn)我們班的多數(shù)孩子已有自主閱讀的習慣，而且這些孩子的閱讀時間安排得較好，通常安排在作業(yè)完成后。
而且，學生的知識面廣了，積累也豐富了。|||第二個方面是習作能力的培養(yǎng)。
|||本班學生的習作最大的缺點是重點不突出，描寫不具體生動，不會積累生活中的寫作材料。于是，我在習作批改上懂了一番腦筋，希望能讓孩子有所啟發(fā)。
|||日記的批改標準是真實，有真情實感。周記批改的標準是描寫是否具體生動，有無運用好詞佳句等。
習作的批改要求就更高了，要求語句通順，前后連貫，適當運用學過的表達方法。一個學期下來，部分學生在日記中記錄下真實的感受，文通字順。
但對于具體生動地進行描寫這一點寫作要求，還沒有達到。還需今后繼續(xù)努力。
班級小記者在奉化日報、寧波晚報發(fā)表習作10多篇習作。還有部分習作獲得市級。
|||
四、其他工作|||
1、加強了家校聯(lián)系。在平時，用校訊通的方式及時將班級中事項與家長聯(lián)系，取得家長的配合和支持。根據(jù)學校計劃，經(jīng)過充分準備，召開了家長會，取得良好的效果。|||
2、積極開展好文體活動。我組織學生做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。在本學期的幾次體育競賽中，我們班都取得了好成績。
|||
3、加強與課任老師的聯(lián)系，配合課任老師教育。
第11篇 2023學年度第二學期五年1班班主任工作總結 1350字
時間過得真快，一學期的教學工作又結束了?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的教學工作做以小結，以促進提高今后的工作?，F(xiàn)將具體工作總結如下：|||
一、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展|||
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。
以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
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2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。
這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。|||
3、養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。|||
（1）、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。|||
（2）、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。|||
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，摘錄在黑板右邊日積月累欄目，并及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
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二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學|||為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
在語文課堂教學中，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體。
本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
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三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展|||為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。
激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。
這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。
最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。|||綜上所述，在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。
第12篇 最新2023學年度第二學期班主任工作總結 1050字
最新2023—2023學年度第二學期班主任工作總結
最新2023—2023學年度第二學期班主任工作總結時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了?；仡欉@一學期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學期的教學工作總結如下：一、政治思想方面本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素質，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè)，加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生，積極參加學校組織的一系列政治活動，并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為范。二、教學方面開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質量。三、學校工作我嚴格要求自己，工作實干。除教學之外，我還擔任著“xx鎮(zhèn)小學數(shù)學高年級組”網(wǎng)上教研組長、學校網(wǎng)絡管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學期中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學
習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
第13篇 2023學年度第二學期四年3班班主任工作總結 1050字
時光飛逝，轉眼間一學期又臨近結束，現(xiàn)將本學期的工作和學生的表現(xiàn)作一總結。|||
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。|||通過一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。
這一學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。|||開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。
在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我經(jīng)常利用晨間談話和班會課的時間對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，并時刻向學生灌輸集體思想，增強他們的集體榮譽感，爭當集體小主人。
在學校舉行的各項比賽中，我們班取得了比較好的成績。|||
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。|||管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序，從而提高課堂的學習效率。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，要求他們自覺做好作業(yè)，并保證作業(yè)的質量，堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。
|||班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
|||
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。|||定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
|||努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。|||在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的早讀，我讓班長負責管理，每天的打掃，我讓值日小組長負責管理，檢查，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓班干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
|||做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在比賽中，平時的學習中，小干部們都起到了良好的帶頭作用，特別是班長，更是全班的的好榜樣。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
|||以上是一學期以來我自己感到比較滿意的地方，不足的地方是：學生的創(chuàng)新能力不夠，下學期要著重培養(yǎng)學生這方面的能力。
第14篇 2023學年度第二學期三年1班班主任工作總結 900字
三年的時間說長不長，轉眼就已經(jīng)過去了，可說短也不斷。在三年級這第二學期里在，我和本班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
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一、因材施教|||每個孩子都有自己的特點，他們對于各項教學經(jīng)驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習習慣。
首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么。同時依據(jù)孩子各自的特點，對孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
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二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部|||繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。
另外每天采用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與，可以提高學生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學生的能力。
他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生，采用每天一名衛(wèi)生小組長，對于每天的衛(wèi)生情況，都有衛(wèi)生組長檢查，及時告訴老師。
|||讓部分學生練寫粉筆字，出黑板報的時候，讓學生先跟著老師學習，然后讓學生學著寫字、畫圖。|||
三、加強家校聯(lián)系|||家庭環(huán)境對學生的學習也很重要，我經(jīng)常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長之間的聯(lián)系。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習。
在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心，非常配合學校的工作。|||
四、安全工作|||學生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康。
同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學期加強學生預防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長。
第15篇 2023學年度第二學期四年1班班主任工作總結 1200字
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：|||
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？?rsquo;的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
|||
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。|||
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
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四、做好家訪工作。|||老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。
平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
|||成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
