第1篇 2023年2023下半年名師工作室工作總結(jié) 1500字
本學(xué)期伊始，我定下了“格物致知，誠意正心”的個(gè)人研修計(jì)劃。這是我拜王xx老師為師，加入工作室的第三年，在師傅的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探究；本學(xué)期承擔(dān)了高三13班、16班的語文教學(xué)并擔(dān)任16班的班主任，我把所學(xué)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思、提高。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)照開學(xué)初制定的研修
計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下。關(guān)于“博學(xué)之”。
做到了廣泛學(xué)習(xí)，但思考總結(jié)不夠 ；做到了態(tài)度端正，但積極主動(dòng)不夠。
本學(xué)期積極參與了工作室集體研讀活動(dòng)，我們著重研讀了xx縣二中王xx老師所著《解讀與反思》。我和工作室同仁一起閱讀教育教學(xué)思想理論書籍，了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò)，掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向，樹立堅(jiān)定的專業(yè)發(fā)展信念。在工作室讀書交流中有自己的感悟與見解，并廣泛聽取和學(xué)習(xí)工作室老師們的閱讀經(jīng)驗(yàn)與成果。
接續(xù)暑假的閱讀，本學(xué)期完成了四大名著的閱讀，還讀了一些朱自清等名家的散文，以及部分唐詩宋詞元曲，接觸了一些書法方面的書籍。
利用零散時(shí)間閱讀《語文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語文教學(xué)》《中國創(chuàng)新教育》《中國西部·教育版》《德陽教育》等教育教學(xué)雜志，時(shí)常瀏覽廣漢教育網(wǎng)、名師工作室博客等教育網(wǎng)站。
參與了“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持聽學(xué)?！扮娐曋v堂”的講座，參加了研培中心組織的“教育科研培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。
2、關(guān)于“審問之”。
我在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷查找自身問題，并自我反思，主動(dòng)改變，力爭站好自己的講臺(tái)。
該怎么教?能怎么教？可以這樣教嗎？我時(shí)常結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思索，爭取做到心中有數(shù)。在身邊找問題，認(rèn)識(shí)問題本身，了解問題根源；帶著問題讀書學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中獲取方法；用讀書學(xué)習(xí)所獲取的信息來實(shí)踐，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，形成思想，改變行為。
3、關(guān)于“慎思之”。
在教學(xué)研究，聽課評(píng)課，讀書交流等活動(dòng)中，基本做到了積極思考，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言，有自己的見解。在各級(jí)各類語文教研會(huì)上，認(rèn)真聽講，用心思考，積極參與。
在讀書學(xué)習(xí)聽講座的過程中，也會(huì)有一些思考，激發(fā)一些靈感；自己也想應(yīng)該寫點(diǎn)東西，但還是一拖再拖，最后不了了之，留下許多遺憾。開學(xué)初制定的多動(dòng)筆練習(xí)書法，多動(dòng)筆寫文章的計(jì)劃，沒能夠好好落實(shí)。思考多，成文少，本學(xué)期只發(fā)表了文章，上傳到工作室博客的文章也比較少。
4、關(guān)于“明辨之”。
根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)長處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確定位，個(gè)性發(fā)展。課堂上突出板書的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)中突出思維的長處。
按照師傅的規(guī)劃，一步一步走下去，不急躁，不懈怠。上了兩次校內(nèi)公開課，并積極爭取校長聯(lián)誼會(huì)展示課的機(jī)會(huì)，雖然最終沒有成行，但還是得到了很好的鍛煉。
認(rèn)真誠懇地聽取老師，同事，朋友的評(píng)價(jià)和建議，基本能夠準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識(shí)自我。保持了“溫和而堅(jiān)定”的處世態(tài)度，堅(jiān)持了“理想基于現(xiàn)實(shí)，成功基于勤奮”的做事原則。
5、關(guān)于“篤行之”。
用學(xué)習(xí)得來的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)，在生動(dòng)語文的研究中學(xué)習(xí)教學(xué)，在簡明語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”，學(xué)會(huì)“怎么教”。認(rèn)真參與工作室語文學(xué)科知識(shí)研究，在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，語文課程資源，語文相關(guān)領(lǐng)域等方面，不斷學(xué)習(xí)，梳理，整合，提煉。
主動(dòng)上匯報(bào)課，并借此聽取老師們的評(píng)價(jià)和建議，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真對(duì)待課題研究，對(duì)自己參加的兩個(gè)課題都盡量全面參與、全程參與。在研究中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高。
通過做高考試題，不斷熟悉考綱考點(diǎn)，使自己的教學(xué)更有方向感，更簡潔清晰。
認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，盡力做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課，吸引學(xué)生不斷豐富語文知識(shí)，提高語文能力。面向全體，努力使每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，逐步做到會(huì)學(xué)習(xí)，能考試。
第2篇 名師工作室2023年上半年工作總結(jié) 1450字
2024年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業(yè)發(fā)展的新起點(diǎn)。一年來，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)、在工作中勤于教學(xué)反思、勇于展示自己，不斷提高自己的專業(yè)水平，積極參加教育教學(xué)研究，取得了一定的成績，現(xiàn)將今年的學(xué)習(xí)和工作情況小結(jié)如下：
一、勤于學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平
我學(xué)歷不高，理論水平低，只有在不斷的學(xué)習(xí)、不斷地探索中陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在社會(huì)的不斷進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識(shí)來面對(duì)教育中的各種問題。一年來：
1、我積極參與各種形式理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀吳忠豪教授的專業(yè)書籍和《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
2、做學(xué)習(xí)的有心人，從“無字處”學(xué)習(xí)。三次參加在重慶舉辦的語文教學(xué)學(xué)術(shù)講座和教學(xué)研究活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技術(shù)、高效的教學(xué)方法和敏銳的思維方式;在平常教學(xué)中向同伴學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還特別注意將讀書學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，努力將學(xué)習(xí)的收獲、思考運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。7月參加了在重慶第二師范學(xué)院舉辦的《國培計(jì)劃2023》專業(yè)培訓(xùn)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
4、注重學(xué)習(xí)的全面性。廣泛閱讀各類有益的書籍，不斷接受先進(jìn)理論、技術(shù)、方法和經(jīng)驗(yàn)，在把握自己的專業(yè)發(fā)展方向的前提下，將學(xué)習(xí)的面擴(kuò)大到各相關(guān)領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用、心理學(xué)、哲學(xué)和國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)、提高自身綜合素質(zhì)和思考問題的深度。
二、善于思考，勇于展示，勤于筆耕
不斷對(duì)新的教育教學(xué)思想、方法等多方面的問題進(jìn)行探索，運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地、創(chuàng)造性地形成解決問題新方案，進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革。春期期末區(qū)教委教學(xué)質(zhì)量檢測，所教班級(jí)語文成績列崇義街道教管中心同年級(jí)13個(gè)班的第3名。
積極參加各種教研活動(dòng)，勇于展示自己的成果。作為主研人員的《班班通環(huán)境下的語文閱讀教學(xué)》和《禮儀教育運(yùn)用研究》兩個(gè)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)課題均于 2024年5月結(jié)題。為了配合學(xué)校禮儀特色學(xué)校的建設(shè)，我?guī)ь^承擔(dān)了涪陵區(qū)崇義教管中心科研課題《實(shí)施少先隊(duì)禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)研究》的研究工作，課題也已順利結(jié)題并得到推廣使用。我撰寫的論文《對(duì)于小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)的思考》在核心刊物《科學(xué)咨詢》2024年第19期上發(fā)表，《利用少先隊(duì)平臺(tái)加強(qiáng)兒童禮儀教育的探索》發(fā)表在《涪陵教育科研》 2024年第3期。
三、積極探索課堂教學(xué)
關(guān)注課堂教學(xué)，結(jié)合自己工作，每月重點(diǎn)研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運(yùn)用的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，帶著思考進(jìn)課堂。配合工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極參與集體研討課。邀請(qǐng)葉洪林老師和工作室同志們到學(xué)校進(jìn)行示范指導(dǎo)一次，并對(duì)我及學(xué)校其他老師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷輔導(dǎo)。3月和11月兩次在全校賽課中獲得一等獎(jiǎng)。
主動(dòng)與新教師結(jié)對(duì)，熱心地對(duì)她們進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)，幫助她們迅速熟悉教育教學(xué)活動(dòng)，加快成長。
四、取得的主要成績
在葉老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我取得了一些成績，獲得了如下榮譽(yù)：
1、被評(píng)為涪陵區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人;
2、被評(píng)選為涪陵區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員;
3、被評(píng)為涪陵區(qū)崇義街道教育科研先進(jìn)教師;
4、推選為涪陵區(qū)第四次婦女代表大會(huì)代表。
由于我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，加之工作任務(wù)繁雜，工作室安排的一些工作完成的不好。學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長等方面都還存在很多問題和不足，但我有信心和決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中徹底改正，做一名合格的工作室成員。
第3篇 名師工作室xxxx年上半年工作總結(jié) 2050字
教師是我很熱愛的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我?guī)淼目鞓贰Ｎ矣行页蔀槊麕熍囵B(yǎng)對(duì)象的一員。對(duì)我來說，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。因?yàn)樵谶@里我能切身的體會(huì)到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師。
在平時(shí)的交流中，常常會(huì)被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進(jìn)步不少。每次聽課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可、學(xué)校滿意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養(yǎng)對(duì)象。
作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內(nèi)容,用心愛自己的每一個(gè)學(xué)生。擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。于是我從最基本的開始，努力使自己有所提高：
1、認(rèn)真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認(rèn)真讀一遍教學(xué)參考,認(rèn)真看一遍數(shù)學(xué)書,知道每一道例題編排的用意,詳細(xì)的記錄在數(shù)學(xué)書旁邊，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標(biāo)就更明確。課前我還認(rèn)真思考我如何講解書上的例題和習(xí)題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的(例如總復(fù)習(xí)中給立體圖形系絲帶，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾)于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現(xiàn)場的演示, 學(xué)生們對(duì)習(xí)題就很容易理解了。
2、扎實(shí)有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯(cuò)，聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個(gè)妙招，學(xué)生很不重視改錯(cuò)，然而每次的錯(cuò)題其實(shí)就是那些，如果在第一次遇見這樣的錯(cuò)題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類題那出錯(cuò)率不就會(huì)大大降低嗎?于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯(cuò)，寫出本題應(yīng)該怎么做，今后做此類題應(yīng)注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來說一說，當(dāng)然在實(shí)施的過程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會(huì)寫，有的學(xué)生寫不到關(guān)鍵的地方，但是我認(rèn)為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì)分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個(gè)孩子能寫的很好，楊洋是班里學(xué)習(xí)成績中間的孩子，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長大可以去當(dāng)老師，我可以感受到她內(nèi)心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導(dǎo)教學(xué)。
今年每位老師都開始嘗試四導(dǎo)教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》，通過這兩節(jié)課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。通過自己對(duì)四導(dǎo)教學(xué)淺薄的認(rèn)識(shí)，我感到如果想要將一節(jié)“四導(dǎo)”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應(yīng)如何設(shè)計(jì)?怎樣設(shè)計(jì)能使本節(jié)課達(dá)到最佳效果?我們?cè)诰唧w設(shè)計(jì)的時(shí)候是應(yīng)將本節(jié)課所有的重點(diǎn)都設(shè)計(jì)在研究單上，還是只是設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來說比較容易能解決的?自己每次在設(shè)計(jì)課前研究單時(shí)都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請(qǐng)教彭主任和陳老師。在我們班里小組機(jī)制也體現(xiàn)不出來，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒有小組是一個(gè)單位的這種意識(shí)，今后我還需要多多學(xué)習(xí)和探究，使自己在四導(dǎo)教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學(xué)課。
4、虛心學(xué)習(xí)。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興，每次去聽課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思考寫出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓(xùn)的反思，確實(shí)收獲不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)更多的應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
通過與各位教師的對(duì)比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強(qiáng)，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導(dǎo)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來，細(xì)細(xì)研究品味課堂了嗎?相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，是朱老師讓我看見了今后應(yīng)該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，年青人就應(yīng)勇于承擔(dān)，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長啊!
在工作室各項(xiàng)培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠(yuǎn)。前面的路還很長，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
