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第1篇 高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
XX年4月10日至15日，我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦。在短短的5天內(nèi)，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到課，認(rèn)真聽講、記筆記，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利結(jié)業(yè)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)
這次培訓(xùn)班有來自全省各高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處工作人員共99人。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內(nèi)容有主題報(bào)告和專題報(bào)告各一個(gè)，專題講座8個(gè)，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流，還安排了分組討論，同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論，我收獲頗豐。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人，雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí)，但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū)，很有針對(duì)性，對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中，我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中，在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距，沒有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系，沒有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間，從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問題，不善于利用校內(nèi)各種資源（校報(bào)?？?、廣播、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織）發(fā)揮中介作用，不善于借助任課老師的力量來協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問題。
此次培訓(xùn)，使我開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了理念，使我跳出輔導(dǎo)員的視野，從一個(gè)更高的層面、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問題。同時(shí)，使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感，為我們以后的工作指明了方向。“欲正人，先正己”，通過此次培訓(xùn)， 明確了作為高校輔導(dǎo)員，我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次，提高思想政治工作意識(shí)、政治理論水平、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)等，提升我們自身的綜合能力。
二、討論方面
培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問題、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問題、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問題、大學(xué)生心理健康教育問題、學(xué)生突發(fā)事件的處理問題展開了廣泛的討論，最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長(zhǎng)召集民辦高校的老師召開座談會(huì)，專門收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。參加討論的學(xué)員來自省內(nèi)不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化，正是這種差異性，讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，通過討論交流，我獲得了很多的靈感和啟發(fā)，工作思路得到了極大的開闊，這對(duì)我日后的工作有很大的幫助。
三、幾點(diǎn)建議
目前，全國(guó)高校系統(tǒng)正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我想，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足，通過討論，解決我們?nèi)粘９ぷ髦羞@樣那樣的問題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹人作為我們工作的根本任務(wù)，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
在討論交流時(shí)，我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡(jiǎn)短發(fā)言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高，配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況，結(jié)合我院實(shí)際情況，提出以下建議。
1、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷，還有2名博士生，現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校，某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。 因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要，在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制，每個(gè)專職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”。
2、加大輔導(dǎo)員老師的培訓(xùn)力度，采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主，理論和實(shí)際相結(jié)合，增加對(duì)外交流機(jī)會(huì)，讓我們更多的老師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)中趙安民教授主講的《高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)修養(yǎng)和價(jià)值塑造》、趙微教授主講的《大學(xué)生心理健康教育》和劉建軍部長(zhǎng)《大學(xué)生思想政治教育與日常管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析》都非常好，如果時(shí)間允許，建議邀請(qǐng)他們到我院講學(xué)作報(bào)告。
3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的思想政治教育，特別是學(xué)生黨員、積極分子、學(xué)生干部、班級(jí)骨干的培養(yǎng)教育，重視他們?cè)趯W(xué)生管理、學(xué)院建設(shè)上的積極作用。建議在學(xué)院黨委設(shè)立學(xué)工部，負(fù)責(zé)學(xué)生黨員日常思想政治教育和繼續(xù)教育，協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的開展，培養(yǎng)一批青年馬克思主義者。在各個(gè)院系部設(shè)立黨員活動(dòng)室，建立學(xué)生黨員的評(píng)優(yōu)機(jī)制，真正發(fā)揮學(xué)生黨員在班級(jí)、學(xué)院學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。
4、建立輔導(dǎo)員老師的職稱評(píng)定和職位晉升機(jī)制，著力培養(yǎng)一批政治硬，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的青年教工，在各個(gè)工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揚(yáng)“萬鈞精神”，共創(chuàng)西京輝煌的明天。
5、加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育，上好進(jìn)入大學(xué)的第一堂課。利用軍訓(xùn)期間或者更長(zhǎng)的時(shí)間（入校一個(gè)月內(nèi)）對(duì)新生進(jìn)行一系列教育，《學(xué)生手冊(cè)》集中學(xué)習(xí)，法紀(jì)教育、思想政治教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)考試教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等可以采取專題報(bào)告形式。我個(gè)人認(rèn)為，搞好了入學(xué)教育，在以后的管理中會(huì)帶給管理者很大的便利。
6、門衛(wèi)管理（大門、公寓）要進(jìn)一步改進(jìn)，采用刷卡或者佩戴校牌（帶有照片，比學(xué)生證更方便攜帶），或者改進(jìn)學(xué)生證的版式，采取卡片制。對(duì)后勤從業(yè)、服務(wù)人員的教育也不容忽視，宿舍管理人員，安全保衛(wèi)等人員的數(shù)量和素質(zhì)也要進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人，全方位育人。
黨和政府現(xiàn)在非常重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我院自辦學(xué)以來高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的發(fā)展遇到了一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期，我們的工作恰恰又來到了一個(gè)新的起點(diǎn)和新的發(fā)展階段。面對(duì)新問題，在新形勢(shì)下，我們的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真總結(jié)并借鑒兄弟院校先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，立足于我院實(shí)際，努力形成新的工作理念，工作思路，工作方法，為開創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面而努力。相信在任校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在唐校長(zhǎng)的關(guān)心支持下，我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
第2篇 2023年高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)范文
__年4月10日至15日，我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦。在短短的5天內(nèi)，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到課，認(rèn)真聽講、記筆記，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利結(jié)業(yè)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)
這次培訓(xùn)班有來自全省各高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處工作人員共99人。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內(nèi)容有主題報(bào)告和專題報(bào)告各一個(gè)，專題講座8個(gè)，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流，還安排了分組討論，同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論，我收獲頗豐。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人，雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí)，但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū)，很有針對(duì)性，對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中，我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中，在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距，沒有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系，沒有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間，從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問題，不善于利用校內(nèi)各種資源（校報(bào)?？?、廣播、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織）發(fā)揮中介作用，不善于借助任課老師的力量來協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問題。
此次培訓(xùn)，使我開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了理念，使我跳出輔導(dǎo)員的視野，從一個(gè)更高的層面、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問題。同時(shí)，使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感，為我們以后的工作指明了方向?！坝?，先正己”，通過此次培訓(xùn)， 明確了作為高校輔導(dǎo)員，我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次，提高思想政治工作意識(shí)、政治理論水平、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)等，提升我們自身的綜合能力。
二、討論方面
培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問題、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問題、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問題、大學(xué)生心理健康教育問題、學(xué)生突發(fā)事件的處理問題展開了廣泛的討論，最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長(zhǎng)召集民辦高校的老師召開座談會(huì)，專門收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。參加討論的學(xué)員來自省內(nèi)不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化，正是這種差異性，讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，通過討論交流，我獲得了很多的靈感和啟發(fā)，工作思路得到了極大的開闊，這對(duì)我日后的工作有很大的幫助。
三、幾點(diǎn)建議
目前，全國(guó)高校系統(tǒng)正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我想，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足，通過討論，解決我們?nèi)粘９ぷ髦羞@樣那樣的問題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹人作為我們工作的根本任務(wù)，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
在討論交流時(shí)，我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡(jiǎn)短發(fā)言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高，配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況，結(jié)合我院實(shí)際情況，提出以下建議。
1、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷，還有2名博士生，現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校，某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。 因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要，在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制，每個(gè)專職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”。
2、加大輔導(dǎo)員老師的培訓(xùn)力度，采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主，理論和實(shí)際相結(jié)合，增加對(duì)外交流機(jī)會(huì)，讓我們的老師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)中趙安民教授主講的《高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)修養(yǎng)和價(jià)值塑造》、趙微教授主講的《大學(xué)生心理健康教育》和劉建軍部長(zhǎng)《大學(xué)生思想政治教育與日常管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析》都非常好，如果時(shí)間允許，建議邀請(qǐng)他們到我院講學(xué)作報(bào)告。
3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的思想政治教育，特別是學(xué)生黨員、積極分子、學(xué)生干部、班級(jí)骨干的培養(yǎng)教育，重視他們?cè)趯W(xué)生管理、學(xué)院建設(shè)上的積極作用。建議在學(xué)院黨委設(shè)立學(xué)工部，負(fù)責(zé)學(xué)生黨員日常思想政治教育和繼續(xù)教育，協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的開展，培養(yǎng)一批青年馬克思主義者。在各個(gè)院系部設(shè)立黨員活動(dòng)室，建立學(xué)生黨員的評(píng)優(yōu)機(jī)制，真正發(fā)揮學(xué)生黨員在班級(jí)、學(xué)院學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。
4、建立輔導(dǎo)員老師的職稱評(píng)定和職位晉升機(jī)制，著力培養(yǎng)一批政治硬，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的青年教工，在各個(gè)工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揚(yáng)“萬鈞精神”，共創(chuàng)西京輝煌的明天。
5、加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育，上好進(jìn)入大學(xué)的第一堂課。利用軍訓(xùn)期間或者更長(zhǎng)的時(shí)間（入校一個(gè)月內(nèi)）對(duì)新生進(jìn)行一系列教育，《學(xué)生手冊(cè)》集中學(xué)習(xí)，法紀(jì)教育、思想政治教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)考試教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等可以采取專題報(bào)告形式。我個(gè)人認(rèn)為，搞好了入學(xué)教育，在以后的管理中會(huì)帶給管理者很大的便利。
6、門衛(wèi)管理（大門、公寓）要進(jìn)一步改進(jìn)，采用刷卡或者佩戴校牌（帶有照片，比學(xué)生證更方便攜帶），或者改進(jìn)學(xué)生證的版式，采取卡片制。對(duì)后勤從業(yè)、服務(wù)人員的教育也不容忽視，宿舍管理人員，安全保衛(wèi)等人員的數(shù)量和素質(zhì)也要進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人，全方位育人。
黨和政府現(xiàn)在非常重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我院自辦學(xué)以來高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的發(fā)展遇到了一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期，我們的工作恰恰又來到了一個(gè)新的起點(diǎn)和新的發(fā)展階段。面對(duì)新問題，在新形勢(shì)下，我們的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真總結(jié)并借鑒兄弟院校先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，立足于我院實(shí)際，努力形成新的工作理念，工作思路，工作方法，為開創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面而努力。相信在任校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在唐校長(zhǎng)的關(guān)心支持下，我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
第3篇 省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好。
今天占用大家一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)我上周去師大參加培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)報(bào)告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，其次是要感謝一下在我離開的一周時(shí)間內(nèi)，東語學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對(duì)后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個(gè)建議，第一，最好能把數(shù)碼相機(jī)帶上，因?yàn)榕嘤?xùn)的所有內(nèi)容都是通過ppt進(jìn)行演示，有的時(shí)候會(huì)來不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)不光是講座報(bào)告，還有很多交流活動(dòng)，我們這次就有籃球賽和文藝晚會(huì)。第三，認(rèn)真聽取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請(qǐng)的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對(duì)性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動(dòng)的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。
本次培訓(xùn)班的全稱叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點(diǎn)是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。全省近百所高校每校1個(gè)名額。陜西省教育廳的老師把這個(gè)培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時(shí)間。說句實(shí)話，本來這5天時(shí)間我覺得不可能真正學(xué)到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)張長(zhǎng)保老師對(duì)我們簡(jiǎn)單介紹了全省輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，?？埔韵掠?304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在__年9月前將專職輔導(dǎo)員與學(xué)生達(dá)到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進(jìn)行通報(bào)。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報(bào)的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會(huì)后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級(jí)調(diào)研員徐長(zhǎng)初老師留下，以作為對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行報(bào)告。
一、學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲
1.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)受到黨和國(guó)家的高度重視
在本期培訓(xùn)班的開班典禮上，省教育廳的張長(zhǎng)保處長(zhǎng)用他那堅(jiān)定的語氣對(duì)我們?cè)敿?xì)介紹了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注和出臺(tái)的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員親切關(guān)心和殷切希望的同時(shí)也讓我們相信這些舉措的出臺(tái)會(huì)在一定程度上保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。
陜西師范大學(xué)黨委副書記，副校長(zhǎng)王濤老師在講座中以“我們正處于我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作最好的歷史機(jī)遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個(gè)輔導(dǎo)員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)我們的期望，面對(duì)如此大好的形勢(shì)和機(jī)遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機(jī)遇，真正理解“在塑造別人的同時(shí)更好的塑造自己”這句話，不斷加強(qiáng)自我完善和發(fā)展。
2.對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認(rèn)識(shí)
說句實(shí)話，在改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，不要說學(xué)生，可能連相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報(bào)告使我們對(duì)此項(xiàng)工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的接班人？面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，面對(duì)各種反華勢(shì)力，作為一名高校的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認(rèn)識(shí)到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負(fù)責(zé)，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強(qiáng)青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)不斷提醒自己時(shí)刻關(guān)注和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國(guó)，忠于人民的忠實(shí)衛(wèi)士。新中國(guó)是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國(guó)家的和平演變?cè)谖覀兪稚习l(fā)生。
3.對(duì)學(xué)生的管理方式要與時(shí)俱進(jìn)，以人為本
輔導(dǎo)員在高校的管理對(duì)象不是機(jī)器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢(shì)下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學(xué)的王振亞教授用自己充滿激情的演講報(bào)告，從一般管理學(xué)入手，逐漸引申到高校中對(duì)學(xué)生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對(duì)目前管理學(xué)生的方法進(jìn)行反思，我們的管理方式是不是科學(xué)的?是不是合法的?是不是容易讓學(xué)生接受的?其次，我們從報(bào)告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學(xué)生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動(dòng)積極地參與到管理工作中來。最后我們也充分意識(shí)到在管理中要確立“服務(wù)意識(shí)”，萬事情為先，用師德之風(fēng)，人格魅力去熏陶和感染每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)制度化建設(shè)，用科學(xué)可行的制度來保障我們管理工作的順利進(jìn)行。
4.輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性
在本次培訓(xùn)中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)”這句話。那么首先我要說的是。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在面對(duì)一名博士輔導(dǎo)員和一名本科輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)是不一樣的；在面對(duì)一名滔滔不絕，無所不知的輔導(dǎo)員和一名不學(xué)無術(shù)，一問三不知的輔導(dǎo)員時(shí)心態(tài)也是不一樣的；在面對(duì)一個(gè)能把教育自己的道理講透徹的輔導(dǎo)員和一個(gè)語無倫次，越說自己越糊涂的輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導(dǎo)員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無意的一工作太忙為理由放松了對(duì)自己的要求，但是我們都應(yīng)該問問自己，我們真的就忙到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間都擠不出來嗎？我覺得恐怕還是一個(gè)心態(tài)問題，西安建筑科技大學(xué)的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高老師在回答我提問的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間問題上言簡(jiǎn)意賅的回答“要按照 工作——生活——學(xué)習(xí)的順序來做，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為眼下最需要做的事的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是工作，那么什么時(shí)候才是學(xué)習(xí)是最重要的時(shí)候呢？我認(rèn)為，當(dāng)你教育學(xué)生的理論開始空洞乏味的時(shí)候；當(dāng)你回答學(xué)生的問題開始心有余而力不足的時(shí)候就是你要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時(shí)候。最后，我要告訴大家，當(dāng)輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的學(xué)生會(huì)增加對(duì)你的敬佩感。我舉一個(gè)例子，當(dāng)我的一名學(xué)生干部在看到我為準(zhǔn)備考研而復(fù)習(xí)英語的時(shí)候?qū)ξ艺f“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時(shí)間學(xué)習(xí)，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵(lì)和督促我的學(xué)習(xí)每次都是拿英語給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會(huì)到對(duì)于大學(xué)輔導(dǎo)員來講，學(xué)習(xí)在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，從另一個(gè)側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。
二、建議和意見
1.輔導(dǎo)員的待遇問題
通過本次培訓(xùn)交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的待遇相對(duì)較低，能夠像陜西師范大學(xué)這樣對(duì)輔導(dǎo)員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學(xué)校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導(dǎo)員的工作其實(shí)是一個(gè)“良心活”，隱性工作比較多，一個(gè)用積極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用肯定與一個(gè)消極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員不一樣。大多數(shù)輔導(dǎo)員不僅要在8小時(shí)之內(nèi)完成繁雜的事務(wù)性工作，還要在8小時(shí)以外進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，工作強(qiáng)度可想而知，如果不能相應(yīng)提高輔導(dǎo)員的待遇，不能及時(shí)解決輔導(dǎo)員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實(shí)輔導(dǎo)員的編制、待遇等問題。
2.輔導(dǎo)員的專家化，職業(yè)化問題
現(xiàn)在從國(guó)家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的愿望，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)又決定了實(shí)現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問題，就是一個(gè)工作成績(jī)很突出的輔導(dǎo)員可能在工作幾年后就會(huì)被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，其他輔導(dǎo)員在經(jīng)過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補(bǔ)充新鮮血液，最終形成“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”的狀況。其次，我們很難想象一個(gè)40-50歲的中年人在面對(duì)輔導(dǎo)員工作時(shí)能始終保持一顆紅心，因?yàn)檩o導(dǎo)員也是一個(gè)正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再?gòu)氖逻@份工作。最后，當(dāng)今社會(huì)的傾向是以一個(gè)人占有財(cái)富和權(quán)力的多少來衡量一個(gè)人是否成功，那么對(duì)于處于高校地位和待遇處于底層的輔導(dǎo)員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個(gè)平衡的心態(tài)呢？綜上所述，輔導(dǎo)員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當(dāng)曲折的，不但需要出臺(tái)一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。
3.輔導(dǎo)員事務(wù)性工作過多的問題
都說輔導(dǎo)員要掌握教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，行政學(xué)等相關(guān)知識(shí)才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實(shí)本身就是這樣，輔導(dǎo)員只是一個(gè)普通的人。不可能在短時(shí)間內(nèi)去掌握如此多的知識(shí)，更何況有些輔導(dǎo)員幾乎在一夜間就要完成學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺(tái)詞，他在劇組被隨便一個(gè)人幺來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實(shí)我是一個(gè)演員”，那么我們呢，其實(shí)也只是一個(gè)輔導(dǎo)員而已。相信很多輔導(dǎo)員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個(gè)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，其次你是一個(gè)學(xué)校的行政干部，接著你又是學(xué)院或者系部的工作人員，然后你又是一個(gè)團(tuán)的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導(dǎo)員索要扮演的社會(huì)和家庭角色。如此多的工作和生活壓力都?jí)涸谳o導(dǎo)員身上確實(shí)值得我們?nèi)ニ伎?，究竟是要輔導(dǎo)員作本職工作還是要扮演“消防員”的角色。目前的現(xiàn)實(shí)是輔導(dǎo)員進(jìn)行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務(wù)性工作積壓的越來越小，我有一段時(shí)間曾經(jīng)對(duì)輔導(dǎo)員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當(dāng)我每次看到學(xué)生需要幫助的時(shí)候，看到學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，我仍然會(huì)投入巨大的熱情，這使我突然意識(shí)到：我不是對(duì)輔導(dǎo)員的工作厭煩了，而是對(duì)這些事務(wù)性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學(xué)生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務(wù)性工作才能讓輔導(dǎo)員在學(xué)生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時(shí)間。
4.加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的工作指導(dǎo)問題
幸福的時(shí)光總是短暫的，在本次培訓(xùn)即將結(jié)束之際，我們保證在未來的工作中，會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學(xué)生思想政治教育新的篇章。
最后是我的一點(diǎn)感想，
1、本次大會(huì)在交流部分有幸請(qǐng)到了西安建筑科技大學(xué)全省唯一的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高旭闊老師，高老師在交流中話語雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點(diǎn)，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對(duì)得起自己啊。他想說明這樣一個(gè)道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實(shí)實(shí)的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機(jī)會(huì)。我們輔導(dǎo)員的工作也不應(yīng)該例外。
2、從我這次跟其他高校輔導(dǎo)員的交流感覺我們的待遇其實(shí)還是可以的，但是有些院校仍然有我們值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，比如現(xiàn)在很多高校都以生均每人每月多少錢來給輔導(dǎo)員發(fā)放特殊津貼。比如像陜西師范大學(xué)。還有些高校實(shí)行輔導(dǎo)員職稱評(píng)審單列，副科2年，正科4年，比如像西安建筑科技大學(xué)。還有些高校實(shí)行輔導(dǎo)員報(bào)送或單列考試上研究生制度，雖然這些制度在目前我們學(xué)校實(shí)行比較困難，但是希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮一下這些輔導(dǎo)員工作激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)然，從另一個(gè)側(cè)面我還要說的是，在目前全國(guó)都處于就業(yè)壓力的情況下我們一定要珍惜我們的工作，我舉一個(gè)例子，4年前，我當(dāng)時(shí)想拉著我的一位大學(xué)同學(xué)來應(yīng)聘外院的輔導(dǎo)員，但是他說“輔導(dǎo)員有什么意思，外院有這么小，我不去，我要考研，三年后當(dāng)個(gè)老師。但是當(dāng)他從西北政法學(xué)院研究生畢業(yè)后一年內(nèi)都沒有找到工作的時(shí)候給我打電話第一句話就是“你們外院還要輔導(dǎo)員，我想去應(yīng)聘”。我說我們不要了，就是要也要的是國(guó)家211工程的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生，他最后說早知道這樣還不如當(dāng)時(shí)和你去呢。在本次交流中我了解了與我們差不多同等學(xué)生數(shù)量的高校中，我們的教職工是最少的。比如像西安石油大學(xué)，他們有1__學(xué)生，但是教職工數(shù)量超過了__，因此他們的待遇也要比我們低很多，不禁崗位津貼低，而且比如教師節(jié)，石油大學(xué)只發(fā)了一桶油和一袋面，國(guó)慶節(jié)只發(fā)了一個(gè)中國(guó)結(jié)。更有甚者有些民辦高校對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行懲罰制度，每天學(xué)生處組織人檢查學(xué)生上課和晚上夜不歸宿情況，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)要罰款，有些輔導(dǎo)員笑稱。這個(gè)月運(yùn)氣好還能把學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)員津貼掙一點(diǎn)。下個(gè)月運(yùn)氣不好可能還要把工資搭進(jìn)去一部分才夠罰款，有些學(xué)生為了對(duì)付輔導(dǎo)員竟然故意違紀(jì)，他們的學(xué)生工作難度可想而知。還有些高校的領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒有輔導(dǎo)員出身，竟然出現(xiàn)幾次開會(huì)商量逐漸減少輔導(dǎo)員數(shù)量，進(jìn)而取消這個(gè)崗位的笑話。
3、最后一點(diǎn)，當(dāng)我從陜西師范大學(xué)回到僅有一墻之隔的我們西安外國(guó)語大學(xué)雁塔校區(qū)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，師大的各方面硬件軟件條件確實(shí)要比我們好很多，但是在那里我永遠(yuǎn)只是一個(gè)客人，而我腳下則是我真正可以施展才華，實(shí)現(xiàn)理想的地方，因?yàn)樵谶@里我們永遠(yuǎn)是主人。我們作為學(xué)校最基層的干部，在寄希望于學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和重視我們的前提下自己也要通過有效的工作成績(jī)和積極的工作態(tài)度來為爭(zhēng)氣，就像我前面說的就是撞鐘也要把鐘撞的響一點(diǎn)，讓這個(gè)寺廟的每一個(gè)人最起碼還知道每天還有這樣一些看似渺小的人在努力著，在進(jìn)取著，在奮斗著。
第4篇 2023年省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后學(xué)習(xí)總結(jié)范文
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好。
今天占用大家一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)我上周去師大參加培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)報(bào)告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，其次是要感謝一下在我離開的一周時(shí)間內(nèi)，東語學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對(duì)后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個(gè)建議，第一，最好能把數(shù)碼相機(jī)帶上，因?yàn)榕嘤?xùn)的所有內(nèi)容都是通過ppt進(jìn)行演示，有的時(shí)候會(huì)來不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)不光是講座報(bào)告，還有很多交流活動(dòng)，我們這次就有籃球賽和文藝晚會(huì)。第三，認(rèn)真聽取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請(qǐng)的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對(duì)性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動(dòng)的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。
本次培訓(xùn)班的全稱叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點(diǎn)是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。全省近百所高校每校1個(gè)名額。陜西省教育廳的老師把這個(gè)培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開始，到11月9日結(jié)束，整整一周時(shí)間。說句實(shí)話，本來這5天時(shí)間我覺得不可能真正學(xué)到什么，沒有抱什么大的希望，但是通過學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)張長(zhǎng)保老師對(duì)我們簡(jiǎn)單介紹了全省輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，?？埔韵掠?304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在__年9月前將專職輔導(dǎo)員與學(xué)生達(dá)到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進(jìn)行通報(bào)。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報(bào)的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會(huì)后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級(jí)調(diào)研員徐長(zhǎng)初老師留下，以作為對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行報(bào)告。
一、學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲
1.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)受到黨和國(guó)家的高度重視
在本期培訓(xùn)班的開班典禮上，省教育廳的張長(zhǎng)保處長(zhǎng)用他那堅(jiān)定的語氣對(duì)我們?cè)敿?xì)介紹了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注和出臺(tái)的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員親切關(guān)心和殷切希望的同時(shí)也讓我們相信這些舉措的出臺(tái)會(huì)在一定程度上保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。
陜西師范大學(xué)黨委副書記，副校長(zhǎng)王濤老師在講座中以“我們正處于我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作最好的歷史機(jī)遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過去那個(gè)輔導(dǎo)員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)我們的期望，面對(duì)如此大好的形勢(shì)和機(jī)遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機(jī)遇，真正理解“在塑造別人的同時(shí)更好的塑造自己”這句話，不斷加強(qiáng)自我完善和發(fā)展。
2.對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認(rèn)識(shí)
說句實(shí)話，在改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，不要說學(xué)生，可能連相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報(bào)告使我們對(duì)此項(xiàng)工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的接班人？面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，面對(duì)各種反華勢(shì)力，作為一名高校的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認(rèn)識(shí)到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負(fù)責(zé)，更加積極的工作態(tài)度來重視和加強(qiáng)青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)不斷提醒自己時(shí)刻關(guān)注和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國(guó)，忠于人民的忠實(shí)衛(wèi)士。新中國(guó)是我黨無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國(guó)家的和平演變?cè)谖覀兪稚习l(fā)生。
3.對(duì)學(xué)生的管理方式要與時(shí)俱進(jìn)，以人為本
輔導(dǎo)員在高校的管理對(duì)象不是機(jī)器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢(shì)下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學(xué)的王振亞教授用自己充滿激情的演講報(bào)告，從一般管理學(xué)入手，逐漸引申到高校中對(duì)學(xué)生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對(duì)目前管理學(xué)生的方法進(jìn)行反思，我們的管理方式是不是科學(xué)的?是不是合法的?是不是容易讓學(xué)生接受的?其次，我們從報(bào)告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學(xué)生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動(dòng)積極地參與到管理工作中來。最后我們也充分意識(shí)到在管理中要確立“服務(wù)意識(shí)”，萬事情為先，用師德之風(fēng)，人格魅力去熏陶和感染每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)制度化建設(shè)，用科學(xué)可行的制度來保障我們管理工作的順利進(jìn)行。
4.輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性
在本次培訓(xùn)中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)”這句話。那么首先我要說的是。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在面對(duì)一名博士輔導(dǎo)員和一名本科輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)是不一樣的；在面對(duì)一名滔滔不絕，無所不知的輔導(dǎo)員和一名不學(xué)無術(shù)，一問三不知的輔導(dǎo)員時(shí)心態(tài)也是不一樣的；在面對(duì)一個(gè)能把教育自己的道理講透徹的輔導(dǎo)員和一個(gè)語無倫次，越說自己越糊涂的輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導(dǎo)員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無意的一工作太忙為理由放松了對(duì)自己的要求，但是我們都應(yīng)該問問自己，我們真的就忙到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間都擠不出來嗎？我覺得恐怕還是一個(gè)心態(tài)問題，西安建筑科技大學(xué)的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高老師在回答我提問的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間問題上言簡(jiǎn)意賅的回答“要按照 工作——生活——學(xué)習(xí)的順序來做，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為眼下最需要做的事的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是工作，那么什么時(shí)候才是學(xué)習(xí)是最重要的時(shí)候呢？我認(rèn)為，當(dāng)你教育學(xué)生的理論開始空洞乏味的時(shí)候；當(dāng)你回答學(xué)生的問題開始心有余而力不足的時(shí)候就是你要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時(shí)候。最后，我要告訴大家，當(dāng)輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的學(xué)生會(huì)增加對(duì)你的敬佩感。我舉一個(gè)例子，當(dāng)我的一名學(xué)生干部在看到我為準(zhǔn)備考研而復(fù)習(xí)英語的時(shí)候?qū)ξ艺f“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時(shí)間學(xué)習(xí)，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵(lì)和督促我的學(xué)習(xí)每次都是拿英語給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會(huì)到對(duì)于大學(xué)輔導(dǎo)員來講，學(xué)習(xí)在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，從另一個(gè)側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。
二、建議和意見
1.輔導(dǎo)員的待遇問題
通過本次培訓(xùn)交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的待遇相對(duì)較低，能夠像陜西師范大學(xué)這樣對(duì)輔導(dǎo)員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學(xué)校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導(dǎo)員的工作其實(shí)是一個(gè)“良心活”，隱性工作比較多，一個(gè)用積極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用肯定與一個(gè)消極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員不一樣。大多數(shù)輔導(dǎo)員不僅要在8小時(shí)之內(nèi)完成繁雜的事務(wù)性工作，還要在8小時(shí)以外進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，工作強(qiáng)度可想而知，如果不能相應(yīng)提高輔導(dǎo)員的待遇，不能及時(shí)解決輔導(dǎo)員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實(shí)輔導(dǎo)員的編制、待遇等問題。
2.輔導(dǎo)員的專家化，職業(yè)化問題
現(xiàn)在從國(guó)家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的愿望，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)又決定了實(shí)現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問題，就是一個(gè)工作成績(jī)很突出的輔導(dǎo)員可能在工作幾年后就會(huì)被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，其他輔導(dǎo)員在經(jīng)過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補(bǔ)充新鮮血液，最終形成“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”的狀況。其次，我們很難想象一個(gè)40-50歲的中年人在面對(duì)輔導(dǎo)員工作時(shí)能始終保持一顆紅心，因?yàn)檩o導(dǎo)員也是一個(gè)正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再?gòu)氖逻@份工作。最后，當(dāng)今社會(huì)的傾向是以一個(gè)人占有財(cái)富和權(quán)力的多少來衡量一個(gè)人是否成功，那么對(duì)于處于高校地位和待遇處于底層的輔導(dǎo)員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個(gè)平衡的心態(tài)呢？綜上所述，輔導(dǎo)員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當(dāng)曲折的，不但需要出臺(tái)一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。
3.輔導(dǎo)員事務(wù)性工作過多的問題
都說輔導(dǎo)員要掌握教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，行政學(xué)等相關(guān)知識(shí)才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實(shí)本身就是這樣，輔導(dǎo)員只是一個(gè)普通的人。不可能在短時(shí)間內(nèi)去掌握如此多的知識(shí)，更何況有些輔導(dǎo)員幾乎在一夜間就要完成學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺(tái)詞，他在劇組被隨便一個(gè)人幺來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實(shí)我是一個(gè)演員”，那么我們呢，其實(shí)也只是一個(gè)輔導(dǎo)員而已。相信很多輔導(dǎo)員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個(gè)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，其次你是一個(gè)學(xué)校的行政干部，接著你又是學(xué)院或者系部的工作人員，然后你又是一個(gè)團(tuán)的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導(dǎo)員索要扮演的社會(huì)和家庭角色。如此多的工作和生活壓力都?jí)涸谳o導(dǎo)員身上確實(shí)值得我們?nèi)ニ伎?，究竟是要輔導(dǎo)員作本職工作還是要扮演“消防員”的角色。目前的現(xiàn)實(shí)是輔導(dǎo)員進(jìn)行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務(wù)性工作積壓的越來越小，我有一段時(shí)間曾經(jīng)對(duì)輔導(dǎo)員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當(dāng)我每次看到學(xué)生需要幫助的時(shí)候，看到學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，我仍然會(huì)投入巨大的熱情，這使我突然意識(shí)到：我不是對(duì)輔導(dǎo)員的工作厭煩了，而是對(duì)這些事務(wù)性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學(xué)生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務(wù)性工作才能讓輔導(dǎo)員在學(xué)生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時(shí)間。
4.加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的工作指導(dǎo)問題
幸福的時(shí)光總是短暫的，在本次培訓(xùn)即將結(jié)束之際，我們保證在未來的工作中，會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學(xué)生思想政治教育新的篇章。
最后是我的一點(diǎn)感想，本次大會(huì)在交流部分有幸請(qǐng)到了西安建筑科技大學(xué)全省唯一的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高旭闊老師，高老師在交流中話語雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點(diǎn)，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對(duì)得起自己啊。他想說明這樣一個(gè)道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實(shí)實(shí)的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機(jī)會(huì)。我們輔導(dǎo)員的工作也不應(yīng)該例外。
2、從我這次跟其他高校輔導(dǎo)員的交流感覺我們的待遇其實(shí)還是可以的，但是有些院校仍然有我們值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，比如現(xiàn)在很多高校都以生均每人每月多少錢來給輔導(dǎo)員發(fā)放特殊津貼。比如像陜西師范大學(xué)。還有些高校實(shí)行輔導(dǎo)員職稱評(píng)審單列，副科2年，正科4年，比如像西安建筑科技大學(xué)。還有些高校實(shí)行輔導(dǎo)員報(bào)送或單列考試上研究生制度，雖然這些制度在目前我們學(xué)校實(shí)行比較困難，但是希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮一下這些輔導(dǎo)員工作激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)然，從另一個(gè)側(cè)面我還要說的是，在目前全國(guó)都處于就業(yè)壓力的情況下我們一定要珍惜我們的工作，我舉一個(gè)例子，4年前，我當(dāng)時(shí)想拉著我的一位大學(xué)同學(xué)來應(yīng)聘外院的輔導(dǎo)員，但是他說“輔導(dǎo)員有什么意思，外院有這么小，我不去，我要考研，三年后當(dāng)個(gè)老師。但是當(dāng)他從西北政法學(xué)院研究生畢業(yè)后一年內(nèi)都沒有找到工作的時(shí)候給我打電話第一句話就是“你們外院還要輔導(dǎo)員，我想去應(yīng)聘”。我說我們不要了，就是要也要的是國(guó)家211工程的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生，他最后說早知道這樣還不如當(dāng)時(shí)和你去呢。在本次交流中我了解了與我們差不多同等學(xué)生數(shù)量的高校中，我們的教職工是最少的。比如像西安石油大學(xué)，他們有1__學(xué)生，但是教職工數(shù)量超過了__，因此他們的待遇也要比我們低很多，不禁崗位津貼低，而且比如教師節(jié)，石油大學(xué)只發(fā)了一桶油和一袋面，國(guó)慶節(jié)只發(fā)了一個(gè)中國(guó)結(jié)。更有甚者有些民辦高校對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行懲罰制度，每天學(xué)生處組織人檢查學(xué)生上課和晚上夜不歸宿情況，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)要罰款，有些輔導(dǎo)員笑稱。這個(gè)月運(yùn)氣好還能把學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)員津貼掙一點(diǎn)。下個(gè)月運(yùn)氣不好可能還要把工資搭進(jìn)去一部分才夠罰款，有些學(xué)生為了對(duì)付輔導(dǎo)員竟然故意違紀(jì)，他們的學(xué)生工作難度可想而知。還有些高校的領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒有輔導(dǎo)員出身，竟然出現(xiàn)幾次開會(huì)商量逐漸減少輔導(dǎo)員數(shù)量，進(jìn)而取消這個(gè)崗位的笑話。
3、最后一點(diǎn)，當(dāng)我從陜西師范大學(xué)回到僅有一墻之隔的我們西安外國(guó)語大學(xué)雁塔校區(qū)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，師大的各方面硬件軟件條件確實(shí)要比我們好很多，但是在那里我永遠(yuǎn)只是一個(gè)客人，而我腳下則是我真正可以施展才華，實(shí)現(xiàn)理想的地方，因?yàn)樵谶@里我們永遠(yuǎn)是主人。我們作為學(xué)校最基層的干部，在寄希望于學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和重視我們的前提下自己也要通過有效的工作成績(jī)和積極的工作態(tài)度來為爭(zhēng)氣，就像我前面說的就是撞鐘也要把鐘撞的響一點(diǎn)，讓這個(gè)寺廟的每一個(gè)人最起碼還知道每天還有這樣一些看似渺小的人在努力著，在進(jìn)取著，在奮斗著。
