繼續(xù)教培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 2023年年教師培訓(xùn)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

__—__年教師培訓(xùn)繼續(xù)教育工作總結(jié)

按照教育局__年教育工作要點(diǎn)和對(duì)師訓(xùn)工作的要求，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和水平為重點(diǎn)，以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓(xùn)，高學(xué)歷進(jìn)修，新課程培訓(xùn)，名師培訓(xùn)，教師在職培訓(xùn)、教師履職晉級(jí)培訓(xùn)等為重要內(nèi)容，不斷探索創(chuàng)新，博南鎮(zhèn)中心校開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績，現(xiàn)總結(jié)

一、切實(shí)搞好教師師德師風(fēng)建設(shè)

師德建設(shè)是當(dāng)前的熱點(diǎn)工作之一。自__年以來，我鎮(zhèn)始終以“強(qiáng)素質(zhì)，樹立新時(shí)期人民教師的良好形象；正師風(fēng)，打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo)，努力為社會(huì)、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育要讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的目標(biāo)。全鎮(zhèn)各學(xué)校以“兩基國檢”為契機(jī)，進(jìn)一步完善《教師政治學(xué)習(xí)制度》《教育教學(xué)管理制度》，落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》和《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》，并印發(fā)給全體教師，按章對(duì)照逐條學(xué)習(xí)落實(shí)，以此規(guī)范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng)，樹立了人民教師的良好社會(huì)形象。

二、積極組織教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)

按照教育局師訓(xùn)辦的要求，全面實(shí)施“國培計(jì)劃”，認(rèn)真落實(shí)教師置換培訓(xùn)，短期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等參訓(xùn)對(duì)象，積極組織各類人員及時(shí)參加培訓(xùn)，由于參訓(xùn)教師積極主動(dòng)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。

重視繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期召開教師繼續(xù)教育會(huì)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自__年起我鎮(zhèn)壩區(qū)部分配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，為教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。經(jīng)常深入各校督促檢查教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況，要求報(bào)名參加學(xué)習(xí)的教師擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成課后作業(yè)，積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實(shí)處，至目前為止中心校絕大多數(shù)教師已完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，基本上進(jìn)入__年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

三、不斷加強(qiáng)教師學(xué)歷在職培訓(xùn)工作的開展

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，各方面的新知識(shí)也不斷更新補(bǔ)充，教師要更好的開展工作，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，開展在職培訓(xùn)，到外地掛職學(xué)習(xí)。一年來我鎮(zhèn)派出一位校長到上海掛職學(xué)習(xí)，先后派出數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文等學(xué)科教師10余人到上海、廣州、昆明等地區(qū)的學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和改革方法。為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供了保障。

四、繼續(xù)推進(jìn)名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作

有計(jì)劃有組織地開展名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作是我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，結(jié)合教育局開展的名師工程，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)中推薦了小學(xué)名師14人、中學(xué)名師12人，參加全縣名師工程評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校從基礎(chǔ)、基層入手，首先制定了爭當(dāng)校級(jí)名師方案，先從校內(nèi)抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，給有經(jīng)驗(yàn)的中年教師和有活力的青年教師壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、創(chuàng)造條件，提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)機(jī)遇，使一批中青年骨干教師成為校級(jí)名師，并且建立了校級(jí)名師檔案和考核辦法，對(duì)校級(jí)名師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，將校級(jí)名師榮譽(yù)和教師教育教學(xué)考評(píng)掛鉤，連續(xù)多次教育教學(xué)成績年終考評(píng)落后的將取消其校級(jí)名師資格。我們的目標(biāo)是——通過幾年的不懈努力，使我校中青年教師在省、市、縣名師的比例進(jìn)一步擴(kuò)大。名師工程的開展，為我鎮(zhèn)“名師引路，名師示范”活動(dòng)的開展打開了路子，取得了一定的效應(yīng)。

五、進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)已成為我校對(duì)教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的重要途徑，并已做到有計(jì)劃、有組織的開展。學(xué)校進(jìn)一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對(duì)教師進(jìn)行新課程，教改新動(dòng)向的學(xué)習(xí)和研究探討，使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學(xué)觀念，并運(yùn)用于教學(xué)之中，同時(shí)堅(jiān)持相互聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn)，一本書、一支粉筆的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)，絕大多數(shù)中青年教師在獲得計(jì)算機(jī)中級(jí)合格證的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)，并把多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于課堂教學(xué)，制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的積極性也不斷提高，有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第2篇 教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(1)

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(2)

本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

第3篇 2023年繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)情況學(xué)期匯報(bào)總結(jié)

半年來，繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部的學(xué)生工作在院領(lǐng)導(dǎo)的政策方針指引下，在學(xué)生處（團(tuán)委）、公寓辦的工作指導(dǎo)下，在部門老師、全體學(xué)生的大力配合下，較好的完成了上半年的工作計(jì)劃，在各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面的工作向各位匯報(bào)

一、部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作，加大學(xué)生工作的管理力度

培訓(xùn)部的學(xué)生來自天南地北，有的來自企業(yè)選送，有的是個(gè)人前來學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)間上也比較靈活，有脫產(chǎn)班也有業(yè)余班，有一年班也有半年班甚至兩個(gè)月班，有走讀生也有住校生；管理工作比較繁雜。因此，部門負(fù)責(zé)人的重視程度就顯得尤為重要。半年來，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人一直對(duì)學(xué)生的管理工作給予了高度重視，不僅加強(qiáng)了對(duì)班主任的管理力度，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生干部的管理方式等問題都進(jìn)行了卓有成效的安排，在平時(shí)學(xué)生處（團(tuán)委）組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，部門負(fù)責(zé)人經(jīng)常親自參加指導(dǎo)，為學(xué)生工作得以順利的開展下去打下了良好的基礎(chǔ)。

二、重視制度建設(shè)，大力加強(qiáng)班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍管理，使學(xué)生工作朝著制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定制度基礎(chǔ)

在制度建設(shè)方面，我們重點(diǎn)抓班主任深入學(xué)生制度、理論學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、與企業(yè)、學(xué)生家長定期聯(lián)系制度，這些制度的制定和執(zhí)行使我們的學(xué)生工作真正深入到學(xué)生中間，能及時(shí)傾聽學(xué)生的呼聲，了解社會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求，使我們的學(xué)生工作有了深厚的群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生工作的針對(duì)性；堅(jiān)持部門組織學(xué)生干部競聘制度，學(xué)生干部任前公示制度，學(xué)生干部考核制度；堅(jiān)持嚴(yán)格的課堂考勤制度，晚自習(xí)檢查制度，寢室長管理制度，周日晚點(diǎn)名制度，班會(huì)例會(huì)制度等等。沒有規(guī)矩，不成方圓，這些制度的制定和執(zhí)行，使學(xué)生工作的開展步入了制度的框架，為規(guī)范化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設(shè)一支精干高效的學(xué)生干部隊(duì)伍，就抓住了學(xué)生的主流。為此，在學(xué)生日常管理中，我們注意做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)使用工作，加大了對(duì)學(xué)生骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督力度。在選拔的過程中實(shí)行公開選拔、公平競爭、擇優(yōu)上崗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就體驗(yàn)競爭、參與競爭，在公平競爭中尋求機(jī)遇、得到鍛煉、健康成長。過去的半年中，我們充實(shí)調(diào)整了學(xué)生干部隊(duì)伍，撤換不合格學(xué)生干部5人，并將寢室長納入學(xué)生干部管理，取得了很好的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育

繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持用鄧小平理論和“____”重要思想為指導(dǎo)，在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、講求實(shí)效上下功夫，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，把學(xué)習(xí)思想教育工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。為保證學(xué)生思想健康積極向上，我們積極與企業(yè)聯(lián)系，利用每周一下午自習(xí)時(shí)間開設(shè)心理咨詢課，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

其次，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，重大活動(dòng)由部門負(fù)責(zé)人和班主任親自督戰(zhàn)，每次活動(dòng)參加人數(shù)齊，紀(jì)律好，無遲到，早退現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的組織性和紀(jì)律性。

四、以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力

加強(qiáng)日常安全管理是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境必要條件和有力保障，為了切實(shí)把學(xué)校有關(guān)安全教育工作的指導(dǎo)精神落到實(shí)處，培訓(xùn)部堅(jiān)持學(xué)生安全管理工作“安全第一、預(yù)防為主”的方針，結(jié)合本部門實(shí)際，采取有效措施，以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作。根據(jù)學(xué)院安排，晚9：00－11：00安排老師夜間值班，組織部門負(fù)責(zé)人、班主任會(huì)同學(xué)生干部進(jìn)行定期、不定期檢查，加強(qiáng)早操、晚自修和宿舍衛(wèi)生檢查，班主任、學(xué)生干部能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，加強(qiáng)檢查、交流。學(xué)生干部在部門負(fù)責(zé)人、班主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立了紀(jì)律檢查小組，形成了每周定期查起床、查就寢、查晚自習(xí)、查衛(wèi)生、、查外出情況、查安全隱患等行之有效的檢查制度，做到了有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。通過我們持之以恒的工作，今年上半年繼續(xù)教育學(xué)院沒有發(fā)生重大事故，宿舍安全有了保障，學(xué)生自我管理意識(shí)、防范意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生安全管理工作效果明顯。

第4篇 2023年5月教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

一、基本功訓(xùn)練

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

第5篇 中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

9月14日上午8：30分，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓(xùn)中心，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲。果然，一來到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)！”就讓我們激動(dòng)不已。難道是有國外的專家來？是給我們授課還是講座呢？帶著猜測我們靜靜的期盼著。不一會(huì)兒，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師，按照高、中、低三個(gè)聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來就開始練聲了，一條接著一條，不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著，讓人不來勁都不行。pxzj/(培訓(xùn)總結(jié))尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂，要把它當(dāng)成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小，只要你有一顆熱愛音樂的心。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位，做為一位中國人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不分國籍不分民族，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，怎樣選擇練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師，當(dāng)場演奏起來。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看，音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。

第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會(huì)，用她充滿音樂魅力和個(gè)人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國家的距離。

帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力。

第6篇 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓(xùn)，

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4.新方法，

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的'組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

第7篇 2023年10月繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)情況學(xué)期匯報(bào)總結(jié)范文

半年來，繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部的學(xué)生工作在院領(lǐng)導(dǎo)的政策方針指引下，在學(xué)生處（團(tuán)委）、公寓辦的工作指導(dǎo)下，在部門老師、全體學(xué)生的大力配合下，較好的完成了上半年的工作計(jì)劃，在各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面的工作向各位匯報(bào)

一、部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作，加大學(xué)生工作的管理力度

培訓(xùn)部的學(xué)生來自天南地北，有的來自企業(yè)選送，有的是個(gè)人前來學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)間上也比較靈活，有脫產(chǎn)班也有業(yè)余班，有一年班也有半年班甚至兩個(gè)月班，有走讀生也有住校生；管理工作比較繁雜。因此，部門負(fù)責(zé)人的重視程度就顯得尤為重要。半年來，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人一直對(duì)學(xué)生的管理工作給予了高度重視，不僅加強(qiáng)了對(duì)班主任的管理力度，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生干部的管理方式等問題都進(jìn)行了卓有成效的安排，在平時(shí)學(xué)生處（團(tuán)委）組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，部門負(fù)責(zé)人經(jīng)常親自參加指導(dǎo)，為學(xué)生工作得以順利的開展下去打下了良好的基礎(chǔ)。

二、重視制度建設(shè)，大力加強(qiáng)班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍管理，使學(xué)生工作朝著制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定制度基礎(chǔ)

在制度建設(shè)方面，我們重點(diǎn)抓班主任深入學(xué)生制度、理論學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、與企業(yè)、學(xué)生家長定期聯(lián)系制度，這些制度的制定和執(zhí)行使我們的學(xué)生工作真正深入到學(xué)生中間，能及時(shí)傾聽學(xué)生的呼聲，了解社會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求，使我們的學(xué)生工作有了深厚的群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生工作的針對(duì)性；堅(jiān)持部門組織學(xué)生干部競聘制度，學(xué)生干部任前公示制度，學(xué)生干部考核制度；堅(jiān)持嚴(yán)格的課堂考勤制度，晚自習(xí)檢查制度，寢室長管理制度，周日晚點(diǎn)名制度，班會(huì)例會(huì)制度等等。沒有規(guī)矩，不成方圓，這些制度的制定和執(zhí)行，使學(xué)生工作的開展步入了制度的框架，為規(guī)范化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設(shè)一支精干高效的學(xué)生干部隊(duì)伍，就抓住了學(xué)生的主流。為此，在學(xué)生日常管理中，我們注意做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)使用工作，加大了對(duì)學(xué)生骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督力度。在選拔的過程中實(shí)行公開選拔、公平競爭、擇優(yōu)上崗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就體驗(yàn)競爭、參與競爭，在公平競爭中尋求機(jī)遇、得到鍛煉、健康成長。過去的半年中，我們充實(shí)調(diào)整了學(xué)生干部隊(duì)伍，撤換不合格學(xué)生干部5人，并將寢室長納入學(xué)生干部管理，取得了很好的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育

繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持用鄧小平理論和“____”重要思想為指導(dǎo)，在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、講求實(shí)效上下功夫，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，把學(xué)習(xí)思想教育工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。為保證學(xué)生思想健康積極向上，我們積極與企業(yè)聯(lián)系，利用每周一下午自習(xí)時(shí)間開設(shè)心理咨詢課，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

其次，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，重大活動(dòng)由部門負(fù)責(zé)人和班主任親自督戰(zhàn)，每次活動(dòng)參加人數(shù)齊，紀(jì)律好，無遲到，早退現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的組織性和紀(jì)律性。

四、以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力

加強(qiáng)日常安全管理是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境必要條件和有力保障，為了切實(shí)把學(xué)校有關(guān)安全教育工作的指導(dǎo)精神落到實(shí)處，培訓(xùn)部堅(jiān)持學(xué)生安全管理工作“安全第一、預(yù)防為主”的方針，結(jié)合本部門實(shí)際，采取有效措施，以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作。根據(jù)學(xué)院安排，晚9：00－11：00安排老師夜間值班，組織部門負(fù)責(zé)人、班主任會(huì)同學(xué)生干部進(jìn)行定期、不定期檢查，加強(qiáng)早操、晚自修和宿舍衛(wèi)生檢查，班主任、學(xué)生干部能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，加強(qiáng)檢查、交流。學(xué)生干部在部門負(fù)責(zé)人、班主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立了紀(jì)律檢查小組，形成了每周定期查起床、查就寢、查晚自習(xí)、查衛(wèi)生、、查外出情況、查安全隱患等行之有效的檢查制度，做到了有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。通過我們持之以恒的工作，今年上半年繼續(xù)教育學(xué)院沒有發(fā)生重大事故，宿舍安全有了保障，學(xué)生自我管理意識(shí)、防范意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生安全管理工作效果明顯。

第8篇 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功訓(xùn)練

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

第9篇 體育繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

體育繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

體育繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)一

按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)2009—2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》的文件精神，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于2011年暑期啟動(dòng)第三周期中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在中心領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并取得了良好的效果。

一、培訓(xùn)出勤情況

體育繼教班的培訓(xùn)時(shí)間是2011年1月15日—2011年1月17日，班級(jí)總員94人，分別來自全旗40所中小學(xué)，實(shí)際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天，還有一人因有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效，而且下期還必須補(bǔ)滿所缺的課時(shí)，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時(shí)。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究”相結(jié)合的原則，我們設(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學(xué)、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評(píng)課”這六個(gè)專題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用，對(duì)老們觸動(dòng)很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏，教學(xué)條件差，體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球比賽這項(xiàng)空白。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們在交流討論中提高課堂教學(xué)能力，學(xué)會(huì)了如何看待一節(jié)好課，怎樣聽課和評(píng)課。

三、培訓(xùn)形式及特點(diǎn)

本期培訓(xùn)是采用“專家引領(lǐng)，課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)動(dòng)學(xué)員已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。

四、培訓(xùn)收獲

通過調(diào)查問卷反映出，大家對(duì)主講教師的工作很滿意，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識(shí)，提高了教學(xué)技能，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發(fā)，回去后一定要學(xué)以致用，使體育課上的有聲有色。同時(shí)希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn)，使學(xué)員不僅能增長見識(shí)，還能提高教育教學(xué)能力。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好!

體育繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)二

通過近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題。通過這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往隨意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的提高每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì)，雖說有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時(shí)候，心情總是很激動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。如：在體育教學(xué)中加入合作游戲，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還可以提升學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了自覺鍛煉的習(xí)慣。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多平時(shí)工作中學(xué)習(xí)不到的東西，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我們體育工作者肩上的擔(dān)子有多重!

體育繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)三

通過這一次的體育繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識(shí)：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、投的身體素質(zhì)能力。

4.在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1.尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2.把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1.積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、課堂教學(xué)中，情景瞬息萬變，情況錯(cuò)綜復(fù)雜，隨時(shí)可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見的突發(fā)事件成因主要表現(xiàn)在：

1.安全意識(shí)淡?。簩W(xué)生對(duì)安全相關(guān)的生理、心理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)及醫(yī)學(xué)常識(shí)都相對(duì)缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹，自我保護(hù)意識(shí)薄弱等特點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏。準(zhǔn)備活動(dòng)能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時(shí)也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)，或者草草了事，埋下了安全隱患。

3.場地器械不良。如運(yùn)動(dòng)場地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊，缺乏應(yīng)有的防護(hù)設(shè)備等。

4.組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué)，造成學(xué)生課堂安全意識(shí)薄弱、紀(jì)律松懈。

五、在處理這種突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)做到：

1.不急不躁，沉著冷靜。

2.要巧妙運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化消極因素為積極因素。

3.要化阻力為動(dòng)力，把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機(jī)會(huì)。

4.要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和，切忌粗暴對(duì)待，妥善加以處理。5.要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。

總而言之，作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力,要縱觀全局,善思、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件,需要沉著、冷靜、靈活、機(jī)智的對(duì)事件進(jìn)行有效的調(diào)控,變不利為有利。要善于抓住時(shí)機(jī),因勢利導(dǎo)。要利用學(xué)生中或自然中形成的動(dòng)態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材,幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

體育繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)四

本學(xué)期對(duì)體育老師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅(jiān)持'健康第一'的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評(píng)評(píng)課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了'健康第一'的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

第10篇 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到，為了更好的勝任教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

一、學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助

本次培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、專業(yè)知識(shí)前瞻、技術(shù)信息量大、教學(xué)手段先進(jìn)、技術(shù)理論前沿。為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的教學(xué)改革，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了保障。

(一)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)

本次學(xué)習(xí)收獲很大，在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)研究問題;我國能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學(xué)機(jī)理應(yīng)用等重要的相關(guān)知識(shí)理論。

在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時(shí)代基本特征;能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。

《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程，對(duì)我今后教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù)，通過學(xué)習(xí)更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負(fù)荷調(diào)節(jié)比大和負(fù)荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，要充實(shí)在我的教學(xué)計(jì)劃中。同時(shí)要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課。讓學(xué)生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)知識(shí)。

(二)更新了教育觀念，樹立了教育創(chuàng)新思想

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程，使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任

通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性，了解了本專業(yè)前瞻技術(shù)成果，對(duì)今后學(xué)生的培養(yǎng)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)有著巨大的指導(dǎo)作用。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂，學(xué)校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學(xué)作為引領(lǐng)，才能激發(fā)師生學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，實(shí)現(xiàn)廠校互動(dòng)，校企深度合作，形成學(xué)校創(chuàng)新教育的價(jià)值觀和人生觀。這樣學(xué)校的發(fā)展才會(huì)步入良性循環(huán)，學(xué)校教育才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二、工作中的問題與思考

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程，我不但在專業(yè)方面學(xué)習(xí)了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果，提升了專業(yè)能力，同時(shí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為教育工作者，要不斷探究熱能動(dòng)力專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

(一)不斷學(xué)習(xí)與完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加知道，今天學(xué)到的絕大多數(shù)知識(shí)兩年內(nèi)都會(huì)陳舊甚至過時(shí)。無論是“知識(shí)爆炸”還是信息的不斷更新，都對(duì)社會(huì)乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作，當(dāng)然更不能落后于時(shí)代，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)。

我知道，教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)越學(xué)科、知識(shí)體系越完善、越系統(tǒng)，就越有利于居高臨下高效率的處理教材，運(yùn)用教材，實(shí)施于教學(xué)。教師除了通過學(xué)歷層次提高專業(yè)知識(shí)水平之外，參加非學(xué)歷教育和在工作之余加強(qiáng)自學(xué)也是重要的學(xué)習(xí)途徑。

(二)注重信息技術(shù)與專業(yè)知識(shí)的融合

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要更加注重信息技術(shù)與專業(yè)知識(shí)的融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。時(shí)刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，建立了課程網(wǎng)站，學(xué)生在網(wǎng)站中可以學(xué)習(xí)大量的科技信息，鍋爐信息，專業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學(xué)生獲得鍋爐專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，見聞專業(yè)動(dòng)態(tài)等信息平臺(tái)。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，打造創(chuàng)新型人才

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深知，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，從某種意義上說，教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。因此，教師要認(rèn)真研究創(chuàng)新能力的構(gòu)成，要認(rèn)真歷練個(gè)人創(chuàng)新能力的培育與提升，要掌握科學(xué)的創(chuàng)新的方法，把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。教師在教學(xué)中要抓住機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃創(chuàng)新的種子。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

三、專業(yè)教學(xué)工作展望

教育創(chuàng)新是一項(xiàng)沒有終點(diǎn)的事業(yè)，十六大精神中強(qiáng)調(diào)“與時(shí)俱進(jìn)”，就是要堅(jiān)持教育創(chuàng)新，在今后實(shí)際工作中，努力打造創(chuàng)新的環(huán)境，實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)，繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作。

(一)制訂長效的教育創(chuàng)新規(guī)劃

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確開展教育創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性，確立教育創(chuàng)新在教學(xué)中的突出地位，在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學(xué)校要對(duì)教育創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理和引領(lǐng)，制定一系列符合學(xué)校實(shí)際、富有個(gè)性的教育創(chuàng)新管理制度。從教育的目標(biāo)、內(nèi)容、過程、效果和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃，為全面實(shí)施教育創(chuàng)新描繪藍(lán)圖。

(二)全力打造產(chǎn)、學(xué)、研校企合作模式

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要努力開展產(chǎn)、學(xué)、研校企合作，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行廣泛的校企合作。深入研究學(xué)生的主體需要和市場崗位的需求，研究創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)施的有效性和可行性，努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務(wù)鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級(jí)創(chuàng)新型人才。

企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢，校企相互互補(bǔ)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。帶領(lǐng)我校熱能專業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、專利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研校企合作，提高技術(shù)創(chuàng)新成功率，加快創(chuàng)新速度，分擔(dān)創(chuàng)新成本等。

(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護(hù)航

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深感知，隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展，師生對(duì)科技創(chuàng)造活動(dòng)的興趣越來越強(qiáng)，學(xué)校要籌劃、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織，鼓勵(lì)師生參加國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動(dòng)和技能大賽。全面開展面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設(shè)提供保障，為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護(hù)航。

四、專業(yè)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

胡錦濤___指出建設(shè)創(chuàng)新型國家，教育創(chuàng)新是基礎(chǔ)。從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在今后專業(yè)教學(xué)發(fā)展方面主要抓住教學(xué)理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、課堂教學(xué)創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新等六個(gè)目標(biāo)，為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型人才貢獻(xiàn)力量。

(一)教學(xué)理念的創(chuàng)新

結(jié)合《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，我要研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)理念，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中，打破了學(xué)科體系的束縛，通過大量的市場調(diào)研，充分考慮了本課程的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展等方面需求，以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問題為學(xué)習(xí)主干線的課程體系,使本課程的教學(xué)具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，把探索性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)列入教學(xué)內(nèi)容，改變以往學(xué)習(xí)方式。

(二)教師角色的創(chuàng)新

在教學(xué)中，把自己由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)的授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為教學(xué)主體，自己是導(dǎo)演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新型。

(三)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問題更重要。在教學(xué)過程中，我要時(shí)時(shí)不要忘記提出問題，不管這些問題是否會(huì)最終得到圓滿的解決，有時(shí)候過程本身要遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在課堂上要給學(xué)生營造一個(gè)敢于提問、善于提問的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。有時(shí)候我會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)糟糕的問題常常會(huì)從學(xué)生那里得到意想不到的精彩答案，在教學(xué)過程中有所收獲與提高，真正做到“教學(xué)相長”。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，非常注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，常采用案例教學(xué)，頭腦風(fēng)暴法，讓學(xué)生對(duì)鍋爐故障進(jìn)行診斷，提出解決的方案，這種方式教學(xué)極大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，開拓了創(chuàng)造性思維，為創(chuàng)新能力訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

(四)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中，我要重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是我追求的一個(gè)境界。讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的創(chuàng)新過程。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，引入了鍋爐仿真制作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從分體驗(yàn)鍋爐實(shí)際生產(chǎn)過程，掌握鍋爐生產(chǎn)技術(shù)，提高科研探索能力，發(fā)展創(chuàng)新精神，使本領(lǐng)域課程的教學(xué)更具有創(chuàng)新性。

(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新

現(xiàn)行教材大多突出知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性，忽視了結(jié)合崗位教學(xué)的工序完整性。所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在教學(xué)過程中要善于駕馭教材，立足于教材而不能完全拘泥于教材，要基于工作過程，編寫教材，創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè)。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大刀闊斧地“動(dòng)手術(shù)”，大量刪減鍋爐水循環(huán)計(jì)算，鍋爐熱力計(jì)算等繁、難內(nèi)容知識(shí)，引入了鍋爐識(shí)讀技術(shù)、仿真制造技術(shù)等內(nèi)容教學(xué)。讓學(xué)生們在識(shí)圖與拆圖、制造與檢驗(yàn)、節(jié)能改造與售后服務(wù)等實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使本課程的教學(xué)具有創(chuàng)新性。

(六)教學(xué)手段的創(chuàng)新

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)工作中，以項(xiàng)目教學(xué)法為主，同時(shí)采用角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、案例分析法等教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)手段方面實(shí)行大膽創(chuàng)新，主要運(yùn)用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié)、鍋爐動(dòng)畫園地、鍋爐技術(shù)園地、鍋爐視頻園地、鍋爐圖片庫等進(jìn)行教學(xué)，采用不同結(jié)構(gòu)和容量級(jí)別的鍋爐模型、圖片、鍋爐設(shè)備真實(shí)產(chǎn)品檢修、cad制圖計(jì)算機(jī)操作、多媒體教室等教學(xué)手段實(shí)施于教學(xué)。

通過創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生學(xué)以致用，活學(xué)活用，強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，為校企進(jìn)一步合作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

第11篇 繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)情況學(xué)期匯報(bào)總結(jié)

半年來，繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部的學(xué)生工作在院領(lǐng)導(dǎo)的政策方針指引下，在學(xué)生處（團(tuán)委）、公寓辦的工作指導(dǎo)下，在部門老師、全體學(xué)生的大力配合下，較好的完成了上半年的工作計(jì)劃，在各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面的工作向各位匯報(bào)如下：

一、部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作，加大學(xué)生工作的管理力度

培訓(xùn)部的學(xué)生來自天南地北，有的來自企業(yè)選送，有的是個(gè)人前來學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)間上也比較靈活，有脫產(chǎn)班也有業(yè)余班，有一年班也有半年班甚至兩個(gè)月班，有走讀生也有住校生；管理工作比較繁雜。因此，部門負(fù)責(zé)人的重視程度就顯得尤為重要。半年來，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人一直對(duì)學(xué)生的管理工作給予了高度重視，不僅加強(qiáng)了對(duì)班主任的管理力度，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生干部的管理方式等問題都進(jìn)行了卓有成效的安排，在平時(shí)學(xué)生處（團(tuán)委）組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，部門負(fù)責(zé)人經(jīng)常親自參加指導(dǎo)，為學(xué)生工作得以順利的開展下去打下了良好的基礎(chǔ)。

二、重視制度建設(shè)，大力加強(qiáng)班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍管理，使學(xué)生工作朝著制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定制度基礎(chǔ)

在制度建設(shè)方面，我們重點(diǎn)抓班主任深入學(xué)生制度、理論學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、與企業(yè)、學(xué)生家長定期聯(lián)系制度，這些制度的制定和執(zhí)行使我們的學(xué)生工作真正深入到學(xué)生中間，能及時(shí)傾聽學(xué)生的呼聲，了解社會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求，使我們的學(xué)生工作有了深厚的群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生工作的針對(duì)性；堅(jiān)持部門組織學(xué)生干部競聘制度，學(xué)生干部任前公示制度，學(xué)生干部考核制度；堅(jiān)持嚴(yán)格的課堂考勤制度，晚自習(xí)檢查制度，寢室長管理制度，周日晚點(diǎn)名制度，班會(huì)例會(huì)制度等等。沒有規(guī)矩，不成方圓，這些制度的制定和執(zhí)行，使學(xué)生工作的開展步入了制度的框架，為規(guī)范化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設(shè)一支精干高效的學(xué)生干部隊(duì)伍，就抓住了學(xué)生的主流。為此，在學(xué)生日常管理中，我們注意做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)使用工作，加大了對(duì)學(xué)生骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督力度。在選拔的過程中實(shí)行公開選拔、公平競爭、擇優(yōu)上崗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就體驗(yàn)競爭、參與競爭，在公平競爭中尋求機(jī)遇、得到鍛煉、健康成長。過去的半年中，我們充實(shí)調(diào)整了學(xué)生干部隊(duì)伍，撤換不合格學(xué)生干部5人，并將寢室長納入學(xué)生干部管理，取得了很好的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育

繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、講求實(shí)效上下功夫，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，把學(xué)習(xí)思想教育工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。為保證學(xué)生思想健康積極向上，我們積極與企業(yè)聯(lián)系，利用每周一下午自習(xí)時(shí)間開設(shè)心理咨詢課，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

其次，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，重大活動(dòng)由部門負(fù)責(zé)人和班主任親自督戰(zhàn)，每次活動(dòng)參加人數(shù)齊，紀(jì)律好，無遲到，早退現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的組織性和紀(jì)律性。

四、以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力

加強(qiáng)日常安全管理是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境必要條件和有力保障，為了切實(shí)把學(xué)校有關(guān)安全教育工作的指導(dǎo)精神落到實(shí)處，培訓(xùn)部堅(jiān)持學(xué)生安全管理工作“安全第一、預(yù)防為主”的方針，結(jié)合本部門實(shí)際，采取有效措施，以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開展日常管理工作。根據(jù)學(xué)院安排，晚9：00－11：00安排老師夜間值班，組織部門負(fù)責(zé)人、班主任會(huì)同學(xué)生干部進(jìn)行定期、不定期檢查，加強(qiáng)早操、晚自修和宿舍衛(wèi)生檢查，班主任、學(xué)生干部能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，加強(qiáng)檢查、交流。學(xué)生干部在部門負(fù)責(zé)人、班主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立了紀(jì)律檢查小組，形成了每周定期查起床、查就寢、查晚自習(xí)、查衛(wèi)生、、查外出情況、查安全隱患等行之有效的檢查制度，做到了有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。通過我們持之以恒的工作，今年上半年繼續(xù)教育學(xué)院沒有發(fā)生重大事故，宿舍安全有了保障，學(xué)生自我管理意識(shí)、防范意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生安全管理工作效果明顯。

第12篇 繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文精選

繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文一

教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校'讀書節(jié)'活動(dòng)，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出

參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐'并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文二

一個(gè)學(xué)年度即將結(jié)束，在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益不淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容之多，涉及的知識(shí)面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對(duì)我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：

第一、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

第二、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第三、虛心向他人學(xué)習(xí)，聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

第四、 學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等，并按時(shí)完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù)，力爭達(dá)優(yōu)，取得了很好的成績。

第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。

五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、具體任務(wù)落實(shí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，評(píng)課活動(dòng)。

6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能'因材施教'，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

第13篇 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓(xùn)，

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4、新方法，

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的.要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文

通過教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

第14篇 繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)心得

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

三、高度重視、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思'和'群體反思'兩種方式。'個(gè)體反思'是我'自省自察'，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐'并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

第15篇 教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)1

自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一、備課問題診斷與解決

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。

二、教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展

1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。

2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。

4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長處，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在、經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更'耳聰目明'，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3

自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。參加二小培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)的教師分別是：二小、九小、八小、十小、陶橋、宋廟等十幾所小學(xué)的全體教師共176名教師。

這次培訓(xùn)共分為語文組、數(shù)學(xué)組和體育組。7月25日—30日每天上午9點(diǎn)到12點(diǎn)是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時(shí)間；每天下午2點(diǎn)到4點(diǎn)30分是語文組培訓(xùn)時(shí)間；7月31—8月3日為體育組培訓(xùn)時(shí)間。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體參學(xué)教師認(rèn)真收看了、、、、等教育教學(xué)及教師職業(yè)道德、專業(yè)成長的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。現(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認(rèn)真組織。二小培訓(xùn)點(diǎn)在培訓(xùn)組長關(guān)振江，副組長王海峰、付春梅的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格實(shí)行簽到制度。要求全體教職工全員參加，教師必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；準(zhǔn)備充分，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄，要求注意收看，認(rèn)真記錄；聽后全體教職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)反思。

制度之下，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面，提前到達(dá)培訓(xùn)點(diǎn)。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，從不無故遲到或早退，給老師們帶了個(gè)好頭。有的教師家住郊區(qū)，距離培訓(xùn)點(diǎn)十幾里路；有的教師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過。每天教師們不論天氣有多熱，路途有多遠(yuǎn)，全體參學(xué)教師都能夠按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)教師具有很高的組織性、紀(jì)律性和高度的責(zé)任感。

此次培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步提升我們教師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心，以新課程教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，包括教師職業(yè)道德養(yǎng)成、專業(yè)成長、教學(xué)能力、心理健康等。大家一致認(rèn)為：要當(dāng)好一名現(xiàn)代教師，不只是要有淵博的知識(shí)，更要有嶄新的理念，良好的品德，健康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處煟仨殘?jiān)持在思想、行為、品德、心理等方面與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我發(fā)展，自我修養(yǎng)，自我完善。

課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好，很適合我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村！”，我們有教師這樣說；“這種授課方式真好，開始時(shí)我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講、有問、有答，形式靈活，內(nèi)容豐富，非常吸引人，讓我耳目一新”；“給我們上課的都是__杭州等國家的名師，聽后真是受益匪淺！”教師們紛紛表示，培訓(xùn)結(jié)束后，一定要認(rèn)真總結(jié)，深刻領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。

在觀看空中課堂的第一講——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成時(shí)，特別是談到“5。12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)教師的英雄事跡時(shí)，老師們深刻認(rèn)識(shí)到“國運(yùn)心衰，系于教育：教育成敗，系于教師：教師素質(zhì)，重在師德”闡述了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感；明確了的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表；并以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德的重點(diǎn)內(nèi)容。

通過空中課堂中，專家的講解、分析，觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，使老師們真正體會(huì)到：讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的地方；讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感交流、共同思考的地方；讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的地方。給我們教師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學(xué)科均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的舉措，以及以創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生和諧的發(fā)展和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的探索，的確是素質(zhì)教育的必由之路

從培訓(xùn)中，我們知道了對(duì)教師角色的定位：應(yīng)該做一個(gè)言傳身教、教書育人的教育者，文化知識(shí)的傳遞者，智力資源的開發(fā)者，未來生活的設(shè)計(jì)者，心理健康的指導(dǎo)者，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組織者，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，教育現(xiàn)代化的開拓者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展的協(xié)作者，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生平等相處的知己

專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進(jìn)行思想教育。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景、內(nèi)容、目標(biāo)和特點(diǎn)的靈活運(yùn)用，在這一個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，它不僅改變了學(xué)生的原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。也改變了學(xué)生智力加工的方法，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，注重了實(shí)踐性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。首先，新課程的課程設(shè)置按照國家、地方、學(xué)校設(shè)置，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間，國家課程設(shè)置綜合化，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂、美術(shù)等；學(xué)校有了10—12％的課時(shí)保障，讓培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流和合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實(shí)際的空間。第二，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。解決生活中的實(shí)際問題成為了課程的主旋律。為學(xué)生的自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展提供了更為廣闊的平臺(tái)。第三，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我、人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與未來五大部分，讓課程內(nèi)容更加具體、更加富有生活氣息。再次，新課程的動(dòng)態(tài)生成。學(xué)習(xí)的過程，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程。“疑”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有疑，學(xué)習(xí)者才能積極思考，去質(zhì)疑、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中，才有創(chuàng)新。即：“問題”是學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)呢？專家針對(duì)教師提出的問題發(fā)問自己：我對(duì)學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)注意了嗎？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎？學(xué)生是不是接受員？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)？這些，同樣值得我們思考。

說到課程資源，可能有部分教師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)，課程資源是形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實(shí)施有關(guān)的人、財(cái)、物，以及時(shí)間、場地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素。的確，弄清楚課程資源的外延，，對(duì)我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進(jìn)我們的.教育教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是課程資源的引領(lǐng)者。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義?！爸R(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)課程資源進(jìn)行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，所以教師也是最重要的課程資源。

這次培訓(xùn)還有很多方面的內(nèi)容。比如教師專業(yè)成長問題、農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升問題、教師心理健康的自我維護(hù)技巧問題等等?？傊?，老師們都非常珍視此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過講座，教師們更進(jìn)一步地明白了教師的職業(yè)道德是一名教師的基本標(biāo)準(zhǔn)；讓老師們豁然開朗……本次培訓(xùn)真正觸及到了我們每一位教師的靈魂，因?yàn)樗屛覀兠靼?，我們不能只做教書匠，不能故步自封，不能妄自尊大，不能把教師只?dāng)職業(yè)去做，當(dāng)然也不能只有蠟燭似的燃燒。我們既要努力工作，更新自己，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、做事，肩負(fù)起提高教育教學(xué)質(zhì)量的重任，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛自己的生命。

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)4

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。對(duì)一位工作二十多年的教師來說，顯得特別重要，全面、系統(tǒng)、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開始反省自己的教育教學(xué)行為，在工作中以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系，提高我們教書育人的水平，為國家全面推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)做好鋪路石，盡一點(diǎn)自己微薄之力。現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

一、增厚了專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)科教學(xué)水平.。

教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身。教師在經(jīng)過若干年教學(xué)以后，再次回身比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，深化了對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高了學(xué)科教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)人生的第二次華麗轉(zhuǎn)身。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力，增強(qiáng)了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力，受益匪淺。

二、增強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。

在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，教育的事業(yè)還有很大的舞臺(tái)。這次培訓(xùn)也讓我真正認(rèn)識(shí)到教育是功在千秋、利在當(dāng)代的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，從而增強(qiáng)職業(yè)理想。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè)，通過培訓(xùn)，看到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，我從這些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師，甘心奉獻(xiàn)的蠟燭情懷。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們更愿開啟重新跋涉的新起點(diǎn)，繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺(tái)。

三、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為

面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中，教師是'平等中的首席'。作為'平等中的首席'，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)'火花'。師與生之間的交流，有認(rèn)知的交流，有情感的交流，通過語言進(jìn)行交流，通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

四、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學(xué)生能簡單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理，從而獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程，這種生成是教師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。

五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，評(píng)價(jià)好每一個(gè)學(xué)生新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

六、 通過這次培訓(xùn),使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義，能夠結(jié)合主題單元，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;理解評(píng)價(jià)的基本含義，能夠運(yùn)用多元化的方法，為主題單元學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)要素設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案;理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法，能夠運(yùn)用授遞策略、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，初步理解運(yùn)用信息技術(shù)支持研究的一般過程;能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品，對(duì)自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思。使我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。幫助我重新認(rèn)識(shí)了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會(huì)是，信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，這份設(shè)計(jì)中蘊(yùn)藏著教師對(duì)教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍，體現(xiàn)著教師信息素養(yǎng)的高低。

總之，通過這培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

第16篇 教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一 備課問題診斷與解決

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。

二 教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展

1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。

2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。

4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的`長處，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。

在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。