- 目錄
第1篇 評選高級會計師個人工作總結(jié)
1994年9月參加工作，__年12月被評聘為中專講師，1997年9月至今擔任學校財營教研組組長，__年3月被推薦為?？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象，__年9月至今擔任學校職教處副主任，__年3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。__年5月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：
一、學識水平方面
1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè)，__年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，__年9月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，__年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學習和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在：
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
__年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，__年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
__年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外__年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。
3、注重學術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內(nèi)容，受到學生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教12年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，__、__兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，__年5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
1、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。
我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識，教學水平較高；能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，__年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質(zhì)量較高，深受學生好評；同時，結(jié)合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內(nèi)實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，__年11月所輔導(dǎo)的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。
2、作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高。
在實踐中，我始終注重一個“研”字，實踐證明：一名出色的教師，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果。作為學校財經(jīng)專業(yè)的導(dǎo)航員，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設(shè)置，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團隊作用，立足社會實踐，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力，調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性，實施“崗位練兵、互助互學”，注重師生的專業(yè)技能培訓，特別是對年青教師下重擔，促進其健康成長，全組教師和睦相處、積極向上、有奔頭，科組工作三次榮獲學校“一等獎”稱號，本人也榮獲海口市先進教研分子。
3、積極參與和融入社會實踐，促使自己在專業(yè)實務(wù)上練就好本領(lǐng)。
多年來，我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路，先后在海南省會計學會、海南省致達會計服務(wù)公司、海口市財政局、海口市統(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務(wù)所、?？谑腥耸聞趧颖Ｕ暇值葐挝皇谡n或進行審計咨詢，逐漸成長為以會計培訓為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務(wù)型人才，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望，往海南名師方向發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，學生超過10000人，有一大批學生服務(wù)于海南省的各行各業(yè)，有的已成為單位的會計機構(gòu)負責人。
三、業(yè)績成果方面
在學校的正確引導(dǎo)下，積極參與理論學習和實踐研究，培育終身學習思想，在教育、教研、教學領(lǐng)域均取得不菲的成績，樹立會計教育領(lǐng)域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在：
1、提倡實施符合我校實際的管理新理念，建立健全相應(yīng)管理制度。
學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關(guān)注點，作為學校職教處副主任，我堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點，以寬基礎(chǔ)、活模塊為突破口，面向社會、面向市場辦學，狠抓學生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育，建立健全學校學生管理的規(guī)章制度，完善對學生的管理，取得較好的效果，學生的就業(yè)率逐年增長，__年已達到96%，社會效益日益明顯。
2、積極參與和主持課題研究工作，提高自身研究水平。
1999年參加全國職教學會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》，論文《內(nèi)塑素質(zhì)、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書，在理論上有獨到見解，對職業(yè)教育工作具有指導(dǎo)意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定，認為具有國內(nèi)較高水平；__年完成?？谑惺屑壵n題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作，受到?？谑薪逃终n題評估組的肯定；__年12月還承擔了?？谑?ldquo;十一五”期間重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。
3、追趕時代潮流，開辟網(wǎng)絡(luò)教育渠道，網(wǎng)絡(luò)型教師形象初現(xiàn)。
__年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來，建立個人博客平臺，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)管理等方面，點擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學習的天地；此外，1999年9月至今擔任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔全市職教工作，__年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次，其中國家級1次、省級2次。
雖然在工作上取得一些成效，但仍然存在一些不足和缺陷，我深信以高級會計師的評選為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)，不斷參與課程改革和社會實踐，爭當專業(yè)領(lǐng)頭雁，開拓新的工作局面，為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
第2篇 ____年高級會計師個人工作總結(jié)范文
一、 適度包裝 決不造假
包裝本是一個中性詞，比喻對人或 事物進行形象設(shè)計，使之美化和有特色， 不含貶義。幾乎可以說：包裝行為，人皆有之。譬如，在文明社會，人們?nèi)⒓右粋€重要的社會活動前，一般都會習慣地把頭發(fā)梳理清爽，衣帽穿戴整潔，鞋灰擦干凈，男人會修刮胡子，女人會化個淡妝，顯得容光煥發(fā)，彬彬有禮，自己覺得 很有信心，他人看來也蠻舒服，適度包裝 沒有什么不好。但是，近年來，有些人和事包裝過度，成為造假且蔓延成風，欺世害人不淺。因此，社會上有些人誤把包裝 等同于造假，成了貶義詞。我以為，我們應(yīng)該把適度包裝與惡意造假切割開來，還包裝一個清白。業(yè)務(wù)工作總結(jié)作為申報者的自薦書，當然要著重寫成績、寫貢獻，把自己最美好的一面顯示出來，只要是真有其事，自我贊美幾句，無傷大雅。當然，人無完人，瑕不掩瑜，對于一般的缺點或失誤，少寫甚至不寫，也無可厚非。但如果把沒有的事寫成有，把一分成績放大成十分成績，甚至把別人的成績變成自己的功勞，抄襲別人的文章變成自己的佳作，那就是典型的造假了。
近年來，個別申報人員造假的情況時有發(fā)現(xiàn)，尤其在專業(yè)論文方面，請人捉刀代筆或從網(wǎng)上下載論文，改頭換面成為自己的創(chuàng)作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數(shù)是會計專家，此類問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發(fā)展。其實，會計實務(wù)工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務(wù)不同，評審中對論文的要求也不要求相同?，F(xiàn)行規(guī)定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數(shù)量、字數(shù)和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文，只要求能理論聯(lián)系實際，結(jié)合本職工作，撰寫具有應(yīng)用價值的專業(yè)論文即可。
應(yīng)該說，對于要求晉升高級專業(yè)職務(wù)的人，這個要求并不很高。大學畢業(yè)后工作十來年、數(shù)十年，經(jīng)歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續(xù)教育，只要是有心人，總不會毫無體會、心得，把它們梳理一下，選一個自己最熟悉的命題，進行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導(dǎo)意義的調(diào)查研究報告、管理建議書等能代表自己專業(yè)水平的資料。我想，只要認真對待，應(yīng)該不會成為不可逾越的障礙。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關(guān)而獲得晉升，也于心有愧，一輩子背包袱，何苦呢!
這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業(yè)論文內(nèi)容必須與財會工作直接有關(guān)，與財會工作無關(guān)的其他專業(yè)論文，高評委難以評價，無法確認。其次，如果有多篇專業(yè)論文，在總結(jié)中可只選一、二篇代表作，介紹其寫作的背景、主要論點及其依據(jù)，以及對實際工作的指導(dǎo)意義等等，其余論文可只作概括敘述。
二、實事求是 當仁不讓
會計人員具有許多優(yōu)點，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調(diào)，羞于談?wù)撟约旱某煽?，尤其是涉及為企業(yè)創(chuàng)造效益的話題。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績，不利于爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，不利于會計職能作用的充分發(fā)揮。長期以來，會計的任務(wù)是記賬、算賬、報賬。有的單位領(lǐng)導(dǎo)認為：只要會寫字、會打算盤的人，就能當會計。企業(yè)里流傳：一線工人創(chuàng)造價值，供銷人員實現(xiàn)價值，他們都能增加經(jīng)濟效益；會計人員嘛，收收付付，記賬造報表，會算企業(yè)經(jīng)濟效益有多少，卻不能創(chuàng)造效益。改革開放后，會計創(chuàng)造經(jīng)濟效益已經(jīng)被社會上越來越多的人所認同，會計通過成本管理、預(yù)算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內(nèi)部控制、防范風險、稅務(wù)籌劃、充分運用國家優(yōu)惠政策待遇等途徑，為企業(yè)創(chuàng)造效益，已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應(yīng)該當仁不讓，理直氣壯地在總結(jié)中如實反映這方面的工作和業(yè)績，這正是實事求是的態(tài)度。
第3篇 ____年評選高級會計師個人工作總結(jié)范文
1994年9月參加工作，__年12月被評聘為中專講師，1997年9月至今擔任學校財營教研組組長，__年3月被推薦為海口市教育局后備干部培養(yǎng)對象，__年9月至今擔任學校職教處副主任，__年3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。__年5月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下
一、學識水平方面
1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè)，__年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，__年9月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，__年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學習和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
__年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，__年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
__年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外__年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。
3、注重學術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內(nèi)容，受到學生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教__年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，__、__兩年被評為海口市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，__年5月榮獲海口市團市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
1、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。
我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識，教學水平較高；能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，__年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質(zhì)量較高，深受學生好評；同時，結(jié)合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內(nèi)實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓人才輩出，__年11月所輔導(dǎo)的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。
第4篇 評選高級會計師個人工作總結(jié)范文
1994年9月參加工作，__年12月被評聘為中專講師，1997年9月至今擔任學校財營教研組組長，__年3月被推薦為?？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象，__年9月至今擔任學校職教處副主任，__年3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。__年5月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：
一、學識水平方面
1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè)，__年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，__年9月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，__年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學習和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在：
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
__年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，__年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
__年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外__年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。
3、注重學術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內(nèi)容，受到學生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教12年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，__、__兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，__年5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
1、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。
我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識，教學水平較高；能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，__年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質(zhì)量較高，深受學生好評；同時，結(jié)合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內(nèi)實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，__年11月所輔導(dǎo)的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。
2、作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高。
在實踐中，我始終注重一個“研”字，實踐證明：一名出色的教師，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果。作為學校財經(jīng)專業(yè)的導(dǎo)航員，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設(shè)置，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團隊作用，立足社會實踐，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力，調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性，實施“崗位練兵、互助互學”，注重師生的專業(yè)技能培訓，特別是對年青教師下重擔，促進其健康成長，全組教師和睦相處、積極向上、有奔頭，科組工作三次榮獲學校“一等獎”稱號，本人也榮獲?？谑邢冗M教研分子。
3、積極參與和融入社會實踐，促使自己在專業(yè)實務(wù)上練就好本領(lǐng)。
多年來，我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路，先后在海南省會計學會、海南省致達會計服務(wù)公司、?？谑胸斦?、海口市統(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務(wù)所、海口市人事勞動保障局等單位授課或進行審計咨詢，逐漸成長為以會計培訓為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務(wù)型人才，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望，往海南名師方向發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，學生超過10000人，有一大批學生服務(wù)于海南省的各行各業(yè)，有的已成為單位的會計機構(gòu)負責人。
三、業(yè)績成果方面
在學校的正確引導(dǎo)下，積極參與理論學習和實踐研究，培育終身學習思想，在教育、教研、教學領(lǐng)域均取得不菲的成績，樹立會計教育領(lǐng)域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在：
1、提倡實施符合我校實際的管理新理念，建立健全相應(yīng)管理制度。
學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關(guān)注點，作為學校職教處副主任，我堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點，以寬基礎(chǔ)、活模塊為突破口，面向社會、面向市場辦學，狠抓學生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育，建立健全學校學生管理的規(guī)章制度，完善對學生的管理，取得較好的效果，學生的就業(yè)率逐年增長，__年已達到96%，社會效益日益明顯。
2、積極參與和主持課題研究工作，提高自身研究水平。
1999年參加全國職教學會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》，論文《內(nèi)塑素質(zhì)、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書，在理論上有獨到見解，對職業(yè)教育工作具有指導(dǎo)意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定，認為具有國內(nèi)較高水平；__年完成?？谑惺屑壵n題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作，受到海口市教育局課題評估組的肯定；__年12月還承擔了海口市“十一五”期間重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。
3、追趕時代潮流，開辟網(wǎng)絡(luò)教育渠道，網(wǎng)絡(luò)型教師形象初現(xiàn)。
__年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來，建立個人博客平臺，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)管理等方面，點擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學習的天地；此外，1999年9月至今擔任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔全市職教工作，__年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次，其中國家級1次、省級2次。
雖然在工作上取得一些成效，但仍然存在一些不足和缺陷，我深信以高級會計師的評選為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)，不斷參與課程改革和社會實踐，爭當專業(yè)領(lǐng)頭雁，開拓新的工作局面，為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
