第1篇 2023年外語(yǔ)資教個(gè)人總結(jié)范文
開(kāi)始教學(xué)工作了。我信心倍足，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，我要成為學(xué)生的好老師、好朋友和好哥哥！
作為一個(gè)英語(yǔ)教師，我明白我的任務(wù)要比其它教學(xué)科目更艱巨，因?yàn)樵谵r(nóng)村學(xué)生一般都是英語(yǔ)比較差。農(nóng)村更缺少英語(yǔ)環(huán)境和教學(xué)必需的各種工具，他們?cè)谛W(xué)或者只接受過(guò)一點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)，或者壓根兒就沒(méi)碰過(guò)英語(yǔ)，再加上小學(xué)的師資不好，他們的起點(diǎn)之低可想而知。果真如我料想，在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生連英語(yǔ)的26個(gè)字母都讀不全、讀不準(zhǔn)，寫(xiě)不全、寫(xiě)不對(duì)，我就在起步階段多花時(shí)間和精力給他們打牢基礎(chǔ)，再借力使力用語(yǔ)文的拼音幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，加快速度和效率。在教學(xué)方式上，我運(yùn)用到了很多游戲，把知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，很受他們歡迎。在作業(yè)批閱上，我盡量運(yùn)用這個(gè)渠道抓住機(jī)會(huì)寫(xiě)批語(yǔ)和每一個(gè)學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的生活上的問(wèn)題，學(xué)生們也會(huì)意地回復(fù)響應(yīng)，收到了不少效果，解決了一些小問(wèn)題。在課外，我搜集來(lái)一些帶有趣味性的英語(yǔ)課外知識(shí)，增加他們的知識(shí)，豐富他們的視野。我還計(jì)劃成立英語(yǔ)朗讀小組，以幫助提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)音能力?？傊?，英語(yǔ)既然作為外語(yǔ)，就應(yīng)該把她獨(dú)特的魅力盡量挖掘展現(xiàn)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
作為一名體育教師（雖然只持續(xù)了一個(gè)多月，擔(dān)任班主任也是只一個(gè)多月，因?yàn)閷W(xué)校人事變動(dòng)，校長(zhǎng)臨時(shí)決定讓我?guī)蓚€(gè)班英語(yǔ)課程而取消了我的體育課和班主任職務(wù)），我充分利用孩子們好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際硬件條件，設(shè)計(jì)了一些體育運(yùn)動(dòng)游戲來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在游戲中讓學(xué)生們強(qiáng)身健體，鍛煉他們的組織能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和集體主義等等。更值得一提的是，在學(xué)校的支持下，我成功組織籌辦了校七八年級(jí)的羽毛球比賽，受到學(xué)生們的熱烈歡迎和參與，決出了各年級(jí)男子女子冠亞季軍，留下了一段美好的回憶。
在課外生活中，我會(huì)展現(xiàn)另一個(gè)笑臉，做好學(xué)生的大哥哥和大朋友。我給他們講城市的生活，大學(xué)的生活，激發(fā)他們的向往；教他們一些生活知識(shí)和生活技能，提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量；也會(huì)和他們一起到學(xué)校外面去，去爬學(xué)校旁邊的山，去摘山上的花草，去到他們的村子離感受當(dāng)?shù)氐拿袂榈鹊?。漸漸地，我對(duì)這塊地方熟悉起來(lái)，一個(gè)人時(shí)候腦子里可以放電影似的到周邊意念旅行。
慢慢地，學(xué)生們接受了我。他們給我寫(xiě)小紙條，告訴我一些他們的小秘密和我不在教室里時(shí)發(fā)生的一些事情。他們會(huì)寫(xiě)來(lái)紙條問(wèn)我的生日，問(wèn)我有沒(méi)有對(duì)象，問(wèn)我喜歡班上的哪個(gè)學(xué)生，問(wèn)我這個(gè)周末有沒(méi)有時(shí)間，也會(huì)寫(xiě)來(lái)紙條傾訴心中的不快和煩惱，還有自己的高興事兒，告訴我今天某某同學(xué)被發(fā)現(xiàn)喜歡某某或者跟某某吵架了不和等等，我都一一笑納，并遵守他們給我定下的約定，必要的時(shí)候以書(shū)面形式或者單獨(dú)交談回復(fù)解決或者建議同時(shí)預(yù)防一些問(wèn)題的產(chǎn)生。有時(shí)候，在教室我會(huì)忍不住轉(zhuǎn)身偷偷笑偷偷樂(lè)，又有時(shí)候，我私下會(huì)打開(kāi)他們折成各種形狀的紙條邊看邊笑，“這幫娃子們喲——”！
可是，我也有被他們?nèi)菒罋鈶崅牡臅r(shí)候，而且還不少。作業(yè)遲遲沒(méi)交，同樣的錯(cuò)誤一犯再犯，課堂上管不住自己的嘴說(shuō)小話(huà)吃零食屢勸不止還和你使眼色做鬼臉，寫(xiě)作文向你“挑戰(zhàn)”，用方言罵我（我是外地人聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦?huà)），批評(píng)他他還會(huì)頂嘴并威脅你說(shuō)不定和你動(dòng)手，考試不爭(zhēng)氣等等等等，有時(shí)候被氣的那個(gè)！最大的問(wèn)題則是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。本以為小班會(huì)很容易出成績(jī)的，可后來(lái)事實(shí)卻告訴我我徹底錯(cuò)了！全班近30人考試成績(jī)會(huì)只有5人左右及格！慢慢我才搞懂，原來(lái)他們的基礎(chǔ)是如此之差更令人擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣問(wèn)題，這些都是由小學(xué)積累起來(lái)的，一時(shí)不可能有明顯改觀(guān)，只能耐心教學(xué)，逐步改善。我有信心！
又是新的一學(xué)期了，學(xué)生們齊坐在我面前，我一一端詳他們的小臉，感覺(jué)好舒服！兔崽子們，終于又能看到你們了！你們又長(zhǎng)一歲了，希望你們?cè)谛聦W(xué)期里，積極向上，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)陪你們一路成長(zhǎng)。我只希望你們以后再回想初中生活的時(shí)候能夠自豪地說(shuō)“當(dāng)時(shí)啊，我們有個(gè)英語(yǔ)老師，他對(duì)我們真的很好，我對(duì)他的印象還很深呢。不知倪老師現(xiàn)在還好不好哦”？
“三年經(jīng)歷，終生財(cái)富”。這是當(dāng)時(shí)我們?cè)诤苯?jīng)濟(jì)學(xué)院省教育廳組織統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)的一個(gè)口號(hào)，回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，那是相當(dāng)?shù)恼鸷硢?。我不確定三年后我會(huì)收獲什么財(cái)富，但是截至目前僅半學(xué)期的時(shí)間，我感覺(jué)到我已經(jīng)收獲了一種財(cái)富，這就是：學(xué)生給與我的信任以及由此而帶來(lái)的將會(huì)深遠(yuǎn)影響相互作用的情感聯(lián)系。這是我收獲的首份財(cái)富，學(xué)生給我的禮物。看來(lái)前面問(wèn)題的答案是喜不是憂(yōu)。
謝謝我親愛(ài)的學(xué)生們！
資教生活，青春無(wú)悔……
第2篇 外語(yǔ)資教個(gè)人工作總結(jié)范文
我自__年畢業(yè)于湖北師范學(xué)院，外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在金海中學(xué)資教，為初一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教師，每周20課時(shí)。到現(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始已是半個(gè)學(xué)期，在剛剛過(guò)去的寒假中，我原想我不會(huì)想念那些學(xué)生的，因?yàn)樗麄兘o我惹了太多的麻煩，我逃還來(lái)不及呢，可誰(shuí)想在家里，在茶余飯后我竟然經(jīng)常不由自主的想念學(xué)生們，想念學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。看來(lái)這個(gè)學(xué)校，這些學(xué)生，從此已經(jīng)在我腦海里扎下斬不斷的根了。喜還是憂(yōu)?
我來(lái)自農(nóng)村，自小一直到高中畢業(yè)都是在農(nóng)村學(xué)校就讀和生活，對(duì)基層、對(duì)農(nóng)村懷有一種又愛(ài)又恨的感情：我愛(ài)，因?yàn)槲覐母永锸且粋€(gè)地地道道的農(nóng)村人，生我養(yǎng)我的父母、培育我的地方都是同一個(gè)地方，就是那個(gè)地方造就了現(xiàn)在的我，我要感謝她;我恨，因?yàn)檗r(nóng)村的落后和貧窮在我的記憶里留下了太多的傷疤，農(nóng)民的困苦生活讓我痛苦不堪而又眼睜睜地?zé)o奈，所以經(jīng)?？梢月?tīng)到農(nóng)民父母?jìng)兌谧约旱膬号畟儭皟喊。c(diǎn)力學(xué)習(xí)啊，考出去以后再也別回這鬼地方了啊”，我今天還記得當(dāng)時(shí)我被灌輸這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的準(zhǔn)確地點(diǎn)。如今我大學(xué)畢業(yè)了，在父母的心中我算是“考出去”的人了，不知父母現(xiàn)在知道我的處境后會(huì)作何感想。是啊，我選擇了資教，我在農(nóng)村資教!
我所資教的學(xué)校——金海中學(xué)屬于全國(guó)貧困縣——陽(yáng)新縣下的新成立的一個(gè)煤炭開(kāi)發(fā)區(qū)。在填報(bào)資教目的學(xué)校時(shí)，包括在協(xié)議書(shū)上簽字同意后，我心想，那里既然是個(gè)煤炭開(kāi)發(fā)區(qū)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境應(yīng)該差不到哪里去吧，看看城市的那些開(kāi)發(fā)區(qū)，哪個(gè)不是富人區(qū)?而且金海就在長(zhǎng)江邊，隔壁還有大冶湖，離黃石市區(qū)也只有不到兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，多便利啊。然后上網(wǎng)找了半天才找到當(dāng)?shù)毓俜降囊环菸募?，一看上面的描述，我不禁一顫，“現(xiàn)有在校生小學(xué)1647人，中學(xué)723人。”，“區(qū)內(nèi)人口19%從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，75%外出務(wù)工，6%從事煤炭生產(chǎn)，5%從事運(yùn)輸、零售、服務(wù)業(yè)……”可憐的孩子們，誰(shuí)在家照顧你們?誰(shuí)在養(yǎng)育你們?你們的課余生活好嗎?
然后終于到了那一天。所有的陽(yáng)新資教生在陽(yáng)新教育局集合開(kāi)會(huì)餞行后，由各學(xué)校派來(lái)的車(chē)和接待人員把我們接回各自的學(xué)校。和我一個(gè)學(xué)校的還有三個(gè)人：兩個(gè)男同志和的一個(gè)女同志。我們和費(fèi)校長(zhǎng)等人乘坐一輛面包車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸終于到達(dá)目的地——金海中學(xué)。彼時(shí)天色已晚，周?chē)沫h(huán)境已經(jīng)模糊，但一路上的高山倒是很明確，像一堵堵厚實(shí)的墻似的護(hù)送著我們。進(jìn)得校門(mén)，我們?cè)谝粭澣龑有乔跋铝塑?chē)。雖然我之前早已做好充足的心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備過(guò)艱苦的生活，但是馬上眼前的真的讓我眼睛一亮：居住環(huán)境比我預(yù)想的真的要好很多——每個(gè)人單獨(dú)的一間很大的房間，墻壁雪白，兩個(gè)貼瓷磚的公共衛(wèi)生間，還帶有熱水器!不過(guò)沒(méi)等我們驚喜夠，第二天天亮當(dāng)我們審視校園，我們的心慢慢漸沉漸深：校園才多大啊!站在我們的宿舍樓上看，左側(cè)是一棟東向的兩層的教職工宿舍，前有幾棵老梧桐;右側(cè)是北向的四層的教學(xué)樓，中間就是操場(chǎng)，操場(chǎng)地面是泥土的，200米的跑道是煤渣鋪的，操場(chǎng)上僅有一個(gè)籃球場(chǎng)和兩個(gè)已經(jīng)破損的水泥乒乓球臺(tái)，此外別無(wú)其它。然后在教學(xué)樓后面是三層的男女生同住的學(xué)生宿舍，再后面是食堂，很大，但是聽(tīng)說(shuō)是危樓，是以前的劇院改的，上面還住有教師。我們來(lái)不及細(xì)想，就被柯校長(zhǎng)分配了各自的教學(xué)任務(wù)：另外三個(gè)同事一個(gè)是八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)教師，一個(gè)是八年級(jí)語(yǔ)文教師兼音樂(lè)教師，一個(gè)是七年級(jí)一個(gè)班班主任兼數(shù)學(xué)教師和八年級(jí)政治教師，我則擔(dān)任了七年級(jí)一個(gè)班的班主任和英語(yǔ)教師兼整個(gè)七年級(jí)體育教師。然后，讓我們更意外和驚訝的兩件事來(lái)了：第一件是，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校周?chē)鷶?shù)十里范圍內(nèi)僅有兩家餐館，而且感覺(jué)是業(yè)余的，條件不好，從學(xué)校下坡走過(guò)去要15分鐘。去吃過(guò)一兩次后又發(fā)覺(jué)那里面的東西好不好吃不好說(shuō)還貴得要死，一個(gè)月工資夠折騰幾回喲，心痛啊!沒(méi)辦法，我們加快了我們的爐灶建設(shè)速度，很快我們開(kāi)始自起鍋伙。漸漸我還覺(jué)得自己的廚藝越來(lái)越精了呢!第二件是，原來(lái)本校三個(gè)年級(jí)每個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班，然后七年級(jí)每個(gè)班只有30個(gè)左右的學(xué)生，八九年級(jí)每個(gè)班人數(shù)也多不了多少!“天，學(xué)生這么少，”我就開(kāi)始想，“和私立的培訓(xùn)學(xué)校一樣啊，那教學(xué)不是很有優(yōu)勢(shì)了?小班教學(xué)，教學(xué)效果一般會(huì)比大班好很多啊!”我開(kāi)始憧憬學(xué)生們的良好成績(jī)和我的教學(xué)成果……
開(kāi)始教學(xué)工作了。我信心倍足，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，我要成為學(xué)生的好老師、好朋友和好哥哥!
作為一個(gè)英語(yǔ)教師，我明白我的任務(wù)要比其它教學(xué)科目更艱巨，因?yàn)樵谵r(nóng)村學(xué)生一般都是英語(yǔ)比較差。農(nóng)村更缺少英語(yǔ)環(huán)境和教學(xué)必需的各種工具，他們?cè)谛W(xué)或者只接受過(guò)一點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)，或者壓根兒就沒(méi)碰過(guò)英語(yǔ)，再加上小學(xué)的師資不好，他們的起點(diǎn)之低可想而知。果真如我料想，在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生連英語(yǔ)的26個(gè)字母都讀不全、讀不準(zhǔn)，寫(xiě)不全、寫(xiě)不對(duì)，我就在起步階段多花時(shí)間和精力給他們打牢基礎(chǔ)，再借力使力用語(yǔ)文的拼音幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，加快速度和效率。在教學(xué)方式上，我運(yùn)用到了很多游戲，把知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，很受他們歡迎。在作業(yè)批閱上，我盡量運(yùn)用這個(gè)渠道抓住機(jī)會(huì)寫(xiě)批語(yǔ)和每一個(gè)學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的生活上的問(wèn)題，學(xué)生們也會(huì)意地回復(fù)響應(yīng)，收到了不少效果，解決了一些小問(wèn)題。在課外，我搜集來(lái)一些帶有趣味性的英語(yǔ)課外知識(shí)，增加他們的知識(shí)，豐富他們的視野。我還計(jì)劃成立英語(yǔ)朗讀小組，以幫助提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)音能力。總之，英語(yǔ)既然作為外語(yǔ)，就應(yīng)該把她獨(dú)特的魅力盡量挖掘展現(xiàn)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
作為一名體育教師(雖然只持續(xù)了一個(gè)多月，擔(dān)任班主任也是只一個(gè)多月，因?yàn)閷W(xué)校人事變動(dòng)，校長(zhǎng)臨時(shí)決定讓我?guī)蓚€(gè)班英語(yǔ)課程而取消了我的體育課和班主任職務(wù))，我充分利用孩子們好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際硬件條件，設(shè)計(jì)了一些體育運(yùn)動(dòng)游戲來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在游戲中讓學(xué)生們強(qiáng)身健體，鍛煉他們的組織能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和集體主義等等。更值得一提的是，在學(xué)校的支持下，我成功組織籌辦了校七八年級(jí)的羽毛球比賽，受到學(xué)生們的熱烈歡迎和參與，決出了各年級(jí)男子女子冠亞季軍，留下了一段美好的回憶。
在課外生活中，我會(huì)展現(xiàn)另一個(gè)笑臉，做好學(xué)生的大哥哥和大朋友。我給他們講城市的生活，大學(xué)的生活，激發(fā)他們的向往;教他們一些生活知識(shí)和生活技能，提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量;也會(huì)和他們一起到學(xué)校外面去，去爬學(xué)校旁邊的山，去摘山上的花草，去到他們的村子離感受當(dāng)?shù)氐拿袂榈鹊取u漸地，我對(duì)這塊地方熟悉起來(lái)，一個(gè)人時(shí)候腦子里可以放電影似的到周邊意念旅行。
慢慢地，學(xué)生們接受了我。他們給我寫(xiě)小紙條，告訴我一些他們的小秘密和我不在教室里時(shí)發(fā)生的一些事情。他們會(huì)寫(xiě)來(lái)紙條問(wèn)我的生日，問(wèn)我有沒(méi)有對(duì)象，問(wèn)我喜歡班上的哪個(gè)學(xué)生，問(wèn)我這個(gè)周末有沒(méi)有時(shí)間，也會(huì)寫(xiě)來(lái)紙條傾訴心中的不快和煩惱，還有自己的高興事兒，告訴我今天某某同學(xué)被發(fā)現(xiàn)喜歡某某或者跟某某吵架了不和等等，我都一一笑納，并遵守他們給我定下的約定，必要的時(shí)候以書(shū)面形式或者單獨(dú)交談回復(fù)解決或者建議同時(shí)預(yù)防一些問(wèn)題的產(chǎn)生。有時(shí)候，在教室我會(huì)忍不住轉(zhuǎn)身偷偷笑偷偷樂(lè)，又有時(shí)候，我私下會(huì)打開(kāi)他們折成各種形狀的紙條邊看邊笑，“這幫娃子們喲——”!
可是，我也有被他們?nèi)菒罋鈶崅牡臅r(shí)候，而且還不少。作業(yè)遲遲沒(méi)交，同樣的錯(cuò)誤一犯再犯，課堂上管不住自己的嘴說(shuō)小話(huà)吃零食屢勸不止還和你使眼色做鬼臉，寫(xiě)作文向你“挑戰(zhàn)”，用方言罵我(我是外地人聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦?huà))，批評(píng)他他還會(huì)頂嘴并威脅你說(shuō)不定和你動(dòng)手，考試不爭(zhēng)氣等等等等，有時(shí)候被氣的那個(gè)!的問(wèn)題則是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。本以為小班會(huì)很容易出成績(jī)的，可后來(lái)事實(shí)卻告訴我我徹底錯(cuò)了!全班近30人考試成績(jī)會(huì)只有5人左右及格!慢慢我才搞懂，原來(lái)他們的基礎(chǔ)是如此之差，，更令人擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣問(wèn)題，這些都是由小學(xué)積累起來(lái)的，一時(shí)不可能有明顯改觀(guān)，只能耐心教學(xué)，逐步改善。我有信心!
又是新的一學(xué)期了，學(xué)生們齊坐在我面前，我一一端詳他們的小臉，感覺(jué)好舒服!兔崽子們，終于又能看到你們了!你們又長(zhǎng)一歲了，希望你們?cè)谛聦W(xué)期里，積極向上，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)陪你們一路成長(zhǎng)。我只希望你們以后再回想初中生活的時(shí)候能夠自豪地說(shuō)“當(dāng)時(shí)啊，我們有個(gè)英語(yǔ)老師，他對(duì)我們真的很好，我對(duì)他的印象還很深呢。不知倪老師現(xiàn)在還好不好哦”?
“三年經(jīng)歷，終生財(cái)富”。這是當(dāng)時(shí)我們?cè)诤苯?jīng)濟(jì)學(xué)院省教育廳組織統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)的一個(gè)口號(hào)，回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，那是相當(dāng)?shù)恼鸷硢?。我不確定三年后我會(huì)收獲什么財(cái)富，但是截至目前僅半學(xué)期的時(shí)間，我感覺(jué)到我已經(jīng)收獲了一種財(cái)富，這就是：學(xué)生給與我的信任以及由此而帶來(lái)的將會(huì)深遠(yuǎn)影響相互作用的情感聯(lián)系。這是我收獲的首份財(cái)富，學(xué)生給我的禮物?？磥?lái)前面問(wèn)題的答案是喜不是憂(yōu)。
謝謝我親愛(ài)的學(xué)生們!
第3篇 最新個(gè)人外語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)
最新個(gè)人外語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)
個(gè)人外語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)1
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！ 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。 當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。 因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式。
個(gè)人外語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)2
任何一門(mén)語(yǔ)言，或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。
記
第一項(xiàng)要記的就是單詞。
學(xué)語(yǔ)言，無(wú)疑要記很多東西。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章，最終才能掌握這門(mén)語(yǔ)言。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有很多，找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫(xiě)。特殊的情況再特殊記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音，自己根據(jù)它的讀音“寫(xiě)”出來(lái)，而不是背出來(lái)。如果單純地機(jī)械地背字母組合，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and，and ，a，n，d，and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子：灰塵（dust）。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞，記住新的單詞。比如這個(gè)例子：知道猴子（monkey）這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間背單詞，平時(shí)應(yīng)該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞，積少成多。
第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子，只有多看多記。
聽(tīng)
聽(tīng)力。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國(guó)人對(duì)話(huà)是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話(huà)。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來(lái)還給她，這時(shí)，聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小，不知道怎么回人家，只是笑笑?，F(xiàn)在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話(huà)仍然有困難，但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以，相反，如果強(qiáng)迫自己去聽(tīng)，會(huì)越來(lái)越反感，最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了，多看一些美劇，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，bbc（英國(guó)廣播電臺(tái)）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀(guān)點(diǎn)，和中國(guó)的新聞聯(lián)播相似，感覺(jué)枯燥。我選擇慢速voa，我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。
個(gè)人外語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)3
個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持？就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果單詞量不足的話(huà)，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)？我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)mtv或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的?？梢蚤喿x的.英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候，第一卷是選擇題，其中語(yǔ)法和情景對(duì)話(huà)的單選題考的是知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶(hù)，考的是整體的理解，我覺(jué)得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷過(guò)60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了，這個(gè)時(shí)候，就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間，而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來(lái)代替。另外就是作文的問(wèn)題。短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇范文，然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作還是很重要的，最好每個(gè)星期寫(xiě)一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對(duì)提高漢譯英的能力，對(duì)英文語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
