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第1篇 2023年上半年教師期中考試個人總結(jié)
11月27日,我校舉行了期中測試。此次六年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又考查了學(xué)生的綜合能力,試卷難易適中,覆蓋下冊數(shù)學(xué)前5個單元的內(nèi)容,知識面廣,科學(xué)性與代表性強,強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化,重視知識理解與過程的考查,試題的呈現(xiàn)形式多樣化,講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
本次考試,我班應(yīng)考65人,實考65人。平均分76.3分;80分以上有38人,優(yōu)秀率58.5%;60分以上有50人,及格率76.9%;不及格15人,其中50幾分有7人,40幾分有3人,30分以下有5人,不及格率23.1%,低分率8%。
從考試結(jié)果來看,我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強,解題,分析思路清晰,能聯(lián)系實際進(jìn)行答卷,部分學(xué)生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問題,計算準(zhǔn)確率較高。但也有部分學(xué)生的考試成績不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺??吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r,我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來,發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。
一、試卷題型和得分情況分析:
第一大題:我會填(20分)平均得分15.5分,錯的最多的是第1小題和第4和6小題,分別有23,18,17人填錯。從整體上講,大部分學(xué)生對于前面學(xué)過的知識的基礎(chǔ)部分掌握還是較好的。但還是有一部分學(xué)生學(xué)得糊里糊涂的。比如第一小題有23人出錯,“有一種手表零件長5毫米,在設(shè)計圖紙上的長度是10厘米,圖紙的比例尺是”。按理說,這個題,學(xué)生只要用圖上距離:實際距離計算就能得到結(jié)論。但就是因為考試前一天,我在給學(xué)生復(fù)習(xí)時,講到了一題“在一幅地圖上,量得上海到杭州的距離是3.4厘米.而上海到杭州的實際距離是170千米,求這幅地圖的比例尺??荚囍袑W(xué)生做這一題時根本不去理解其中的原委,馬上用5毫米:10厘米計算,學(xué)的知識死,更是不知其然,也不知其所以然。第4小題,好多學(xué)生錯誤,這一題是對比例基本性質(zhì)的考查,應(yīng)用比例基本性質(zhì)來解決,是相當(dāng)容易理解的,但題目換了一種呈現(xiàn)方式,學(xué)生就無法做對了。還有第6小題,是求5個數(shù)的平均數(shù)問題,這是五年級學(xué)生就應(yīng)該掌握的一個知識點,有17出錯。其他各題都有不同程度的錯誤,但比較零碎,有的粗心,有的分析理解不夠。但大多數(shù)還是小范圍的。
第二大題:我會算(39分)平均得分32.5分,其中1,計算題(18分),平均得分14.4分,錯的最多的是第3小題,有21人出錯,其次是第1,2題都有15人出錯。2,求各式中_的值題(9分)平均得分7.7分,錯的最多的也是第3小題,有12人出錯。3,求體積填空題(12分)平均得分9.4分,錯的最多的第1,2小題,分別有22,19人填錯。
計算題的考試成績比較理想。這是由于我平時教學(xué)中把加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng),當(dāng)作教學(xué)的重中之重,以口算為基礎(chǔ)(課前練習(xí)口算),培養(yǎng)學(xué)生的基本計算能力,以筆算為重點,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。從考卷看出,大多數(shù)學(xué)生不但掌握了四則混合運算的順序和計算方法,而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明:加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的計算教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途經(jīng)。
但是學(xué)困生一旦碰到靈活性的題目,就束手無策.例如:19/13÷7/5-6/13×5/7,不會用簡便方法計算。
第三大題:我會畫(6分)主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況.平均得分5分,有11人做錯。正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫的不準(zhǔn),長度確定不好,還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小
第四大題:解決問題(35分)平均得分22分.正確率是63%,錯的最多的是第3,4,7小題,分別有23,22,45做錯。這是整個卷面體現(xiàn)老師教學(xué)失敗的最明顯的地方.第3小題是先求出圓錐形沙堆的體積,再求出沙堆的重量,有23人做錯.主要原因是計算圓錐的體積時沒有乘1/3.第4小題是一道等積變形題,用方程解很容易解決的一道題,有22人做錯,主要原因已知條件是以圖形形式出現(xiàn)的,并且有多余的條件.學(xué)生不知所措.還有最后第7小題是一道有關(guān)求太陽能熱水器水箱的容積和真空管的側(cè)面積的題目.有45人出錯.主要原因?qū)W生不能認(rèn)真讀題,分析題意,取舍條件,其次是不能正確進(jìn)行體積,容積,面積單位之間的改寫,第三是不會求近似值.
這個大題的每個小題正確率都達(dá)不到100%,或多或少有錯,有極個別學(xué)生本大題只得了3—6分,真的可以認(rèn)為是全錯。
二、我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問題.
1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。體現(xiàn)在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等;
2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,解題能力還有待進(jìn)一步的加強。如計算圓錐的體積時忘記乘1/3。
3.學(xué)生的計算能力較差,尤其是學(xué)困生的正確率太低,算理不明,不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式,但最后算錯了,比如說應(yīng)用題的第7題。
4.在課堂教學(xué)中,缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。
5.學(xué)生對題型不夠熟悉,在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。
6.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位,課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思維訓(xùn)練。體現(xiàn)我會畫和解決問題的第4,6,7題的方法上。
7、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)程度參差不齊,優(yōu)差懸殊,學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐,給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。
三、今后改進(jìn)措施
1.加強概念教學(xué),特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,要讓學(xué)生自我感悟和自我完善,這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。
2.加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計算中的巧算,常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺,科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,讓學(xué)生通過思考、探究,同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力,提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。
3.教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗的良好習(xí)慣。
4.注重拓展提高,強化思維訓(xùn)練,不能死教教材。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng),做到“一題多變”,平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透,努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。
5.培優(yōu)補差,讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生,要經(jīng)常和他們的個別交流,平時要多給他們開小灶,查漏補缺,及時進(jìn)行輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,取得家長的支持和理解。和家長達(dá)成教育的共識,齊抓共管,努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出,使全班的教學(xué)成績有更大的提高,
6、同科教師之間互相學(xué)習(xí),取長補短,強化研討,不單打獨斗。
第2篇 2023年4月實習(xí)教師期中個人工作總結(jié)
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況,根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了!想想實習(xí)的兩個月,我才講了差不多8節(jié)課,看見這個數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了,我的教學(xué)有進(jìn)步嗎?學(xué)生喜歡我嗎?我講的東西他們學(xué)會了嗎?我不確定。
可能由于課多了,教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下,這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料?,F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,昨天居然在上課之前才把課備好,結(jié)果可以想象,上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,那也只是偶爾而已,如果希望總能隨機應(yīng)變,我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,我講的未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會了什么了?我在課堂上玩的游戲,給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻?知識性的東西我講的太少太少,而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,為了讓課堂盡可能的豐富有趣,我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想,每節(jié)課我的教學(xué)重點在哪里呢?說是創(chuàng)設(shè)情境,說是引人入勝,說是發(fā)人深思,結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,踏踏實實教學(xué),讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西,應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,僅此而已。運動會本來是拉近師生距離的很好機會,我居然錯過了!相機不是最好的工具嗎?單反借學(xué)生玩一下,大家來幾張合影,不就立馬熟了么?我只是愣愣的呆呆的,自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,我是不是有點緊張呢?刻意畫出跟學(xué)生之間的界限,有必要么?現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個人的獨角戲了,師生互動的環(huán)節(jié)越來越少,曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細(xì)微了,我教學(xué)的積極性在下降?這是不好的趨勢,要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧,老師我學(xué)藝不精啊,對不住了!昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作,我也一愣一愣的,雖然老實交代我也是剛學(xué)的,不過這終究還是顯得不過專業(yè),不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,我也是想也沒想直接說不知道??傊揖褪撬捷^差,需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),把平?;ㄔ谒⑽⒉┛纯臻g逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,工作的成就感是什么也換不來的。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,立足現(xiàn)在,放眼未來,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,自覺踐行“三個...
現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍,這意味著承認(rèn)學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變。
本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來,熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師近十年以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(1),(2) 班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了...
工作總結(jié)1時光荏苒,一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下,是我對自己充滿信心的過程,當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、思想方面。
一年來,能堅持以“____”重要思想為指導(dǎo),愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能...
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一、...
第3篇 ____年4月實習(xí)教師期中個人工作總結(jié)范文
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況,根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了!想想實習(xí)的兩個月,我才講了差不多8節(jié)課,看見這個數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了,我的教學(xué)有進(jìn)步嗎?學(xué)生喜歡我嗎?我講的東西他們學(xué)會了嗎?我不確定。
可能由于課多了,教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下,這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料。現(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,昨天居然在上課之前才把課備好,結(jié)果可以想象,上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,那也只是偶爾而已,如果希望總能隨機應(yīng)變,我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,我講的未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會了什么了?我在課堂上玩的游戲,給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻?知識性的東西我講的太少太少,而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,為了讓課堂盡可能的豐富有趣,我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想,每節(jié)課我的教學(xué)重點在哪里呢?說是創(chuàng)設(shè)情境,說是引人入勝,說是發(fā)人深思,結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,踏踏實實教學(xué),讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西,應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,而已。運動會本來是拉近師生距離的很好機會,我居然錯過了!相機不是的工具嗎?單反借學(xué)生玩一下,大家來幾張合影,不就立馬熟了么?我只是愣愣的呆呆的,自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,我是不是有點緊張呢?刻意畫出跟學(xué)生之間的界限,有必要么?現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個人的獨角戲了,師生互動的環(huán)節(jié)越來越少,曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細(xì)微了,我教學(xué)的積極性在下降?這是不好的趨勢,要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧,老師我學(xué)藝不精啊,對不住了!昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作,我也一愣一愣的,雖然老實交代我也是剛學(xué)的,不過這終究還是顯得不過專業(yè),不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,我也是想也沒想直接說不知道。總之我就是水平較差,需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),把平?;ㄔ谒⑽⒉┛纯臻g逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,工作的成就感是什么也換不來的。
第4篇 2023年上半年教師期中考試個人總結(jié)范文
學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達(dá)到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、考試組織情況分析:
本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,班主任做了細(xì)致的考前動員,強調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點,為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)??荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實性。
二、試卷分析:
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對試題的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,與平時的教研基本吻合。
三、考試情況分析:
1、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來看,語文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%
四、存在的問題:
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。
4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴(yán)格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。
五、下一階段的工作重點和對策:
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。
2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用
①召開教師研討會,學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。
②評選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,召開期中考試表彰大會。
③對優(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心,增強學(xué)生自信心。
①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)。
②注重基礎(chǔ)知識考查,考試優(yōu)秀率達(dá)80%,合格率達(dá)95%以上。
③考試不及格的同學(xué)采取補考形式,由學(xué)科組長挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作
班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。
5、開展各種形式的班級活動,增強凝聚力。
①開啟“六一”閱讀工程。
②建立興趣小組,一幫一結(jié)隊子。
③“我在進(jìn)步”演講。
④感恩行動。
6、加強家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開家長會,互通信息,商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
①定計劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績,讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
③整理錯題集的習(xí)慣??荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點,給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。
9、落實學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。
①改革備課。
②高度重視預(yù)習(xí)。
③減少教師教的時間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。
④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。
⑤重視及時的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。
10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。
①深入備課組,了解集體教研情況。
②跟蹤課堂,提出建議。
③改革作業(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計,精心批改,精心反饋。
第5篇 2023年實習(xí)教師期中個人總結(jié)范文
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況,根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了!想想實習(xí)的兩個月,我才講了差不多8節(jié)課,看見這個數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了,我的教學(xué)有進(jìn)步嗎?學(xué)生喜歡我嗎?我講的東西他們學(xué)會了嗎?我不確定。
可能由于課多了,教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下,這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料?,F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,昨天居然在上課之前才把課備好,結(jié)果可以想象,上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,那也只是偶爾而已,如果希望總能隨機應(yīng)變,我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,我講的未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會了什么了?我在課堂上玩的游戲,給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻?知識性的東西我講的太少太少,而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,為了讓課堂盡可能的豐富有趣,我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想,每節(jié)課我的教學(xué)重點在哪里呢?說是創(chuàng)設(shè)情境,說是引人入勝,說是發(fā)人深思,結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,踏踏實實教學(xué),讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西,應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,僅此而已。運動會本來是拉近師生距離的很好機會,我居然錯過了!相機不是最好的工具嗎?單反借學(xué)生玩一下,大家來幾張合影,不就立馬熟了么?我只是愣愣的呆呆的,自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,我是不是有點緊張呢?刻意畫出跟學(xué)生之間的界限,有必要么?現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個人的獨角戲了,師生互動的環(huán)節(jié)越來越少,曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細(xì)微了,我教學(xué)的積極性在下降?這是不好的趨勢,要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧,老師我學(xué)藝不精啊,對不住了!昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作,我也一愣一愣的,雖然老實交代我也是剛學(xué)的,不過這終究還是顯得不過專業(yè),不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,我也是想也沒想直接說不知道。總之我就是水平較差,需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),把平常花在刷微博看空間逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,工作的成就感是什么也換不來的。
第6篇 教師期中個人工作總結(jié)
教師期中個人工作總結(jié)
實習(xí)教師期中個人工作總結(jié)
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況,根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了!想想實習(xí)的兩個月,我才講了差不多8節(jié)課,看見這個數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了,我的教學(xué)有進(jìn)步嗎?學(xué)生喜歡我嗎?我講的東西他們學(xué)會了嗎?我不確定。
可能由于課多了,教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下,這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料?,F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,昨天居然在上課之前才把課備好,結(jié)果可以想象,上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,那也只是偶爾而已,如果希望總能隨機應(yīng)變,我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,我講的未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會了什么了?我在課堂上玩的游戲,給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻?知識性的東西我講的太少太少,而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,為了讓課堂盡可能的豐富有趣,我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想,每節(jié)課我的教學(xué)重點在哪里呢?說是創(chuàng)設(shè)情境,說是引人入勝,說是發(fā)人深思,結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,踏踏實實教學(xué),讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西,應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,僅此而已。運動會本來是拉近師生距離的很好機會,我居然錯過了!相機不是最好的工具嗎?單反借學(xué)生玩一下,大家來幾張合影,不就立馬熟了么?我只是愣愣的呆呆的,自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,我是不是有點緊張呢?刻意畫出跟學(xué)生之間的界限,有必要么?現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個人的獨角戲了,師生互動的環(huán)節(jié)越來越少,曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細(xì)微了,我教學(xué)的積極性在下降?這是不好的趨勢,要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧,老師我學(xué)藝不精啊,對不住了!昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作,我也一愣一愣的,雖然老實交代我也是剛學(xué)的,不過這終究還是顯得不過專業(yè),不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,我也是想也沒想直接說不知道??傊揖褪撬捷^差,需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),把平常花在刷微博看空間逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,工作的成就感是什么也換不來的。