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第1篇 名教師工作室2023年個人工作總結(jié)
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習培訓(xùn)期間，在史__老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。
三、參加工作室后取得的成績。
1、XX年6月，獲__區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、XX年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、XX年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、XX年9月，被確定為__區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、XX年9月，被評為__市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、XX年10月，獲選“__省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習；
7、XX年11月，獲選“__市‘十二五’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進步。
第2篇 2023年名教師工作室個人工作總結(jié)范文
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習培訓(xùn)期間，在史__老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。
三、參加工作室后取得的成績。__年6月，獲__區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、__年9月，被確定為__區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、__年9月，被評為__市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、__年10月，獲選“__省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習；
7、__年11月，獲選“__市‘__’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進步。
第3篇 2023年名教師工作室個人工作總結(jié)
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習培訓(xùn)期間，在史__老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。
三、參加工作室后取得的成績。__年6月，獲__區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、__年9月，被確定為__區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、__年9月，被評為__市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、__年10月，獲選“__省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習；
7、__年11月，獲選“__市‘十二五’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進步。
第4篇 2023年上半年名教師工作室個人總結(jié)范文
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習培訓(xùn)期間，在史__老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。
三、參加工作室后取得的成績。__年6月，獲__區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、__年9月，被確定為__區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、__年9月，被評為__市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、__年10月，獲選“__省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習；
7、__年11月，獲選“__市‘__’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進步。
俗話說：萬事開頭難，開學(xué)的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校園秩序井然，同學(xué)們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學(xué)習狀態(tài)中，師生的工作學(xué)習顯得樂觀而充滿生機。...
莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。
教師進修學(xué)校__年工總結(jié) __年是行政效能提升和干部風改進年教師進修學(xué)校在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下在省市師訓(xùn)部門和縣教育局的關(guān)心支持和指導(dǎo)下以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)堅持科學(xué)發(fā)展觀通過全體教職工的努力圓滿完成各項工任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將過去，本學(xué)期我擔任八年級105班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的一些主要工作做個小結(jié)。一、教學(xué)情況1、備好每節(jié)課認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習和對...
高中語文教師年終個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)一...
以下提供個人工作總結(jié)給大家參考！一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。
轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到，學(xué)校要求把個人三年的情況做一總結(jié)，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結(jié)果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書起，我就產(chǎn)生抵觸情緒，并且是消極怠工。
時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思。
第5篇 2023年名教師工作室個人總結(jié)
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習培訓(xùn)期間，在史__老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風格。
三、參加工作室后取得的成績。__年6月，獲__區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、__年7月，獲__市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、__年9月，被確定為__區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、__年9月，被評為__市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、__年10月，獲選“__省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習；
7、__年11月，獲選“__市‘__’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進步。
