第1篇 法學(xué)院班主任工作總結(jié)范文
自從__年9月新生入學(xué)后，我開始接受擔(dān)任__級(jí)(3)班的班主任。我第一次當(dāng)班主任是在__年，時(shí)隔多年后，能夠再次擔(dān)任班主任，能夠與這么多90后的學(xué)生一起學(xué)習(xí)交往，我有很多感慨和體會(huì)?，F(xiàn)將這一年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、注重對(duì)學(xué)生思想和品質(zhì)的教育
在開學(xué)初，新生入學(xué)后，我去學(xué)生宿舍看望學(xué)生。在第一次開班會(huì)上，由于是第一次和同學(xué)接觸，大家彼此都不熟悉，我就安排他們每個(gè)人上臺(tái)做自我介紹，在介紹的時(shí)候，出了介紹自己外，還讓他們推介自己家鄉(xiāng)。同學(xué)們介紹完后，經(jīng)與兩位班主任助理協(xié)商后，根據(jù)同學(xué)的志愿和特長(zhǎng)，臨時(shí)指定了班委會(huì)和團(tuán)支部，班級(jí)開始正式運(yùn)轉(zhuǎn)。在第一次班會(huì)上，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)大家來(lái)自五湖四海很不容易，也是一種緣分，要懂得珍惜同學(xué)之間的友情，在今后的四年中，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相尊重，互相幫忙，千萬(wàn)不要出現(xiàn)一些不愉快的事情。要知道，同學(xué)之間的友誼是非常純真和難得的，等大家學(xué)習(xí)四年畢業(yè)后，大家就會(huì)懂得同學(xué)之間的友情是多么的重要。在學(xué)習(xí)生活中，要讓優(yōu)秀成為個(gè)性，讓勤快成為習(xí)慣，保持一種勤快的生活態(tài)度，要知道自己的差距和無(wú)知，才能獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)，大家第一次遠(yuǎn)離父母，開始獨(dú)立自主的生活，因此，同學(xué)在大學(xué)生活中要學(xué)好自立，要盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，尤其要懂得孝順父母，懂得感恩，對(duì)自己的父母以及幫助過(guò)的同學(xué)、朋友、老師始終要保持一顆感恩的心，只有感恩，才能夠有愛。尤其是要感恩自己的父母，父母辛辛苦苦供大家上大學(xué)，很不容易，平時(shí)要多打電話問(wèn)候和關(guān)心父母，要經(jīng)常向父母匯報(bào)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況。在復(fù)旦大學(xué)發(fā)生投毒殺害同學(xué)案件發(fā)生后，我及時(shí)利用課堂上課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育，告訴他們同學(xué)之間不要因?yàn)橐恍┥畹默嵤露l(fā)生矛盾，更不要因?yàn)槿思覂?yōu)秀而產(chǎn)生嫉妒心理，同學(xué)之間不要吵架和打架，更不能做出傷害同學(xué)的事情，大家有什么問(wèn)題，可以先找班干部和團(tuán)委干部商量，實(shí)在不行，還可以找我解決。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，法律人除了學(xué)習(xí)法律知識(shí)之外，還有一點(diǎn)人文修養(yǎng)，多看歷史學(xué)、文學(xué)和哲學(xué)的書籍，培養(yǎng)自己對(duì)生命、對(duì)歷史的敬畏感，法律人一定要有悲天憫人的情懷。
同時(shí)，在班會(huì)和課堂上，我經(jīng)常對(duì)我班上的同學(xué)進(jìn)行法治教育，告訴他們要保持對(duì)法律、對(duì)人民、對(duì)歷史的敬畏感，法治國(guó)家，從我做起，法治國(guó)家，每個(gè)人都有責(zé)任，他們是中國(guó)未來(lái)法治建設(shè)的力量，未來(lái)法治國(guó)家的建設(shè)靠的就是他們。一個(gè)優(yōu)秀法律人不僅要有扎實(shí)的法律知識(shí)，更要有一種人文關(guān)懷，要有一顆善心和良心，因?yàn)榉扇说牧夹氖菍?shí)現(xiàn)司法公正的最終保障。
二、注重對(duì)學(xué)生自治能力和學(xué)習(xí)生活的培養(yǎng)
在這一年的班主任工作中，我很少參與班級(jí)具體事務(wù)的管理，好我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，班級(jí)大小事務(wù)，都由班級(jí)自己決定，自己處理，需要老師參與的有兩種情況：一是學(xué)?；蛘邔W(xué)院火要求班主任參與;二是班級(jí)事務(wù)處理上出現(xiàn)了不公平、不公開的事情，有同學(xué)要求班主任的參與和介入的。除了這兩種情況外，我一般都不會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的管理，包括去年10月底班干部和團(tuán)干部的民主選舉，完全由學(xué)生民主投票產(chǎn)生，我不再指定或者傾向于任何人。在校運(yùn)會(huì)上，許多活動(dòng)也是學(xué)生自己編排，自己參與，我也是過(guò)去看看而已。通過(guò)班級(jí)這樣的自治活動(dòng)，來(lái)鍛煉同學(xué)管理班級(jí)的能力，讓他們?cè)谝粋€(gè)自由、寬容、民主的班級(jí)中進(jìn)行愉快的生活，培養(yǎng)他們民主參與的素質(zhì)和熱情。在本學(xué)期開學(xué)初，為了感謝班級(jí)干部在班級(jí)活動(dòng)中所做的貢獻(xiàn)，我在學(xué)生街請(qǐng)班級(jí)的所有干部吃飯，共有兩桌，花去近六百元。
同時(shí)，為了增加提高大家讀書的積極性，開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增加同學(xué)之間的友誼，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我要求他們每?jī)芍芫蹠?huì)一次，舉辦讀書會(huì)。去年，我自己先后為班級(jí)提供了一百多本法學(xué)書籍供他們閱讀，包括法學(xué)家茶座、法學(xué)隨筆，還提供了一些雜志報(bào)紙給學(xué)生閱讀，包括《新周報(bào)》、《讀者》、《特別關(guān)注》等，但能夠去看的同學(xué)不算多。在讀書會(huì)上，我給他們建議，每次四到五人進(jìn)行讀書匯報(bào)，由9人擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出本次最佳讀書獎(jiǎng)一人，此外，為了鼓勵(lì)同學(xué)的積極提問(wèn)，還從提問(wèn)的同學(xué)中評(píng)出一位最佳提問(wèn)獎(jiǎng)。這些得獎(jiǎng)的同學(xué)，每人獲得了由我購(gòu)買和北大出版社贈(zèng)送的法律圖書一本，另加答應(yīng)他們，在暑假宴請(qǐng)這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)一次。據(jù)了解，目前只剩下十幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有匯報(bào)，希望通過(guò)這種形式能夠提高同學(xué)讀書的積極性，也增加同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，為了增加他們就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高司法考試的通過(guò)率，我要求他們?cè)谄綍r(shí)的法律學(xué)習(xí)中，要注意關(guān)注司法考試，將司法考試與日常的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將司法考考試融入日常的法律學(xué)習(xí)中。由于這個(gè)班級(jí)的刑法總論是我上的，我還強(qiáng)制他們復(fù)印我編輯的十年司法考試真題，要求他們緊跟教學(xué)進(jìn)度，將上課的內(nèi)容與司法考試的真題結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，效果肯定很好，這不僅可以學(xué)到刑法知識(shí)，還能盡快熟悉司法考試的題型。
盡管如此，我還是很遺憾地發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)這種形式很不感興趣，不積極，我真的很失望，很困惑，現(xiàn)在的年輕大學(xué)生怎么都不愛看書?四年下來(lái)讀過(guò)的法學(xué)經(jīng)典書籍指可數(shù)，大家在四年里混混就過(guò)來(lái)，畢業(yè)之后，沒(méi)有什么本事，怎么能夠勝任法律實(shí)務(wù)工作呢?更令我悲哀的是，現(xiàn)在一些年輕人都很浮躁，很功利，很世俗，缺乏理想主義，許多同學(xué)對(duì)入黨、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金很感興趣，但對(duì)讀書就不感興趣，對(duì)中國(guó)的法治不感興趣，不關(guān)心國(guó)家大事，不關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài)，學(xué)生越來(lái)也越現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越物化，小小年紀(jì)，就顯得很老道、很成熟，這對(duì)于我們國(guó)家和民族的發(fā)展肯定不是好事。
總之，通過(guò)這一年的班主任工作，通過(guò)和這些年輕人的接觸，我有欣慰，也有遺憾和失望。要知道，他們本來(lái)應(yīng)該是一群有理想、愛看書的群體，但能夠達(dá)到我這個(gè)要求的同學(xué)不算多，由此，我非常的不理解，我真的不知道這樣的學(xué)生畢業(yè)之后，能夠干什么，尤其是在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，他們還不知道，還不為之感到壓力，他們能夠做什么?那些不聽老師忠告的學(xué)生，難道要等到畢業(yè)后才知道后悔嗎?但世界上肯定是沒(méi)有后悔藥的。
第2篇 學(xué)院班主任工作總結(jié)格式的要求
第一：標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，采用“正標(biāo)題”加“副標(biāo)題”的格式，副標(biāo)題統(tǒng)一為：資源環(huán)境學(xué)院2023年XXX年級(jí)XXX班班主任工作總結(jié)。
XXXXXXXXXXXXXX（正標(biāo)題，黑體，三號(hào)，加粗）
——資源環(huán)境學(xué)院2023年XXX年級(jí)XXX班班主任工作總結(jié)（黑體，小四，加粗）
班主任姓名（居中，黑體，小四，加粗）
第二：正文(宋體，小四，行間距為1.5倍)
包括以下三個(gè)部分：
(1)班級(jí)工作的基本情況
從學(xué)生思想教育、日常管理、心理健康、生涯規(guī)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)指導(dǎo)等工作內(nèi)容及實(shí)際效果進(jìn)行總結(jié)。
(2)對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析
(3)工作體會(huì)及建議
第三：字?jǐn)?shù)、時(shí)間及提交形式
要求字?jǐn)?shù)：在1500-2000字左右
提交時(shí)間：2023年12月21日下午17：30之前
第3篇 大學(xué)公共管理學(xué)院班主任工作總結(jié)
大學(xué)公共管理學(xué)院班主任工作總結(jié)
前兩天剛剛參加完本科畢業(yè)十周年返校聚會(huì)，全校性集體活動(dòng)結(jié)束后是各班的自由活動(dòng)。喝咖啡、品紅酒、唱老歌、辦晚會(huì)、逛校園、游郊外，回憶往昔、重識(shí)自我，熱鬧喧囂中，當(dāng)年班主任們的待遇差別就出來(lái)了。有穩(wěn)坐在那受膜拜的，有跟大家一起瘋的，也有來(lái)跟大家講兩句就走的，以及坐家里看電視啥也不知道的。我突然就在想，若干年后，我所擔(dān)任過(guò)班主任的班級(jí)聚會(huì)，小伙伴們會(huì)叫我么？
看來(lái)確實(shí)有必要好好地總結(jié)一下我的班主任工作。
現(xiàn)在想來(lái)，自從1999年9月走進(jìn)人民大學(xué)校園，青春和理想就擱這兒了。在社會(huì)學(xué)從本科游到博士，再奔向公管做博后到留校任教，在人大十四余年光陰，經(jīng)歷困惑與奮發(fā)、苦悶與歡笑、失意與驚喜，生活逐漸歸于平靜，想做的事情、能做的事情也逐漸清晰。對(duì)于我而言，班主任工作不是一份兼職，而是一份主業(yè)。
由于一個(gè)美麗的誤會(huì)，我目前同時(shí)擔(dān)任公共管理學(xué)院城市管理專業(yè)2010級(jí)本科班和2011級(jí)本科班兩個(gè)班的班主任。在此之前，擔(dān)任城市規(guī)劃管理專業(yè)2008級(jí)碩士班班主任?？偟膩?lái)說(shuō)，自己有五個(gè)方面的努力。
努力把位子擺正
從合法性上講，班主任是學(xué)校教學(xué)行政體系中的基層工作者，而在實(shí)踐中，班主任又常常需要代表全班同學(xué)利益才能更好地履行職責(zé)。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)在學(xué)校越來(lái)越重視人才培養(yǎng)工作的背景下，這兩個(gè)方面可以很好地統(tǒng)一起來(lái)，有著共同的核心目標(biāo)，即學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與能力素質(zhì)發(fā)展。能夠感覺到，近年來(lái)學(xué)校“三班”建設(shè)工作的基本導(dǎo)向和重點(diǎn)已經(jīng)開始從“解決突發(fā)問(wèn)題”轉(zhuǎn)向“制度體系建設(shè)”，我也在這樣的背景下，對(duì)自己從事的班主任工作有一個(gè)“三做三不做”基本定位，力求做到既不缺位，也不越位。對(duì)于定期、全面、系統(tǒng)地了解同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)回應(yīng)、處理學(xué)生提出的問(wèn)題和困難，關(guān)注并研究影響青年學(xué)生思想發(fā)展的輿論熱點(diǎn)，是必須堅(jiān)持做的事情；而在班委團(tuán)支部選舉、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、綜合測(cè)評(píng)等工作，則充分尊重學(xué)校和學(xué)院制度框架下的學(xué)生自治。
努力多跟同學(xué)在一起
同學(xué)有思考、有困惑的時(shí)候，遇到困難或者需要做選擇的`時(shí)候，會(huì)不會(huì)想起班主任，會(huì)不會(huì)主動(dòng)找班主任溝通和商量？從我自己學(xué)生時(shí)代的觀察來(lái)看，各班情況差別很大。想想道理也很簡(jiǎn)單，同學(xué)把班主任當(dāng)“自己人”，對(duì)班主任有期待，自然就會(huì)感受到班主任的存在。但事實(shí)上，除了給同學(xué)們上課以外，班主任和同學(xué)見面的機(jī)會(huì)都是需要?jiǎng)?chuàng)造的。就我自己的做法而言，主要是努力地通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、與學(xué)生共同開展學(xué)術(shù)調(diào)研、個(gè)別談話等各種方式，多與全班同學(xué)接觸、交流，希望能夠真實(shí)地存在于同學(xué)們的生活世界中。盡管我不知道我的看法、意見能夠在多大程度上影響到學(xué)生，但是我見到某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，基本知道他最近在忙啥。這樣的感覺，很踏實(shí)。
努力講道理談底限
從同學(xué)們反映的情況來(lái)看，我是屬于比較啰嗦的。做班主任工作常常需要向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的各種制度和政策。一般來(lái)說(shuō)，除了告訴大家應(yīng)該怎么做以外，我更愿意結(jié)合自己的理解告訴大家學(xué)?；蛘邔W(xué)院為什么要這么做。事實(shí)上，任何制度和政策都難以讓每個(gè)人滿意，認(rèn)同與否是一碼事，理解政策的出臺(tái)背景和過(guò)程是另一碼事。而后者，不論是對(duì)于公共管理學(xué)院學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展，還是對(duì)于增進(jìn)幸福感而言，都十分重要。
在講出道理的同時(shí)，我也常常就如何在現(xiàn)有的制度框架下做好自己的事情與同學(xué)們交流，可能我講得最多的是“底線”二字。一方面，不論在教學(xué)還是班級(jí)建設(shè)管理工作中，我都希望事先與同學(xué)們就各個(gè)事項(xiàng)的規(guī)則和底線達(dá)成共識(shí)，并且以公平作為自己從事班主任工作的基本底線；另一方面，我特別鼓勵(lì)大家在內(nèi)心確立并堅(jiān)守自己的底線。我想，這也是所謂“秩序”的建設(shè)吧。
努力服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展
隨著學(xué)校本科人才培養(yǎng)改革路線圖的全面實(shí)施，學(xué)校各個(gè)部門為本科生搭建了越來(lái)越多的成長(zhǎng)和發(fā)展平臺(tái)，涉及社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文化藝術(shù)、國(guó)際交流、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等各個(gè)領(lǐng)域。在鼓勵(lì)學(xué)生投身到這些活動(dòng)中的同時(shí)，我也不斷嘗試將課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，近期正在以學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，在班級(jí)層面建立社會(huì)調(diào)研、討論分享和成果交流的機(jī)制與平臺(tái)。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)是學(xué)生遲早需要面對(duì)的事情，作為班主任，有責(zé)任幫助同學(xué)們將職業(yè)理想和職業(yè)能力統(tǒng)一起來(lái)，明確發(fā)展職業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的方向和途徑并為之努力。我也努力從各種渠道搜集用人單位及人力資源管理從業(yè)者的相關(guān)觀點(diǎn)和建議，并與同學(xué)們分享，幫助他們減少就業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中的盲目性，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想做更充分的準(zhǔn)備。
努力建設(shè)人大精英社區(qū)
不論是班級(jí)建設(shè)，還是學(xué)生組織建設(shè)，我都有“建設(shè)人大精英社區(qū)”這樣一種愿景。關(guān)于“精英”，是希望每個(gè)同學(xué)都具有堅(jiān)定的信仰、良好的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，而所謂“社區(qū)”，則是借用社會(huì)學(xué)家滕尼斯的概念，希望班級(jí)成為以情感為紐帶的共同體，希望班級(jí)能夠在日后成為同學(xué)們生活中最重要的社會(huì)支撐。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我努力讓同學(xué)們理解當(dāng)前國(guó)家“發(fā)展”壓力傳導(dǎo)到高校導(dǎo)致人才培養(yǎng)出現(xiàn)功利性、工具化傾向的機(jī)制和過(guò)程，希望大家超越現(xiàn)實(shí)利益來(lái)認(rèn)知樹立更高遠(yuǎn)的職業(yè)理想和精神追求。
這種愿景能在多大程度上實(shí)現(xiàn)，我想需要更多的時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)。不過(guò)，最近剛剛結(jié)束的2010級(jí)本科生推薦免試研究生工作，還是令人十分欣慰。一方面，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的自我測(cè)評(píng)提出任何異議，競(jìng)爭(zhēng)有序，結(jié)果圓滿；另一方面，我能夠看到，不論是申請(qǐng)保研還是放棄保研，許多同學(xué)的選擇中已經(jīng)包含了相對(duì)成熟的思考，對(duì)于自身發(fā)展的路線已經(jīng)有了自主、清晰的規(guī)劃。
最后想說(shuō)的是，感謝同學(xué)和同事對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的支持，感謝學(xué)校能夠給我實(shí)現(xiàn)人生理想的空間和舞臺(tái)。教師這份職業(yè)和班主任工作帶來(lái)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和成就感，將激勵(lì)我繼續(xù)努力。希望若干年后，小伙伴們聚會(huì)的時(shí)候，記得叫上你們的班主任。
