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第1篇 2023年11月幼兒園安全知識(shí)競賽總結(jié)
未雨綢繆,防患于未然,防火意識(shí)不能麻痹,救火知識(shí)應(yīng)該掌握.藝術(shù)幼兒園于3月4日上午開展上午開展了”家園消防知識(shí)競賽”,取得的成效如下:
1、通過家長、老師、保育員三位一體的配合、組隊(duì)，通過比賽前的知識(shí)準(zhǔn)備、比賽時(shí)的激烈競爭，頭腦風(fēng)暴，趣味答題增強(qiáng)了家長、老師、保育員以及孩子的防火意識(shí)，也推廣防火的知識(shí)與自救的方法。
2、幼兒做為火災(zāi)中的弱勢群體,在發(fā)生火災(zāi)的自救能力很弱,因此,做為家長、老師、保育員有責(zé)任也有意義掌握必要的消防知識(shí)為幼兒的安全做好充分的保障與防范工作。通過比賽增加了家園共育的意識(shí)，也增加了家園防火意識(shí)的默契。
3、幼兒通過觀看大人的比賽過程，消防觀眾題的回答，讓幼兒在耳聞目染中了解防火的重要性,知道不玩火,知道逃生的方法,知道打119火警電話報(bào)警等方面的知識(shí)。
總之，通過比賽拉近家園的距離，增加了防火意識(shí)，自救、防范意識(shí)，也為幼兒的安全加了一份保障。
第2篇 幼兒園安全知識(shí)競賽總結(jié)
幼兒園安全知識(shí)競賽總結(jié)
未雨綢繆，防患于未然，防火意識(shí)不能麻痹，救火知識(shí)應(yīng)該掌握。藝術(shù)幼兒園于3月4日上午開展上午開展了”家園消防知識(shí)競賽”，取得的成效如下:
1、通過家長、老師、保育員三位一體的配合、組隊(duì)，通過比賽前的知識(shí)準(zhǔn)備、比賽時(shí)的激烈競爭，頭腦風(fēng)暴，趣味答題增強(qiáng)了家長、老師、保育員以及孩子的防火意識(shí)，也推廣防火的知識(shí)與自救的方法。
2、幼兒做為火災(zāi)中的弱勢群體,在發(fā)生火災(zāi)的自救能力很弱,因此,做為家長、老師、保育員有責(zé)任也有意義掌握必要的消防知識(shí)為幼兒的安全做好充分的保障與防范工作。通過比賽增加了家園共育的意識(shí)，也增加了家園防火意識(shí)的默契。
3、幼兒通過觀看大人的比賽過程，消防觀眾題的`回答，讓幼兒在耳聞目染中了解防火的重要性,知道不玩火,知道逃生的方法,知道打119火警電話報(bào)警等方面的知識(shí)。
總之，通過比賽拉近家園的距離，增加了防火意識(shí)，自救、防范意識(shí)，也為幼兒的安全加了一份保障。
第3篇 幼兒園十二月安全知識(shí)競賽總結(jié)
幼兒園十二月安全知識(shí)競賽總結(jié)范文
未雨綢繆,防患于未然,防火意識(shí)不能麻痹,救火知識(shí)應(yīng)該掌握.藝術(shù)幼兒園于3月4日上午開展上午開展了”家園消防知識(shí)競賽”,取得的成效如下:
1、通過家長、老師、保育員三位一體的配合、組隊(duì)，通過比賽前的知識(shí)準(zhǔn)備、比賽時(shí)的激烈競爭，頭腦風(fēng)暴，趣味答題增強(qiáng)了家長、老師、保育員以及孩子的防火意識(shí)，也推廣防火的.知識(shí)與自救的方法。
2、幼兒做為火災(zāi)中的弱勢群體,在發(fā)生火災(zāi)的自救能力很弱,因此,做為家長、老師、保育員有責(zé)任也有意義掌握必要的消防知識(shí)為幼兒的安全做好充分的保障與防范工作。通過比賽增加了家園共育的意識(shí)，也增加了家園防火意識(shí)的默契。
3、幼兒通過觀看大人的比賽過程，消防觀眾題的回答，讓幼兒在耳聞目染中了解防火的重要性,知道不玩火,知道逃生的方法,知道打119火警電話報(bào)警等方面的知識(shí)。
總之，通過比賽拉近家園的距離，增加了防火意識(shí)，自救、防范意識(shí)，也為幼兒的安全加了一份保障。
第4篇 幼兒園安全知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)
為了認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)教育部門有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障我園幼兒的生命安全，通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高幼兒自護(hù)自救能力。
20__年10月26日上午，我園開展了一次主題為“關(guān)注安全，珍愛生命”的安全知識(shí)競賽活動(dòng)。
活動(dòng)前，各班先分別以不同內(nèi)容、不同形式開展安全知識(shí)競賽，活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，有觀看安全知識(shí)錄像、體驗(yàn)游戲、合作題、選擇題、互動(dòng)搶答題、情景表演和分析等等，內(nèi)容涵蓋了交通安全、食品安全、交通安全、溺水及自然災(zāi)害。
自我救護(hù)以及可能遇到的突發(fā)性問題?；顒?dòng)中，小朋友們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分、精神飽滿，不甘示弱，爭搶著回答老師的提問，活動(dòng)氣氛異常熱烈。在體驗(yàn)游戲和情景表演環(huán)節(jié)中，老師和小朋友積極互動(dòng)，在愉快的環(huán)境中完成了安全知識(shí)教育。
各班及競賽活動(dòng)結(jié)束后，所有幼兒及教師集中到大廳舉行競賽總結(jié)，孩子們積極參與，爭相發(fā)言現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
此次活動(dòng)的開展，讓小朋友了解了更多的安全知識(shí)，掌握了必要的自我防護(hù)本領(lǐng)，增強(qiáng)了孩子們的安全意識(shí)，提高了他們的自我保護(hù)能力，使他們能對(duì)生活中一些不安全行為提高警惕，能夠機(jī)智勇敢地面對(duì)各種異常情況和危險(xiǎn)。
此次活動(dòng)不僅是對(duì)幼兒的一次很好的安全教育，對(duì)教職工來說也受益匪淺，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在以后的日子里，我們會(huì)進(jìn)一步把安全教育深入到每一個(gè)孩子，把安全的保護(hù)傘交到每個(gè)孩子手中，讓孩子們終身受益。
幼兒園安全知識(shí)競賽總結(jié)
第5篇 幼兒園安全知識(shí)競賽工作總結(jié)
幼兒園安全知識(shí)競賽工作總結(jié)
未雨綢繆，防患于未然，防火意識(shí)不能麻痹，救火知識(shí)應(yīng)該掌握。藝術(shù)幼兒園于3月4日上午開展上午開展了”家園消防知識(shí)競賽”，取得的成效如下：
1、通過家長、老師、保育員三位一體的配合、組隊(duì)，通過比賽前的知識(shí)準(zhǔn)備、比賽時(shí)的激烈競爭，頭腦風(fēng)暴，趣味答題增強(qiáng)了家長、老師、保育員以及孩子的防火意識(shí)，也推廣防火的知識(shí)與自救的方法。
2、幼兒做為火災(zāi)中的'弱勢群體，在發(fā)生火災(zāi)的自救能力很弱，因此，做為家長、老師、保育員有責(zé)任也有意義掌握必要的消防知識(shí)為幼兒的安全做好充分的保障與防范工作。通過比賽增加了家園共育的意識(shí)，也增加了家園防火意識(shí)的默契。
3、幼兒通過觀看大人的比賽過程，消防觀眾題的回答，讓幼兒在耳聞目染中了解防火的重要性，知道不玩火，知道逃生的方法，知道打119火警電話報(bào)警等方面的知識(shí)。
總之，通過比賽拉近家園的距離，增加了防火意識(shí)，自救、防范意識(shí)，也為幼兒的安全加了一份保障。
