第1篇 年度英語教學(xué)工作總結(jié)
__年9月至__年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任英語教學(xué)工作，任教一、三年級英語，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
從教低年級，特別是一年級的英語傳授，是孩子們的英語的啟發(fā)教授，我把講堂上的重點放在了門生行動風(fēng)俗和對進修樂趣的培養(yǎng)上，固然從教三年，可是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自覺得在傳授上已經(jīng)有了一些獨到的地方。我把本身三年來積聚的其實不充裕的傳授經(jīng)驗利用在一年級孩子身上，剛?cè)胧窒率止倘皇呛苄量嗟?，可是一年下來孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了必定的規(guī)矩，并且大部分的孩子對英語進修樂趣很濃，他們喜好說英語，并且樂于用英語交換。
在剛工作的兩年里，我傳授時只是根據(jù)講義，照本宣科，在課文的根本上添加一些小活動讓孩子們加深記憶。其后我覺得只讓孩子大略的知道課文知識是不敷的，我實行著在傳授時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來好像是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)式樣、正在進行時、將來時、過去時的利用。這些根本的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從脫手。因而我動了動腦筋，利用一些韻律詩、歌曲大略形象的丹青，把這些死板的知識貫穿此中。在每次相干的課前以各種方法反復(fù)，這些特定表面知識，有一些他們大略還不太明白，可是我想，總有一天他們會忽然開竅：哦，本來miss wang教給我的小詩是這個意思。
我相信，進修說話有“開竅”一說，我過去有一個門生在五年級我接納他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九非常，她是以對我感謝的不得了?？墒俏抑?，她是在英語進修是“開竅”了。所以我從不敢拋卻那些英語方面學(xué)困的孩子，我覺得他們?nèi)缃癫荒芙蛹{，是因為他們沒開竅，若此時拋卻他們，完全進攻他們的自動性，必將造成孩子的英語進修心理障礙。包括在跟門生家長交換的時候，我也頻頻的強調(diào)，必定別撤除孩子的自動性，不要有大略粗魯?shù)难孕?。我利用校本課時候集結(jié)個別門生進行單詞課文根本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們進修中的一點點小進步加以鼓勵表揚。固然偶然也有不耐煩的時候，但我都盡量在傳授時給他們決議信念。
傳授老例方面，這一年我也盡量根據(jù)黌舍的安排結(jié)束各項任務(wù)，異國無端遲到早退的環(huán)境。自動參加黌舍構(gòu)造的各項活動，在黌舍有必要的時候，自動自愿的做些出力所能及的事。固然這些也是我應(yīng)當(dāng)做的，不值得一提。
本年度參加黌舍家長果然課兩次，各種調(diào)研科報告請教課，自覺得都是以當(dāng)真謹(jǐn)慎的立場參加，也獲得了帶領(lǐng)和教授的必定，及時反思，其他教授發(fā)起的一些題目也能謙和接納，及時改正。
別的本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的經(jīng)心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上幫忙班主任教授做好班級的每一項工作。
除了傳授，在教誨門生方面我也一貫在竭力，深切孩子們的內(nèi)心，和他們交朋儕，凡是和他們交心，了崩潰貼他們的糊口生涯。做到不但僅是教給他們知識并且從每個細(xì)節(jié)上教誨他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我還擔(dān)當(dāng)了進修黌舍《沙河口區(qū)教誨》一刊的通信員工作，上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通信員的稱呼，我們黌舍同樣成了優(yōu)秀通信校。盼望下學(xué)期教授們有優(yōu)秀的作品能積極的投稿。
在下學(xué)期，在帶領(lǐng)和教授們的相信下，忐忑的接任了團支部布告一職，工作中謙和請教集思廣益，應(yīng)當(dāng)說我們?nèi)河⒌膱F員步隊是個盼望茂盛結(jié)壯穩(wěn)當(dāng)?shù)牟疥?，我是此中平凡的一員。在黌舍的各項活動中都能看到我們團員自動積極的身影。盼望下個學(xué)期我能和各位團員教授一路為黌舍的各項活動做出更多的貢獻。
本學(xué)年度我不再是個新崗教師了，教誨經(jīng)驗的增加、傳授技巧的增加和各位帶領(lǐng)教授的關(guān)心和救助密不可分。感謝帶領(lǐng)們對我的寬容。感謝一年級、三年級教授在英語學(xué)科幫忙我下的工夫，每個班主任教授都像英語教授一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、關(guān)聯(lián)單詞重點句，做的都是應(yīng)當(dāng)我本身做的，感謝你們了。還要感謝辦公室的教授，我們英語老是很多班級的操練冊功課本堆在辦公室每次鄔教授總要幫我們料理料理，真的很欠盛情思。還要感謝英語組的別的兩位教授在工作糊口生涯上采納我的關(guān)心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，如果我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞果，感謝大家。
第2篇 2023-2023年度英語教學(xué)工作總結(jié)
__年9月至__年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任英語教學(xué)工作，任教一、三年級英語，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
從教低年級，尤其是一年級的英語教學(xué)，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用在一年級孩子身上，剛開始當(dāng)然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。
在剛工作的兩年里，我教學(xué)時只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù)，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來miss wang教給我的小詩是這個意思。
我相信，學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說，我以前有一個學(xué)生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學(xué)習(xí)是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子，我認(rèn)為他們現(xiàn)在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)心理障礙。包括在跟學(xué)生家長交流的時候，我也一再的強調(diào)，一定別打消孩子的積 極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學(xué)生進行單詞課文基本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們學(xué)習(xí)中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學(xué)時給他們信心。
教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任務(wù)，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這些也是我應(yīng)該做的，不值得一提。
本年度參加學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課，自認(rèn)為都是以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。
另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。
除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細(xì)節(jié)上教育他們怎樣做人。
我還擔(dān)任了進修學(xué)?！渡澈涌趨^(qū)教育》一刊的通訊員工作，上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。
第3篇 2023-2023學(xué)年度英語教學(xué)工作總結(jié)
__年-2023學(xué)年度英語教學(xué)工作總結(jié)
一個學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度和學(xué)校要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級的英語成績有大面積的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念：
1. 堅持每周的政治理論學(xué)習(xí)和集體備課活動。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的原則，構(gòu)建了一種民主和諧平等的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生的獨立性和主動性的發(fā)展，收到了良好的效果。
二． 教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高二兩個班的英語課。其中，一個是理科快班，基礎(chǔ)教好些；另一個是美術(shù)班，英語基礎(chǔ)稍微差點。平時除了堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用外，我還積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用力度，取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：
1. 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點難點。在制定教學(xué)目的的同時，非常重視學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)和反思經(jīng)驗教訓(xùn)。
1． 注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生基礎(chǔ)特點，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重抓住重點，突破難點。
2． 堅持參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。通過多次聽公開課，使我明確了我今后講課的方向。
3． 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：
在教學(xué)中，尊重學(xué)生的不同興趣和愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成他們自己的風(fēng)格，不強求一律。有意識的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生的天性和個性得到健康自由的發(fā)揮。讓學(xué)生在視，聽，觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維的方式。，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了教學(xué)效率。
（三）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩個方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進生得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化與否直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一個學(xué)期以來，我一直注重從以下幾個方面抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
1. 用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好。
2. 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)，缺點，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。其次以平常心對待后進生，稍有進步加以適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
3. 真正做到曉之以情，動之以理。
由于做到以上幾點，所以我在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，效果還是比較明顯的。
總之，本學(xué)期我在教育教學(xué)管理等各方面都做了大量的工作，也取得了一定的成績。但是成績只代表過去，工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我一定要發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，爭取取得更大的成績。
