第1篇 幼兒教師大班教學(xué)總結(jié)：成長(zhǎng)需要磨練
帶了2年的新大班，給我的感覺(jué)是截然不同的，第一年很累，第二年不會(huì)這么累，總結(jié)出一點(diǎn)最主要的是幼兒的常規(guī)，但經(jīng)驗(yàn)的積累也是必不可少的。無(wú)論什么事情，看的多了，行動(dòng)多了，反思多了，就是一種成長(zhǎng)，這就是一種積累的方式，這就是一個(gè)過(guò)程。
上周五，觀摩了大班家長(zhǎng)開(kāi)放日，使我回想到曾經(jīng)大班的家長(zhǎng)開(kāi)放日，金老師上的語(yǔ)言課《調(diào)皮的七彩光》剛好也是以前開(kāi)放日時(shí)上過(guò)的一堂課，使我深有感悟，金老師上課時(shí)的音色很美，語(yǔ)言很清晰，可能在上課過(guò)程中缺少了一種角色對(duì)換的各種語(yǔ)調(diào)，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以穿插角色表演的環(huán)節(jié)，可進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，這樣幼兒的興趣度會(huì)更大。姚老師執(zhí)教的科學(xué)《撒花片》，是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)在于幼兒動(dòng)手操作，首先平時(shí)的常規(guī)要好，在此基礎(chǔ)上才能順利上好這個(gè)活動(dòng)。對(duì)于我們年輕的教師來(lái)說(shuō)，基本不怎么會(huì)拿科學(xué)課來(lái)當(dāng)公開(kāi)課上，即便是我也是如此，但從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)更關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，因此，為了滿足家長(zhǎng)的心理，老師們就選擇了這個(gè)領(lǐng)域。而這也正式考驗(yàn)一個(gè)教師與幼兒的能力，在為姚老師課前準(zhǔn)備放材料的時(shí)候，感覺(jué)老師在教具的準(zhǔn)備上很充分，很認(rèn)真，這也能看出一個(gè)老師的用心所在，雖然在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)所謂的“忙亂”現(xiàn)象，但對(duì)于一些調(diào)皮而動(dòng)手能力差的幼兒，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不僅會(huì)看教師各方面的能力與半日活動(dòng)的大致流程，更關(guān)注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的時(shí)候，你可以過(guò)去摸摸寶貝的頭，示意讓他坐好，在吃點(diǎn)心的時(shí)候，可以鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn)或者吃快點(diǎn)，示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會(huì)就有更好的活動(dòng)要開(kāi)展。在教學(xué)時(shí)寶貝遇到困難時(shí)，老師過(guò)去幫助他一下，這些都是家長(zhǎng)們看在眼里的。
良好的常規(guī)固然重要，但對(duì)于家長(zhǎng)開(kāi)放日，教師的課前準(zhǔn)備與半日活動(dòng)的預(yù)設(shè)過(guò)程也是至關(guān)重要的。只有考慮周到、詳細(xì)了，我們的活動(dòng)才能順利展開(kāi)，只有這樣，才能看到家長(zhǎng)滿意的笑容。
第2篇 2023年幼兒園教師大班數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文
幼兒園大班數(shù)學(xué)工作
__年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)(提供）接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好。可見(jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
