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幼兒園責任工作總結(jié)

發(fā)布時間:2022-04-17 20:52:08 查看人數(shù):33

幼兒園責任工作總結(jié)

第1篇 重點目標責任工作2023幼兒園工作總結(jié)

1.在教師中開展五個一活動:“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;開展一個小課題研究,寫出教育論文;研究一位授課,寫出成長感悟”通過評價,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

2.加強師資隊伍每月一次的園本培訓(xùn),創(chuàng)建學習型組織,開展各類培訓(xùn)(21次),提升教師業(yè)務(wù)層次和教學水平。周集中培訓(xùn)2課時以上,培訓(xùn)經(jīng)費占教師工資總額2.5%,技能合格率100%

__參加區(qū)衛(wèi)生保健培訓(xùn),每人350元,__參加區(qū)防疫站伙管員培訓(xùn),每人400元,事務(wù)__參加財政局培訓(xùn),每人300元,骨干教師__、崔君參加省教材教法培訓(xùn),每人150元,__參加專業(yè)人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn),每人300元,幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),每人65元,__參加鍋爐工培訓(xùn)每人450元。__代表幼兒園參加了__市文明和諧單位培訓(xùn)2次。

四、安全與德育

1.幼兒園加強安全教育,完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案,制定安全隱患的解決措施,確保師幼人身、財產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責任事故

加強衛(wèi)生保健管理制度,在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊,幼冊相符

幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。__年3—6月,幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處,區(qū)執(zhí)法五中隊,區(qū)派出所、__社區(qū)四家聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合治理,清理胡同亂擺亂放的三輪車,6月29日胡同口安裝了大門,確保師生安全出行。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,溫暖人心。__年1月19日,區(qū)教育局__副局長告訴一個好消息,馮區(qū)長來電說城建委同意為實驗幼兒園改大門。特別是__年2月2日正月初八區(qū)政府馮區(qū)長帶領(lǐng)城建委一行三人還有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王局長、劉局長再次來園實地查看,現(xiàn)場辦公, __年2月13日,區(qū)教育局__副局長、基建科__科長、__一行三人來園分別從三個地方進行實地查看,提出方案,選擇最有利的開門途徑,接著幼兒園馬上起草實施方案報告基建科。__年3月2日區(qū)教育局程副局長一行10余人來園檢查安全。__年3月30日,“百校興學”工程來園測房子,__年4月13日,區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行10余人來園視察消防設(shè)施,__年4月22日區(qū)規(guī)劃局中隊長一行2人來園實地查看,再次選擇幼兒園開門的可行性方案。

2.加強德育工程創(chuàng)建,完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò),多渠道、多形式組織系列活動。

__3年月5日上午,實驗幼兒園一支小小志愿者隊伍在__晚報周末志愿者服務(wù)隊的帶領(lǐng)下,走進__教場巷社區(qū),給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》,《學習雷鋒好榜樣》

我園先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次,邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會,周末早操時間特色匯報反饋,向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表,學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動,擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通,開展家長對幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷,虛心聽取家長們的意見和建議。

__年6月,實驗幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學10節(jié)。

五、辦學條件與財務(wù)管理

__年幼兒園配備電腦2臺,無線話筒2個,錄音機3臺。

__年幼兒園為老師們訂閱了《學前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當代幼教》《上海托幼》《學前課程研究》《學前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調(diào)知識》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國現(xiàn)代教育》<幼兒教學研究》《中國教工》18種雜志等。還為老師們購買了《教育的智慧》《教師的十項修煉》《反思型教師的成長》,《智慧閱讀系列叢書—時文選粹》等。

幼兒園責任工作總結(jié)

1.在教師中開展五個一活動:“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;開展一個小課題研究,寫出教育論文;研究一位授課,寫出成長感悟”…
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