三年級(jí)期中總結(jié)（優(yōu)選9篇）

第1篇 三年級(jí)期中考試班主任總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)班主任期中工作總結(jié)

班主任期中工作小結(jié)

時(shí)光飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。

五、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、范文top100成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班?jí)中不足之處。

總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):三年級(jí)期中考試班主任總結(jié))心通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

第2篇 三年級(jí)期中的考試總結(jié)

三年級(jí)期中的考試總結(jié)1

隨著時(shí)光的流逝，我和三年級(jí)學(xué)生又度過了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個(gè)班，學(xué)生考得不太理想。作為三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績(jī)考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：

一、學(xué)生方面

1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。

3、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過了幾天又忘了。

4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。

這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。

原因分析：

1、對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

3、學(xué)生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。

遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

二、教師方面

當(dāng)然，學(xué)生考的成績(jī)不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責(zé)任。

1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂隨意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識(shí)交代不到位。

2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué)，沒有層次性，練習(xí)效率低下。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。

4、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠。

5、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)。

三、采取的措施

面對(duì)上述存在的問題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

2、 針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭(zhēng)先，力爭(zhēng)趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個(gè)班級(jí)富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，自己不但要會(huì)思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學(xué)會(huì)了傾聽，才會(huì)使自己更會(huì)思考，思考的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會(huì)思考，只有學(xué)會(huì)了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還要會(huì)發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯(cuò)了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對(duì)別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的.課堂效率。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。考試時(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合。

三年級(jí)期中的考試總結(jié)2

這是孩子們踏入三年級(jí)以來的第一次考試。從這次語文考試的情況的來，整體上，我班取得了比較大的進(jìn)步。語文平均分：90.5，90分以上的有20個(gè)，這也是他們自三年級(jí)以來取得最好的一次成績(jī)。80到90分的12分，一人70多分。較平時(shí)的考試測(cè)驗(yàn)來說，他們的進(jìn)步較大。成績(jī)是暫時(shí)衡量他們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也只是代表過去的努力。教了這個(gè)班三年的語文了，一直以來目睹了他們的成長(zhǎng)，我有更多自己的想法，也有更多的長(zhǎng)遠(yuǎn)的思慮。

自一年級(jí)以來，我們的后進(jìn)生一直比較明顯。盡管上二年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了很大的起色，在年級(jí)里名列前茅的人也越來越多，但是后進(jìn)生隊(duì)伍始終是我一直感到最為迫切需要解決的問題。三年級(jí)是個(gè)學(xué)習(xí)兩極分化的階段，我班的孩子升上三年級(jí)后，中下生的隊(duì)伍更為突出地影響著整個(gè)班的腳步。而我，也不抓緊時(shí)間為他們輔導(dǎo)，綜合課、大課間、甚至晚修以前的大半個(gè)小時(shí)，晚修后的半小時(shí)難利用的時(shí)間我都爭(zhēng)分多秒地用上了。對(duì)我而言，這些額外的付出已經(jīng)成為家常，他們的弱點(diǎn)在哪里，我時(shí)刻記在腦里。所以，面對(duì)他們這次考試所取得的成績(jī)，我只覺得意外，沒有驚喜。試想，如果自己沒有這些額外的付出，他們的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？很可能后果不堪設(shè)想。也許這也應(yīng)證了古人的“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論吧。 主要體現(xiàn)在：

1、絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)題能打全對(duì)。

2、在審題方面，這次我班學(xué)生基本能仔細(xì)讀題，明了題意才下筆。

3、除了一人沒完成試卷，其他都完成了。孩子們都在平時(shí)的訓(xùn)練中，知道了沒完成作文，或作文字?jǐn)?shù)不夠的嚴(yán)重后果。

但也有不少存在的不足，針對(duì)以下的不足，我也設(shè)想出相應(yīng)的措施。

1、始終有5~6人的書寫不過關(guān)，字體非常不工整。后段時(shí)間使用中性筆書寫可能存在很大的麻煩，這些人有：吳立俊、胡瑋琛、廖煒新、羅杰豪、鄧浩明、艾洪磊、陳濠文。這些同學(xué)平時(shí)的書寫就得比其他人更嚴(yán)加細(xì)抓。并且得要求他們每天抽空練字。

2、基礎(chǔ)題雖然不難，但是還是少數(shù)孩子失分多，有些同學(xué)考試前一天才聽寫的詞語，第一天考試又錯(cuò)了。中考扣必須抓一批人的基礎(chǔ)。名單如下：胡瑋琛、陳霖、董耀文、鄧浩明、王錦興、陳濠文、羅杰豪、龔杰、吳立俊。

3、本次考試閱讀題題目并不難，但也有不少人失分較多，主要有：周沅琪、王錦興、董耀文、艾洪磊，閱讀訓(xùn)練是一個(gè)需要靠長(zhǎng)期的閱讀才能有所提高的過程，所以后段時(shí)間還是得多鼓勵(lì)孩子看課外書，教室也將再買一批吸引他們也適合他們的課外讀物。另外，我將訂《兒童文學(xué)》這本雜事，增大孩子的閱讀面。

4、作文訓(xùn)練還得加大力度，三分之一左右的孩子還是抓不住重點(diǎn)寫，或是不懂得如何寫一件事，主要有董耀汶、陳霖、鄭嘉宜、匡世昌、艾洪磊、謝佳泉、蘇文昶。三年級(jí)的作文，寫事作文應(yīng)作為重點(diǎn)。后段時(shí)間必須加大訓(xùn)練力度。多讀多寫。每周保證至少兩篇作文。

5、落實(shí)一對(duì)一的扶差計(jì)劃。

以上是我對(duì)本班這次語文期中考試的小結(jié)。從今天起試行。如有不足，請(qǐng)大家批評(píng)和指正！

三年級(jí)期中的考試總結(jié)3

本月進(jìn)行了期中測(cè)試，單獨(dú)看成績(jī)較月考時(shí)進(jìn)步不少。但是綜合剖析，仍然存在許多問題：

一、試卷分析

本次語文數(shù)學(xué)試卷著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的考察，盡量避免偏題、過難題的出現(xiàn)。數(shù)學(xué)附加題試卷難度有所提升，易于培養(yǎng)優(yōu)等生。但是語文的題量有些不足，學(xué)生答題速度快，剩余時(shí)間過多。

二、教學(xué)分析

基礎(chǔ)知識(shí)方面還存在疏漏，應(yīng)該繼續(xù)夯實(shí)。選擇恰當(dāng)?shù)?方式訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。作文教學(xué)應(yīng)及時(shí)海改進(jìn)并加強(qiáng)。

三、成績(jī)分析

數(shù)學(xué)方面學(xué)生丟分最多在計(jì)算上。部分學(xué)生單位換算及單位應(yīng)用還比較薄弱。

語文方面基礎(chǔ)知識(shí)還有漏洞，閱讀的主觀題學(xué)生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不盡如人意，作文上要逐步加強(qiáng)。

四、整改措施

1.計(jì)算題加上每日訓(xùn)練。

2.作文增加課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)。

3.每一次考試都訓(xùn)練孩子檢查，并采取適當(dāng)加分措施。

4.日常教學(xué)注意查缺補(bǔ)漏。

三年級(jí)期中的考試總結(jié)4

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

1、這次語文考試考得還不錯(cuò)，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解能力。

總體來說，我對(duì)這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

2、又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個(gè)總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò)。

所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高?？v覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語文成績(jī)的提高。

3、語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：

第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。

應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。

下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

第3篇 高三年級(jí)期中考試總結(jié)

高三年級(jí)期中考工作已順利結(jié)束，此次考試工作，高三年級(jí)組精心組織，細(xì)致謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時(shí)間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排，基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對(duì)口高考模式的全面接軌，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，考試成績(jī)真實(shí)可信，較好的檢測(cè)出了我校學(xué)生的真實(shí)水平，為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見：

一、成績(jī)與希望

今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實(shí)行年級(jí)組工作制，首次實(shí)現(xiàn)了高三年級(jí)的提前開學(xué)，高考備考工作起步早，工作實(shí)，目前已經(jīng)取得了階段性的成績(jī)：

（一）高三年級(jí)十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)都非常穩(wěn)定，都在班主任的有效掌控之中，沒有一個(gè)失控的班級(jí)。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級(jí)學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，迎考氛圍日漸濃厚。

（二）高三年級(jí)組暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公，年級(jí)組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）老師們舍家為業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，精心教學(xué)，精細(xì)管理，付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。

此次段考高三年級(jí)394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了2015年各高校分專業(yè)最低錄取線；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績(jī)讓我們看到了希望，讓我們真實(shí)的感到20__年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。這個(gè)成績(jī)既是對(duì)我們老師前期工作的肯定和回報(bào)，也是對(duì)我們后期工作的鼓舞和鞭策。

二、問題與不足

在看到成績(jī)的同時(shí)，此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒：

（一）學(xué)生成績(jī)尚不十分理想

此次段考的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但把文化課折成450分后成績(jī)最高的只有637分，超過600分的只有18人，這個(gè)成績(jī)和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn)，甚至達(dá)不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對(duì)象中，真正有競(jìng)爭(zhēng)力的不足百人。對(duì)口高考不可預(yù)知因素多，變數(shù)大，要達(dá)成我們20__年的高考目標(biāo)，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

（二）學(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重

數(shù)學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語最高分96分，最低分也只有0分，這當(dāng)然是個(gè)別現(xiàn)象；但我們仔細(xì)比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升。比如英語學(xué)科，機(jī)電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績(jī)也都十分不理想。

（三）教學(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理

此次段考發(fā)現(xiàn)，各班級(jí)、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績(jī)的準(zhǔn)確性。

（四）部分老師執(zhí)行制度不力，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

此次段考，年級(jí)組的同志們?cè)趶V泛征求老師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)段考工作做了較大改革，實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌；年級(jí)組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會(huì)上宣布，在高三年級(jí)各個(gè)辦公室張貼，在學(xué)校oa系統(tǒng)發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個(gè)別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。

三、措施與要求

針對(duì)以上問題，經(jīng)年級(jí)組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理，從嚴(yán)要求，以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，使大部分學(xué)生的成績(jī)都能有一個(gè)較大的提升，從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成：

（一）加強(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20__年對(duì)口招生信息，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

目前20__年對(duì)口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數(shù)，這給我們的備考工作造成了一定難度。對(duì)此，學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，了解20__年考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)明確備考方向；必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的.成功經(jīng)驗(yàn)。

（二）年級(jí)組將會(huì)同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)監(jiān)管，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時(shí)間。

20__年各個(gè)專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng)，可以預(yù)見到的是各個(gè)高校的技能考核內(nèi)容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時(shí)；各知識(shí)學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，預(yù)留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。

（三）完善考試分析制度，加強(qiáng)學(xué)情分析，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)對(duì)象，使我們的備考工作更有針對(duì)性。

每次月考后班主任要把本班老師召集起來認(rèn)真的進(jìn)行成績(jī)分析。通過這個(gè)分析，明確每個(gè)學(xué)生在專業(yè)、班級(jí)中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考?？?。各班要制定一個(gè)16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo)，據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子，以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，我們只能穩(wěn)住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對(duì)口高考的情況復(fù)雜，我們?cè)诖_定培養(yǎng)苗子時(shí)基數(shù)要適當(dāng)大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對(duì)象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，多鞭策，對(duì)培優(yōu)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對(duì)象報(bào)年級(jí)組備案。

授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺差，總結(jié)情況要寫成書面報(bào)告交年級(jí)組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級(jí)組審閱。

（四）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。

學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績(jī)的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問題，班級(jí)的所有老師都要關(guān)注。一方面，對(duì)一批推一推就能上，松一松就會(huì)下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”，責(zé)任到人，把他們作為重點(diǎn)幫助對(duì)象，在思想上教育他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈，努力提高學(xué)科成績(jī)；另一方面，我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念，看到在現(xiàn)行的對(duì)口高考模式下，高考的腿實(shí)際只有三條：文化課、專業(yè)課、技能課，每門學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件，一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過強(qiáng)化其他學(xué)科來彌補(bǔ)的。比喻一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)無論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語文能考70分，英語能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因?yàn)?015年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們?cè)趶?qiáng)化短腿學(xué)科的同時(shí)，還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn)，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績(jī)，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。

（五）強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間觀念，規(guī)范教學(xué)行為

高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律，此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生；平時(shí)上課時(shí)盡量早來會(huì)、晚走會(huì)、多在辦公室和同事交流會(huì)，不能有課就來，沒課難見身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調(diào)課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅(jiān)決反對(duì)拋開教材過分依賴教輔材料的教學(xué)行為，反對(duì)對(duì)資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。

（六）鼓勵(lì)各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。

我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，要大范圍提高學(xué)生成績(jī)，只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，目前有部分班級(jí)在嘗試星期天加半天班，也有部分班級(jí)在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí)，這都是值得鼓勵(lì)的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識(shí)點(diǎn)，精講題目，利用晚上第四節(jié)自習(xí)對(duì)承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。

同志們，高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長(zhǎng)的期望，是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會(huì)環(huán)境下，高考成績(jī)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會(huì)的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線，學(xué)生有要求，家長(zhǎng)有期望，社會(huì)在評(píng)論，我們沒有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng)佳績(jī)。

第4篇 三年級(jí)期中考試總結(jié)

三年級(jí)期中考試總結(jié)300字

三年級(jí)期中考試總結(jié)300字篇一

時(shí)間過得真快，四年級(jí)期中考試一眨眼就結(jié)束了。這意味著我們已經(jīng)完成了四年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)業(yè)。成績(jī)也出來了，我也該對(duì)這次期中考試總結(jié)一下，使下學(xué)期成績(jī)更好。

我這次考試的成績(jī)是：語文95分、數(shù)學(xué)98分、英語96分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語文99、數(shù)學(xué)100、英語100。這次考試我英語主要錯(cuò)誤就出在基礎(chǔ)的知識(shí)沒有掌握好，到了四年級(jí)就忘記了;數(shù)學(xué)就出在沒有認(rèn)真審題和沒有反復(fù)思考;語文就出在閱讀理解沒有認(rèn)真讀懂全文，真正理解其中的內(nèi)容。

通過這次考試，我意識(shí)到了自身的不足。英語要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，要多寫、多讀、多背;數(shù)學(xué)要掌握多種解題方式，靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，才能取的好成績(jī)，語文要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

我以后要認(rèn)真審題，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。英語要經(jīng)常朗讀，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，溫故知新。語文要多讀課外書。爭(zhēng)取在期末考試達(dá)到自己的目標(biāo)。

三年級(jí)期中考試總結(jié)300字篇二

時(shí)間是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，匆匆的從我們身邊經(jīng)過，卻不給人留一絲準(zhǔn)備!轉(zhuǎn)眼間，期中考試過了，成績(jī)也出來了，但卻給我?guī)淼氖腔诓划?dāng)初的失望。

此次考試總體來說我下降了，還不是一般的下降。我曾細(xì)想過原因：也許是平時(shí)不把握時(shí)間，也許是上課不太積極，也許是驕傲自滿，也許……人不能十全十美，可我卻離十全九美是十萬八千里!

學(xué)習(xí)要從點(diǎn)滴抓起，千萬不能漏掉一點(diǎn)一滴，否則后悔不已。這是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

過去的就讓它過去吧，重點(diǎn)是把握現(xiàn)在重生的'機(jī)會(huì)，確立新的目標(biāo)，展開新的活動(dòng)。正如仲雨陽所說：“目標(biāo)是一切行為的動(dòng)力。”人生就是一本書，我就是寫書者。期中考試過了，我又翻來了人生中新的一頁，我一定讓這一張畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

沒有失敗，哪有成功，關(guān)鍵是吸取經(jīng)驗(yàn)，重新從頭做起，不再犯重樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)梅花那香自苦寒來的精神，在磨礪中成長(zhǎng)，在失敗中成功!

三年級(jí)期中考試總結(jié)300字篇三

經(jīng)過兩個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)星期，迎來了我們學(xué)校的一次期中考試，我以為自己考得很好，可是考卷發(fā)下來我才發(fā)現(xiàn)歷史、語文、生物、英語和數(shù)學(xué)都沒考好。

數(shù)學(xué)本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分;英語的知識(shí)點(diǎn)很多都很簡(jiǎn)單，但是我平時(shí)沒有花時(shí)間復(fù)習(xí)，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時(shí)問老師，語文有一題本來可以做對(duì)的，但我粗心大意把兩個(gè)答案調(diào)換了。期末考試目標(biāo)：語文：96;數(shù)學(xué)：110;英語：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下來我要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題要及時(shí)問老師;經(jīng)常積累鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常記和背教科書的重點(diǎn)。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!

第5篇 小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié)一

這次期中考試成績(jī)總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成績(jī)出來之后，我認(rèn)真查閱了試卷，作出以下分析與家長(zhǎng)和學(xué)生共享。

聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯(cuò)，因此還望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對(duì)話。按照我們的平常要求來說，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的要求指讀，所以對(duì)于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長(zhǎng)在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí)，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，這樣對(duì)于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母aa---nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實(shí)孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴(yán)格要求書寫，導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇，就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長(zhǎng)和我一起，對(duì)孩子平常的書寫嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度，相信這對(duì)于他們以后人生的成長(zhǎng)都會(huì)非常受用的。最后一題是連線題。因?yàn)榇祟愵}型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊(cè)中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯(cuò)。

最后，要跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績(jī)比較理想，但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所以題目也出得相對(duì)容易。因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)告誡孩子，千萬不要因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)就簡(jiǎn)單地肯定或否定自己的英語學(xué)習(xí)和水平?。?！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的.是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)！

小學(xué)三年級(jí)期中考試總結(jié)二

本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識(shí)而比課本知識(shí)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活，尤其是最后兩道大題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，較好。本次試題靈活性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求?；仡櫼酝慕虒W(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事，通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識(shí)和道理，解決了許多實(shí)際問題，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。

二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識(shí)，不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，針對(duì)一個(gè)具體的問題，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識(shí)也就更靈活，應(yīng)用起來也就更自如。

三、多練習(xí)、多鞏固

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在新知識(shí)的教學(xué)中，課上少說多做，及時(shí)輔導(dǎo)，課下多練及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在講解新課的過程中，不忘對(duì)舊知識(shí)的鞏固，這樣一邊學(xué)新的，一邊鞏固舊知，讓孩子們把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，掌握適應(yīng)就更牢固。

通過這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中，我會(huì)更加努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。

第6篇 三年級(jí)期中考試的情況總結(jié)

三年級(jí)期中考試的情況總結(jié)

近兩個(gè)多月來，因?yàn)閱挝坏母鞣N狀況頻發(fā)，所以對(duì)博客的維護(hù)不是那么的上心，導(dǎo)致荒草叢生，這是自開通博客以來從未有的狀況。痛定思痛，還是從自身找原因吧，還是因?yàn)樽约旱牟坏▽?dǎo)致了這種狀況的發(fā)生，如果從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上，即使天塌下來也不會(huì)放松對(duì)孩子的成長(zhǎng)記錄，于是似乎看到了從自己短袖襖下面露出的小來。

__近兩個(gè)月應(yīng)該說總體狀況還是穩(wěn)步前進(jìn)，近兩個(gè)月參加了學(xué)校的籃球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了他自己的'夢(mèng)想--這是他自己選擇的沒有我們包辦的第一件大事，非常有紀(jì)念意義。每次接他，總是剛進(jìn)校門就能聽見他爽朗的笑聲，那是真的一個(gè)開心啊，發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣，每次老師結(jié)束訓(xùn)練后還自己進(jìn)行加練，這和鋼琴的學(xué)習(xí)截然不同，沒有逼迫，沒有強(qiáng)制，效果自然就不同。

四月初開始籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)，小水晶報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目，單人項(xiàng)目是運(yùn)球跑，集體項(xiàng)目忘記了，反正是單人項(xiàng)目第一名，集體項(xiàng)目第二名，小水晶還是很開心的，今年學(xué)校也特別的給力，花了大本錢 制作了獎(jiǎng)牌，看樣子像是有機(jī)玻璃的，但__回來驕傲的說是水晶的，50元一塊呢！

臨近六一，小水晶所在班級(jí)進(jìn)行節(jié)目表演，小水晶被選成打螳螂拳，這不每天7點(diǎn)半后還開始進(jìn)行螳螂拳訓(xùn)練，整個(gè)是忙得不亦樂乎。每天風(fēng)塵仆仆的回家后，時(shí)針總是指在快九點(diǎn)上。然后開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。

應(yīng)該說，雖然忙碌，但學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，學(xué)校沒有統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，級(jí)部自己進(jìn)行了一次摸底考試，算是期中考試。語文98，數(shù)學(xué)98，英語100，單科和總分都是班級(jí)第一，應(yīng)該說在級(jí)部也名列前茅。應(yīng)該說小水晶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成，路子是對(duì)的，所以要照此堅(jiān)定不移的走下去，三年級(jí)上半學(xué)期獨(dú)立學(xué)習(xí)的陣痛似乎也過去了，為下半年踏入四年級(jí)做好了理論上的準(zhǔn)備，如果期末考試在沒有什么大的差池的話，三年級(jí)的轉(zhuǎn)型就是成功了。

當(dāng)然__也存在了若干的不足之處，首先鋼琴的練習(xí)徹底因?yàn)楦鞣N的活動(dòng)暫時(shí)的擱淺了，恐怕今年十級(jí)的夢(mèng)想也難以實(shí)現(xiàn)了。讀書方面也是因?yàn)闀r(shí)間的原因（每晚一小時(shí)籃球一小時(shí)螳螂拳）也放松了要求，這個(gè)希望能通過假期補(bǔ)上。

總體來說__是走在了一條正確的道路上，只要能夠堅(jiān)持下去，達(dá)到光明的彼岸只是時(shí)間的問題，但同時(shí)不能忽略他自身存在的問題，否則很容易劍走偏鋒。

祝愿__越來越好！

第7篇 學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

2016學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

2016學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實(shí)。

成績(jī)平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必須的，但成績(jī)出來一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做，而我確實(shí)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷?；A(chǔ)知識(shí)扣了9分，計(jì)算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時(shí)啊!

其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點(diǎn)，因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題，，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個(gè)宅男。

最后就是英語，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識(shí)忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識(shí)。其次就是閱讀，針對(duì)這方面，我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀英文名著，體會(huì)寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。

接下來，我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎?不，弱者即庸人，而我，非庸人!我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不，我計(jì)算過不，我計(jì)算過不，我計(jì)算過，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

想要提高學(xué)習(xí)，必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我今后的打算：

1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我一定要多級(jí)英語、政治。

2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認(rèn)真聽講，平常多做習(xí)題，提高自己的運(yùn)算能力，開發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫，搞懂不會(huì)的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。

對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭(zhēng)取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭(zhēng)取考100分，歷史這次95分，下次也爭(zhēng)取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥希望下次的成績(jī)有所精進(jìn)，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。

這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。

2016學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)的過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。

通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會(huì)對(duì)我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦?！蔽液苷J(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問題，我們才會(huì)解決，面對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。

通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會(huì)玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。

在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí)，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。

每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長(zhǎng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的.榜樣呢?

讓我們九年級(jí)同學(xué)共同迎接2017年6月份的考試，讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!

2016學(xué)年初三年級(jí)期中考試總結(jié)反思

時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻垂頭喪氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對(duì)自己無語了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長(zhǎng)失望。 而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!

第8篇 三年級(jí)期中總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)講稿

三年級(jí)期中總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)講稿

非常高興在微信平臺(tái)上跟各位家長(zhǎng)交流一下期中考試的情況。謝謝所有支持我們工作、配合我們工作的各位家長(zhǎng)！

一、期中考試情況：

本次試卷：沒停課復(fù)習(xí)? 可以說是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映。考查的內(nèi)容比較廣泛，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，習(xí)作等各方面都進(jìn)行了考查。

考試情況：63人，全部參加考試，最高滿分99分。90以上45人，有5人不到70，平均分92。

您已經(jīng)在試卷上簽字，知道了孩子的成績(jī)，對(duì)照成績(jī)情況，您可以大體知道孩子這次的程度。95分以上的在此表揚(yáng)（不再列名單）！

失分原因：

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字，因?yàn)闆]有停課復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3、習(xí)作，

由于學(xué)生詞匯量少，語言組織力差，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不夠恰當(dāng)。

另外，錯(cuò)別字較多。

二、表揚(yáng)與批評(píng)

進(jìn)步較大的：白彥碩、孫崇坤、李知陽

不完成作業(yè)次數(shù)較多的：

劉欣碩、裴正森、晉田甜、白彥浩、

三、希望家長(zhǎng)配合方面的幾個(gè)方面

1、生字詞的復(fù)習(xí)

三年級(jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，《生字表一》的生字，是要求會(huì)認(rèn)的，《生字表二》的生字，是要求會(huì)寫的。家長(zhǎng)可以以單元為單位，通過多次聽寫、一一過關(guān)。聽寫后家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)著書檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤訂正，錯(cuò)過的字多寫幾個(gè)?？梢园褜W(xué)過的生字組合成詞語，進(jìn)行聽寫。每次聽寫錯(cuò)誤率挺高的，說明孩子對(duì)這些詞還不熟悉，所以平時(shí)得加強(qiáng)訓(xùn)練。詞語積累靠的是多讀多寫，尤其是記憶力不是很好的孩子，更要比別人多寫，才能熟練掌握。

2、書面作業(yè)

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試、對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、課文復(fù)習(xí)

所有的課文都要求能熟練背誦。要求家長(zhǎng)能一對(duì)一地檢查一遍。檢查背誦的時(shí)候要求要嚴(yán)格些。家長(zhǎng)在聽孩子背誦課文時(shí)，不能以為意思差不多就可以了，有些學(xué)生家長(zhǎng)簽了字了，但一檢查，吞吞吐吐，背不成流，你的一個(gè)差不多會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性，學(xué)習(xí)絕對(duì)不是差不多就能取得優(yōu)秀成績(jī)的。

4、習(xí)作

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣?？梢圆惶焯鞂?，但要經(jīng)常寫，遇到有感觸的內(nèi)容就趕緊記下來。

有不少孩子錯(cuò)別字較多等毛病，對(duì)付的辦法還是仔細(xì)讀句子。建議家長(zhǎng)給孩子繼續(xù)使用糾錯(cuò)本，希望家長(zhǎng)們能堅(jiān)持實(shí)行。把孩子做出過的題目都記錄下來，過一段時(shí)間后再讓孩子寫寫錯(cuò)過的生字、詞語，另外就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子借鑒引用使用學(xué)過的好詞語、好句子，甚至好段落。

謝謝大家！

第9篇 三年級(jí)期中總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)講稿-公眾演講

非常高興在微信平臺(tái)上跟各位家長(zhǎng)交流一下期中考試的情況。謝謝所有支持我們工作、配合我們工作的各位家長(zhǎng)！

一、期中考試情況：

本次試卷：沒停課復(fù)習(xí) 可以說是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映。考查的內(nèi)容比較廣泛，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，習(xí)作等各方面都進(jìn)行了考查。

考試情況：63人，全部參加考試，最高滿分99分。90以上45人，有5人不到70，平均分92。

您已經(jīng)在試卷上簽字，知道了孩子的成績(jī)，對(duì)照成績(jī)情況，您可以大體知道孩子這次的程度。95分以上的在此表揚(yáng)（不再列名單）！

失分原因：

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字，因?yàn)闆]有停課復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3、習(xí)作，

由于學(xué)生詞匯量少，語言組織力差，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不夠恰當(dāng)。

另外，錯(cuò)別字較多。

二、表揚(yáng)與批評(píng)

進(jìn)步較大的：白彥碩、孫崇坤、李知陽

不完成作業(yè)次數(shù)較多的：

劉欣碩、裴正森、晉田甜、白彥浩、

三、希望家長(zhǎng)配合方面的幾個(gè)方面

1、生字詞的復(fù)習(xí)

三年級(jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，《生字表一》的生字，是要求會(huì)認(rèn)的，《生字表二》的生字，是要求會(huì)寫的。家長(zhǎng)可以以單元為單位，通過多次聽寫、一一過關(guān)。聽寫后家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)著書檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤訂正，錯(cuò)過的字多寫幾個(gè)?？梢园褜W(xué)過的生字組合成詞語，進(jìn)行聽寫。每次聽寫錯(cuò)誤率挺高的'，說明孩子對(duì)這些詞還不熟悉，所以平時(shí)得加強(qiáng)訓(xùn)練。詞語積累靠的是多讀多寫，尤其是記憶力不是很好的孩子，更要比別人多寫，才能熟練掌握。

2、書面作業(yè)

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試、對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、課文復(fù)習(xí)

所有的課文都要求能熟練背誦。要求家長(zhǎng)能一對(duì)一地檢查一遍。檢查背誦的時(shí)候要求要嚴(yán)格些。家長(zhǎng)在聽孩子背誦課文時(shí)，不能以為意思差不多就可以了，有些學(xué)生家長(zhǎng)簽了字了，但一檢查，吞吞吐吐，背不成流，你的一個(gè)差不多會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性，學(xué)習(xí)絕對(duì)不是差不多就能取得優(yōu)秀成績(jī)的。

4、習(xí)作

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣?？梢圆惶焯鞂?，但要經(jīng)常寫，遇到有感觸的內(nèi)容就趕緊記下來。

有不少孩子錯(cuò)別字較多等毛病，對(duì)付的辦法還是仔細(xì)讀句子。建議家長(zhǎng)給孩子繼續(xù)使用糾錯(cuò)本，希望家長(zhǎng)們能堅(jiān)持實(shí)行。把孩子做出過的題目都記錄下來，過一段時(shí)間后再讓孩子寫寫錯(cuò)過的生字、詞語，另外就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子借鑒引用使用學(xué)過的好詞語、好句子，甚至好段落。

謝謝大家！