制度包括哪些內(nèi)容
工作制度通常包含以下幾個(gè)核心部分：
1. 工作時(shí)間與休假規(guī)定：明確員工的工作日程、休息時(shí)間和假期安排。
2. 職責(zé)描述：詳細(xì)列出各部門(mén)和崗位的職責(zé)與權(quán)限，以便員工明確自己的工作范圍。
3. 行為準(zhǔn)則：設(shè)定員工的行為標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，促進(jìn)良好的工作環(huán)境。
4. 培訓(xùn)與發(fā)展：規(guī)定員工的職業(yè)發(fā)展路徑和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
5. 績(jī)效評(píng)估：設(shè)定公正的考核標(biāo)準(zhǔn)，用于評(píng)估員工的工作表現(xiàn)。
6. 獎(jiǎng)懲制度：建立激勵(lì)機(jī)制，表彰優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處罰。
注意事項(xiàng)
在制定工作制度時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：
1. 法規(guī)遵守：確保制度符合國(guó)家法律法規(guī)，避免違法風(fēng)險(xiǎn)。
2. 公平性：制度應(yīng)公平對(duì)待所有員工，避免歧視和不平等。
3. 可執(zhí)行性：制度應(yīng)實(shí)際可行，避免過(guò)于理想化或難以執(zhí)行的規(guī)定。
4. 溝通與反饋：制定過(guò)程中要征求員工意見(jiàn)，實(shí)施后也要定期評(píng)估和調(diào)整。
制度格式
工作制度的格式通常包括標(biāo)題、正文和附件三部分。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)制度的主題；正文按照上述內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，每個(gè)部分可細(xì)分為條款，每條條款應(yīng)清晰表述；附件可用來(lái)補(bǔ)充具體表格、流程圖等輔助資料，以增強(qiáng)理解。
在遵循以上要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定出的工作制度不僅能規(guī)范員工行為，還能為企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)提供堅(jiān)實(shí)保障。每個(gè)單位在制定制度時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，確保制度既符合專業(yè)要求，又能切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
心理工作制度范文
第1篇 心理咨詢室值班人員工作制度(范本)
【心理咨詢室值班人員工作制度】
1.值班人員在規(guī)定值班時(shí)間內(nèi)必須到崗,耐心接聽(tīng)同學(xué)的來(lái)電,并做好面談?lì)A(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。
2.當(dāng)日值班人員有特殊情況需要請(qǐng)假,必須以電話或當(dāng)面請(qǐng)假的方式,向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請(qǐng)假申請(qǐng),批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。
3.嚴(yán)格遵守保密原則,保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意,值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。
4.心理咨詢室除工作人員外,一般不允許無(wú)咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn)入。
5.嚴(yán)格遵守計(jì)算機(jī)使用制度。
6.工作無(wú)失誤,表現(xiàn)良好者,在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,由本人提出申請(qǐng),心理咨詢室老師可以向相關(guān)部門(mén)反映并推薦。
7.如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財(cái)物損失,將酌情給予相應(yīng)的處分,并擔(dān)負(fù)損失財(cái)物的賠償責(zé)任。
8.值班人員在遵守值班制度的前提下,有使用心理咨詢室各種資源的權(quán)利。
第2篇 八中陽(yáng)光驛站心理咨詢老師工作制度
八中“陽(yáng)光驛站”心理咨詢老師工作制度
一、咨詢老師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)心理咨詢工作。
二、咨詢老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),定期參加培訓(xùn),提高咨詢水平,保持身心健康。
三、咨詢老師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系,尊重咨詢者的人格。
四、咨詢老師應(yīng)語(yǔ)言親切,態(tài)度和藹,富有親和力,營(yíng)造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
五、咨詢老師在分析問(wèn)題時(shí),要做到客觀、仔細(xì)、耐心。
六、咨詢老師應(yīng)注意有助于當(dāng)事人的心理成長(zhǎng),盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢老師過(guò)分依賴,助人自助。
七、如果咨詢老師發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助咨詢者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。
八、咨詢老師對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確引導(dǎo),采取啟發(fā)誘導(dǎo),杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人,咨詢過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。
九、咨詢老師應(yīng)遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不得隨意泄露咨詢者秘密和個(gè)人信息。
十、咨詢老師遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者,應(yīng)及時(shí)報(bào)告年級(jí)部。
十一、認(rèn)真填寫(xiě)《值班記錄》。
“陽(yáng)光驛站”心理咨詢室隱私保密制度
1、要尊重學(xué)生的人格和保護(hù)學(xué)生的隱私,為學(xué)生保守秘密。
2、妥善處理學(xué)生的咨詢來(lái)信,特別是學(xué)生的隱私信件。
3、保管好咨詢記錄,不得借人翻閱。
4、不得向外人透露學(xué)生的智力、情感糾紛等隱私情況。
5、不得將學(xué)生的隱私作為教育案例,在教育學(xué)生的場(chǎng)合公開(kāi)傳播。
6、不得將學(xué)生心理的某些缺陷作為笑話,或起外號(hào)。
7、不得將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。
8、不能隨意在文章 中引用學(xué)生的隱私,確需要時(shí)必須隱去真實(shí)姓名。
心的交流●馨的享受●新的人生
------高二年級(jí)“陽(yáng)光驛站”心理咨詢室
歡迎你
只有優(yōu)異的成績(jī),卻不懂得與人交往,是個(gè)寂寞的人;
只有過(guò)人的智商,卻不懂得控制情緒,是個(gè)危險(xiǎn)的人;
只有超人的推理,卻不了解自己,是個(gè)迷惘的人;
“陽(yáng)光心理”咨詢室就是幫你成為一個(gè)快樂(lè)的人,健康的人,自知的人!
你想更好地認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?/p>
你想提高自己獲取知識(shí)和信息的能力嗎
你想做個(gè)受歡迎的人嗎
你想緩解和克服生活中遇到的各種困擾讓自己過(guò)得更快樂(lè)嗎
你想發(fā)揮自己的最大潛能去獲取成功嗎
“陽(yáng)光心理”咨詢室將為你提供溫馨的服務(wù),幫你發(fā)現(xiàn)自我,完善自我,助你踏上成功之路。
我們服務(wù)的原則:保密原則,平等交友原則,啟發(fā)原則,建議期待原則。
我們服務(wù)的目標(biāo):讓你的生活少一份煩惱,多一份快樂(lè),幫你變得更優(yōu)秀。
也許我們不能幫你解決所有問(wèn)題,也許我們只能傾聽(tīng)你的傾訴,但我們會(huì)和你一起歡樂(lè)、憂愁,會(huì)陪你歡笑,會(huì)伴你悲傷;這里―陽(yáng)光咨詢室是你心靈旅途的驛站,這里―充滿愛(ài)心的老師會(huì)為你打開(kāi)一扇灑滿陽(yáng)光的小窗,親愛(ài)的同學(xué),我們期望你的信任,我們等待你的傾訴。
“陽(yáng)光驛站”心理咨詢室
工作人員、地點(diǎn)、時(shí)間
1、值班安排:星期一__星期二__星期三__星期四__星期五__期日__
2、工作方式:(1)固定地點(diǎn)、時(shí)間:年級(jí)會(huì)議室(高二①班東面)下午5:00-6:00。(2)預(yù)約:提前與心理咨詢老師約定,預(yù)約方式可以是用信箱(信箱設(shè)在教學(xué)樓三樓高二年級(jí)部辦公室旁邊,每天上午9:00開(kāi)郵箱)或電話聯(lián)系。
說(shuō)明:咨詢工作由zz總負(fù)責(zé),zz負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)事宜。
第3篇 學(xué)院心理部工作制度
學(xué)院心理部工作制度
一、規(guī)章制度1.學(xué)生加入心理部須參加該部門(mén)的招新,通過(guò)部門(mén)的嚴(yán)格審核后,方能加入本部門(mén)。
2. 注重個(gè)人品德修養(yǎng),積極向上,爭(zhēng)取成為其它同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
3. 成員有選舉權(quán)與被選舉權(quán),有權(quán)按規(guī)定承擔(dān)本部門(mén)職務(wù)工作的權(quán)利,并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。
4. 在例會(huì)或活動(dòng)期間,成員有重要事情需請(qǐng)假者,須提前以書(shū)面形式向部長(zhǎng)提交請(qǐng)假條,經(jīng)簽字后方能生效。
5.學(xué)生退出心理部,須向該部門(mén)提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū),經(jīng)過(guò)部門(mén)嚴(yán)格商議,做出決定后,方可退出本部門(mén)。
6. 每一位成員必須樹(shù)立自己的主人意識(shí),對(duì)學(xué)校和本部門(mén)的事要密切關(guān)注。
7. 若有成員違反有關(guān)規(guī)定者,按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。
二、日常工作1.圍繞學(xué)院的中心任務(wù),開(kāi)展豐富多彩的心理活動(dòng)。
2. 對(duì)全校學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)劃,審核。
制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
3. 開(kāi)展心理咨詢工作,做好預(yù)約、值班工作。
熱情接待求詢者,對(duì)咨詢工作嚴(yán)格保密。
4. 利用各種途徑,宣傳普及大學(xué)生心理教育知識(shí)。
5.負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,建立學(xué)生檔案。
6. 對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的輕微心理問(wèn)題進(jìn)行必要咨詢,對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù),或向有關(guān)方面提出治療建議。
7. 積極開(kāi)展科學(xué)研究,組織參加各種形式的學(xué)術(shù),業(yè)務(wù)交流。
8. 負(fù)責(zé)對(duì)心理部成員,各班級(jí)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
9.配合并完成學(xué)生會(huì)交辦的其它工作
三、部門(mén)紀(jì)律1.開(kāi)會(huì)三次無(wú)故缺席者,視為自動(dòng)退出部門(mén)。
2. 部門(mén)開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),心理咨詢中心值班五次無(wú)故缺席者,視為自動(dòng)退出本部門(mén)。
3. 每次會(huì)議,做到不遲到,不早退。
有事提前按規(guī)定請(qǐng)假。
4. 每次會(huì)議做好開(kāi)會(huì)記錄,按時(shí)上交工作總結(jié)。
5.遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),出現(xiàn)違反校規(guī)者,一律退出本部門(mén)。
附則:1.本工作制度的修改權(quán)和解釋權(quán)屬于心理部。
2,以上規(guī)定作為部門(mén)成員評(píng)優(yōu)的審核標(biāo)準(zhǔn)。
第4篇 _小學(xué)心理健康教育工作制度
學(xué)校心理健康教育工作,是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分,也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展,我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下:
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到教育教學(xué)中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,商討學(xué)校心理健康工作,在學(xué)校發(fā)展中要規(guī)劃心理健康教育。
2、每學(xué)期初制定計(jì)劃,每學(xué)年第二個(gè)學(xué)期的第三周是學(xué)校生命教育的啟動(dòng)周,學(xué)期末要對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3、做好宣傳教育工作,建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
4、利用班主任例會(huì),把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)開(kāi)展班主任工作研討,交流工作經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5、開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),交流教育故事,提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6、各年級(jí)定期開(kāi)展教育教學(xué)工作研討會(huì),提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。
7、校工會(huì)積極開(kāi)展豐富的活動(dòng),關(guān)心教職工的身心健康,提高教師隊(duì)伍的健康心理素質(zhì)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時(shí)代脈搏,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度,開(kāi)展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體,同時(shí)關(guān)注差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性;重視過(guò)程性、差異性;立足主體性、發(fā)展性。
10、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢室、心理健康教育專題網(wǎng)站。由心理教師做好咨詢記錄、咨詢信件等材料,為保障個(gè)案學(xué)生的檔案的私密性,除了心理教師,其他人不得單獨(dú)在咨詢室。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨,科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
11、將心理健康教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究,確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
12、加強(qiáng)家校合作,開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
第5篇 _學(xué)院心理部工作制度
學(xué)院心理部工作制度
一、規(guī)章制度
1.學(xué)生加入心理部須參加該部門(mén)的招新,通過(guò)部門(mén)的嚴(yán)格審核后,方能加入本部門(mén)。
2.注重個(gè)人品德修養(yǎng),積極向上,爭(zhēng)取成為其它同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
3.成員有選舉權(quán)與被選舉權(quán),有權(quán)按規(guī)定承擔(dān)本部門(mén)職務(wù)工作的權(quán)利,并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。
4.在例會(huì)或活動(dòng)期間,成員有重要事情需請(qǐng)假者,須提前以書(shū)面形式向部長(zhǎng)提交請(qǐng)假條,經(jīng)簽字后方能生效。
5.學(xué)生退出心理部,須向該部門(mén)提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū),經(jīng)過(guò)部門(mén)嚴(yán)格商議,做出決定后,方可退出本部門(mén)。
6.每一位成員必須樹(shù)立自己的主人意識(shí),對(duì)學(xué)校和本部門(mén)的事要密切關(guān)注。
7.若有成員違反有關(guān)規(guī)定者,按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。
二、日常工作
1.圍繞學(xué)院的中心任務(wù),開(kāi)展豐富多彩的心理活動(dòng)。
2.對(duì)全校學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)劃,審核。制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
3.開(kāi)展心理咨詢工作,做好預(yù)約、值班工作。熱情接待求詢者,對(duì)咨詢工作嚴(yán)格保密。
4.利用各種途徑,宣傳普及大學(xué)生心理教育知識(shí)。
5.負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,建立學(xué)生檔案。
6.對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的輕微心理問(wèn)題進(jìn)行必要咨詢,對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù),或向有關(guān)方面提出治療建議。
7.積極開(kāi)展科學(xué)研究,組織參加各種形式的學(xué)術(shù),業(yè)務(wù)交流。
8.負(fù)責(zé)對(duì)心理部成員,各班級(jí)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
9.配合并完成學(xué)生會(huì)交辦的其它工作
三、部門(mén)紀(jì)律
1.開(kāi)會(huì)三次無(wú)故缺席者,視為自動(dòng)退出部門(mén)。
2.部門(mén)開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),心理咨詢中心值班五次無(wú)故缺席者,視為自動(dòng)退出本部門(mén)。
3.每次會(huì)議,做到不遲到,不早退。有事提前按規(guī)定請(qǐng)假。
4.每次會(huì)議做好開(kāi)會(huì)記錄,按時(shí)上交工作總結(jié)。
5.遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),出現(xiàn)違反校規(guī)者,一律退出本部門(mén)。
附則:
1.本工作制度的修改權(quán)和解釋權(quán)屬于心理部。
2,以上規(guī)定作為部門(mén)成員評(píng)優(yōu)的審核標(biāo)準(zhǔn)。
第6篇 心理健康教育工作制度(范本)
為進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我校心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,特制定本工作制度。
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開(kāi)展心理健康教育必須堅(jiān)持以馬列主義、_思想、_理論、“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《_中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開(kāi)展心理健康教育要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此,必須堅(jiān)持以下基本原則:根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,以及初步掌握心理保健常識(shí),其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維,充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上,確立自己的職業(yè)志向,進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況,正確對(duì)待和伙伴的交往,建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn);提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時(shí)宣傳教育工作,做到專欄、黑板報(bào)等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作,對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的組織實(shí)施
1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),積極支持開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作,幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。要通過(guò)多種途徑和方式,根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際,保證心理健康教育時(shí)間。要加強(qiáng)對(duì)教師和咨詢?nèi)藛T的管理,建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對(duì)從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
4、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí),要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)集體備課,統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線,通過(guò)教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式,推廣優(yōu)秀科研成果。
第7篇 心理教師工作制度(范本)
【心理教師工作制度】
1、心理教師要態(tài)度熱情,工作細(xì)致、認(rèn)真。
2、對(duì)師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意,有關(guān)資料不得外借。
3、心理教師要按時(shí)到崗接受咨詢者來(lái)訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢,認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心,定期更新環(huán)境陳設(shè),營(yíng)造溫馨的空間。
5、做好臺(tái)帳及有關(guān)材料的存檔工作,及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。
6、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備,定期進(jìn)行檢查,保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入咨詢室,未經(jīng)允許正在咨詢室時(shí)不能接待其他人員。
7、遇有嚴(yán)重心理問(wèn)題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放,提高“心理咨詢室”的開(kāi)放率和使用率。
