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內(nèi)容包括哪些
s學(xué)校班會制度是一項旨在促進學(xué)生自我管理、增強班級凝聚力和提升教育效果的機制。它主要包括以下幾個核心組成部分：
1. 定期召開：班會應(yīng)定期舉行，如每周或每月一次，以便及時處理班級事務(wù)。
2. 主題設(shè)定：每次班會應(yīng)有明確的主題，如學(xué)習(xí)進步、行為規(guī)范或團隊建設(shè)等。
3. 學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與，通過討論和提出建議，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。
4. 教師引導(dǎo)：教師在班會中起指導(dǎo)作用，確保討論有序進行，并適時給予反饋和建議。
5. 決策執(zhí)行：達成共識的決策需要得到執(zhí)行，并在后續(xù)的班級活動中體現(xiàn)。
流程
1. 發(fā)布通知：提前告知學(xué)生班會的時間、地點和主題，讓學(xué)生有時間準備。
2. 開場與設(shè)定議程：教師簡短開場，明確議程，確保會議高效進行。
3. 學(xué)生發(fā)言：鼓勵學(xué)生圍繞主題發(fā)表意見，教師適時引導(dǎo)，確保討論聚焦。
4. 共同決策：通過投票或其他方式，集體決定采取的行動或解決方案。
5. 記錄與跟進：記錄會議要點，分配任務(wù)，并在下次班會上回顧執(zhí)行情況。
重要性和意義
s學(xué)校班會制度對于學(xué)生的個人成長和班級氛圍的塑造具有深遠影響。它提供了表達自我、鍛煉溝通能力的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。通過集體決策，學(xué)生能理解民主運作的過程，增強團隊協(xié)作精神。班會能及時解決班級內(nèi)部的問題，預(yù)防潛在沖突，維護和諧的班級環(huán)境。這種制度也使教師能夠更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
s學(xué)校班會制度是教育體系中不可或缺的一環(huán)，它不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也有助于構(gòu)建積極、互動的班級文化。實施過程中，我們需要持續(xù)優(yōu)化和完善，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生需求和教育環(huán)境。
s學(xué)校班會制度范文
第1篇 s學(xué)校班會制度
班級工作是對全班學(xué)生進行組織管理和經(jīng)常性的思想品德教育。班級工作中,班會
做為突出階段性德育工作的主手段,是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。為了加強班級管理工作,提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平,依據(jù)《西建中英文學(xué)校德育工作制度》,針對我?，F(xiàn)狀,制定本制度。
一、班會時間
班會時間按教務(wù)處安排的課表時間嚴格執(zhí)行,任何部門和任何個人不經(jīng)德育處同意,不得以任何理由占用、挪用、擠用。
二、班會內(nèi)容
1、班會必須突出階段性德育主題。
2、學(xué)期班會主題的確定,必須符合《西建中英文學(xué)校學(xué)生德育工作辦法》中“德育教育內(nèi)容”的要求。
3、學(xué)期初,按照《西建中英文學(xué)校班級管理制度》中的相關(guān)要求,做好學(xué)期班會計劃,以確定班會主題。
4、每次班會的內(nèi)容,必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開。
5、按照《西建中英文學(xué)校班級管理制度》中的相關(guān)要求,要注意嚴格區(qū)別班會和班務(wù)會。班務(wù)工作不得占用班會時間。
三、班會形式
1、班會形式不限,但必須要突出體現(xiàn)班會內(nèi)容。
2、所有班會均為公開班會,全校教職員工和他班學(xué)生均可自由參加。
3、班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。
4、班會如需在教室外開展,必須征得德育處同意。
四、班會組織
1、班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學(xué)生直接組織。
2、班主任在學(xué)期初須做好學(xué)期班會計劃。全學(xué)期班會應(yīng)該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變,改動不大,不影響整體計劃,向德育處上報書面說明;改動較大,影響整體計劃,須提前一周調(diào)整計劃,并將調(diào)整后的計劃和調(diào)整說明上報德育處。
3、每堂班會必須根據(jù)德育處要求提前做好班會計劃。
4、每堂班會班主任須組織學(xué)生填寫班會記錄。
5、全體教師(包括宿管教師)參與班會。非班主任任課教師到某一任課班級參加班會。宿管教師到某一所管理學(xué)生班級參加班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中,無故不參加者,按曠課一節(jié)論處。
五、說明
本制度從2006年9月1日起試行。
西建中英文學(xué)校德育處
2006年9月1日
第2篇 晶華學(xué)校班會制度
華晶學(xué)校班會制度
為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步規(guī)范學(xué)校管理，提高班主任的教育管理水平，更好地發(fā)揮班會對學(xué)生進行思想教育主陣地的作用，使學(xué)生在各方面得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展，把學(xué)校對學(xué)生的教育管理落到實處，創(chuàng)一流教育管理水平，特制定班會制度。
1、班會課是班主任實施對學(xué)生教育、管理的主要形式，班主任要提高對班會課的認識，上好班會課。
2、每學(xué)期要有班會的總體計劃和總結(jié)，每次班會要認真準備、實施，有教案、有記錄。
3、每周一第七節(jié)課為學(xué)校統(tǒng)一班會時間。
4、配合當(dāng)前形式、任務(wù)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一教育要求和班級實際情況，針對班級學(xué)生中有傾向性的思想問題，定期組織主題班會。
5、主題班會，要主題鮮明，有針對性，有明確的教育目的，有嚴密的序列、步驟，有計劃性，避免隨意性。
6、班會課要形式多樣，新穎活潑，適合學(xué)生特點，要充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)生干部的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，增強自覺意識。
7、學(xué)校對班會課進行聽課檢查、抽查；每學(xué)期評選最佳班會課作為示范課；每學(xué)期搞一次全校性的周會觀摩課。
8、班會課的質(zhì)量作為學(xué)校評估班主任工作的依據(jù)之一。
第3篇 西建學(xué)校班會制度
班級工作是對全班學(xué)生進行組織管理和經(jīng)常性的思想品德教育。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。為了加強班級管理工作，提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平，依據(jù)《西建中英文學(xué)校德育工作制度》，針對我校現(xiàn)狀，制定本制度。
一、班會時間
班會時間按教務(wù)處安排的課表時間嚴格執(zhí)行，任何部門和任何個人不經(jīng)德育處同意，不得以任何理由占用、挪用、擠用。
二、班會內(nèi)容
1、班會必須突出階段性德育主題。
2、學(xué)期班會主題的確定，必須符合《西建中英文學(xué)校學(xué)生德育工作辦法》中“德育教育內(nèi)容”的要求。
3、學(xué)期初，按照《西建中英文學(xué)校班級管理制度》中的相關(guān)要求，做好學(xué)期班會計劃，以確定班會主題。
4、每次班會的內(nèi)容，必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開。
5、按照《西建中英文學(xué)校班級管理制度》中的相關(guān)要求，要注意嚴格區(qū)別班會和班務(wù)會。班務(wù)工作不得占用班會時間。
三、班會形式
1、班會形式不限，但必須要突出體現(xiàn)班會內(nèi)容。
2、所有班會均為公開班會，全校教職員工和他班學(xué)生均可自由參加。
3、班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。
4、班會如需在教室外開展，必須征得德育處同意。
四、班會組織
1、班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學(xué)生直接組織。
2、班主任在學(xué)期初須做好學(xué)期班會計劃。全學(xué)期班會應(yīng)該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變，改動不大，不影響整體計劃，向德育處上報書面說明;改動較大，影響整體計劃，須提前一周調(diào)整計劃，并將調(diào)整后的計劃和調(diào)整說明上報德育處。
3、每堂班會必須根據(jù)德育處要求提前做好班會計劃。
4、每堂班會班主任須組織學(xué)生填寫班會記錄。
5、全體教師(包括宿管教師)參與班會。非班主任任課教師到某一任課班級參加班會。宿管教師到某一所管理學(xué)生班級參加班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中，無故不參加者，按曠課一節(jié)論處。
五、說明
本制度從2023年9月1日起試行。
西建中英文學(xué)校德育處
2023年9月1日
第4篇 街道某學(xué)校班會制度
e街道中心學(xué)校班會制度
一、每半月召開一次主題班會。
二、根據(jù)學(xué)校布置的主題.結(jié)合本班實際有組織有目的地開好班會。
三、班會前要寫好班會教案,會后將班會教案送交教務(wù)處。
四、周一第四節(jié)為班會時間。
五、每年舉行一次最佳主題班會競賽評比。
六、班會形式要新穎多樣.主題鮮明.達到教育目的。
七、學(xué)校及值周班級要認真檢查班會召開情況及紀律情況如實記錄。
e街道中心學(xué)校
