篇1
南門(mén)小學(xué)的家訪(fǎng)制度涵蓋了多種形式的家?；?dòng)，主要包括定期家訪(fǎng)、特殊情況家訪(fǎng)和線(xiàn)上家訪(fǎng)三大類(lèi)。定期家訪(fǎng)是每學(xué)期進(jìn)行一次的常規(guī)活動(dòng)，由班主任或科任教師上門(mén)了解學(xué)生家庭環(huán)境；特殊情況家訪(fǎng)則針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)異?；蚣彝ネ话l(fā)狀況時(shí)進(jìn)行；而線(xiàn)上家訪(fǎng)則是近年來(lái)隨著技術(shù)發(fā)展，通過(guò)視頻通話(huà)等方式進(jìn)行的新型家校溝通方式。
篇2
南城中學(xué)的家訪(fǎng)制度是一項(xiàng)全面而細(xì)致的舉措，它涵蓋了多種類(lèi)型的家訪(fǎng)形式，包括常規(guī)家訪(fǎng)、特殊家訪(fǎng)和集體家訪(fǎng)。常規(guī)家訪(fǎng)是教師定期對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行的訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況；特殊家訪(fǎng)則針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)特殊情況或問(wèn)題時(shí)進(jìn)行，旨在及時(shí)解決問(wèn)題；集體家訪(fǎng)則多在學(xué)期初或?qū)W期末，以家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行，旨在增進(jìn)家校溝通。
篇3
中學(xué)家訪(fǎng)制度是一項(xiàng)重要的教育管理措施，主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 家庭情況了解：教師定期訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及家庭對(duì)孩子的期望。
2. 學(xué)習(xí)狀況反饋：向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括成績(jī)、行為習(xí)慣及參與課外活動(dòng)的情況。
3. 溝通交流：促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，共同探討教育策略，解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。
4. 支持與建議：為家長(zhǎng)提供教育方法的建議，幫助他們?cè)诩抑懈玫刂С趾⒆拥膶W(xué)習(xí)和發(fā)展。
篇4
家訪(fǎng)工作制度，是教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的管理實(shí)踐，主要包括以下幾種類(lèi)型：
1. 新生入學(xué)家訪(fǎng)：了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境。
2. 學(xué)期中定期家訪(fǎng)：跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和行為表現(xiàn)。
3. 特殊情況家訪(fǎng)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體問(wèn)題或突發(fā)事件進(jìn)行溝通。
4. 家庭困難家訪(fǎng)：提供援助和支持，解決學(xué)生生活難題。
篇5
家訪(fǎng)制度是高中教育中的一項(xiàng)傳統(tǒng)實(shí)踐，它涵蓋了多種類(lèi)型，包括新生入學(xué)家訪(fǎng)、定期家訪(fǎng)、特殊情況家訪(fǎng)等。新生入學(xué)家訪(fǎng)旨在了解學(xué)生的基本情況和家庭環(huán)境；定期家訪(fǎng)則用于持續(xù)跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)變化；特殊情況家訪(fǎng)通常是針對(duì)學(xué)生行為異常或?qū)W業(yè)困難時(shí)進(jìn)行的。
篇6
中心小學(xué)教師家訪(fǎng)制度中的家訪(fǎng)要求主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 定期性：家訪(fǎng)應(yīng)定期進(jìn)行，以便及時(shí)了解學(xué)生家庭環(huán)境及學(xué)習(xí)狀況。
2. 目標(biāo)明確：每次家訪(fǎng)應(yīng)有明確的目標(biāo)，如學(xué)業(yè)咨詢(xún)、行為指導(dǎo)或家長(zhǎng)溝通等。
3. 尊重隱私：尊重學(xué)生及家庭的隱私，不泄露個(gè)人信息。
4. 良好態(tài)度：保持專(zhuān)業(yè)且友好的態(tài)度，建立良好的家校合作關(guān)系。
篇7
xx小學(xué)的教師家訪(fǎng)制度主要包括以下幾種形式：
1. 新生家訪(fǎng)：針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，教師會(huì)在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的基本情況和家庭環(huán)境。
2. 定期家訪(fǎng)：每學(xué)期設(shè)定固定時(shí)間，教師會(huì)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行至少一次的家訪(fǎng)，以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。
3. 需求家訪(fǎng)：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)特殊問(wèn)題或需要額外關(guān)注的情況，教師會(huì)主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同解決問(wèn)題。
篇8
中學(xué)家訪(fǎng)制度，是教育管理中的一項(xiàng)重要實(shí)踐，它涵蓋了教師對(duì)學(xué)生家庭的定期訪(fǎng)問(wèn)、與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流以及對(duì)家庭教育環(huán)境的了解等多個(gè)方面。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾類(lèi)：
1. 新生入學(xué)家訪(fǎng)：了解新生的家庭背景和生活環(huán)境，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)學(xué)校生活。
2. 學(xué)習(xí)困難學(xué)生家訪(fǎng)：針對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)下滑的學(xué)生，尋找原因，提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
3. 行為問(wèn)題學(xué)生家訪(fǎng)：與家長(zhǎng)共同探討解決學(xué)生行為問(wèn)題的策略。
4. 定期家訪(fǎng)：定期對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，保持與家長(zhǎng)的密切溝通。
