初中地理考試總結(jié) 第1篇
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考試科目有哪些調(diào)整？
考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想品德、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、信息技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)13個(gè)科目，科目與原方案一致，其中，音樂、美術(shù)為學(xué)校考試科目，其他為統(tǒng)一考試科目。
考查科目為綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)及技術(shù)教育）、地方與學(xué)校課程、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?？疾闃?biāo)準(zhǔn)和辦法由各州（市）教育部門制定。學(xué)校自行組織考試的音樂和美術(shù)，考試標(biāo)準(zhǔn)和說明由省教育廳制定并另文。
學(xué)校考試與考查科目在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。
考試方式根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，采取筆試、聽力測試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等不同方式。
語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、思想品德實(shí)行筆試、閉卷方式；英語實(shí)行聽力與筆試、閉卷相結(jié)合的方式；信息技術(shù)實(shí)行網(wǎng)上考試方式；體育實(shí)行必考與選考項(xiàng)目相結(jié)合、現(xiàn)場考試方式；音樂和美術(shù)科目的考試方式由各學(xué)校自行確定。
考試分?jǐn)?shù)如何計(jì)算？
原始卷面滿分值為：語文、數(shù)學(xué)、英語均為120分，物理、化學(xué)、體育、歷史、思想品德、地理、生物學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科均為100分，11個(gè)學(xué)科分值總分為1160分。音樂和美術(shù)以等級呈現(xiàn)。依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試科目的分值，通過一定比例折算為高中階段學(xué)校招生錄取的分?jǐn)?shù)。
計(jì)入高中錄取的分值為：語文、數(shù)學(xué)和英語3個(gè)學(xué)科卷面分值滿分均為120分，按實(shí)得分的100%計(jì)入高中錄取總分；物理、化學(xué)和體育3個(gè)學(xué)科卷面分值滿分均為100分，分別按實(shí)得分的80%、50%和50%計(jì)入高中錄取總分；歷史、思想品德、地理、生物學(xué)和信息技術(shù)5個(gè)學(xué)科，成績達(dá)合格及以上者每個(gè)學(xué)科按10分計(jì)入高中錄取總分，低于60分者按實(shí)得分的10%（按四舍五入取整數(shù)）計(jì)入高中錄取總分；音樂和美術(shù)學(xué)科由學(xué)校自行組織考試，考試方式由學(xué)校自行確定，考試結(jié)果以等級呈現(xiàn)，分a優(yōu)秀、b良好、c合格、d不合格、p補(bǔ)考合格五個(gè)等級，合格及以上者每個(gè)學(xué)科按5分計(jì)入高中錄取總分，不合格者不記分，補(bǔ)考合格也不記分。
13個(gè)學(xué)科計(jì)入高中階段學(xué)校錄取總分為600分（不含政策性加分）。
全省統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試采用等級制與原始分報(bào)告成績，a：優(yōu)秀（≥90分）、b：良好（≥70分且＜90分）、c：及格（≥60分且＜70分）、d：不及格（＜60分）；p：補(bǔ)考合格。學(xué)校自行組織的考試科目，考試結(jié)果以等級報(bào)告成績，a：優(yōu)秀、b：良好、c：合格、d：不合格、p：補(bǔ)考合格。
畢業(yè)證書如何發(fā)放？
初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試（含考查）等級作為九年義務(wù)教育證書發(fā)放的主要依據(jù)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試（含考查）成績合格、綜合素質(zhì)評價(jià)合格，由縣級教育行政部門授予九年義務(wù)教育證書。學(xué)生參加統(tǒng)一考試不及格的科目，由學(xué)校組織補(bǔ)考，補(bǔ)考成績只記p（補(bǔ)考合格）、d（不及格），可以作為義務(wù)教育證書發(fā)放的成績，但不作為普通高中學(xué)校招生錄取的依據(jù)。
是否存在重理輕文之嫌？
為什么將物理有80分的折算，化學(xué)有50分的折算，而歷史、地理、思想品德這類的文科則各只有10分納入總成績？
初中地理考試總結(jié) 第2篇
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各縣（市、區(qū)）教育局，市直中學(xué)：
為全面貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的精神，全面建立有利于發(fā)展素質(zhì)教育的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，全面深化基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（閩政〔2016〕20號）和《福建省教育廳關(guān)于福建省高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》（閩教基〔2018〕66號）精神，經(jīng)漳州市招委會研究同意，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施意見。具體意見如下：
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，以新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，踐行社會主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化立德樹人，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以促進(jìn)公平公正為基本價(jià)值取向，深化考試招生綜合改革，建立完善科學(xué)合理、客觀公正的高中階段學(xué)校考試招生制度，促進(jìn)各地和學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程教學(xué)改革，加快內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量水平，辦好人民滿意的教育。
（二）基本原則
1．堅(jiān)持育人為本。突出素質(zhì)教育核心理念，重視課程、實(shí)踐、文化育人，做好體育美育工作，建立面向全體學(xué)校、全體學(xué)生的多元多維評價(jià)體系，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2．堅(jiān)持普職并重。按照普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?，突出高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌制定招生政策，合理調(diào)控普通高中招生規(guī)模，積極拓寬中職學(xué)校生源渠道，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。
3．堅(jiān)持公平公正。突出招生行為規(guī)范，健全管理監(jiān)督機(jī)制，完善規(guī)章制度，切實(shí)保障高中階段學(xué)?？荚囌猩鷻C(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，增強(qiáng)公信力。探索建立綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
4．堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。突出改革的導(dǎo)向作用，正確處理教學(xué)與考試、考試與招生、初中與高中的關(guān)系，統(tǒng)籌實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、高中階段學(xué)校招生改革，推進(jìn)教學(xué)、考試、招生有機(jī)銜接，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性和有效性。
（三）改革目標(biāo)
——繼續(xù)實(shí)施語文、數(shù)學(xué)、英語等9門初中學(xué)業(yè)水平考試科目省級統(tǒng)一組織考試制度。從2018年秋季入學(xué)的初一新生開始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。從2019年起，實(shí)行新的中招錄取文考總分折算方案；從2021年起，全面實(shí)行新中考中招改革方案。
——繼續(xù)推行全市統(tǒng)一組織實(shí)施高中階段學(xué)校計(jì)劃編制、考試報(bào)名、招生錄取，實(shí)現(xiàn)招生管理更加規(guī)范有序、監(jiān)督有力。
——2021年的與全省同步實(shí)施初中畢業(yè)生全面實(shí)施新的高中階段學(xué)校考試招生方案，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
二、主要任務(wù)和措施
（一）實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度
1．考試性質(zhì)與功能。初中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通初中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定組織實(shí)施，衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，保障義務(wù)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要考試制度。福建省初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
2．考試科目與內(nèi)容。教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、英語（含聽力，下同）、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的信息技術(shù)（以下簡稱信息技術(shù)）等13門科目，均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免過早過度偏科，確保達(dá)到初中教育的基本質(zhì)量要求。物理、化學(xué)、生物另設(shè)實(shí)驗(yàn)操作考試。鼓勵(lì)支持有條件的縣（市、區(qū)）和學(xué)校開展英語口語考試探索。綜合實(shí)踐活動(dòng)納入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
各科學(xué)業(yè)水平考試的基本內(nèi)容和要求，全面遵循教育部《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。依據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)制定的《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》，用于指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)與復(fù)習(xí)備考，提供考試命題與教學(xué)評價(jià)依據(jù)。體育與健康、信息技術(shù)根據(jù)國家和我省有關(guān)要求實(shí)施測試?？荚嚸}要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育，統(tǒng)籌“兩考合一”考試定位，突出學(xué)科思想方法和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當(dāng)。
3．考試方式與組織。語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行書面閉卷筆試。由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理，省教育考試院具體組織實(shí)施，市教育局負(fù)責(zé)全市考試工作的實(shí)施和管理。體育與健康考試由市教育局發(fā)文組織實(shí)施，各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
物理、化學(xué)、生物3門科目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)行現(xiàn)場操作考試，考試的形式、方法、時(shí)長，由市教育局根據(jù)不同科目的性質(zhì)特點(diǎn)確定，縣（市、區(qū)）教育局制訂測試方案并報(bào)市教育局核準(zhǔn)后組織實(shí)施。
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)3門科目由市教育局提出要求，并指導(dǎo)縣（市、區(qū)）教育局組織學(xué)校具體實(shí)施；學(xué)校結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，確定成績。學(xué)?？荚囋u價(jià)方案須經(jīng)教育行政主管部門審核同意，報(bào)市教育局備案后實(shí)施?？荚噷?shí)行校際交叉監(jiān)考，由市、縣（市、區(qū)）教育局組織過程巡視和成績評定結(jié)果審核。鼓勵(lì)有條件的縣（市、區(qū)）統(tǒng)一組織實(shí)施。
4．考試分值。省級統(tǒng)考科目卷面滿分分值，語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分。體育與健康40分，其他非省統(tǒng)考科目按照合格或不合格進(jìn)行確定。
5．考試時(shí)間安排。初中學(xué)生在校期間，各科學(xué)業(yè)水平考試只報(bào)考1次。各科目考試均安排在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行，不得提前組織學(xué)生參加考試。省級統(tǒng)考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時(shí)間、時(shí)長和科目順序由省教育考試院另行通知。地方或?qū)W校組織的測試科目，安排在4－5月份進(jìn)行，由市教育局統(tǒng)籌確定考試時(shí)間和科目順序另行通知。
各科目分年級考試時(shí)間安排如下：
年級科目時(shí)間
八年級生物實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)4－5月
地理、生物6月中下旬
九年級體育與健康4－5月
物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，音樂、美術(shù)4－5月
語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治歷史、物理、化學(xué)6月中下旬
6．評卷工作。省級統(tǒng)考科目實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)上評卷。省教育考試院統(tǒng)一制定學(xué)業(yè)水平考試試卷參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)以及網(wǎng)上評卷有關(guān)工作要求，具體評卷工作由市教育局組織實(shí)施。條件成熟時(shí)省級統(tǒng)一組織實(shí)施評卷。市教育局制定評卷工作實(shí)施細(xì)則，省教育考試院加強(qiáng)評卷工作過程指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，確保評卷工作客觀公正。非省級統(tǒng)考科目，參照教育考試有關(guān)要求，認(rèn)真做好成績評定工作。
7．成績呈現(xiàn)方式與畢業(yè)使用。學(xué)業(yè)水平考試成績是初中學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定和升學(xué)錄取的基本依據(jù)。各科根據(jù)原始成績，以縣（市、區(qū)）為單位，劃定五個(gè)等級，由高到低位次分別為a、b、c、d、e。原則上每個(gè)學(xué)科等級人數(shù)所占比例依次為：a等級15%、b等級30%、c等級35%、d等級15%、e等級5%；a、b、c、d等級為合格，e等級為不合格且比例為5%。
初中學(xué)業(yè)水平考試成績是學(xué)生初中畢業(yè)資格認(rèn)定的基本依據(jù)，考試科目均達(dá)到d及以上等級是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年未能達(dá)到要求的，可在離校2年內(nèi)申請補(bǔ)考相應(yīng)科目，補(bǔ)考通過的認(rèn)定為d等級，且僅用于畢業(yè)資格認(rèn)定。補(bǔ)考方案按義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及初中畢業(yè)要求，由各縣（市、區(qū)）結(jié)合本地實(shí)際制定并組織所屬學(xué)校具體實(shí)施。
（二）建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。綜合素質(zhì)評價(jià)根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，客觀記錄學(xué)生的成長過程，克服唯分?jǐn)?shù)論，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)依據(jù)之一，是學(xué)生升學(xué)的重要參考或依據(jù)之一。具體指導(dǎo)意見見附件。
（三）改進(jìn)招生錄取辦法
1．科學(xué)使用學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果。初中學(xué)業(yè)水平考試成績是高中階段學(xué)校招生錄?。ㄒ韵潞喎Q中招錄取）的基本依據(jù)，原則上采取考試分?jǐn)?shù)與相應(yīng)等級相結(jié)合的方式進(jìn)行。
考試分?jǐn)?shù)使用：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物10門科目的考試成績，按原始分?jǐn)?shù)、折算分?jǐn)?shù)相結(jié)合方式計(jì)入中招錄取總分。中招錄取總分為800分，其中：語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，均按卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入中招錄取總分；體育與健康滿分40分；物理滿分90分、化學(xué)滿分60分、道德與法治滿分50分、歷史滿分50分、地理滿分30分、生物滿分30分，6科總分滿分310分，各科均以卷面分?jǐn)?shù)按上述分值比例折算后計(jì)入中招錄取總分。
從2019年起，我市實(shí)行新的中招錄取文考總分折算方案，即文考總分760分，按照語文150分、數(shù)學(xué)150分、英語150分、物理90分、化學(xué)60分、道德與法治50分、歷史50分、地理30分、生物30分，折算計(jì)入中招錄取總分。從2021年起，全面實(shí)行新中考中招改革方案，即上述文考總分加體育40分，總計(jì)800分。
考試等級使用：中招錄取計(jì)分科目及未計(jì)入中招錄取總分的市級統(tǒng)考科目，均設(shè)定等級底線要求；對未計(jì)入中招錄取總分的市級統(tǒng)考科目，待條件成熟時(shí)探索實(shí)行等級獎(jiǎng)勵(lì)分政策，防止群體性偏科，確保國家課程實(shí)施質(zhì)量。我市將根據(jù)文理兼顧、全面發(fā)展原則，結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定各科等級在中招錄取中的使用方案，按照各普通高中學(xué)校具體情況分別確定錄取等級要求，作為錄取的依據(jù)之一。
2．合理使用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。市教育局將明確綜合素質(zhì)評價(jià)使用的基本要求，普通高中學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色創(chuàng)建，制訂具體的使用辦法。學(xué)校使用方案報(bào)經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后應(yīng)至少提前一個(gè)學(xué)期公布，使用情況必須規(guī)范、公開。2019年起，普通高中自主招生，須全面使用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。2018年秋季入學(xué)的初一新生到2021年畢業(yè)升學(xué)開始，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為中招錄取的重要參考；待條件成熟時(shí)，我市將把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為中招錄取的依據(jù)之一，探索基于學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級和內(nèi)容，以量化積分或等級獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)方式計(jì)入中招錄取總分。
3．完善優(yōu)質(zhì)高中定向生和完成義務(wù)教育后的特殊群體升學(xué)政策。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生總計(jì)劃按不低于50%的比例定向分配至各初中學(xué)校的做法，定向招生名額向農(nóng)村初中和無選擇生源的城區(qū)初中傾斜，促進(jìn)初中學(xué)校均衡提升。完善優(yōu)質(zhì)普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度并動(dòng)態(tài)調(diào)整。
落實(shí)好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生同等的報(bào)名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學(xué)校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生規(guī)模，招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)為殘疾學(xué)生參加初中學(xué)業(yè)水平考試提供便利。
4．完善普通高中自主招生政策。實(shí)行普通高中自主招生政策，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，旨在推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化、有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。
市教育局將根據(jù)高中多樣化發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)加強(qiáng)統(tǒng)籌，合理確定全市高中學(xué)校自主招生時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，嚴(yán)格審批學(xué)校自主招生方案（含學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生范圍和人數(shù)、招生辦法等），并及時(shí)將批準(zhǔn)的學(xué)校自主招生方案匯總報(bào)送省教育廳。嚴(yán)禁單純以學(xué)業(yè)成績作為錄取依據(jù)。全市每年自主招生比例嚴(yán)格控制在我市普通高中招生計(jì)劃總數(shù)的5%左右。經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的學(xué)校，自主招生比例控制在該?？傉猩?jì)劃的10%以內(nèi)；經(jīng)省、市級教育行政部門確認(rèn)的示范性高中建設(shè)學(xué)校、高中課程改革基地校、高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校，可適當(dāng)放寬至15%左右（但不超過100人）。從2019年起，自主招生一般安排在中考后進(jìn)行。實(shí)施自主招生過程中，要重視招收農(nóng)村學(xué)校學(xué)生和貧困家庭子女。將切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，及時(shí)向社會公開各校的自主招生方案和錄取結(jié)果。每位學(xué)生只能報(bào)考一所學(xué)校，凡被自主招生錄取的學(xué)生不再參加中招錄取投檔。
（四）加強(qiáng)考試招生管理
1．加強(qiáng)考試報(bào)名和招生計(jì)劃管理。市教育局將強(qiáng)化對初中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名和高中階段學(xué)校招生計(jì)劃管理，建立初中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名管理平臺，統(tǒng)一組織考試報(bào)名，并于報(bào)名前報(bào)名條件等信息；縣（市、區(qū)）教育局和高中階段學(xué)校不得在市級管理平臺外自行組織報(bào)名。我市將認(rèn)真落實(shí)高中階段教育普及提升計(jì)劃，根據(jù)省級下達(dá)的年度指導(dǎo)性招生計(jì)劃，按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)原則，統(tǒng)籌全市高中學(xué)校布局容量和班額控制要求，每年分縣（市、區(qū)）、分學(xué)校一次性編制全市高中階段學(xué)校招生計(jì)劃，把自主招生數(shù)納入學(xué)?？傉猩?jì)劃數(shù)管理。已連續(xù)三年無實(shí)際招生或連續(xù)三年每年實(shí)際招生不足100人的高中學(xué)校，將適時(shí)停止安排招生計(jì)劃，具體政策由市教育局根據(jù)實(shí)際確定。普通高中同一校區(qū)高中部招生計(jì)劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。內(nèi)地民族班招生計(jì)劃單列。
民辦高中（含中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，下同）與公辦高中享有同等的招生權(quán)利，支持民辦教育的規(guī)范發(fā)展，將民辦高中統(tǒng)一列入招生計(jì)劃。市教育局將按照國家法律法規(guī)要求制定民辦高中招生政策，認(rèn)真審核民辦學(xué)校招生方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際辦學(xué)能力逐校下達(dá)招生計(jì)劃。未取得辦學(xué)許可證（含籌設(shè)期間）的民辦高中不得參與招生。
市教育局將每年適時(shí)向社會公布全市具備招生資質(zhì)的高中階段學(xué)校名單，并各縣（市、區(qū)）、各校招生計(jì)劃。所有高中階段學(xué)校須嚴(yán)格按照市教育局下達(dá)的招生計(jì)劃招生，不得擅自超計(jì)劃招生，更不得無計(jì)劃招生；確需追加招生計(jì)劃的，須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，且增加幅度不得超過5%。
2．加強(qiáng)普通高中招生范圍管理。嚴(yán)格控制跨市域、跨縣域招生校數(shù)和招生規(guī)模。因國防建設(shè)、重大教育改革實(shí)驗(yàn)等特殊需要，確需跨設(shè)區(qū)市招生的公辦普通高中，由學(xué)校所在地設(shè)區(qū)市教育局商相關(guān)設(shè)區(qū)市教育局同意后，方可組織實(shí)施；原已批準(zhǔn)跨設(shè)區(qū)市招生的高中，從2019年起由學(xué)校主管教育局按上述程序辦理后方可繼續(xù)跨設(shè)區(qū)市招生，省屬普通高中由省教育廳商各設(shè)區(qū)市后下達(dá)招生計(jì)劃。其他公辦普通高中（含中外合作辦學(xué)項(xiàng)目）按照屬地原則，在本地范圍內(nèi)招生。我市將進(jìn)一步嚴(yán)格控制市域內(nèi)跨縣（市）招生的公辦高中校數(shù)和招生規(guī)模并規(guī)范學(xué)校招生行為，對教育教學(xué)改革無實(shí)質(zhì)促進(jìn)作用的，不予批準(zhǔn)跨縣（市、區(qū)）招生。經(jīng)市教育局批準(zhǔn)跨縣（市、區(qū)）招生的學(xué)校，其招生計(jì)劃不得超過學(xué)校當(dāng)年高中總招生計(jì)劃數(shù)的5%。經(jīng)設(shè)區(qū)市及以上教育行政部門確認(rèn)的示范高中建設(shè)學(xué)校、高中課程改革基地校、高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校，其跨縣（市）招生比例可放寬至10%；學(xué)校因所在服務(wù)區(qū)初中生源暫時(shí)不足的，由市教育局和各縣（市、區(qū)）教育局協(xié)商調(diào)劑。
民辦普通高中跨設(shè)區(qū)市招生，要符合學(xué)校所在地設(shè)區(qū)市教育局和生源地設(shè)區(qū)市教育局的相關(guān)規(guī)定和要求。申請跨設(shè)區(qū)市招生的民辦普通高中，所在地設(shè)區(qū)市教育局確認(rèn)后統(tǒng)一發(fā)函征求生源所在地設(shè)區(qū)市教育局意見（內(nèi)容包括招生人數(shù)、招生對象、招生辦法、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等），經(jīng)生源所在地設(shè)區(qū)市教育局同意，學(xué)校向生源所在地設(shè)區(qū)市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接后方可向社會公布。未經(jīng)學(xué)校所在地和生源所在地設(shè)區(qū)市教育局對接確認(rèn)的民辦高中,不得擅自組織跨設(shè)區(qū)市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由市教育局根據(jù)招生規(guī)模比例、學(xué)校條件等進(jìn)行核定。新設(shè)置的民辦高中學(xué)校原則上只能招收本縣（市、區(qū)）和本校初中畢業(yè)生，不得面向全市招生。
跨設(shè)區(qū)市招生事項(xiàng)納入生源地設(shè)區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一招生錄取管理。除對招收的學(xué)生具有體質(zhì)、技能特殊要求外，不得安排提前跨市、縣招生?？缡小⒖h招收學(xué)生的學(xué)費(fèi)按照招生學(xué)校正常標(biāo)準(zhǔn)收取，招收計(jì)劃納入生源地管理。
3．減少和規(guī)范考試加分。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴(yán)格控制中招錄取加分項(xiàng)目，逐步將加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。根據(jù)《漳州市教育局關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范普通高中招生加分項(xiàng)目和分值的意見》（漳教中〔2015〕39號）精神，按照新的中招錄取投檔分值比例，適當(dāng)調(diào)整高中階段學(xué)校招生錄取政策照顧分項(xiàng)目分值：
（1）下列考生可享受加5分的照顧
設(shè)區(qū)市表彰的見義勇為先進(jìn)分子或其子女。
（2）下列考生可享受加10分的照顧
①歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生（并可在同等條件下優(yōu)先錄取）；
②獲得福建省見義勇為先進(jìn)分子或其子女。
（3）下列考生，可享受一定的加分照顧
①農(nóng)村雙女戶及放棄二孩生育指標(biāo)的獨(dú)女戶的女孩，可享受加4分的照顧。
②對散雜居在市區(qū)（含薌城區(qū)、龍文區(qū)）的少數(shù)民族考生可享受加8分的照顧；對縣（含龍海市）及縣以下地區(qū)的少數(shù)民族考生可享受加19分的照顧。
③駐漳部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女或烈士子女、因公犧牲軍人的子女、一至四級殘疾軍人的子女；原戶籍在漳州地區(qū)，在駐國家確定的三類（含三類）以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的三類（含三類）以上島嶼部隊(duì)服役軍人的子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女、烈士子女、因公犧牲軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，可享受加19分的照顧。中國人民武裝警察部隊(duì)子女，按照本辦法執(zhí)行。
凡按政策享受多項(xiàng)照顧加分的考生，其照顧加分不能累加，只能享受其中的一項(xiàng)。如果省教育廳出臺統(tǒng)一清理規(guī)范加分項(xiàng)目分值的文件，我市將及時(shí)按照省里要求進(jìn)行調(diào)整。
（4）往屆生參加省三級以上（含三級）達(dá)標(biāo)高中（含統(tǒng)招生、定向生）錄取時(shí)，須從投檔總分中扣除38分后再參加投檔錄取。
4．改進(jìn)招生錄取管理。市中招管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織管理全市所有普通高中及在本地區(qū)招生的中職學(xué)校招生錄取工作。建立全市統(tǒng)一的高中階段學(xué)校招生錄取信息化管理平臺，凡升入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，均須經(jīng)過學(xué)校所在我市的招生管理平臺統(tǒng)一錄取。未在我市參加中考的學(xué)生，一律不準(zhǔn)錄取。
全市普通高中招收的新生須經(jīng)市中招管理部門審核并辦理錄取手續(xù)。跨設(shè)區(qū)市招生的在生源地設(shè)區(qū)市中招管理部門辦理錄取手續(xù)。所有普通高中均不得招收各全市劃定的普高最低投檔控制分?jǐn)?shù)線以下的學(xué)生，并確保農(nóng)村初中和無選擇生源的城區(qū)初中至少有一定比例學(xué)生被優(yōu)質(zhì)普通高中錄取?？缭O(shè)區(qū)市招收或經(jīng)自主招生予以降分錄取的，不得低于生源地設(shè)區(qū)市普高最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。
市中招辦核定的中招錄取名單是普通高中學(xué)生學(xué)籍接續(xù)的依據(jù)。市、縣（市、區(qū)）教育局要充分利用全國中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，加強(qiáng)高中招生和學(xué)籍接續(xù)管理。各縣（市、區(qū)）教育局要嚴(yán)格按照市中招管理部門確認(rèn)的普通高中錄取名單，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)通過全國學(xué)籍系統(tǒng)為正式招收的學(xué)生接續(xù)電子學(xué)籍檔案，對未經(jīng)設(shè)區(qū)市中招管理部門確定招收的學(xué)生一律不予審核通過。涉及跨設(shè)區(qū)市招生的，生源地教育行政主管部門要依據(jù)本設(shè)區(qū)市中招管理部門的錄取花名冊，及時(shí)在學(xué)籍管理系統(tǒng)上辦理外地就讀學(xué)生審核手續(xù)。市教育局將每年根據(jù)全市招收錄取結(jié)果，適時(shí)抽查全市各縣（市、區(qū)）教育局辦理的升學(xué)學(xué)籍接續(xù)情況。
各縣（市、區(qū)）要積極創(chuàng)造條件，認(rèn)真做好中職學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯、有就讀意愿的學(xué)生初中畢業(yè)后接受職業(yè)教育。要繼續(xù)把往屆初高中畢業(yè)生、退役士兵等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者納入中職學(xué)校招生范圍，采取積極有效措施，引導(dǎo)他們接受中等職業(yè)教育。支持中職學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)能力，規(guī)范有序地開展非全日制學(xué)歷教育。
5．加大招生監(jiān)督檢查力度。市、縣級教育行政部門要嚴(yán)格實(shí)行“陽光招生”，主動(dòng)、及時(shí)向社會公布學(xué)校招生資格、招生計(jì)劃、招生專業(yè)和錄取結(jié)果等。要加強(qiáng)招生信息監(jiān)管，杜絕虛假招生宣傳、欺騙誤導(dǎo)學(xué)生的行為。嚴(yán)肅查處違規(guī)招收借讀生、擇校生等行為；招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴(yán)禁以改革為名亂收費(fèi)，堅(jiān)決糾正公辦學(xué)校變相以民辦學(xué)校名義招生、收費(fèi)及舉辦“校中?！钡冗`規(guī)行為，防止公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源異化和流失；嚴(yán)禁學(xué)校、教師干預(yù)或代替學(xué)生填報(bào)志愿；嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護(hù)正常的教育教學(xué)和招生秩序；嚴(yán)禁在中職學(xué)校招生中搞區(qū)域間、學(xué)校間生源封鎖和地方保護(hù)；嚴(yán)禁初中學(xué)校或教師在招生過程中向中職學(xué)校索要、收受任何名義的“經(jīng)費(fèi)”或?qū)嵨铮瑖?yán)禁虛假宣傳欺騙誤導(dǎo)學(xué)生的行為；未經(jīng)教育行政主管部門同意，中職學(xué)校不得以任何名義設(shè)立異地分校、教學(xué)點(diǎn)。
要加強(qiáng)高中招生工作的監(jiān)管，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，通過專項(xiàng)督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、嚴(yán)查各種違規(guī)招生行為。落實(shí)群眾信訪舉報(bào)查辦和督辦責(zé)任，實(shí)行重點(diǎn)信訪舉報(bào)直查直辦和通報(bào)制度。對屢禁不止、性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責(zé)任人給予黨政紀(jì)處分和組織處理，還要嚴(yán)肅追究主管部門有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并進(jìn)行點(diǎn)名公開通報(bào)；對招生中出現(xiàn)的暗箱操作、徇私舞弊等權(quán)利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要不斷加強(qiáng)中考中招工作黨的領(lǐng)導(dǎo)，教育部門黨組織要切實(shí)把握教育招生工作的政治方向，教育紀(jì)檢部門要切實(shí)加強(qiáng)考試命題、招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督，切實(shí)防范和打擊考試招生腐敗行為。市教育局充分認(rèn)識初中教育考試評價(jià)改革的重要意義，將進(jìn)一步準(zhǔn)確把握改革的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，明確各部門工作職責(zé)，落實(shí)計(jì)劃編制、考務(wù)管理、評卷分析、招生錄取等各項(xiàng)具體任務(wù)，確定專業(yè)考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考務(wù)工作，確保中考中招改革順利實(shí)施。要從維護(hù)教育公平、社會穩(wěn)定大局出發(fā)，有機(jī)銜接原有做法，科學(xué)確定考生志愿填報(bào)時(shí)段，科學(xué)制定招生錄取條件和程序，科學(xué)劃定普高最低投檔控制分?jǐn)?shù)線，穩(wěn)妥推進(jìn)中招錄取改革。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定課程，嚴(yán)禁壓縮綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等課程課時(shí)，讓青少年擁有光明的未來。要加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新學(xué)校管理方式和教學(xué)方法，加快發(fā)展素質(zhì)教育。要切實(shí)加強(qiáng)師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面資源保障，滿足正常教學(xué)需要。各縣（市、區(qū)）要定期開展初中學(xué)校課程實(shí)施情況評估，加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，指導(dǎo)教育教學(xué)改革。
（三）提升保障能力。各縣（市、區(qū)）要加強(qiáng)考試招生工作的基本能力建設(shè)，嚴(yán)格試卷運(yùn)送保管等環(huán)節(jié)的保密要求，確?？荚嚢踩?。書面考試科目必須安排在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行。要以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建成全市統(tǒng)一管理的考試招生報(bào)名、錄取管理電子平臺，探索建設(shè)區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)。各縣（市、區(qū)）要確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點(diǎn)考場、規(guī)范考試程序，并按要求加強(qiáng)考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進(jìn)行。
（四）做好宣傳引導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）要認(rèn)真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長和社會關(guān)切。要加大綜合宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關(guān)于普及高中階段教育和加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育有關(guān)要求，重點(diǎn)解讀和宣傳國家助學(xué)、教育扶貧、就業(yè)和升學(xué)等相關(guān)政策，營造良好的社會氛圍。要指導(dǎo)高中階段學(xué)校組織好校園開放日、政策咨詢會、宣講會等活動(dòng)，加大改革工作政策宣傳。
四、其他事項(xiàng)
初中地理考試總結(jié) 第3篇
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中考改革的目的是什么?
高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?以下簡稱“中考”)改革是國家確立的深化考試招生改革頂層設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要改革，是與高考招生制度改革配套的評價(jià)改革。進(jìn)一步推進(jìn)中考改革對全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類人才、建設(shè)國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系具有重要意義。本次中考改革的目標(biāo)是到2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，維護(hù)教育公平。
什么是初中學(xué)業(yè)水平考試?包括哪些學(xué)科?
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。我省在2004年全面建立了初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”，取消了畢業(yè)考試，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現(xiàn)“一考多用”。
《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會(包括道德與法治、歷史與社會，簡稱為“社會”)和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目;音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科由設(shè)區(qū)市教育行政部門制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，由學(xué)校組織實(shí)施，成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
初中學(xué)業(yè)水平考試有哪些具體要求?
語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會的學(xué)業(yè)水平考試以省教育廳編制的《浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試說明》為依據(jù)。設(shè)區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一制訂體育與健康以及音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科考試要求。設(shè)區(qū)市教育行政部門根據(jù)素質(zhì)教育和防止偏科的要求，自行確定考試科目的分值和考試時(shí)間，其中體育與健康考試分值不低于總分的5%，體育項(xiàng)目測試成績應(yīng)不低于體育與健康考試總成績的70%。
語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會等學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為命題重點(diǎn)，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對在真實(shí)情景中問題解決能力考查，逐步增加真實(shí)情景中能力考查的試題比例;加強(qiáng)對學(xué)科思維能力考查，逐步改進(jìn)開放性試題命題和評分方式;加強(qiáng)對實(shí)踐能力考查，逐步開展外語聽說能力人機(jī)對話和科學(xué)實(shí)驗(yàn)測試。學(xué)業(yè)考試可采取閉卷、開卷、開閉卷結(jié)合和機(jī)考等不同考試形式。試卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間。考試成績呈現(xiàn)方式，可以采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級”呈現(xiàn)。
什么是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)?如何開展評價(jià)?
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程包括：一是客觀記錄。學(xué)校為每位學(xué)生建立成長記錄檔案，運(yùn)用寫實(shí)方法，客觀記錄學(xué)生每個(gè)學(xué)期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，主要包括品德表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)健康、審美藝術(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容。二是民主評定。在過程記錄與分項(xiàng)測評基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自評、互評和教師評議相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成，確定等級，其中學(xué)生互評權(quán)重不低于50%。三是結(jié)果呈現(xiàn)。學(xué)生品德表現(xiàn)采用寫實(shí)描述的方式呈現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐的評價(jià)結(jié)果分三個(gè)等第，用a、b、c表示，分別代表“優(yōu)秀”“合格”“需努力”。各維度評價(jià)等第比例由設(shè)區(qū)市教育局確定，學(xué)校根據(jù)要求實(shí)行總量控制。四是公示審核。學(xué)生的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示，評定結(jié)果須告知學(xué)生并由學(xué)生確認(rèn)。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。五是形成檔案。學(xué)校對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。確保評價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí)、可用。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果如何在招生中使用?
將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度作為促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展與自我教育的重要手段，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果在各類招生的使用辦法。到2020年，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果成為學(xué)生畢業(yè)和各類招生的基本依據(jù)，注意發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)各個(gè)維度的獨(dú)立意義。高中招生時(shí)可采取綜合等第或折分方式計(jì)入總分，也可以采取品德表現(xiàn)加學(xué)生秀的其他1—2個(gè)維度綜合等第或折分計(jì)入總分。
招生計(jì)劃分配方式有哪些變化?
教育行政部門按照本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和普職協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，編制和實(shí)施普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃。
實(shí)行普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，大力推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育，尤其是初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校分配比例從2018級學(xué)生開始不低于60%，有條件的地方應(yīng)努力提高分配比例;其他普通高中分配比例由各地確定，招生名額應(yīng)以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)按比例分配到初中學(xué)校。招生名額要向農(nóng)村初中傾斜。
單列自主招生計(jì)劃。自主招生主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技方面具有特殊才能學(xué)生的特長招生和招收符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色招生。自主招生數(shù)量原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的20%，其中特長招生原則上不超過學(xué)校招生總數(shù)的5%。
高中段學(xué)校主要有哪些招生方式?
主要有名額分配招生、自主招生和統(tǒng)一招生等招生錄取方式。在招生中，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中學(xué)校招生自主權(quán)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色，探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)制定學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配招生是如何進(jìn)行的?
名額分配招生根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果及學(xué)生志愿擇優(yōu)錄取，原則上分配到農(nóng)村初中學(xué)校的名額要確保足額落實(shí)。因所有初中畢業(yè)生均需參加初中學(xué)業(yè)水平考試，從2017級學(xué)生開始取消普通高中的保送生招生和中職學(xué)校的直升生招生。
自主招生具體如何實(shí)施?
自主招生可以采取特長招生和特色招生兩種方式。普通高中學(xué)校應(yīng)制定自主招生章程，詳細(xì)列明特長招生和特色招生的類別、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及條件和程序等內(nèi)容，經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并提前向社會公布。
特長招生應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)校面試或?qū)ｉT測試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)或綜合素質(zhì)維度評價(jià)結(jié)果，按一定權(quán)重進(jìn)行考核錄取，其中學(xué)業(yè)水平考試成績所占權(quán)重不低于30%。特色招生應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色，選擇一至兩門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績等作為錄取的前置要求，再結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試總成績和綜合素質(zhì)評價(jià)或綜合素質(zhì)維度評價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。
普通高中學(xué)校中外合作項(xiàng)目招生，可先組織英語水平測試，以初中畢業(yè)升學(xué)考試成績所占權(quán)重不低于30%為基本要求，將學(xué)生的初中畢業(yè)升學(xué)考試成績、英語水平測試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果等以一定權(quán)重組成考核總分擇優(yōu)錄取。
統(tǒng)一招生有什么變化?
改變以學(xué)業(yè)水平考試成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，積極探索學(xué)業(yè)水平考試成績與綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果相結(jié)合的統(tǒng)一招生辦法。設(shè)區(qū)市教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價(jià)使用的基本要求，使綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。普通高中學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色，制定和逐步完善學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果具體的使用辦法，學(xué)校統(tǒng)一招生的錄取方法應(yīng)提前兩年向社會公布。各地可選擇部分縣(市、區(qū))或?qū)W校開展試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后逐步推開。
中職招生如何進(jìn)一步完善?
按屬地管理原則，把各類中職學(xué)校統(tǒng)一納入市縣同一招生平臺有序招生。嚴(yán)把生源關(guān)，“3+2”、五年一貫制等中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生，加快建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)和職業(yè)院校考核評價(jià)相結(jié)合的招生機(jī)制。繼續(xù)積極穩(wěn)步推進(jìn)中職跨區(qū)域招生改革，設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌安排中職學(xué)?？缈h域招生計(jì)劃。各類中職學(xué)校按照“應(yīng)招盡招”的原則，積極面向初中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及來浙務(wù)工人員子女等群體招生，盡力滿足學(xué)生接受中等職業(yè)教育的愿望。
招生管理有哪些規(guī)定?
第一，將普通高中與中職學(xué)校列入同一批次志愿同步錄取。嚴(yán)格按照核定的招生計(jì)劃開展招生工作，公辦普通高中學(xué)校應(yīng)在本地范圍內(nèi)招生，未經(jīng)上一級教育行政部門核準(zhǔn)不得跨區(qū)域招生。民辦普通高中學(xué)校繼續(xù)實(shí)行跨區(qū)統(tǒng)籌招生。嚴(yán)格執(zhí)行取消“三限生”“借讀生”規(guī)定，嚴(yán)禁掛靠學(xué)籍，做到“人籍一致”。
第二，嚴(yán)禁擅自提前招生。從2017級學(xué)生開始，招生錄取工作一律在學(xué)業(yè)水平考試后進(jìn)行，防止惡性競爭，維護(hù)正常招生秩序。特長招生的專門測試、中外合作項(xiàng)目招生的外語水平測試、中高職一體化培養(yǎng)的院?？己嗽u價(jià)可在每年5月中旬之后進(jìn)行。
第三，嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目和加分分值，落實(shí)“減項(xiàng)、降分”要求。取消體育、藝術(shù)、科技等獎(jiǎng)勵(lì)類學(xué)生加分項(xiàng)目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
第四，加強(qiáng)對省外中職招生管理，未經(jīng)各設(shè)區(qū)市教育局批準(zhǔn)，省外中職學(xué)校不得在我省舉辦分校和教學(xué)點(diǎn)。中職學(xué)?？缡?、跨市縣區(qū)招生應(yīng)告知生源地教育局，招生應(yīng)納入同一招生平臺并實(shí)現(xiàn)有序招生。
高中段學(xué)校招生如何實(shí)施“陽光招生”?
實(shí)施高中招生“陽光工程”，健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。
對違規(guī)招生如何處理?
加強(qiáng)對招生中違規(guī)違紀(jì)行為的檢查和處罰。重大違規(guī)違紀(jì)事件，將查處情況及時(shí)向社會通報(bào)。如屬特色示范學(xué)校所為，予以降級直至取消特色示范學(xué)校稱號。按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格審核轄區(qū)內(nèi)所有中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)和招生專業(yè)，堅(jiān)決取消不合格職業(yè)學(xué)校及辦學(xué)(班)點(diǎn)，及時(shí)公布具有舉辦學(xué)歷教育資質(zhì)的學(xué)校名單。嚴(yán)格執(zhí)行招生工作的各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)禁以不正當(dāng)手段爭搶生源，堅(jiān)決杜絕非法招生、有償招生、重復(fù)招生、重復(fù)錄取、搶拉生源和不正當(dāng)競爭等行為。區(qū)域內(nèi)發(fā)生較大規(guī)模違規(guī)違紀(jì)事件，取消主管教育行政部門當(dāng)年教育發(fā)展業(yè)績考核優(yōu)秀等級評定資格。
初中地理考試總結(jié) 第4篇
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西寧市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锶尕瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的總體要求，深化考試內(nèi)容和形式改革，建立多元錄取機(jī)制，努力構(gòu)建有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有利于高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考試評價(jià)機(jī)制為指導(dǎo)思想，遵循育人為本、公平公正、減負(fù)提質(zhì)、改革創(chuàng)新、普職并重的原則，形成符合西寧考試招生工作實(shí)際，科學(xué)規(guī)范、公開透明、公平公正的考試招生制度體系。
1.西寧市高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施步驟為：
第一階段：2017年9月，在西寧市城區(qū)(城東區(qū)、城中區(qū)、城西區(qū)、城北區(qū))初中階段學(xué)校起始年級全面開始實(shí)施。
第二階段：2018年9月，在西寧市三縣(湟中縣、湟源縣、大通回族土族自治縣)地區(qū)初中階段學(xué)校起始年級推廣實(shí)施。
第三階段：2020年6月，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。
初中學(xué)業(yè)水平考試：按照教育部的統(tǒng)一規(guī)定，原來的“中考”，以后統(tǒng)一改為“初中學(xué)業(yè)水平考試”。它是檢測初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試;是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件?？荚嚳颇繉艺n程方案所規(guī)定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。
2.此次高中階段學(xué)校考試招生制度改革的主要變化有：
考試科目全覆蓋。教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理(含實(shí)驗(yàn)操作)、化學(xué)(含實(shí)驗(yàn)操作)、生物(含實(shí)驗(yàn)操作)、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等全部納入初中學(xué)業(yè)水平考試科目范圍。
考試時(shí)間、考試方式及科目分值(呈現(xiàn)方式)(見下表)
升學(xué)成績構(gòu)成?？忌龑W(xué)成績由語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康10個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平考試成績和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果構(gòu)成。
綜合素質(zhì)評價(jià)。從2017年秋季新入學(xué)的七年級起，依托“西寧市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息系統(tǒng)”，從思想品德(德)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力(智)、身心健康(體)、藝術(shù)素養(yǎng)(美)、實(shí)踐與創(chuàng)新五個(gè)評價(jià)維度對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià)。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以等級的形式呈現(xiàn)，作為初中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)之一;升學(xué)時(shí)將等級折算成分?jǐn)?shù)后計(jì)入升學(xué)成績，每個(gè)評價(jià)維度各占10分，滿分為50分。每學(xué)期各校綜合素質(zhì)評定結(jié)果，a等占學(xué)生總數(shù)的50%，b等占學(xué)生總數(shù)的45%，c等占學(xué)生總數(shù)的5%左右，d等不超過學(xué)生總數(shù)的1%。
初中地理考試總結(jié) 第5篇
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根據(jù)包頭市教育局公布的《包頭市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨八年級生物、地理結(jié)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生工作方案》獲悉，包頭2018年中考時(shí)間為6月26日-28日。
實(shí)驗(yàn)操作能力、信息技術(shù)考試時(shí)間及計(jì)分辦法
考試時(shí)間為5月22日—25日。
信息技術(shù)和物理(或化學(xué))實(shí)驗(yàn)操作考試總分為20分，全部計(jì)入中考升學(xué)總分。
體育測試按照市教育局《包頭市2018年中考體質(zhì)測試工作方案》的有關(guān)通知精神執(zhí)行，分值為30分，計(jì)入中考總分。考試時(shí)間為5月5日—20日。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合(思想品德、歷史)、理科綜合(物理、化學(xué))共5卷7科，以及物理(化學(xué))實(shí)驗(yàn)操作技能、信息技術(shù)、體育。蒙授考生加試漢語?？疾榭颇繛橐魳?、美術(shù)。八年級考試科目為地理、生物，兩科一張?jiān)嚲怼?/p>
分為考試科目和考查科目。
語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、漢語及八年級地理、生物結(jié)業(yè)考試形式均為閉卷筆試，英語學(xué)科另設(shè)聽力測試。
理化實(shí)驗(yàn)操作技能、信息技術(shù)考試：實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容為初中階段物理、化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生應(yīng)掌握并能獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)(其中物理20個(gè)，化學(xué)8個(gè))，每名考生只做1個(gè)實(shí)驗(yàn)(通過抽簽確定物理或化學(xué));信息技術(shù)考試采用上機(jī)操作考試，題庫自動(dòng)組卷，學(xué)生答完網(wǎng)上提交，系統(tǒng)自動(dòng)給分。理化實(shí)驗(yàn)考試考前十天內(nèi)由市中招辦書面通知各考點(diǎn)學(xué)?？荚囁枰睦砘瘜?shí)驗(yàn)儀器、藥品材料;考前1天將考試試題發(fā)放到各考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，由各考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)人員準(zhǔn)備各試題所需要的實(shí)驗(yàn)儀器、藥品材料。凡承擔(dān)理化實(shí)驗(yàn)操作考試任務(wù)的考點(diǎn)學(xué)校，要按照通知要求配齊配足實(shí)驗(yàn)材料。
體育測試：按照《包頭市2018年中考體質(zhì)測試工作方案》規(guī)定，現(xiàn)場電子測試，現(xiàn)場給分(具體計(jì)分辦法參照2017年標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)。免試考生名單及相關(guān)證明材料需由各旗縣區(qū)教育局體衛(wèi)藝科匯總后，于4月14日前報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科審核，并于4月24日—28日在“包頭市教育局門戶網(wǎng)站”、“包頭教育在線”官方微信平臺和《包頭教育》報(bào)進(jìn)行公示(內(nèi)容含考生姓名、準(zhǔn)考證號、畢業(yè)學(xué)校、班級等)。公示無異議，由市教育局體衛(wèi)藝科于5月5日前將花名冊交付市教育考試中心統(tǒng)一登錄成績。
初中地理考試總結(jié) 第6篇
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為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見。
一、總體要求
（一）基本原則。
1.堅(jiān)持育人為本。全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2.堅(jiān)持正確導(dǎo)向。有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)初中學(xué)校全面落實(shí)國家課程計(jì)劃；有利于高中階段學(xué)校選拔學(xué)生，推動(dòng)高中階段學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
3.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，既使教育教學(xué)、考試、招生有機(jī)銜接，又能切實(shí)減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4.堅(jiān)持公平公正。通過改革初中學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容和方式，不斷完善招生的程序和規(guī)則，建立和完善初中學(xué)業(yè)水平考試改革配套制度，為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)創(chuàng)造平等的機(jī)會。
5.堅(jiān)持普職并重。加強(qiáng)初中畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，讓學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的高中階段教育，確保普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。
（二）改革目標(biāo)。
到2020年左右，全區(qū)初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，建立科學(xué)合理、規(guī)范有序、公平公正、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平，提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，推進(jìn)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要任務(wù)
（一）全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度。
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。從2018年起，全區(qū)各設(shè)區(qū)市已實(shí)行的初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”考試統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”。
考試科目：初中學(xué)業(yè)水平考試涵蓋《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等13科。其中英語包括聽力，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗(yàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他相關(guān)情況（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容?？荚嚪绞剑赫Z文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目采取書面閉卷考試；體育與健康采取現(xiàn)場測試；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)采取操作考試；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)可采取過程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的形式，以紙筆開卷考試和技能考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，考試方式由各地自行確定。
成績呈現(xiàn)：初中學(xué)業(yè)水平考試成績原則上以等級形式呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過度競爭。
初中學(xué)業(yè)水平考試具體實(shí)施辦法由各市按自治區(qū)統(tǒng)一要求制定。
（二）完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
綜合素質(zhì)評價(jià)是對初中學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。要根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐等五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，
注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
高中階段學(xué)校招生錄取以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為參考或依據(jù)，條件成熟的設(shè)區(qū)市可逐步過渡作為重要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)校、家長、社會更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。各設(shè)區(qū)市要進(jìn)一步明確綜合素質(zhì)評價(jià)使用的基本要求，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)科學(xué)應(yīng)用，切實(shí)以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，以評價(jià)提升教育教學(xué)質(zhì)量，以評價(jià)促進(jìn)創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境和社會輿論氛圍。設(shè)區(qū)市教育行政部門要積極探索以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺。高中階段學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)特色提出切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)作用的使用方案，并經(jīng)設(shè)區(qū)市教育行政部門批準(zhǔn)后至少提前1年公布，使用情況必須規(guī)范、公開。
初中學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料。初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，提供給高中階段學(xué)校招生使用。要充分利用寫實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。無綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，高中階段學(xué)校不予錄取。
（三）改革招生錄取辦法。
1.改革招生錄取計(jì)分科目。在全開全學(xué)、全科開考、保障基本質(zhì)量要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧，負(fù)擔(dān)適度，穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，全區(qū)高中階段學(xué)校招生繼續(xù)將語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理和化學(xué)等8科計(jì)入學(xué)業(yè)水平考試總分。鼓勵(lì)有條件的設(shè)區(qū)市采取4（語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物和地理）模式進(jìn)行試點(diǎn)?，F(xiàn)已采取4+6模式的不再減少計(jì)分科目。
非計(jì)分考試科目的成績作為高中階段學(xué)校招生錄取控制標(biāo)準(zhǔn)。條件成熟的設(shè)區(qū)市應(yīng)將物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試成績計(jì)入對應(yīng)科目成績并計(jì)入錄取總分，其他設(shè)區(qū)市要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，逐步將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入對應(yīng)科目成績。
2.完善招生錄取政策。高中階段學(xué)校招生工作原則上以設(shè)區(qū)市為主，統(tǒng)籌管理，組織實(shí)施。各設(shè)區(qū)市要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，認(rèn)真分析區(qū)域高中階段教育發(fā)展?fàn)顩r，以提升高中階段教育普及水平為目標(biāo)，不斷完善高中階段學(xué)校招生政策。要堅(jiān)持將自治區(qū)示范性普通高中招生指標(biāo)分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校的比例不低于50%的要求（民辦初中按其招收地段生的人數(shù)分配指標(biāo)），分配名額適當(dāng)向農(nóng)村、薄弱初中傾斜。要采取設(shè)置最低錄取分?jǐn)?shù)線等有效措施，在保證指標(biāo)數(shù)量總體完成的前提下，引導(dǎo)初中學(xué)校提高管理水平和教質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學(xué)校考試招生的政策措施。
3.完善普通高中自主招生政策。普通高中學(xué)校自主招生是根據(jù)辦學(xué)定位和辦學(xué)特色自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)的招生方式，主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技等方面具有特殊潛能的特長生和符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色生，推動(dòng)普通高中多樣特色發(fā)展。各設(shè)區(qū)市普通高中每年自主招生比例須嚴(yán)格控制在本地區(qū)普通高中招生計(jì)劃總數(shù)的5％以內(nèi)。設(shè)區(qū)市教育行政部門要根據(jù)普通高中多樣化發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)加強(qiáng)統(tǒng)籌，合理確定本地區(qū)普通高中學(xué)校自主招生時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，嚴(yán)格審核學(xué)校自主招生方案（含學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生范圍和人數(shù)、招生辦法等），同時(shí)將審核后的學(xué)校自主招生方案匯總報(bào)自治區(qū)教育廳備案。
經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生學(xué)校的招生比例控制在該?？傉猩?jì)劃的10％以內(nèi)。經(jīng)設(shè)區(qū)市及以上教育行政部門確認(rèn)的普通高中學(xué)科課程基地學(xué)校、自治區(qū)特色普通高中，可適當(dāng)放寬至15％。自主招生不得將學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)科競賽成績作為前置報(bào)名條件和錄取依據(jù)，不得單純以學(xué)業(yè)成績作為錄取依據(jù)，不得簡單以學(xué)業(yè)水平考試替代自主招生測試。各設(shè)區(qū)市要加強(qiáng)對學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，及時(shí)向社會公開各校的自主招生方案和錄取結(jié)果。
（四）加強(qiáng)考試招生管理。
1.完善招生計(jì)劃編制辦法。各設(shè)區(qū)市要按照普及高中階段教育的總體要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)初中畢業(yè)生數(shù)量、高中階段學(xué)校布局、適宜的辦學(xué)規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t統(tǒng)籌核定招生計(jì)劃，嚴(yán)格組織執(zhí)行。各地中等職業(yè)教育招生計(jì)劃要按自治區(qū)年度下達(dá)的招生任務(wù)，統(tǒng)籌考慮招生和送生，必須將區(qū)直學(xué)校和非本地中職學(xué)校一并納入。
2.嚴(yán)格招生管理。加強(qiáng)招生工作統(tǒng)籌管理，健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴(yán)格控制普通高中跨市域、跨縣域招生學(xué)校數(shù)和招生規(guī)模。未經(jīng)設(shè)區(qū)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何高中階段學(xué)校不得單獨(dú)組織高中階段招生考試，嚴(yán)禁擅自提前招生，防止惡性競爭，維護(hù)正常的招生秩序。
3.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制高中階段學(xué)校招生錄取加分項(xiàng)目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。普通高中招生錄取統(tǒng)一取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等學(xué)生加分項(xiàng)目，各設(shè)區(qū)市教育行政部門要對本地區(qū)加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項(xiàng)目，根據(jù)國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定實(shí)際保留的加分項(xiàng)目，要嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
4.健全監(jiān)督管理機(jī)制。完善考試招生信息公開制度，及時(shí)向社會公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
5.規(guī)范招生錄取程序。高中階段學(xué)校招生錄取工作在各設(shè)區(qū)市教育行政部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照自治區(qū)和各市招生計(jì)劃，組織普通高中分批錄取，組織轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招生并向轄區(qū)外中等職業(yè)學(xué)校送生，實(shí)現(xiàn)初中畢業(yè)生合理分流。要完善學(xué)生志愿填報(bào)辦法，引導(dǎo)初中畢業(yè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際理性填報(bào)志愿，選擇適合自身發(fā)展的高中階段學(xué)校，滿足不同層次學(xué)生的升學(xué)需求。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的招生管理，積極推進(jìn)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一招生錄取。
（五）推進(jìn)改革試點(diǎn)。
按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的原則，從2017年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生起，確定北海市開展高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)，實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，重點(diǎn)從改革招生計(jì)分科目、將綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為錄取依據(jù)等方面進(jìn)行探索。鼓勵(lì)其他設(shè)區(qū)市在2018年、2019年進(jìn)入高中階段學(xué)校考試招生制度改革試點(diǎn)。不提前進(jìn)入試點(diǎn)的設(shè)區(qū)市，可繼續(xù)按照2017年招生錄取方式進(jìn)行招生。
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锸强荚囌猩贫染C合改革的重要組成部分，自治區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，各設(shè)區(qū)市組織實(shí)施。自治區(qū)教育廳成立高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)試點(diǎn)工作，研究制定推進(jìn)全區(qū)中考改革的政策措施和實(shí)施意見。各地要參照自治區(qū)做法，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織，結(jié)合實(shí)際制定本地實(shí)施方案并提前公布。北海市應(yīng)于2017年11月底前將高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施試點(diǎn)方案報(bào)自治區(qū)教育廳備案，建立有效的工作機(jī)制，有序開展改革試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)工作，為全區(qū)推進(jìn)改革探索經(jīng)驗(yàn)。其他設(shè)區(qū)市教育行政部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定本區(qū)域高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案，于2018年8月底前報(bào)自治區(qū)教育廳備案后，適時(shí)向社會公布。
（二）強(qiáng)化條件保障。各級政府要落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)初中學(xué)校師資、實(shí)驗(yàn)室、體育器材等設(shè)施設(shè)備方面的條件保障，適應(yīng)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镄枰?，保障正常教學(xué)需求；要加強(qiáng)教師校長培訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，不斷提升教師的教書育人水平；要加強(qiáng)考試條件建設(shè)，全面完成標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，切實(shí)維護(hù)“平安考試”的良好環(huán)境。設(shè)區(qū)市教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)工作電子化管理平臺建設(shè)。要積極爭取政府有關(guān)部門的支持，確保高中階段教育學(xué)?？荚囌猩杞?jīng)費(fèi)。
初中地理考試總結(jié) 第7篇
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一、實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
改革初中學(xué)生成長評價(jià)制度，實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試取代高中階段學(xué)校招生考試。綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)生學(xué)業(yè)成績和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)成績兩部分組成。
（一）學(xué)生學(xué)業(yè)成績。學(xué)生學(xué)業(yè)成績由學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)水平考試成績兩部分組成。
1.學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績。學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績是對初中學(xué)生3年各學(xué)科學(xué)習(xí)成績的階段性和過程性評價(jià)，由學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、出勤以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績采用等級評價(jià)，分為a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）4個(gè)等級公布。每校每科a（優(yōu)秀）等級的學(xué)生數(shù)原則上控制在全校該年級學(xué)生總數(shù)的25%至30%范圍內(nèi)。學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成績是學(xué)生畢業(yè)及升學(xué)的重要依據(jù)，義務(wù)教育階段學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績每門均須達(dá)到c級（含c級）以上等級;達(dá)不到要求的學(xué)生可以參加補(bǔ)考，補(bǔ)考工作由各初中學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，補(bǔ)考成績達(dá)不到c級的考生不得領(lǐng)取《義務(wù)教育證書》。
各縣（市）區(qū)教育部門須制定相應(yīng)的評價(jià)辦法和措施，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，制定學(xué)生在校日常學(xué)習(xí)評價(jià)管理制度。為保證教學(xué)質(zhì)量，各縣（市）區(qū)教育部門要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)及檢測辦法，定期對初中學(xué)校課程實(shí)施水平進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，但不得統(tǒng)一組織考試。
2.學(xué)業(yè)水平考試成績。義務(wù)教育初中階段實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試制度。學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，學(xué)業(yè)水平考試成績將全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。初中學(xué)業(yè)水平考試由市教育部門統(tǒng)一組織實(shí)施，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)和體育與健康。生物、地理學(xué)科在學(xué)生初二學(xué)業(yè)完成后進(jìn)行水平考試;語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史和信息技術(shù)在學(xué)生初三學(xué)業(yè)完成后進(jìn)行水平考試，除信息技術(shù)采用上機(jī)考試外其它學(xué)科考試形式均為閉卷考試。生物、地理、思想品德、歷史和信息技術(shù)實(shí)行等級評價(jià)，成績分a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）4個(gè)等級公布。體育與健康的測試根據(jù)市教育局的體育測試辦法進(jìn)行。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績是初中學(xué)生畢業(yè)及升學(xué)的重要依據(jù)，未參加學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生不得領(lǐng)取《義務(wù)教育證書》。
（二）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)成績。建立初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)制度。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)要堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元、方法多樣、注重過程、結(jié)果客觀的原則，評價(jià)內(nèi)容依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)目標(biāo)要求，評價(jià)結(jié)果包括等級和綜合評語兩部分。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)評定時(shí)段，在初中第六學(xué)期依據(jù)學(xué)生3個(gè)學(xué)年基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)總體表現(xiàn)，按照a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）4個(gè)等級確定基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)成績，等級為a（優(yōu)秀）的學(xué)生原則上不得超過該校初三年級學(xué)生總數(shù)的25%。綜合評語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總?cè)嗤瑢W(xué)意見的基礎(chǔ)上，對每個(gè)學(xué)生做出描述性評價(jià)?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)成績將作為學(xué)生畢業(yè)及高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)，該成績?yōu)閐級的學(xué)生不得領(lǐng)取《義務(wù)教育證書》，不得被普通高中學(xué)校錄取。
基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)由各縣（市）區(qū)教育部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督，具體工作由各初中學(xué)校組織實(shí)施。各初中學(xué)校要突出學(xué)校的辦學(xué)特色和德育要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展。
（三）進(jìn)一步完善學(xué)生成長記錄檔案管理制度。初中學(xué)校要按市教育部門統(tǒng)一要求，健全學(xué)生成長記錄檔案的學(xué)生學(xué)業(yè)成績、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)等級和綜合評語、階段性突出表現(xiàn)（或標(biāo)志性成果）等內(nèi)容。市教育部門要統(tǒng)一確定學(xué)生標(biāo)志性成果種類，各學(xué)校不得借標(biāo)志性成果評選，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和占用學(xué)生休息時(shí)間?？h（市）區(qū)教育部門要切實(shí)加強(qiáng)對初中學(xué)校學(xué)生成長記錄工作的管理，通過有效的監(jiān)測機(jī)制，對學(xué)生的過程評價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
二、改革高中階段學(xué)校招生考試制度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展
（一）改革高中階段學(xué)校招生考試形式，以學(xué)業(yè)水平考試取代升學(xué)考試。根據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見的通知》（魯政辦發(fā)〔2008〕2號）要求，改革原中考文化課考試形式，自2011年起，從初二年級開始進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試。自2012年起，高中階段學(xué)校招生用學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績?nèi)〈锌嘉幕n考試成績。
（二）高中階段學(xué)校根據(jù)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果錄取新生。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試后，高中階段學(xué)校要以初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橹?，同時(shí)將學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)成績作為重要參考或限定條件，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語3科以原始成績計(jì)分，物理、化學(xué)兩科以原始成績的一定比例計(jì)分，體育與健康所占分值比例成績按照學(xué)業(yè)水平考試總成績的10%計(jì)算，生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)等級評價(jià)為d級的考生不能被普通高中學(xué)校錄取，生物、地理和信息技術(shù)等級考核評價(jià)補(bǔ)考后仍為d級的考生不得報(bào)考普通高中學(xué)校。
（三）普通高中繼續(xù)采取多種形式進(jìn)行招生錄取。
1.推薦生錄取方式。推薦生必須具備以下條件：學(xué)生3年日常學(xué)習(xí)成績均達(dá)到a等級，學(xué)業(yè)水平考試中地理、生物、信息技術(shù)考核等級及學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)總評等級均為a等級，經(jīng)初中學(xué)校兩名初三任課教師聯(lián)名推薦并報(bào)招生學(xué)校審核考查同意，可作為推薦生免試升入普通高中招生學(xué)校。凡義務(wù)教育階段擇校生自2011年起不享受推薦生待遇。
推薦生試點(diǎn)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)推薦生錄取管理工作，逐步擴(kuò)大推薦生錄取比例，規(guī)范錄取程序。要本著公開公正的原則，及時(shí)公布審查內(nèi)容及程序，禁止采用單純文化課考試形式或以學(xué)生初中階段參加各類競賽獲獎(jiǎng)成績?yōu)橐罁?jù)選拔推薦生。要建立推薦生選拔、培養(yǎng)的科學(xué)管理機(jī)制，采取面試及審查學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容相結(jié)合的辦法，對推薦生進(jìn)行全面考查和選拔。
2.指標(biāo)生錄取方式。指標(biāo)生必須具備以下條件：3年日常學(xué)習(xí)成績和學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)總評等級均須達(dá)到b級（含b級）以上等級，學(xué)業(yè)水平考試中地理、生物、思想品德、歷史和信息技術(shù)等級考核必須達(dá)到b級（含b級）以上等級，其它學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試總成績達(dá)到錄取學(xué)校指標(biāo)生最低錄取分?jǐn)?shù)線要求。凡義務(wù)教育階段擇校生自2011年起不享受指標(biāo)生待遇。
自2012年起，進(jìn)一步擴(kuò)大指標(biāo)生分配比例，將省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、師范大學(xué)附屬中學(xué)、省第一中學(xué)等學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的75%作為指標(biāo)分配到初中學(xué)校，并逐步擴(kuò)大到80%。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校要參照市區(qū)學(xué)校的做法積極推進(jìn)指標(biāo)生分配錄取辦法或普通高中學(xué)校劃片招生辦法，推進(jìn)教育資源均衡快速發(fā)展。改革指標(biāo)生分配辦法，指標(biāo)生分配原則為根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施情況和依法辦學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育情況等分類分配。對在素質(zhì)教育工作評價(jià)過程中或日常工作中有嚴(yán)重違背教育規(guī)律、違反辦學(xué)行為規(guī)定、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、對學(xué)生身心健康造成不良影響或引起嚴(yán)重后果的學(xué)校，將減少指標(biāo)生分配比例，直至完全取消其按照素質(zhì)教育評價(jià)情況分配指標(biāo)的資格，同時(shí)按規(guī)定對該校負(fù)責(zé)人給予處分。
3.特長生錄取方式。普通高中學(xué)校經(jīng)市教育部門批準(zhǔn)，并在市教育部門統(tǒng)一指導(dǎo)下，可根據(jù)自身辦學(xué)特色組織測試，自主招收一定數(shù)量的藝術(shù)、體育特長生。測試結(jié)果須予以公示，公示通過后，按擇優(yōu)原則錄取。特長生須具備以下條件：初中3年日常學(xué)習(xí)成績應(yīng)達(dá)到c級（含）以上等級（其中，其特長對應(yīng)的具體學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績?yōu)閍級），基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)總評等級達(dá)到c（含）以上等級，學(xué)業(yè)水平考試中地理、生物、信息技術(shù)等級考核達(dá)到c（含）以上等級，學(xué)業(yè)水平考試其它科目考試總成績達(dá)到錄取學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線要求的，可被招生學(xué)校列入計(jì)劃內(nèi)錄取，達(dá)不到最低錄取分?jǐn)?shù)線要求的，經(jīng)招生學(xué)校同意并按規(guī)定審批后可按照招收擇校生的有關(guān)規(guī)定予以錄取。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生評價(jià)及招生錄取工作
（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。改革和完善評價(jià)與考試制度是全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一項(xiàng)重要舉措，各級各有關(guān)部門要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和高中階段學(xué)校招生制度改革工作。要通過制度建設(shè)確保學(xué)生評價(jià)制度及招生考試制度改革公正、公平、公開實(shí)施。要實(shí)行嚴(yán)格的公示、誠信、監(jiān)督、評估監(jiān)控、復(fù)查復(fù)議和責(zé)任追究等制度，自覺接受社會監(jiān)督，維護(hù)公平競爭。要切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入。我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)所需費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，在省出臺有關(guān)規(guī)定之前，暫按省教育廳制定的普通高中學(xué)業(yè)水平考試費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并全額納入各級財(cái)政預(yù)算，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
初中地理考試總結(jié) 第8篇
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為全面貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的精神，全面建立有利于發(fā)展素質(zhì)教育的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，全面深化基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見的通知》（閩教基〔2018〕66號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，踐行社會主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化立德樹人，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以促進(jìn)公平公正為基本價(jià)值取向，深化考試招生綜合改革，建立完善科學(xué)合理、客觀公正的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，促進(jìn)各地和學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程教學(xué)改革，加快內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量水平，辦好人民滿意的教育。
（二）基本原則
1.堅(jiān)持育人為本。突出素質(zhì)教育核心理念，重視課程、實(shí)踐、文化育人，做好體育美育工作，建立面向全體學(xué)校、全體學(xué)生的多元多維評價(jià)體系，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2.堅(jiān)持普職并重。按照普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅怀龈咧须A段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌制定招生政策，合理調(diào)控普通高中招生規(guī)模，積極拓寬中職學(xué)校生源渠道，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。
3.堅(jiān)持公平公正。突出招生行為規(guī)范，健全管理監(jiān)督機(jī)制，完善規(guī)章制度，切實(shí)保障高中階段學(xué)?？荚囌猩鷻C(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，增強(qiáng)公信力。探索建立綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。突出改革的導(dǎo)向作用，正確處理教學(xué)與考試、考試與招生、初中與高中的關(guān)系，統(tǒng)籌實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、高中階段學(xué)校招生改革，推進(jìn)教學(xué)、考試、招生有機(jī)銜接，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性和有效性。
（三）改革目標(biāo)
——繼續(xù)實(shí)施語文、數(shù)學(xué)、英語等9門初中學(xué)業(yè)水平考試科目省級統(tǒng)一組織考試制度。從2018年秋季入學(xué)的初一新生開始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。
——2021年起，全面實(shí)施新的高中階段學(xué)?？荚囌猩桨福纬苫诔踔袑W(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
——繼續(xù)推行全市統(tǒng)一組織實(shí)施高中階段學(xué)校計(jì)劃編制、考試報(bào)名、招生錄取，實(shí)現(xiàn)招生管理更加規(guī)范有序、監(jiān)督有力。
二、實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度
初中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通初中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定組織實(shí)施，衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，保障義務(wù)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要考試制度。初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
（一）考試科目與內(nèi)容
1.考試科目。教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等13門科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。物理、化學(xué)、生物另設(shè)實(shí)驗(yàn)操作考試，綜合實(shí)踐活動(dòng)納入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
2.考試的基本內(nèi)容和要求。全面遵循教育部《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育，統(tǒng)籌“兩考合一”考試定位，突出學(xué)科思想方法和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當(dāng)。體育與健康、信息技術(shù)根據(jù)國家和我省有關(guān)要求實(shí)施測試。
（二）考試方式與組織
1.全省統(tǒng)一考試科目。語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行書面閉卷筆試。由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理，省教育考試院具體組織全省實(shí)施，市教育局負(fù)責(zé)全市考試工作的實(shí)施和管理。
2.寧德市組織的考試、考查科目。體育與健康和物理、化學(xué)、生物3門科目實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)行現(xiàn)場操作考試，具體考試辦法另文通知。
3.縣（市、區(qū)）組織的考試、考查科目。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)3門科目由縣（市、區(qū)）教育局組織學(xué)校具體實(shí)施；學(xué)校結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，確定成績。學(xué)?？荚囋u價(jià)方案須經(jīng)教育行政主管部門審核同意，報(bào)市教育局備案后實(shí)施。市、縣（區(qū)）教育局組織過程巡視和成績評定結(jié)果審核。
（三）考試分值與時(shí)間安排
1.考試分值。省級統(tǒng)考科目卷面滿分分值，語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分。體育與健康40分。其他非省統(tǒng)考科目成績只定合格、不合格。
2.考試時(shí)間安排
初中地理考試總結(jié) 第9篇
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根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)、《教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見》(教基〔2008〕6號)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)、《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》(教基廳〔2018〕5號)、《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考統(tǒng)一考試工作方案的通知》(桂教規(guī)范〔2016〕4號)、《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(桂教規(guī)范〔2017〕15號)》和《南寧市貫徹落實(shí)國家、自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)實(shí)施方案》(南發(fā)〔2011〕20號)等有關(guān)文件精神，在總結(jié)我市近年來初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生制度改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市高中階段教育發(fā)展的實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的精神,以新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，把握穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持有利于全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)高中階段教育發(fā)展;有利于深化基礎(chǔ)教育課程改革;有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展;有利于全面檢查初中教育教學(xué)質(zhì)量和高中錄取新生;有利于普職并重，促進(jìn)職教普教融通;有利于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、基本要求
(一)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)南寧市、北海市、欽州市、防城港市實(shí)行統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試，考試科目、考試形式、考試時(shí)間、考試內(nèi)容四市統(tǒng)一。
(二)全市初中學(xué)業(yè)水平考試的各科成績和總成績均以等級形式呈現(xiàn)。對全市初中畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取重要依據(jù)。實(shí)行命題、審題人員資格認(rèn)證制度及命題與審題工作分離制度。采取全市集中統(tǒng)一無紙化閱卷，市區(qū)考生統(tǒng)一劃定考試成績等級。
(三)實(shí)施定向生分配制度，將公辦自治區(qū)示范性普通高中指令性招生計(jì)劃50%的名額，分配給承擔(dān)地段生源的各初中學(xué)校。公辦普通高中取消招收擇校生，招生主要面向市區(qū)初中生源。
(四)市區(qū)普通高中招生采取以通過互聯(lián)網(wǎng)開放報(bào)名錄取為主、以現(xiàn)場集中報(bào)名錄取為輔的方式同步進(jìn)行。部分中等職業(yè)學(xué)校招生采取以現(xiàn)場集中報(bào)名錄取為主，網(wǎng)上報(bào)名登記、現(xiàn)場確認(rèn)錄取為輔的方式同步進(jìn)行。
(五)高中階段學(xué)校招生工作分區(qū)域開展。武鳴區(qū)(過渡期內(nèi)暫按縣屬管理)、橫縣、賓陽縣、上林縣、馬山縣、隆安縣、東盟經(jīng)開區(qū)的報(bào)名、考試與招生工作與市區(qū)(興寧區(qū)、江南區(qū)、青秀區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)、邕寧區(qū)、良慶區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)開區(qū))同步進(jìn)行，各縣區(qū)要按自治區(qū)教育廳及市教育局的有關(guān)文件精神，并結(jié)合本縣區(qū)實(shí)際情況，分別制定招生錄取方案，報(bào)市教育局備案后組織實(shí)施。
三、初中學(xué)業(yè)水平考試
初中學(xué)業(yè)水平考試包括初中畢業(yè)考試和初中升高中考試， 初中畢業(yè)考試和初中升高中考試實(shí)行“兩考合一”。
(一)考試科目及初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
凡取得正式學(xué)籍的初中畢業(yè)年級學(xué)生可自愿參加初中學(xué)業(yè)水平考試，初中學(xué)業(yè)水平考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康、地理、生物10科，其中生物、地理科的畢業(yè)考試安排在初二年級下學(xué)期的6月份進(jìn)行，由學(xué)校自行命題組織考試，考試成績不列入初中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)分科目;語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康考試采用四市同城中考試題，安排在初三年級下學(xué)期進(jìn)行，考試成績列入初中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)分科目。初中學(xué)業(yè)水平考試科目不通過或不參加初中學(xué)業(yè)水平考試的初中畢業(yè)年級學(xué)生，可由學(xué)校在初中學(xué)業(yè)水平考試之后自行命題組織補(bǔ)考。
初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.參加初中學(xué)業(yè)水平考試的初中畢業(yè)年級學(xué)生成績達(dá)到以下所有標(biāo)準(zhǔn)者準(zhǔn)予畢業(yè)。
(1)初中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德與歷史科成績均為d等以上(含d等)，地理、生物科均為及格以上(含及格)。
(2)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為c等以上(含c等)。
2.參加學(xué)校組織補(bǔ)考的學(xué)生，各科成績達(dá)到及格以上，且綜合素質(zhì)評價(jià)為c等以上(含c等)準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)初中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名
1.報(bào)名條件
符合下列條件的人員，可以報(bào)名參加初中學(xué)業(yè)水平考試：
(1)遵守中華人民共和國憲法和法律;
(2)具有南寧市初中階段學(xué)校正式學(xué)籍;
(3)初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力;
(4)身體健康;
(5)具有南寧市常住戶口。已在南寧市市區(qū)(興寧區(qū)、江南區(qū)、青秀區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)、邕寧區(qū)、良慶區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)開區(qū))初中學(xué)校就讀的學(xué)生，如戶口在南寧市市區(qū)以外地區(qū)，自愿在南寧市區(qū)參加初中學(xué)業(yè)水平考試的，可作為借考考生參加初中學(xué)業(yè)水平考試(具體報(bào)名辦法另行印發(fā))。
下列人員不能報(bào)名參加初中學(xué)業(yè)水平考試：
(1)初中非畢業(yè)年級的在校生;
(2)普通高中、中等職業(yè)學(xué)校在校生;
(3)因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑役者。
2.報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)
(1)考生報(bào)名時(shí)間：2018年4月2日至4月17日，逾期原則上不再受理。
(2)考生報(bào)名地點(diǎn)：各學(xué)校的初中畢業(yè)年級學(xué)生在本校報(bào)名。有本市戶口而在外地學(xué)校就讀的初中畢業(yè)年級學(xué)生和歷屆生，可作為社會考生在4月16日至4月17日到戶口所在地的市招生考試院、縣招生辦公室報(bào)名。社會考生報(bào)名時(shí)應(yīng)交驗(yàn)考生本人的戶口簿或戶口所在地派出所出具的戶籍證明、初中畢業(yè)證書或原就讀學(xué)校出具的應(yīng)屆畢業(yè)證明。
(三)初中學(xué)業(yè)水平考試項(xiàng)目及辦法
初中學(xué)業(yè)水平考試包括筆試、體能測試和技能考查。
1.筆試
所有科目筆試采用閉卷方式，考試科目、賦分、時(shí)間及要求如下表：
2.體能測試
體能測試即體育與健康測試。
考試時(shí)間：5月7—13日。
按照全市統(tǒng)一方案、統(tǒng)一組織，相對集中進(jìn)行考試?？忌梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，在跑、跳、投、民族體育和興趣特長等五項(xiàng)中按要求選三項(xiàng)進(jìn)行考試，每項(xiàng)賦分為20分，滿分為60分?？忌w育成績計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績后一并轉(zhuǎn)換為總成績等級。
3.技能考查
技能考查包括物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。
考試時(shí)間：5月3—4日。
考試成績分為達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)兩個(gè)等次。成績達(dá)標(biāo)者才能被自治區(qū)示范性普通高中錄取。
體能測試和技能考查具體實(shí)施方案另行印發(fā)。
(四)初中學(xué)業(yè)水平考試筆試科目命題、閱卷與成績呈現(xiàn)方式
1.命題原則
我市初中學(xué)業(yè)水平考試命題在廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考命題工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織開展。初中學(xué)業(yè)水平考試命題以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)科核心素養(yǎng),注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析和解決問題的能力。各科試題立足于教材，結(jié)合廣西社會發(fā)展和我市實(shí)際，在試題中滲透愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，熱愛家鄉(xiāng)教育，社會主義核心價(jià)值體系教育，誠信教育和環(huán)境教育等重要內(nèi)容，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，杜絕偏題、怪題。
2.命題要求
(1)由四市各學(xué)科教育專家聯(lián)合命題。數(shù)學(xué)、物理科試題的平均難度為0.65±0.03，其他學(xué)科試題的平均難度為0.70±0.03，各科試題中，易、中、難題目的比例為6:3:1。命題具體范圍與要求參見廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城初中學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科說明。
(2)建立嚴(yán)格的命題、審題制度和保密制度。全體命題和審題人員在工作期間至考試結(jié)束，實(shí)行全封閉管理。
3.閱卷
由市教育局統(tǒng)一組織，組建以市、縣區(qū)教研部門教研員和學(xué)校優(yōu)秀教師為主體的閱卷人員隊(duì)伍，全市集中無紙化閱卷。建立嚴(yán)格的閱卷制度和保密制度，確保閱卷工作的客觀、公平和公正。
4.成績呈現(xiàn)方式
筆試各科成績劃分為八個(gè)等級，原則上按考生考試人數(shù)劃比例，即由高到低大致為：a+(約占5%)、a(約占10%)、b+(約占15%)、b(約占20%)、c+(約占20%)、c(約占15%)、d(約占10%)、e(約占5%)。
考試總成績(即筆試各科成績加上體育成績)也分為八個(gè)等級，由高到低大致為：a+(約占5%)、a(約占9%)、b+(約占19%)、b(約占21%)、c+(約占19%)、c(約占15%)、d(約占8%)、e(約占4%)。
(五)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)
1.以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生日常評價(jià)和過程評價(jià)的基本原則，制定《南寧市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，采用a、b、c、d四個(gè)等級來描述初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展情況。
初中地理考試總結(jié) 第10篇
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【重磅新聞】成都公布中考改革方案 中考升學(xué)總成績調(diào)整為710分
一、總體要求
堅(jiān)持“育人為本、公平公正”的基本原則。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，使教、學(xué)、考、招有機(jī)銜接，構(gòu)建有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的考試招生制度。
到2022年形成具有成都特點(diǎn)，基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。
二、主要任務(wù)?
(一)實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試
1
“兩考合一”
建立市級統(tǒng)籌、以縣為主的初中學(xué)業(yè)水平考試管理體制。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一、一考多用”，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一全市初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)、科目和時(shí)間。完善全市統(tǒng)一的考試評卷信息化平臺，統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，實(shí)現(xiàn)同考等值。
2
“全科開考”
初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目。從2019年秋季新入學(xué)的初中一年級起，初中學(xué)業(yè)水平考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)和地方課程等，并根據(jù)義務(wù)教育課程方案調(diào)整而調(diào)整。
3
分類考核
語文、數(shù)學(xué)、外語實(shí)行紙筆閉卷考試，按要求參加四川省教科院組織命題的考試。物理、化學(xué)、生物采取紙筆閉卷考試和實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合的方式，每個(gè)科目兩項(xiàng)考試成績合并計(jì)算作為學(xué)科總成績;實(shí)驗(yàn)操作技能考試按省教育廳相關(guān)要求執(zhí)行。道德與法治、歷史實(shí)行開卷考試。地理采取紙筆閉卷考試。信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)操作考試。體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價(jià)考核組成，其中統(tǒng)一考試由體能和技能項(xiàng)目組成，實(shí)行必考加選考。音樂、美術(shù)成績由藝術(shù)素質(zhì)測評成績和技能測試成績確定，由初中學(xué)校根據(jù)市教育局要求實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的地方課程測試由各學(xué)校自行組織。
4
命題要求
切實(shí)提高命題質(zhì)量，引導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育。根據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確定考試內(nèi)容范圍，研制考試試題，兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能。在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題能力的考查。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)考查。
5
“學(xué)完即考”
按照義務(wù)教育課程方案的規(guī)定和要求，堅(jiān)持“學(xué)完即考”。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)考試于畢業(yè)當(dāng)年6月中旬進(jìn)行。道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術(shù)考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試按照“學(xué)完即考”的原則，及時(shí)安排;體育與健康統(tǒng)一考試、音樂和美術(shù)技能測試安排在九年級下學(xué)期進(jìn)行。
6
成績呈現(xiàn)
初中畢業(yè)成績以等級形式呈現(xiàn)。畢業(yè)成績等級分為a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(及格)、d(不及格)四級。具體認(rèn)定辦法由市教育局另行制定。
(二)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
1
評價(jià)內(nèi)容
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。評價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個(gè)方面。市教育局制定“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案”。初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化和完善五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
2
評價(jià)依據(jù)
評價(jià)依據(jù)以學(xué)生在校期間的成長記錄為主要依據(jù)，包括：思想品德與行為規(guī)范評價(jià)和成長發(fā)展的記載;各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績記錄和學(xué)習(xí)小檔案的記載;參加專題教育、社會實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校和班級及社團(tuán)活動(dòng)的記錄，“個(gè)性特長”和獲得獎(jiǎng)勵(lì)的記載;身心健康狀況記載;藝術(shù)特長和基本素養(yǎng)記載;校本課程的考查結(jié)果等。綜合素質(zhì)評價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持客觀性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，采取定性與定量相結(jié)合的多元評價(jià)方式進(jìn)行。
3
評價(jià)程序
綜合素質(zhì)評價(jià)由各區(qū)(市)縣教育行政部門負(fù)責(zé)，學(xué)校具體組織實(shí)施。基本程序包括寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案。市教育局研發(fā)“成都市中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄管理系統(tǒng)”，區(qū)(市)縣教育行政部門要督促指導(dǎo)學(xué)校使用好記錄管理系統(tǒng)，初中學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)檔案(含電子檔案)，實(shí)現(xiàn)信息化管理，并將用于招生使用的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核。檔案材料要突出重點(diǎn)，簡潔明了，便于在招生中使用。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作在九年級下期(畢業(yè)當(dāng)年4月底以前)完成。
4
結(jié)果運(yùn)用
初中學(xué)校和教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生克服不足，明確努力方向。初中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高中階段學(xué)校，作為高中階段學(xué)校選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。各高中階段學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，組織對檔案材料進(jìn)行研究分析，做出客觀評價(jià)，作為招生錄取的依據(jù)或參考。各高中階段學(xué)校要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
5
評價(jià)實(shí)施
區(qū)(市)縣教育行政部門和初中學(xué)校應(yīng)建立和完善綜合素質(zhì)評價(jià)公示制度、誠信制度、監(jiān)控與評估制度、舉報(bào)與申訴制度，確保公平公正。高中學(xué)校要向社會公布招生錄取中綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，自覺接受社會監(jiān)督。
(三)改革完善招生錄取辦法
1
高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目
將語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物納入高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目。實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷和統(tǒng)一公布成績。
試卷的結(jié)構(gòu)及分?jǐn)?shù)。語文、數(shù)學(xué)、外語三科滿分各150分;物理100分(含實(shí)驗(yàn)操作考試15分);化學(xué)100分(含實(shí)驗(yàn)操作考試15分)，體育與健康60分(含體育素質(zhì)綜合評價(jià)考核10分)。生物(含實(shí)驗(yàn)操作考試15分)、歷史、地理、道德與法治，滿分各100分。
升學(xué)成績計(jì)分辦法。升學(xué)成績以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，總分為710分。具體為：語文、數(shù)學(xué)、外語三科滿分各150分;物理成績按70%計(jì)入，滿分70分;化學(xué)成績按50%計(jì)入，滿分50分;體育與健康滿分60分;道德與法治、歷史、生物、地理升學(xué)成績每科總分按20分計(jì)算。具體折算細(xì)則由市教育局、市招考辦另行制定。
2
堅(jiān)持普職協(xié)調(diào)發(fā)展
根據(jù)成都市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，科學(xué)合理制定普通高中招生計(jì)劃，切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作。對初中畢業(yè)生就讀中職類學(xué)校實(shí)行免試注冊入學(xué)制度，使有意愿的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。推動(dòng)普職融通育人模式改革，探索普通高中與中職學(xué)校資源共享、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，建立普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機(jī)制，為高中階段學(xué)生提供“二次選擇”機(jī)會。進(jìn)一步落實(shí)和完善來蓉工作人員隨遷子女接受義務(wù)教育后參加高中階段學(xué)校考試招生的政策措施。實(shí)施特殊教育提升工程，進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段特殊教育質(zhì)量，擴(kuò)大特殊教育學(xué)生接受高中階段教育的機(jī)會。
3
完善指標(biāo)到校生分配辦法
合理分配優(yōu)質(zhì)高中招生名額，省級示范性公辦普通高中統(tǒng)招計(jì)劃要以50%以上的比例均衡分配到服務(wù)區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校，并適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜;重點(diǎn)(示范)等優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校也可將一定的招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。初中學(xué)校推薦指標(biāo)到校生要依據(jù)學(xué)生初中各階段學(xué)業(yè)考試成績，并結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)情況。
(四)完善和規(guī)范自主招生
進(jìn)一步完善和規(guī)范普通高中學(xué)校自主招生辦法和程序。省級示范性公辦普通高中經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后，可面向全市自主招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。自主招生一般安排在中考后進(jìn)行，自主招生總數(shù)一般不超過當(dāng)年學(xué)校招生計(jì)劃的5%。經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生的普通高中學(xué)校，要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色制定招生錄取辦法，綜合考查，擇優(yōu)錄取，并將招生時(shí)間、招生辦法和招生程序等自主招生的各個(gè)環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果向社會公開，接受社會監(jiān)督，確保自主招生工作公平公正、安全有序進(jìn)行。
(五)強(qiáng)化招生管理
1
嚴(yán)格招生計(jì)劃管理
根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育資源總量，完善普通高中招生計(jì)劃編制，適當(dāng)提高普通高中招生比例，合理確定普通高中招生總體規(guī)模。根據(jù)各校辦學(xué)條件、核定的辦學(xué)規(guī)模確定每所普通高中學(xué)校具體招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。各區(qū)(市)縣要按照國家普及高中階段教育的要求，辦好各類高中階段學(xué)校，提供充足學(xué)位。中心城區(qū)高中階段學(xué)校招生計(jì)劃經(jīng)市教育局審核后由市招考辦統(tǒng)一公布，其他區(qū)(市)縣由當(dāng)?shù)亟逃姓块T負(fù)責(zé)編制并公布。
2
規(guī)范招生行為
普通高中學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定錄取新生，嚴(yán)禁無計(jì)劃、超計(jì)劃和違規(guī)跨區(qū)域招生;招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。具有中等學(xué)歷教育資格的中職學(xué)校按省教育廳規(guī)定的范圍自主招生。嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，學(xué)校不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。
3
嚴(yán)格招生時(shí)間管理
區(qū)(市)縣教育行政部門要督促所屬學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，保證九年義務(wù)教育依法實(shí)施。所有公辦、民辦高中學(xué)校均須按市教育局規(guī)定開展招生工作，不得在學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)水平考試前組織考試和錄取新生。嚴(yán)禁將未完成九年義務(wù)教育的學(xué)生提前送到高一級學(xué)校就讀。
4
嚴(yán)控考試加分
落實(shí)成都市教育局等八部門《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范普通高中錄取加分政策的意見》(成教發(fā)〔2015〕8號)，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。學(xué)生相關(guān)特長和表現(xiàn)等在綜合素質(zhì)評價(jià)檔案中呈現(xiàn)。健全考生加分資格審核公示制度，接受社會監(jiān)督。
5
實(shí)行陽光招生
各區(qū)(市)縣和學(xué)校要在招生入學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，就關(guān)鍵政策、群眾關(guān)心的疑難點(diǎn)做好宣傳釋疑工作。高中學(xué)校招生宣傳由教育行政主管部門負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。招生宣傳必須規(guī)范、合法，不得以任何形式虛假宣傳資料和信息。高中階段學(xué)校招生要做到招生政策、招生計(jì)劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、錄取結(jié)果“七公開”，其內(nèi)容必須在當(dāng)?shù)氐闹髁髅襟w、教育網(wǎng)站、學(xué)校公示欄等公布，自覺接受社會監(jiān)督。禁止公辦學(xué)校以民辦學(xué)校名義招生或民辦學(xué)校以公辦學(xué)校名義招生。禁止把以公辦學(xué)校名義招收的學(xué)生安排在民辦學(xué)?；蛏鐣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)就讀。禁止生源學(xué)校和教師干擾或違背學(xué)生意愿填報(bào)學(xué)校志愿。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
市招考委、市教育局統(tǒng)籌推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革工作，明確各單位、部門責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)過程監(jiān)督和目標(biāo)考核。根據(jù)考試招生工作特點(diǎn)，提前公布實(shí)施方案，有序推進(jìn)各項(xiàng)改革。
(二)深化教學(xué)改革
嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等課程的課時(shí)。加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。定期對初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行評估。
(三)提升保障能力
各區(qū)(市)縣要加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)、考務(wù)組織、考場基礎(chǔ)條件、招生錄取等方面基本能力建設(shè)，充分保障初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)和命題研究，提高命題質(zhì)量。建立健全試卷命題、印制、運(yùn)送、保管、閱卷等全過程保密制度，確保試題試卷絕對安全。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化中考考場建設(shè)，到2022年按要求全面完成。
(四)做好宣傳引導(dǎo)
各區(qū)(市)縣要認(rèn)真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長和社會關(guān)切。加強(qiáng)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免費(fèi)等惠民政策的宣傳，為推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革營造良好的氛圍。
政策解讀
現(xiàn)就《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施方案》(以下簡稱“中考改革方案”)主要內(nèi)容解讀如下：
一
中考改革方案出臺的背景、依據(jù)是什么?
成都市中考改革方案是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》(川教〔2017〕107號)要求，結(jié)合本市實(shí)際制定的。
近十多年來，成都市高中階段學(xué)校(含普通高中學(xué)校和中職學(xué)校)考試招生制度堅(jiān)持初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”，得到了社會廣泛認(rèn)可。此次中考改革不是推倒重來，而是堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)，在繼承中前行，在改革中完善，進(jìn)一步優(yōu)化中考考試制度、考試方式、考試內(nèi)容、錄取方式、招生計(jì)劃等。
二
中考改革的總體要求是什么?
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，使教、學(xué)、考、招有機(jī)銜接，構(gòu)建有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的考試招生制度。
中考改革從2019年秋季新入學(xué)的初中一年級起開始實(shí)施，到2022年形成具有成都特點(diǎn)，基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。
三
中考改革實(shí)施后哪些政策將保持不變?
中考改革將保持“五個(gè)不變”，具體為：
01
堅(jiān)持“兩考合一、一考多用”原則保持不變
中考改革將繼續(xù)堅(jiān)持初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”，有利于減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
02
高中招生錄取計(jì)分科目保持不變
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》關(guān)于“現(xiàn)已采取4(語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))模式錄取計(jì)分的，不再減少計(jì)分科目”的規(guī)定，中考改革實(shí)施后升學(xué)計(jì)分科目與現(xiàn)行中考升學(xué)計(jì)分科目相同，繼續(xù)保持不變。
03
9門科目錄取計(jì)分分值保持不變
語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)9門學(xué)科升學(xué)計(jì)分分值將繼續(xù)保持不變。
04
高中招生分批次錄取保持不變
中考改革實(shí)施后，高中階段學(xué)校招生仍實(shí)行分批次錄取。
05
指標(biāo)到校生錄取辦法保持不變
中考改革實(shí)施后，將繼續(xù)實(shí)行指標(biāo)到校生政策，將省級示范性公辦普通高中統(tǒng)招計(jì)劃50%以上的比例均衡分配到服務(wù)區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校，并適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。
四
中考改革主要有哪些變化?
中考改革將進(jìn)行“五個(gè)優(yōu)化”，具體為：
01
改革優(yōu)化考試制度，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)
實(shí)行初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”的初中學(xué)業(yè)水平考試制度，考試范圍覆蓋到國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，這是落實(shí)教育部、省教育廳的有關(guān)要求，確保義務(wù)教育基本質(zhì)量的需要，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。中考改革實(shí)施后，初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試科目將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加音樂、美術(shù)和地方課程，但新增學(xué)考科目不納入升學(xué)計(jì)分，由學(xué)校組織實(shí)施，成績合格即可。此外，按照“學(xué)完即考”的原則，及時(shí)安排學(xué)業(yè)水平考試，避免考試過于集中。
02
改革優(yōu)化考試方式，實(shí)行分類多樣考核
按照學(xué)科特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合，必修必考與選修選考相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科，成都市將按要求參加四川省教科院組織命題的考試。
03
改革優(yōu)化考試內(nèi)容，引導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育
01
優(yōu)化考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量
減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，增強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題能力的考查。
02
重視學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)
新增生物實(shí)驗(yàn)操作考試，并將理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試分值提高到15分。
04
改革優(yōu)化錄取方式，形成“一依據(jù)一結(jié)合”模式
中考制度改革以依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為主要制度架構(gòu)，充分發(fā)揮中考在素質(zhì)教育中的正向指揮棒作用，進(jìn)一步破除唯分?jǐn)?shù)論。
01
將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高中招生的依據(jù)或參
初中學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)檔案，突出對學(xué)生成長過程的客觀寫實(shí)記錄，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，作為高中階段學(xué)校選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。
02
提高體育與健康升學(xué)計(jì)分分值
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》關(guān)于“現(xiàn)已采取4(語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))模式錄取計(jì)分的，不再減少計(jì)分科目”和“將體育與健康納入高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目，其分值權(quán)重原則上不低于總分的8%”的要求，中考改革實(shí)施后，成都市高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目仍為10科，除體育與健康計(jì)分成績由原50分提高到60分外，其余科目計(jì)分權(quán)重不變，升學(xué)成績總分為710分。
05
改革優(yōu)化招生計(jì)劃，適當(dāng)提高普通高中招生比例
01
適當(dāng)提高普通高中招生比例
近年來，全市初中畢業(yè)生普通高中升學(xué)率逐年提高。2018年，全市初中畢業(yè)生普高升學(xué)率已達(dá)60%。下一步，市教育局將加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學(xué)合理的普職比例調(diào)節(jié)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模。目前，成都市正在加強(qiáng)普通高中學(xué)校建設(shè)，到2020年底前，全市將新建公辦普通高中9所(不含民辦)，改擴(kuò)建24所，普通高中學(xué)位將進(jìn)一步增加。
02
推動(dòng)普職融通育人模式改革
探索普通高中與中職學(xué)校資源共享、課程互選、教師互派、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機(jī)制，為高中階段學(xué)生提供“二次選擇”機(jī)會。
03
進(jìn)一步擴(kuò)大特殊教育學(xué)生接受高中階段教育的機(jī)會
五
中考改革實(shí)施后體育與健康考試怎么考?
體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價(jià)考核兩個(gè)部分組成。其中統(tǒng)一考試由體能和技能項(xiàng)目組成，實(shí)行必考加選考。具體辦法由市教育局另行制定。
六
中考改革是如何體現(xiàn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的要求的?
