大學培訓心得體會 第1篇
閱讀提示：本篇共有1712個字，預計閱讀時間為5分鐘，共有141位用戶關注，29人點贊！
2011年×月×日-×日，在縣委組織部的精心策劃下，全縣大學生村官培訓班正式開班，學制雖然只有短暫的×天時間，但是，這期培訓對于一個向往農(nóng)村工作卻又不知道該如何放手去干的新上任的女大學生村官來說，無疑是一場及時雨。無論是在理論，還是思想創(chuàng)新方面，都發(fā)生了很大的變化。
這次黨校培訓，學習形式是理論學習與實際參觀考察相結合，課堂上老師的言傳身教，讓豐富了我們新農(nóng)村建設的寶貴經(jīng)驗。與此同時，縣委組織部還從實際出發(fā)，統(tǒng)一安排參訓人員參觀瑞塔鋪鎮(zhèn)楊家洛村村委會以及村里周邊設施建設。楊家洛村村書記鐘書記為我們敘述了楊家洛是如何從一個無名小村成長成為一個省級新農(nóng)村建設示范點的艱辛歷程。從鐘書記的敘述過程中，作為官地坪鎮(zhèn)山羊棟村村官的我們，清晰了自己的思路，鼓舞了自己的干勁，在深入學習楊家洛村成功背后的經(jīng)驗的同時，結合本村實際情況，立足科學發(fā)展觀，并以一種模仿加創(chuàng)新的指導思想，立志為本村經(jīng)濟的發(fā)展和村民生活水平的提高不斷奮斗。
此次培訓班，既傳授給我們工作方法和工作經(jīng)驗，又給我們以思考和啟發(fā)，是授人以漁而非受人以魚。結合工作實際，我們切實認識到，在工作中我們要充分挖掘團隊的力量，在求同存異中增進班子成員團結，依靠團隊力量戰(zhàn)勝工作中的種種困難。首先，要感謝組織部給了我這次培訓的機會，學習的時間過得非?？欤?jīng)過這×天的學習，我想每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，非常有必要。因為他不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想。同時，每時每刻我都有所收獲，有所感動。加之與來自不同地方的村官相互交流借鑒工作經(jīng)驗，思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這幾天的感受和心得體會。這段時間的培訓,讓我深刻認識到，村官是一個鈕帶，他上聯(lián)系上級黨委政府，下聯(lián)系著群眾百姓，一個村的安定和諧、經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民增收，都與村官的工作分不開的。要做好村官工作，就必須要當好服務員，哪里有需要就到哪里去，村官的主要職責就是為廣大農(nóng)民服務，為他們辦實事。建設社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村的經(jīng)濟、文化、基層組織建設都需要我們這些年輕的血液，所以作為一名女大學生村官，要提高認識，撲下身子來為農(nóng)村的建設、和諧發(fā)展貢獻自己的力量，奉獻自己的青春。同時，村官還必須具備不怕苦、不怕累的精神以及為農(nóng)民群眾解決矛盾和糾紛的能力等等。但是，作為一名村官光有一腔熱血還遠遠不夠，還要具備在農(nóng)村工作的能力。在培訓期間，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方，對于個人而言，我認為：×. 必須要樹立良好的心態(tài)。農(nóng)村工作是我們畢業(yè)后踏入社會的第一份工作，是我們?nèi)松钠瘘c，我們要保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)，在基層工作中更好地了解農(nóng)村，更好地服務于農(nóng)村，為基層工作中更好地了解農(nóng)村，更好地服務于農(nóng)村，為社會主義新農(nóng)村建設添磚加瓦。基層工作相對復雜，農(nóng)村條件相對艱苦，我們必須保持一個良好的狀態(tài)，為建設一個全新的社會主義村風村貌而努力奮斗。×. 正視困難、奮發(fā)向上。基層工作中的各種問題在了解中肯定存在一些困難，存在各種問題，因此，我們都要坦然面對，結合本村的實際情況，克服重重難關，知難而上，永往直前，依靠年輕人的闖勁干勁解決硬問題，將村里的工作人人真真地落實到實處?！? 提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個品德、學識、風度、心態(tài)綜合因素的外在體現(xiàn)要想做好農(nóng)村基層工作，村干部必須大公無私，心胸寬廣，以身作則，必須具有較強的服務意識，要不斷提升開拓創(chuàng)新能力，化解矛盾的能力，依法辦事的能力和分析判斷的能力?！? 樹立終身學習的理念?；鶎庸ぷ髦幸t虛謹慎，勤于思考，善于學習，同志曾說過這樣一句話“不注重學習的領導干部決不會有大出息?！币粋€思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不與時俱進的人最終被社會所淘汰。此次培訓，即使我們看到了發(fā)展前景一片大好，也深刻感受到了村官的責任重大、使命崇高。今后，我將一如既往，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、扛起時代賦予一名“村官”的歷史使命與神圣職責，不負組織重托與群眾期望、堅定理想與信念、努力學習、認真工作，為廣大人民群眾致富奔小康、為全面推進社會主義新農(nóng)村建設貢獻青春、智慧和力量，力爭在“村官”這一平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
大學培訓心得體會 第2篇
閱讀提示：本篇共計838個字，預計看完需要3分鐘，共有128位用戶關注，60人點贊！
下面就向黨組織匯報我的大學生黨校培訓心得體會：
通過這次大學生黨校培訓，我認識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)反映了黨的特征，黨性是一個立場問題，黨性并不等于階級性等。
要從一名普通的大學生成為一名合格的黨員，要有很長的路要走。
首先，要不斷地學習豐富自己的理論知識，提高自己的理論水平。黨課的學習短暫而又有限，自己只是掌握了一些黨的基本理論知識。理論水平還遠遠達不到黨員的標準。我們要用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧--理論以及三個代表重要思想武裝頭腦，積極參加黨的活動，認真接受黨組織的培訓。自己的理論水平高了，才能更加堅定地擁護黨的政策。才能堅定不移的跟黨走!
其次，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧--理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。
最后，要進一步端正入黨動機。現(xiàn)代社會中人們的入黨動機多種多樣，有的人爭取入黨是為了有了共產(chǎn)黨員這個政治條件，臉上光彩，工作方便，比普通同學“吃得開”，能得到相當?shù)暮锰?有的人是看到自己的朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨;……這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務
大學培訓心得體會 第3篇
閱讀提示：本篇共計632個字，預計看完需要2分鐘，共有230位用戶關注，41人點贊！
--浙江大學學習有感
轉眼，短暫的浙江大學新聞輿情培訓已經(jīng)結束，我又回到了忙碌的工作崗位，但是培訓時的點點滴滴，依然歷歷在目。豐富的課程內(nèi)容，讓我受益匪淺；最美鄉(xiāng)村的實地考察，讓我流連忘返；美麗的人間天堂，讓我心曠神怡；同學們的才華橫溢，讓我明白自己需要更加發(fā)憤圖強。
一、回看培訓的課程，我求知若渴。
名校名師的授課，絲絲入扣，每一堂課都精彩紛呈。一是對共產(chǎn)黨的黨章、黨史，有了更深刻的認識。黨章中的每段內(nèi)容、每個觀點都是以科學理論為基礎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，認真學習黨章黨史，是每名黨員的基本要求。老師深入淺出的講解，讓原本枯燥的學習過程充滿了吸引力。二是認識到大數(shù)據(jù)時代，政府治理需要創(chuàng)新。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術日新月異，引領了社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，我們應該走在信息技術的前沿，創(chuàng)新政府工作方式，去更好地服務人民。三是了解了中國傳統(tǒng)文化與人生智慧。再次感受到了五千年中國文化的博大精深，易經(jīng)乾卦'龍之六態(tài)'對人生智慧的啟示。四是新聞輿情應對水平進一步提高。別開生面的模擬新聞會，讓大家都身臨其境地感受到新聞會的緊張氣氛，也學會了面對媒體出難題時基本的應對策略。五是學習了兩微一端的運用與管理。微博、微信和客戶端在我們的生活中扮演著重要的角色，但是具體運用到工作中，我們知之甚少。通過老師的講解，我學會了如何運用兩微一端做好宣傳工作。五天的課程，信息量大，涉及面廣，更像一面鏡子，照出了自己知識的匱乏，激起了我求知若渴的欲望。
大學培訓心得體會 第4篇
閱讀提示：本篇共計4476個字，預計看完需要12分鐘，共有165位用戶關注，57人點贊！
【2017大學黨校培訓學習心得體會范文一】 一直以來認為中央黨校是一個神秘的圣地，覺得以自己的水平是沒有機會進入的。可有幸學校給了我這個寶貴的機會，讓我能來到這里學習。在這里，我通過對建黨以來我們的黨所走過的風雨歷程的學習，更加堅定了對黨的支持信念，明白了黨在建業(yè)之時的艱辛，以及對現(xiàn)在的中國有了一個全面而深入的了解，總的來說，這一次的黨校之行，讓我受益匪淺。
如今我們的黨，是一個擁有八千萬黨員的大黨，可在九十年前，剛建立的它卻只有13人，這其中或離黨或叛黨，當年正是這一不起眼的小組織，卻完成了反帝反封和反資的雙層任務，并且完成了建國偉業(yè)，其原因何在?就是因為這是歷史的必然，共產(chǎn)主義必將代替資本主義和封建主義的思想已經(jīng)牢牢地刻在了革命先烈們的心中。從某種意義上說，做出抗爭的不是他們，而是那些封建資本主義的勢力，他們在反抗歷史潮流。正應了中國古話逆天行事是斷不能成功的。由此可見，擁護黨、擁護社會主義是歷史的必然。
我們的黨，在成就偉業(yè)的過程中，當然也有錯誤，有的還很重大，這是不可避免的。在黨校學習的過程中，老師對這一點沒有避諱。中共在犯錯之后能及時改正，并保證以后沒有此類錯誤發(fā)生，這是難能可貴的。說實話，曾經(jīng)我對中國共產(chǎn)黨的認識是比較片面的，只盯在了那幾個錯誤上，好比一張白紙上沾了一個墨點，而我只盯著這個墨點看，就以為整張紙都是黑的。如今一見，實乃功大于過。老師們不僅對這些明顯的歷史錯誤，指出了原因以及真實情況，同時也對一些我們都認為是正確的做法(如三大改造)做出了客觀的評價，指出其弊端，這使我們明白，對歷史要有一個全面、辯證、發(fā)展的觀點去看待，不能簡單的憑主觀意向，片面行事。我想這一點正是現(xiàn)在的人們所缺乏的。我們要從客觀實際出發(fā)，既要看到光明面，也要看到陰暗面，切不可武斷了事。
通過老師的教育，我明白了當今的世界并不是一派和諧，世界上依然有戰(zhàn)亂，有陰謀，中國作為一個新興的國家，前途并不是那樣的平坦無阻，我們將迎來更大的挑戰(zhàn)。古語云打江山易，坐江山難，先輩們?yōu)榱宋覀冏鎳某闪⒏冻隽司薮蟮臓奚痛鷥r，前輩們?yōu)榱宋覀冏鎳姆€(wěn)定更是費煞苦心，但那都是過去，現(xiàn)在是21世紀，是一個用科技說話的世界，我們已經(jīng)不能僅憑著地大物博取勝了。如今科學技術飛速發(fā)展，對我們來說是機遇更是挑戰(zhàn)，未來更大的任務壓在我們肩上，我們肩上擔子很重，但我們的斗志依然高昂。作為中國未來的繼承者，我們有責任、有義務、有能力讓前輩們費心開拓的土地結滿累累碩果。
關于社會發(fā)展方向的問題，俞俊生老師用波爾斯曼方程，生動地從自然科學的角度來解釋社會科學問題，最后得出的結論是在社會中一般人占大多數(shù)，極優(yōu)分子和極惡分子都是少數(shù)，但極優(yōu)分子永遠多于極惡分子，社會是向優(yōu)的方向移動還是向惡的方向移動，就取決于大多數(shù)普通人的價值取向了，而我們所做的就是通過自己的行動來優(yōu)化人們的價值取向，讓人們以美為美，以丑為丑，這樣才能推動社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展，中國的未來才是光明的。
如今隨著世界文化的多元化、豐富化。外來文化正在逐漸影響著我們的生活，這些影響中有好的有壞的，最應讓人警覺的是，有的國家利用這些文化向國人滲透著一些西方價值觀，盲目追求自由，像解放戰(zhàn)爭時期向國統(tǒng)區(qū)人民的宣傳一樣丑化、妖魔化中國共產(chǎn)黨，使得一些沒有形成自己意識形態(tài)的人開始輕視，甚至鄙視中國共產(chǎn)黨，為了應對這一點，我們一方面要從自己做起，堅定自己的立場，不為外界所動。另一方面，我們更要努力讓周圍的人們保持正確的價值觀，價值觀是一個民族的靈魂所在，我們要保護好這顆靈魂。
這些就是我黨校學習的一些心得和體會，我知道這只是一些淺層次的體會，而我要做的就是將這些體會加深，讓它深入自己的心靈，在不斷思考與實踐中將它們集合起，來刻在心上，通過自己的行動表示出來，投身到中國未來的發(fā)展與建設中去。
這次在中央黨校的學習，我不是一個人在學習，因為我還要將我所學的知識發(fā)揚光大，讓別人也都知道，這樣我的學習才有意義，才算不虛此次黨校之行。
【2017大學黨校培訓學習心得體會范文二】 很榮幸能夠參加這期黨校的培訓與輔導。通過這五次的課程內(nèi)容學習，讓我進一步對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會坐標。
在學習黨的系統(tǒng)知識的過程中，我看到了中國共產(chǎn)黨思想的形成發(fā)展的始末，以及思想在生活中的導向作用。 連續(xù)上了五堂精彩激揚的黨課，教師給我們闡述了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)到以及如何做一個合格的共產(chǎn)黨員。每堂課都很精彩，老師很有激情，動情處學生掌聲不斷。同時我在培訓教程書本上也做了筆記。我以前在沒有培訓學習時,總覺得沒入黨有點遺憾，可能有點隨流。但現(xiàn)在通過對黨的最終目標和現(xiàn)階段任務以及如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員的學習后,黨已經(jīng)不再是我原來思維中的一個單純的政黨,而是一個集中了先進分子的,組織性嚴密的,代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進步的思想教導著我們在前進中要善于總結經(jīng)驗,鄭重對待自己的過失,以形成正確的思想政治路線。再結合黨的歷史及建黨前后中國面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設中的偉大而不可估量的作用。使我重新思考了為何入黨。
通過這段時間的學習，我對為何入黨這個問題有了一個重新的認識。首先，入黨是一種心靈的凈化。我認識到，入黨的過程實質(zhì)就是認識黨、熱愛黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過程，不能存有任何私心雜念，更不能帶有功利欲和虛偽心。同時，對于個人來說，形式上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨則是一輩子的事。其次，入黨是一種覺悟的提高。我認為作為一名黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，并通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的同志。如果說黨員有什么超越常人的地方，我覺得那就是堅定的信念和崇高的覺悟。最后，入黨是一種特殊的奉獻。立黨為公，執(zhí)政為民，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。無論是xx年年末的抗冰救災，還是2017的抗震救災，事實證明，在每一個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。校友譚千秋同志就是我們的榜樣，也是湖大的驕傲!第二，重新思考了入黨干什么。通過這段時間的學習，我重新思考了入黨干什么這個問題。全心全意為人民服務是黨的唯一宗旨。我想，這也是我們每一個學員入黨干什么所要著重思考、解決的一個大問題。我們要保持先進性，體現(xiàn)三個代表重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務上下功夫。為此，作為新時期的學員，更要真正做到全心全意為人民服務。第三，進一步認識保持黨員先進性。通過這段時間的學習，我認識到，我們黨最大的生命力，就在于她能夠根據(jù)時代的要求，很好地調(diào)整自身的任務、方向并符合人民大眾的需求，提出不同時期、不同階段的大政方針，并切實解決群眾生活中的實際問題。而黨員是黨的細胞，黨的生命力又是由黨員的先進性來體現(xiàn)的。五堂課精彩而難忘，現(xiàn)在回想都覺得受益匪淺。也許在以后的人生能勾起美好的回憶。 在短短的五周內(nèi)，每時每刻都有收獲，每節(jié)課都能拓展知識面，并在思想上有新的突破。我有幸能夠參加這期的黨校培訓，這勢必將對我的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生巨大的影響，也會使我終身受益。如果有人問我為什么要加入共產(chǎn)黨，我可以告訴他：為了我的理想，為了實現(xiàn)自身的價值，為了我們美好的共產(chǎn)主義事業(yè)。
【2017大學黨校培訓學習心得體會范文三】 經(jīng)過這次的培訓，讓我的工作水平、道德水準和業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識。全局意識，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記全局意識，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立吃苦、吃虧、吃氣的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4 是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
大學培訓心得體會 第5篇
閱讀提示：本篇共計1269個字，預計看完需要4分鐘，共有275位用戶關注，44人點贊！
當我知道可以寫入黨申請書時，我便開始認真研讀《大學生黨的基本知識讀本》。通過認真學習后，我便向黨組織遞交了入黨申請書。開始，我的入黨申請書被多次退回來修改，但是我并沒有放棄，始終堅定不移，經(jīng)過我的四次修改，我的申請書終于得到了黨組織的認可。此時我心里感到十分的激動，但是我知道這才是剛剛開始，入黨還需要做很多的事情，還很漫長。
隨后，我便積極地向黨組織匯報思想使自己的思想得到不斷的提高。現(xiàn)在我終于有機會參加藥學院的第三期入黨積極分子培訓班了。在此，對這次的入黨培訓，我有如下心得體會：
作為一名入黨積極分子，參加黨課培訓是十分有必要的。上黨課不僅是對自己的負責，更是對黨組織負責，如果連黨的一些基本知識都不懂，將來又怎么為黨貢獻自己的一份微薄之力呢？
首先，第一堂課，我們是到南寧市區(qū)體育館，參加了大型的公益性文藝晚會。在這個晚會上，我不僅看到了很多有名人物的精彩表演，更讓我感受到的是，我們作為一名大學生的社會責任是重大的。在社會上，還有很多很多的貧窮家庭，不說是讀書，連吃飯都有問題。這個由此是我想到，做為一名這么幸運的大學生，我們應該努力學習科學文化知識，敢于面對困難，勇于創(chuàng)新。將來能盡自己的一份微薄之力去幫助那些還很需要幫助的人。我相信自己，這個只是時間的問題，而不會是能力的問題，我一定可以做到的，我也一定會去幫助那些我能夠幫助的貧窮家庭或是貧窮孩子的。我相信，我可以，當然，大家都是可以的。
第二堂課，是陳江老師跟我們闡明了青年大學生為什么要加入中國共產(chǎn)黨及中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程。他的講課使我對中國共產(chǎn)黨的歷史有了更清晰的認識和了解。也使我更明確了加入中國共產(chǎn)黨的動機。我們不僅要承認黨的綱領、章程，還應該服從黨的決議，遵守黨的紀律。入黨不是為了謀私利己，而是認識并學習黨給我們的任務和使命。
第三堂課是由藥學院黨委副書記秦祖杰老師給我們講述了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)；“三個代表” 重要思想；科學發(fā)展觀等內(nèi)容。同時，秦書記也將十七大的政治時事及精神給我們清楚的闡述了，使我們對目前國家的發(fā)展，有了更為明確的認識和了解。在課堂上，我明白了科發(fā)展觀，了解了中國的黨派，使我對黨性質(zhì)有了更清晰的認識和理解。
第四堂課是李豫萍老師給我們講課，主要是關于黨的紀律問題，李老師清楚的闡述了黨在紀律這一塊的工作和要求，同時也清楚的將紀律的具體規(guī)定，明確的指出來，使我對黨的紀律有了進一步的認識，同時對黨更加堅定，這個黨確實是非常優(yōu)秀的，能加入其中的隊伍是非常光榮的。這次的課程，同時也讓我懂得，生活很多的事情都是要有相應的規(guī)章制度來約束和指導我們的行為的，這樣，自身才會得到更好的發(fā)展.
第五堂課程是閉翠彬老師講的，主要是關于入黨需要具備的條件及黨員須知；同時也觀看了政治影片，從中也是很有體會，社會正是因為有了這些有志青年，才有了今天的繁榮昌盛?。∷麄兊墓Σ豢蓻]?。?/p>
從這一系列的課程中，我感觸很多。尤其是在回想歷史的發(fā)展時，使我再次深刻地思考，我們今天的生活是來之不易，我們應該好的珍惜它，不應該庸庸碌碌，碌碌無為，而應該為社會貢獻出自己的一份力量。
大學培訓心得體會 第6篇
閱讀提示：本篇共計3582個字，預計看完需要9分鐘，共有284位用戶關注，59人點贊！
在21世紀即將來臨這際,我國的社會主義經(jīng)濟建設也進入一個重要時期,造就各種類型人才的重要性也越來越明顯,努力造就一支具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的學術和技術帶頭人隊伍,是當前我國專業(yè)技術隊伍建設工作中最緊迫的任務,培養(yǎng)跨世紀人才是我國改革開放深入發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設的需要,也是增強我國綜合國力的需要,同志在1994年“全國跨世紀青年人才群英會”上,發(fā)表題為“努力培養(yǎng)和造就一支宏大的青年人才大軍”的講話中明確提出:“我們不僅需要建設一支能夠跨世紀擔當重任的黨政領導干部隊伍,而且需要建設一支適應發(fā)展社會主義經(jīng)濟要求的企業(yè)家隊伍,一支具有世界先進水平的科技專家和其他各類專門人才隊伍”。
這就是說,跨世紀人才的培養(yǎng)是多方面的,德才兼?zhèn)涞狞h政干部,擅長經(jīng)營管理、富有開拓精神和企業(yè)家,學科帶頭人、學術大師和技術專家都是我國社會主義建設的人才,同時要把科學技術轉化為生產(chǎn)力,要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品,要參與國際競爭,也離不開大批掌握職業(yè)技能的工人。在高等院校的教學、科研、生產(chǎn)各項工作中同樣也都離不開擁有技術專長的技術工人的合作,因為在教學、科研、生產(chǎn)工作中,經(jīng)常需要研制加工新設備或新部件,而這些新工件多數(shù)屬于非標準部件,需要工人根據(jù)科研人員的設計思想加工制作,這些部件往往又精度要求高、材質(zhì)特殊、加工難度大,沒有一定技術水平的工人是難以完成的。例如,總理在1995年3月召開的第八屆全國人大第三次會議上所作的《政府工作報告》中,闡述我國科技事業(yè)發(fā)展取得的成績時,列舉了五項成果,其中由清華大學完成的兩項之一——低溫核供熱堆,是世界上首座投入運行的具有固有安全性的壓力殼式核供熱堆,也是世界上第一座采用新型水驅(qū)動控制棒的反應堆,該新型水力驅(qū)動控制棒就是由清華大學核研院教師設計,并由核研院工人精心加工完成的,即使在面對學生的教學工作中同樣也需要具有嫻熟技藝的技術工人指導學生的生產(chǎn)實習和教學實驗。因此,培養(yǎng)和造就一支具有嫻熟技藝和高超技能的技術工人隊伍是我國當前經(jīng)濟、教育和科技發(fā)展的需要。
當今世界上發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距,實際上是“知識的差距”,現(xiàn)在的世界經(jīng)濟已經(jīng)轉向知識密集型,經(jīng)濟產(chǎn)品中勞動成分所占的比例越來越少,各發(fā)達國家都十分重視在職人員的繼續(xù)教育工作,在德國,一些大的公司企業(yè)都設有職業(yè)培訓中心,如赫斯特化學公司、戴姆勒—奔馳汽車中心、巴伐利亞汽車公司都有規(guī)模很大的職業(yè)培訓中心。據(jù)美國成人教育服務辦公室預測,到2000年美國75%的工種,將需要受過某種程度大專教育的人才能掌握。目前,我國工人隊伍的整體文化素質(zhì)并不高,有些已跟不上技術發(fā)展的需要,據(jù)全國總工會1993年上半年對全國333個企業(yè)的近70萬名職工進行的調(diào)查表明,目前技工的實際水平普遍下降,有的技能水平甚至低于已獲得的技術等級(包括技師)2—3個級差,在工業(yè)發(fā)達國家企業(yè)的技術工人中,高級工占20%,中級工占50%,初級工占30%。但在我國全民所有制企業(yè)中,初級占工71%,中級工占27%,高級工僅占2%,這種不協(xié)調(diào)的比例關系是絕對不能適應我國經(jīng)濟、教育又和科技高速發(fā)展的需要的。因此,培養(yǎng)和造就一批高技術工人不信是經(jīng)濟發(fā)展的需要,而且是十分急迫的任務,否則,它必將制約著國經(jīng)濟、教育和科技發(fā)展的速度。
一、強化技術培訓是提高工人素質(zhì)的重要措施
要培養(yǎng)造就一支具有高超技藝的技術工人隊伍,就必須努力提高工人隊伍的素質(zhì),實踐證明,強化工人的技術培訓是提高工人素質(zhì)最重要的措施之一。清華大學自1988年以來一直堅持按國家頒布的技術等級標準,有計劃的對學校的技術工人進行培訓,并制定了考工與工資浮動升級相結合的考工晉級制度。1992年國家教委成立了國家教委工人考核委員會,我校負責機械冷加工、機械熱加工、土建園林、汽車駕駛與維修四個考評組的培訓與考核工作,在國家教委領導下,我校1993—1994年間對委屬在京單位及兄弟院校的3000多名技術工人進行了工人技術等級的培訓與考核,收到了良好的效果,通過多年培訓考核工作的實踐,我們體會到:
1.充分利用高校雄厚的師資力量和先進的教學實習基地是搞好工人技術培訓與考核的基礎清華大學是一所以工科為主的多學科綜合性大學,不僅有一批具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和工程技術人員,而且學校還有一批身懷絕技的高級工人技師和工人技師,此外還擁有一批設備先進的教學實習基地和實驗室,這些都是對工人技術培訓極其有利的條件。為適應工人培訓的需要,我們精心挑戰(zhàn)那些既了解生產(chǎn)、熟悉工人,教學效果又好的教師給工人師傅上課,選聘那些責任心強、技術水平又高的高級工人技師和工人技師進行操作輔導和講工藝課,收到了很好的成果。絕大多數(shù)的學員對我校教師和技師的教學效果表示滿意。在教學實習基地方面,清華大學有機械冷、熱加工培訓使用的教學實習基地;有培養(yǎng)電工、電子方面技術訓練的電工、電子實驗室、高壓實驗室;有進行汽車構造、理論教學的汽車實驗室以及土建施工的基地等,這些先進的實驗室、教學實習基地,每年都為工人技術培訓提供了良好的學習條件。
2.組織落實是搞好培訓考核工作的關鍵清華大學職工培訓中心在國家教委工考委的領導下,組織了機械冷加工、機械熱加工、土建園林和汽車駕駛與維修4個考評組,同時在電工、電子方面也有一套與之相應的教學組織(1993年由于國家教委將電工、電子方面的任務委托北大電工電子考評組,清華大學沒有招生),職工培訓中心負責協(xié)調(diào)各考評組的工作并統(tǒng)一指揮、安排全校的培訓考核工作,分階段,定期進行教學交流工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,由于組織機構健全,各培訓崗位均有專人負責,因此,培訓考核工作進行順利,反映良好。
3.精心培訓、嚴格考核是搞好培訓工作的保證為保證培訓質(zhì)量,我們在教學工作中即堅持高標準、嚴要求的原則,又要結合工人實際情況開展靈活多樣的教學活動,并提出切實可行的具體要求與相應措施。為此,我們首先組織各考評組在反復研究國家技術等級標準的基礎上,并結合工人的實際水平,提出了各工種、各等級的基本要求和重點要求,在此基礎上制定了各門課程以及實際操作的教學大綱和教學要求。在教學內(nèi)容上,強調(diào)突出重點,堅持少而精的原則,強調(diào)要結合實際深入淺出的講清基本概念,抓住重點內(nèi)容,盡量避免過多的數(shù)學公式的推導,對于數(shù)學公式也要重點講清它的基本概念,強調(diào)它的應用,而不是它的推導過程。在教學方式上,從實際出發(fā)開展靈活多樣的教學活動,既有深入淺出課堂教學,又有生動形象的現(xiàn)場教學,在課堂上既有教師的課堂面授,又有生動活潑的課堂討論,取得了良好的效果。為確保培訓質(zhì)量,必須嚴格把好考試質(zhì)量關。在理論和實際操作考試中我們都是嚴格按照國家教委和北京市勞動局的要求,考試從出題、審題、試卷刻印、考場組織與監(jiān)考、閱卷等各個環(huán)節(jié)都有負責把關,考場實行隔行、隔位,對號入座,作到了考場紀律嚴明。通過幾年來堅持不懈地進行對工人的技術培訓考核工作,調(diào)動了工人,特別是青年工人學習的積極性,他們學習積極努力,不少人克服了許多家庭困難堅持晚上到培訓班學習,理論水平和實際操作技能都有了較大的提高,在我校教學實習、科研和生產(chǎn)崗位上的一批青年技術工人晉升為高級工,成長為教學、科研和生產(chǎn)崗位上的骨干力量,還有一些優(yōu)秀的青年工人通過考核評審晉升為工人技師,他們在我校的教學、科研和生產(chǎn)中發(fā)揮著非常重要的作用。#p#分頁標題#e#
二、實現(xiàn)工人技術培訓工作正規(guī)化,提高培訓質(zhì)量的幾點建議
1.加強對工人技術培訓工作的管理與領導,使工人技術培訓工作進一步走上正規(guī)化的道路近幾年來,在國家勞動部、人事部的領導下,我國開展了較大規(guī)模的工人技術等級培訓工作,取得了很大的成績,調(diào)動了廣大工人學習技術的積極性。但是,由于管理制度的不夠完善,以及管理經(jīng)驗不足等原因,目前社會上對工人技術的培訓工作的管理存在著一定程度的混亂現(xiàn)象,某些單位為賺錢而不顧培訓質(zhì)量的現(xiàn)象還不是個別的,甚至發(fā)生交錢即可得到證書的怪事,這些問題已經(jīng)引起國家有關部門的重視,1994年國家明確規(guī)定了今后事業(yè)部門的工人技術培訓工作由人事部負責統(tǒng)一管理,這對于加強事業(yè)部門工人技術培訓工作的管理是一項重要措施。我們希望有關領導部門盡快制定出一套既符合市場經(jīng)濟體制的要求,又能夠進行嚴格管理的制度,以及切實可行的具體辦法,并盡快建立相應的管理機構,以使目前較為分散的、不夠規(guī)范的工人技術培訓工作盡快納入國家正常的軌道,逐步形成統(tǒng)一的、規(guī)范化、制度化的技術工人等級培訓。
2.健全管理體制,盡快建立培訓與考核分開的管理機構目前工人技術培訓考核工作不夠規(guī)范的一個重要原因,就是沒有建立起一套嚴格地,有關培訓考核工作的管理辦法。一些培訓單位自行制定教學計劃,自行培訓,自行考核、發(fā)證,這就給某些只顧賺錢而不管培訓質(zhì)量的人以可乘之機,我們建議國家人事部有關領導,協(xié)同各部委盡快建立起培訓和考核分開的管理機構,即首先在有條件的單位建立技術考核機構,專門負責某一行業(yè)或某一地區(qū)的工人技術考核工作,其它部門均無權進行工人技術考核工作,而技術培訓工作則可以放開,讓有條件的單位,經(jīng)過有關部門審批后開展技術培訓工作,但最后的考核必須由國家指定的考核單位統(tǒng)一進行。
大學培訓心得體會 第7篇
閱讀提示：本篇共計4449個字，預計看完需要12分鐘，共有273位用戶關注，35人點贊！
2005年初，清華大學跳水隊將擅自離隊的王鑫的家長告上法庭，要求索賠人民幣約35萬元，此舉引來了中國體育界的軒然大波，被稱為中國體壇2005年第一狀。
2005年1月21日，清華大學體育運動委員會將一份長達萬字的申訴書送抵負責運動員注冊的國家體育總局競技司訓練二處，就8名隊員的注冊資格問題以及清華跳水隊出現(xiàn)的運動員流失等問題提出申訴。
圍繞著清華大學跳水隊暴露出的問題，媒體展開了激烈的討論，有人認為，這是國家培養(yǎng)和社會培養(yǎng)協(xié)調(diào)不利所致；有人認為，這是專業(yè)運動員培養(yǎng)和普通教育培養(yǎng)之間的矛盾；還有人認為，這是體育人材的培養(yǎng)和選拔之間產(chǎn)生斷裂的原因。
在眾說紛紜的情形下，《新體育》走訪了清華大學跳水隊的相關人員以及體育總局游泳管理中心的相關官員，了解了這支隊伍有成功也有失敗的臺前幕后：
新生兒之降生
清華大學和體育的緣分由來已久。在20世紀五六十年代擔任清華大學體育部主任的馬約翰，曾作為領隊參加過奧運會。那時，清華大學就有一千體育宗旨：增強體育運動，為祖國健康工作50年，并陸續(xù)培養(yǎng)出許多“運動健將”學生。
80年代后期，清華大學和國內(nèi)50多個高校一同試點，開啟了一條“學訓結合，體教結合”的道路。分別在田徑、籃球、賽艇等項目上開始了“大中小一條龍，育體企相結合”的模式。此模式旨在從小學、中學、大學三個階段跟蹤培養(yǎng)，在借助企業(yè)力量，保證學校教育的同時，為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生運動員。作為舉國體制的有益補充，清華大學“體教結合”的模式得到了國家的大力支持。
那時，跳水這塊中國體育的“高產(chǎn)田”并沒有和清華大學有任何聯(lián)系，直到1997年于芬教練的到來。
清華大學和跳水的“結合”正是于芬做媒。對于“于芬”這個名字，熟悉跳水的人并不陌生：她曾擔任國家跳水隊副總教練，帶出了奧運冠軍伏明霞等名將，她的知名度并不亞于許多世界冠軍。
1996年，于芬離開國家隊教練員的崗位開始在北大的學習生活。在學習的同時，她開始思考以往執(zhí)教中遇到的難題：如何解決職業(yè)運動員學習和訓練之間的矛盾，沒有練出來的運動員出路怎樣解決，該如何調(diào)動已成為奧運冠軍或者世界冠軍的運動員的自我能動性？
于芬認為體育本是教育的一部分，應該最終回歸教育。正因如此，想讓運動員積極、主動地投入到訓練中，也應在文化教育上下工夫。從國家隊出來，有著指導奧運會冠軍的多年執(zhí)教經(jīng)驗，于芬決定和學校合作，培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才。
最初于芬和北京體育大學聯(lián)系，但因校方硬件設施無法跟上，最終沒能成功。之后，聽說清華大學想搞一支高水平的跳水隊，于芬開始與清華大學體育部接洽。在校方的要求下，她擬定了一份可行性報告，對清華大學建隊、招生、訓練、教學等內(nèi)容進行了規(guī)劃。
與此同時，清華大學專程前往美國，考察了包括曾培養(yǎng)出16名奧運會冠軍的斯坦福大學在內(nèi)的9所美國大學，于1998年1月，建立了清華大學自己的跳水隊。
高等學校辦跳水隊，在跳水界還算一個新生事物。當時分管跳水的國家體育總局游泳管理中心在各方面給清華以特殊的照顧。例如，允許清華跳水隊單獨組隊參加全國跳水比賽，運動員仍代表原所屬省、區(qū)、市注冊，也就是說清華跳水隊的運動員在參加全國比賽時既可以代表清華大學又可以代表原注冊單位，具有一定的靈活性。另外，清華大學跳水隊剛成立時無訓練場地，游泳中心還為其聯(lián)系游泳館，保證其正常訓練，直到3年之后的2001年，清華大學最終投資近億元建成了自己的游泳館。
成長之活力
清華跳水隊建隊至今，一直有一個理念“業(yè)余”趕“專業(yè)”，培養(yǎng)真正的學生運動員。
清華跳水隊培養(yǎng)運動員從三個方面進行嘗試：第一種像湖北的伏明霞、福建的李成偉，北京的王睿、四川的賀偉等在獲得奧運冠軍、世界冠軍之后進入清華跳水隊；第二種，像廣東隊的何姿、安徽的周呂馨等，是清華大學和地方隊聯(lián)合培養(yǎng)的運動員；第三種，屬于家長慕名而來，孩子從學跳水開始就來到清華，比如湖北的熊晴清。
8年來，在以上三類運動員的培養(yǎng)上，清華跳水隊已經(jīng)取得了可喜的成績。伏明霞1998年復出后，在于芬的指導下恢復訓練兩年，再一次站到奧運冠軍的領獎臺；曾獲得世界冠軍的李成偉在受傷退役，一些行家斷言沒有前途之后，在清華大學又恢復了競技狀態(tài)，拿到了九運會冠軍清華跳水隊一手培養(yǎng)出來的學生運動員熊晴清也曾拿到全國前六。
因為要保證完成學業(yè)，這些成績的獲得，讓清華跳水隊的運動員付出的努力比專業(yè)隊還要多。隊員每天早晨要保證1個小時的晨練，然后和正常學生一樣到清華附小或者附中上學，下年再進行4到5小時的訓練，晚上還要由輔導員補習1到2小時的功課。周末，他們也要全天訓練。
盡管有訓練任務，大部分隊員的學習成績卻未受到影響。如，李成偉已念完大學，即將成為清華大學的一名研究生；熊晴清今年上高一，平均成績在80分左右。還有一些隊員的學習成績在班級能排在前幾名。
談到隊員能把學習和訓練兼顧的原因，清華跳水隊總教練于芬這樣說：“清華跳水隊的理念就是讓隊員自覺、自愿、自發(fā)、自律地訓練。以前在國家隊，孩子對教練完全服從。有時就算不喜歡練了，可還是要練。在清華，隊員是自發(fā)地在訓練，很多時候，教練不需要看管，他們也能自我監(jiān)督?！?/p>
正是因為沒有專業(yè)隊不出成績就無路可走的尷尬，清華的隊員練跳水多了幾分挑戰(zhàn)自我，也多了幾分對跳水本身的熱愛。
“學訓結合”從某種程度上說，讓運動員過上了適齡孩子的生活，也讓他們在十幾歲這個既是受教育的關鍵時期，也是訓練水平增長最快的雙敏感時期得到了“雙重滋養(yǎng)”。
在2005年的世界跳水青年杯賽上，清華跳水隊代表中國拿到了14個項目中的8塊金牌，6塊銀牌，4塊銅牌，名列榜首，成績斐然。
成長中的“困惑”
然而，清華跳水隊這支成長8年的隊伍，在走過如“八年抗戰(zhàn)”般的探索道路之后，依然有很多問題，很多困惑。
困惑一：在注冊權上與地方隊產(chǎn)生糾紛
清華大學建隊之時，總局允許隊員在地方隊注冊的同時，可以代表清華大學參加比賽。但在具體實施過程中，清華跳水隊與相關省市因運動員在一年內(nèi)的代表資格問題產(chǎn)生了矛盾，與國家體育總局關于一個運動員在一個注冊年度內(nèi)只能代表一個單位參賽的規(guī)定產(chǎn)生了分歧。2002年，總局取消了這一規(guī)定，同意清華大學具有注冊權。
按照規(guī)定，在全國比賽獲前六名的運動員 不能與外省交流，于是，這使很多隊員不敢隨便注冊。2003年正是城運會年，清華大學和地方隊在注冊問題上的矛盾也更加激化，在2002年，2003年度，因矛盾一直沒有解決，清華大學跳水隊也一直沒有辦理運動員注冊手續(xù)。但是，不注冊就意味著不能參加比賽，矛盾更加不能調(diào)和。
按照規(guī)定，首次注冊在某單位的運動員，每年要進行確認手續(xù)；如與其他單位交流，交流雙方要按照規(guī)程向國家體育總局和游泳中心上報交流協(xié)議書。在這一問題上產(chǎn)生的分歧，清華大學跳水隊與地方隊和游泳中心溝通不夠是主要原因。2005年1月21日，清華跳水隊就此爭議對8名清華大學運動員的注冊資格問題向總局提出申訴，要求總局督促游泳中心把隊員退還清華。
對于清華大學的申訴，游泳中心經(jīng)過慎重研究，于6月回函答復：第一，與省市達成協(xié)議的4名運動員可以代表清華大學跳水隊注冊并參加全國年度單項比賽；第二，如該4名運動員擬代表其他省、區(qū)、市注冊，須由其他省、區(qū)、市體育局與運動員注冊單位體育同簽訂交流協(xié)議書，按照交流運動員程序辦理注冊手續(xù)，第三，對于另4名運動員的代表資格問題，請該隊繼續(xù)主動與有關單位聯(lián)系，加強溝通，向我中心提交材料后由我中心按照相關規(guī)定處理。
困惑二：培養(yǎng)學生運動員和國家集訓管理產(chǎn)生矛盾
國家跳水隊在2002年為備戰(zhàn)2004年奧運會時 曾三次選調(diào)在清華跳水隊訓練的熊晴清，為備戰(zhàn)亞運會也曾選調(diào)李成偉，清華跳水隊均沒有給人。
清華跳水隊并非不愿意把隊員輸送到國家隊。讓隊員為國爭光，相反，這也是他們的目的。隊內(nèi)負責人說：“如果可以在不影響孩子們現(xiàn)在的學習，訓練模式，只是在有像奧運會這樣的重大賽事的時候，才把他們招入國家隊進行封閉集訓，清華跳水隊甚至愿意把我們的教練和老師都送到國家隊。”
在這一點上，清華跳水隊與地方隊，以及隊員家長之間也存在一定分歧。地方隊和清華跳水隊合作的最終目的并不是解決運動員的上學問題，也不是為了探索如何培養(yǎng)學生奧運冠軍的路子，而是向國家隊輸送高水平的運動員，最終實現(xiàn)為國爭光。家長也是如此。初期也許只是想到，來清華大學邊學習邊有名師指導訓練，是件難得的美事，但一旦孩子長大，遇到好的比賽機會或是進國家隊的機會，家長就會馬上想讓孩子走上集訓的“大步調(diào)”，最終實現(xiàn)孩子和家人的“世界冠軍夢”。
按照規(guī)定，清華大學跳水隊的隊員只能參加全國的單項體育賽事，而不能以清華隊的名義參加全運會、省運會和城運會，更不要說國際比賽，因此，當孩子出了成績，想拿世界冠軍時，家長就開始有了讓孩子另投山門的打算。于是，就有了清華大學狀告王鑫家長的案子。
在這樣的背景下，清華跳水隊堅持隊員一定要學習、訓練兩不耽誤的初衷遇到了嚴重阻礙。
困惑三：在是否在挑戰(zhàn)舉國體制的說法上產(chǎn)生矛盾。
清華跳水隊出現(xiàn)一系列的問題后，有人說，他們是在和中國競技體育的舉國體制背道而馳。對于這種說法，于芬委屈地說：“我們和國家隊一樣，也要集中訓練，不但如此，我們還集中學習。如此說來，我們是比‘舉國體制’還‘舉國體制’呢。我們從沒想過要挑戰(zhàn)舉國體制我也是那個制度下培養(yǎng)出來的。我們只想成為舉國體制的一個有益的補充?！?/p>
對于學校辦體育游泳中心從最初就很支持。在這一點上，雙方并無分歧。但中心堅持“舉國體制”這一國家意志，不允許受到任何影響。
清華大學則堅持培養(yǎng)學生運動員的信念，尤其不能讓隊員耽誤學業(yè)在這一點上，于芬強調(diào)說：“清華大學作為中國的知名學府，不是隨便做事情。在硬件、軟件上投入了大量人力、物力、財力后，我們對自己要做的事情還是很有信心的。運動員退役后的諸多問題，畢竟是現(xiàn)實存在的，如果通過某種途徑能解決它，那為什么不呢？大家的目的是一致的，都是為中國跳水做事，都是為讓中國跳水事業(yè)發(fā)展得更好?！?/p>
“痛”定思“痛”
清華跳水隊的風波帶給人們的不只是新聞效應，而是更冷靜的思考。
中國競技體育一直是“層層輸送”“集中訓練”，走的是全國一盤棋的路子。實踐表明。在中國這樣一個有13億人口的社會主義泱泱大國里，這盤棋是走得通的。
但是，隨著市場經(jīng)濟的開放，社會競爭的加劇，沒有了以前可以“吃老本兒”的包分配制度運動員全面素質(zhì)的培養(yǎng)問題，退役后的出路問題成了很多體育人的后顧之憂。舉重冠軍才力之死就是最典型的例子。
面對如此現(xiàn)實，有清華大學這樣的高等學府作教育后盾，給體盲人一個退役后的出路，應該是中國體育的幸事。
而這一模式在嘗試中遇到困惑時，社會各界，尤其是相關的職能部門應當給予更有效的理解和幫助。
事實上，風波過后，清華人也在反思，至少他們在以下三點上有了清醒的認識。
第一，作為高等院校，搞教育是他們的專長，而對體育界，再具體到中國跳水界的內(nèi)情，他們了解和領悟得還不夠。
第二，和各省市地方隊的有效交流存在欠缺，這是出現(xiàn)問題的關鍵。在出現(xiàn)問題之前就化解矛盾，這是更行之有效的辦法。
第三，對于國家體育總局頒布的各項規(guī)定，清華跳水隊和有關部門在理解上還存在不一致。如果各方面的人能坐下來，心平氣和地聊一聊，努力尋找一個客觀公正的途徑問題不是不能解決的。
大學培訓心得體會 第8篇
閱讀提示：本篇共計5228個字，預計看完需要14分鐘，共有226位用戶關注，42人點贊！
——清華大學智新超越教育機構創(chuàng)始人 耿軍
據(jù)說，清華大學有一個名為“智新超越”的教育機構，好生了得：五分鐘內(nèi)可以讓孩子記住中國所有的歷史朝代；十分鐘之內(nèi)背誦經(jīng)典古文《師說》；十小時內(nèi)把《弟子規(guī)》倒背如流；十天突擊培訓，孩子成績明顯提升。不僅提升孩子的學習成績，更能喚醒孩子的領袖潛質(zhì)！
咋一看，這不是忽悠人的廣告嗎？然而，參加過智新超越培訓的家長說，這不是忽悠，這是事實。
這個事實的 締造者，就是耿軍，本期《商道》雜志封面人物。
初識耿軍
“耿總，您好！我是《商道》雜志記者倚天，想電話采訪下您和您的智新超越，最近有報道說‘智新超越批量制造神童’，聽說你們的課程非常神奇，耿總能透露下相關課程和培訓內(nèi)容嗎？”
“哦，倚天老師，您好！非常感謝《商道》雜志對智新超越的關注和支持！智新超越是一家專業(yè)的中小學生教育培訓機構，我們的特色和優(yōu)勢：首先，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成主動學習的好習慣；其次，我們不采用題海戰(zhàn)術，邀請清華大學高級教授，為孩子講課，如何高效的學習課堂知識，巧解數(shù)學題目，速記英語單詞、古文名篇等；再次，我們讓孩子參與豐富多彩的課外活動，開拓視野，增長見識。比如組織孩子進行cs實戰(zhàn)演習，參觀清華大學、北京大學，登長城游故宮等。您想啊，如果孩子能主動學習，在學習中發(fā)現(xiàn)快樂，孩子的成績能不提高嗎？帶孩子參考清華北大，登長城游故宮，這些能不沖擊孩子的心靈嗎？記得有一回帶孩子們參觀清華北大后，當時就有許多孩子說，一定努力考清華、考北大，這不是孩子隨口說出的大話，這是孩子的夢想和志向的自然流露。我們經(jīng)常聽到有家長說孩子不聽話，厭學，調(diào)皮搗蛋，沒出息，我覺得不對，每個孩子都是墜落凡塵的天使。在我們眼里，每個孩子都是天才，都是可以雕琢的璞玉……對不起，我電話來了，我要帶孩子上課了，下次再聊！”
嘟、嘟、嘟……電話掛斷了。
2010年4月28日，記者和耿軍先生第一次通電話。廖廖幾句，耿軍卻給筆者留下了深刻的印象：健談，對孩子的好習慣養(yǎng)成教育頗有見解。此外，記者隱約地感覺到，耿軍對中國目前的中小生應試教育有一種說不出的憂患意識。
有趣的是，兩年后的同一天，2012年4月28日，記者在山東濟南展會上和耿軍偶然碰面了。這次不是電話連線，而是面對面的交流，坐而論道。
儒雅，是見面后的耿軍留給記者的第一印象。耿軍先生的一言一行，嚴然一個知識分子形象，和商人的身份似乎沾不上邊。在和耿軍先生的深入交流后，記者了解到，短短三年的時間，智新超越已成中小學智力培訓界的第一品牌，其分支機構、加盟網(wǎng)點已遍布全國各地。
“我一直認為，中華民族是聰明的民族，中國人是聰明的人，中國的小孩都是天使、天才。如果哪一個小孩厭學，調(diào)皮，搗蛋，讓父母失望，我可以負責認地說，那不是小孩的問題，一定是小孩的課堂教育或家庭教育沒做好?！闭f到這里，耿軍先生哽咽了一下，“天下沒有不聰明的孩子，只有沒有教育好的孩子。如果孩子沒有教育好，孩子的前程怎么辦？孩子沒了前程，孩子的家族將來怎么辦？中華民族將來怎么辦？”
憂患，為孩子憂患，為中國憂患！
記者不禁感嘆，在物欲橫流的年代，有幾個商人在心懷天下，心憂天下？大部分的商人都在埋頭賺錢，那管它家國天下，百年后的事。記者又不禁為耿軍先生慶幸：唯有心懷天下方能成就天下大業(yè)！
“智新超越培訓有那么好嗎？要是孩子送過去不是那么回事怎么辦？”記者為耿軍先生擔憂起來。
“我們的模式，讓家長先免費體驗，用事實說話?！惫④娤壬f，“家長滿意，認可了，再把孩子送過來，孩子培訓后沒有效果，那是我們的問題，我們退還全部學費。事實上，從開業(yè)至今，我們還沒有聽說誰的孩子到智新超越?jīng)]有收獲的?！?/p>
據(jù)了解，從2009年起至今，耿軍和他的智新超越已實實在在地改變了數(shù)以萬計的孩子的命運，而且，智新超越因其神奇的培訓效果和社會影響，被中央電視臺《奮斗》欄目作了專題報道。
智新超越改變孩子的故事，像春天的驚雷，一下子傳遍了全國各地。
走進智新超越的孩子們
河南孟州的行光明，就是通過智新超越“腦力超級特訓”提高成績的經(jīng)典案例之一。
行光明以前很調(diào)皮，學習成績非常差，全班倒數(shù)。上課的時候老師講課他不聽，也聽不懂，還在課堂上搗亂，不但自己不好好學習，還影響其他孩子的學業(yè)。老師家長頭疼極了，打也打過，罵也罵過，想過各種方法教育他，沒有一樣管用。行光明的成績越來越差，老師已經(jīng)不打算管他了，行光明的爸爸甚至決定，干脆熬完小學就讓行光明輟學算了。但是行光明的媽媽不同意，小學畢業(yè)，出來能干什么？年紀這么小，稍微重點的活都做不了，連在家里幫忙都不行?？煽纯春⒆舆@樣，行光明的媽媽實在也沒什么辦法。
行光明的媽媽一次偶然聽說有個學習很差的學生，通過智新超越的杰果好習慣養(yǎng)成培訓后，學習習慣一下子變好了。行光明的媽媽仿佛在黑暗中看到了一線光明，她決定試試看。
本是無意之舉，卻帶來了讓人難以置信的驚喜。行光明的成績突飛猛進，從班里倒數(shù)幾名一躍成了前幾名，英語成績就從二三十分一下子跳到了八十多分！
不僅學習成績變好了，孩子也更懂事了。以前在家從來不碰家務的行光明，現(xiàn)在能主動幫家人做事了，給父親端飯，給母親打水；在學校，他還主動幫助老師給學生補課呢。行光明現(xiàn)在是智新超越的優(yōu)秀學員，在學校也深受老師和同學們的歡迎。行光明的媽媽說，以前行光明就是他的頭疼病，提起來就頭疼；現(xiàn)在行光明是他的開心果，提起來就高興，心里頭甜著呢。行光明的奶奶還說，以前行光明不聽話，成績太差，一家人在親戚朋友面前都覺得沒面子，現(xiàn)在真是賺足了面子，很多人還過來討教、取經(jīng)呢。
如今，已經(jīng)考上高中的行光明，一次期末考試竟然考出了637分的好成績，排在班級前十名。在智新超越2010年年度表彰會上，行光明的媽媽在講述孩子培訓養(yǎng)成經(jīng)歷的時候，幾度泣不成聲。
在北京智新超越總部，像行光明這樣的優(yōu)秀典型比比皆是，為了表達對智新超越的感謝，很多家長現(xiàn)身說法。
其中，顏凡的母親講述自己和兒子從對立到融洽的故事讓記者記憶深刻。
“是‘智新超越’，讓兒子短短10天內(nèi)在班上的成績快速提升；是‘智新超越’，讓兒子帶回第一張獎狀；是‘智新超越’，讓我從不敢開家長會，變?yōu)槌Ｔ谌＜议L會上談育子經(jīng)驗；是‘智新超越’，讓我變成小區(qū)的教育專家；是‘智新超越’，讓我和丈夫不再爭吵，家庭變得幸福和睦……”講到動情處，這位母親熱淚盈眶。
顏凡母親是從2010年6月份把孩子送進智新超越的。
那時，孩子還在上初一，夫妻二人托關系進了北京市一所重點中學。沒想到孩子更是貪玩，打籃球、玩網(wǎng)游，成績落到班上倒數(shù)幾名。
父母著急，孩子逆反。一次，在批改顏凡的作業(yè)時，母親和他爭吵起來，鉛筆不小心戳到孩子手上。顏凡以為母親是故意，扔下書本、奪門而出，關系從此降到冰點。從《商道》雜志上，看到不少孩子參加“智新超越”清華夏令營，經(jīng)過10天封閉培訓后煥然一新，不僅改變了行為習慣，還迅速提升了記憶力，母親暑假把孩子送了過去。
“試試總沒壞處，或許真能改變孩子……”
10天之后重聚，顏凡仿佛換了一個人：談話不再大聲吼叫，對父母禮貌有加，做作業(yè)不再拖拖拉拉。一天，兩天，三天……，顏凡整整堅持了一個暑假。學習成績從此突飛猛進，今年還被保送升入本校高中部。
……
短短10天培訓，精彩不斷，學生們可以熟練地背誦圓周率小數(shù)點后數(shù)百位；兩天內(nèi)，可以將《弟子規(guī)》倒背如流，甚至隨便告訴他一個英語單詞，孩子能準確說出這個單詞第一次出現(xiàn)在教材中的位置。
“培訓后的孩子，有這般能耐，孩子的成績能不提升嗎？”記者不禁感嘆。
把財富、聲譽和加盟商一起分享
起初，為招不到孩子發(fā)愁，現(xiàn)在孩子像潮水一般涌向智新超越，耿軍又有了新的煩惱。
“孩子太多了，一時消化不了，應付不過來，怎么辦呢？”耿軍靈光一現(xiàn)，“學生培訓只能選擇在寒暑假，但家長時間就相對閑散，為什么不安排家長在周末和晚上來聽課？家長掌握了這些方法，不是更能督促和影響孩子嗎？”
耿軍還想到了“潛意識cd”，刻錄一張cd。
這張cd既是模塊化的，又是個性化的，不同學習階段的孩子，興趣、缺點和偏科情況不同，內(nèi)容也不同。每天早上起床，讓孩子聽自己的cd。發(fā)現(xiàn)孩子稍有懈怠，家長有意識地播放cd。
在河南省孟州育新小學家長沙龍上，一位家長把cd拿出來分享，后來傳到教導主任、校長，甚至傳到教育局局長梁永祥手中。梁局長頗為興奮，找來耿軍，稱贊這是激勵孩子上進的極好方式。
隨后，“智新超越”把市場拓展到了成人。學員朱天奇在徐州從事銷售，聽了這課后不但對培養(yǎng)孩子有了自信，還激發(fā)了自己參與的想法。他和耿軍聊起了在江蘇加盟“智新超越”的思路。
商和總部各司其職，商招收的學生可以假期送到清華培訓，雙方三七分成。也可以由朱天奇在當?shù)嘏嘤?，總部協(xié)助、支持，雙方七三分成。本地培訓最大的優(yōu)勢就是不必只利用寒暑假期，每周有2天培訓時間，10天課程既可以分攤到1個月完成。
這一方式立即得到耿軍的贊同，合作很快上馬。那一年從暑假到寒假，朱天奇收入100多萬元。
如果說朱天奇的加盟是因為自己有營銷經(jīng)驗方面的優(yōu)勢，那么可林則純粹是因為夢想的牽引。
“沒有什么比從事教育事業(yè)來的更高尚的了?！彼氖鲱^的可林自從加盟了智新超越后，心中的自豪感不由頓生?？闪帜贻p時最大的理想是當一名人民教師?？捎捎诋敃r家里條件差，自己讀的書少，這個意愿一直未成，年輕時通過搞運輸，拉貨積攢了第一桶金后，生意越做越大?？砷e暇時刻，兒時的教師夢時不時涌上心頭，而智新超越的出現(xiàn)，讓可林的眼睛頓然一亮，他好像找到了兒時的夢想。
接觸智新超越的機會是偶然的?？闪謪⒓觾鹤铀趯W校的家長會時，聽見了很多家長都在議論智新超越的神奇效果?！敖?jīng)過幾天的綜合集訓，孩子的聰慧度、感恩心、感召力將會有很大的提升，特別是孩子的記憶力，表現(xiàn)在學習上就是成績的飛速提高”，聽到這樣的介紹時，可林的第一感覺是這肯定是忽悠人的?？蓛蓚€月后與朋友的一次聊天，讓可林徹底改變了對智新超越的看法。這位朋友興奮地告訴他孩子以前是典型的問題學生，調(diào)皮搗蛋，可自從聽了智新超越的課程后，好像變了個人似的，成績是直線飆升，而且也變得禮貌懂事多了，孩子變化真的是太大了。一席話，讓可林頓時想起孩子的這些改變，不就是智新超越所說的那幾個方面提升的具體表現(xiàn)嗎？
第二天，可林就聯(lián)系了智新超越的項目組。當聽到智新超越的科學系統(tǒng)的培訓課程時，可林感覺到自己不僅是找到了一門賺錢的生意，更是將兒時的夢想也一并實現(xiàn)?？闪謱⒆约旱倪\輸生意交給弟弟打理，自己全身心地投入了智新超越的運營中。
在智新超越總部的支持下，可林用一周的時間啟動了當?shù)厥袌觯晒^摩會第一期舉辦便取得了驚人的成績：當場就有37名學生報名參加智新超越腦力培訓。觀摩會現(xiàn)場三個小時內(nèi)收益達二十多萬，一次性收回投資，接著第二場觀摩會又獲佳績，招到62名學員，加上后面陸續(xù)報的已有158名學生，直接產(chǎn)生的經(jīng)濟價值100多萬元！
這位智新超越的共贏商，在收獲財富的同時，也切實地感受到自身所承擔的社會責任。
“誰憐天下父母心？我們做這個行業(yè)，并不是為了要賺多少錢，而是幫助父母將他們對孩子的愛，轉化為實實在在的東西?！北M管以超快速度發(fā)展的智新超越短短幾年間已經(jīng)在全國擁有了近百家合作商，但耿軍并不以之為傲，“這些讓孩子受益終生的知識與方法，才是給孩子最好的禮物?！?/p>
今年暑假最好的禮物，送孩子去智新超越
座落于清華大學內(nèi)的智新超越總部，在為期10天的“清華超級腦力特訓夏令營”中，除了學習和培訓，還能為學生們提供千金難買的清華元素熏陶。
一、學生們來此培訓，總部包吃、包住，在課后還會帶學生們游覽清華，登頂長城以及參觀頤和園，可以說是讓孩子們吃在清華，住在清華，學在清華，玩在清華。清華大學的人文教育熏陶，是根本無法用金錢來衡量的。這也是另一種途徑來清華學習的方法。
二、在“清華超級腦力特訓營”中，北京智新超越教育機構還特意為學生請到了專家和名師進行授課和指導。清華大學的導師蔣新官教授，不但會為學生們進行一堂如何學習、學習為了什么、如何學好知識要點的演講，而且清華大學的資深院士，也是清華大學的常務副校長倪維斗教授，也會對學生們進行專業(yè)的心靈輔導。對于很多前來清華就讀總裁班的企業(yè)家來講，他們常常拿著重金也很難請到倪維斗教授。因為倪教授的時間寶貴，他寧愿為孩子們做公益，也不愿意為金錢出賣自己的時間。
除此之外，智新超越的首席講師，更會對學生如何用腦，如何快速記憶，如何提升思維能力等進行深入的授課和講解。經(jīng)過培訓的學生，不但可具備過目不忘的天才記憶力，而且思維能力更是高人一等。
在北京一般的家教每課時收費200元，智新超越腦力特訓夏令營每天8個課時，十天共80個課時，常規(guī)收費16000元。智新超越為了幫到更多的學生，現(xiàn)階段收費特別優(yōu)惠價9800元，并且報名后就可以享受到總部老師、清華教授跟進式指導。
結識清華教授，改變從此開始！
僅僅十天，就有可能改變您孩子一生的命運哦！
記住，改變的不僅是孩子，還有家族命運。
您還在猶豫什么？趕快拿起手中的電話為孩子報名吧！
【相關鏈接】
北京智新超越教育科技有限公司
地址：北京市海淀區(qū)清華大學液晶教學樓4200廳
全國統(tǒng)一服務熱線：4006-198-001
大學培訓心得體會 第9篇
閱讀提示：本篇共計3299個字，預計看完需要9分鐘，共有129位用戶關注，44人點贊！
當前，清華大學正以國家首批“雙創(chuàng)”示范基地建設為抓手，基于“人才培養(yǎng)”、“科學研究”、“社會服務”和“文化傳承”四位一體的大學使命，按照“學生雙創(chuàng)“和”“教師雙創(chuàng)”一體兩翼實施路徑的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，充分發(fā)揮學校人才及科學研究優(yōu)勢，努力探索形成全球視野、中國特色、引領示范的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式和制度體系，在高校示范基地中發(fā)揮領頭羊作用，探索建設國際領跑“雙創(chuàng)”研究型大學。
據(jù)悉，清華“雙創(chuàng)”示范基地首批5個項目分別是：“雙創(chuàng)”在線教育與實踐開放平臺、服務于“雙創(chuàng)”教育的跨學科創(chuàng)客實踐平臺、服務于“雙創(chuàng)”教育的國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、服務于“智能芯+智能硬件”的“雙創(chuàng)”開放平臺，以及服務于“雙創(chuàng)”教育的創(chuàng)新醫(yī)藥平臺。
清華大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主管鄧焱表示，目前清華大學成立了“清華大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)調(diào)委員會”作為學?！半p創(chuàng)”教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策機構，“協(xié)調(diào)委員會”將加強校內(nèi)“雙創(chuàng)”相關單位的進一步融合互動，優(yōu)化清華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進“雙創(chuàng)”工作的長效可持續(xù)發(fā)展。
鄧焱告訴記者，清華大學“雙創(chuàng)”示范基地具有兩大鮮明特色：一是“國際”。即充分利用國際優(yōu)質(zhì)教學研究資源，建立了國際校區(qū)進行國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，建立了國際化科研成果轉化機構等。典型項目包括：“gix國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”、“清華-伯克利深圳學院（tbsi）”、“國際化雙創(chuàng)醫(yī)藥平臺”、“雙創(chuàng)國際暑期學?！钡?。
二是“引領”。即在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設、高水平科研平臺開放對創(chuàng)業(yè)支撐、在線教育、聚合社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源等方面起到了引領作用。典型項目包括：“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”、“跨學科創(chuàng)客實踐平臺”、“在線教育與實踐平臺”、“雙智雙創(chuàng)開放平臺”等。
自入選首批“雙創(chuàng)”示范基地以來，清華大學國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的雙創(chuàng)活動已在美國和清華兩地聯(lián)合開展。gix 國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺全球創(chuàng)新學院是清華大學在美國設立的第一個實體校區(qū)，也被稱為“走出去的清華園”，是中國高等教育國際化的里程碑。
清華大學國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺依托 gix，發(fā)揮其國際化、項目化、融合化的突出特色，建立多元資源深度融合機制，形成從跨學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)到項目孵化的全環(huán)節(jié)實訓新模式，打造培育戰(zhàn)略性原始創(chuàng)新和國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才的示范基地。平臺建設內(nèi)容包括全球創(chuàng)新智能空間、實訓中心、機電實驗中心、軟件庫與國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加速器。
目前，清華大學正在進行高沉浸感、全球分布協(xié)同的多模態(tài)研討空間硬件平臺建設，并進行應用試驗；實訓與實驗中心的辦公與實驗環(huán)境建設已經(jīng)初步完成，能夠開展項目驅(qū)動的實訓任務；為支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加速器建設，擬在西雅圖成立tsinghua gix發(fā)展中心，引進相應資源。
清華大學“服務于雙創(chuàng)教育的創(chuàng)新醫(yī)藥平臺”是由清華大學藥學院主導、多方協(xié)同建設的一個開放式、國際引領性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，通過聚集全球資源，推動新型藥物與療法的研發(fā)及關鍵新藥技術的突破。重點依托清華大學藥學院先進的大型新藥開發(fā)技術平臺，將基礎科學研究中的新發(fā)現(xiàn)、新成果快速轉化為小分子、生物大分子、基因療法、細胞療法以及醫(yī)療器械等新型臨床藥物、技術和治療法等。
創(chuàng)新醫(yī)藥平臺自成立以來，著力落實平臺在創(chuàng)新醫(yī)藥領域的引領、培訓、服務、孵化功能，致力建成一個高效運營、功能完善、擁有杰出醫(yī)藥研究和產(chǎn)業(yè)孵化能力的全球一流醫(yī)藥服務平臺。
一是逐步加強海外人才延攬，組建頂尖科研f隊。2016年已有7位醫(yī)藥領域科研人員入職清華大學，填補平臺在細胞免疫療法、干細胞及再生醫(yī)學、信息化及精準醫(yī)療和靶向藥物等生物醫(yī)藥技術領域的空白。。
二是高通量高內(nèi)涵篩選、化合物庫以及dmpk測試三個平臺已搭建完成，并高度開放，為校內(nèi)外用戶提供開放測試服務，全年服務機時平均可達6000小時，支持課題組開展10余個科研項目。同時，進一步開展技術推廣和人員培訓工作，針對校內(nèi)近10個與藥學相關學科的所有科研人員開展培訓，僅2016年已組織藥物研發(fā)交流會一期，設備培訓兩期，軟件使用培訓兩期，累計覆蓋培訓人數(shù)近200人.
三是平臺通過與企業(yè)合作，加速醫(yī)藥成果轉化，推動創(chuàng)新技術產(chǎn)業(yè)化，與多家國內(nèi)外知名企業(yè)和機構開展深度和戰(zhàn)略性合作：與梅琳達-蓋茨基金會合作成立全球健康藥物研發(fā)中心、與北京紫光制藥有限公司合作成立新靶點聯(lián)合研究中心、與楊森合作成立傳染病研究中心等，這些合作共建單位未來將產(chǎn)生巨大的社會效益和經(jīng)濟價值。同時，多位科研人員已取得引人注目的科研成果，吸引了國內(nèi)知名藥企前來尋求合作。
清華大學“服務于雙創(chuàng)教育的跨學科創(chuàng)客實踐平臺”將充分發(fā)揮在人才水平、科研實力、軟硬件基礎條件、教育理念等方面的綜合優(yōu)勢，開展大膽創(chuàng)新，旨在開創(chuàng)系統(tǒng)性、體系化、兼?zhèn)淇尚行耘c前瞻性、可復制可拓展的一整套雙創(chuàng)教育模式先河，形成國內(nèi)領先、世界一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，向全社會輻射。
該平臺將重點打造服務于雙創(chuàng)教育的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境、服務于技術創(chuàng)新輔修專業(yè)的共享平臺、面向工業(yè)4.0 的智能制造平臺三大主體。并圍繞雙創(chuàng)課程、輔修專業(yè)、教育方法展開雙創(chuàng)教育研究。同時，教育機制創(chuàng)新方面，將涵蓋雙創(chuàng)教學管理、人才激勵、創(chuàng)業(yè)支持體系等層面。輻射模式探索則包括資源共享、教育培訓、競賽活動、聯(lián)盟推廣等方式。
目前，該平臺首創(chuàng)了創(chuàng)新輔修專業(yè)深度的雙創(chuàng)教育模式；開展了中美青年創(chuàng)客大賽等具有國際影響力的p創(chuàng)活動；孵化學生初創(chuàng)團隊成果顯著。
清華大學“雙創(chuàng)在線教育與實踐開放平臺”依托學堂在線平臺的優(yōu)勢力量，建設“中國創(chuàng)業(yè)學院”頻道，依托平臺規(guī)劃、設計、制作、運行、推廣一批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新在線課程；建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學體驗示范基地，提供從課程制作到創(chuàng)業(yè)實訓的一系列創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學服務，將推廣基于優(yōu)質(zhì)在線課程的混合式教學模式，示范引導教師們積極改進教育教學法，采用線上、線下混合式教學的方法，向?qū)W生推薦優(yōu)質(zhì)在線課程，鼓勵學生線上學習知識點，線下側重學生能力培養(yǎng)、價值塑造；建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化器，建立幸?？萍及l(fā)展中心將在增強創(chuàng)新心理健康素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力等方面為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)幸福感。通過建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化示范區(qū)，主要為高?？蒲腥藛T、大學生創(chuàng)業(yè)者、高校的科研成果轉化尋找一個合理的轉化渠道，基于市場化的探索，打通高校成果與市場之間的隔閡，為科研成果產(chǎn)業(yè)化提供一個新途徑。
基于國內(nèi)最大的中文慕課平臺“學堂在線”提供的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新在線教育平臺――中國創(chuàng)業(yè)學院，同時從課程學習、教學體驗、創(chuàng)業(yè)實訓、企業(yè)孵化到創(chuàng)投基金等方面對創(chuàng)業(yè)者提供全過程支持。從經(jīng)濟效益上看，預計平臺建成后年收入約 2230 萬元；從社會效益上看，在 2018 年以前該項目將服務 100 萬在線學習用戶，培訓10 萬名大學生，為 100 支創(chuàng)業(yè)團隊提供支持，和 300 所高校展開合作。
該平臺自建立以來，舉辦了清華hlab“幸?？萍既騽?chuàng)新挑戰(zhàn)賽”，召集300多支團隊參加賽事。其中，國際參賽團隊來自美國、新加坡、俄羅斯等國家；
支持了雙創(chuàng)學習，組織和接待了1500人次的雙創(chuàng)心理學現(xiàn)場體驗參觀活動，將積極心理學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的意義進行了普及和推廣，促進雙創(chuàng)學習；
完成了580平米辦公面積的改造和裝修。完成天幕項目、心聲項目的專項建設。并投入了科研開發(fā)資金200萬元支持清華大學心理學系進行橫向課題科研任務；
學堂在線“中國創(chuàng)業(yè)學院”更是成果顯著。2016年3月31日-4月2日，成功舉辦了首期“創(chuàng)業(yè)學習與教育師資研討班”，來自全國各省的40余名高校教師、科技園孵化器負責人參與研討； 2016年6月-9月，與蘇州市科技局聯(lián)合舉辦了首期“科技型企業(yè)加速成長特訓營”，共有40名創(chuàng)業(yè)家參與了該活動；2016年8月16-19日，聯(lián)合中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟在清華大學舉辦了首期“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師資格認證培訓班”，學員46人，參與線下授課4天，參訪3個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，共同學習8門在線課程。截至2016年9月5日，學堂在線“中國創(chuàng)業(yè)學院”頻道線上課程的學習人次數(shù)已超過60萬。
清華大學服務于“智能芯片+智能硬件”的雙創(chuàng)開放平臺，正在依托清華大學微納加工平臺的現(xiàn)有設備能力，采取“邊建設邊服務”的方案，積極主動開展“智能芯片+智能硬件”雙創(chuàng)開放服務，在大型設備開放、關鍵技術支撐和技術人才培養(yǎng)方面對雙創(chuàng)企業(yè)進行支持，正在支持的企業(yè)包括地平線機器人公司、北京麥哲科技有限公司、易邁科技有限公司、京東方科技集團股份有限公司、北京長峰微電科技有限公司、北京世紀金光半導體有限公司、同方威視技術股份有限公司、泰科天潤半導體科技（北京）有限公司、北京宏思電子技術有限責任公司、上海陛通半導體能源科技有限公司等 10 余家雙創(chuàng)企業(yè)。
大學培訓心得體會 第10篇
閱讀提示：本篇共計1180個字，預計看完需要3分鐘，共有125位用戶關注，56人點贊！
清華印象
清華大學果然與眾不同，名不虛傳,處處都是文明的氣息。這里曾經(jīng)是清代皇家園林圓明園的一部分，皇家建筑的尊貴氣度，西洋建筑的詩情畫意，蘇式建筑的雄偉莊重，現(xiàn)代建筑的簡潔典雅，融會在清華的校園中。無論是在教學區(qū)，還是在生活區(qū)，時時都是寧靜祥和，井然有序。在這里的十天，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風?！白詮姴幌ⅲ竦螺d物”的校訓，緣起于1914年11月10日，梁啟超先生來清華發(fā)表以《君子》為題的演說。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”為中心內(nèi)容，激勵清華學子崇德修業(yè)，發(fā)奮圖強，無論求學治業(yè)，都要堅忍剛毅，不屈不撓，不能見利而進，見難而退。待人接物，要寬宏大量，責己嚴，責人寬。
培訓收獲
這次的學習，我是抱著學習“充電”的態(tài)度，來到清華學習的。平時自己忙于工作，時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”，力不從心。這短短十天，我聆聽中國最高權威學術專家的講座，有了些許收獲，既增長了知識，也見識了我工作以外的不同“世界”。七天的外訓，給我們安排學習了《易經(jīng)與領導智慧》、《全面深化改革與實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化》、《互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)》、《區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略》和《創(chuàng)新思維與科學決策》等內(nèi)容。
人們常說：“細節(jié)決定成敗，眼界決定未來”。這次學習，使我拓寬了視野，開闊了眼界。一是范圍廣，這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面，涉及到國內(nèi)、國際形勢分析，改革發(fā)展和國家治理，既有宏觀層面，又微觀分析，結合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實地參觀考察（中關村科技創(chuàng)新中心）。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學到知識的奧妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學習，我既“練器”，更是“修道”。
這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內(nèi)容豐富，信息量大，這對于我們這些長期在基層工作黨政干部來說，是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我眼界大開，受益匪淺。5個專題講座，具有較強的針對性和實用性，從時展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來了一場提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們個個學貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。
