班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第1篇
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剛才，區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）工會(huì)代表**航天局工會(huì)吳海中主席和班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)、授課教師、班組長(zhǎng)的代表分別從不同的角度作了交流發(fā)言，表達(dá)了一個(gè)共同的愿望，那就是對(duì)班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)充滿了期待和信心，聽(tīng)了很受啟發(fā)和鼓舞。市國(guó)資委黨委呂永杰副書(shū)記、市工商聯(lián)陳平田副主席、市質(zhì)量協(xié)會(huì)唐曉芬會(huì)長(zhǎng)分別授牌、送書(shū)，這說(shuō)明**市班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，都已就緒。市國(guó)資委黨委副書(shū)記呂永杰同志對(duì)加強(qiáng)班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)提出了新的要求，希望各有關(guān)單位結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。
2016年，市總工會(huì)會(huì)同市經(jīng)信工作黨委、市國(guó)資委、市工商聯(lián)，聯(lián)合召開(kāi)了**市加強(qiáng)班組建設(shè)航天現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，聯(lián)合制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，明確提出了本市加強(qiáng)班組建設(shè)的總體要求和目標(biāo)任務(wù)。今天，我們四家單位又聯(lián)手啟動(dòng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，這是對(duì)《實(shí)施意見(jiàn)》的具體落實(shí)、實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，是對(duì)全市班組建設(shè)工作的再動(dòng)員、再推動(dòng)、再深化。下面，我就進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)本市班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)的重要意義
為充分了解和掌握本市班組建設(shè)現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)本市不同類型企業(yè)的班組建設(shè)工作健康發(fā)展，去年，市總工會(huì)會(huì)同市經(jīng)信工作黨委、市國(guó)資委、市工商聯(lián)，委托市質(zhì)量協(xié)會(huì)，對(duì)本市129個(gè)區(qū)縣（局）產(chǎn)業(yè)工會(huì)、1000家企業(yè)工會(huì)和10000個(gè)班組進(jìn)行了班組建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，93.4%的企業(yè)開(kāi)展了班組建設(shè)工作，88.3%的企業(yè)有班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，87.1%的企業(yè)在開(kāi)展班組建設(shè)中有規(guī)劃、指導(dǎo)意見(jiàn)和規(guī)章制度。調(diào)查顯示，本市班組建設(shè)工作全面推進(jìn)，廣泛覆蓋制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類業(yè)態(tài)和國(guó)有、非公等不同所有制企業(yè)；加強(qiáng)班組建設(shè)已成為企業(yè)管理的內(nèi)在需要，在為企業(yè)發(fā)展凝心聚力、提升職工素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)管理等方面起到了不可替代的作用。
班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，是企業(yè)最基層的負(fù)責(zé)人，既是生產(chǎn)者，也是組織領(lǐng)導(dǎo)者。班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)直接影響班組以至企業(yè)的發(fā)展。這次調(diào)查顯示，26.8%的企業(yè)認(rèn)為班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)還不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，46.6%的班組長(zhǎng)迫切希望培訓(xùn)交流、提高能力，44.5%的班組長(zhǎng)認(rèn)為最困難的問(wèn)題是工作太忙、沒(méi)有時(shí)間。這反映了班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展要求還有一定的差距，還需要為班組長(zhǎng)履行職責(zé)創(chuàng)造必要的條件和環(huán)境。因此，提升班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)，是**創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。“十二五”期間，我們將全面實(shí)施“班組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”，每年培訓(xùn)不少于1萬(wàn)名班組長(zhǎng)。各單位要根據(jù)企業(yè)實(shí)際，進(jìn)一步建立健全班組長(zhǎng)培養(yǎng)、選拔、任用、考核、激勵(lì)機(jī)制，提高班組長(zhǎng)的工作能力和綜合素質(zhì)，拓寬班組長(zhǎng)成長(zhǎng)發(fā)展的渠道。
二、精心組織，全面規(guī)劃和統(tǒng)籌班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作
2016年，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，市總工會(huì)起草了《**市班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》，提出由市總工會(huì)、市經(jīng)信工作黨委、市國(guó)資委、市工商聯(lián)成立班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃和統(tǒng)籌班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作。各區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）工會(huì)建立聯(lián)絡(luò)員制度，全力做好組織發(fā)動(dòng)工作，要將班組長(zhǎng)接受教育培訓(xùn)的情況納入工人先鋒號(hào)、職工小家的評(píng)選內(nèi)容之中。企業(yè)應(yīng)根據(jù)本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，盡最大可能的分期分批安排班組長(zhǎng)參加培訓(xùn)。從而形成上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，分層推進(jìn)、分步實(shí)施的班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作格局。在培訓(xùn)中要做到“三個(gè)結(jié)合”、“五個(gè)統(tǒng)一”，即堅(jiān)持培訓(xùn)講課與班組長(zhǎng)間交流學(xué)習(xí)結(jié)合、課堂培訓(xùn)與示范點(diǎn)參觀結(jié)合、市級(jí)培訓(xùn)與區(qū)縣局、企業(yè)培訓(xùn)結(jié)合；統(tǒng)一培訓(xùn)大綱、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一師資認(rèn)可、統(tǒng)一考試頒證。參加培訓(xùn)的老師要精心備課、耐心講解、用心總結(jié)、至心服務(wù)。
針對(duì)班組長(zhǎng)的崗位職責(zé)和基本特點(diǎn)，市總工會(huì)會(huì)同市質(zhì)量協(xié)會(huì)聯(lián)合編寫(xiě)了《**市班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教程》。為加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和操作性，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們?cè)?016年**市團(tuán)隊(duì)創(chuàng)先特色班組中，遴選部分班組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與市工人文化宮《主人》雜志編輯部共同組織編撰了《活力班組》??2016年**市團(tuán)隊(duì)創(chuàng)先特色班組案例集。在培訓(xùn)的同時(shí)，我們將建立班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)據(jù)庫(kù)，了解本市班組長(zhǎng)隊(duì)伍的變化情況，為推進(jìn)和加強(qiáng)班組建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。將推行班組長(zhǎng)能力和績(jī)效跟蹤評(píng)估，全面了解和掌握班組長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)后，在崗位上作用發(fā)揮及個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展情況。市總工會(huì)將在深入實(shí)施“班組培訓(xùn)計(jì)劃”的同時(shí)，進(jìn)一步搭建班組長(zhǎng)交流平臺(tái)，探索舉辦班組長(zhǎng)論壇，在《勞動(dòng)報(bào)》開(kāi)辟“班組建設(shè)園地”，開(kāi)設(shè)班組長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體，拓展班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)渠道。成立**市班組長(zhǎng)沙龍，組織優(yōu)秀班組長(zhǎng)參觀考察班組建設(shè)示范基地等多種形式，幫助班組長(zhǎng)進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提升能力素質(zhì)，促進(jìn)班組長(zhǎng)更好地成長(zhǎng)，使班組的活力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)有效地推進(jìn)班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作
據(jù)調(diào)查，近70%的企業(yè)班組建設(shè)歸口工會(huì)。各級(jí)工會(huì)要切實(shí)承擔(dān)起工作職責(zé)，在各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)作為，推動(dòng)班組建設(shè)取得新進(jìn)展。當(dāng)前班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作是我們加強(qiáng)班組建設(shè)的重要抓手。各級(jí)工會(huì)在抓好班組長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí)，要積極探索班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、使用和管理的新舉措，切實(shí)將群眾威信高、綜合素質(zhì)強(qiáng)的職工推薦、選配到班組長(zhǎng)崗位上來(lái)，給有能力、想干事、能干好的職工提供施展才華的舞臺(tái)。要關(guān)心班組長(zhǎng)的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，關(guān)注班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)，積極幫助他們解決工作中的疑難問(wèn)題，為他們開(kāi)展工作、發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件。企業(yè)工會(huì)要建立班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案卡，記錄班組長(zhǎng)參加培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容等相關(guān)信息。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第2篇
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一、校本培訓(xùn)與山區(qū)初中班主任專業(yè)發(fā)展
1. 山區(qū)初中班主任專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求
倪敏的《江蘇省農(nóng)村班主任基本素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》談到，與城市班主任專業(yè)發(fā)展相比，山區(qū)班主任的專業(yè)發(fā)展未得到足夠的重視，這個(gè)群體的專業(yè)水平堪憂。李明、黃澤軍的《中小學(xué)班主任工作倦怠調(diào)查報(bào)告》也談到，由于山區(qū)初中班主任專業(yè)發(fā)展研究的缺失，他們面臨的許多特有難題，如寄宿制學(xué)生管理、留守青少年的教育等，無(wú)法獲得有效的專業(yè)指導(dǎo)。外助力量有限，內(nèi)部資源匱乏且問(wèn)題復(fù)雜，導(dǎo)致了山區(qū)班主任角色尷尬。不少教師不愿當(dāng)班主任，他們抱怨壓力大，身心透支，工作倦怠感強(qiáng)烈。
究其原因，培訓(xùn)政策執(zhí)行不到位，當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)文化被有意無(wú)意地忽略，受制于山區(qū)學(xué)校的實(shí)際條件等，綜合地影響了山區(qū)初中班主任的專業(yè)化進(jìn)程。不少山區(qū)初中班主任的專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，自我發(fā)展能力薄弱，僅憑經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，導(dǎo)致工作失效。當(dāng)前山區(qū)留守青少年多，問(wèn)題行為層出不窮，這對(duì)山區(qū)初中班主任的工作提出了巨大挑戰(zhàn)。開(kāi)展山區(qū)初中系列培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任專業(yè)發(fā)展，培育專業(yè)自我發(fā)展能力，已成現(xiàn)實(shí)訴求。
2. 校本培訓(xùn)是山區(qū)初中班主任專業(yè)發(fā)展的必由之路
盡管上級(jí)教育主管部門(mén)會(huì)對(duì)班主任進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，但這類培訓(xùn)往往具有隨意性、不規(guī)范性，加上培訓(xùn)內(nèi)容空洞，缺乏實(shí)效性，培訓(xùn)的時(shí)間零散，系統(tǒng)性與規(guī)劃性不明顯，參訓(xùn)的人數(shù)很有限。山區(qū)班主任的全員培訓(xùn)，只能依靠校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)扎根于學(xué)校，以班主任為培訓(xùn)對(duì)象，根據(jù)學(xué)校日常的教育教學(xué)工作，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)班主任專業(yè)素質(zhì)的提升，它是一種同時(shí)關(guān)注教育者專業(yè)素質(zhì)的提升與實(shí)踐改進(jìn)的培養(yǎng)模式。
教師專業(yè)發(fā)展系列研究表明，校本培訓(xùn)能夠喚醒教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念；可以引領(lǐng)教師的行動(dòng)研究，提升科研能力；可以促進(jìn)教師專業(yè)的自我發(fā)展，走內(nèi)生式發(fā)展之路。此外，校本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐發(fā)展已達(dá)成熟水平，可為山區(qū)學(xué)校提供適切性培訓(xùn)措施。大多數(shù)山區(qū)初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是比較重視校本培訓(xùn)，并制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)和考核制度。校本培訓(xùn)之路在山區(qū)中學(xué)的開(kāi)展也有了一定的時(shí)間，學(xué)校形成了一定的文化氛圍。這為山區(qū)初中班主任的校本培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、山區(qū)初中班主任專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)的實(shí)踐
開(kāi)展多種方式的校本培訓(xùn)，有助于山區(qū)初中班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，我校進(jìn)行了如下模式的探索。
1. 集體研修法
集體研修法，是專指學(xué)校在明確自身發(fā)展需要和班主任的成長(zhǎng)需要后，聘請(qǐng)教育、心理、管理等領(lǐng)域?qū)＜?，針?duì)專門(mén)議題，為班主任開(kāi)展培訓(xùn)，力求使理論與實(shí)踐發(fā)生碰撞，解構(gòu)舊觀念，重塑新思維，提升教育理解力。如針對(duì)留守青少年較多的現(xiàn)實(shí)，我校每學(xué)期都聘請(qǐng)專家就青春期心理、問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)行為、人際交往等議題，引導(dǎo)集體研修。先由班主任確定具體內(nèi)容，以案例呈現(xiàn)，交由專家作學(xué)理剖析，再在互動(dòng)階段研討，共尋合理的解決辦法。這種直接針對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的集體研修，很受班主任的歡迎。
2. 小組研討法
小組研討法，是指以年級(jí)組成班主任工作研討小組，各組員輪流當(dāng)組織者，定期開(kāi)展交流，探討解決實(shí)際問(wèn)題的辦法。由于組織得力，議題源于現(xiàn)實(shí)，故在實(shí)施過(guò)程中，氛圍輕松愉悅，班主任能坦誠(chéng)地拋出自己的困惑，大家在聆聽(tīng)、分享、研討中不斷明晰問(wèn)題，厘清自身角色對(duì)班級(jí)、學(xué)生、管理、成績(jī)的態(tài)度，找出最為適切的解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，班主任對(duì)自身職責(zé)核心與邊界的認(rèn)識(shí)，對(duì)能為、應(yīng)為、可為問(wèn)題的澄清，深遠(yuǎn)地影響著他們的后續(xù)工作。
3. 骨干引領(lǐng)法
骨干引領(lǐng)法，主要是指選拔積極上進(jìn)、對(duì)專業(yè)發(fā)展較為敏感的班主任，作為“種子”外派學(xué)習(xí)，再以他們?yōu)楹诵?，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，引領(lǐng)全校班主任專業(yè)成長(zhǎng)。每月的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我校都會(huì)表彰宣讀骨干班主任的論文，研討論文中的議題，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)、勤業(yè)精神，逐漸提升專業(yè)素養(yǎng)。鄧偉秀老師的《怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》、陳小茶老師的《怎樣建立良好的師生關(guān)系》等文章的觀點(diǎn)，引起強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生了良好的示范輻射作用。此外，我校還注重?cái)U(kuò)展骨干效應(yīng)，實(shí)行班主任隊(duì)伍三年輪訓(xùn)制度，成立了“班主任工作室”，推薦骨干班主任參加市級(jí)的“名班主任工作室”，以提升他們的引領(lǐng)地位。
4. 師徒結(jié)對(duì)法
師徒結(jié)對(duì)法是傳統(tǒng)且有效的方法，在我校的班主任專業(yè)校本培訓(xùn)中煥發(fā)出新的生命活力。我們將優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與新老師、青年教師結(jié)成師徒，進(jìn)行手把手的指導(dǎo)與引領(lǐng)。徒弟就實(shí)踐問(wèn)題求教于師傅，在師傅的診斷、指導(dǎo)、啟發(fā)中謀求提高和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，師傅在帶徒弟的過(guò)程中，自身也獲得了發(fā)展，他們將自己的傳幫帶經(jīng)驗(yàn)整理成文，發(fā)展成校本培訓(xùn)教材。我校每月出版的《家校報(bào)》，以及《正果地理》《正果歷史》《正德 敏思 果行》等校本特色教材的編寫(xiě)，就是多對(duì)師徒行動(dòng)研究的綜合成果。
5. 個(gè)體自修法
山區(qū)初中班主任只有具備了自主發(fā)展能力，其專業(yè)發(fā)展才得以持續(xù)。校本培訓(xùn)的目的之一就是促教師的自主發(fā)展，因此個(gè)人自修是必不可少的。我校每學(xué)期都會(huì)要求班主任根據(jù)自己的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，確定閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)反思，上傳至學(xué)校網(wǎng)頁(yè)供分享，以此引導(dǎo)班主任在自修和實(shí)踐過(guò)程中自我提高。同時(shí)，撰寫(xiě)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)體會(huì)，積極吸收專家的傳授，以獲得實(shí)質(zhì)性成長(zhǎng)。為了鼓勵(lì)更多的班主任在假期進(jìn)行自主研修，我校還制定措施給予經(jīng)濟(jì)支持。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第3篇
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2019年8月9—15日，我參加了國(guó)家教育行政學(xué)院浙江蕭山基地舉辦的中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸良多。學(xué)習(xí)期間聆聽(tīng)了數(shù)位專家、教授的出色講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了超前的教育管理理念。每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)專家的報(bào)告，看視頻，交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記，參與討論交流；每天都會(huì)得到專家的精彩講解、傳授。
這次培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平，開(kāi)闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”；使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史的起點(diǎn)上，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧與力量，規(guī)范學(xué)校管理，強(qiáng)化教學(xué)秩序，進(jìn)一步深化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。
下面就這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、“自慚形穢”
（一）起點(diǎn)高。蕭山教育改革伊始就提出“現(xiàn)代化教育”，努力打造教育的現(xiàn)代化，并為此不斷改革、創(chuàng)新，取得了輝煌的成績(jī)。在課程改革方面，進(jìn)行了校本課程的開(kāi)發(fā)、課堂改革與學(xué)習(xí)方式的變革等方面的探索。高橋初中李土祥校長(zhǎng)《教育的行囊，當(dāng)盛放寬闊的人生》的報(bào)告，展示了“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”的豐富內(nèi)涵。湘湖中學(xué)葉青校長(zhǎng)的辦學(xué)理念“不一樣的生命，一樣的精彩”讓我眼前一亮，這才是真正的面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，注重學(xué)生行為規(guī)范教育，形成了“點(diǎn)—線—面—體”全方位的網(wǎng)絡(luò)，效果顯而易見(jiàn)。蕭山區(qū)教研室主任徐和平專家的講座《創(chuàng)推新一科多模 讓素養(yǎng)落地于課堂》更是顛覆了我對(duì)課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，使我知道了我們現(xiàn)有的教學(xué)模式有多么的落后，真讓我汗顏。杭州天杭教育集團(tuán)校長(zhǎng)邱曙光所作的報(bào)告《簡(jiǎn)單亦可精彩——改進(jìn)學(xué)校管理的“道”與“術(shù)”》，打開(kāi)了學(xué)校管理的大門(mén)，為我們提供了一把鑰匙，也見(jiàn)識(shí)了“幸福地創(chuàng)造幸?！钡娘L(fēng)采。湘師實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)華鋼的專題介紹《學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)下的課程建設(shè)》為學(xué)校的文化建設(shè)提供了全新的視角，全方位的展示，為我們釋疑解難。
（二）理論層面高。有《現(xiàn)代化教育背景下的蕭山實(shí)踐》的高屋建瓴，有《后5g：新學(xué)校頂層設(shè)計(jì)新路徑》的方向指引，更有各級(jí)教研部門(mén)和專家教授的專業(yè)引領(lǐng)，使蕭山教育改革不斷走向深入。
（三）教育發(fā)展水平高。在我看來(lái)，蕭山的教育水平已達(dá)到一定的高度，教育各個(gè)領(lǐng)域的改革已見(jiàn)成效且不斷深化。相比之下，真的自慚形穢。
二、“自愧不如”
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，不管是校長(zhǎng)，專家的經(jīng)驗(yàn)介紹還是專題報(bào)告，無(wú)不體現(xiàn)出他們敢為人先、堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品德。最讓我難忘的是：
（一）“新”
1、觀念“新”。不管是校本課程開(kāi)發(fā)聯(lián)盟、“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”、“物質(zhì)是基礎(chǔ)，制度是保證，理念是根本”，還是“不一樣的生命，一樣的精彩”、“示范是最好的管理”、“幸福的創(chuàng)造幸?！?.....都聞所未聞，讓我耳目一新。
2、視角“新”。有宏觀上的頂層設(shè)計(jì)，也有學(xué)校管理具體措施的落實(shí)，有課程建設(shè)，也有評(píng)價(jià)體系，更有課堂教學(xué)新模式，做到多角度，全方位。
3、眼光“新”。登高望遠(yuǎn)，精準(zhǔn)施策。如安吉路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)在8年前就進(jìn)行了，與如今高考語(yǔ)文改革的“得語(yǔ)文者得高考”的思路不謀而合，這是驚人的巧合，還是深思熟慮后的必然？不由人不嘆服！
（二）“廣”
1、受益面“廣”。特別是“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師，能帶出一群愛(ài)讀書(shū)的孩子，從而影響一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭”很好地闡釋“辦人民滿意的教育”的深刻內(nèi)涵。
2、參與面“廣”。投入教育改革洪流中的不僅有學(xué)校教師、專家、學(xué)者，還有在校學(xué)生，更有學(xué)生家長(zhǎng)，甚至是社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)，真正做到了“抓合力，合力抓”。
蕭山人把教育當(dāng)作事業(yè)在做，而我卻只是個(gè)“教書(shū)匠”，用井底之蛙形容也不為過(guò)。相比之下，真的自愧不如。
三、自我加壓
通過(guò)學(xué)習(xí)，我最佩服的是蕭山人“摸著石頭過(guò)河”的改革勇氣、敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新精神、“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的敢于爭(zhēng)先的氣概。正是這些品質(zhì)和精神，才有今天蕭山教育改革的豐碩成果。
任何一項(xiàng)改革都不是一帆風(fēng)順的，也不可能一蹴而就的。就短來(lái)說(shuō)，沒(méi)個(gè)三五年是見(jiàn)不到成效的；就遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，甚至需要八年十年或者更長(zhǎng)的時(shí)間。如安吉路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“經(jīng)典閱讀”至今已有八個(gè)年頭了，高麗君校長(zhǎng)仍在不斷探索，不斷進(jìn)步。
“不看不比，沾沾自喜；一看一比，相差萬(wàn)里?！比绾伟驯敬闻嘤?xùn)學(xué)到的知識(shí)化為今后工作上的動(dòng)力和助力，是我今后努力的方向，且拭目以待！
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第4篇
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一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長(zhǎng)
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓(xùn)開(kāi)始了，9月20號(hào)上午，杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園園長(zhǎng)楊蓉老師講課，聽(tīng)了楊蓉園長(zhǎng)《做一名成功的園長(zhǎng)》的專題講座，我心靈震撼！她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標(biāo)、穩(wěn)健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們?cè)趫?chǎng)的學(xué)習(xí)者深深感嘆！值得我們這些園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，特別是剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)我還被分到杭州市拱墅區(qū)紅纓幼兒園進(jìn)行了蹲點(diǎn)實(shí)踐。在為期6天的實(shí)踐中，我看到了園長(zhǎng)的做事風(fēng)格，特別是陳蕾園長(zhǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，以及作為一個(gè)集團(tuán)管理總園長(zhǎng)的睿智，還有她的人格魅力，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(zhǎng)應(yīng)具有的新理念、新思想。
二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標(biāo)
我是1990年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師骨干教師教研組長(zhǎng)工會(huì)主席副園長(zhǎng)，不斷發(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)使我打開(kāi)了心門(mén)，有了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力。使我對(duì)以后的工作充滿了更大的信心，這些專家就是我的引領(lǐng)者，導(dǎo)航燈。我會(huì)跟著她們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，集中學(xué)習(xí)交流、反饋、分享經(jīng)驗(yàn)和信息。全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
三、培訓(xùn)，生發(fā)了我多樣的體會(huì)
這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ)，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(zhǎng)專家的講座，如杭州市教研員、特級(jí)教師汪勁秋的《課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》的專題講座、杭州市教科所沈美華老師《教師發(fā)展——規(guī)劃與研究的視角》、杭州聞裕順陸秀芳園長(zhǎng)《綱要》指導(dǎo)下的教師隊(duì)伍管理、慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳家行的《也談?dòng)變簣@園本課程建設(shè)》等方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對(duì)教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向
首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛(ài)學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第5篇
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班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，因此班主任要不斷的通過(guò)研修學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。下面是小編整理的2021班主任教師研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
2021班主任教師研修計(jì)劃篇(一)為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和省教廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(川教函[20__]386號(hào))以及綿陽(yáng)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽(yáng)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20__]14號(hào))的要求，結(jié)合我縣實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。
一、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施。
二、實(shí)施步驟
20__年起全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。工作啟動(dòng)后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時(shí)各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊(cè)，并將班主任花名冊(cè)于20__年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
20__年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過(guò)班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求
按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對(duì)性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五、培訓(xùn)管理
凡中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門(mén)發(fā)給合格證書(shū)，與晉級(jí)評(píng)職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書(shū)者，一律不予提拔和晉升高級(jí)職務(wù)。
六、培訓(xùn)組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20__年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開(kāi)展校本研修。
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個(gè)人收取?？h局積極爭(zhēng)取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個(gè)人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。
2021班主任教師研修計(jì)劃篇(二)一、指導(dǎo)思想
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：張志軍
副組長(zhǎng)：蒲立輝
成 員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書(shū)明、楊素玲
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。
完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
四、培訓(xùn)對(duì)象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)途徑
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。
3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會(huì)課。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。
8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。
3、班級(jí)文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。
七、培訓(xùn)措施：
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。
2021班主任教師研修計(jì)劃篇(三)班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。小學(xué)生雖然小，但都有其獨(dú)特的思想、性格。僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束他們，并非能取得好的效果，強(qiáng)行制約他們的行動(dòng)，學(xué)生倒是安靜了，那校園將變成一潭死水，對(duì)于正常的學(xué)習(xí)、生活會(huì)失去信心。所以，我認(rèn)為要做好班主任工作，既要有切實(shí)可行的規(guī)章制度作保障，又要有科學(xué)的管理方法。這都需要我們學(xué)習(xí)，特制定研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》等文件精神，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目標(biāo)
通過(guò)研修，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點(diǎn)、要求，明確工作任務(wù)和職責(zé)，優(yōu)化德育教育、班級(jí)集體管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施
1、積極參加學(xué)校組織的各種研修活動(dòng)，聽(tīng)知名專家、著名模范班主任的專題報(bào)告等。
2、認(rèn)真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實(shí)踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實(shí)效性。
3、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、積極參加區(qū)班主任研修札記、實(shí)踐反思、案例評(píng)析、經(jīng)驗(yàn)論文等成果交流、評(píng)選活動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)課程具體安排表時(shí)間
主題單元
3月份 1.班主任工作制的歷史前沿
4月份 2.新時(shí)期需要什么樣的小學(xué)班主任
5月份 3.新時(shí)期誰(shuí)來(lái)做小學(xué)班主任
6月份 4.新時(shí)期小學(xué)班主任做什么(上)
9月份 5.新時(shí)期小學(xué)班主任做什么(下)
10月份 6.新時(shí)期怎樣做小學(xué)班主任
11月份 反思研修過(guò)程，總結(jié)研修收獲，準(zhǔn)備考試
12月份 參加理論考試，年終總結(jié)
2021班主任教師研修計(jì)劃篇(四)為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)方案：
一、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論，樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
三、培訓(xùn)原則
1.針對(duì)性原則
針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
2.實(shí)效性原則
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。
五、培訓(xùn)管理及方式
1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。
2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開(kāi)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。
3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高思想認(rèn)識(shí)。
4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié)，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽(tīng)?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課，工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
六、班主任培訓(xùn)名單
王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛
徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜
邵 娜、張 蓉、辛?xí)耘?、?正、高 濤
于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢
谷 靜、于愛(ài)芳、苗 偉、孫健秋
師徒結(jié)對(duì)安排：
邵 娜——曹 正、高濤
劉 洋——于天剛
曲春賢——賈 軍
七、培訓(xùn)工作安排
九月份：
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。
2、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。
十月份：
班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助班主任提高班級(jí)管理工作水平。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開(kāi)研討活動(dòng)。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第6篇
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健身氣功培訓(xùn)班在廈門(mén)舉辦
2012年11月26日至28日，由國(guó)家體育總局群眾體育司和國(guó)家體育總局健身氣功管理中心共同主辦，中國(guó)建設(shè)集團(tuán)承辦的第三期全國(guó)行業(yè)體協(xié)健身氣功培訓(xùn)班在福建省廈門(mén)市成功舉辦。國(guó)家體育總局群體司司長(zhǎng)盛志國(guó)、健身氣功管理中心副主任黃凌海出席了開(kāi)班儀式。來(lái)自全國(guó)18個(gè)行業(yè)體協(xié)的50名學(xué)員分別參加了健身氣功·馬王堆導(dǎo)引術(shù)、六字訣的培訓(xùn)。
值得一提的是，有多位行業(yè)體協(xié)的秘書(shū)長(zhǎng)自始至終參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，起到了很好的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。大家普遍反映學(xué)習(xí)班舉辦的非常及時(shí)，消除了對(duì)健身氣功的疑慮和誤解，有利于行業(yè)系統(tǒng)推廣普及健身氣功，并希望今后繼續(xù)舉辦這樣的培訓(xùn)。煤炭和火車頭體協(xié)的秘書(shū)長(zhǎng)表示，明年擬舉辦各自體協(xié)系統(tǒng)的健身氣功培訓(xùn)班，培養(yǎng)一批骨干，做好本體協(xié)的推廣普及工作。
此次培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但教師認(rèn)真教學(xué)，學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講，積極習(xí)練，互相交流，主動(dòng)請(qǐng)教。學(xué)員們普遍感到收獲很大，較好地掌握了兩套功法的技術(shù)動(dòng)作，很好地貫徹了“快教、慢練、再提高”的教學(xué)理念，達(dá)到了預(yù)期的效果，對(duì)行業(yè)體協(xié)健身氣功推廣工作將起到重要的推動(dòng)作用。（劉小毛）
2012年全國(guó)健身氣功
競(jìng)賽功法教練員培訓(xùn)班在京舉辦
為提高健身氣功競(jìng)賽功法比賽水平，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，國(guó)家體育總局健身氣功管理中心于2012年12月12日-15日，在北京國(guó)際溫泉體育健身中心舉辦了全國(guó)健身氣功競(jìng)賽功法教練員培訓(xùn)班。國(guó)家體育總局健身氣功管理中心副主任黃凌海、北京國(guó)際溫泉體育健身中心董事長(zhǎng)樊智軍等領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班儀式并講話。共有來(lái)自6所體育學(xué)院和24所高等綜合院校，以及省市體育局、武術(shù)學(xué)校、企業(yè)、中小學(xué)、練功站點(diǎn)和老年體協(xié)的65名學(xué)員參加了此次培訓(xùn)班。
承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的4位主講老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中耐心細(xì)致，既對(duì)功法的動(dòng)作要領(lǐng)逐一示范講解，又針對(duì)每套功法的難度動(dòng)作和扣分點(diǎn)做了詳細(xì)說(shuō)明。參訓(xùn)人員普遍認(rèn)為，有這樣的機(jī)會(huì)當(dāng)面聆聽(tīng)健身氣功專家的講解十分難得。學(xué)員們都非常珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有的學(xué)員感冒發(fā)燒仍堅(jiān)持上課，有的學(xué)員帶傷堅(jiān)持訓(xùn)練，積極請(qǐng)教問(wèn)題，相互幫助學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律良好。經(jīng)過(guò)考試，所有參訓(xùn)學(xué)員都通過(guò)了考核。（王濤）
第一期健身氣功美洲
教練員培訓(xùn)班在美國(guó)成功舉辦
2012年11月24日至29日，第一期健身氣功美洲教練員培訓(xùn)班在美國(guó)新澤西成功舉辦。來(lái)自阿根廷、加拿大和美國(guó)16個(gè)組織的93名學(xué)員報(bào)名參加了為期6天的健身氣功培訓(xùn)及段位考試。
本期培訓(xùn)班由國(guó)際健身氣功聯(lián)合會(huì)和中國(guó)健身氣功協(xié)會(huì)主辦，美國(guó)太極健身氣功中心承辦，美國(guó)健身氣功協(xié)會(huì)協(xié)辦。此次活動(dòng)在2012年5月份被中美兩國(guó)政府列為該年度中美人文交流高層磋商機(jī)制大眾體育交流項(xiàng)目。美國(guó)國(guó)務(wù)院體育聯(lián)合辦公室對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)給予了關(guān)注和支持，辦公室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人艾米麗女士多次來(lái)電來(lái)函詢問(wèn)培訓(xùn)班進(jìn)展情況。
培訓(xùn)班主要課程包括如何教好健身氣功的理論講座和健身氣功·八段錦、大舞和馬王堆導(dǎo)引術(shù)的功法教學(xué)，旨在著力提高美洲教練員教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
此間，盡管美國(guó)東部遭遇了嚴(yán)重的颶風(fēng)和暴雪災(zāi)害，但這絲毫攔不住美洲健身氣功教練員求學(xué)的熱情。隆冬的新澤西寒風(fēng)凜冽，培訓(xùn)班上卻是暖意融融。專家們傾心傳授技藝，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱情高漲。參訓(xùn)人員由衷表示，本次培訓(xùn)班規(guī)格高、內(nèi)容豐富，要把掌握的理論和技術(shù)知識(shí)融入到自己的練功實(shí)踐中去，盡快提高自己的水平。同時(shí)，也將把自己的所得帶回自己所在地區(qū)，傳授給學(xué)生們，讓更多的人受益。
加拿大國(guó)際健身養(yǎng)生文化協(xié)會(huì)主席、國(guó)際健身氣功聯(lián)合會(huì)科研委員會(huì)副主任陳素軍女士激動(dòng)之情溢于言表：“我參加過(guò)很多學(xué)習(xí)，這次收獲最大。本次師資培訓(xùn)班時(shí)間適度、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，功法、理論和教學(xué)方法并重，對(duì)于包括我在內(nèi)的教練員來(lái)講是非常有好處的?！眮?lái)自新澤西的塞薩爾是一名醫(yī)生，他說(shuō)：“雖然自己對(duì)健身氣功非常感興趣，因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，只能跟著光盤(pán)學(xué)習(xí)動(dòng)作。本次有幸能夠和多年敬仰的中國(guó)專家進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲良多，還感悟到了中國(guó)的文化，有一種脫胎換骨的感覺(jué)。今后在醫(yī)院里教學(xué)更有信心了?！?/p>
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第7篇
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這次來(lái)參加全區(qū)公安機(jī)關(guān)所隊(duì)科長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是我第四次來(lái)警校學(xué)習(xí)了。這次學(xué)習(xí)給我感受最深的是，來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員都有一個(gè)共識(shí)，那就是要學(xué)的東西太多了，自己掌握的知識(shí)也太少了，就我而言，做為一個(gè)所長(zhǎng)現(xiàn)在是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，有些力不從心了，我從警二十年了，一直在派出所工作，經(jīng)手辦的案件也不下九百件了，回想自己所辦的那些案件，越往前想越有一種迷茫感，那不叫辦案，從現(xiàn)在的角度看既感到好笑，也感到害怕，無(wú)論從案件調(diào)查、審批到結(jié)案，都無(wú)章可循，隨著我國(guó)法律的不斷完善，對(duì)民警的要求也加強(qiáng)了，民警的素質(zhì)普遍在提高，辦案質(zhì)量也在提高，警民關(guān)系也發(fā)生了變化，以前老百姓到派出所去是帶有畏懼感的，有違法行為的人更是如此，而現(xiàn)在執(zhí)法的理念發(fā)生了變化，由執(zhí)法型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，警民關(guān)系也確實(shí)加強(qiáng)了。
這次學(xué)習(xí)使我收獲最大的能通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀給自己一個(gè)正確的定位，所長(zhǎng)這個(gè)位置不是坐上就會(huì)安穩(wěn)的。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，就會(huì)落在民警的后面，當(dāng)前的形勢(shì)逼迫每個(gè)人要不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需要。試想當(dāng)所長(zhǎng)的無(wú)論學(xué)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)知識(shí)水平都不如民警高的話，那還叫什么領(lǐng)導(dǎo)？怎么領(lǐng)導(dǎo)人？怎么會(huì)叫民警信服你？所以我認(rèn)為只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，才能在當(dāng)前的形勢(shì)下生存。不然就會(huì)落伍而被淘汰。來(lái)所隊(duì)科長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)就是給機(jī)會(huì)讓你得到更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，而不能認(rèn)真學(xué)習(xí)就是該得到的你沒(méi)得到。
就我而言，今年44歲，沒(méi)進(jìn)過(guò)正規(guī)大學(xué)學(xué)習(xí)，也只是初中畢業(yè)入伍復(fù)員，回來(lái)進(jìn)修函授的，得個(gè)大學(xué)畢業(yè)證在當(dāng)前很多名牌大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入警界的同行相比，土八路一個(gè)，沒(méi)有年齡優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有知識(shí)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有掌握新知識(shí)快的優(yōu)勢(shì)，只有危機(jī)感，所以我十分珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝“三基”活動(dòng)的開(kāi)展，為我們基礎(chǔ)所隊(duì)科長(zhǎng)舉辦的培訓(xùn)班。這次來(lái)學(xué)習(xí)雖然只有10天，但是我覺(jué)得十分短暫，要學(xué)的東西太多了，很希望今后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越來(lái)越多。那樣就會(huì)不斷地充實(shí)自己，完善自己，才能掌握更多的知識(shí)，帶領(lǐng)好自己的隊(duì)伍，完成當(dāng)前的各項(xiàng)工作任務(wù)。也就是說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明確了“三基”工作的重要意義，肩負(fù)的重要使命，堅(jiān)定了抓好“三基”工作的信心，掌握了“三基”工作具體要求，一定把“三基”工作抓好、抓實(shí)、抓出成效來(lái)。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第8篇
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班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。
我們班是保安組，從去年3月我?guī)У陌鄰膭傞_(kāi)始的訓(xùn)練和安排在北區(qū)綜合樓上崗工作，我們都以保證樓宇安全做好本職工作為已任。這一年來(lái)，在我們班組成員的共同努力下，做到了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)而奮發(fā)有為。從去年我?guī)О嘀两駴](méi)發(fā)生任何一項(xiàng)大的問(wèn)題，也能夠配合上級(jí)很好的完成任務(wù)，其中小的不足和失誤也都能及時(shí)的改正和解決。今天我就以我對(duì)我們班的了解向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)?！白幌拢Σ煌＃瑢W(xué)不進(jìn)，難堅(jiān)持”是班組學(xué)習(xí)和自身存在的普遍問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我們從“實(shí)際”入手，取得了較好的效果。
一、時(shí)間上落實(shí)
我們班的時(shí)間都是相對(duì)固定的，如有改動(dòng)我都會(huì)提前制定好新的時(shí)間或安排。因保安工作的特殊性，人員有交接班，同時(shí)時(shí)常有上級(jí)的學(xué)習(xí)文件或者會(huì)議精神需要傳達(dá)，我們就必須在大部分員工下班后或上班前組織傳達(dá)內(nèi)容。每次上班時(shí)，若班組成員有遲到或早退的情況，我都會(huì)記錄起來(lái)并讓其本人簽字，在全班通報(bào)以示提醒其它員工，并在處理違反這一規(guī)定的人和事時(shí)敢于較真，慢慢地堅(jiān)持這一規(guī)定也就成了組員的自覺(jué)行動(dòng)。
二、內(nèi)容上切實(shí)
我們把“長(zhǎng)”“短”配套，以“短”促“長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)”即以幫助組員樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，主要有理想、紀(jì)律、道德、法律、主人翁意識(shí)、班組精神等內(nèi)容?！岸獭笔侵敢越鉀Q組員日常工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種思想問(wèn)題為目的，針對(duì)組員出現(xiàn)的帶傾向性、普通性的思想問(wèn)題。在解決組員思想問(wèn)題的同時(shí)，抓問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，找出個(gè)別問(wèn)題與普遍問(wèn)題的聯(lián)系，從這方面著手進(jìn)行相對(duì)的全面教育。
三、方法上務(wù)實(shí)
大部分組員文化程序都不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長(zhǎng)首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。如果組員犯了錯(cuò)誤，就拿最近的事來(lái)說(shuō)，不帶工作牌或遲到、早退等問(wèn)題，我們可先給一個(gè)好的榜樣，讓他知道錯(cuò)在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯(cuò)誤的同志深刻了解錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，從而增強(qiáng)職工的工作質(zhì)量和效率的提高。
班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請(qǐng)下達(dá)的作用。同時(shí)，班組長(zhǎng)也最接近基層，了解基層，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問(wèn)題。因此，班組長(zhǎng)的管理好壞，對(duì)于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義。那么，如何才能當(dāng)好班組長(zhǎng)呢？結(jié)合這一年來(lái)的工作體會(huì)，我有以下幾點(diǎn)感受：
第一，管理班子精神面貌和工作作風(fēng)要有新的變化，能夠領(lǐng)導(dǎo)、帶好隊(duì)伍。
第二，觀念上要有新的轉(zhuǎn)變，來(lái)促進(jìn)保安隊(duì)伍工作上臺(tái)階。
第三，繼續(xù)以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，加強(qiáng)事故控制，使保安隊(duì)伍穩(wěn)中有序。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第9篇
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聆聽(tīng)了專家的講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，切實(shí)找到了解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高了自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前我只知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的培訓(xùn)，我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
（一）由“偏愛(ài)型”走向“博愛(ài)型”.班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
（二）由“專制型”走向“民主平等型”.傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班級(jí)的主體是學(xué)生，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。
（三）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”.在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（四）由“限制型”走向“開(kāi)放型”.班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
二、學(xué)到了班級(jí)管理的十二項(xiàng)基本技能及與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
（一）班主任工作的十二項(xiàng)基本技能。包括：1、分析學(xué)生的技能；2、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)技能訓(xùn)練；3、組建班集體技能訓(xùn)練；4、日常行為規(guī)范教育與技能訓(xùn)練；5、分類教育技能訓(xùn)練；6、心理健康技能訓(xùn)練；7、班級(jí)管理技能訓(xùn)練；8、組織指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)技能訓(xùn)練；9、德育與技能訓(xùn)練；10;形成教育合力技能訓(xùn)練；11、青春期教育技能訓(xùn)練；12、班主任個(gè)人魅力修煉技能訓(xùn)練。在這十二項(xiàng)技能中，首要的是要具備分析學(xué)生的技能。分析學(xué)生是做好班主任工作的第一步。一個(gè)班級(jí)中是由來(lái)自五十多個(gè)不同家庭環(huán)境、家庭背景的孩子組成的，所以，分析學(xué)生就尤為重要。接到一個(gè)新班，我們要善于分析孩子的家庭基本情況、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好等，為班級(jí)管理掌握第一手資料。
班長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第10篇
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（2013年6月）
2013年5月28日至6月3日，自己有幸參加中國(guó)人民銀行2013年第二期地市中心支行科技科長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，共有24位老師，講解了28個(gè)方面的內(nèi)容，課程時(shí)間共計(jì)40個(gè)小時(shí)，自己嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的講解，做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)還與各地區(qū)的科技科長(zhǎng)進(jìn)行了充分的交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼之間，七天的時(shí)間就過(guò)去了，時(shí)間雖短，感觸良多，收獲不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨講解。
李東榮副行長(zhǎng)親臨第一期培訓(xùn)班為大家上了2個(gè)半小時(shí)的課程，第二期培訓(xùn)班李行長(zhǎng)由于工作原因未能到現(xiàn)場(chǎng)授課，我們觀看了培訓(xùn)錄像。李行長(zhǎng)做了題為《信息科技—新時(shí)代提升央行履職能力和促進(jìn)金融改革發(fā)展不可或缺的生產(chǎn)力》，講座分為四部分，對(duì)信息科技進(jìn)行了分析講解，一是國(guó)家對(duì)信息化的總體戰(zhàn)略部署，二是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展對(duì)信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的迫切要求。三是人民銀行在履職中應(yīng)用信息科技的工作情況。四是新時(shí)期金融信息化工作的思路和任務(wù)。李行長(zhǎng)的講解讓我受益匪淺，對(duì)人民銀行科技司所履行工作職責(zé)以及地市科技部門(mén)需要承擔(dān)的責(zé)任，更讓我們感受到身上責(zé)任的重要，特別是將來(lái)科技工作的思路和任務(wù)，更是為我們指明了開(kāi)展工作的方向。
二、開(kāi)拓知識(shí)，充實(shí)自己。
培訓(xùn)是枯燥的，但是當(dāng)你在培訓(xùn)中能獲得了知識(shí)，充實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備，并能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，這將是一個(gè)幸福和自豪的事情。
崔書(shū)昆老師上了《信息安全面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)及我國(guó)的應(yīng)對(duì)措施》的講座，在講座中崔老師說(shuō)到，國(guó)家在18大中就指出網(wǎng)絡(luò)安全等全球性問(wèn)題更加突出，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間安全。做好信息安全，國(guó)家層面早就未雨綢繆，從1994年頒布中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第147號(hào)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，2003年發(fā)文《國(guó)家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)信息安全保障工作的意見(jiàn)》，再到2012年的《關(guān)于大力推進(jìn)信息化發(fā)展和切實(shí)保障信息安全的若干意見(jiàn)》。我們的國(guó)家每隔9年就會(huì)一個(gè)指導(dǎo)性文件，指導(dǎo)信息化安全的建設(shè)規(guī)劃，人民銀行負(fù)責(zé)指導(dǎo)金融業(yè)信息安全，應(yīng)先理解國(guó)家指導(dǎo)思想，再結(jié)合金融業(yè)的實(shí)際情況，將指導(dǎo)意見(jiàn)落地，積極開(kāi)展相關(guān)工作。
崔老師在講座中還分析了《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》的意義和適用范圍，做為遵義論壇的管理員，我更加體會(huì)到了保護(hù)論壇會(huì)員的信息資料的重要性，特別是對(duì)于論壇用戶個(gè)人信息報(bào)備資料，自己應(yīng)更加需要妥善保管。我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織遵義論壇管理層認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件，切實(shí)落實(shí)文件的相關(guān)要求和規(guī)定，保護(hù)好會(huì)員的個(gè)人信息和隱私，努力將論壇管理水平上一個(gè)臺(tái)階。
三、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足。
大家都是人民銀行的科技部門(mén)，我們需要反思一下，為什么有的地方科技部門(mén)能做得規(guī)范，而我們卻無(wú)法滿足有的規(guī)范要求，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。內(nèi)審司的孟老師上《人民銀行分支機(jī)構(gòu)信息技術(shù)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及案例分析》，胡老師上《人民銀行內(nèi)部控制審計(jì)及信息技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐》。他們從內(nèi)審人員的角度來(lái)審視信息安全，他說(shuō)的一句話，非常的有道理：內(nèi)審不是單位的對(duì)頭，應(yīng)該是單位的顧問(wèn)，一個(gè)內(nèi)審人員應(yīng)該具備合理的職業(yè)懷疑去看待問(wèn)題。孟老師詳細(xì)的分析了地市中心支行科技部門(mén)常見(jiàn)的問(wèn)題和案例，然后指導(dǎo)我們?nèi)绾尉瓦@些問(wèn)題怎么開(kāi)展整改，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都在促進(jìn)自己去思考，發(fā)現(xiàn)不足，為下一步如何規(guī)范的開(kāi)展工作提出了思路。遵義科技科從2012年就啟動(dòng)了規(guī)范科室信息格式以及建立共享檔案庫(kù)的工作，2013年在全轄科技部門(mén)也啟動(dòng)了此項(xiàng)工作，使用共享檔案庫(kù)以后全轄各支行科技工作規(guī)范性大幅度提高，特別對(duì)于工作開(kāi)展和完成情況，更是一目了然，做到心中有數(shù)。
受總行安排，有部分分行對(duì)自己的工作進(jìn)行了介紹，其中成都分行王老師講解了《人民銀行信息安全綜合規(guī)范》應(yīng)用安全，她分享了在應(yīng)用安全管理這塊取得的成效，更講解了自己在對(duì)這些安全配置項(xiàng)進(jìn)行反復(fù)測(cè)試中出現(xiàn)一些要點(diǎn)，為我們開(kāi)展應(yīng)用安全配置提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
