配班老師心得體會(huì) 第1篇
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本次家長(zhǎng)會(huì)流程如下：
1、 領(lǐng)導(dǎo)講話
2、 班級(jí)基本情況
3、 科任老師情況
4、 月考成績(jī)分析
5、 家長(zhǎng)需要做的配合工作
6、 個(gè)別交流
下面是領(lǐng)導(dǎo)講話(略)
一、 班級(jí)情況
高二2班是個(gè)理科普通班，共42名同學(xué)，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級(jí)整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來(lái)學(xué)習(xí)，關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
二、科任老師情況
數(shù)學(xué)老師是4班班主任，高級(jí)教師，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，送給多屆畢業(yè)班，英語(yǔ)老師高級(jí)教師，多次送畢業(yè)班，物理老師年輕有為，同時(shí)是我們班的副班主任，化學(xué)老師高級(jí)教師，多年送畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)異，對(duì)學(xué)生極為有耐心，生物老師高級(jí)教師，多年送畢業(yè)班，其中數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù)，從師資配備上來(lái)看，是非常優(yōu)秀的。
三、月考分析
下面我主要說(shuō)一下班級(jí)這次考試的整體情況，如果個(gè)人有問(wèn)題的話可以與科任老師單獨(dú)交流。
1、 整體不是很理想：一個(gè)是平均分，一個(gè)是個(gè)人情況，當(dāng)然如果要?dú)w結(jié)在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
2、 暴露出來(lái)的問(wèn)題：偏科嚴(yán)重，具體到個(gè)人請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)看一下手中的成績(jī)條，除了分?jǐn)?shù)還有單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名。
3、 究其(成績(jī)不好)原因：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
具體表現(xiàn)：(1)老師預(yù)留的預(yù)習(xí)不到位(2)課上精神不專注，部分男生上課犯困，影響聽(tīng)課質(zhì)量。(3)課下作業(yè)完成質(zhì)量不高。(4)部分學(xué)生不按老師要求進(jìn)行，自由散漫。
考試之后，老師們也就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并制定了一定的計(jì)劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專門(mén)用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間針對(duì)這次成績(jī)暴露的問(wèn)題對(duì)全班進(jìn)行了思想教育，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的一些思想動(dòng)向
1、自由散漫思想
2、個(gè)別男生逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我們家長(zhǎng)辛辛苦苦不還是為了孩子的未來(lái)嗎?考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。
因?yàn)槭乔啻浩诘脑颍⒆涌赡茉谂c家長(zhǎng)的交流上較少，但是家長(zhǎng)還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問(wèn)題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)施加壓力，始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力;創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛。另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，比如是不是愛(ài)打扮了，不愛(ài)穿校服了，是不是近期特別注意個(gè)人儀表了。家長(zhǎng)應(yīng)該正確的對(duì)待男女生交往的問(wèn)題，可以跟孩子開(kāi)誠(chéng)布公或者旁敲側(cè)擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長(zhǎng)，可能會(huì)遇到青春期撞上更年期的時(shí)候，家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài)，其實(shí)孩子們都是很可愛(ài)的。多發(fā)現(xiàn)孩子好的一些閃光點(diǎn)，比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫(xiě)覺(jué)得家長(zhǎng)很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現(xiàn)的很好，在今天的幻燈片里面大家也看到了。
配班老師心得體會(huì) 第2篇
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一、堅(jiān)守崗位，求真務(wù)實(shí)
作為一名幼兒教師，，我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位教師有每位教師的風(fēng)格，，在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步！
二、做一個(gè)孩子喜歡的老師，建立良好的師幼關(guān)系
1、“愛(ài)”面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛(ài)，我們的責(zé)任?！盁釔?ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小，覺(jué)的啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。[小精靈兒童網(wǎng)站]
2、耐心：既然是一名班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心心觀察，耐心詢問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過(guò)激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
4、平等：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！
三、要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，同事信任的教師，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系
作為一名教師首先要讓領(lǐng)導(dǎo)放心。一個(gè)班級(jí)交給你，你就要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因而要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。[小精靈兒童網(wǎng)站]
四、做一個(gè)讓家長(zhǎng)認(rèn)可的班主任，構(gòu)建和諧的幼兒園和家庭之間的聯(lián)系
1、作為班主任，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。如我們通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，“親子游戲”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，從而在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。
2、作為班主任，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，使我們對(duì)孩子的教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到看法一致。
3、作為班主任，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長(zhǎng)的支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合來(lái)教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，正所謂“愛(ài)之深，責(zé)之切”，把班上的每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。
五、重視良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法，時(shí)時(shí)進(jìn)行教育。
配班老師心得體會(huì) 第3篇
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幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、日常工作的完成
本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
陳老師能發(fā)揮一名班長(zhǎng)的帶頭作用，注重調(diào)動(dòng)班內(nèi)老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進(jìn)。同時(shí)，能隨時(shí)指導(dǎo)青年教師開(kāi)展工作，使她們?cè)谠谢A(chǔ)上有很大進(jìn)步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能吃苦，平時(shí)能積極配合班長(zhǎng)的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長(zhǎng)服務(wù)，使自己的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真，能服從園內(nèi)的安排，能認(rèn)真完成保育工作，平時(shí)能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時(shí)，還能協(xié)助老師開(kāi)展教育活動(dòng)，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，她從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個(gè)人的積極作用。
二、教學(xué)工作的完成
本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
三、班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展情況
本學(xué)期，我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生興趣，并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙，如何將紙條盤(pán)緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤(pán)紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤(pán)紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤(pán)紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。
為了將我班盤(pán)紙?zhí)厣顒?dòng)的足跡清晰，增加幼兒的成就感,我們將幼兒平時(shí)作的盤(pán)紙作品,粘貼整理出一幅幅畫(huà)卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長(zhǎng)展示，許多家長(zhǎng)看到孩子們盤(pán)出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機(jī)拍照下來(lái)，因此，我班的特色盤(pán)紙活動(dòng)對(duì)外達(dá)到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。
四、本學(xué)期全園的重要工作――向全市開(kāi)放
本學(xué)期，十月份為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開(kāi)放課，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。在開(kāi)放過(guò)程中，收到了良好效果。在開(kāi)放之前，陳老師獨(dú)自承擔(dān)了班內(nèi)兩次十多名家長(zhǎng)動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。十月份，陳老師義務(wù)加班80多個(gè)小時(shí)，為全市開(kāi)放做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。郭老師被調(diào)到本班承擔(dān)做課任務(wù)，她在本班近20天的時(shí)間里，全身心地投入到班內(nèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力。她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班，布置樓道環(huán)境，為開(kāi)放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。劉老師擔(dān)任班內(nèi)保育工作，她任勞任怨，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班，為開(kāi)放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開(kāi)展工作打下了良好基礎(chǔ)。謝老師在開(kāi)放活動(dòng)的過(guò)程中，能服從園內(nèi)安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認(rèn)真踏實(shí)，工作主動(dòng)，使本班工作順利開(kāi)展。
總之，在全市開(kāi)放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開(kāi)展。我班特色盤(pán)紙活動(dòng)在開(kāi)放活動(dòng)中也得到了展開(kāi)和宣傳。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
五、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展
本學(xué)期，我班的多項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合，興趣班，全市開(kāi)放，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的開(kāi)展等等。都是順利圓滿地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調(diào)班。平時(shí)家長(zhǎng)們還能遵守園內(nèi)作息時(shí)間，堅(jiān)持送孩子來(lái)園，配合班長(zhǎng)和老師的工作。本學(xué)期，在家長(zhǎng)的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說(shuō)明了班上三位老師在平時(shí)工作的細(xì)致周到，在家長(zhǎng)方面的重視和努力。
本學(xué)期，我們遵守園里規(guī)章制度，拒收了家長(zhǎng)送給我們的一份份禮物，我們的做法得到了園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和家長(zhǎng)的信賴，也說(shuō)明了我們一學(xué)期的工作，得到了家長(zhǎng)們的肯定和謝意。
六、迎新年活動(dòng)的準(zhǔn)備
在新的一年來(lái)臨之際，為了讓幼兒過(guò)上一個(gè)快樂(lè)，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長(zhǎng)還為班上送來(lái)了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動(dòng)的節(jié)日氣氛。為了增進(jìn)師生之間的感情，讓孩子們有個(gè)美好的記憶，我們自費(fèi)為每名幼兒買(mǎi)了小手套，自費(fèi)為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長(zhǎng)手冊(cè)》中，自費(fèi)買(mǎi)圣誕樹(shù)，布置環(huán)境，還自費(fèi)買(mǎi)食品，福娃相冊(cè)，送給相關(guān)小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長(zhǎng)深受感動(dòng)。因此，說(shuō)在新年來(lái)臨期間，我們也收到了許多家長(zhǎng)送給我們短信、賀卡和禮物。這也說(shuō)明家長(zhǎng)和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會(huì)持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動(dòng)性，也使我們的家園互動(dòng)、師生互動(dòng)，邁出了新步伐。為今后的工作開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績(jī)也成為了過(guò)去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展工作，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)
我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄知識(shí)教育的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì) 陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。
(1)美麗的春天
(2)動(dòng)物的秘密
(3)紐扣王國(guó)
(4)冰淇淋太陽(yáng)
四、教育教學(xué)措施。
(一)家長(zhǎng)工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
(二)環(huán)境設(shè)置
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。
配班老師心得體會(huì) 第4篇
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南樓階梯會(huì)議室坐無(wú)虛席，全校500多名教職員工聚集在這里參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。那四臺(tái)大功率空調(diào)可勁地吹著，但仍舊悶熱難耐，老師們?cè)诓患s而同地?fù)]動(dòng)手中的筆記本，好像大合唱做出的統(tǒng)一動(dòng)作。
我，因?yàn)榘嗉?jí)成績(jī)年級(jí)第一而被確定上臺(tái)發(fā)言。
“各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我們班從年級(jí)（片外班）14到年級(jí)第一，是全體老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，這些老師有劉瑞芳老師、韓秀君老師、趙永芹老師、孫文香老師、許利科老師、尚福敏老師、馮章平老師、任玉紅老師、馬建平老師……”。
說(shuō)罷，我放下講稿，面對(duì)全體深鞠一躬——奇跡出現(xiàn)了，大家停住了筆記本的揮動(dòng)，隨之爆發(fā)出好一陣熱烈的掌聲。
這是我發(fā)言的主旨。實(shí)際上當(dāng)我們從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)那份寫(xiě)出幾十號(hào)人的花名冊(cè)以后，就肩負(fù)起了一種神圣的使命——我們不但要使各位同學(xué)的學(xué)業(yè)盡量?jī)?yōu)秀，而且要讓他們的人格更加完善，品德更加優(yōu)秀。
面對(duì)成長(zhǎng)背景不同、性格各異的活生生的一群少年，完成使命談何容易，這是一項(xiàng)復(fù)雜浩大的工程，既不能一蹴而就，更不可能是班主任一人所能勝任的。
教師這一職業(yè)的特殊性之一在于創(chuàng)造結(jié)果的過(guò)程的整體性，成果的最終體現(xiàn)是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，相互之間配合越默契效果越好。在這里，1+4＞5，5-1=0（中考五個(gè)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科綜合、文科綜合），絲毫的夜郎自大或唯我獨(dú)尊，都會(huì)成倍地消弱最終的結(jié)果。因此，作為班主任如何團(tuán)結(jié)各位任課老師一道工作，就是一個(gè)很重要的課題。
我認(rèn)為，班主任面對(duì)各位任課老師的態(tài)度應(yīng)確定為六個(gè)字：感謝、尊重、配合。
班主任是一個(gè)班的旗幟和靈魂，這個(gè)班級(jí)獲得的每一項(xiàng)榮譽(yù)，都首先是班主任的榮譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)提到某個(gè)班的時(shí)候，首先打聽(tīng)的是這個(gè)班的班主任是誰(shuí)，班主任就好比是學(xué)校的校長(zhǎng)，而各科老師則是各科室的主任。校長(zhǎng)是依靠各位主任來(lái)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的。實(shí)際上沒(méi)有各位教師的協(xié)助，班主任單槍匹馬不可能完成任務(wù)創(chuàng)造輝煌，從這個(gè)意上說(shuō)，班主任應(yīng)該感謝各位任課老師。
在每次大考后的總結(jié)會(huì)上，我都有一項(xiàng)重要的內(nèi)容——向各科老師表示感謝。在公布了各科成績(jī)以后，我提議全體起立，向各科課代表在黑板上書(shū)寫(xiě)的老師名字深鞠一躬并鼓掌慶賀。在那特定的熱烈氣氛中，各位老師在同學(xué)們心目中的地位無(wú)形之中得到了提高。當(dāng)然，僅此一項(xiàng)遠(yuǎn)不足以體現(xiàn)對(duì)老師的全面尊重，重要的是通過(guò)這樣的方式表達(dá)出一種意識(shí)，這種意識(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生尊師思想意義重大。
班主任對(duì)各位老師的評(píng)價(jià)在學(xué)生中起著明顯的導(dǎo)向作用，同學(xué)們對(duì)老師的認(rèn)可程度，又在一定程度上決定著該科成績(jī)的好壞，這是在每個(gè)學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都存在著的微妙現(xiàn)象，文人相輕遺害無(wú)窮，而老師們之間的相互尊重，則會(huì)在學(xué)生中起著積極的良好作用。（班主任 banzhuren.cn）退一步說(shuō)，即使有的老師確有不當(dāng)之處，也應(yīng)該對(duì)同學(xué)作正面引導(dǎo)，萬(wàn)不可隨便表態(tài)，推波助瀾地亂發(fā)議論，這種不負(fù)責(zé)的低級(jí)錯(cuò)誤，一旦傳到當(dāng)事人的耳朵里，那將遺害無(wú)窮，最終勢(shì)必影響到班級(jí)的整體利益。
初二開(kāi)始增加物理課，初三開(kāi)始增加化學(xué)課，有時(shí)因工作調(diào)整某個(gè)科目要換老師。在新老師走向講臺(tái)以前，我都照例作介紹性發(fā)言，某老師責(zé)任心最強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平最高，與我的個(gè)人關(guān)系最好。我要求大家象對(duì)待我一樣對(duì)待新來(lái)的老師。如果你們當(dāng)中有人對(duì)該老師表示不恭，那當(dāng)視為對(duì)我的不恭。
其實(shí)，在我講這番話的時(shí)候，有時(shí)還不認(rèn)識(shí)這位即將上任的老師，至少不象我說(shuō)的那樣熟悉。但這不要緊，要緊的是我的表態(tài)起了先入為主的炒作作用，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)這種炒作是必要的。
老師們之間的默契配合對(duì)提高整體成績(jī)至關(guān)重要，一般說(shuō)來(lái)，自己做班主任班級(jí)的所任科目，同學(xué)們是比較重視的，不會(huì)低于同頭班級(jí)所任相同科目的成績(jī)。所以，作為班主任應(yīng)放心地、更多地關(guān)照其他科目的學(xué)習(xí)。在每次單科小測(cè)之后，我都會(huì)開(kāi)一次班會(huì)作一次客觀的分析，強(qiáng)調(diào)該科的重要。我曾就外語(yǔ)成績(jī)專門(mén)召開(kāi)過(guò)有關(guān)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)；我也曾讓出語(yǔ)文課的時(shí)間讓大家去學(xué)習(xí)更必要的科目。記憶最深的是那次數(shù)學(xué)小測(cè)。韓秀君老師告訴我有相當(dāng)一部分同學(xué)近段來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)不理想，因而成績(jī)與另外兩個(gè)班級(jí)相差較大。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很沉重，同課代表一起確定了17個(gè)問(wèn)題較大的同學(xué)，晚上我用電話一一與他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在近兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，電話鈴聲接連不斷，惹得老伴嘟嘟囔囔，說(shuō)我把自己賣給了學(xué)校。說(shuō)真的，當(dāng)我們真的把自己賣給學(xué)校、賣給學(xué)生的時(shí)候，成績(jī)的提高也就成為必然了。
配班老師心得體會(huì) 第5篇
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1.正面鼓勵(lì)疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的某些不良行為，不是單純的指責(zé)他們，而是給他們指明前進(jìn)的方向，循循善誘，“動(dòng)之以情曉之以理”，以達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)的目的。初中的學(xué)生，各方面趨于成熟。自尊心較強(qiáng)，單靠高聲呵斥，是無(wú)濟(jì)于事的。必須肯定他們積極的一面。指出行為方式的不當(dāng)，提出“應(yīng)該怎樣做才對(duì)”，啟發(fā)引導(dǎo)他們，樹(shù)立正確的是非觀念。教師只要持冷靜的態(tài)度，使用委婉的說(shuō)法，信任他們參與管理活動(dòng)，就能收到潛移默化的效果。
2.協(xié)調(diào)配合疏導(dǎo)。協(xié)調(diào)配合疏導(dǎo)的過(guò)程，就是將實(shí)施教育的各方面因素調(diào)動(dòng)起來(lái)通力合作，共同完成對(duì)學(xué)生的思想教育任務(wù)。主要包括：班主任與任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是學(xué)生處的協(xié)調(diào)配合；班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)配合以及師生之間的協(xié)調(diào)配合。這些配合就形成了一條思想教育的“鏈”。如果隨時(shí)召開(kāi)與任課教師的“碰頭會(huì)”，時(shí)常與學(xué)校管理層聯(lián)系，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行學(xué)生干部或?qū)W生座談會(huì)，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
3.活動(dòng)疏導(dǎo)。讓學(xué)生參加有益的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)疏通學(xué)生的思想，達(dá)到教育的目的。如舉辦主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操；通過(guò)故事會(huì)、演講等班會(huì)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過(guò)歌詠會(huì)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和鑒別美的能力；通過(guò)參加體育活動(dòng)、體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，都能很好地使學(xué)生從中受到深刻的思想教育。
我們?？梢园l(fā)現(xiàn)，在一些班風(fēng)不好，紀(jì)律渙散的班集體中，往往有一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在起支配作用。他們雖然在班級(jí)中地位最低，但能打架、能鬧事、敢和老師頂撞，有一定的號(hào)召力，能裹脅一批學(xué)生組成一個(gè)小集體，共同與教師、班集體作對(duì)。有時(shí)甚至比班干部更有權(quán)威、說(shuō)話更靈驗(yàn)，班干部也得處處“提防”他們，也因此對(duì)整個(gè)班級(jí)的思想品德教育形成很大的障礙，是一個(gè)非常令老師頭疼的問(wèn)題。
解決調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用角色心理以長(zhǎng)克短，宜采取正面鼓勵(lì)疏導(dǎo)為主，正面引導(dǎo)，促使其轉(zhuǎn)化。心理學(xué)認(rèn)為，生活在社會(huì)中的人，總是充當(dāng)著一定的社會(huì)角色，也總是用特定角色的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，評(píng)價(jià)別人。故人們會(huì)盡可能地約束自己、鞭策自己，使自己的言談舉止、行為準(zhǔn)則符合自己的身份。這就是角色心理。學(xué)生也一樣，也要受到角色心理的制約。他們?cè)诶蠋熋媲皶?huì)以學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，但在父母面前，則往往又是另外一種樣子，就是在學(xué)校里，如果是一個(gè)普通學(xué)生，他也會(huì)以普通學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如果是班干部或經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的好學(xué)生，他對(duì)自己的要求就會(huì)自然而然地嚴(yán)格起來(lái)。
那么，“調(diào)皮學(xué)生”具有怎樣的角色心理呢？實(shí)際上，他是以一個(gè)非正式的“頭頭”的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的。所以老師越是批評(píng)他，越是降低他的威信，他就越是要以各種方式來(lái)顯示自己，來(lái)證明自己的“權(quán)威”。因?yàn)檫@些學(xué)生一般總是有一定的組織才干，或某些比較突出的性格特點(diǎn)，但得不到教師的承認(rèn)和重視，所以就會(huì)從反面去表現(xiàn)自己，出出風(fēng)頭，以滿足自己做“頭頭”的心理需要。正如心理學(xué)家所指出的那樣：“一些不被老師所喜歡的學(xué)生，為了保護(hù)自我而表現(xiàn)出一種毫不在乎的態(tài)度……他們肯定要尋找某種別的手段來(lái)獲得承認(rèn)。比方在班級(jí)中當(dāng)一名小丑，或在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，或在社會(huì)活動(dòng)中大顯身手?！币舱?yàn)樗麄儾槐唤處熛矚g和重視，其自尊心受到損傷，所以他們總會(huì)通過(guò)一些不正常的方式，包括一些錯(cuò)誤的方式，去贏得一部分同學(xué)的擁戴、敬佩，甚至敬畏，以使自尊心得到最大限度的滿足。
配班老師心得體會(huì) 第6篇
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前幾天在巡園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：大張老師和小王老師的班級(jí)，在晨間活動(dòng)，課間入廁、餐后游戲、自由活動(dòng)這一系列非教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，總是小王老師在組織，而大張老師總在忙其它的事。連續(xù)兩周不變的配班模式讓我驚訝，是因?yàn)樾⊥趵蠋熖貏e勤快，不計(jì)較多做少做，還是分工合作的需要，還是教師工作定位不清，還是有什么其他原因？
回想幼兒園老師的主配班的工作，按要求我們每天輪換，怎么會(huì)總不調(diào)換呢？就在我百思不得其解的關(guān)鍵時(shí)候，耳邊忽然響起了行政曾給我反映過(guò)的一個(gè)問(wèn)題：大張老師平時(shí)總是不管孩子，孩子們下課的時(shí)候鬧翻了天，她都可以聽(tīng)不見(jiàn)，總在忙自己的事……反思我們的管理，也曾組織教師多次學(xué)習(xí)過(guò)《教師日常保教工作規(guī)范》，幫助教師解讀過(guò)《丹陽(yáng)市日常保教工作細(xì)則》，我園也有明確的班主任工作考核細(xì)則，那么，曾經(jīng)做過(guò)的這些都無(wú)效嗎？
接下來(lái)我做的第一件事情就是對(duì)照準(zhǔn)則，尋找差距。運(yùn)用《丹陽(yáng)市日常保教工作細(xì)則》逐條逐項(xiàng)分析該班教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織執(zhí)行情況，最后得出的結(jié)論是：她們班的保教工作基本符合要求，需要教師組織的環(huán)節(jié)，都有人在。只是存在明顯的“半邊天現(xiàn)象”，一人“忙活”，一人“清閑”。
緊接著，我決定以談話切入，摸清問(wèn)題。我單獨(dú)找小王老師了解情況，在我的鼓勵(lì)下，小王老師吐露了實(shí)情：大張老師很能干，她在教學(xué)活動(dòng)中給了我許多的指導(dǎo)和幫助，平時(shí)也很關(guān)心我的生活，只是在組織教學(xué)活動(dòng)之余，不太愛(ài)組織孩子們的小活動(dòng)，我要時(shí)刻不離孩子，覺(jué)得有點(diǎn)吃力。當(dāng)然，大張老師也不是無(wú)所事事，她多數(shù)時(shí)間都在忙班級(jí)的其他工作。這次的談話小王老師很真誠(chéng)，她不愿意搬弄是非，只是承受的有點(diǎn)多了，才吐露了心聲。同時(shí)，我肯定了小王老師的工作表現(xiàn)，希望她不要有顧慮，也請(qǐng)她放心，這件事我會(huì)好好處理的。
首先，全面觀察，尋找策略。我協(xié)同行政深入到幼兒園各班的課余活動(dòng)時(shí)間，全面了解教師們組織活動(dòng)的情況。在匯總時(shí)，大家一致認(rèn)為：各時(shí)段教師們都能按保教常規(guī)要求組織活動(dòng)，有幾個(gè)班級(jí)好像總有一個(gè)教師忙得特別多。那該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？教師們姐妹情深，互相幫助固然是好事，但如果形成了習(xí)慣，她就不能意識(shí)到，那也是我該做的事。按常規(guī)要求定崗定人。定崗定人，會(huì)不會(huì)太死板？會(huì)不會(huì)影響教師們現(xiàn)有的默契配合？會(huì)不會(huì)影響教師之間的關(guān)系？大家顧慮很多，最后達(dá)成共識(shí)：出臺(tái)《幼兒園主配班工作細(xì)則》。因?yàn)榧?xì)致規(guī)范的崗位責(zé)任意識(shí)，有助于保教工作的細(xì)化優(yōu)化，能共同關(guān)注幼兒活動(dòng)，很好地保障幼兒活動(dòng)的安全。
然后，小組商議，定崗定責(zé)。細(xì)則具體內(nèi)容由教師共同商議，在拿出初步意見(jiàn)后，再由教導(dǎo)處匯總成文，上報(bào)園長(zhǎng)室。于是，在一次年級(jí)組沙龍活動(dòng)時(shí)，拋給了教師們這樣一個(gè)話題：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)里，按保教工作要求，我們的主配班老師應(yīng)該在做什么？老師們針對(duì)要求，你一言，我一語(yǔ)，激烈商討，當(dāng)我站在窗外聽(tīng)到她們的討論聲時(shí)，我很感動(dòng)，感動(dòng)老師們考慮工作時(shí)的認(rèn)真專注，細(xì)致入微；我也很高興，高興這一細(xì)則的出臺(tái)已經(jīng)受到大多數(shù)教師的歡迎。
最后，細(xì)責(zé)出臺(tái)，指導(dǎo)執(zhí)行。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的整理歸納，《幼兒園主配班教師工作細(xì)責(zé)》出臺(tái)了。在工作細(xì)責(zé)發(fā)到老師手中之前，我寫(xiě)下了三個(gè)詞：強(qiáng)化、淡化、超越。強(qiáng)化就是你覺(jué)得細(xì)則在針對(duì)你，在約束你，這是處在他律階段；淡化就是規(guī)范會(huì)被你內(nèi)化到了你心理，此時(shí)你處在自律階段；超越就是規(guī)范已經(jīng)變成你習(xí)以為常的行為，為你所用。我園細(xì)則的出臺(tái)是《市日常保教工作細(xì)則》很好的執(zhí)行補(bǔ)充，是讓大家在不同時(shí)間段、不同崗位明確自己該做什么，你今天做的事就是配班老師明天要做的事。相信通過(guò)大家的共同努力，我們的日常保教工作會(huì)更規(guī)范、更精致，更好地保障孩子們的生活學(xué)習(xí)安全，贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
主配班細(xì)責(zé)執(zhí)行了，我要求行政人員在日常巡園活動(dòng)重點(diǎn)檢查和督促，發(fā)現(xiàn)配合好、執(zhí)行到位的班級(jí)在周前會(huì)上特別表?yè)P(yáng)、重點(diǎn)反饋，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不夠好的班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)直接指導(dǎo)。我重點(diǎn)關(guān)注的還是大張老師和小王老師的班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)：大張老師和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越多了，小王老師也忙得不亦樂(lè)乎，兩個(gè)人分工合作，配合默契，那景象令我很欣慰。
二、案例分析：以情動(dòng)人，以制度化人
事情結(jié)束了，幼兒園的日常保教管理又上了一個(gè)臺(tái)階，我慶幸自己抓住了日常管理中一個(gè)容易忽略的小細(xì)節(jié)，用制度來(lái)約束它。同時(shí)又提高了孩子活動(dòng)安全的保障，優(yōu)化了日常保教工作?；叵胧录膱A滿處理，以下幾點(diǎn)我覺(jué)得最為關(guān)鍵。
1. 以事論事，重視教師的工作熱情
在事件的處理過(guò)程中我沒(méi)有輕易批評(píng)任何一位教師，特別是事件開(kāi)始時(shí)，我觀察到的大張老師。如果我貿(mào)然找她指出其工作中的不足，勢(shì)必會(huì)打擊她在其他工作方面的熱情，也會(huì)讓她覺(jué)得幼兒園該項(xiàng)細(xì)則的出臺(tái)是針對(duì)她個(gè)人的一種行為，在日后的執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生無(wú)形的抵觸和不滿。所以，在處理過(guò)程中我堅(jiān)持就事論事，講究處理藝術(shù)和策略，保護(hù)了教師的自尊和工作熱情。
2. 以小見(jiàn)大，關(guān)注保教工作細(xì)節(jié)
這次事件只是我在日常巡園活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一種奇怪現(xiàn)象，用保教工作細(xì)則對(duì)照，也無(wú)不妥，完全可以當(dāng)成小事來(lái)處理。但在我的管理中有這樣一個(gè)原則：抓緊小事，放松大事。因?yàn)樾∈峦鶗?huì)被忽視，經(jīng)常忽視，會(huì)有缺口，缺口一多，很容易有滑坡的現(xiàn)象發(fā)生。如果把幼兒園的每一件小事都抓細(xì)、抓實(shí)，幼兒園發(fā)生大事的概率也就自然降低了。所以在定位這件事的處理基調(diào)時(shí)，以小見(jiàn)大，徹底解決。細(xì)則的出臺(tái)，明確規(guī)定一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)以及兩位教師各自不同的崗位職責(zé)，很好地規(guī)范了幼兒園兩位教師分別在主、配班時(shí)應(yīng)該做的每件事。
3. 制度引導(dǎo)，優(yōu)化保教工作效果
配班老師心得體會(huì) 第7篇
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一、“誠(chéng)心”獻(xiàn)給家長(zhǎng)
插班教師進(jìn)入一個(gè)新的班集體，首先迎來(lái)的第一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)問(wèn)題。雖說(shuō)同在一個(gè)幼兒園，但由于幼兒園班級(jí)較多，家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園時(shí)間有限，家長(zhǎng)一般只能認(rèn)識(shí)孩子所在班級(jí)或臨近隔壁班的老師，當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是：你是誰(shuí)？哪來(lái)的？帶過(guò)班嗎？帶班怎么樣？我孩子的老師哪去了？……總之，種種的疑慮和不信任迎面而來(lái)。不管你是教學(xué)多棒的“教學(xué)能手”，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的“骨干教師”，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那個(gè)熟悉他和他孩子的、對(duì)孩子關(guān)心照過(guò)的本班老師才是最好的老師。這時(shí)候我們一定要調(diào)整和擺正心態(tài)，不能以自己已有的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)自居，要以一個(gè)“新”教師的姿態(tài)坦誠(chéng)面對(duì)家長(zhǎng)。我的做法有：1、耐心地向家長(zhǎng)說(shuō)明此次插班的原因，大概的時(shí)間會(huì)有多久，班級(jí)的工作計(jì)劃不會(huì)改變等等，給家長(zhǎng)一個(gè)了解和適應(yīng)的時(shí)間。2、虛心地向家長(zhǎng)介紹自己，包括姓名、在這個(gè)幼兒園的工作時(shí)間，帶過(guò)那些班級(jí)，取得的成績(jī)等。3、詢問(wèn)孩子的姓名，有沒(méi)有什么特殊的興趣愛(ài)好或身體方面的照顧，盡快記住班級(jí)孩子的姓名，對(duì)號(hào)入座，及時(shí)反饋孩子在園表現(xiàn)的點(diǎn)滴，讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子換了老師也一樣被關(guān)注。
二、“虛心”送給同事
當(dāng)我們以一名插班教師的身份進(jìn)入某個(gè)班級(jí)的時(shí)候，和該班的老師相處的是否融洽、班級(jí)要求是否協(xié)調(diào)一致、班級(jí)工作是否配合默契，是做好插班教師的第二步。幼兒園的每個(gè)班級(jí)都有自己的常規(guī)，每個(gè)班的班級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)計(jì)劃、幼兒已有活動(dòng)水平及各種活動(dòng)已開(kāi)展情況各不相同，而這些都是該班老師所熟悉和了解的，也是滲透了該班教師無(wú)數(shù)心血換來(lái)的。我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍視該班老師的勞動(dòng)成果，以求得和該班原有老師的要求保持一致，順應(yīng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取將插班老師對(duì)幼兒造成的影響降低到最低程度。我的做法有：1、多詢問(wèn)――以一個(gè)“實(shí)習(xí)教師”的姿態(tài)虛心請(qǐng)教該班老師。詢問(wèn)班級(jí)常規(guī)要求、一日作息安排、班級(jí)近期各種活動(dòng)計(jì)劃、幼兒學(xué)習(xí)、生活情況等，做到對(duì)班級(jí)情況有大致的了解，做到心中有數(shù)。2、多了解――與請(qǐng)假老師做好交接并保持聯(lián)系。除了向班級(jí)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教外，剛請(qǐng)假離開(kāi)的老師也不容疏忽，因?yàn)槲覀円邮值恼窃摾蠋熓诸^的一切工作。詳細(xì)了解該老師的工作進(jìn)度、急需處理的班務(wù)；討教班級(jí)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及處理方法，順利交接彼此的工作，力求過(guò)度自然，不影響班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。3、多觀察――細(xì)心觀察幼兒一日活動(dòng)。要想最快速度的融入班級(jí)，我們要做的就是在幼兒一日活動(dòng)中處處留心觀察。觀察包括班級(jí)的各種活動(dòng)常規(guī)、作息方式……只有掌握了班級(jí)的第一手信息，才是良好班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)端。
三、“精心”留給孩子
配班老師心得體會(huì) 第8篇
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述職報(bào)告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。下面是小編整合的2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。
2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文1從金秋九月走到現(xiàn)在，一百多個(gè)日子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)攜手一起走過(guò)，作為園藝1201班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)于這學(xué)期的工作，我進(jìn)行了一次匯總總結(jié)，我想這也是對(duì)我這一學(xué)期的回顧。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈溃嗟臏剀?，我們感奮不已;因?yàn)橛刑嗟某了?，太多的感慨，我們探求不?
作為學(xué)習(xí)委員，看著我們班級(jí)一步步走到了現(xiàn)在，一次次的歡聲，一次次的笑語(yǔ)，讓我們見(jiàn)證了班級(jí)的發(fā)展，看見(jiàn)了只屬于我們班的進(jìn)步和缺失。在這些事物里伴隨著我大多數(shù)的工作。
開(kāi)學(xué)初，我首先是去參加了一次學(xué)習(xí)委員的會(huì)議，會(huì)議告訴了我有關(guān)學(xué)習(xí)委員學(xué)期應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也告訴了我有關(guān)于英語(yǔ)考級(jí)的報(bào)名情況并及時(shí)將情況告知于班級(jí)的同學(xué)，還有學(xué)校給了學(xué)習(xí)委員一份教學(xué)日志，讓我認(rèn)真做好課堂考勤工作，確保班級(jí)日志的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤并要求在每個(gè)星期的周五上交檢查，這是對(duì)老師的監(jiān)督，也是對(duì)我的認(rèn)可，這表明了我對(duì)這個(gè)工作的態(tài)度。還有就是積極配合任課老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳答老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助任課老師對(duì)班上同學(xué)的了解。最后就是對(duì)英語(yǔ)考級(jí)的一些瑣碎的小事，卻也是對(duì)于同學(xué)們至關(guān)重要的細(xì)節(jié)，領(lǐng)了耳機(jī)和準(zhǔn)考證，同時(shí)核對(duì)了同學(xué)們的信息，一次次的工作，一次次的實(shí)踐，讓我更加明白了自己的實(shí)際情況，也是在這些次次的工作中對(duì)同學(xué)有了更加深刻的了解。
回首這學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫(xiě)青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。
天行健，君子以自強(qiáng)不息!在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫(xiě)屬于園藝1201班的新華章。
2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文2尊敬的各位老師，同學(xué)們：
我從20_年9月開(kāi)始擔(dān)任_院x級(jí)(x)班的學(xué)習(xí)委員，在近三個(gè)月的工作中，我認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)擔(dān)任班干部遠(yuǎn)非想象中容易，有一顆熱情的心、甘愿奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度極為重要。作為學(xué)習(xí)委員，近三個(gè)月工作中有成績(jī)，也存在諸多不足，希望自己在今后班級(jí)工作中繼續(xù)以全心全意位同學(xué)服務(wù)為宗旨，爭(zhēng)取更上一層樓。
一、下面我將近三個(gè)月的工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：
(一)在日常學(xué)習(xí)中，我積極同各科老師進(jìn)行交流溝通，了解本專業(yè)、本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)分享，將同學(xué)們對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，諸如教學(xué)進(jìn)度太快、重難點(diǎn)的講解普遍存在疑惑等反饋給老師，改善老師的課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決了同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與困惑。
(二)積極配合老師工作，及時(shí)的收取老師布置的作業(yè)，完成課程的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，將同學(xué)們對(duì)于本課程學(xué)習(xí)的具體情況反映給老師，方便老師根據(jù)同學(xué)們的具體情況開(kāi)展今后教學(xué)任務(wù)。
(三)積極上傳教學(xué)課件，共享學(xué)習(xí)資料，組織同學(xué)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料。在班級(jí)qq群中共享各科老師的教學(xué)ppt、練習(xí)題，供同學(xué)們下載，方便同學(xué)們?cè)谡n下自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，組織同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試資料等，為同學(xué)們提供便利與實(shí)惠。
(四)積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，聯(lián)系班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)越的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)上存在困難的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一幫助輔導(dǎo)，在過(guò)程中，增進(jìn)同學(xué)們的友誼，互相學(xué)習(xí)。
二、下面我將工作中存在的不足總結(jié)如下：
(一)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有得到很好的調(diào)動(dòng)。班級(jí)部分同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)曠課、不交作業(yè)等現(xiàn)象。班委應(yīng)同這些同學(xué)進(jìn)行溝通，此外，宿舍長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行督促。
(二)同學(xué)們欠缺科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們普遍反映對(duì)于個(gè)別科目的學(xué)習(xí)還是存在困惑，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)合理，效率不高;同學(xué)們沒(méi)有養(yǎng)成課前課后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。應(yīng)多組織同學(xué)于老師的交流與溝通，也可以聯(lián)系師兄師姐分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
三、下段時(shí)期工作計(jì)劃：
1、嚴(yán)格課堂考勤和作業(yè)收交工作。
2、認(rèn)真組織策劃學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，聯(lián)系師兄師姐開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到東西，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。
感謝老師、同學(xué)們對(duì)我工作的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)盡心盡力位同學(xué)服務(wù)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。以上是我就任學(xué)習(xí)委員的述職報(bào)告，盡情批評(píng)指正，謝謝大家!
2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文3親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自_級(jí)酒店管理x班的_x，自20_年11月?lián)伟嗉?jí)學(xué)委至今。
這段時(shí)間里，就我個(gè)人而言，能力得到了鍛煉，而能順利完成工作是大家對(duì)我的配合，在此，感謝大家對(duì)我的信任，以及給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也在為大家服務(wù)的同時(shí)，感受到了大家對(duì)我工作的支持，也要感謝在我工作有困難的時(shí)候，大家對(duì)我的幫助。
在這段時(shí)間里，我個(gè)人做到了上課不遲到、不曠課、以及積極參加院內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠較嚴(yán)格的要求自己，而自己上學(xué)期績(jī)點(diǎn)成績(jī)排在班級(jí)第8名，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)排在班級(jí)第9名。作為班級(jí)干部，尤其是學(xué)委一職，我的。學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，不能給班級(jí)同學(xué)起到榜樣作用，這一點(diǎn)有必要改進(jìn)，本學(xué)期。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以和其他班委一起努力，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
對(duì)于我的工作做到了以下幾點(diǎn)：
1、配合學(xué)習(xí)部考察班級(jí)早晚自習(xí)及上課同學(xué)的出勤情況，并及時(shí)的記錄到考勤本上。
2、將各科老師帶的作業(yè)及時(shí)向大家轉(zhuǎn)達(dá)，達(dá)成老師與同學(xué)之間的溝通，并配合老師收發(fā)作業(yè)，作業(yè)以寢室為單位進(jìn)行講解與收發(fā)，達(dá)到了很好的效果，班級(jí)作業(yè)能夠及時(shí)、全部上繳。
3、周配合學(xué)習(xí)部進(jìn)行英語(yǔ)單詞的出卷、批改工作、并加以統(tǒng)計(jì)。
4、3月18日將班級(jí)績(jī)點(diǎn)核算、班級(jí)排名、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作順利完成。
5、期末督促大家及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)大家不明白的知識(shí)，及時(shí)問(wèn)老師，并向大家講解。
6、在工作上與老師進(jìn)行良好的溝通與交流，積極配合。
2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文4大學(xué)生活已過(guò)了兩年多了，在這兩年多的時(shí)光里，我一向擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競(jìng)選的時(shí)候同學(xué)們都很支持我。在這兩年朵的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事潛力和工作潛力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對(duì)我這兩年多的工作做一個(gè)總結(jié)。有些工作是我做得比較滿意的：
1。能夠用心地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2。上課雖然有時(shí)候開(kāi)些小差，但還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，做好班級(jí)的表率，并及時(shí)提醒愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。
3。用心的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫忙有困難的同學(xué)。
4。幫忙任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。
5。在英語(yǔ)四、六級(jí)或其他考試的報(bào)名過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們用心報(bào)考，每次考試前，督促同學(xué)們用心備考。
6。針對(duì)班上那些不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他們用心向上，做一名合格的大學(xué)生。
7。當(dāng)考試時(shí)光安排出來(lái)時(shí)，仔細(xì)地記錄下來(lái)，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)兔σ恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。
8。經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有好處的課外活動(dòng)，個(gè)性對(duì)于個(gè)別以前只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
9。無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì)用心解答與幫忙，如果我的潛力有限，我也尋求其他人幫忙。
10。在考試前組織一對(duì)一幫扶，或者采取群眾教學(xué)的方式，由學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)講課，幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)透過(guò)考試。
11。我每周將在班上召開(kāi)一次學(xué)習(xí)交流會(huì)用于總結(jié)上周的學(xué)習(xí)和計(jì)劃本周的學(xué)習(xí)狀況，我兩到三周召開(kāi)一次學(xué)習(xí)例會(huì)，收集各同學(xué)在學(xué)習(xí)上所反饋的信息，了解各同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及對(duì)學(xué)習(xí)委員開(kāi)展工作的看法，并做到及時(shí)的解決。透過(guò)例會(huì)讓各同學(xué)更快的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
12。為更好的完善學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我根據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況制定了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)章制度，具體實(shí)行了考核制度，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)在期末進(jìn)行了評(píng)比并實(shí)施了內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真不用心的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育。
在工作中覺(jué)得就應(yīng)要做到以下這些：
1、用一顆用心、負(fù)職責(zé)、真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)和工作。
要做好一件事，如果不負(fù)職責(zé)，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)規(guī)定的任務(wù)，而且會(huì)損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級(jí)的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位同學(xué)，不論成績(jī)的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，必須要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，必須要把工作做好。到此刻，兩年多過(guò)去了，我也自認(rèn)為把這個(gè)工作做得很好。
2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動(dòng)大家好好學(xué)習(xí)。
何謂班干?班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個(gè)人只為虛占其名，為自我利益著想，把其他同學(xué)和班級(jí)的利益擺在其后，這不但會(huì)耽誤整個(gè)班級(jí)成績(jī)提升的進(jìn)程，而且會(huì)辱沒(méi)了這個(gè)職位。我深知自我為什么能得到這個(gè)職位，那是因?yàn)槔蠋?、同學(xué)們對(duì)我的信任。當(dāng)我在工作中遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自我。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，沒(méi)有鍛煉何來(lái)自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢?我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們一年多的努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，學(xué)風(fēng)也有改善，報(bào)考四級(jí)的人數(shù)到達(dá)了100%，四級(jí)透過(guò)率到達(dá)40%以上。這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成離不開(kāi)我們每一名班干部的努力，也離不開(kāi)班上同學(xué)們的用心配合和對(duì)我們工作的支持。
我相信，在大家的努力下，我們的班群眾會(huì)更加完美的。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。
2021年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告范文5在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)年里，我用心做好學(xué)習(xí)委員的本職工作，并且配合其他班委的各項(xiàng)工作。透過(guò)對(duì)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，加上老師和同學(xué)們的大力支持，我這一個(gè)學(xué)年的工作開(kāi)展也比較順利。下方是我的工作總結(jié)。
一、基本狀況：
1。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課;
2。及時(shí)傳達(dá)任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，管理好作業(yè)上交狀況;
3。抓好同學(xué)們的上課出勤率，做到一課一簽字，做好監(jiān)督工作，讓同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;
4。與同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，根據(jù)大家提出的推薦，合理采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境;
5。平時(shí)做好一些必要的記錄工作，如個(gè)人會(huì)議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們;
6。盡自我所能幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);
7。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，及時(shí)將同學(xué)們的推薦和疑惑傳達(dá)給任課老師;
8。為準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試，組織班級(jí)群眾上早自習(xí)，穩(wěn)定同學(xué)們的備考情緒;
9。搜集并印發(fā)學(xué)習(xí)資料;
10。在臨近考試的時(shí)候，了解大家的思想波動(dòng)，努力持續(xù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，防止本班同學(xué)有厭學(xué)、作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。
二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1。要樹(shù)立明確的目標(biāo)，激勵(lì)自我不斷努力，堅(jiān)持不懈，勇于應(yīng)對(duì)挫折;
2。勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，并尋找合理的解決方案;
3。堅(jiān)持從整體到局部的工作方法，遇事先從大處著眼，從整體思考，落實(shí)時(shí)也不忽視細(xì)節(jié);
4。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高班群眾內(nèi)部的凝聚力和向心力;
5。平時(shí)和同學(xué)們的交流要用心對(duì)待，不能只注重個(gè)人利益，要把別人的事當(dāng)成自我的事一樣;
6。在工作中不能怕得罪人，如果有的同學(xué)不理解，就應(yīng)悉心開(kāi)導(dǎo)，把道理講明白;
7。善于聽(tīng)取各個(gè)方面的意見(jiàn)，加強(qiáng)師生間、班委間溝通，把輔導(dǎo)員傳授的工作方法應(yīng)用到實(shí)踐中去。
三、日后發(fā)展：
1?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃并切實(shí)踐行;
2。作為學(xué)習(xí)委員，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自我潛力，起好帶頭作用;
3。拓寬同學(xué)們獲取知識(shí)的渠道，使大家開(kāi)闊眼界，自主學(xué)習(xí)，從而全面發(fā)展;
4。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的介紹，在學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面讓同學(xué)們了解自我的專業(yè)，明確發(fā)展方向，提高學(xué)習(xí)用心性;
5。提高自我的職責(zé)心，做到公私分開(kāi)，嚴(yán)格按規(guī)章辦事，不能做“老好人”;
6。多多聽(tīng)取和采納老師和同學(xué)們的意見(jiàn)、推薦，讓自我的工作更加民主化、透明化;
7。鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加課外活動(dòng)，這會(huì)對(duì)個(gè)別只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，讓他們體會(huì)到參加這些活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)彼此的了解，從而提高班級(jí)凝聚力。
總的來(lái)看，我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，大家具有較高的學(xué)習(xí)用心性與主動(dòng)性，但是也存在一些問(wèn)題不容我們忽視，比如個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待提高、學(xué)習(xí)方法還需要改善、師生間以及同學(xué)之間的交流還比較少等等，這些不足都需要我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦屑右酝晟啤?/p>
以上便是我的工作總結(jié)。透過(guò)一年多的鍛煉，我對(duì)學(xué)習(xí)委員這個(gè)主角有了更深層次的了解，也能夠和其他班委比較好地配合，但是仍然存在一些問(wèn)題，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在今后的工作中盡力解決，這也需要大家提出寶貴意見(jiàn)，對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督與指點(diǎn)。
配班老師心得體會(huì) 第9篇
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班主任是一個(gè)班各項(xiàng)工作的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，任課老師是各科文化知識(shí)的直接傳授者，共同擔(dān)負(fù)著為四化培養(yǎng)人才的任務(wù)。在一個(gè)班上，不是個(gè)別教師在進(jìn)行教育工作，而是教師集體在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作。馬卡連柯說(shuō)：“凡是教師沒(méi)有結(jié)合在一個(gè)集體里的地方，凡是集體沒(méi)有統(tǒng)一的工作計(jì)劃，不能有一致的步調(diào)，沒(méi)有一致的準(zhǔn)確地對(duì)待兒童的方法的地方，那里就不會(huì)有任何的教育過(guò)程?！?/p>
班主任是班集體的“小組長(zhǎng)”，因此一定要當(dāng)好這個(gè)“小組長(zhǎng)”，將全班科任教師的積極性，凝結(jié)成一個(gè)集體的積極性，經(jīng)常保持密切聯(lián)系，互通情報(bào)，統(tǒng)一要求，使任課老師上課的心情舒暢，使孩子們?cè)诳迫卫蠋煹慕逃赂斓刈聣殉砷L(zhǎng)。如：學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就和體育教師配合，下力氣做好動(dòng)員組織工作抓緊訓(xùn)練，終于使全班獲得了總分第一名和不少單項(xiàng)獎(jiǎng)，集體項(xiàng)目的優(yōu)勝，這使全班同學(xué)的士氣為之一振，明白經(jīng)過(guò)努力是可以爭(zhēng)得上游的。為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的信心，又要配合科任教師注意找突破口。又如：有個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成績(jī)很差，想放棄不學(xué)。我就請(qǐng)數(shù)學(xué)老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，學(xué)生自己也刻苦學(xué)習(xí)，終于趕上去了，期末考試獲全班第一名。這個(gè)典型對(duì)全班有很大的說(shuō)服力，同時(shí)，我又和科任老師一起？注意發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)潛力大又比較刻苦的學(xué)生，給予“架橋”，讓他們參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽取得好成績(jī)，這一系列的成績(jī)給全班學(xué)生很大鼓舞，后進(jìn)可以趕上先進(jìn)的信念確立起來(lái)了，奮發(fā)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣形成了，同學(xué)們更愛(ài)集體了。
為了更有效地取得科任老師的協(xié)助和支持；班主任更應(yīng)做好以下工作。
1、要給科任老師創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。將教室收拾整潔，講臺(tái)、黑板都叫值日生擦干凈，該用的教學(xué)儀器準(zhǔn)備好，同時(shí)教育學(xué)生對(duì)任課老師要有禮貌，尊敬老師，上課遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮。
2、要在學(xué)生中間樹(shù)立任課教師的威信。當(dāng)學(xué)生對(duì)任課教師有意見(jiàn)時(shí)，班主任一方面要誠(chéng)懇地把學(xué)生的意見(jiàn)告訴任課教師，共同商量解決辦法，同時(shí)也要教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅班主任管，任課教師也管，學(xué)生就無(wú)機(jī)可趁。
3、要隨時(shí)向任課教師介紹每個(gè)學(xué)生的思想品德，興趣愛(ài)好等，另一方面，也要向他們了解每個(gè)學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣互通情況，便于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度?？墒谷握n老師根據(jù)學(xué)生的思想，愛(ài)好等進(jìn)行正確的引導(dǎo)，凡是任課老師的要求，班主任都要督促同學(xué)認(rèn)真去做。
4、注意增進(jìn)任課老師和同學(xué)之間的感情。如學(xué)生的班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、課外小組活動(dòng)、出外游覽等都要邀請(qǐng)任課老師參加，逢年過(guò)節(jié)班主任組織學(xué)生去走訪任課老師的表達(dá)情誼。
配班老師心得體會(huì) 第10篇
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1.小點(diǎn)點(diǎn)，你是一個(gè)活潑開(kāi)朗聰明的小男孩和小朋友相處的十分融洽，老師想對(duì)你說(shuō)：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開(kāi)心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園。”老師相信你一定能夠做到的，好嗎?
2.誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明可愛(ài)的好好!你的進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!
3.誠(chéng)實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問(wèn)題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
4.洋洋是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
5.你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
6.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。
7.陸冰清：你是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛(ài)。你樂(lè)觀開(kāi)朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫(huà)、語(yǔ)言等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
8.陸蕾：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆?，你的觀察能力、理解能力非常讓老師們佩服，盡管你不怎么喜歡說(shuō)話，這學(xué)期你在數(shù)學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都很感興趣，并且有很大進(jìn)步。希望能改掉自由、散漫的習(xí)慣，耐心、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，那樣你就會(huì)有更多的好朋友。十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合，希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子動(dòng)作敏捷的習(xí)慣，提高孩子有意注意的時(shí)間。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
9.干智萍：你是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛(ài)。你樂(lè)觀開(kāi)朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫(huà)、語(yǔ)言等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
10.包晨薇：你是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的可愛(ài)的小姑娘，你很善良懂事，老師很喜歡你，這學(xué)期你在數(shù)學(xué)表現(xiàn)等方面都有很大進(jìn)步。希望能改掉自由散漫的習(xí)慣，那樣你就會(huì)有更多的好朋友。十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合，希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子動(dòng)作敏捷的習(xí)慣，提高孩子有意注意的時(shí)間。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
11.王思怡：你是個(gè)藝術(shù)感很強(qiáng)的孩子，老師知道在你秀氣可愛(ài)的眼睛里藏著許多美麗的幻想，你是全班寫(xiě)數(shù)字最快最好的一個(gè)孩子，是個(gè)好領(lǐng)操員。但是你會(huì)在陌生人面前膽怯害羞，所以兒童節(jié)舞蹈老師來(lái)挑選跳舞的孩子時(shí)很可惜的失去了這次機(jī)會(huì)，老師知道你平時(shí)跳舞很好，只是不習(xí)慣在陌生人面前表現(xiàn)。希望你今后能膽子更大一些，更勇敢表現(xiàn)自己。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
12.張靜婷：你是個(gè)愛(ài)美，樂(lè)于幫助別人的孩子，能做老師的小助手，有同伴流鼻血或是發(fā)燒了，你會(huì)主動(dòng)幫助他們洗小毛巾，象一個(gè)大姐姐那樣象模象樣，老師很喜歡你的能干。而且這學(xué)期你的脾氣也變得好了很多，希望你能繼續(xù)加油，變得更優(yōu)秀。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
13.張佳琦：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆?，其?shí)你的心很敏感，很想把每件事做好，可能因?yàn)槟芰Φ年P(guān)系并不能每件事都做得很好，所以你會(huì)很在意周圍人的看法，你是個(gè)很害羞的男孩子，不善于表達(dá)自己的感情，但是老師一直相信你是個(gè)善良聰明的孩子，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
14.趙鼎峰：你是我們班級(jí)年齡最小的孩子，但是你很聰明善良，最喜歡跟老師撒嬌了，老師也很喜歡你，象對(duì)待自己家人一樣關(guān)心你。而你也越來(lái)越象個(gè)小男子漢一樣，你有很強(qiáng)的接受力和表現(xiàn)力，在日常生活和游戲中，你能遵守規(guī)則，有較強(qiáng)的是非判斷能力，上課時(shí)，思維敏捷，發(fā)言積極回答的問(wèn)題總讓老師和小朋友那么滿意。平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，能主動(dòng)和老師問(wèn)好表達(dá)愿望，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師的關(guān)心。希望你越來(lái)越聰明健康。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
15.陳宇菲：你是個(gè)很害羞的男孩子，不善于表達(dá)自己的感情，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
16.吳文國(guó)：你是活潑機(jī)靈的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。你樂(lè)于助人，在英語(yǔ)、唱歌等方面有較強(qiáng)的接受力和表現(xiàn)力。這學(xué)期上課時(shí)，你特別喜歡回答問(wèn)題，有時(shí)都得意地站了起來(lái)，其實(shí)，你坐著老師也看得見(jiàn)。希望你成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立、大方的小小男子漢，我們拭目以待。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
17.金哲安：你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的。你喜歡和大家做朋友，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。但如果你完成了一張圖畫(huà)，你也會(huì)很開(kāi)心地拿給老師看，有時(shí)也會(huì)回答一些小朋友還不能回答的問(wèn)題，希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐、自覺(jué)入睡，也希望家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，該嚴(yán)格時(shí)就嚴(yán)格，感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
18.施季青：你是一個(gè)聰明、善良的孩子，動(dòng)手能力、計(jì)算能力、英語(yǔ)對(duì)話都有了進(jìn)步。你喜歡我們班，關(guān)心班級(jí)的事情，是老師的小助手，小朋友說(shuō)你像大哥哥一樣樂(lè)于幫助別人。就是有時(shí)會(huì)控制不住和同伴吵鬧，希望你更嚴(yán)格要求自己，做個(gè)更優(yōu)秀的小男子漢。
19.劉煒豪：你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
20.顧涵雪：你是一個(gè)大方、自信，獨(dú)立性較強(qiáng)的女孩子。你愛(ài)幫助別的，懂得自我約束，愛(ài)幫老師做事，能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小幫手，在中有一定的威信，你的畫(huà)經(jīng)常貼在“小畫(huà)廊”里，老師也為你感到高興。希望小雪以后再接再厲，更上一層樓。
21.韋吉：你是一個(gè)天真、活潑的小女孩。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長(zhǎng)而精彩的故事，本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，老師也為你感到高興，但你做事有點(diǎn)馬虎。希望吉吉以后改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎?
22.楊悅敏：你是一個(gè)熱情、大方的小女孩。你特別愿意幫班級(jí)做事情，經(jīng)常和老師一起打掃衛(wèi)生，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問(wèn)題，你繪畫(huà)時(shí)特別專心，能完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望悅敏以后再接再厲，更上一層樓。
23.許佳惠：你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的小女孩。你愛(ài)幫助別的，有良好的生活習(xí)慣，本學(xué)期在繪畫(huà)上取得了較大進(jìn)步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極。希望佳惠以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進(jìn)步。
24.朱騖琰：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望騖琰以后加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。
25.裴嘉祺：你是一個(gè)穩(wěn)重、靦腆的小男孩。你愛(ài)幫助別的，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步，做事情的速度也快多了，上課時(shí)也能大膽發(fā)言。希望祺祺以后再接再厲，更上一層樓。
26.韋昊然：你是一個(gè)懂事、大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫(huà)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望昊然以后再接再厲，更上一層樓。
27.聶天驕：你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌，與友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望嬌嬌以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子。
28.吳起：你是一個(gè)內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能安靜入睡，與友好相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望起起在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。
29.施文：老師知道你是個(gè)善良的孩子，你的心很敏感，很想把每件事做好，所以你會(huì)很在意周圍人的看法，不善于表達(dá)自己的感情，加上你靈活的動(dòng)作會(huì)讓人覺(jué)得你實(shí)在精力很充沛，停不下來(lái)，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。
30.陸詩(shī)懿：你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，老師時(shí)?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂(lè)的笑臉，組織小伙伴們玩游戲時(shí)專注的神情，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，這學(xué)期你漸漸學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)當(dāng)他人遇到困難時(shí)主動(dòng)的給予幫助。但不知道為什么你常常會(huì)就算好好得坐著也會(huì)連人帶椅子摔在地上，讓老師總是為你擔(dān)心，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!也十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。
31.愛(ài)害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。
32.你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。
33.你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
34.丹丹，你真是個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦，可你遇到困難時(shí)就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個(gè)勇敢的小女孩。
