見習(xí)心得體會(huì) 第1篇
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伴隨著當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力，我系按照“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念。結(jié)合自身的實(shí)際，獨(dú)僻新徑，實(shí)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，“雙證制”的辦學(xué)風(fēng)范。
在這座優(yōu)秀的旅游城市——都勻，陽春三月正是旅游的黃金時(shí)間。大街小巷一片熱鬧非凡，旅行社也正在干的熱火朝天。作為一名旅游專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)大好時(shí)光，正是我們學(xué)習(xí)努力的時(shí)刻。于是我們按照學(xué)校的安排來到了旅行社進(jìn)行了為期一個(gè)月的見習(xí)任務(wù)。
3月25日，我們帶著一份熱情來到陽光旅行社有限責(zé)任公司，希望能夠?qū)W到更多的知識(shí)。經(jīng)過總經(jīng)理的一翻話我們更是熱血沸騰，我們都認(rèn)識(shí)到從今天開始我的身份就是員工，我們必須以一個(gè)員工的身份要求自己。
在這期間，我以“溝通一個(gè)客人，交上一個(gè)朋友”為我工作的座右銘。因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)成功的企業(yè)家當(dāng)記者來采訪他：?jiǎn)査晒Φ睦碛墒遣皇怯H戚朋友的幫助。他卻理直氣壯地回答記者：“我的公司能夠有今天，是因?yàn)槲覀児径紝⒚總€(gè)客人當(dāng)作即將遠(yuǎn)行的朋友?！苯?jīng)過多次出去發(fā)宣傳資料和客人打交道，我深深地知道社會(huì)和學(xué)校完全是兩回事，在學(xué)校我們也許付出一倍或者兩倍都會(huì)有回報(bào)，但是在社會(huì)上我們付出了十倍二十倍也不一定有回報(bào)。社會(huì)是一個(gè)大家庭，形形色色的人都有，紛繁復(fù)雜，我們不但要學(xué)會(huì)有足夠的應(yīng)變能力，還要學(xué)會(huì)“忍”的智慧，以忍為進(jìn)。就像有一次我發(fā)宣傳資料，連續(xù)幾次恭敬的遞出資料去，可是客人呢 不張不說，還有點(diǎn)不高興，還真有點(diǎn)賴！就這樣一次又一次的遭受打擊，一次又一次的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終才能更佳地和客人溝通。
至于旅行社的經(jīng)營(yíng)模式與工作流程毫不夸張的說，幾天就看懂了，我們的旅行社主要是策劃為主，營(yíng)銷為輔；是一套策劃加營(yíng)銷的經(jīng)營(yíng)模式。部門分為外聯(lián)部、計(jì)調(diào)部、策劃部和票務(wù)中心?？墒且颜嬲墓ぷ髯骱?，還需要深入的研究。像票務(wù)中心不但要把宣傳做好，還要了解相關(guān)的票務(wù)信息，了解機(jī)票的折扣情況，在相應(yīng)的時(shí)間為客人預(yù)定機(jī)票，為公司贏得更多的利潤(rùn)。外聯(lián)部的工作我覺得更是難，除了要與其他各大旅行社聯(lián)系，籠攬更多的客人以外；還要為客人準(zhǔn)備好一份完整的旅游流程，告知客人相關(guān)的注意事項(xiàng)。但這也許是我不會(huì)的緣故吧！常言道：“難者不會(huì)，會(huì)者不難?！?/p>
有一次，我接了一個(gè)電話是一個(gè)要去旅游的客人，他問了我很簡(jiǎn)單三個(gè)問題：去華東五市雙飛六日游多少錢？華東五市是那五市？這游程是怎樣的？我的回答都是：無語。雖然這次接聽電話很失敗，但對(duì)我的啟發(fā)很大。從那天起我開始關(guān)注相關(guān)的信息，看游程、背價(jià)格等。其實(shí)許多事情都是這樣，我們只有去做了，才知道不足的地方，才加以?shī)^斗、努力。
旅行社的還有許多事情都是挺有意義的！雖然有許多讓我們不滿、氣憤，但當(dāng)我們回味的時(shí)候，卻別有一翻滋味——甜甜的。
見習(xí)心得體會(huì) 第2篇
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周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí)，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：
一、關(guān)于課堂的管理
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！
二、關(guān)于課程的導(dǎo)入
導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。
好的課堂導(dǎo)入可以：
1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意，使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
3、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，活動(dòng)的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。
常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時(shí)事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法，背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
三、關(guān)于授課方式
每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為就是比較好的課堂。
講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程，這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過的詩(shī)句，比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩(shī)句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
見習(xí)心得體會(huì) 第3篇
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實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)權(quán)威大學(xué)生暑期到市政府見習(xí)心得，更多大學(xué)生暑期到市政府見習(xí)心得相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。 還記得6月30日接到我被選中暑期有機(jī)會(huì)來銅川市政府見習(xí)通知的那一天，我內(nèi)心激動(dòng)無比，很幸運(yùn)給我這次近距離接觸政府工作的機(jī)會(huì)?？稍诩?dòng)的同時(shí)，內(nèi)心也非常忐忑，因?yàn)槲抑皬奈磪⒓舆^任何見習(xí)，對(duì)機(jī)關(guān)工作也并不了解，可轉(zhuǎn)眼間我的見習(xí)生活已經(jīng)過半，就我這些天的見習(xí)生活我還是有許多感慨。我的見習(xí)角色為一名市民政局的工作人員，讓我對(duì)市政府和民政局的工作有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。以前我對(duì)市政府從來只是路過，覺得很遙遠(yuǎn)，當(dāng)我真正走進(jìn)政府，站在不一樣的角度，我才真正了解到機(jī)關(guān)工作人員的忙碌與辛苦。
回想我7月14日第一天來上班的早晨，我被分到了民間組織管理科。王主任帶著我第一次見到我們的雷科長(zhǎng)和同在一個(gè)辦公室工作的前輩們時(shí)，心里的緊張感就消除了一大半。他們并不像我想的那樣遙不可及，反而笑臉相迎，對(duì)我很客氣，說話也沒有架子，和藹可親，從最基本的給我教起，雖然我并沒有做什么重要的工作，科長(zhǎng)分配給我的都是簡(jiǎn)單輕松且力所能及的工作，可我卻發(fā)現(xiàn)，即使是一份最簡(jiǎn)單的文件，公務(wù)員都是要會(huì)反復(fù)修改，細(xì)到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤，這點(diǎn)對(duì)原本就比較粗心的我，感受深刻，注重程序，注意細(xì)節(jié)，讓我對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗有了新的認(rèn)識(shí)。
很快，就有了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，17日福利科要舉辦一次下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，福利科的楊科長(zhǎng)讓我也一同參加，以便我更加了解民政局的工作，我們那天從早上開始參觀了印臺(tái)區(qū)陳爐鎮(zhèn)雙碑村幸福院、金華老年公寓等五個(gè)地點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)們奔波一天，直到中午一點(diǎn)才吃上午飯，可他們沒有絲毫怨言，每個(gè)人都依舊的認(rèn)真負(fù)責(zé)。下午召開了《全市養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)工作座談會(huì)》，我之前對(duì)這方面一點(diǎn)都不了解，可那天我參觀了那些老年人日間照料中心和敬老院，看到那么優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施，爺爺奶奶們臉上滿意的笑容，我被深深的打動(dòng)了。我才知道之前我們一直在誤會(huì)我們的政府，我才知道他們?cè)诒澈笞隽四敲炊?，他們?cè)谡娴臑槿嗣穹?wù)。
美好的時(shí)間總是過的飛快，我的見習(xí)生活雖然在一天天走過，但我相信這一段經(jīng)歷，一定一生難忘。作為一名即將走出校園的大學(xué)生，書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。感謝政府給我們提供這么難得的機(jī)會(huì)，讓我們這個(gè)暑假?zèng)]有虛度。這次見習(xí)作為我的第一次磨礪，和走出校園的第一堂課，對(duì)我的影響很大，讓我進(jìn)步很多。我會(huì)在接下來的見習(xí)生活中繼續(xù)努力，用最好的狀態(tài)迎接每一天！
見習(xí)心得體會(huì) 第4篇
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第一天主要了解各項(xiàng)規(guī)章制度、安全注意事項(xiàng)及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽從醫(yī)生安排。對(duì)待病人，要聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當(dāng)天晚上做好小結(jié)。
按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測(cè)血壓。根據(jù)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)輸液換液的基本要領(lǐng)；掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。剛開始還抓不住要領(lǐng)，后面測(cè)了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺，動(dòng)作也越來越規(guī)范。
學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對(duì)我此次實(shí)踐做出評(píng)價(jià)幾提出今后工作的意見。
醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問；4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。
在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么？
以上就是我一周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)通過實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以三甲醫(yī)院的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
見習(xí)心得體會(huì) 第5篇
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學(xué)習(xí)徐前凱同志見義勇為事跡的心得體會(huì)【1】
為救下一名正在橫穿鐵軌的老人，重慶榮昌火車站值班員徐前凱奮不顧身跳下列車，將老人推出軌道外，自己卻因來不及躲避，被火車碾壓，永遠(yuǎn)失去了右腿。
“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，這是每一名黨員入黨時(shí)許下的錚錚誓言，徐前凱做到了。他用實(shí)際行動(dòng)踐行了他的承諾，用生死抉擇守護(hù)了他的信仰。視頻可見，從徐前凱跳下車撲向耳背老人，到奮不顧身將老人成功推開，僅僅5秒的時(shí)間。生死瞬間，徐前凱兩次推拉老人，哪里容得下半點(diǎn)猶豫和思索，這僅是發(fā)自本能、出自內(nèi)心的選擇，是一名共產(chǎn)黨員崇高的價(jià)值觀的彰顯。毫無疑問，這種價(jià)值觀是正能量的，是值得我們學(xué)習(xí)守護(hù)的。
事情發(fā)生后，不少人認(rèn)為用一個(gè)年輕人的無限前途去換一名孤寡老人的寥寥余生，不值得。而徐前凱自己表示，用一條腿換一條命，值!其實(shí)沒有值不值的追問，只有該不該的回答。筆者希望大家最應(yīng)該看到的，是舍身救人的善良，是英勇無畏的軍魂;希望大家摒棄“明哲保身”的唯利主義，重拾救人于危、幫人于急的無私價(jià)值觀，共造樂于助人、挺身而出的友好社會(huì)。大家的共同努力和行動(dòng)，是守護(hù)價(jià)值觀的主源能力。
對(duì)于價(jià)值觀的樹立，僅是新聞媒體反復(fù)的傳播是不夠的，更需要社會(huì)給予大眾信心，讓大眾知道，這樣的無私價(jià)值觀是主流的，這樣的善良天性是不應(yīng)磨滅的，這樣的選擇答案在任何時(shí)候都是唯一的。如何給予大眾信心?制度和政策的保證是首要的。拿徐前凱救人之后來說，大眾要看的，一是交通安全的制度完善，危險(xiǎn)地區(qū)的警示隔離，和避免類似事件再次發(fā)生的防范措施;二是救人英雄的生活保障，對(duì)其往后生存技能的培訓(xùn)和依舊積極向上的信心建立。政府、社會(huì)的支持，是守護(hù)價(jià)值觀的關(guān)鍵助力。
望政府、社會(huì)聯(lián)動(dòng)起來，讓所有人一起守護(hù)無私的價(jià)值觀，爭(zhēng)做徐前凱一樣的人。
學(xué)習(xí)徐前凱同志見義勇為事跡的心得體會(huì)【2】
康德曾說，我最敬畏兩個(gè)東西，頭頂之星空，心中之道德。當(dāng)下的徐前凱，剎那間的選擇，映射了心中的價(jià)值觀、道德觀。雨中的徐前凱從急剎滑行中的火車車廂上跳下，一個(gè)箭步?jīng)_上前，用一條腿換來了一個(gè)老婆婆的生命，生死就在5秒之間，他沒做過多思考，本能的選擇了救人，在事后的采訪中也告訴大家從未后悔。過去有雷鋒精神給大家做正面學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)在有徐前凱精神繼續(xù)給我們傳遞著正能量。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉獻(xiàn)，是人性中真、善、美的集中體現(xiàn)，也是對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員道德品質(zhì)中最本質(zhì)的特征。黨員不同于群眾，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)不為索取。也常常說到我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，當(dāng)前，我們國(guó)家進(jìn)入了改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期，利益關(guān)系更加復(fù)雜和多元化了。作為黨員，面對(duì)血與火、生與死的考驗(yàn)少了，面對(duì)個(gè)人利益與黨的利益、國(guó)家利益、集體利益、群眾利益的考驗(yàn)多了，在這樣的考驗(yàn)面前，我們看見的一名共產(chǎn)黨員在沒有任何猶豫下的無私奉獻(xiàn)，最后自己卻失去了一只腿。作為基層工作者，我們不僅要學(xué)習(xí)徐前凱同志舍己救人的精神也要學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)，在面對(duì)當(dāng)前最復(fù)雜的農(nóng)村工作，更是要以徐前凱同志為標(biāo)桿，時(shí)刻鞭策自己，至始至終將村民的切身利益放在心上，將村民的難處時(shí)刻記在心頭，以無私奉獻(xiàn)的精神，竭盡所能為村民服務(wù)，把“索取值”選擇為最小，把“奉獻(xiàn)值”選擇為最大，必要時(shí)寧可犧牲個(gè)人的利益，也會(huì)保全國(guó)家和群眾的利益。多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，自覺立足平凡，做中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)者，社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者，以實(shí)際行動(dòng)迎接的到來。
學(xué)習(xí)徐前凱同志見義勇為事跡的心得體會(huì)【3】
近日，重慶市榮昌區(qū)一名黨員感動(dòng)了全中國(guó)人。為救下一位正在橫穿鐵軌的老人，身為火車站值班員的徐前凱不顧自身安全跳下列車，救下了老人，而自己卻因躲避不及，被火車碾壓，永遠(yuǎn)失去了右腿。徐前凱的英雄事跡在短短幾日內(nèi)傳遍了網(wǎng)絡(luò)，成為了大家學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)徐前凱就是要學(xué)習(xí)他的敢于犧牲。面臨如此危險(xiǎn)的時(shí)刻，身為黨員的徐前凱沒有絲毫猶豫，果斷跳下列車救出了老人。徐前凱的舉動(dòng)并不是盲目沖動(dòng)，而是在理智的支配下做出的犧牲自己，保護(hù)人民群眾安全的決定，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員的犧牲精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。
學(xué)習(xí)徐前凱就是要學(xué)習(xí)他的英勇無畏。徐前凱是軍人出身，在退伍后被分配到火車站工作，雖說他在火車站的職位不高，但他一直兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在2012年徐前凱就曾在危急關(guān)頭阻止過一名橫穿馬路的老人，在平時(shí)的工作中只要有工友需要也盡心盡力地幫助他人。他一次次在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，在危難時(shí)刻沖在最前面，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的表率和模范作用。
見習(xí)心得體會(huì) 第6篇
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一、建立合作小組
形成學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)教學(xué)助手。將學(xué)生按學(xué)習(xí)程度進(jìn)行搭配組合,形成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組4―6人。然后各個(gè)組推選一位具有一定組織能力和表達(dá)能力的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),教師對(duì)組長(zhǎng)作專門培訓(xùn),教給他們工作的方法,組織討論的要領(lǐng),處理問題的技巧,讓他們充當(dāng)小組中的小老師,做教師的小助手,建立一些基本的小組合作規(guī)則?！皼]有規(guī)矩,不成方圓”,小組合作也不例外。一般情況下的小組討論,學(xué)優(yōu)生不會(huì)等其他學(xué)生發(fā)言,而是首先把自己的意見說出來,這樣一來,那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式,并沒有經(jīng)過大腦的思考便得到了現(xiàn)成的答案,結(jié)果好的更好,差的更差。這時(shí)就需要我們事先作好安排,講清合作規(guī)則。我班的合作是這樣規(guī)定的:討論前,小組成員先獨(dú)立思考,把想法記下來,再由組長(zhǎng)安排,各個(gè)成員各自說出自己的想法,其他人傾聽,然后討論,形成集體的意見后由記錄員將其整理出來。這樣,每個(gè)人都有了思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
二、創(chuàng)造合作氣氛
興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,是獲取成功的先驅(qū)。小組合作學(xué)習(xí)要想發(fā)揮其合作功能,教師首先應(yīng)營(yíng)造一種合作的氛圍,創(chuàng)設(shè)合作的情景,使學(xué)生產(chǎn)生合作的興趣,這樣學(xué)生才有可能積極合作,共同學(xué)習(xí),人人嘗試到成功的喜悅。
(一)激發(fā)合作興趣。
心境的好壞直接影響到學(xué)習(xí)效果。教師要根據(jù)教材特點(diǎn),充分發(fā)揮電教手段,營(yíng)造一種寬松、愉快的合作學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們合作學(xué)習(xí)的興趣。
如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)》時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下1分鐘內(nèi)經(jīng)過某一學(xué)校門口公路上各種車輛的情況。播放錄像,1分鐘內(nèi)經(jīng)過我們校門口公路的各種車輛。然后提問:請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯報(bào)一下。全班學(xué)生都沒有統(tǒng)計(jì)好。我問:為什么來不及完成?學(xué)生說,放得太快了,能不能再放一遍。我就重新播放這段錄象。再提問:誰來把統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯報(bào)一下。學(xué)生還是沒有完成。那怎么辦呢?能不能想想辦法?有些學(xué)生開始商量,4人小組合作,每人記錄一種車輛的情況。我再重新播放這段錄象?，F(xiàn)在能匯報(bào)一下結(jié)果了嗎?學(xué)生經(jīng)過小組合作后回答:1分鐘內(nèi)經(jīng)過校門口公路的轎車有3輛,公共汽車是6輛,三輪車是9輛,卡車是14輛。為什么前面兩次都沒記下來,這次這么快能記下來?你是怎樣記下來的呢?學(xué)生回答:我們是四人小組合作統(tǒng)計(jì)出來的,一人記錄轎車的輛數(shù),一人記錄公共汽車的輛數(shù),一人記錄三輪車的輛數(shù),一人記錄卡車的輛數(shù)。在這里,我并沒有花時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。但在記錄過程中,學(xué)生由于一個(gè)人的力量有限,自然而然就進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí),從而使小組合作成為學(xué)生的需要。
(二)嘗試合作樂趣。
在新課教學(xué)時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,共同探討,小組成員各抒己見。教師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)信息在群體間的多向交流,讓學(xué)生嘗試到合作的樂趣。
例如在教學(xué)《長(zhǎng)方體的面積》時(shí),我給學(xué)生在信封內(nèi)各裝了8個(gè)面積是1平方厘米的小正方形,讓學(xué)生自己動(dòng)手用排方格的方法去測(cè)試一個(gè)長(zhǎng)方體的面積,學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中發(fā)現(xiàn)要解決長(zhǎng)6厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形面積,自己的小正方形的個(gè)數(shù)不夠,于是就主動(dòng)和他人合作,一起動(dòng)手?jǐn)[小正方形,從而得出此長(zhǎng)方體的面積是18平方厘米。學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),享受到了成功的樂趣。
三、指導(dǎo)合作
(一)學(xué)會(huì)收集。
一般來說,合作學(xué)習(xí)的課題有一定難度,有時(shí)需要收集一些資料。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用什么工具,并通過什么途徑,收集什么樣的資料等技能,認(rèn)真做好備課前準(zhǔn)備。
(二)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,處理好踴躍發(fā)言與虛心聽取的關(guān)系。
傾聽是對(duì)發(fā)言者的尊重,只有熱情傾聽他人發(fā)言,才能使發(fā)言人感到自己是受歡迎的。相反的,有人發(fā)言而無人真正傾聽時(shí),發(fā)言者就會(huì)覺得自己講的話無關(guān)緊要,甚至挫傷發(fā)言的積極性。作為討論中的每一個(gè)人,包括教師自己也要以最大的熱情參與到討論中去,并認(rèn)真思考大家的發(fā)言而不是敷衍了事。教師應(yīng)告訴學(xué)生合作交流的前提是傾聽別人的意見,不隨便打斷別人的發(fā)言,記住別人的要點(diǎn),聽懂別人的意見,當(dāng)與自己意見發(fā)生沖突時(shí)要善于表達(dá)意見,教給學(xué)生一些發(fā)表意見的模式。如“我認(rèn)為××同學(xué)回答得很好……”,“我覺得××同學(xué)的意見是對(duì)的,但我有補(bǔ)充……”,“我××認(rèn)為同學(xué)的意見是錯(cuò)的,我的看法是……”,“請(qǐng)問××同學(xué)……”等。在課堂教學(xué)中,用一定的時(shí)間進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,學(xué)生語言表達(dá)能力會(huì)有所提高,同時(shí)傾聽與反應(yīng)能力也會(huì)有一定提高。
(三)在合作學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,處理好獨(dú)立思考和合作交流的關(guān)系。
任何小組合作學(xué)習(xí),教師都必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考。個(gè)人發(fā)展和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),在很大程度上依賴于不同看法之間的相互碰撞,但不同看法來自于不同個(gè)體的獨(dú)立思考。
(四)學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
語言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ),也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法,互相了解對(duì)方的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。教師在教學(xué)中一定要樹立起讓每個(gè)學(xué)生都說出自己觀點(diǎn)的教學(xué)理念,并且有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生多表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以指點(diǎn)。期間,教師要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),甚至不批評(píng),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的口頭表達(dá)能力。
(五)教會(huì)學(xué)生合作。
在組織合作學(xué)習(xí)的初期,往往會(huì)出現(xiàn)混亂的局面,要么各抒己見,爭(zhēng)論不休;要么盲從附和,不知補(bǔ)充或否定,使合作流于形式。這是學(xué)生缺乏合作意識(shí)的表現(xiàn)。在訓(xùn)練時(shí),教師可布置一些有難度的趣味題、思考題等讓各組通過合作去解決。在實(shí)踐中,教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,認(rèn)真傾聽,學(xué)會(huì)補(bǔ)充否定,不主觀不盲從,客觀地對(duì)待他人的意見,勇敢地表明自己的見解。有分歧時(shí)大家分析比較,最終達(dá)成共識(shí),解決問題。另外,小組之間的合作與師生間合作的要領(lǐng)也要提前訓(xùn)練。
例如:在教學(xué)“能被整除的數(shù)的特征”時(shí),我先回顧了探尋“能被2整除和能被5整除的數(shù)的特征”的過程,在進(jìn)行必要的啟發(fā)鋪墊后,提出以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),試著自行找出能被3整除的數(shù)的特征。在學(xué)生進(jìn)行討論的過程中,我進(jìn)行來回巡視,適時(shí)加入到學(xué)生的討論中,重點(diǎn)觀察了一個(gè)小組的討論過程。一開始,學(xué)生在原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響下,從數(shù)的個(gè)位尋找能被3整除的數(shù)的特征,結(jié)果頻頻碰壁,無功而返,原先熱熱鬧鬧、爭(zhēng)先恐后的發(fā)言局面一下子冷靜了下來。學(xué)生陷入冥思苦想之中。突然,一個(gè)學(xué)生說:“21、24、27這三個(gè)數(shù)都能被3整數(shù),是不是個(gè)位是1、4、7的數(shù)都能被3整除?”話音未落,馬上有學(xué)生舉出反例:“31、34、37這三個(gè)數(shù)的個(gè)位是1、4、7,但都不能被3整除?！笨磥?這個(gè)發(fā)現(xiàn)又遭到了否定,小組討論再次陷入低谷。學(xué)生在自己本子上涂著畫著,陷在思維的困惑中。這時(shí),有位學(xué)生像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的叫了起來:“我知道了,把12、24、27這三個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位顛倒位置,變成21、42、72,這些數(shù)同樣能被3整除。”這個(gè)發(fā)現(xiàn)在解決問題中可謂是質(zhì)的飛躍,為最終問題的解決提供了一個(gè)可能的方向?！?1、34、37這三個(gè)數(shù)個(gè)位和十位換位后,仍不能被3整除?！庇形粚W(xué)生馬上補(bǔ)充道。沿著這條思路,學(xué)生不斷地舉出一些數(shù)字,從各個(gè)角度加以探索驗(yàn)證,把其中能被3整除的數(shù)歸結(jié)起來,發(fā)現(xiàn)個(gè)位數(shù)不能作為能被3整除的標(biāo)志,這些數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)加起來卻都是3的倍數(shù)。到此,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)已接近完善。這時(shí),我問道:“你們剛才舉的例子都是兩位數(shù)呀。”他們立刻心領(lǐng)神會(huì),用他們得出的規(guī)則舉出三位數(shù)、四位數(shù),發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)則是站得住的。在隨后的匯報(bào)環(huán)節(jié)中,學(xué)生用自豪的語言描述小組研究成果,興奮之情溢于言表。小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式意義豐富,從上例可以看出,小組學(xué)習(xí)的過程可謂一波三折,山重水復(fù),討論中,學(xué)生相互啟發(fā),相互幫助,經(jīng)過不斷的否定、再發(fā)現(xiàn),直至得出最終的結(jié)論。他們常處于“憤悱”的狀態(tài)之中,解決問題的過程之中伴隨著豐富的情感體驗(yàn),有找不到出路、遭遇障礙時(shí)的迷茫、焦慮、困惑,甚至痛苦,取得成功時(shí)的輕松、興奮、快樂,乃至幸福。共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)也使學(xué)生感受到小組學(xué)習(xí)的意義,學(xué)會(huì)怎樣與他人合作。
見習(xí)心得體會(huì) 第7篇
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在幼兒園見習(xí)是一次好玩有趣的體驗(yàn)，同學(xué)們想試試嗎?如果你想成為一名幼師，一定要多多體驗(yàn)。下面小編給大家分享一些幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
幼兒園見習(xí)生自我評(píng)價(jià)范文一：轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的見習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好教學(xué)工作計(jì)劃，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，出國(guó)留學(xué)提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于
參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在見習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)見習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
以上是我的見習(xí)工作總結(jié)，這次見習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
幼兒園見習(xí)生自我評(píng)價(jià)范文二：幼兒園的見習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。
我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。
家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在見習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)見習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次見習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在，我的見習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
幼兒園見習(xí)生自我評(píng)價(jià)范文三：每個(gè)人都有童年，可是在我們童年的時(shí)候，沒有那么多的玩具，沒有幼兒園，沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩游戲，照顧我們?？墒乾F(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，一個(gè)小孩的費(fèi)用不斷升高，父母都要外出工作，才能讓小孩過的更好，但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。
見習(xí)也是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，在實(shí)踐中獲得真知，來彌補(bǔ)我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中會(huì)有一定的幫助。
在學(xué)校的安排下，我和兩位同學(xué)到****幼兒園進(jìn)行社會(huì)見習(xí)，一名幼師的職責(zé)是照顧這些小調(diào)皮，教他們一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。幼兒園就像，是托管所吧，畢竟現(xiàn)在小孩子都太小，在學(xué)校里能夠?qū)W到什么東西呢?但是啟蒙教育對(duì)于小孩子來說也很重要，這就是在自相矛盾吧!
我還是相信命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求，只有自己努力了就行了。在見習(xí)中我們是一人跟著一位前輩后面學(xué)習(xí)，看他們是如何照顧這些小朋友的，又是如何教這些小頑皮學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過這次的見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)一名合格的幼師還真的是不容易，光靠學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在照顧小朋友的時(shí)候，要不斷的關(guān)注孩子們的動(dòng)向，時(shí)刻都要照顧好，如果因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，而發(fā)生了意外，那么后悔都來不及了。在教導(dǎo)還子們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要帶著他們邊玩邊學(xué)，這樣他們才會(huì)更好的記住那些知識(shí)。
在見習(xí)的過程中，我明白了很多。小孩子的心情是最真實(shí)的，內(nèi)心也是最明亮的，在生活中誰對(duì)他們好，真心的呵護(hù)他們，那么小朋友們也會(huì)和你相處的很好，他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時(shí)候愛哭哭鬧鬧，但是他們還是那么的天真無暇，和這些小朋友們相處，我真的好開心，在見習(xí)實(shí)踐中我學(xué)到了很多東西，在這些小淘氣的身上，我也學(xué)到了一些東西。
在見習(xí)中，我了解到了社會(huì)，知道了工作的辛苦，所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力。在小朋友的身上，我知道了將心比心，當(dāng)你對(duì)別人虛偽時(shí)，別人回報(bào)的同樣是虛偽的笑容，在這個(gè)世界上，不要將別人當(dāng)做傻瓜，騙得了第一次，還會(huì)有第二次嗎?所以在以后的工作生活中，我都會(huì)以真心待人，對(duì)于那些虛偽的人，我只能報(bào)以同樣的虛偽。
這次的見習(xí)，對(duì)于我來說幫助真的好大，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力。也為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于我以后的人生道路會(huì)很有幫助，謝謝學(xué)校安排的這次見習(xí)，在以后的工作中，不會(huì)讓你們失望。
見習(xí)心得體會(huì) 第8篇
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實(shí)習(xí)護(hù)士個(gè)人心得體會(huì)1
一、見習(xí)目的
兒科是醫(yī)院機(jī)構(gòu)設(shè)置中的重要一個(gè)科室，通過在兒科的見習(xí)，不僅可以鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的關(guān)愛之心，還可以學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。通過見習(xí)，可以幫助我清醒地認(rèn)識(shí)到我們醫(yī)生的職責(zé)和我們身上所擔(dān)負(fù)著的重要使命，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，樹立高尚的醫(yī)護(hù)情操。見習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是未來走上工作崗位的準(zhǔn)備。通過在見習(xí)中的鍛煉，可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。通過在醫(yī)院兒科的見習(xí)，能將課本上所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際聯(lián)系起來，既可加深對(duì)知識(shí)的透徹理解，又能在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理論的深化。通過在醫(yī)院的見習(xí)，還能學(xué)習(xí)到許多在課本上學(xué)不到的但在現(xiàn)實(shí)臨床上很有用的操作技能和經(jīng)驗(yàn)，這許多都是醫(yī)院里資深醫(yī)師通過多年的經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)出來的。這次見習(xí)，將為我今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、見習(xí)內(nèi)容
進(jìn)入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,來勢(shì)兇,變化快。因此,醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的醫(yī)療措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科醫(yī)療工作內(nèi)容多,難度大,要求高.
了解了兒科工作的基本情況后,我開始投身見習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).
醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員較少，有時(shí)會(huì)忙不過來，主要是病患者比較多，另外由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，年齡又小，所以陪同就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，給人的印象是小兒哭，大人躁，就診環(huán)境亂糟糟。這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)好的工作環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差錯(cuò)，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意。
本人在見習(xí)期間，基本上做到不遲到、不早退、無故不缺勤;、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗;注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過肩、上班期間不穿高跟鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾;在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。見習(xí)工作的基本安排，實(shí)行三班輪流制度，每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)是交接班時(shí)間，上班的第一任務(wù)就是查詢病房并記錄病情發(fā)展?fàn)顩r，明確各類崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本。三、見習(xí)總結(jié)和體會(huì)
在兒科見習(xí)，要多看，多聽，因?yàn)楹⒆佑械男〉倪€不會(huì)說話，這就要看你的觀察能力了，這就要你多觀察才能得出來的。在就是小孩的輸液用量一定要掌握好，比如有些藥物如喹諾酮類的藥物，就不能用于小兒，因?yàn)樾旱母文I功能還沒有健全，用了可能對(duì)肝腎功能有影響，厲害的就有可能出現(xiàn)藥物性耳聾。
我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們
是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們要有嫻熟的技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰的心里都會(huì)萬分著急，說一些傷人的話我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。
通過在兒科的見習(xí)，我提高了自身素質(zhì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了工作的積極主動(dòng)性,提高了獨(dú)立思維、獨(dú)立工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。能夠在工作中遵守職業(yè)道德,，樹立熱愛護(hù)理工作、為人民服務(wù)的精神情操。在思想、言行、舉止、儀表等各方面都要能按醫(yī)生禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在見習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，對(duì)教材上的理論和知識(shí)理解的更加透徹，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。
四、結(jié)束語
一次見習(xí)，一次學(xué)習(xí)，終生受益，收獲了讓我受益一生的知識(shí)，見習(xí)收獲能力。在見習(xí)中在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己，讓自己不斷進(jìn)步，為以后更好的適應(yīng)工作、立足于社會(huì)而積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療工作環(huán)境所淘汰。
實(shí)習(xí)護(hù)士個(gè)人心得體會(huì)2
時(shí)間過得真快，不知不覺間在湘雅實(shí)習(xí)了也大半個(gè)月了，作為助產(chǎn)班的學(xué)生，我的第一個(gè)科室被分配在了產(chǎn)科，依舊記得剛剛進(jìn)病房進(jìn)行臨床操作的緊張和興奮，在這為期一個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)中我真的學(xué)到了很多，比如縮宮素只能在產(chǎn)后使用，利托君、間苯三芬和硫酸鎂用于保胎治療，所以在配藥的過程中要尤其注意。我還學(xué)會(huì)了胎心多普勒和胎心監(jiān)護(hù)議的使用方法，除此之外最讓我映像深刻的臨床實(shí)踐便是靜脈抽血和靜脈穿刺以及肌肉注射了，之前都是和同學(xué)之間互相練習(xí)，現(xiàn)在真正的應(yīng)用到病人身上才知道和學(xué)校是有很大的不同的，所以說臨床實(shí)踐是非常重要的。后來我又從病房轉(zhuǎn)到了產(chǎn)房，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，卻比在書里學(xué)到的東西卻更讓人映像深刻，尤其是產(chǎn)婦在每個(gè)產(chǎn)程的表現(xiàn)。
雖然短短的一個(gè)月的時(shí)間能學(xué)到的不是很多，我也還只是個(gè)學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)和技能，希望我的能用我的微笑送走患者健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，所以我期待接下來的實(shí)習(xí)，積硅步而行千里，我相信通過在十個(gè)月的是一種通過自己慢慢地積累，我一定會(huì)成為一名合格的護(hù)士。
護(hù)士實(shí)習(xí)心得11 在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作，使我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，使我覺得臨床工作的特殊性與必要性，以前在學(xué)校所學(xué)的都是理論上的知識(shí)，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么間單，并非如書上寫的那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入學(xué)習(xí)，好好體會(huì)才會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束了，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中受益頗多，即將就要轉(zhuǎn)科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也很謹(jǐn)然有序從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝，尤記得第一天來到婦產(chǎn)科的我?guī)е炭植话驳男那闂U在護(hù)士站，聽著帶教老師介紹婦產(chǎn)科的情況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來，隨著我的帶教老師開始接下來的實(shí)習(xí)生活，總之我覺得在這段實(shí)習(xí)日子里，我學(xué)到了很多，在這里我要向我的帶教老師及護(hù)理老師以及科室的病人說聲謝謝，是他們指導(dǎo)培育了我，給了我機(jī)會(huì)，讓我慢慢成長(zhǎng)，這周是我待在婦產(chǎn)科的最后一周，雖然我還是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名默默歌唱，努力飛翔的天使，在一個(gè)科室里待久了，感覺大家有如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個(gè)科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。
實(shí)習(xí)護(hù)士個(gè)人心得體會(huì)3
十一個(gè)月的護(hù)士實(shí)習(xí)結(jié)束，告別實(shí)習(xí)生活的同時(shí)，我們也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的'專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
見習(xí)心得體會(huì) 第9篇
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在小學(xué)數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中，讓學(xué)生掌握合作規(guī)則，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流意見，學(xué)會(huì)組織和評(píng)價(jià)，是小組合作學(xué)習(xí)的主要技能與方法，要堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法，并形成必要的合作學(xué)習(xí)技能。下面淺談自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和體會(huì)：
一、熟練掌握合作規(guī)則
“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙〗M合作也不例外。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生未等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來，這樣一來，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式，沒有經(jīng)過大腦思考便得到了現(xiàn)成的答案，結(jié)果，好的更好，差的更差。這時(shí)就需要教師事先作好安排，講清合作規(guī)則，使學(xué)生掌握必要的合作技能：包括如何傾聽別人的意見，在小組中如何開展討論，如何表達(dá)自己的見解，如何糾正他人的錯(cuò)誤，如何汲取他人的長(zhǎng)處，如何歸納眾人的意見等。
因此，可在小組合作前這樣規(guī)定：討論前，小組成員先獨(dú)立思考，把想法記下來，再由小組長(zhǎng)安排，各個(gè)成員各自說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見后由記錄員將其整理出來。這樣，每個(gè)人都有了思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
二、在合作中學(xué)會(huì)傾聽
在開始合作時(shí)，特別是低年級(jí)學(xué)生，具有個(gè)人心理優(yōu)勢(shì)，一節(jié)課注意力集中的時(shí)間過短，對(duì)于自己的發(fā)言比較認(rèn)真，不容易接納別人的意見，而對(duì)于同學(xué)的發(fā)言，卻不重視。為此，在課堂上要求學(xué)生學(xué)會(huì)三聽：一是認(rèn)真聽每位同學(xué)的發(fā)言，眼睛看著對(duì)方，要聽完整，認(rèn)真思辨，不插嘴；二是要聽別人的發(fā)言要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；三是聽后須作思考，并做出判斷，提出自己的見解，提高學(xué)生反思、評(píng)價(jià)的能力。在這樣要求下訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反復(fù)琢磨、體會(huì)，善于傾聽同學(xué)意見，不隨意打斷別人發(fā)言，提供學(xué)生發(fā)表不同見解的空間，以達(dá)到相互啟迪、幫助的功效，學(xué)生不但養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)參與的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì)，能體會(huì)他人的情感，善于控制自己的情緒。
三、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)
語言表達(dá)是人與人交往的基礎(chǔ)，也是自己實(shí)際能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)。教師重點(diǎn)要對(duì)不會(huì)表達(dá)的學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行示范指導(dǎo)，而全班匯報(bào)展示成果時(shí)，讓更多學(xué)生充分表達(dá)自己的見解，讓別人聽懂你的見解，不光是優(yōu)生要會(huì)表達(dá)、善表達(dá)，那些性格內(nèi)向，不善言辭的學(xué)生也要學(xué)會(huì)表達(dá)，整體提高學(xué)生的表達(dá)技能。為此，教師要深入到小組中，調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)他們敢說的勇氣，把一些基礎(chǔ)較差、思維能力弱、不善言談的學(xué)生也有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。
因此，在教學(xué)中要有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生的討論提供時(shí)間和空間，使學(xué)生敢說、會(huì)說，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補(bǔ)充別人意見的好習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指點(diǎn)，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)用語言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法。
四、在合作中學(xué)會(huì)討論
討論交流是合作學(xué)習(xí)解決問題的關(guān)鍵。每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法后，意見不統(tǒng)一、理解不一致時(shí)，這就需要通過討論、爭(zhēng)辯，達(dá)成共識(shí)，解決問題。教師指導(dǎo)時(shí)，按一定的步驟和方法進(jìn)行，讓不同層次的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)討論交流問題的技能。合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再通過共同討論、相互啟發(fā)，從而達(dá)到合作的目的。學(xué)生討論問題后，各組由一人匯報(bào)自學(xué)或獨(dú)立思考的內(nèi)容，其他成員必須認(rèn)真聽，并且有自己的補(bǔ)充和見解。最后，還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對(duì)達(dá)成共識(shí)和未能解決的問題分別歸納整理，得出正確的結(jié)論。通過這樣的討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析、判斷和表達(dá)能力。
五、在合作中學(xué)會(huì)組織
聽、說技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能，組織技能就是合作學(xué)習(xí)的重要技能。組織技能是聽、說技能和獨(dú)立思考的前提。合作討論的成敗與否，很大程度上取決于小組內(nèi)的組織者，具體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見、幫助別人評(píng)價(jià)等，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時(shí)更換組織者。通過訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率，而且為學(xué)生今后立足于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
見習(xí)心得體會(huì) 第10篇
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曹xx的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。生活規(guī)范，愛干凈，在宿舍不打鬧，按時(shí)做完每件事。他待人友好，和同學(xué)和睦相處，借東西及時(shí)還，力所能及去幫助別人。他有禮貌，見到老師都會(huì)問好。上課積極發(fā)言，和老師積極互動(dòng)。他尊敬父母。身為副班長(zhǎng)，他熱心班務(wù)，主動(dòng)管紀(jì)律，盡職盡力。他熱愛體育，每天不管有多忙，會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間鍛煉。他成績(jī)優(yōu)秀，不驕傲，虛心幫助別人。他不違規(guī)，做事沉穩(wěn)，不馬虎。
王xx學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課不開小差，宿舍內(nèi)務(wù)好，從未被宿管老師扣分，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問。身為數(shù)學(xué)課代表，總能以身作則，認(rèn)真對(duì)待老師布置的任務(wù)。積極參加學(xué)校的民樂團(tuán)。尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)，對(duì)班級(jí)中大小事物都很關(guān)心。助人為樂，在班級(jí)中人緣很好，做事有條不紊，能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，在期中考試中取得年級(jí)前十的好成績(jī)，她性格開朗，大方，善良。
袁xx學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)禁，一絲不茍。為人樸實(shí)，可愛，在生活中能整理好自己的床鋪。對(duì)人善良，從不撒謊，樂于助人。認(rèn)真書寫作業(yè)，不會(huì)對(duì)能及時(shí)問老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，很努力，上課積極發(fā)言，偶爾會(huì)開個(gè)小差。在家孝順父母。尊敬老師，每次都會(huì)向老師問好。與同學(xué)能友好相處。
孫xx寫字很好看，尊敬老師有禮貌，愛干凈，經(jīng)常幫助老師做事，經(jīng)常幫大家做值日，很孝順父母。學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，經(jīng)常不交作業(yè)，為人自傲，望加強(qiáng)體育鍛煉，多團(tuán)結(jié)同學(xué)，改正不良習(xí)慣。
張xx生活整理得較好。待人接物很熱情，平時(shí)對(duì)人也很好，會(huì)主動(dòng)幫助生病的同學(xué)做一些力所能及的事。遇見老師主動(dòng)打招呼。班上的事主動(dòng)做。會(huì)主動(dòng)在班上做值日。學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課時(shí)常趴著。作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成。書寫非常潦草。平時(shí)太容易生氣，說話有時(shí)控制不住。希望他改正缺點(diǎn)，做得更好!
劉xx有與眾不同的愛好，他喜歡作詩(shī)，是我們班的“小詩(shī)人”，活潑開朗，積極樂觀，有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，他衛(wèi)生習(xí)慣良好，桌邊沒有垃圾。上課積極舉手發(fā)言，知識(shí)面寬闊，他積極爭(zhēng)取并積極完成老師所交給的任務(wù)。希望以后的坐姿更加端正一些，多聽取一些老師，同學(xué)的建議。
劉xx上課認(rèn)真，總是聚精會(huì)神地聽老師講課，跟著老師的思路走，很少走神。他生活習(xí)慣十分好，個(gè)人的衛(wèi)生總是保持得很整潔，很少將東西亂放。他為人十分謙遜，從不因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)好而驕傲自滿。他很有禮貌，遇見老師都會(huì)叫“老師好”,也從不歧視他人。他做事情很認(rèn)真，力爭(zhēng)每件事情做好，不因?yàn)樗羌∈露笱芰耸?。他很關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們有困難的時(shí)候，總是會(huì)盡力去幫助，并不圖回報(bào)。他很聽老師的話，老師說過的，他總會(huì)記得并做到，他很愛體育活動(dòng)，身體素質(zhì)很好。希望以后多發(fā)言。做作業(yè)有時(shí)有些小馬虎，希望以后多注意。
xx上課能認(rèn)真聽講，尊敬師長(zhǎng)，在回答問題方面還要更積極。內(nèi)務(wù)干凈整潔，熄燈之后不亂說話，但在整理方面速度應(yīng)提升。能與同學(xué)友好相處，溫柔善良，大方得體。見到老師主動(dòng)問好，思想健康，態(tài)度端正。作業(yè)干凈整潔，如果字體漂亮些會(huì)更好。上課聽講狀態(tài)良好，但有時(shí)會(huì)犯困，努力改掉就更好了。尊敬父母，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌。能夠認(rèn)真的對(duì)待值日，積極幫助同學(xué)，不怕苦，不怕累，是我們的好榜樣。語文方面還應(yīng)提高，作文水平良好，如果在用詞，用句方面用點(diǎn)心，就完美了。建議多加強(qiáng)體育鍛煉，提高體育成績(jī)。上課回答問題，聲音要響亮，大方。
xx作為衛(wèi)生委員，很負(fù)責(zé)任，別人做值日到多晚，她也會(huì)呆到多晚。上課喜歡說話，這一點(diǎn)很需要改過來。見到老師總會(huì)叫句老師好!晚上在宿舍內(nèi)，她很少說話。每一次作業(yè)，她總能按時(shí)完成。在班級(jí)中，她總是很熱心去幫別人干活。她很受大家的歡迎，和大家相處得很好。學(xué)習(xí)太落后，要努力抓緊趕上去。在課堂上，回答問題的次數(shù)太少了，要多積極回答問題。她書本擺放很整齊，抽屜總是很清爽。在體育課上不要偷懶，應(yīng)當(dāng)大膽地去嘗試?yán)蠋煵贾玫拿恳粋€(gè)任務(wù)。
xx上課積極回答問題，聽講認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成。與同學(xué)相處友好，活潑，開朗，熱情。尊敬父母。上進(jìn)心強(qiáng)。一諾千金，從不說謊或者是一些違心的話，很誠(chéng)實(shí)，每次見老師都問好。做事經(jīng)常腦子一熱，自己想干什就干什么;自己想做的事情不會(huì)輕易放棄，特別執(zhí)著，成績(jī)不算是非常好，需要提高。
xx學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課下主動(dòng)學(xué)習(xí)，待人友好，熱情大方。上課注意力集中，聽講狀態(tài)很好。待人有禮貌，尊敬、孝順父母。宿舍生活時(shí)間很規(guī)范，不太關(guān)心班集體，希望以后熱心一些。
鄧xx學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課聽講狀態(tài)良好，內(nèi)務(wù)整潔，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，活潑大方。語文作文比較不錯(cuò)，但英語還需加強(qiáng)。作業(yè)書寫認(rèn)真，字體漂亮。認(rèn)真對(duì)待老師布置的任務(wù)，尊敬父母，經(jīng)常給父母送去溫暖問候。書籍?dāng)[放整潔。作業(yè)完成速度快，質(zhì)量高。體育成績(jī)優(yōu)秀，尤其是跑步方面，有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美術(shù)方面良好，但音樂方面還要努力。
xx是一個(gè)活潑的男孩，他學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)從不落下，只是書寫還有再提高。他宿舍生活規(guī)范，待人禮貌，從不說臟話，但他太矯情，對(duì)人有時(shí)大方，有時(shí)小氣。上課有時(shí)走神，不太關(guān)心班級(jí)，希望以后熱心一些。
xxxx上課積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)中等，書寫很工整，很整齊。她待人很有禮貌，見到老師會(huì)問好，她對(duì)父母很尊敬，在宿舍里能按時(shí)睡覺，不說話。體育課上能大膽嘗試每一個(gè)動(dòng)作。建議下課盡量不要大聲喧嘩。
王xx對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度完全取決于自己的心情，希望他改正這種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，一心一意的把心思用在學(xué)習(xí)上。在宿舍表現(xiàn)十分優(yōu)秀，為人處世值得表?yè)P(yáng)，社交能力很強(qiáng)，他十分開朗，是老師眼中的開心果，品行端正，文明有禮。作業(yè)書寫這是他的一大難關(guān)，希望做到字如其人。上課愛開小差，不踏實(shí)，有時(shí)候積極回答，有時(shí)候沉默寡言，他十分尊敬父母，從不大聲說話，希望他可以成為一個(gè)真正的紅萃生。
xx樂於助人，對(duì)事物有新的看法，從不老套。很有帶動(dòng)力，擅長(zhǎng)電腦及手機(jī)，熱愛勞動(dòng)，積極活躍，充滿活力，有一顆孩子愛鬧的心，愛笑，一直處?kù)犊鞓?，?huì)玩，在所有方面創(chuàng)新，建議調(diào)整脾氣的波動(dòng)。
xx人緣很好，積極幫班里作力所能及的事。學(xué)習(xí)成績(jī)很好，古詩(shī)掌握得多。書寫也不錯(cuò)，作業(yè)經(jīng)常滿分，作業(yè)經(jīng)常超額完成。宿舍里她內(nèi)務(wù)很好，干凈整潔。她待人很有禮貌。每天問候父母，問問家中的情況。上課時(shí)認(rèn)真聽講。會(huì)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)。從不亂花錢。建議加強(qiáng)體育，把馬虎粗心的毛病改掉。
xx學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)，生活條理較好，教室桌椅整齊，但不勤換洗校服，在老師和同學(xué)幫助下有改進(jìn)，待人接物方面還要加強(qiáng)，品行方面好，不罵人，不打架，常向老師問好。作業(yè)字體端正，作業(yè)按時(shí)保質(zhì)量完成。上課狀態(tài)良好，不睡覺，但回答問題不夠主動(dòng)。勤儉節(jié)約，不亂花錢，對(duì)班級(jí)班務(wù)不夠熱心，建議心胸寬一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)。上課發(fā)言主動(dòng)一點(diǎn)，積極一點(diǎn)。
黃xx學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成。按時(shí)起床休息，內(nèi)務(wù)整潔。她與班里同學(xué)相處融洽，人緣很好。她尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，樂于幫助同學(xué)。她熱心班級(jí)事務(wù)，經(jīng)常幫同學(xué)出黑板報(bào)，畫畫技術(shù)很好。她作業(yè)書寫認(rèn)真，時(shí)常得到老師表?yè)P(yáng)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂效率高。建議體育需要加強(qiáng)，上課注意力需更加集中，少犯困。
楊xx學(xué)習(xí)需要努力，上課不要開小差，宿舍習(xí)慣需要加強(qiáng)，作業(yè)有時(shí)可以認(rèn)真完成，需要努力，與同學(xué)相處融洽。作品很有詩(shī)情畫意，見到老師就問好，書寫認(rèn)真。很愛幫助同學(xué)，上課狀態(tài)較認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，建議上課必須認(rèn)真聽講，不分神，做事要有條理，積極回答問題，總結(jié)上課學(xué)的內(nèi)容，不懂的必須主動(dòng)問。
羅xx是一個(gè)很優(yōu)秀的少年，見到老師及同學(xué)及時(shí)問好，他人緣、品行都可稱得上是“紅萃生”。在生活方面他很愛好、很講究。他上課很愛發(fā)言。他見到父母很愛笑，但是在背地里說母親“壞話兒”，他說他的母親還不夠了解他，希望理解父母的良苦用心。他是一個(gè)智、德、文全面發(fā)展的學(xué)生，只是改掉一些小毛病就ok了。
李xx學(xué)習(xí)態(tài)度端正努力，不懂的題目會(huì)及時(shí)向老師問清楚。每次的作業(yè)都一絲不茍，認(rèn)真完成并且字跡清晰、漂亮。內(nèi)務(wù)整潔，床鋪整齊干凈。每日的衣著也很整潔。學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。上課認(rèn)真聽講但有時(shí)也會(huì)開小差。樂于助人的她總是認(rèn)真地給我講題。在宿舍身為宿舍長(zhǎng)的她總是協(xié)助老師幫同學(xué)們做事情。她也孝敬父母，會(huì)按時(shí)給父母打個(gè)電話，送去溫暖。對(duì)師長(zhǎng)尊敬，見到師長(zhǎng)會(huì)問好。希望以后加強(qiáng)對(duì)體育的鍛煉，提高體育成績(jī)。
姜xx學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課積極回答問題，個(gè)人內(nèi)務(wù)優(yōu)秀，做值日很負(fù)責(zé)，體育上表現(xiàn)優(yōu)秀，與同學(xué)相處融洽，幽默。請(qǐng)把書寫進(jìn)一步提高，做人要穩(wěn)重，希望你成熟點(diǎn)多看點(diǎn)書，不要太顯幼稚。
祁xx，這個(gè)從青海來的小姑娘有著很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。她學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課從不開小差。并且不恥下問，不會(huì)的題目會(huì)及時(shí)問，并加強(qiáng)記憶。寫得一手好字，每天的作業(yè)按時(shí)完成，字跡工整。課下的她是個(gè)安靜的女孩，人緣很好，熱心班務(wù)，常常幫忙做值日。尊師敬長(zhǎng)，見到老師主動(dòng)問好。在宿舍，她的床鋪也總是很整齊，受到過老師多次表?yè)P(yáng)。在外求學(xué)的她從未忘記給父母打電話報(bào)平安。但希望如此努力的她可以再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，不要再因馬虎扣分了。愿她的成績(jī)會(huì)越來越好。
朱xx孝敬父母，經(jīng)常給家人打電話，讓家長(zhǎng)放心。他很好的協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和鍛煉的關(guān)系。他樂于助人，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，鼎力相助。他關(guān)心集體，非常了解集體情況。熱愛學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課虛心請(qǐng)教。保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。不愛攀比，不與他人比生活，只與他人比學(xué)習(xí)。謹(jǐn)慎謙虛，經(jīng)常向他人請(qǐng)教，不恥下問。尊敬師長(zhǎng)，見面問好，禮貌對(duì)待。與同學(xué)關(guān)系甚好。遇事沉著冷靜，不慌不亂。成績(jī)優(yōu)秀，排名一直靠前。
xx是語文課代表，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，態(tài)度認(rèn)真。按時(shí)到教室，帶領(lǐng)全班同學(xué)早讀。待人熱心，是同學(xué)們的好伙伴，老師的好助手?？匆娎蠋熤鲃?dòng)問好，懂禮貌。作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范，常得到老師的表?yè)P(yáng)。上課認(rèn)真記筆記，聽講認(rèn)真，按時(shí)完成課上作業(yè)。尊敬父母，不讓父母操心，主動(dòng)聯(lián)系父母。主動(dòng)為班級(jí)作貢獻(xiàn)，幫助班級(jí)完成黑板報(bào)。遵守學(xué)校紀(jì)律，課堂紀(jì)律。做值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。物品擺放整齊。個(gè)人衛(wèi)生規(guī)范，衣戴整潔，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)。積極參加第二課堂。建議體育課上積極參加老師安排的活動(dòng)。
鄭xx是一個(gè)帥氣的男生。他學(xué)習(xí)踏實(shí)，穩(wěn)重，一直在年級(jí)前20左右。他書寫認(rèn)真，干凈，非常整潔。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度，所以他常?？荚嚹苣脻M分。他在宿舍里表現(xiàn)的非常出色，宿舍內(nèi)務(wù)整齊，干凈，無雜物。他非常愛干凈，總是能主動(dòng)拿起掃把來幫助別人做值日，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生很重視。他與同學(xué)相處融洽，能參加集體活動(dòng)。我的建議就是上課時(shí)盡量不要睡覺。
