剖析材料 第1篇
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按照縣委的統一部署，以周國軍典型案件為反面教材，認真剖析反面典型從領導干部墮落成為腐敗分子、走上犯罪道路的根本原因。結合本人自身思想實際和具體工作，對照“五查擺五強化”，通過深入反思、與同志們交流座談和征求意見，現將我本人的剖析檢查情況匯報如下。
一、查擺理想信念是否動搖，強化政治定力
作為一名共產黨員，堅定自己的理想信念，堅持中國共產黨領導，在思想上、政治上、行動上同黨保持一致。不崇洋媚外，不封建迷信。但通過深刻反思，我也意識到自己在理論學習上還有所欠缺，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。下一步，我將加強對理論學習，提高對黨章、黨規(guī)、黨性、黨紀的認識，不斷提高自己的政治定力。
二、查擺紀律規(guī)矩是否松弛，強化黨的意識
我始終嚴格遵守提出的政治紀律和政治規(guī)矩方面的“五個必須”，在工作中講規(guī)矩、重程序，嚴格執(zhí)行組織紀律，按規(guī)定參加黨的組織生活，按時繳納黨費。但還存在對某些規(guī)章制度、條令紀律上的內容掌握的不夠詳細，導致出現落實不好的現象。以后，我會進一步強化黨的紀律意識，提升遵紀守法的自覺性，時刻把守紀律，講規(guī)矩作為做人做事的行為準則，堅決對黨忠誠，始終把黨放在心中最重的位置。
三、查擺宗旨意識是否淡薄，強化群眾觀念
通過學習教育活動，自己全心全意為人民服務的宗旨意識得到了強化，但是群眾觀念樹立的還不夠牢固，表現在平時口頭書面講宗旨意識比較多，讓它指導自己的實踐少。在處理具體事件時考慮群眾利益，做好服務工作，但平時對群眾問題缺乏一定程度上的主動關注和關心。在以后的工作中，堅持把群眾觀念貫穿工作全過程，時刻傾聽群眾的意見和建議，腳踏實地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服務能力。
四、查擺精神狀態(tài)是否松懈，強化擔當精神
在工作作風方面，不搞形式，不走過場，能夠恪守工作職責，擺正自己的位置，認認真真完成工作，但還存在工作任務重或者多的時候，有急躁心理，完成工作的質量不高。下一步，我將高標準要求自己，努力克服消極思想，迎難而上，開拓創(chuàng)新，積極投入到扶貧工作中去。
剖析材料 第2篇
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2012年三查三看自我剖析材料
自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我結合實際工作，在活動初始，進行了“三查三看”的自我剖析，思想上、實踐上都以科學發(fā)展觀的要求為準繩，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，切實做好踐行科學發(fā)展觀的要求。通過進行“三查三看”：查思想，看
科學發(fā)展觀意識是否明顯增強；查工作，看科學發(fā)展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發(fā)展觀的時效是否明顯。 通過這一階段學習，我對科學發(fā)展觀有了更深刻的領悟，自己的思想認識有了很大提高，用科學發(fā)展觀的要求指導工作，更加人性化，也更加高效率，與此同時，自身的一些不足也顯現出來，為我更好的揚長避短，完善自我，提供了指導。 要學習科學發(fā)展觀進而去踐行，指導自己的思想和工作，首先要了解科學發(fā)展觀的深刻內涵科學，只有這樣才能全面透徹地去學習和掌握?？茖W發(fā)展觀是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統籌經濟社會發(fā)展、統籌人與自然和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論?？茖W發(fā)展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發(fā)展觀。第二，全面發(fā)展觀。第三，協調發(fā)展觀。第四，可持續(xù)發(fā)展觀。 這不僅是一個國家發(fā)展的整體戰(zhàn)略，也是個人發(fā)展的指導綱領，全面發(fā)展、協調發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，跟緊時代步伐，不斷全面發(fā)展、完善自我，只有這樣才能適應工作發(fā)展的要求。 認識到了科學發(fā)展觀的重要作用，我學習、踐[來源*]行科學發(fā)展觀更加主動，思想上，科學發(fā)展觀的意識有了很大增強；工作上，我作為站長，更是時時刻刻以科學發(fā)展觀指導工作，建設一個團結向上的集體，在圓滿完成各項工作的前提下，多位站上職工考慮，聽取他們的意見，大家共同努力做好各項水文工作，共同進步，共同完善，共同提高，大大增強了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 通過“三查三看”，我發(fā)現了自身的一些不足，思想上對科學發(fā)展觀的踐行尚沒有一個完整的個人規(guī)劃，這樣就不能充分發(fā)揮科學發(fā)展觀的指導作用，我會對自己進行一個更加深刻的剖析，做個階段性的規(guī)劃，從而使學習指導工作有條不紊的進行。 業(yè)務上對水文的最新動態(tài)把握的不夠，眼界不夠開闊，導致思考問題不太全面
，缺乏創(chuàng)新，我一定會以科學發(fā)展觀為指導，從各種渠道，如電子計算機，水文刊物等上面多關注水文的發(fā)展，全面提高自己。 在今后的學習科學發(fā)展觀的活動中，我一定更加嚴格要求自己，以科學發(fā)展觀作為指導思想，不斷改進不足，全面提高，更好的完成各項業(yè)務工作，為水文事業(yè)做出一份貢獻！
剖析材料 第3篇
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一、查漏補缺，突出一個“活”字
針對部分民警對“創(chuàng)新服務、加快發(fā)展”大討論活動認識不高，學習態(tài)度不端正，不善于學用結合，沒有形成良好的學習習慣和學習風氣等現象，分局采取“兩補”措施，通過民警自我剖析和整改，使民警達到四知（知目的意義，知目標任務，知階段步驟，知工作要求）、四有(有學習筆記，有心得體會，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的認識提高，參學意識提高，實踐積極性提高）。
“集中補”，民警因公辦案，未能參加集中學習，分局組織缺學人員集中補課，達到教育學習目的。“結對補”對組織紀律散漫以及素質較低的重點民警，分局采取“一對一”結合輔導方式，由所在隊領導監(jiān)督補課，力求提高其政治思想素質和工作能力。
二、對照檢查，突出一個“實”字
分局采取多種措施，出實招，認真查找執(zhí)法中存在的突出問題和不足，一是互動查。分局采取自己查、組織評、群眾提、相互幫等形式，對照“六查六看”，深刻剖析和深挖問題根源。每名民警結合自身實際，寫出了剖析材料。二是開會查。分局先后召開組織生活會和全體人員會議，在逐人剖析根源的基礎上，局領導進行點評，深刻分析思想根源，明確努力方向。
剖析材料 第4篇
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個人剖析材料
認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個教師應有的作用，執(zhí)行力
個人剖析材料。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立嘗觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業(yè)奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識，剖析材料《執(zhí)行力
個人剖析材料》。
2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行管理中心制定的制度和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界，進行個人自我剖析材料。
剖析材料 第5篇
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文章標題：單位效能建設剖析材料
為扎實有效地開展機關效能建設活動，根據市委、市政府的統一部署和要求，在查擺問題階段，我局堅持全面查擺與重點查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合、單位查擺與個人查擺相結合。通過開展“干部群眾評機關”、“下一級機關評機關”、“服務對象評機關”等活動，采取召開服務對象座談會、發(fā)放征求意見表、設置投訴意見箱、公布投訴電話、召開民主生活會、開展問卷調查以及單獨走訪等形式，征集到一些建設性的意見和建議。針對存在的問題，我局認真分析了存在問題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。
一、存在的問題
1、抓干部培訓缺乏力度。培訓應形成制度化，對全體干部有計劃地輪訓，特別加大對一線同志的培訓，提高干部隊伍素質。
2、學習形式單調。不能就書本學書本，就文件學文件，應采取多種形式，提高學習興趣,增強學習的實效性。
3、思想政治工作缺乏。工作中只要求完成任務，平時的思想政治工作做得不夠，領導與部屬、黨員與群眾交心較少。應形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構筑凝心聚力工程。
4、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作指導上有時缺乏針對性。
5、工作能力缺乏。少數同志缺乏立足本職鉆研業(yè)務的精神，業(yè)務水平不高，辦事效率低下。個別干部工作作風拖拉。
6、制度落實不夠到位。有些制度制定的較好，可到實際工作中缺乏堅持，落實不到位。
7、依法行政仍存在不足之處。在行政管理過程中，在查辦經濟案件中，依法辦案仍存在不足之處。
8、服務意識有待進一步提高。深入企業(yè)指導幫助，提供更多的服務，為經營者多提供信息服務有待進一步加強。尤其是要加強對企業(yè)的法律、法規(guī)培訓，以便企業(yè)更加規(guī)范操作。
9、廉潔自律教育需進一步強化?；鶎訄?zhí)法人員在執(zhí)法過程中，極少數同志存在“吃拿卡要”現象，要加強廉潔自律教育，預防“吃拿卡要”現象發(fā)生。
二、存在問題的原因
1、對機關學習重視不夠?？傉J為機關學習根據上級的要求，安排了學習內容和學習時間，完成了上級的交給的任務就行了，沒有注重培養(yǎng)干部職工的學習興趣和提高干部職工的學習實效，以致使學習形式單調，學習效果不盡人意。
2、與時俱進做得不夠。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。
3、深入基層不夠。作為指導性的機關，應多深入基層開展調查研究，充分了解基層情況，提出有針對性的指導意見。但有時往往考慮到下基層會給基層帶來負擔，就盡量不下基層，久而久之，就造成對基層情況不熟，指導缺乏針對性的現象。
4、工作中缺乏競爭氛圍。少數同志在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，單位也沒有嚴格依照有關規(guī)定糾正這些人的思想和行為，造成這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務的精神，業(yè)務水平不高，辦事效率低下，影響了整個機關的工作效能。
5、制度落實缺乏監(jiān)督。作為工商部門，行政管理有法律、法規(guī)來規(guī)范，內部管理有各項規(guī)章制度來約束，工作應該秩序井然。但由于制度落實缺乏有效監(jiān)督，使一些法律、法規(guī)和規(guī)章制度沒有得到認真落實，違章亂紀現象偶有發(fā)生。
6、管本位思想有時仍然存在。作為行政管理部門，總認為是執(zhí)法管理的主體，強化管理而淡化服務。雖然近幾年通過教育和開展大討論活動，服務意識有所增強，但主動服務，特別是上門服務、拓寬領域服務意識有待增強。
三、整改措施
1、強化學習意識，提高干部素質。十六大報告強調，要形成“全民學習，終身學習”的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。我局按照“終身學習”的要求，以政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效為目標，大力提倡學習之風，創(chuàng)建學習型機關。我們將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創(chuàng)新學習方法，將終身教育貫穿于每個干部的日常工作之中，形成機關干部職工全員學習的良好氛圍，全面提高機關干部的整體素質。
2、強化創(chuàng)新意識，全面推進工作。同志說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。我們將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務方式，完善管理手段，推進機關各項工作不斷向前發(fā)展。
3、強化激勵機制，引入競爭制度。為了提高我局機關工作效率，我局倡導干部職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風尚；克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“ 成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕擔風險的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過設立合理的競爭目標、建立完善的激勵機制，最大限度地激發(fā)機關全體人員的潛能，努力提高機關的工作效率。
4、強化服務意識，拓寬服務領域。為了強化服務意識，我局要求干部職工牢固樹立服務是生產力，也是經濟發(fā)展軟環(huán)境的大服務觀，把“群眾需要的，就是我們要做的”作為機關服務宗旨，通過實施“暢通工程”、“提速工程”、“陽光工程”、“民心工程”，全面推行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制、ab崗工作制、失職追究制、否定報備制等制度，拓寬服務領域，提高服務質量。
5、強化作風轉變，建立務實機關?！皩嵤虑笫恰笔俏尹h一貫堅持的原則，在實際工作中我們力戒飄浮作風，倡導干部職工求真務實、真抓實干、寡諾重行。大興調查研究之風，深入一線進行調研，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績在一線創(chuàng)立，形象在一線樹立。同時，加大監(jiān)督力度，確保制度落實，用制度規(guī)范工作，督促工作作風轉變，使機關朝著務實、高效方向發(fā)展。
剖析材料 第6篇
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為進一步推動全鎮(zhèn)科學發(fā)展觀學習教育活動的深入開展，確保對照檢查階段達到預期目的，取得實際效果，根據學習提高階段工作開展情況和對照檢查階段的任務要求，現就科學發(fā)展觀學習教育活動的對照檢查階段工作安排如下：
一、時間安排
6月9日至6月28日。
二、目標要求
圍繞“唐山建設科學發(fā)展示范區(qū)，我們怎么辦、怎么干”這個主題，緊密聯系本單位和個人實際，認真查擺落實科學發(fā)展觀和作風建設方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，撰寫領導班子和個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見、召開民主生活會，為明確和修訂今后的工作思路、決策、目標和措施奠定思想基礎。
三、方法內容
1、組織自查。各單位按照落實科學發(fā)展觀和“為民、務實、清廉”的總體要求，組織黨員和領導班子成員緊密結合實際，緊緊圍繞局《關于在全縣黨員干部中深入開展科學發(fā)展觀學習教育活的意見》進行自查。
領導班子成員重點搞好“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查對科技情況，看是否符合協調發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設要求；五查教育均衡協調發(fā)展情況，看學校之間、教師之間、班與班之間是否均衡協調發(fā)展；六查干部政績和作風建設，看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績?yōu)榘l(fā)展服務、為人民造福。
普通黨員干部要重點搞好“三查一看”：一查落實科學發(fā)展觀的主動性和自覺性，二查為實現科學發(fā)展觀所做的努力和貢獻，三查為人民辦實事、辦好事的情況，看是否符合科學發(fā)展觀的要求。
通過開展自查活動，著力解決以下六個方面存在的問題：一是在貫徹科學發(fā)展觀方面，要著力解決缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，違背客觀規(guī)律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實際，做表面文章；弄虛作假，虛報浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強，不注重發(fā)揚民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團結合作意識，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強和以集體研究為借口，不愿負責任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負責任；辦事拖拉、效率低下；利用職權謀取私利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；方法簡單、作風粗暴等問題。四是在維護群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關心；吃拿卡要，故意刁難；與民爭利，群眾利益等問題。五是在組織紀律方面，著力解決紀律觀念淡漠，個人主義、自由主義、好人主義嚴重等問題。六是在生活作風方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費；言行不檢點，交友不慎，道德情操低俗等問題。
各單位領導班子成員要嚴格按照“六查六看”的要求，普通黨員要嚴格按照“三查一看”的要求，結合本單位和黨員干部本人的思想狀況、工作實際、具體職責進行深刻反思，嚴格按照科學發(fā)展觀和“為民、務實、清廉”的要求查找存在的問題。深刻檢查、自省自警，既要總結經驗、肯定成績，又要找準問題、不足和差距，撰寫自查剖析材料。剖析材料要開門見山，直奔主題，要結合實際，把存在的問題的主客觀原因，特別是主觀原因，明確改進方向，提出改進措施，做到主題鮮明、認識深刻、剖析準確、措施具體。
各學校領導班子成員和普通黨員的自查剖析材料務于6月18日前撰寫完畢。按照逐級負責的原則，各學校校級領導班子的自查材料報局學教領導小組備案，其他的有本學校負責審核備案。
2、組織征求意見。從6月11日起，各學校領導班子和黨員，要通過多種形式廣泛征求意見，征求意見與組織自查統籌結合，同步進行。按照“六查六看”和“三查一看”的要求，突出解決“六個問題”，印制和發(fā)放征求意見表，確保讓群眾參與進來，把群眾的意見征求上來；各學校要安排召開全體教師座談會、學生家長座談會，有針對性地、虛心誠懇地向大家征求意見；領導班子成員還要通過個別溝通、走訪、談話等形式廣泛征求意見，面對面地聽取意見和建議。6月18日各學校領導班子和黨員的自查材料拿出以后，還要向群眾通報自查情況，對征求到的意見進行梳理，以各種形式反饋給班子和個人。
3、召開民主生活會。各單位領導班子要召開一次以落實科學發(fā)展觀為主題的民主生活會。每位領導班子成員都要充分做好會前準備工作，以自查剖析材料為基礎，結合征求到的意見，認真準備發(fā)言材料。在民主生活會上，要認真開展批評和自我批評，自我批評要緊扣主題，按照科學發(fā)展觀的總體要求，實事求是地分析個人在思想觀點、思維和行為方式、工作作風上存在的問題、差距和不足，剖析思想根源，明確努力方向；相互批評要嚴肅認真、言無不盡、實事求是。
4、對照檢查階段小結。對照檢查階段結束后，各單位要認真做好階段小結，形成文字材料，于6月22日前報局領導小組。局領導小組將對各單位對照檢查情況進行評價，達到要求的批準轉入案例剖析階段。
四、工作要求
剖析材料 第7篇
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寫黨性剖析材料，要對照的要求，對照黨中央精神和上級黨委的部署，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎上分析原因，提出整改措施，明確今后努力的方向。因此，黨性剖析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正問題的措施，進行認真深入的分析。
黨性剖析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個文種，它一般由標題、正文、落款三部分構成。
一、標題
黨性剖析材料的標題，常見的寫法有兩種：一種是文種式標題，只寫《黨性剖析材料》即可；另一種是復合式標題，由正標題和副標題組合而成，如《對照“三嚴三實”要求查擺不足深刻解剖思想根源——***的黨性剖析材料》。
二、正文
黨性剖析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭部分
一般先交代本人工作及任職情況，再寫參加***專題教育或者教育活動第一階段，即學習動員階段通過學習在思想認識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體部分
是黨性分析材料的核心結構。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等。這部分由于內容多、涉及面廣，寫作時可分條項。“條”與“項”之間要注意內在邏輯關系的合理有序。
1．查擺問題與不足
這部分一般按照“照鏡子、正衣冠”要求，根據***專題教育的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，特別是黨中央關于黨員干部思想建設的最新要求，從黨性的高度全面總結自己近年來在思想、工作和作風方面的情況。重點檢查存在的問題，可以逐一從理想信念、政治意識、工作成果、作風表現、清正廉潔等方面查擺突出問題。查擺問題時，要力求準確，切忌避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”。要嚴肅認真，不可敷衍應付。
如果是黨員中的領導干部，要重點從下列幾方面進行黨性剖析：（1）在遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面存在的差距和問題；（2）在修身、律己方面的差距和問題；在用權、做人方面的差距和問題；（3）在謀事、創(chuàng)業(yè)方面的差距和問題；（4）在落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任方面存在的問題；（5）在前期專題教育后續(xù)整改和領導班子民主生活會整改措施落實不到位方面存在的問題。
此外，對于一個地方、一個部門的主要領導，比如市、縣委書記，市、縣長、廳局長等，進行黨性剖析時，還要對下列問題作出專門說明：（1）個人住房；（2）辦公車輛使用情況；（3）辦公用房；（4）配備秘書以及本人出國（境）情況；（5）家屬子女從業(yè)；（6）本人及配偶的收入和勞務所得情況。
2．剖析思想根源
寫這部分，黨員要從世界觀、人生觀、價值觀上的高度，剖析產生問題的思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。寫作時，要貫徹深挖思想根源的要求，以剖析自己不怕嚴、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產生問題的原因、后果及危害，逐一進行分析。這部分要從黨性原則的高度來分析，解剖思想要深刻，既要抓住要害，又要有一定深度。
可以從下列幾個方面入手進行寫作，緊緊結合自身實際進行原因分析：（1）理論學習抓得不緊；（2）宗旨意識有所減弱；（3）黨性修養(yǎng)有所放松；（4）抓黨風廉政建設力度不強；（5）黨風廉政建設責任分解模糊；（6）監(jiān)督檢查結果運用不充分；（7）抓隊伍建設力度不夠。
3．提出整改措施
這部分應對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅定理想信念、增強政治意識、堅持群眾路線、勤政廉政諸方面，有針對性地提出具體措施和打算。這部分的寫作要務實管用，整改措施要具有可操作性。
比如，有的縣委書記在撰寫“三嚴三實”對照材料時，從下列幾個方面入手提出整改措施：（1）切實加強學習；（2）切實解放思想；（3）切實推動發(fā)展；（4）切實轉變作風；（5）切實抓好黨建；（6）切實建好隊伍。
剖析材料 第8篇
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論文摘要：高校教學檔案建設日趨完善，但專業(yè)建設檔案建設尚略感不足。為了提高專業(yè)建設和教學質量水平，應該從專業(yè)設置與專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系與結構、科目課程、教學環(huán)節(jié)、專業(yè)素質教育、教學環(huán)境、產學研合作、教學改革與建設、師資隊伍、學生素質、學生就業(yè)、專業(yè)特色等方面加強專業(yè)建設檔案的建設、剖析編研工作。
專業(yè)建設是高校教學工作的中心任務之一，是提高教學質量的關鍵所在。專業(yè)剖析是對專業(yè)建設與發(fā)展實際狀況與現實水平的理性分析和系統總結，論證專業(yè)設置#培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格與社會需求的符合和度，專業(yè)教學條件與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度，專業(yè)實際培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的符合程度，判斷專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平，揭示學校辦學指導思
想和專業(yè)辦學特色、客觀反映學校辦學資源、條件與利用水平，以及專業(yè)建設、教學改革、教學管理、人才培養(yǎng)水平，簡而言之，專業(yè)剖析著重從“三個符合度”的角度，分析評價專業(yè)建設現代，總結成功的經驗，指出存在的不足，進一步理清思路，優(yōu)化方案，進而形成特色，建成精品專業(yè)。可見，專業(yè)建設檔案的建設、剖析對于高校提高辦學水平具有十分重要的意義，所以，加強專業(yè)建設檔案的編研，實現電子檔案管理，將專業(yè)建設有關資料，如專業(yè)建設總結、經驗、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、精品課程、課堂教學錄相、實踐實訓#教學過程等。上網提供共享，對于促進專業(yè)建設水平的提高具有重要作用，為此，高校應該抓好以下幾個方面的專業(yè)建設檔案的建設、剖析和編研工作。
一、專業(yè)設置與專業(yè)培養(yǎng)目標方面的資料剖析、編研
專業(yè)設置與專業(yè)培養(yǎng)剖析、編研，是專業(yè)剖析編研中最關鍵、最具基礎性的工作，主要論證專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格、知識、能力、素質結構等，與社會需求的符合程度，其主要內容是：1專業(yè)名稱是否規(guī)范、科學，專業(yè)口徑寬窄是否適當；2專業(yè)設置是否具有針對性、靈活性和適應性；3專業(yè)論證是否科學可靠；4專業(yè)設置及人才培養(yǎng)目標是否符合職業(yè)、職業(yè)群、崗位的要求、社會需求要求及就業(yè)要求；5專業(yè)知識、能力、素質規(guī)格是否與目標定位相一致。
二、課程體系與結構方面資料剖析、編研
課程體系與結構方面資料剖析、編研的主要內容是：1課程結構設計是否合理、是否符合人才培養(yǎng)目標要求；2課程體系是否體現以就業(yè)為導向，以能力為本位的人才培養(yǎng)特點；3實踐教學課程與理論教學是否相輔相成，并符合人才培養(yǎng)規(guī)律；4是否針對專業(yè)培養(yǎng)目標及時進行了必要的課程改革、課程整合或開發(fā)新課程；5是否有一套科學規(guī)范、相對穩(wěn)定，又能根據產業(yè)結構變化適時調整更新的專業(yè)培養(yǎng)方案、或專業(yè)教學計劃。
三、科目課程方面資料的剖析、編研
科目課程方面資料剖析編研的主要內容是：1教學大綱、實訓大綱、考試大綱是否科學；2科目課程是否采用多種課程規(guī)型，是否符合人才培養(yǎng)特點；3基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、素質教育課的結構是否合理？理論課教學、實踐實訓課教學、專業(yè)實習、畢業(yè)實習時間安排是否科學；4教材選用是否合理；5將優(yōu)秀教案、精品課程課堂教學錄相、優(yōu)秀課件上網。
四、教學環(huán)節(jié)方面資料的剖析、編研
教學環(huán)節(jié)方面資料剖析、編研的主要內容包括：1教學管理是否規(guī)范有序、教學運行是否平穩(wěn)；2教學各環(huán)節(jié)檔案是否規(guī)范齊備；3教學改革是否有思路，教研活動是否有計劃；4教學方法、教學手段是否合理、效果是否顯著；5多媒體教學、網絡教學是否得法；6課程考試形式是否靈活多樣；7課堂教學是否針對學生特點因材施教。
五、專業(yè)素質教育方面資料剖析、編研
專業(yè)素質教育方面資料剖析、編研的主要內容是：1素質教育是否在專業(yè)教學計劃中得以合理體現，是否貫穿整個教學過程；2素質教育改革措施是否得力，成效是否明顯；3學生心理咨詢工作效果如何；4人文社會科學和自然科學素質教育對提升學生關鍵能力是否有效。
六、教學環(huán)境方面資料的剖析、編研
教學環(huán)境方面資料剖析、編研的主要內容是：1專業(yè)必需的實驗室實訓軟硬件保障情況如何；2校外實習實訓基地運行狀態(tài)及保障情況如何；3校內實習實訓基地對提高教學質量起到哪些作用；4專業(yè)建設經費支持保障情況；5圖書館生均面積#館藏圖書冊教、開放時間、電子閱覽室建設對專業(yè)建設有何作用；6教學質量監(jiān)控體系是否完善，對提高教學質量有何作用。
七、產學研合作方面資料的剖析、編研
產學研合作方面資料剖析編研的主要內容是：1校企人員互兼互聘對專業(yè)建設的作用；2校企合作對專業(yè)建設的重要作用；3產學研合作在提高教學質量起到哪些重要作用；4專業(yè)教師在企業(yè)掛職鍛煉及為企業(yè)解決技術攻關、項目推廣中對教師能力和教學水平提高有何作用；4理論課教學與實踐課教學結合最佳的切入點在哪里？
八、教學改革與建設方面資料的剖析、編研
教學改革與建設方面資料剖析編研的主要內容是：1教學方法#教學手段改革的體會；2課程改革、學分制改革的經驗；3專業(yè)教學模式改革對提高學生綜合能力的作用。
九、師資隊伍方面資料的剖析、編研
師資隊伍方面資料剖析編研的主要內容是：1師資隊伍整體梯隊結構狀態(tài)及專業(yè)帶頭人、課程骨干教師科研教研成果對專業(yè)發(fā)展、教學質量提高的作用；2師資隊伍建設的保障機制及經驗；3學生管理隊伍情況及對專業(yè)建設的影響；4教風、學風建設經驗。
十、學生素質方面資料的剖析、編研
學生素質方面資料剖析編研的主要內容是：1實際培訓效果與原定培養(yǎng)規(guī)格的符合程度；2學生社會實踐、科技文化活動的經驗總結；3專業(yè)建設對提高學生綜合素質的作用；4專業(yè)建設與學生專業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)技術能力和基本技能的關系。
十一、學生就業(yè)方面資料的剖析、編研
學業(yè)就業(yè)方面資料剖析編研的主要內容是：1專業(yè)建設與畢業(yè)管理方式就業(yè)率、就業(yè)質量、對口率、社會聲譽、用人單位評價、學生在工作中的業(yè)績、的逐年分析比較；2畢業(yè)生培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標的符合程度。
剖析材料 第9篇
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黨員個人黨性分析材料的寫作要點 文章作者： 文章加入時間：2005年9月12日15:49 黨員個人的黨性分析材料是黨員以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況，不同于述職報告，也不同于工作總結。 一、黨性分析材料自述性和分析性的要求 一是自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考，通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在什么問題，達到正確認識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。 二是分析性，黨性分析要對照“三個代表”重要思想和黨章的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點
，對黨員的黨性狀況做出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進行認真深入的分析、說明。 黨性分析材料沒有固定的格式，一般應有標題和正文組成。 黨性分析材料的標題，常見的寫法有兩種：一是文種式標題，只寫“個人黨性分析材料”即可；二是復合式標題，由正標題和副標題組合而成。 黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。開頭部分，一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進性教育活動第一階段，即學習動員階段通過學習對先進性教育活動的認識、“三個代表”重要思想的認識和思想認識上的收獲，這部分要求簡明扼要． 主體部分，是黨性分析材料的核心結構．主要包括查擺存在的主要問題、剖析思想根源、提出整改措施內容。 一是查擺問題與不足。這部分按照“比著尺子量不足，照看鏡子正衣冠”方法，根據中央和黨組織關于先進性教育活動的具體要求，對照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”，特別是胡錦濤同志最近在保持*黨員先進性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結自己近年來在思想，工作和作風方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設，影響黨群干群關系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結自己近年來的*立場，思想作風、工作態(tài)度、群眾觀點、學習情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認真剖析思想根源。撰寫的思路可歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念堅定不堅定，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責任感強不強，帶領群眾前進的能力強不強；查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風，看干群關系親不親；查紀律，看遵紀守法的模范作用好不好。 二是剖析思想根源。這部分要根據找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產生問題的思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。以剖析自己不怕嚴、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產生問題的原因、后果、危害逐一進行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀，黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。 三是提出整改措施與思路。這部分也應對照存在的問題與不足，有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。 四是落款。落款部分寫上分析人所在單位、姓名和撰寫日期。署名可放在標題之下，也可以置于文尾。 二、撰寫黨員個人黨性分析材料時要注意的幾個問題 黨員個人在撰寫黨性分析材料時，要做到查擺問題要準確，解剖思想要深刻，整改措施要到位，要注意多談思想，少談工作；只談自己，不談別人；多談主觀，少談客觀；只談本單位，不談社會；多談根源，少談表
象。 一是查擺問題要準確。黨性分析是在找準問題的基礎上進行的。因此，批準問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯系自己的實際，聯系群眾評議的情況，找準自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應付。 二是解剖思想要深刻。搞好自我剖析是搞好先進性教育 活動的關鍵，嚴格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風和工作作風等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現增強黨性修養(yǎng)、達到自我教育的目的。 三是整改措施要到位。整改提高是先進性教育活動的目的，對查找出來的突出問題，要表明改正態(tài)度，明確整改措施和努力方向。 【大 中 小】 【打印】 【關閉】
剖析材料 第10篇
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一、標題
黨性分析材料的標題，常見的寫法有兩種：一是文種式標題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復合式標題，由正標題和副標題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質——xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進性教育活動第一階段，即學習動員階段通過學習在思想認識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結構。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內容。這部分由于內容多、涉及面廣，寫作時間可分條項?！皸l”與“項”之間要注意內在邏輯關系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據中央和黨組織關于先進性教育活動的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個以對”，特別是同志最近在保持共產黨員先進性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結自己近年來在思想、工作和作風方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設、影響黨群干群關系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結自己近年來的政治立場、思想作風、工作態(tài)度、群眾觀點、學習情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責任感強不強，帶領群眾前進的能力強不強：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風，看干群關系親不親；查紀律，看遵紀守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產生問題的思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。以剖析自己不怕嚴、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產生問題的原因、后果、危害逐一進行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準確。
黨性分析是在找準問題的基礎上進行的。因此，找準問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯系自己的實際，聯系群眾評議的情況，找準自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進性教育活動的關鍵，嚴格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風和工作作風等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現增強黨性修養(yǎng)、達到自我教育的目的。
