幼兒園法制工作計劃 第1篇
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幼兒園保密自查自評報告【一】 為做好涉密文件信息資料保密管理工作，我局結合實際工作，對照檢查目錄表，逐條自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、保密工作落實情況
我局所收到文件，指定專人進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，未出現(xiàn)過失、泄密問題。
我局設有信息化機房，使用內外網(wǎng)分離的方法，同時所有電腦都配備了殺毒軟件，定期殺毒與升級，并指定專人從事計算機保密管理工作。通過自查，我局的計算機保密工作基本做到制度到位、管理到位、檢查到位。
二、主要做法
(一)高度重視，強化組織領導。我局領導剛度重視，并成立了保密領導小組，嚴格落實保密工作。領導班子成員以身作則，自覺學習、掌握保密制度，做到懂法、知法、執(zhí)法，在廣大干部職工中，真正樹立起有法必依、有章必循、違法必究、令行禁止的作風。
(二)重點突出，狠抓工作落實。我局定期以主要部門和主要領導為重點檢查對象，對計算機和移動存儲介質違規(guī)外聯(lián)和特種木馬為檢查重點，以查促管，及時采取防范措施，堅決切斷涉密信息流向互聯(lián)網(wǎng)的所有渠道。
(三)宣傳教育，增強保密意識。為加強我局涉密人員保密安全意識，我局采取多種方式，多渠道相關人員進行宣傳教育，并將各類保密學習文件予以轉發(fā)至各股室，要求結合實際，認真組織學習，并抓好貫徹落實，確保計算機及其網(wǎng)絡安全。
(四)完善措施，嚴格制度規(guī)范。加強制度建設，是做好計算機保密管理的保障。為了構筑科學嚴密的制度防范體系，我局不斷完善各項規(guī)章制度，規(guī)范計算機及其網(wǎng)絡的保密管理，我局主要采取了以下幾項措施：一是計算機貫徹執(zhí)行上級保密部門文件的有關項規(guī)定和要求，不斷增強依法做好計算機保密管理的能力;二是制定局各項涉密及非涉密計算機及網(wǎng)絡管理制度;三是嚴格涉密信息流轉的規(guī)范性，嚴格執(zhí)行涉密信息不上網(wǎng)，上網(wǎng)信息不涉密的原則。
(五)督促檢查，堵塞管理漏洞。為了確保計算機及其網(wǎng)絡保密管理工作各項規(guī)章制度的落實，及時發(fā)現(xiàn)計算機保密工作中存在的泄密隱患，堵塞管理漏洞，我局十分重視對計算機及其網(wǎng)絡保密工作的督促檢查，采取自查與抽查相結合，常規(guī)檢查與重點檢查相結合，定期檢查與突擊檢查相結合等方式，對計算機進行防范措施的落實情況進行檢查。
在今后的工作中，我局將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保保密工作的順利開展。
幼兒園保密自查自評報告【二】 為了進一步貫徹《民辦教育促進法》，促進幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質量，我園嚴格開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續(xù)，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心健康發(fā)展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現(xiàn)將今年自查工作情況報告如下：
一、校園概況我園現(xiàn)有幼兒620人，開設小班、中班、大班學前班14個班級。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，消毒設備等一應俱全。
二、辦學條件方面
(一)、辦園場所有安全、寬敞、明亮、獨立的辦園場所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動室、廚房、兒童廁所等，房屋通風良好、采光符合健康要求;房屋設施堅固、實用、無危房。
(二)辦園設施教室內桌凳滿足需要，大小高矮符合要求，配齊各種教學用品。
(三)師資情況園長具有學前教育專科學歷，并具有幼兒園教師資格證書，接受過幼兒園園長崗位培訓。教師具有中師(中專)以上學歷按規(guī)定配齊保育、炊事等人員，均接受過培訓，具有上崗資格，勝任崗位要求。
精品
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三、保教管理方面
(一)常規(guī)管理保教每學年、每學期、每月有計劃、有總結，保教工作按計劃進行。有保育常規(guī)、幼兒接送制度，制度公開并按制度認真執(zhí)行。嚴格執(zhí)行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀察，做好教職工上崗年度體檢。建立健全安全制度(食品衛(wèi)生安全、消防安全等)以及突發(fā)事件應急預案。建立健全各類人員崗位職責、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接-班制度、衛(wèi)生保健制度、聯(lián)系家長制度、考核獎懲制度等。
(二)、依法辦園遵守辦學規(guī)定、經(jīng)營范圍要求，不擅自設立分支機構，不將本學校的辦學資格、辦學場所擅自轉讓或者承包給其它組織或個人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外傷害保險。園長與教職人員有聘用合同，并認真履行合同內容。
四、安全防患方面安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。
五、存在問題在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)我園還存在以下問題：
1、辦學條件還有待改善，
2、班額要盡量減少
3，師資力量還有待加強
4、生活設施有待改進，特別是在硬件的添加與投入方面。時代在進步，教育在發(fā)展，我們將以幼兒教育指南為導向與時俱進、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來發(fā)展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領導的關心指導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼教事業(yè)做出我們的貢獻。
幼兒園保密自查自評報告【三】 為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》精神，進一步規(guī)范幼兒園內部管理，提高保教工作質量，促進幼兒教育的健康發(fā)展。學校對照長武縣教育局關于印發(fā)《咸陽市普惠性民辦幼兒園認定及管理實施辦法》的通知，對幼兒園各項工作進行了評估自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況
(一)場地園舍和配置設備設施
我園創(chuàng)建于2004年，經(jīng)長武縣教育局批準設立，取得了《辦學許可證》及相關部門的證照。幼兒園占地面積1350㎡，建筑面積268㎡，戶外活動面積1082㎡。建筑場地獨立完整， 教學場所和活動場地平整，無雜物、無污染、無危險。為了讓幼兒有更舒適的活動場地，我園于2017年將活動場地鋪上了安全環(huán)保的綠色仿真草坪。園內還配有電腦、數(shù)碼相機、音響、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學設備， 每班教學用具齊全，配有電視、電子琴、vcd等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內玩具、大型室外組合玩具，每年都為園添置新的大小型玩具。 這些設備設施很好的為教學服務，并確保全園安全工作，是幼兒學習玩耍的理想樂園。
幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，
園內環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件良好。
(二)幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況
我園于2017年成功獲得長武縣二級幼兒園。 如今現(xiàn)有教職工8人，幼兒106名，設有大、中、小班共3個教學班。
1.幼兒園設有4名專職教師，教師基礎知識、基本技能扎實，素質好。
2.2名保育員及2名后勤人員都具有良好職業(yè)道德規(guī)范，熱愛幼教工作，有很強的敬業(yè)精神。園內定期對保育員進行衛(wèi)生保健專業(yè)校本培訓，提高了保育員的保育能力。
二、衛(wèi)生保健及安全工作。
新學期開始，根據(jù)教學計劃要求和學生實際，制定幼兒學期工作計劃、月計劃、周計劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習業(yè)務、分析、自查保教計劃執(zhí)行的情況。
(一)安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。
為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格按照一幼一卡，人卡不分離的接送制度，嚴把接送關。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。自建園來無一例不安全事故
發(fā)生。
(二)落實《幼兒園衛(wèi)生保健制度》
嚴格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執(zhí)行消毒制度，對室內外環(huán)境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物;每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結合的方法實行監(jiān)督。有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，如幼兒穿鞋、系鞋帶、疊被子、做值日生等競賽活動。切實抓好傳染病的預防工作，堅持衛(wèi)生保健宣傳工作，定期向家長、教師、幼兒宣傳衛(wèi)生、保健知識，利用家園聯(lián)系欄及時向家長反饋幼兒生活、衛(wèi)生、健康狀況，家園配合更好地促進幼兒身心的健康發(fā)展。
三、園務管理。
(一)領導管理
我園認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》，堅持保教結合的原則，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、諸方面身心和-諧發(fā)展。
1.由園長親自抓幼兒園管理工作，業(yè)務副園長負責幼兒園日常保教工作及制度的落實。
2.實行制度化、規(guī)范化、科學化管理。
(1)幼兒園每學期制定有切合幼兒園實際、符合幼兒發(fā)展水平幼
教工作計劃和總結。做到《幼兒教師崗位職責》、《一日活動常規(guī)》、《課程表》、《作息時間表》上墻，還制定了《安全管理制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《家園聯(lián)系制度》等。學校定期檢查、考核、評估并與教師月考核掛鉤。
(2)狠抓師資素質的提高和教育觀念的轉變。
組織教師認真學習教育教學理論，積極參加各級培訓活動。
(3)為保證保教工作的發(fā)展需要，做到了財產(chǎn)實行登記、清理、保護并有專人進行維修。
在辦園實踐中，堅持把發(fā)展作為第一要務。在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識;在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究,制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內部凝聚力發(fā)揮了重要作用。
(二)教師人文化管理
完善教師人文關懷陽光計劃，讓教師感受被關愛推行人文化管理，用大家的人格、修養(yǎng)、學識推進幼兒園發(fā)展，樹立園風正、教風正、學風正的良好氛圍。
四、收費管理
我園嚴格執(zhí)行當?shù)匚飪r部門的收費標準，不亂收費，嚴格按照二類園收費標準收取費用，無亂收費現(xiàn)象。有較為完善財務管理制度，賬目清晰，并逐年接受物價部門的檢查。
五、存在問題及整改措施：
回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下幾方面急需改進：
1、辦園條件有待再完善，準備新增部室面積90㎡，硬化幼兒活動場地150㎡且鋪設安全環(huán)保的綠色仿真草坪，新增10套豪氣系列幼兒桌椅，部分配套設施等將繼續(xù)添置。
2、幼兒園專業(yè)教師年輕化，在編的專業(yè)教師少。 幼兒園將在師資力量方面加大投入，力爭在近兩年內專業(yè)化幼兒教師隊伍達到100%.
3、教學改革、教育研究還須再加強。
幼兒園法制工作計劃 第2篇
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計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和個人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個人在該時期的工作提供了具體的依據(jù)。下面小編為大家收集整理了“2021春幼兒園工作計劃”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園工作計劃1一、指導思想
根據(jù)縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防范，加強學校周邊環(huán)境的整治，加強師資隊伍穩(wěn)定及業(yè)務水平的提高，溝通好學校與家長的關系，全方位保障幼兒健康成長。
二、主要工作目標
1、加強社區(qū)派出所與幼兒園的聯(lián)系，促進校園安全保衛(wèi)工作走向正規(guī)化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養(yǎng)及自我保護教育，提高幼兒園防范惡性事件的能力。
2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮(zhèn)幼兒園良好行為習慣養(yǎng)成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。
通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
4、加強教師專業(yè)技能培訓、培養(yǎng)，促進教師素質內涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。
分段開展課題現(xiàn)場交流、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展。
5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數(shù)，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。
6、有計劃地進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。
8、參照大朗鎮(zhèn)教育工作行事歷，積極配合教育辦做好相關工作。
三、主要措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1、利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。
加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電，并對獲得畢業(yè)證的教師進行獎勵。
建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;
在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每兩周一個主題，圍繞主題展開討論。
4、邀請有教學經(jīng)驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。
組織教師走出去，參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼兒園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，并向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。
5、組織開展教師評優(yōu)課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。
(二)加強教研工作，明確教育目標
1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。
本學期將扎扎實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調動教師的積極性，主動地參與研討，認真制作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。
2、積極構建園本特色，努力促進幼兒發(fā)展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每周說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經(jīng)驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。
(三)加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。
做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質量評估檢查。
4、果蔬農(nóng)藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。
”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學前，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。
根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發(fā)家園聯(lián)系手冊、電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家聯(lián)工作。
3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環(huán)境，鼓勵家長委員積極參與幼兒園管理，家長積極參與幼兒園組織的親子活動，創(chuàng)建一個和諧的家園關系和家園一致的共育教育環(huán)境。
幼兒園工作計劃2一、我園保教現(xiàn)狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規(guī)教學質量要更進一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃
1、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
(3)進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣，關注幼兒社會性發(fā)展，建立科學有序的班級常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量。
(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業(yè)、開眼界、強素質，促進自身專業(yè)素質的提升。
(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內容
(1)保育工作
1、增強保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。
領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。
增強工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。
教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
幼兒園工作計劃3一、指導思想：
以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。
二、工作目標：
(一)加強內部管理，提高辦園質量。
(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。
(三)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
(四)加強教育教學管理，促進保教質量提高。
(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調發(fā)展。
(七)抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。
(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。
三、具體工作要求：
(一)加強內部管理提高辦園質量
學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核;
(二)加大教研力度全方位地開展教研活動
抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師業(yè)務培訓，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務、促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的有效性。
2、開展創(chuàng)造性游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。
在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。
4、加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。
5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發(fā)表。
(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質
1、繼續(xù)組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。
2、抓好教師業(yè)務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務素質。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。
努力提高教職工的業(yè)務素質。
(四)加強教育教學管理促進保教質量提高
1、教師在教學活動中應采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。
全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。
按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。
利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長
1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;
加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。
2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或學習活動)。
3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;
切實做好預防和控制傳染病工作。
5、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;
定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。
6、加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態(tài)，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
8、加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。
9、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。
10、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進幼兒協(xié)調發(fā)展
1、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。
根據(jù)家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。
2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。
充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。
(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎
1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。
排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。
上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。
(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合
1、在保教結合的原則基礎上，強化教養(yǎng)員的保育意識。
2、保證園內環(huán)境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防范措施。
本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。
(九)繼續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設工作
四、各月工作安排：
二月份
1、進行招生報名編班工作;幼兒入園前的各項準備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;
2、參加工作會議及計劃(制定班培養(yǎng)目標、月計劃、周計劃、日計劃)的制定;
3、各項規(guī)章制度、崗位責任制的學習;
4、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;
5、組織新教師見面課、教師聽課活動。
6、特長的組織及藝術節(jié)的排練工作。
7、充分利用白板教室做好每周教研工作，,組織科任教師進行省優(yōu)質課競賽課例聽課與課例研討評價;
8、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作;
三月份
1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;
2、各班級安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評比活動;
3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;
4、利用白板室通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;
5、各班軟木主題墻的設計活動
四月份
1、藝術節(jié)節(jié)目驗收工作。
2、全園親子動手“蛋糕diy“活動
3、教師的教學比武活動及家長開放日活動。
五月份
1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;
2、籌備“六一”的各項工作。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
六月份
1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;
2、銜接班“走進小學”社會實踐活動。
3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;
4、銜接班畢業(yè)典禮。
七月份
1、教學質量測評及教職工各項考核工作;
2、各班做好期末工作小結，整理相關資料;
3、清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;
4、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。
幼兒園工作計劃4一、指導思想：
以、為準繩，以精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
在實踐新的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構建和諧校園。
三、主要工作：
園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;
依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。
在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。
班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。
主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。
5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。
召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
6、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。
同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體。
7、教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
8、思想上：教研合一，教中有研，研不離教。
教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
9、實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。
工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。
10、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理。
園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。
幼兒園工作計劃5一、指導思想：
新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據(jù)，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發(fā)展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術和早期閱讀課題內涵發(fā)展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園工作細節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質發(fā)展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。
二、工作目標和具體措施
(一)安全保健工作
1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發(fā)事件的能力
2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達到規(guī)范化，已達到營造溫馨的平安校園。
3、嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。
4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導。
(二)教師隊伍培養(yǎng)
期初組織老師深入學習《幼兒園環(huán)境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質的實際應用能力。具體辦法：
1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學歷的進修。
2、通過美術課題教研活動及師徒結對指導提升教育教學組織能力。
3、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展。
4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。
5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學習能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達到落實素質教育的方針精神。
6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。
(三)教研“課題”活動開展
1、借助周四教研日進行“美術和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升
2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業(yè)成長，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。
3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨立性。
4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關活動，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。
5、在教學上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。
6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學習愉快的氛圍，使師生。
7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。
8、各段老師落實好每周“美術”課題，組織好興趣小組班的指導。
9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質提升。
10、各段長老師優(yōu)質課展示交流(以三大游戲展示)
(四)后勤工作管理
1、加強安全責任人管理工作。
督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。
2、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。
3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛(wèi))。
凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消期末評優(yōu)資格及獎金。
4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。
5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)
6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。
(五)學園活動開展
進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。
1、各班開展“美術特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力;
2、繼續(xù)倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動
3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境。
4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。
5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。
6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會”，體藝系列活動;
7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。
8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。
9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動
(六)家園社區(qū)工作
1、成立第五屆小小運動會籌備小組(阿查、特望擬活動方案)。
2、邀請安海衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。
3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。
4、加強興趣班的業(yè)務指導工作
5、組織幼兒親近大自然春游活動
三、月份安排
二、三月份
1、各班做好開學各項準備工作，建立常規(guī)的教育教學秩序。
2、各班清潔班級環(huán)境(要求結合本班特色布置)，創(chuàng)設班級區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區(qū)角教玩具。
3、年段組織教研調整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。
4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。
5、組織業(yè)務學習“美術、計劃、環(huán)境創(chuàng)設等。
6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動
7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。
8、啟動周四“美術”“三大游戲”教研日活動
四月份
1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展
2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽(地點：設在早教二樓)
3、美術課題第一階段的交流活動(以老師的作品為主)。
4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。
5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。
6、各興趣小組活動開展匯報。
7、家長開放日活動(全園以美術課題展示)。
五月份
1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。
2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。
中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠
3、各班舞蹈檢驗指導。
4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動
5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動
6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動
7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒
六月份
1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具，每班10件。
2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。
3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶?；顒郁摺吧鐓^(qū)綠色親子”活動。
4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質量評估，填寫幼兒手冊。
5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。
6、統(tǒng)計投稿先進者。
召開期末總結經(jīng)驗交流會。提供下學期工作思路
幼兒園法制工作計劃 第3篇
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根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》國發(fā)〔〕41號）和《市人民政府關于加強學前教育發(fā)展的若干意見》鄭政〔2011〕6號）要求,為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）切實解決當前學前教育“入園難”問題。提出如下實施意見,請認真貫徹執(zhí)行。
一、理順學前教育管理體制
實行政府主導、分級管理、部門分工負責的學前教育管理體制。區(qū)政府負責統(tǒng)籌全區(qū)學前教育的規(guī)劃、布局調整、公辦幼兒園建設和各類幼兒園的管理。區(qū)教體局作為學前教育的主管部門，要將學前教育列入國民教育計劃。負責統(tǒng)籌學前教育事業(yè)發(fā)展和學前教育機構管理工作。區(qū)發(fā)展和改革、公安、民政、財政、審計、編制、社保、國土資源、房管、城建、衛(wèi)生、稅務、城管等有關部門要依照國家規(guī)定，切實履行職責。
二、規(guī)范幼兒園的行政許可、執(zhí)法制度
頒發(fā)辦園許可證并每年組織一次復核審驗，區(qū)教體局負責各類幼兒園的行政許可。審核結果向社會公示。未取得辦園許可證和未料理登記手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對擅自辦園、擅自招生、擅自制定收費規(guī)范，不符合安全、衛(wèi)生規(guī)范的非法幼兒園，由區(qū)政府牽頭區(qū)教育、民政、衛(wèi)生、發(fā)展和改革、工商、公安和轄區(qū)鎮(zhèn)（辦）組成聯(lián)合執(zhí)法組，依法取締。一年內，依據(jù)《市民辦幼兒園基本設置規(guī)范》由區(qū)教體局對民辦幼兒園進行重新審核。
三、健全幼兒園等級評審機制
對全區(qū)幼兒園實行統(tǒng)一的等級評定制度和升等獎勵措施，區(qū)政府教育督導部門要依據(jù)修訂完善后的市幼兒園等級評定方法》和等級評定規(guī)范。鼓勵民辦幼兒園上等級、創(chuàng)示范。
四、啟動學前教育政府購買服務專項計劃
凡依法設立、質量保證、執(zhí)行不高于同等級公辦幼兒園收費規(guī)范、招收本行政區(qū)戶籍3-6歲適齡兒童的民辦幼兒園，自2011年起。以招生人數(shù)及上年度區(qū)公辦園生均公用經(jīng)費規(guī)范，由區(qū)財政局會同教體局實行一定比例的生均公用經(jīng)費補貼。具體方法和比例由區(qū)政府確定。
五、加快農(nóng)村幼兒園建設
結合布局調整，區(qū)政府把發(fā)展學前教育納入新農(nóng)村建設規(guī)劃。優(yōu)先利用中小學閑置校舍改建幼兒園。要實施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建工程”2015年，全區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園公辦園比例達到100%積極建議公辦幼兒園在各行政村直接舉辦分園或教學點。
六、加強鄉(xiāng)村住宅小區(qū)配套幼兒園建設
出讓商品房土地和安排經(jīng)濟適用房土地時，要把幼兒園建設納入城區(qū)整體布局規(guī)劃。嚴格依照相關規(guī)定，安排好幼兒園用地。住宅小區(qū)配套幼兒園要同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。2015年，建設住宅區(qū)配套建設幼兒園的公辦比例達到60%
七、多種形式擴大學前教育資源
中小學布局調整后的富余教育資源和其他富余公共資源優(yōu)先改建幼兒園。鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。支持高校、大型企事業(yè)單位、街道辦事處、農(nóng)村集體舉辦幼兒園。
八、規(guī)范幼兒園收費管理
幼兒園法制工作計劃 第4篇
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一、明確目標任務，制定學前教育發(fā)展規(guī)劃
1.總體目標：經(jīng)過4年努力，高標準普及學前教育?；拘纬?—5周歲學前教育一體化管理體系；基本建立以社區(qū)為依托，以幼托園所為中心的學前教育服務網(wǎng)絡；基本形成機制靈活、運作規(guī)范的學前教育發(fā)展模式；基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質學前教育的需求，使我市的學前教育與經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應，與各類教育發(fā)展相協(xié)調。
2.具體目標：
提高學前三年教育普及率。學前三年入園率保持在98%以上。實施“托幼一體化”教育，建立0—2周歲早教基地不少于15個，100%的0—5周歲兒童家長或看護人能夠得到平均每年不少于2次的優(yōu)質科學育兒指導。
提高幼兒園建設達標率。至2012年全市100%幼兒園達到省級辦園標準；省等級幼兒園在園兒童數(shù)占幼兒園在園兒童總數(shù)的比例達到90%以上；100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和80%的中心村幼兒園進入省等級幼兒園行列；全市省一級幼兒園達到6-8所。
提高幼教師資水平。至2012年，全市幼兒園專任教師學歷合格率達到99%以上，其中70%以上專任教師達到大專以上學歷；持教師資格證比例達到85%，具有教師職稱比例達到80%；100%的教師參加繼續(xù)教育培訓。培養(yǎng)一批名園長、名優(yōu)骨干教師，每年增加一定數(shù)量的公辦教師充實幼教隊伍。
3.規(guī)劃要求：市教體局要會同有關部門進一步完善學前教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌全市幼兒園的布局和建設。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟開發(fā)委）要制定轄區(qū)內學前教育專項規(guī)劃，并將其納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和當?shù)鼗A教育發(fā)展規(guī)劃。切實增強托幼園所布局與建設的科學性，加快改善辦學條件，確保轄區(qū)內適齡兒童（含外來人員子女）均能接受良好的學前教育。
二、加大財政投入，健全學前教育經(jīng)費保障機制
4.落實學前教育事業(yè)經(jīng)費。市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級財政在同級教育事業(yè)經(jīng)費中必須安排一定比例的學前教育事業(yè)經(jīng)費，將其列入年度預算并逐年增長。
5.新設學前教育專項發(fā)展經(jīng)費。去年市財政新設學前教育專項發(fā)展經(jīng)費100萬元，今年起每年安排300萬元。該項經(jīng)費通過以獎代補的方式，用于公辦幼兒園、農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園發(fā)展，獎勵學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和當年度上等級、創(chuàng)示范的幼兒園，補助幼兒教師繼續(xù)教育培訓，資助低保家庭和特殊困難家庭子女入園等。此專項經(jīng)費實行滾存使用，不得挪作它用。專項經(jīng)費使用由市教體局提出方案，提交學前教育聯(lián)席會議研究后由市財政核撥。
三、積極探索創(chuàng)新，深化學前教育體制改革
6.健全學前教育管理體制，增加學前教育發(fā)展合力。實行地方負責、分級管理和有關部門分工合作的學前教育管理體制。市政府統(tǒng)籌制定全市學前教育的發(fā)展規(guī)劃，出臺并組織實施相關政策，協(xié)調研究解決學前教育發(fā)展中的重大問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟開發(fā)委）作為轄區(qū)內學前教育事業(yè)發(fā)展的責任主體，要切實承擔起發(fā)展轄區(qū)內學前教育的責任；負責舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園，積極籌措辦園經(jīng)費，努力改善辦園條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行獨立設置、獨立法人、獨立建帳設戶的“三獨立”；配好學前教育管理干部，推廣依托中心幼兒園對村辦托幼園所實施統(tǒng)籌管理的模式；切實加強對轄區(qū)內各類托幼園所的有序管理，按轄區(qū)內園(所)點布局規(guī)劃，建好標準化幼兒園，撤并小而差的園所，并在相關部門配合下，采取積極有效措施徹底取締轄區(qū)內的無證幼兒園。
健全學前教育聯(lián)席會議制度，定期召開聯(lián)席會議，加強溝通協(xié)作，合力推進學前教育事業(yè)發(fā)展。市教體局是學前教育的主管部門，負責全市各類托幼機構的審批，核發(fā)辦園許可證；負責制訂、完善幼兒園等級評定方法和標準，實行統(tǒng)一的幼兒園等級評定制度；負責幼兒園教學業(yè)務的指導；配強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長、幼教專干和業(yè)務輔導員。公安、交通、文廣、城管執(zhí)法、衛(wèi)生、安監(jiān)、工商等部門要加強對幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理，努力為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。國土、建設、消防等部門要落實相關優(yōu)惠政策和傾斜措施，保證幼兒園建設的順利進行，幼兒園建設中的應繳規(guī)費及日常水、電、氣等費用按中小學的標準收繳。發(fā)改、財政、民政、人事、勞動保障、婦聯(lián)等部門也要各司其職，通力協(xié)作。新聞單位要堅持正確的輿論導向，引導全社會關心支持學前教育，營造有助于提升學前教育質量和水平的社會氛圍。
7.深化辦園機制改革，滿足多樣化發(fā)展需求。堅持政府履職、多元辦園、成本分擔的學前教育發(fā)展和運行機制。市、鎮(zhèn)兩級政府要切實履行發(fā)展學前教育的職責，搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，增加財政投入，加強對各類幼兒園的監(jiān)管。堅持多元辦園，探索“政府主導、民辦公助、自主發(fā)展”的城市學前教育發(fā)展模式，積極鼓勵社會力量舉辦上檔次、上規(guī)模的民辦幼兒園。努力建立以公辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范骨干、集體（村）辦的中心村幼兒園為主體、個人辦的幼兒園為補充的農(nóng)村學前教育辦園機制。堅持并完善學前教育成本由辦園主體、幼兒家長、政府合理分擔的機制。
四、完善建園機制，加快幼兒園標準化建設
8.建好住宅小區(qū)配套托幼園所。凡在舊城改造、新區(qū)建設和實施農(nóng)居工程時，要根據(jù)建設部《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范（修訂版）》的要求，規(guī)劃建設好與居住人口相適應的公建配套幼兒園，并做到與其他建筑設施同步設計、同步建造、同步驗收、同步交付使用。在出讓商品房土地和安排經(jīng)濟適用房及農(nóng)居房土地時，應根據(jù)學前教育設施布點規(guī)劃，以教育用地劃撥或作為土地公開出讓的前置條件安排好幼兒園的用地（如小區(qū)開發(fā)規(guī)模沒有達到需獨立設置托幼園所的，須在周邊新開發(fā)小區(qū)時通盤考慮，按規(guī)定規(guī)劃建設配套托幼園所）。規(guī)劃部門在組織托幼園所設計方案審查時，須邀請教育行政部門參加。建設單位應根據(jù)設計規(guī)模，按照《浙江省幼兒園設計規(guī)范》要求建好配套托幼園所，并無償移交給教育部門。公建配套幼兒園屬公共教育資源，由教育行政部門負責辦理幼兒園產(chǎn)權登記手續(xù)，幼兒園用地性質為教育用地，不得改變性質和用途。以前小區(qū)開發(fā)中已建設好的配套托幼園所不得改變使用功能。
9.加快農(nóng)村幼兒園建設。加強公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園建設，積極推廣依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村辦幼兒園（班）實施統(tǒng)籌管理的模式。根據(jù)新農(nóng)村建設實際，統(tǒng)籌制定農(nóng)村幼兒園網(wǎng)點規(guī)劃。村幼兒園（班）原則上以村集體舉辦為主。各行政村可根據(jù)實際需要，單獨或聯(lián)合舉辦規(guī)范幼兒園（班），所建幼兒園（班）可作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的分園或教學點。在人口居住分散的山區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應安排教師，采取巡回輔導站、幼兒活動站、游戲小組、家庭輔導站等靈活多樣的形式，讓幼兒接受一定程度的學前教育。中小學網(wǎng)點調整中產(chǎn)生的空置校舍，其功能仍為教育用房，其中適合開辦幼兒園的應優(yōu)先改建成幼兒園。幼兒園的新建和改建必須嚴格執(zhí)行《*省幼兒園設計規(guī)范》。從去年起全面啟動幼兒園標準化創(chuàng)建工程。
五、重視隊伍建設，提升學前教育師資素質
10.穩(wěn)定幼兒教師隊伍。要根據(jù)公辦幼兒園的辦學規(guī)模和定編標準，合理確定教師編制，每年有計劃地增加事業(yè)性質的幼師人員編制。要落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長、幼教專干、業(yè)務輔導員的公辦教師編制，并逐步實現(xiàn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向各中心村幼兒園選派1名公辦編制的骨干幼兒教師，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射、指導能力。加大幼兒教師招聘力度，招聘優(yōu)秀人才從事學前教育工作，優(yōu)化幼兒教師隊伍。各級各類幼托園所在招聘非公辦教師時應嚴格實施《教師資格證書條例》和教師準入制度，新進專任教師必須具有幼兒教師資格證書。市教體局對已取得教師資格證書的非在編幼兒教師，要建立健全注冊、登記的管理制度。要健全幼兒教師基本待遇保障制度，各類幼兒園應逐步提高教職工的工資福利待遇，幼兒園自聘教職工人均年收入原則上應不低于上年度本市社會在崗職工最低工資水平（以社保部門公布為準）。幼兒園應按勞動保障有關法律法規(guī)，依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷等社會保險。
11.提升幼兒教師素質。加強幼兒教師培訓，幼兒園公辦與在職非公辦教師繼續(xù)教育納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，有計劃、分層次地實施幼兒園教師培訓，繼續(xù)教育經(jīng)費納入財政預算。以名教師名班主任名校長培養(yǎng)工程、骨干教師研修班等載體，大力選拔和扶植業(yè)務骨干，培養(yǎng)一批省市級名園長和骨干教師。
六、加強規(guī)范管理，提高學前教育保教質量
12.規(guī)范社會辦學。教育行政部門要加強對社會力量舉辦幼兒園保教工作的管理、指導和服務，嚴格執(zhí)行省定辦園標準，把好審批和注冊登記關，規(guī)范其辦園行為和收費標準。進一步加強民辦幼兒園辦學水平年度評估工作，評估結果向社會公布。各相關部門也要加大管理力度，對非法舉辦的幼兒園依法予以取締。
13.加強安全管理。加強對幼兒園園舍的安全檢查和教學活動中師生安全的預防。根據(jù)幼兒特點和確保安全需要，幼兒園招生堅持就近方便入園的原則，盡可能不安排幼兒在園寄宿，原則上不提倡車輛接送幼兒。幼兒園食品的采購、運送、儲存、制作等環(huán)節(jié)必須嚴格執(zhí)行《食品安全法》的有關規(guī)定。幼兒園要根據(jù)在園幼兒數(shù)，按規(guī)定配置專（兼）職衛(wèi)生保健人員，建立晨檢記錄、因病缺勤病因登記與追查、傳染病疫情報告等制度。
14.深化素質教育。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，積極推進幼兒園教育改革，全面實施素質教育。進一步轉變教育觀念，以幼兒身心健康發(fā)展為根本，合理安排幼兒一日活動，防止學前教育小學化傾向。切實重視教育科研，扎實推進園本教研。充分利用多方資源，向家長開展多種形式的宣傳和指導，不斷深化早教工作，全面提升辦園水平。
幼兒園法制工作計劃 第5篇
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為貫徹落實國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《省學前教育普及計劃》和《市學前教育三年行動計劃》，依據(jù)國家《城市幼兒園建筑面積定額》、《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》要求，經(jīng)市政府同意，現(xiàn)就進一步加強全市新建、擴建、改建居民小區(qū)（包括棚戶區(qū)、老舊工礦居住區(qū)、城中村改造項目和城郊農(nóng)村住房建設項目，以下統(tǒng)稱居民小區(qū)）配套幼兒園的規(guī)劃、建設和管理工作，提出如下意見。
一、加強居民小區(qū)配套幼兒園布局規(guī)劃
（一）嚴格布局規(guī)劃的編制與審批程序。各區(qū)縣政府要將居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設納入城鎮(zhèn)公共服務設施配套建設規(guī)劃，按照普及學前三年教育的目標要求，結合人口的數(shù)量、分布等情況，組織發(fā)展改革、教育、國土資源、住房城鄉(xiāng)建設、規(guī)劃等部門編制本轄區(qū)《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》（規(guī)劃期5－10年）。中心城區(qū)《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》須經(jīng)市發(fā)展改革、教育、國土資源、住房城鄉(xiāng)建設、規(guī)劃部門審核后報市政府審批，其他區(qū)縣由區(qū)縣政府審批?！毒用裥^(qū)幼兒園布局規(guī)劃》一經(jīng)批準不得擅自變更，確需變更的，須按照編制原程序審批。
（二）明確布局規(guī)劃的編制原則。綜合考慮人口密度、生源發(fā)展趨勢、地形地貌、交通、環(huán)境、服務半徑等因素，合理布局、科學規(guī)劃居民小區(qū)幼兒園。原則上住宅小區(qū)每5000人口配建1所6-8個班規(guī)模的幼兒園；每10000人口配建1所12-15個班規(guī)模的幼兒園。對非成片開發(fā)地塊的零星住宅建設或組團開發(fā)區(qū)域(小區(qū)開發(fā)建筑面積均未達到15萬平方米或未達到5000人口規(guī)模的)，要根據(jù)《省幼兒園辦園條件標準》和區(qū)域居住人口測算的生源數(shù)量，另行規(guī)劃預留出幼兒教育用地；開發(fā)區(qū)塊如有個別未達到配套規(guī)模的，可根據(jù)需要將幼兒園集中規(guī)劃在鄰近較大區(qū)塊內。
（三）做好布局規(guī)劃的實施。規(guī)劃部門在編制和審批控制性詳細規(guī)劃、修建性詳細規(guī)劃、出具居住小區(qū)規(guī)劃條件時，應落實《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》有關內容；在審批涉及配套幼兒園項目的規(guī)劃時，應征求教育部門的意見。居住小區(qū)規(guī)劃方案須明確幼兒園位置、建設指標等內容，不符合《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》的，規(guī)劃部門不予審批。新建居住小區(qū)配套幼兒園應當與住宅同步建設，同步驗收，同步交付使用。
（四）切實保障幼兒園建設用地。規(guī)劃、國土資源部門在制訂各類地塊出讓方案過程中須按照《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》要求，同步做好預留配套幼兒園建設用地工作。國土資源部門應將配套幼兒園項目用地納入小區(qū)建設用地，土地用途為教育用地，采取劃撥方式供應。配套幼兒園建設用地一經(jīng)確定，任何單位和個人不得擅自變更;確需變更的，須嚴格按照審批程序報原批準機關審批，并就近補還建設用地，補還的幼兒園建設用地不少于原有面積，且應當滿足幼兒園對周邊環(huán)境的要求。小區(qū)配套幼兒園的位置、布局、具體建設標準、規(guī)模等，應征得區(qū)縣教育行政部門審核同意（中心城區(qū)須征得市級教育行政部門審核同意）。建設用地使用權出讓涉及幼兒園土地的，國土資源、規(guī)劃等部門要根據(jù)《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》和居民小區(qū)建設用地控制性詳細規(guī)劃，將居民小區(qū)配套幼兒園的用地位置、用地面積、建設規(guī)模、建筑標準、建設時限以及產(chǎn)權移交等內容納入《房地產(chǎn)開發(fā)項目建設條件意見書》，作為開發(fā)地塊土地使用權實施出讓的前置條件，并在出讓招標文件和出讓合同中予以明確。
二、做好居民小區(qū)配套幼兒園項目建設
（一）制定年度建設計劃。每年10月份，由區(qū)縣政府組織教育行政部門會同發(fā)展改革、財政、國土資源、住房城鄉(xiāng)建設、規(guī)劃等部門根據(jù)《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》，編制下一年度幼兒園建設計劃，經(jīng)批準后，做好項目立項、土地申報等前期準備工作。中心城區(qū)年度幼兒園建設計劃須經(jīng)市發(fā)展改革、財政、國土資源、住房城鄉(xiāng)建設、規(guī)劃部門審核后報市政府審批，其他區(qū)縣由區(qū)縣政府審批。
（二）建設主體。新建居民小區(qū)配套幼兒園作為公辦幼兒園，按照規(guī)劃設計標準完成項目建設。項目資金籌措、建設主體等相關工作落實由區(qū)縣政府確定。本意見施行前已出讓給開發(fā)企業(yè)的幼兒園建設用地，由市、區(qū)縣政府統(tǒng)一組織，教育、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設、國土資源部門聯(lián)合督促開發(fā)企業(yè)根據(jù)項目建設進度和幼兒園規(guī)劃位置，限期完成幼兒園建設。超過出讓合同開工日期兩年未動工的，國土資源、住房城鄉(xiāng)建設和規(guī)劃等部門依法進行處罰。
（三）建設標準。居民小區(qū)配套幼兒園建設應當按照《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》、《建筑工程抗震設防分類標準》和《省幼兒園基本辦園條件標準》（試行）等規(guī)范進行設計、建設，嚴格建設標準，保證工程質量。
（四）監(jiān)管責任。市、區(qū)縣發(fā)展改革部門負責，根據(jù)《居民小區(qū)幼兒園布局規(guī)劃》和規(guī)劃設計條件做好居民小區(qū)配套幼兒園的立項和審核；住房城鄉(xiāng)建設部門負責對居民小區(qū)配套幼兒園的工程質量進行監(jiān)督；教育部門參與配套幼兒園的規(guī)劃設計，審查建設方案，并予以備案。
三、加強小區(qū)配套幼兒園的使用管理
（一）新建居民小區(qū)配套幼兒園屬國有資產(chǎn)，任何單位和個人不得擅自改建、擴建或拆除，不得擅自出租、出售、轉讓、抵押和改變用途。對已經(jīng)改變用途的，由所在區(qū)縣政府限期改正。新建居民小區(qū)配套幼兒園建成后，由教育部門管理和使用，并負責相應資產(chǎn)的調配和管理。幼兒園用地按教育用地辦理國有土地使用權證。
幼兒園法制工作計劃 第6篇
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一、農(nóng)村學前教育的現(xiàn)狀
我們采取“看、查、聽、問、談”等方式，從辦園條件、園務管理、保教工作、內涵發(fā)展等幾個方面，從隨機抽樣的35所農(nóng)村學前教育學校中發(fā)現(xiàn):獨立建制園和民辦一級園有相應的部門管理負責人員，教學班實行兩教一保;小學附設幼兒園有一名園長主管，教學班實行一教一保或一班多教(一名教師固定，多名教師輪流上小學和幼兒園的課);民辦二、三級幼兒園由園長主管，教學班實行一教一?；騻€人包班，無部門工作人員;教師隊伍中18歲至40歲占90%，40歲至59歲占10%，本科學歷占12.3%，?？茖W歷占49.7%，中專及幼師學歷占32.5%，幼師以下學歷民辦幼兒園占5.5%。教師和保教人員中，臨聘人員占75.5%。從總體上看，農(nóng)村學前教育辦園規(guī)模不一，水平參差不齊，低水平的教育管理距離家長渴望孩子享受優(yōu)質教育的愿望存在較大差距，并存在較大安全隱患。
二、農(nóng)村學前教育存在的主要問題
(一)學前教育資源配置不均衡
一是農(nóng)村幼兒園多數(shù)由社會力量投資承辦，政府投入的人、財、物相對較少，政府的主導地位遠沒有確立;二是具有一定規(guī)模的一級園主要集中在中心城鎮(zhèn)，邊遠農(nóng)村則相當薄弱，在很大程度上削弱了中心示范園的輻射作用，農(nóng)村幼兒絕大多數(shù)只能到空氣混濁、擁擠嘈雜、設備陳舊的家庭作坊式私立幼兒園活動、學習、生活。
(二)小學附設和民辦幼兒園條件簡陋
一是園舍布局、設計不合理，活動室采光、通風條件差;二是幼兒活動場地窄小，沒有軟化;三是缺少保健室、盥洗室、辦公用房等服務用房，缺乏美術、圖書、音樂等功能室;四是保育費的20%-30%不能用于改善辦園條件，園舍、設施設備達標率較低，現(xiàn)有設備多數(shù)簡陋、陳舊，存在安全隱患。
(三)師資隊伍建設缺乏長效機制
一是民辦園中多數(shù)是中職畢業(yè)生;小學附設園中多數(shù)是小學老教師;公辦園中，臨聘教師和臨聘保育員多。他們普遍學歷水平不高，專業(yè)知識不夠扎實，缺少幼兒專業(yè)素質培訓。二是小學附設園教師不能與小學教師享受同等待遇，民辦園教師待遇相對偏低，為追求利益，部分小學附設園和民辦園班額嚴重超標并實行一教一?；蛞幻處煱啵處煿ぷ鲝姸却?，臨聘人員年內流動約占60%。三是教師的在職培訓費用由幼兒園或教師自行解決，教師接受繼續(xù)教育的機會少，教師隊伍的教育理念和能力與素質教育的要求相距甚遠。
(四)小學附設園和民辦園辦園模式不規(guī)范
一是多數(shù)小學附設園和民辦園為了多招生不得不滿足家長幼兒一入園就認字、寫字、學數(shù)學、學英語等要求。二是小學附設園的學校校長辦園觀念還沒有完全轉變，致使轉制后的幼兒園依舊存在學前班的管理模式，部分學校將年齡較大的小學老師教幼兒班，這些老師缺乏學前教育知識，教學小學化，影響了幼兒的身心健康。四是民辦幼兒園管理體系多以家庭作坊式辦法管理。
(五)幼兒園保教工作存在弊端
一是多數(shù)二、三級幼兒園保育工作人員數(shù)量不足，工作不到位，不能滿足幼兒飲水、食品營養(yǎng)、衛(wèi)生保健等成長的需求。二是沒有使用教育主管部門統(tǒng)一要求的正規(guī)教材，教學內容也沒有以“五大領域”為主，部分幼兒園甚至以教一年級部分課程為主，存在“小學化”趨向。三是作息時間、周計劃、月計劃不尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，只為迎合家長的要求和意愿。四是多數(shù)學校沒有幼兒操作的材料，玩具、圖書、手工制作，沒有活動區(qū)、角的設置，沒有幼兒成長記錄、對話、作品等展示。五是部分幼兒教師教育教學活動中目標混亂，課堂教學不結合幼兒年齡特點，教學方式、方法單一，不能以“幼兒為主體”，以“填鴨式”為主。六是多數(shù)幼兒園沒有獨立的食堂、保健醫(yī)生、活動場地。
(六)安全工作有待進一步加強
一是部分學校消防制度和措施不健全;二是消防設備、器材不全，部分民辦學校消防通道不符合規(guī)范;三是部分學校周邊存在安全隱患，防溺水等措施有待進一步規(guī)范;四是校車存在超員載人和維護保養(yǎng)不按時等安全管理漏洞。
三、農(nóng)村學前教育發(fā)展的對策
相對城市而言，農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達，區(qū)域特征明顯，學前教育資源不均衡，現(xiàn)有的幼兒園難以保障人人享受優(yōu)質的學前教育需求。因此，學前教育必須切實轉變觀念，從總體上實現(xiàn)由規(guī)模發(fā)展向質量發(fā)展、粗放發(fā)展向精細發(fā)展、模仿同質發(fā)展向特色發(fā)展轉變，不斷滿足家長、學生對優(yōu)質教育的渴求。
1、進一步加強幼兒教育的規(guī)范化管理。一是進一步加強幼兒園登記注冊制度，嚴格實施幼兒園評估標準和辦法，加強幼兒園整體規(guī)劃和布局調整，科學引導、扶持和發(fā)展民辦幼兒園，促進學前教育事業(yè)均衡發(fā)展。二是要抓好幼兒教育事業(yè)發(fā)展中的事業(yè)規(guī)劃、土地征用、經(jīng)費投入、教師編制、勞動保障、無證取締、幼兒園周邊環(huán)境整治等幼兒教育發(fā)展的常規(guī)工作。三是加強小學附設幼兒園的管理、監(jiān)督、指導和檢查，切實規(guī)范過渡后的幼兒園園務管理，落實附設幼兒園教師與小學教師的同等待遇。四是職能部門要建立長效機制，對學校辦園方向、辦園行為要進行定期的管理、督查和指導。五是制度扶持發(fā)展鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公辦幼兒園和民辦幼兒園促進學前教育事業(yè)均衡發(fā)展。六是按照市人事部門頒發(fā)的幼兒園編制標準，根據(jù)幼兒園規(guī)劃、幼兒人數(shù)，由縣編制辦、教育部門共同核定本轄區(qū)各幼兒園編制數(shù)，并逐年增加幼兒園中公辦教師的數(shù)量。七是發(fā)揮組織，協(xié)調、管理職能，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展片區(qū)研訓活動，向所在片區(qū)的其它公、民辦幼兒園做示范，示范其管理理念、模式、制度的先進性和有效性;示范其一日保教活動的規(guī)范性，以及月計劃、周計劃的科學性;示范其消防安全、園舍建設、設施設備、衛(wèi)生保健、育人環(huán)境等方面的具體落實與改進。
2、落實臨聘幼兒教師的合法權益。一是設立幼兒園教師職務系列，把農(nóng)村幼兒教師的職稱評聘和資格認定納入教師序列。二是加強臨聘幼兒教師的幼兒教師資格認證，提高農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)水平。三是采取從幼兒教師的月工資中扣出一部分、從幼兒入托費中補貼一部分和縣財政以獎代補資金等方式落實合格臨聘幼兒教師的“五險一金”(即養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險和住房公積金)，解除他們的后顧之憂。四是建立健全幼兒教師收入保障機制，規(guī)范用工制度，健全最低工資制度，依法保障幼兒教師在職進修培訓、評先評優(yōu)、職務評聘、工資福利等合法權益。五是規(guī)范臨聘幼兒教師社會公開招聘程序，從德、能、勤、績等方面對相關人員進行定期考核，嚴格把握進口關。
3、盡力保障幼兒教育事業(yè)經(jīng)費的正常投入和使用。一是加強收費管理，增強幼兒園自我發(fā)展的能力。加強幼兒園的收費管理和監(jiān)督，制定經(jīng)費使用管理辦法，建立健全合法規(guī)范的規(guī)章制度，以滿足幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要，確保幼兒園的健康發(fā)展。二是提高財政性學前教育經(jīng)費的支持，保障幼兒園園務建設、縣級師資培訓、學前教育獎勵基金、低保困難家庭子女保育費減免補助、農(nóng)村邊遠地區(qū)學前教育事業(yè)的扶持等工作的正常運行。三是實施資金配套政策，建設高標準的示范幼兒園，新建、擴建幼兒園用地、園舍建設、設施改建等應納入規(guī)劃，并嚴格按照國家幼兒園建設標準的分步實施。通過獎勵、補助等方式，加大對民辦幼兒園的經(jīng)費投入，促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。
4、加快建設高素質的幼教師資隊伍。
(1)嚴格執(zhí)行幼兒教師資格準入制度。當前，非公辦幼兒教師作為幼教師資隊伍的主體，其地位、待遇和整體素質直接影響著學前教育的質量。為此，加強非公辦幼兒教師隊伍的管理，是幼教師資隊伍管理的重點和難點。國家要實行教師資格制度，取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。對于在崗幼兒教師，必須限期取得幼兒園教師資格，方可繼續(xù)從事幼兒教育工作。限期不能取得幼兒園教師資格的人員，予以調整或辭退。農(nóng)村幼兒園充實新的幼兒教師，必須從具備資格的人員中招聘錄用。
(2)建立培訓、激勵、獎懲機制，充分利用學前教育研訓部門的培訓作用，有計劃地選拔、培養(yǎng)一批優(yōu)秀園長和優(yōu)秀幼兒教師，助推名園長、名教師，造就一支優(yōu)秀的學前教育管理隊伍和師資隊伍。按照“優(yōu)質優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則制定幼兒教育考核辦法，建立嚴格的考核獎懲制度，促進學前教育和幼兒教師的共同發(fā)展。
（3）完善師資培訓機制，加強職校幼兒專業(yè)的建設，培養(yǎng)合格的學前教育師資。按照教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，將幼兒教師(園長)與中小學教師繼續(xù)教育分類培訓。
5、制定科學的幼兒教育督導評估考核辦法。
(1)根據(jù)幼兒園等級分類，加強對幼兒園辦園條件的督導評估?！皥猿址诸愔笇?，促進統(tǒng)籌發(fā)展”的指導思想，完善幼兒園辦園水平評估體系，把功能房的完善使用、設施設備的更換添置、戶外活動場地的規(guī)模、保教人員的資質、工作人員的配備、圖書資料的裝備、教材的規(guī)范、教具和操作材料投放的數(shù)量、育兒環(huán)境的創(chuàng)設、教師專業(yè)素質的提升等作為重要指標考核評估。
(2)強化管理與效益的內涵關系，加強對幼兒園園務管理的督導評估。一是發(fā)展規(guī)劃重針對性、實效性和幼兒素質發(fā)展要求指標;二是組織機構重職責明確、運轉科學有實效;三是管理制度重規(guī)范完整、切合實際、適時更新、實用實效;四是衛(wèi)生保健重制度落實、幼兒心理健康輔導落實、膳食管理工作有效、生活常規(guī)指導有方、安全常規(guī)管理精細、應急演練適用;五是教育工作的開展重教育觀念與實踐有機結合、教育活動的組織與實施、教師基本功的特色與專業(yè)提升、師生關系與師生互動、教育環(huán)境的創(chuàng)設與開展、校本研訓的實踐、家長對保教工作的參與、一日活動的安全實施等方面;六是對交流互動活動制度化、系統(tǒng)化和對周邊幼兒園的指導示范作用的幼兒園要有獎勵性考核指標。
幼兒園法制工作計劃 第7篇
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幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。
幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學計劃將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣
6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們幼兒園大班教學計劃兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼兒園大班教學計劃認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，幼兒園大班教學計劃在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。
幼兒園大班教學計劃本學期培養(yǎng)計劃
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）
1、幼兒園大班教學計劃科學
（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言
（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
（5）幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、幼兒園大班教學計劃藝術
（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
（2）幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
幼兒園法制工作計劃 第8篇
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3月26日，四川省廣安市鄰水實驗幼兒園在鄰水縣紅帆廣場組織了“科學啟蒙教育優(yōu)質課進社區(qū)”活動。師生們在《有趣的旋轉》《安吉工程師》等游戲活動中的精彩展示，吸引了很多群眾駐足觀看。據(jù)了解，鄰水實驗幼兒園創(chuàng)建于2011年9月，是當?shù)卣絾印皩W前教育行動計劃”后第一批新建幼兒園。從2012年至2014年，該園先后通過縣、市、省級示范性幼兒園的評定，由此，幼兒園的發(fā)展平臺迅速擴大。
“學前教育行動計劃”的提出，離不開社會經(jīng)濟發(fā)展和教育大發(fā)展的背景。截至2010年，我國農(nóng)村學前三年毛入園率只有35.6%，“入園難、入園貴”的聲音不絕于耳，學前教育成為全社會關注的熱點問題。為實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的到2020年基本普及學前教育的發(fā)展目標，我國自2011年起正式啟動實施“學前教育行動計劃”。目前，已基本上完成了第一期和第二期，現(xiàn)在開始謀劃第三期的路線圖和時間表，各地將以更大的決心和力度持續(xù)推進改革，建立學前教育發(fā)展的長效機制。
第一期：初步緩解“入園難”“入園貴”
2011年起，各地以縣為單位開始實施“學前教育行動計劃”。教育部會同財政部、發(fā)展改革委實施了8個國家學前教育重大項目，重點扶持中西部農(nóng)村地區(qū)和城市薄弱環(huán)節(jié)；并在14個省（區(qū)、市）開展了17項學前教育體制改革試點，探索完善學前教育體制機制。
陜西武功：擴大普惠性學前教育資源
學前教育三年行動計劃頒布實施后，陜西省武功縣教育局將2011年、2012年定為學前教育基礎設施建設的攻堅年，制定下發(fā)的《武功縣幼兒園建設管理標準》提出：在校舍場地、衛(wèi)生保健、廚房設計配置、大型室外玩具、幼兒桌椅床等學習生活設施以及取暖設備方面，都必須符合省市規(guī)定標準，如“幼兒園必須有獨立校舍”“戶外活動人均不少于4平方米”“多功能活動室配備電視、鋼琴、大鏡、扶把等”，讓農(nóng)村孩子享受與城里孩子一樣的優(yōu)質學前教育資源。
由于此前本地公辦幼兒園嚴重不足，武功縣選派了400名中小學教師到省市師范院校，進行為期3個月的幼兒教育專業(yè)轉型培訓。培訓包括基礎理論和基本技能兩部分：理論部分，包括教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及游戲活動開展、幼兒園衛(wèi)生保健與安全防范、幼兒園家長工作、入園實踐活動等課程；而書法、唱歌、舞蹈、繪畫、手工制作、講故事、主題活動設計等，則是幼師上崗必過的技能關。此外，武功縣還選派了60多位幼兒園園長參加國家、省、市級培訓。截至2013年底，全縣已建成縣城幼兒園和鎮(zhèn)中心幼兒園19所、校中園83所，輻射全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受益幼兒達1.2萬余名，學前三年適齡幼兒毛入園率躍升至92.3%。
安徽蕪湖：試行“學前教育資助券”
2011年6月，安徽省蕪湖市印發(fā)《蕪湖市學前教育資助券實施辦法（試行）》，希望通過發(fā)放學前教育資助券的形式，保障貧困家庭子女“上得起”幼兒園。2012年，又對試行辦法進行修訂完善，正式出臺《蕪湖市學前教育資助券實施辦法》。根據(jù)辦法規(guī)定，資助對象主要為城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒、烈士子女和特殊困難家庭幼兒等4類。對于符合資助條件的幼兒，其就讀幼兒園的保育教育費，市及縣區(qū)政府通過學前教育資助券給予適當資助。從資助標準來看，每名符合條件的在園幼兒每學年資助標準為1400元（市、縣區(qū)財政各承擔50%）。資助對象就讀幼兒園的保育教育費低于學前教育資助券資助標準的，將根據(jù)實際收費給予資助。市、縣、區(qū)政府建立專項資金，保障經(jīng)費正常及時撥付。從審批程序來看，資助資金按學年（秋季開學前）申請和審核，由幼兒法定監(jiān)護人在秋季開學前，憑相關困難證明原始證件，社區(qū)出具家庭經(jīng)濟困難的證明，再填寫《學前教育資助券申請審核表》報縣區(qū)教育局審批。為加強監(jiān)管，增強資助工作的透明度，各縣區(qū)將“學前教育資助券”申請條件、申報程序、審核結果進行“三公開”，主動接受群眾和政府部門的監(jiān)督和檢查。
值得一提的是：資助券制度不僅適用于公辦園，還適用于民辦園，既適用于蕪湖市民，也適用于外來人員。有些縣區(qū)，還對外來務工人員經(jīng)濟困難家庭子女入@，給予額外資助。如鏡湖區(qū)2013年給外來務工人員困難家庭子女入園每人500元的入園資助，弋江區(qū)每年給外來隨遷子女入園每人100元的入園資助。
發(fā)展成就
2014年2月26日，教育部通過新聞會，詳細介紹了第一期學前教育三年行動計劃的實施成效。教育部基礎教育二司司長鄭富芝表示：3年來，各地科學制訂幼兒園建設規(guī)劃，在資源嚴重不足的地區(qū)新建幼兒園，利用農(nóng)村中小學布局調整的富余資源和其他公共資源，改擴建幼兒園，依托農(nóng)村小學增設附屬幼兒園。據(jù)初步統(tǒng)計，各地已新建2.5萬余所，改擴建3.4萬余所，增設小學附屬幼兒園4.6萬余所。各地采取補助生均經(jīng)費、以獎代補、派駐公辦教師、免費培訓教師等方式，已經(jīng)扶持6.9萬所次，受益幼兒約1000萬人次。中央財政學前教育巡回支教項目，還支持13個省、區(qū)、市設立支教點1500余個，聘用鄉(xiāng)村幼兒園教師和志愿者4000余名，受益幼兒約4萬人。截至2013年底，全國共有幼兒園19.86萬所，比2010年增加4.82萬所，增長了32%；在園幼兒達到3895萬人，比2010年增加918萬人，增長數(shù)量相當于過去10年的總和。
“學前教育的迅速發(fā)展，得益于中央的積極部署和地方的不懈努力。”鄭富芝說，3年來，各地積極加大學前教育財政投入。2011年至2013年中央財政學前教育項目經(jīng)費投入500億元，帶動地方各級財政投入1600多億元。教育部基礎教育二司巡視員、學前教育辦公室主任李天順指出：學前教育的發(fā)展，也離不開教師隊伍的壯大和素質提升。經(jīng)過3年努力，2013年全國幼兒園教職工達283萬人，比2010年增長了53%。培養(yǎng)幼兒園教師的高等院校和中等師范學校已達739所，在校生規(guī)模達53.7萬人，比2010年增長近1倍。
第二期：擴總量、調結構、建機制、提質量
為鞏固第一期發(fā)展成果，進一步解決“入園難、入園貴”問題，教育部、發(fā)改委、財政部于2014年11月3日聯(lián)合下發(fā)《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》，提出到2016年全國學前三年毛入園率達到75%的發(fā)展目標，并圍繞“擴總量、調結構、建機制、提質量”四大重點任務，出_了一系列針對性的政策舉措。同時，教育部、財政部決定組織實施新一輪國家學前教育重大項目，重點支持中西部農(nóng)村地區(qū)和學前教育薄弱環(huán)節(jié)，引導和激勵地方實施好學前教育三年行動計劃，完善學前教育公共服務體系。
貴州銅仁：山村幼教提質升級
在貴州銅仁所轄的10個區(qū)縣中，有7個貧困縣。2014年第一期行動計劃結束時，全市雖已初步實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設有一所公辦幼兒園的目標，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村地區(qū)僅119所公辦幼兒園（含100所山村幼兒園試點），5萬多名農(nóng)村兒童仍無園上，其中留守兒童占了53%。為此，銅仁市在2014年至2015年投入3.8億元，建成了2005所山村幼兒園，新增了146所鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上幼兒園，實現(xiàn)學前教育資源行政村全覆蓋。全市學前教育三年毛入園率從77.1%提升到91.7%，農(nóng)村學前教育覆蓋率從10%提升到100%，解決了農(nóng)村兒童無園上的問題。
2016年4月，銅仁市啟動《山村幼兒園提質升級三年行動計劃（2016-2018年）》，并制定《銅仁市山村幼兒園提質升級辦園標準》，逐步推進山村幼兒園向全日制標準化村級幼兒園轉型發(fā)展。同時，銅仁市還明確學前教育投入占教育財政投入比例不低于5%，保證學前教育發(fā)展經(jīng)費和專項經(jīng)費（公辦幼兒園建設經(jīng)費、教師培訓經(jīng)費，普惠性民辦園扶持經(jīng)費、政府購買服務經(jīng)費、農(nóng)村學前教育膳食營養(yǎng)補助經(jīng)費等）。其中，3年內生均公用經(jīng)費實施范圍從山村幼兒園擴大到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公民辦幼兒園，標準從300元逐步提高到600元，政府購買服務范圍從山村幼教志愿者擴大到保育員、食堂工勤人員以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園非在編教師和安保人員。2016年，全市學前教育投入達到4.27億元，占教育財政總投入經(jīng)費的6%，實現(xiàn)從“保運轉”向“促發(fā)展”轉變。
山東莒南：幼教“去小學化”
2016年，莒南縣教體局根據(jù)《臨沂市小學“零起點”教學六不準》《臨沂市幼兒園“去小學化”六不準》和“兩嚴兩轉一監(jiān)督”要求，牽頭成立了莒南縣防止和糾正幼兒園“小學化”傾向工作領導小組，并先后制定《關于防止和糾正幼兒園“小學化”傾向做好幼小銜接工作的通知》《關于開展幼兒園去“小學化”宣講活動的實施方案的通知》，成立了由托幼辦和小學教研人員、幼教業(yè)務骨干教師園長、小學骨干教師等12人組成的幼小銜接宣講團，要求小學一年級各科教學必須從零起步，嚴格按照課程標準的要求和教學進度實施教學。同時，還采用微信微博、懸掛宣傳標語、發(fā)放家長一封信等方式，向本地民眾廣泛宣傳學前教育政策，積極引導和幫助家長樹立正確的教育觀。此外，還將防止和糾正學前教育“小學化”傾向落實情況納入縣級督導成績，在晉升等級、評先樹優(yōu)等活動中實行“一票否決”制。
2016年9月7日，在莒南縣十字路街道第二幼兒園舉辦了2016年防止和糾正幼兒園“小學化”做好幼小銜接宣講報告會。幾位一線小學骨干教師和幼兒園園長，從不同層面上剖析了幼兒園“小學化”六不準和小學“零起點”六不準，通過生動的案例，結合自己的教育經(jīng)驗，有理有據(jù)，給每位家長呈現(xiàn)出一場豐富的家庭教育盛宴。
發(fā)展成就
2010年至2016年，中央財政累計投入學前教育專項資金1027億元，地方財政投入超過3000億元，學前教育財政投入占教育財政投入的比例從2010年的1.7%提高到3.5%，多年來學前教育財政投入不足的問題有了一定緩解。在新建、改擴建公辦園的同時，國家還鼓勵社會力量舉辦普惠性民辦園，各地紛紛出臺普惠性民辦園認定和扶持辦法，采取購買服務、生均補貼等方式扶持和引導民辦園提供普惠。
尤其是學前教育相關法律法規(guī)制度不斷完善，一系列規(guī)范性文件陸續(xù)出臺，還于2015年新修訂《教育法》，進一步明確了各級政府發(fā)展學前教育的任務和職責；北京、江蘇、云南、山東等許多省市也制定了學前教育地方法規(guī)。截至2015年底，全國幼兒園達22.4萬所，在園幼兒達4265萬人；全國學前三年毛入園率達75%，毛入園率提高24%，比原定規(guī)劃目標提前一年完成，“入園難”問題得到有效緩解。
第三期：規(guī)范辦園行為，落實保教政策
2017年5月16日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部聯(lián)合《關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》。根據(jù)《意見》，到2020 年，全國學前三年毛入園率達到85%，基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|量的學前教育公共服務體系。
四川廣安：推進幼兒園標準化建設
從2011年到2016年，四川省廣安市先后新建、改建公辦中心幼兒園150所，公辦幼兒園數(shù)量明顯增加，規(guī)模明顯擴大；全市學前三年毛入園率達到85.07%，高于全省平均水平。2017年3月2日，廣安市教體局正式啟動實施第三期學前教育三年行動計劃。決定逐年新建、改擴建一批城鄉(xiāng)公辦園，重點解決好貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村和留守兒童、流動兒童集中地區(qū)的學前教育短缺問題，重點解決好城鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)接合部學前教育資源總量不足的問題，保障大多數(shù)適齡兒童就近接受學前教育。同時，合理調整公辦幼兒園資源結構，提升辦園條件，促使現(xiàn)有幼兒園逐步達到國家新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》對辦園規(guī)模、班額等有關規(guī)定，切實推進幼兒園標準化建設。另外，還要加大學前教育財政投入力度，健全學前教育成本分擔機制，建立起與管理體制相適應的生均撥款、收費、資助一體化的前教育經(jīng)費投入機制，保障幼兒園正常運轉和穩(wěn)定發(fā)展。到2020年，全市將基本建成“廣覆蓋、?；?、有質量”的學前教育公共服務體系，基本普及學前三年教育。
河南：城鎮(zhèn)化與“二孩”政策配套
河南省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳聯(lián)合印發(fā)的《關于編制第三期學前教育三年行動計劃項目規(guī)劃的通知》指出：計劃在3年內實施普惠性幼兒園建設工程，通過落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園政策，加快建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）公k幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園等措施，力爭到2019年，全省學前三年毛入園率達到90%左右，公辦和普惠性民辦園覆蓋率穩(wěn)定在85%以上，實現(xiàn)全省基本普及學前教育的目標。各地要參照這一總體目標，結合本地實際，綜合考慮城鎮(zhèn)化發(fā)展和“全面二孩”政策實施等因素，對區(qū)域內學前教育資源布局詳細摸底，科學測算各年份入園需求，以縣為單位編制項目規(guī)劃，合理確定年度建設目標任務，優(yōu)化資源布局。
具體來說，就是要堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，增強普惠性資源投放的針對性、精準性，注重解決好農(nóng)村留守兒童和進城務工人員隨遷子女入園問題，努力增加殘疾適齡兒童入園機會；要合理確定公辦園和普惠性民辦園布局結構，加快推進學前教育基本公共服務均等化，在二期行動計劃明確的公辦園建設布局要求的基礎上，再安排一批公辦園建設項目，努力擴大增量，進一步提高公辦園所占比例，并采取有效措施切實扶持一批普惠性民辦園；要嚴格按照幼兒園建設標準對項目建設所需投資進行測算，確保項目經(jīng)濟、安全、實用，反對超標準、豪華建設，不得用政府投入舉辦超大園、豪華園、高收費園，人為擴大辦園條件差距。
“學前教育行動計劃”時間軸
2010年5月5日
國務院常務會議審議通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。其中，確定了到2020年基本普及學前教育的發(fā)展目標。
2010年11月21日
國務院印發(fā)《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》?！敖y(tǒng)籌規(guī)劃，實施學前教育三年行動計劃”是其中的亮點。
2011年3月8日
教育部辦公廳通知，決定成立教育部學前教育三年行動計劃推進工作領導小組，指導和督查各地學前教育三年行動計劃實施情況。
2012年9月20日
教育部、中央編辦、財政部、人社部聯(lián)合印發(fā)《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》。
2012年10月9日
教育部頒布《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提出防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象。
2013年1月8日
教育部印發(fā)《幼兒園教職工配備標準（暫行）》。
2014年2月26日
教育部表示：第一期學前教育三年行動計劃圓滿完成，截至2013年底，學前三年毛入園率達到65%。
2015年12月27日
全國人大常委會通過了關于修改《中華人民共和國教育法》的決定。明確提出：國家制定學前教育標準，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉(xiāng)，特別是農(nóng)村的學前教育公共服務體系。
2016年1月1日
“全面二孩”政策實施。預計到2019年學前教育將新增適齡幼兒近600萬。
2016年3月1日
教育部頒布《幼兒園工作規(guī)程》，強化安全管理，規(guī)范辦園行為，并增加了反家暴內容，強調禁止虐童。
2016年4月20日
住房和城鄉(xiāng)建設部公告：批準《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》。
幼兒園法制工作計劃 第9篇
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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以高標準高質量普及15年基礎教育為目標，積極構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育，滿足人民群眾對學前教育的多元需求，切實保障幼兒身心健康、快樂成長。
二、基本原則
（一）堅持公益性和普惠性原則，按照政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的機制，充分調動社會各方面的辦學積極性，推進學前教育事業(yè)發(fā)展。
（二）堅持統(tǒng)籌規(guī)劃和注重質量原則，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、城區(qū)小區(qū)配套幼兒園建設為主，改擴建為輔，新建改建并舉的總體思路，落實我縣學前教育發(fā)展規(guī)劃。在按規(guī)劃擴大學前教育資源的同時，以提高學前教育師資水平為重點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，完善體制機制，努力提升保教質量。
（三）堅持因地制宜原則，提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務，讓人民群眾有更大的選擇空間。
三、工作目標
（一）總體目標
建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園機制，以創(chuàng)建公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園為重點，通過年至年實施“三個一批”（新建一批、擴建改建一批、置換一批）計劃，擴大優(yōu)質學前教育資源，提升我縣學前教育整體水平。
（二）具體目標
年，完成新華幼兒園（公辦）遷建工程，新建1～2所民辦幼兒園。新建和改建2所農(nóng)村公辦中心幼兒園；創(chuàng)建一所社區(qū)早教中心和部分中心幼兒園教學點。全縣省三級及以上幼兒園數(shù)占幼兒園總數(shù)比例達到25%，省三級及以上等級幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達到40%以上；公辦幼兒園在園幼兒人數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達到12%。幼兒園專任教師資格持證率達到65%,大專以上學歷達60%。
年，新建1所公辦中心幼兒園，改建2所公辦中心幼兒園；創(chuàng)建部分中心幼兒園教學點。全縣省三級及以上等級幼兒園數(shù)占幼兒園總數(shù)比例達到30%，省三級及以上幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達到65%以上；公辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達20%以上。幼兒園專任教師資格持證率達到85%，大專以上學歷達70%。
年，新建2所城區(qū)公辦幼兒園，新建和改建4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園，并嘗試通過向民辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦者回購資產(chǎn)等形式，進一步擴大公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園比例，健全中心幼兒園管理、指導、服務區(qū)域內學前教育的機制；創(chuàng)建部分中心幼兒園教學點；創(chuàng)辦一所社區(qū)早教中心。全縣省三級及以上幼兒園數(shù)占幼兒園總數(shù)比例達到60%以上，省三級及以上幼兒園在園幼兒數(shù)占幼兒園在園幼兒總數(shù)的比例達到85%以上；公辦幼兒園在園幼兒人數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達30%以上。其它各類學前教育機構辦園條件、設施設備符合相關規(guī)定和安全、衛(wèi)生要求，保教質量明顯提升。幼兒園專任教師資格持證率達到85%。大專以上學歷達80%。
到年，完成200人次省、市、縣級農(nóng)村幼兒園骨干教師和園長的培訓任務。
四、主要任務
（一）切實抓好規(guī)劃布局。我縣學前教育近期和遠期布局規(guī)劃列入《縣教育布局專項規(guī)劃（—）》中，已于年編制完成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)縣級規(guī)劃，統(tǒng)籌本地居民子女和進城務工人員子女接受學前教育的需求，以及逐步推進“托幼一體化”的需要，結合所在地區(qū)住宅布局情況，以行政區(qū)域內住宅區(qū)規(guī)劃居住人口和11生/百戶標準為依據(jù)，規(guī)劃編制《學前教育布局專項規(guī)劃和實施計劃》，在鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃和城市地塊控制性詳細規(guī)劃等規(guī)劃編制階段，明確幼兒園的規(guī)劃布點。縣政府依據(jù)規(guī)劃實施方案安排一定的用地指標，專項用于幼兒園建設。縣規(guī)劃、教育等有關部門要加強對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道制定和落實學前教育布局規(guī)劃工作的指導。
（二）加強城區(qū)社區(qū)配套幼兒園建設。嚴格按照《縣教育布局專項規(guī)劃（—）》，加快城區(qū)幼兒園建設，解決城區(qū)居民“入好園難”問題。規(guī)劃、國土和財政部門要落實幼兒園建設用地和建設資金。在舊城改造（城中村改造）和新區(qū)建設時，要根據(jù)建設部《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范（修訂版）》的要求，規(guī)劃建設好與居住人口相適應的公建配套幼兒園，每1000戶以上小區(qū)規(guī)劃建設1所4個班以上規(guī)模的等級幼兒園，并做到與其他建筑設施同步設計、同步建造、同步驗收、同步交付使用。在出讓商品房土地和安排經(jīng)濟適用房土地時，應根據(jù)學前教育設施布點規(guī)劃，以教育用地劃撥或作為土地競拍的前置條件安排好幼兒園的用地，項目設計方案審查時應邀請教育行政部門參加。公建配套幼兒園屬公共教育資源，由教育行政部門負責辦理幼兒園產(chǎn)權登記手續(xù)，并接受國資部門管理，舉辦公辦幼兒園，或舉辦國有民營幼兒園，或委托他人辦成普惠性民辦幼兒園。屬非國有資產(chǎn)的小區(qū)配套幼兒園，可繼續(xù)探索多元化辦園模式，嚴禁改變其用途。
（三）加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村幼兒園建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園堅持政府舉辦為主，社會力量舉辦為補充?？h政府要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局幼兒園，優(yōu)先利用中小學閑置校舍,加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園和農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設，使中心幼兒園真正承擔起本轄區(qū)學前教育管理和業(yè)務指導的職能，并根據(jù)需要下設分園或教學點，原則上85%以上中心村和600戶以上的行政村建設1所規(guī)范幼兒園（教學點），分園或教學點的行政、業(yè)務由中心幼兒園統(tǒng)一管理。在經(jīng)濟相對發(fā)達的行政村，鼓勵村集體投資舉辦農(nóng)村規(guī)范幼兒園；在經(jīng)濟發(fā)達、人口集聚的城鎮(zhèn)，鼓勵社會力量舉辦上檔次、上規(guī)模的民辦幼兒園，滿足廣大人民群眾對學前教育的不同需求。
（四）建立靈活多樣的辦園機制。按“政府扶持、社會參與、市場運作、群眾享受”的方針，積極探索連鎖、集團化等辦園模式，以名園帶新園、強園帶弱園等辦法，通過承辦新園、托管薄弱園、舉辦分園（教學點）等多種形式，形成靈活、多樣、開放的辦園體制，擴大優(yōu)質教育資源。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、規(guī)范辦園、收費低廉的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、考核獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，對擅自舉辦的非法幼兒園，由縣教育、民政、公安、衛(wèi)生、物價等部門和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組成聯(lián)合執(zhí)法小組，依法予以堅決取締。對不符合布點規(guī)劃的幼兒園通過停辦、撤并、合辦等形式，實行分年度消化。
（五）切實加強幼兒園師資隊伍建設。增加公辦幼兒教師編制，落實公辦幼兒園人員經(jīng)費。由縣編辦根據(jù)上級有關規(guī)定和公辦幼兒園的辦學規(guī)模，核定公辦幼兒園教職工編制，確保公辦幼兒園教師逐年配備到位。縣財政根據(jù)各公辦幼兒園編制數(shù)和定額，足額撥給人員經(jīng)費。每年從高校畢業(yè)生和在崗幼兒園教師中公開招聘錄用一定數(shù)量的事業(yè)編制的幼兒教師，建立從小學教育專業(yè)的師范院校畢業(yè)生中錄用事業(yè)編制幼師的機制，以緩解目前幼師需求量大、優(yōu)質師資少的矛盾。年底前力爭每所中心幼兒園有1名公派園長或業(yè)務骨干，公辦中心幼兒園在編教師比例達到1/6左右。依法保障幼兒園教師在繼續(xù)教育、職稱評審、工資福利、社會保障、評優(yōu)評先等方面的合法權益。嚴格實施《教師資格證書條例》和教師準入制度，新進專任教師必須具有幼兒教師資格證書。對目前未取得教師資格證或上崗證的教師，要限期取得任職資格，或逐步解聘。教育部門要加強幼兒園教師培訓工作，用好學前教育師資培訓專項補助經(jīng)費，切實提高培訓的有效性。要重點加強幼兒園園長和骨干教師培訓，打造一批名園長和名教師。加強對學前教育師資隊伍的管理，制定民辦幼兒園教師管理制度，逐步建立民辦幼兒園教師招聘、流動機制。
（六）規(guī)范幼兒園辦園行為，提高保育教育工作質量。通過嚴格學前教育機構的登記注冊、審批、年度檢查和評估制度，引導全縣幼兒園辦園行為逐步走上規(guī)范。按照《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，進一步加強對幼兒園各項工作的指導和管理。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，保教結合、寓教于樂、樂中養(yǎng)成，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。建立科學的學前教育質量評價體系，不斷提高學前教育質量。
（七）開展面向學齡前兒童家長和看護人的系統(tǒng)培訓工作?？h教育、衛(wèi)生、民政、財政、婦聯(lián)等部門，要圍繞學齡前兒童撫養(yǎng)教育的基本理念、基本知識、基本技能等內容，制定學齡前兒童家長和看護人的培訓大綱和計劃，并以幼兒園和社區(qū)為依托，有組織、有步驟地做好面向全體學齡前兒童家長和看護人的每半年一次、每次不少于3課時的培訓，切實提高學齡前兒童家長、看護人的受訓率和早教知識水平。
五、保障措施
（一）加強組織領導
縣政府成立學前教育改革和發(fā)展三年行動領導小組，由分管副縣長任組長，縣府辦副主任、縣教育局局長任副組長，縣委政法委（縣綜治辦）、縣農(nóng)辦、發(fā)改（物價）、教育、財政、機構編制、人勞社保、國土資源、建設、規(guī)劃、衛(wèi)生、公安、民政、工商、質監(jiān)、安監(jiān)、食品藥品監(jiān)管、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門負責人為成員，負責全縣幼兒園建設三年行動工作的部署、督查和考核。領導小組下設辦公室（設在縣教育局），負責日常協(xié)調工作。教育部門要完善政策，制定標準，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。機構編制部門要結合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門要加大投入，擴大支持學前教育的優(yōu)惠政策。建設、規(guī)劃、國土資源和農(nóng)辦等部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人事和社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘政策。價格、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園經(jīng)費收支的規(guī)范化管理,制定幼兒園收費管理辦法。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質監(jiān)、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。
（二）加強經(jīng)費保障
1.多種渠道加大學前教育投入。縣政府把學前教育經(jīng)費納入財政性教育經(jīng)費預算，新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜，財政性學前教育經(jīng)費占同級教育經(jīng)費的比例逐年提高。落實以獎代補政策，鼓勵民間資金投入學前教育事業(yè)。按計劃逐年落實公辦幼兒園建設經(jīng)費，按《關于加快縣教育改革和發(fā)展的決定》（縣委決定〔〕1號）規(guī)定，在學校建設專項經(jīng)費中統(tǒng)籌解決。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）每年要安排足夠的配套經(jīng)費。有關部門要加強對學前教育經(jīng)費收支情況的管理和監(jiān)督。
2.用好學前教育專項經(jīng)費。繼續(xù)貫徹落實《縣人民政府關于加快學前教育事業(yè)改革和發(fā)展的若干意見》精神，修改《縣學前教育經(jīng)費管理和使用辦法》，學前教育專項經(jīng)費做到逐年提升。增設保教用品補助費，用于向準辦級以上的收費低廉的普惠性幼兒園派發(fā)幼兒教材、學習生活用品、教師備課筆記、學前教育登記卡等。設立學前教育管理經(jīng)費，用于進一步加強和完善中心小學對幼兒園的管理?？h學前教育專項經(jīng)費當年度未用完的，列入下一年度公辦幼兒園建設經(jīng)費中，用于補充公辦幼兒園建設經(jīng)費。
3.建立困難家庭子女入園補助機制。將學前教育中家庭經(jīng)濟困難的幼兒納入國家的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系之中，確保每一個幼兒能接受學前三年教育。縣財政每年安排資金資助家庭經(jīng)濟困難兒童接受普惠性學前教育。“家庭經(jīng)濟困難”認定標準參照義務教育，資助標準不低于同等級公辦幼兒園保育費的50%。
幼兒園法制工作計劃 第10篇
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全面提升學前教育發(fā)展水平，為加快我縣學前教育改革與發(fā)展步伐。努力滿足廣大群眾對優(yōu)質學前教育的需求，切實推進贛粵邊沿區(qū)域性教育名縣建設，根據(jù)國家、省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要、國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》國發(fā)〔2010〕41號）和市人民政府《關于大力發(fā)展學前教育的意見》市府發(fā)〔2011〕9號）精神，結合我縣實際，提出如下意見。
一、大力發(fā)展學前教育的意義
基礎教育的重要組成局部，學前教育是學校教育和終身教育的奠基階段。重要的社會公益事業(yè)。高質量的學前教育能夠使幼兒在身心健康、習慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)等方面獲得充分發(fā)展，為他后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的基礎。
縣學前教育從數(shù)量和質量上有了一定水平的發(fā)展，近五年。普及水平逐步提高，為提升我縣的基礎教育整體發(fā)展水平發(fā)揮了一定的作用。但總體上看，縣學前教育仍然存在投入缺乏、優(yōu)質資源匱乏、管理不規(guī)范、平安隱患多、教育質量不高等問題。學前教育在縣整個基礎教育中較為薄弱，嚴重影響各類教育的協(xié)調發(fā)展。
將大力發(fā)展學前教育作為深入貫徹實施教育規(guī)劃綱要的突破口，要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫性。作為推動我縣教育事業(yè)科學發(fā)展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，切實抓緊抓好。
二、指導思想、基本原則和目標任務
（一）指導思想。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。認真落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及國務院發(fā)展學前教育的有關文件精神，堅持“公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、平安高質、方便群眾”指導思想，堅持“抓普及，重規(guī)范，創(chuàng)特色，上水平”工作要求，科學規(guī)劃布局，加大經(jīng)費保證力度，完善管理體制，規(guī)范發(fā)展城區(qū)學前教育，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育，加強教師隊伍建設，全面提升學前教育質量，努力構建我縣優(yōu)質的現(xiàn)代學前教育體系。
（二）基本原則。堅持以辦人民滿意教育為宗旨。促進在園兒童全面、和諧、富有個性地發(fā)展；堅持和突出學前教育公益性和普惠性原則，建立和完善以公辦幼兒園為示范骨干，公辦、民辦共同發(fā)展的學前教育辦園格局，促進學前教育健康發(fā)展；堅持規(guī)模辦園、就近入園的原則，科學規(guī)劃學前教育布局；堅持以改革促發(fā)展、以創(chuàng)新求提高的原則，激發(fā)辦園活力，提高辦園效益，讓學前兒童接受優(yōu)質的學前教育。
（三）目標與任務
積極扶持民辦幼兒園。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。構建布局合理、辦園規(guī)范、師資達標、質量合格的學前教育公共服務體系和兒童早期教育服務網(wǎng)絡，大力發(fā)展公辦幼兒園。不時滿足人民群眾日益迫切的好入園、入好園”需求。
城區(qū)辦好12所公辦幼兒園，2013年。力爭每鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。同時在有條件的人口較密集的大村辦好一批民辦幼兒園。
基本普及學前三年教育。幼兒園布局結構合理，2015年。辦園水平和保教質量大幅提升，逐步建立完善縣、鎮(zhèn)、村三級學前教育網(wǎng)絡。學前一年毛入園率達到90%學前兩年毛入園率達到80%學前三年毛入園率達到75%以上，
實現(xiàn)高標準高質量普及學前教育，2020年。全面完成幼兒園的布局調整。每鎮(zhèn)建立早期教育指導中心。所有鎮(zhèn)以上幼兒園均達市級以上辦園標準，適齡兒童都能接受良好的學前教育。
三、大力發(fā)展學前教育的主要措施
（一）多種形式擴大學前教育資源
力爭城區(qū)建成1所省級標準的23所市級標準的公辦示范幼兒園，大力建設和舉辦公辦幼兒園。2015年。每鎮(zhèn)建1所市級標準的公辦示范幼兒園。鼓勵公辦幼兒園通過承辦新園、托管單薄園、舉辦分園等多種形式擴大優(yōu)質教育資源，開展多種形式的結對幫扶活動，協(xié)助單薄幼兒園提高辦園水平。支持街道、社區(qū)和有條件的事業(yè)單位舉辦幼兒園，滿足兒童就近入園的需求，按市里要求開展實施“全市公辦示范幼兒園建設工程”
加大對民辦幼兒園的扶持力度。確保民辦幼兒園在建設用地、立項和減免稅收、建設規(guī)費等方面與公辦中小學同等的待遇，鼓勵和扶持民辦幼兒園的發(fā)展。堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”原則。審批注冊、分等定級、懲辦獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。公共事業(yè)部門要落實相關優(yōu)惠政策和傾斜措施，保證民辦幼兒園水、電、氣等費用按中小學規(guī)范收繳。支持社會力量舉辦普惠性幼兒園，鼓勵社會各界以捐贈形式支持民辦幼兒園的建設。
將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)劃農(nóng)村學前教育發(fā)展。把發(fā)展農(nóng)村學前教育作為社會主義新農(nóng)村建設的主要內容。優(yōu)先建設，加快發(fā)展。加大農(nóng)村學前教育的投入，安排專項資金，重點建設農(nóng)村幼兒園，鎮(zhèn)中心示范幼兒園的新建和改建必需嚴格執(zhí)行《省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設規(guī)范》教基字〔2010〕49號）其他農(nóng)村幼兒園參照執(zhí)行。鎮(zhèn)和大村獨立建園，小村設分園或聯(lián)合辦園，逐步建立完善縣、鎮(zhèn)、村三級以公辦的鎮(zhèn)中心幼兒園為示范骨干，公辦、民辦共同發(fā)展的學前教育網(wǎng)絡，充分利用農(nóng)村中小學布局調整富余的校舍舉辦學前班。
規(guī)劃等相關部門要根據(jù)學前教育專項規(guī)劃或鄉(xiāng)村控制性詳細規(guī)劃，完善和加強居民小區(qū)配套幼兒園建設和管理。凡住宅開發(fā)和城中村改選（安頓）地塊。將配套托幼園所建設作為住宅開發(fā)地塊出讓規(guī)劃設計條件；建設單位應根據(jù)設計規(guī)模，建設配套幼兒園。并做到同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。新建幼兒園應滿足小區(qū)幼兒園的需要，具體面積由規(guī)劃和教育部門根據(jù)布局規(guī)模設定。未按規(guī)定配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予以審批。居民小區(qū)幼兒園建成后由教育部門統(tǒng)籌安排，根據(jù)開發(fā)商意愿舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質和用途。居民小區(qū)幼兒園建設要充分考慮進城務工人員隨遷適齡幼兒接受公辦學前教育的需求。
（二）多種方式加大學前教育投入
實行公開出讓。保證學前教育用地。要將幼兒園建設用地納入當?shù)爻青l(xiāng)建設規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃。公辦幼兒園的建設用地以劃撥方式解決。民辦幼兒園的用地可以設定條件。
落實學前教育事業(yè)經(jīng)費。把學前教育發(fā)展經(jīng)費納入政府財政預算。新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜。建立以縣為主統(tǒng)籌、以公共財政為基礎的學前教育經(jīng)費保證機制。嚴格落實上級關于財政性學前教育經(jīng)費投入及教育費附加用于學前教育的比例以及公辦幼兒園生均經(jīng)費規(guī)范和生均財政撥款規(guī)范。
做好規(guī)費減免工作。幼兒園建設涉及的行政性收費全免；事業(yè)性收費和經(jīng)營服務性收費按最低下限減半收取。嚴禁向幼兒園亂收費、亂攤派、亂罰款及搭車收費。
確保低保家庭、農(nóng)村困難家庭子女和殘疾幼兒、弱智幼兒及流動幼兒接受普惠性學前教育。各種助學資金救助范圍要擴大到學前教育階段。建立學前教育資助制度。采取切實措施。
（三）多途徑加強幼兒教師隊伍建設
100%幼兒園園長實現(xiàn)持證上崗，建立幼兒教師登記注冊制度和持證上崗制度。各類幼兒園要嚴格實行幼兒教師準入制度。凡要進入幼兒園任教的教師必需具有幼兒教師資格證書。教育部門要對具有學前教育資格證的幼兒園教師實行注冊登記。2013年。2015年，90%以上幼兒教師實現(xiàn)持證上崗。對未取得教師資格證或上崗證的園長和教師，要限期取得任職資格，或逐步解聘。
核定公辦幼兒園教職工編制，合理配備公辦幼兒園教師編制。嚴格依照國家、省有關規(guī)定合理確定師生比。并實施定編不定人，對具備相應資格的幼兒園教師實行聘用制。同時，對每所公辦幼兒園至少核定1名保安編制。2015年，鎮(zhèn)中心幼兒園事業(yè)編制教師達到每班不少于1名。
確保公辦幼兒園教師在專業(yè)培訓、工資待遇、職稱評聘、社會保證、懲辦獎勵等方面享受與公辦中小學同級教師同等待遇。臨時在農(nóng)村基層和艱苦遙遠山區(qū)工作的公辦幼兒園教師，保證幼兒教師基本待遇。將幼兒園教師納入中小學教師管理體系。享受國家規(guī)定的遙遠山區(qū)中小學教師相應的待遇。民辦幼兒園的教師在專業(yè)培訓、職稱評聘、懲辦獎勵等方面享受與公辦幼兒園教師同等待遇，其工資福利、社會保證按《中華人民共和國勞動法》予以落實。
注重運用現(xiàn)代化教育手段和遠程教育平臺，加強幼兒園教師培訓和培養(yǎng)。進一步完善幼兒園園長和骨干教師的培訓、評比、管理制度和激勵機制。將幼兒園教師繼續(xù)教育納入“中小學教師培訓計劃”和“中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃”大力加強師德建設。創(chuàng)新培訓模式，滿足幼兒教師多樣化的學習和發(fā)展需求，不時提升園長的管理水平和骨干教師的業(yè)務水平。每年舉辦園長和教師的縣級培訓，每5年完成一輪幼兒園園長、教師的全員培訓。
（四）規(guī)范管理。
并建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，嚴格執(zhí)行托幼園所準入制度。教育部門負責全縣各類幼兒園辦園許可審批。對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。機構編制部門負責公辦幼兒園的機構審批。民政部門及時對取得辦園許可證的幼兒園料理民辦非企業(yè)單位登記。完善和落實幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未料理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對社會各類幼兒培訓機構和早期教育指導機構，教育部門要加強監(jiān)督管理。
妥善解決無證辦園問題。要對無證辦園進行全面排查，分類治理。加強指導、督促整改。整改期間，要保證幼兒正常接受學前教育，經(jīng)整改達到相應規(guī)范的頒發(fā)辦園許可證，整改后仍未達到保證幼兒平安、健康等基本要求的由縣民政部門責令停止辦學并予以取締，教育、公安、綜治、城管等部門予以配合，同時教育部門要妥善分流和安置幼兒。
進一步端正辦園思想，規(guī)范幼兒園辦學行為。認真貫徹落實國家頒發(fā)的幼兒園管理條例》幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）精神。規(guī)范辦園行為，依法治教、依法辦園。突出素質啟蒙教育，注重幼兒的潛能開發(fā)和個性發(fā)展。堅持保教結合，以游戲為基本活動形式，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，合理安排幼兒一日活動，禁止任何從事違背教育規(guī)律的實驗和活動，堅決克服幼兒教育小學化、學科化傾向。建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系，縣教研室要配備學前教育專職教研員，健全學前教育教研指導網(wǎng)絡。要建立城鄉(xiāng)幼兒園“結對共建”制度，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。要把幼兒園教育和家庭教育緊密結合起來，共同為幼兒的健康生長發(fā)明良好環(huán)境。
就近入園”原則。幼兒園原則上不允許用接送車接送幼兒，強化托幼園所的平安管理工作。學前教育堅持“就近招生。需要用接送車接送幼兒的需按有關規(guī)定報公安、交通、教育等相關部門批準。幼兒園的平安防范設施作為辦園審批的前置條件，并列入年檢的內容。各有關部門要密切配合，齊抓共管，建立全覆蓋的幼兒園平安防護體系，維護托幼園所的平安。要落實托幼園所平安責任制，健全各項平安管理制度；要加強食品平安知識的宣傳和監(jiān)管，加強流行病、污染病和突發(fā)公共平安事件的防控工作；加強幼兒平安、衛(wèi)生等應急防治教育，通過游戲活動等讓幼兒了解日?；酒桨残l(wèi)生等知識，掌握意外事件發(fā)生時的避險和自救的方法，增強幼兒自我防患意識和能力，防止發(fā)生各種意外事故，保證幼兒的健康和安全。
根據(jù)幼兒園的生均教育利息和辦學等級，規(guī)范學前教育機構收費管理。物價、財政和教育部門要依照規(guī)定權限。充分考慮群眾的接受能力，合理制定收費規(guī)范。托幼園所實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。加強收費監(jiān)管，堅決查處亂收費。利用國有資產(chǎn)由社會力量舉辦的托幼園所，實行政府指導價管理。民辦托幼園所根據(jù)教育利息自行提出收費規(guī)范，報物價、財政、教育部門審批后執(zhí)行。
（五）加強領導。
抓住新農(nóng)村建設和公共服務設施規(guī)劃調整的契機，科學規(guī)劃學前教育發(fā)展。將學前規(guī)劃的編制納入縣基礎教育發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃。根據(jù)出生人口和發(fā)展要求。抓緊制定完善學前教育園校規(guī)劃布局，并努力推進各種層次的幼兒園規(guī)范化建設，特別要編制好2011-2013年學前教育三年行動計劃。
制定符合我縣實際的扶持學前教育發(fā)展的政策措施。教育部門是學前教育的主管部門，完善學前教育管理體制機制。加大對學前教育的投入。要認真貫徹學前教育的方針、政策，制定有關規(guī)章制度和學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施；負責統(tǒng)一審核學前教育的辦學資質。承擔對學前教育的監(jiān)督管理和科學指導；建立學前教育督導和評估制度；培養(yǎng)和培訓各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格認定制度。設立專門內設機構，對學前教育實行統(tǒng)一歸口管理。
