我的理想二年級(jí)作文 第1篇
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一、政治思想和職業(yè)道德方面
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)******的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和教育理論研究，加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)。積極向黨組織靠攏，于20*年12月被吸收為****預(yù)備黨員。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作積極主動(dòng)。*年度考核為“優(yōu)”；20*年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎(jiǎng)”。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)方面
1、語(yǔ)文教學(xué)
我能勝任初中語(yǔ)文教學(xué)，曾擔(dān)任過(guò)20*屆、20*屆及20*屆初三畢業(yè)班教學(xué)工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學(xué)。
為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)，積極主動(dòng)地體現(xiàn)語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生的思想教育作用。閱讀上，注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學(xué)生視野，指導(dǎo)學(xué)生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注重大作文訓(xùn)練，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練，如漫畫作文，先訓(xùn)練描述性說(shuō)明文，再訓(xùn)練想象性記敘文，然后訓(xùn)練評(píng)議性議論文。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)了“我是新聞播音員”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“辯論會(huì)”、“故事評(píng)議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動(dòng)，及“優(yōu)秀作文選”、“小報(bào)制作”、“剪報(bào)式事例點(diǎn)評(píng)”等綜合性學(xué)習(xí)。
“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過(guò)勤奮努力地工作，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文中考成績(jī)均超市平均。特別是20*屆初三（2）班中考均分為1*分，名列年級(jí)榜首。
2、班主任工作
自*年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責(zé)任心和愛心為基石，以細(xì)心和耐心求實(shí)效。班級(jí)建設(shè)方面。初一，我主要抓行為規(guī)范和文明禮儀，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成良好班風(fēng)。初二，我主要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)。初三，我主要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。班級(jí)管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學(xué)共同參與班級(jí)管理、完成班級(jí)事務(wù)。與任課教師、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，巧借任課教師和家長(zhǎng)的力量，創(chuàng)造教育合力。
我的帶班方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī)，所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。如20*屆初三（2）班中考總分為年級(jí)第二。20*年、20*年及20*年，被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”。20*年，指導(dǎo)的初二（2）班被評(píng)為“市優(yōu)秀班集體”。20*年，指導(dǎo)的初一（5）中隊(duì)被評(píng)為“市優(yōu)秀隊(duì)集體”。20*年，指導(dǎo)的初二（5）班被評(píng)為“市優(yōu)秀班集體”。
三、教科研和繼續(xù)教育方面
在平時(shí)的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，常把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多次在校、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，論文《建構(gòu)“心”的堡壘》發(fā)表于《現(xiàn)代班集體研究》20*年第3期、論文《引導(dǎo)學(xué)生步入名著的殿堂》獲20*年無(wú)錫市教學(xué)論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、征文《以愛為支點(diǎn)，撐起孩子的心靈世界》獲20*年無(wú)錫市征文“愛心一例”征文三等獎(jiǎng)，教案《漫游語(yǔ)文世界》獲省三等獎(jiǎng)。此外，我還承擔(dān)了初一第二學(xué)期和初二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文出卷工作。
我的理想二年級(jí)作文 第2篇
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歲月如歌而過(guò)，以前留下的是稀少而稀少。回首往事，卻又留給我無(wú)盡的遺憾。感覺有一段時(shí)間中，時(shí)光是飛快地不合邏輯地流逝的的。時(shí)光一刻都沒(méi)有停留，我的童年時(shí)光也就隨之而流。
有些事情，依然留存在腦海里。但又總是模模糊糊的，好象依然記得，又好象已經(jīng)忘了。有些在記憶中揮之不去，有的卻又怎么都想不起來(lái)了。
讓我記憶猶為深刻的便是從我一年級(jí)到現(xiàn)在的愿望漂流瓶了。
當(dāng)我第一天背著書包踏進(jìn)校園的時(shí)候，我就被校園里的風(fēng)景所吸影住了。我好想一直停留在這個(gè)地方，然后一輩子不走。那時(shí)很小也很天真幼稚，所以總會(huì)有很多只屬于那個(gè)年齡的小孩的想法。
當(dāng)我走進(jìn)教室，上第一節(jié)課的時(shí)候。老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我毫無(wú)顧忌的說(shuō)：“我要當(dāng)校長(zhǎng)。”然后老師笑了笑，慢慢地?fù)崮χ业暮竽X勺，然后說(shuō)，只要我努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。她還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，那一刻我的心里暖暖的。
那時(shí)我甚至給自己下了要求，以后一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
二年級(jí)又到了，我不知道自己是不是忘記了一年級(jí)的那個(gè)理想。二年級(jí)的我一直認(rèn)為那個(gè)理想真的十分的可笑，或許只有自己的那時(shí)才會(huì)想出這樣的理想。我暗自偷笑，心想我這次的理想一定會(huì)比上次更受表?yè)P(yáng)。
上課了，老師依舊還是問(wèn)我們關(guān)于理想的問(wèn)題。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我酷愛科學(xué)，一直以為自己以后能在那個(gè)領(lǐng)域有很好的發(fā)展。于是我思考片刻后就對(duì)老師說(shuō)：“我的理想是當(dāng)科學(xué)家。”這回老師并沒(méi)有笑，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“那你要努力喔。”我向她點(diǎn)點(diǎn)頭。
那時(shí)的我根本就不知道當(dāng)科學(xué)家的意義，竟還這樣信口開河。
其實(shí)時(shí)間過(guò)得很快，我的小學(xué)三年就這樣過(guò)去，說(shuō)真的還是充滿著不舍?；叵胍郧八龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是不能與現(xiàn)在相提并論。
那時(shí)由于一次意外作文得獎(jiǎng)，我喜歡上的寫作。甚至有過(guò)很瘋狂的行為，那時(shí)候每天都會(huì)堅(jiān)持寫一兩篇作文。有一段時(shí)間我迷上了寫小說(shuō)，然后就無(wú)法自拔。記得那時(shí)我寫過(guò)好多的校園小說(shuō)，以前讓我引以為豪的小說(shuō)現(xiàn)在看看，其實(shí)并不怎么樣。
三年級(jí)了，談理想的方式也換成了寫作。我在作文中寫道：我的理想是作家，假如我是作家我會(huì)怎么樣怎么樣，反正就是很不實(shí)際。但是還是得了95分，老師還當(dāng)眾朗讀了我的作文，并且表?yè)P(yáng)了我。
到了四年級(jí)，我已經(jīng)不再去想那些關(guān)于理想的東西了，我只是告訴自己要好好學(xué)習(xí)。你有這樣愛好不代表你今后就要朝這個(gè)方向發(fā)展，一切還是順其自然的好。
但是我終逃不過(guò)習(xí)作的束縛，以前我最喜歡夸夸奇談了，可是現(xiàn)在卻一句話也憋不出。是不是我正在走向退化，但盡管這樣，我還是在作文本上寫上了金光閃閃的三個(gè)字：心理學(xué)家。老師依舊是表?yè)P(yáng)了我。
但是我卻不像幾年前那樣高興了，反而像是背上了一種累贅。
到五年級(jí)了，在寫關(guān)于理想的作文的時(shí)候。我只在上面寫了一句話：我真的累了，往后的生活我的理想只是用一顆平常心去對(duì)待生活中的每一天。老師還是表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“其實(shí)你長(zhǎng)大后才會(huì)明白，理想遠(yuǎn)大是沒(méi)有用的，只有適合自己的理想才會(huì)夢(mèng)想成真。”
我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己已經(jīng)明白了。
從一年級(jí)到五年級(jí)的這些理想來(lái)看，我真在一步步的成長(zhǎng)，那些似乎又已經(jīng)是往事了。我只能去回憶它，卻不能再去像當(dāng)年一樣做一遍。
站在童年的尾巴上眺望少年的成熟，在時(shí)間的不知不覺中。有時(shí)會(huì)突然想到，原來(lái)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。真的是匪夷所思，只有長(zhǎng)大了才會(huì)明白。
我的理想二年級(jí)作文 第3篇
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高二班主任德育教育工作總結(jié)范文一
在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高二班主任德育教育工作總結(jié)范文二
德育是對(duì)受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動(dòng)，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新的新形勢(shì)下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略這一時(shí)代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教育的蒼白無(wú)力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)議的問(wèn)題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì)而言，一些社會(huì)的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會(huì)教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的感情，個(gè)人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無(wú)疑起著重要的作用。
二、過(guò)渡年級(jí)進(jìn)行前途理想教育的必要性。
高二是個(gè)過(guò)渡年級(jí)，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無(wú)高考?jí)毫?，上省一?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕;下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來(lái)一年半的組合，形成一個(gè)新的班集體，班級(jí)管理從零開始;分班后有些班級(jí)差生相對(duì)較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評(píng)制度學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對(duì)這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評(píng)相對(duì)落后。
在過(guò)渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級(jí)實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，年級(jí)指導(dǎo)徐校長(zhǎng)在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績(jī)上睡大覺，要志存高遠(yuǎn)等。
一、 德育工作中的幾點(diǎn)思考
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問(wèn)題。
1、工作方法問(wèn)題
做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒(méi)有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細(xì)心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來(lái)。
2、抓德育契機(jī)的問(wèn)題
教育的契機(jī)往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，應(yīng)是抓來(lái)的。“勤”字當(dāng)頭還有個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問(wèn)題
某些班級(jí)工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級(jí)應(yīng)該注意的一個(gè)共性的問(wèn)題。
4、過(guò)渡年級(jí)學(xué)生心理多變，這幾個(gè)方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問(wèn)題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大引起的心理焦慮問(wèn)題;(3)個(gè)別有心理偏常的問(wèn)題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無(wú)疑是正確的，科學(xué)的，同時(shí)也是可操作的。
高二班主任德育教育工作總結(jié)范文三
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。
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我的理想二年級(jí)作文 第4篇
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很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
我的理想二年級(jí)作文 第5篇
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（一）基本情況；
（二）申報(bào)理由：1、師德與政治思想；2、工作業(yè)績(jī)（教學(xué)成績(jī)、主持及參與的教研課題、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、所獲市級(jí)以上的榮譽(yù)、教研方面所獲榮譽(yù)、近年的市級(jí)以上公開課及講座報(bào)告、近年參與的培訓(xùn)、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學(xué)科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3、教書育人；
（三）晉升以后的工作設(shè)想
二、教師晉級(jí)述職報(bào)告范文
一、基本情況
我叫，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在區(qū)中學(xué)高中部任教，1994年8月至2005年7月在區(qū)高級(jí)中學(xué)任教，2005年8月至今在區(qū)第一中學(xué)任教。2000年11月，經(jīng)市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。
二、申報(bào)理由
本人熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。
參加工作以來(lái)，曾獲得市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者、區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工作者”、區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀教師和區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
（一）教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。2008年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比區(qū)平均分92.37高2.35，比市平均分92.07高2.65。2007年6月首屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2007年4月區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李同學(xué)和張同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2005年12月省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周同學(xué)和謝同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（二）教研能力及效果
2005年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。2006年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。2006年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲區(qū)2006年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2007年12月兩篇論文《從2007年省高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲區(qū)2007年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2001年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
（三）教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說(shuō)的“成才先成人”。然后就是集體主義問(wèn)題，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來(lái)說(shuō)就是班風(fēng)問(wèn)題。個(gè)人思想問(wèn)題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來(lái)。因此2006年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績(jī)突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績(jī)有更快速度的提高。
（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2005年7月之前，我一直在區(qū)高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長(zhǎng)，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃老師、謝老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)；1999至2002年指導(dǎo)徐老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。2005至2006學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長(zhǎng)，取得了良好的教學(xué)和教育成績(jī)。
（五）參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有2007年12月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，2007年10月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國(guó)地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。2004年7月我參加由華南師范大學(xué)和省省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。2003年12月經(jīng)市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，2004年10月我參加了省省中小學(xué)心理健康教育“c級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，2001年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格；2002年4月起參加由省教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和省省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。2008年8月我參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（五個(gè)模塊——powerpoint2003、excel2003、internet應(yīng)用、word2003、windowsxp），考核合格。
我的理想二年級(jí)作文 第6篇
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一、個(gè)人基本情況
1972年2月出生，男，漢族，無(wú)黨派人士。現(xiàn)在××中學(xué)從事歷史教學(xué)工作，當(dāng)前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學(xué)工作。二、職務(wù)1997年7月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，同年8月被縣教科局聘任為中學(xué)二級(jí)教師，并連任至今已有9年。三、學(xué)歷1992年7月畢業(yè)于××師范學(xué)院，學(xué)完全部課程，成績(jī)合格，獲歷史?？飘厴I(yè)文憑。四、資歷參加工作以來(lái)，1992年9月至1998年7月?lián)芜^(guò)初一、初二、初三年級(jí)歷史科教學(xué)工作；1998年9月至20__年7月?lián)芜^(guò)初二年級(jí)6個(gè)班及高一年級(jí)1個(gè)班歷史科教學(xué)工作；20__年9月至20__年7月?lián)芜^(guò)初二年級(jí)6個(gè)班及高二年級(jí)1個(gè)班歷史科教學(xué)工作；20__年9月至今一直擔(dān)任初二年級(jí)2個(gè)班及高三年級(jí)1個(gè)班的歷史科教學(xué)工作；20__年9月至今擔(dān)任歷史科組長(zhǎng)職務(wù)，具備合格資歷。五、考核情況我任現(xiàn)職以來(lái)年年參加考核，考核結(jié)果均為稱職。六、思想政治和師德表現(xiàn)任現(xiàn)職以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、全面推行素質(zhì)教育的理論及有關(guān)指導(dǎo)文件，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，思想表現(xiàn)良好。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，懂得關(guān)愛學(xué)生，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次被評(píng)為縣、學(xué)校先進(jìn)教師。七、繼續(xù)教育情況學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)的廣博性，時(shí)代的挑戰(zhàn)性，讓我深知要教好書育好人，必須廣泛涉獵群書，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。任職以來(lái)，特別是新課程改革形勢(shì)下，本人于20__年11月30日至12月15日在天津師范大學(xué)參加由教育部組織的基礎(chǔ)教育課程骨干培訓(xùn)者高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格。繼后又參加省組織的教師崗位培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，經(jīng)省考核小組考核合格。八、德育和班主任工作參加工作以來(lái)，1992年至1995年連續(xù)四年擔(dān)任初二年級(jí)班主任工作。1995年至20__年因歷史科人力不足，我兼教的班級(jí)多，故此期間不擔(dān)任班主任工作。20__年9月至今一直擔(dān)任高三班主任工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：（一）關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造溫馨的班集體。一個(gè)班就象一個(gè)大家庭。如果大家庭中的每位成員都如兄弟般關(guān)心愛護(hù)，那便是溫馨的。（1）“偏愛”后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”交心和班集體“普遍”友愛傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注和更多的投入。在班集體中，我總是精心營(yíng)造一種友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到集體的溫暖。如20__年鐘××同學(xué)，他頭腦靈活，但家庭困難，擔(dān)心考上大學(xué)又沒(méi)錢讀，紀(jì)律表現(xiàn)上有些散漫，無(wú)心向?qū)W，我大膽吸收他參加班級(jí)管理，讓他在管理中克服自身不良行為，幫他恢復(fù)了自信，后來(lái)考上了××學(xué)院，圓了他的大學(xué)夢(mèng)。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，人見人愛。但優(yōu)等生缺點(diǎn)往往容易被忽視，對(duì)這類學(xué)生，我做到愛而不寵，更不遷就。我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直、熱情、向上的人。1995年我原擔(dān)任過(guò)班主任工作的初三（2）班中，有蔡××、韓××、李××3位同學(xué)考入××中學(xué)、××中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)，他們品學(xué)兼優(yōu)。（3）博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。20__屆高三肖新明同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，家里開小店，談生意經(jīng)頭頭是道，我就讓他當(dāng)生活委員，在他的細(xì)心管理下，該班財(cái)務(wù)管理有條不紊，如今他已考入××師范大學(xué)。（二）實(shí)行自我管理，培養(yǎng)管理能力。（1）民主選舉班干部。為了更多學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)班干，我用定期輪換方法，由學(xué)生自我推薦，舉行競(jìng)選演講，通過(guò)民主選舉，組建班委會(huì)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生處事做人的能力，在管理中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成熟，不斷豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（2）建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事情由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé) ，如檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤，督促每個(gè)人做好自己的份內(nèi)事，寫值日班長(zhǎng)日記。這樣極大地激發(fā)他們的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的才能。班主任工作精細(xì)而繁瑣，但我的工作得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)校的肯定，多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班主任。九、教學(xué)教研情況1992年參加工作以來(lái)，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法，探討適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，領(lǐng)導(dǎo)歷史科組認(rèn)真開展教研活動(dòng)，虛心聽取評(píng)課老師的意見和建議，大力推行素質(zhì)教育，取得了一定成績(jī)。（1）領(lǐng)導(dǎo)科組積極開展教研活動(dòng)。20__年擔(dān)任歷史科組長(zhǎng)以來(lái)，作為學(xué)科帶頭人，為把科組建設(shè)好，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期開學(xué)前，我認(rèn)真擬定教研計(jì)劃，并按時(shí)組織落實(shí)。四年來(lái)，在我的主持下，歷史科組承擔(dān)的研究課題“教材內(nèi)容整合的策略”、“歷史課堂教學(xué)‘自主探究’策略的運(yùn)用”研究工作進(jìn)展快，也取得了一定的成效，在校內(nèi)得到推廣。新的課程改革形勢(shì)下，為讓每位科任老師很快進(jìn)入課改角色，幾年來(lái)，我一直把組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新理念作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)方式，大家一起學(xué)習(xí)探討，相互交流，以求共進(jìn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師教育觀念更新了，更深領(lǐng)會(huì)教育新理念。（2）大膽探討新教法與實(shí)驗(yàn)，并取得一定成效。由于考試制度和學(xué)校氛圍等多因素的影響，學(xué)生自覺不自覺地把歷史科當(dāng)作“副科”，重視不夠，聽課興趣不濃。這是長(zhǎng)期困惑我又讓我時(shí)時(shí)深思的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，1998年我對(duì)教法進(jìn)行大膽改革，一是改變過(guò)去一支粉筆、一本書、一張黑板、一張嘴“滿堂灌”僵硬死板的教學(xué)模式，在教學(xué)中采用了“讀讀、練練、講講”的三段式教學(xué)法；二是加強(qiáng)教學(xué)手段的豐富性，教學(xué)中按實(shí)際盡量采用影視、圖片、實(shí)物等手段，激活課堂氣氛，提高學(xué)生聽課興趣。實(shí)踐證明效果是好的。1998年我所教初二年級(jí)中考、期考成績(jī)及格率、優(yōu)秀率明顯提升，分別由原來(lái)的60.2%、4%提高到89%、15%。這一教法在校內(nèi)得以推廣。（3）刻苦鉆研教材教法，堅(jiān)持以研促教。教而不研，永遠(yuǎn)只是“教書匠”。一個(gè)成功的教師應(yīng)該有自己獨(dú)到的教育見解與思想。平時(shí)，我在完成常規(guī)教學(xué)工作外，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，形成理性認(rèn)識(shí)，提升自身教育素養(yǎng)。幾年來(lái)，通過(guò)鉆研，我取得了一點(diǎn)成果。如《淺談小字資料文獻(xiàn)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》一文參加“面向21世紀(jì)中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究”征文比賽中獲二等獎(jiǎng)，并收入《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》一書；《試談情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)》一文在20__年××省歷史年會(huì)上與同行交流，得到好評(píng)；《歷史課堂教學(xué)‘自主探究’策略的運(yùn)用》一文在20__年5月參加全縣“新課程與教師專業(yè)成長(zhǎng)”教育論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。（4）堅(jiān)持落實(shí)“結(jié)對(duì)子”幫教工作。歷史科組教師年齡、性格、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，為建設(shè)好一支合格的歷史科教師隊(duì)伍，我盡力挖掘科組人力資源，實(shí)行由老帶新的“結(jié)對(duì)子”幫教工作。幾年來(lái)，我結(jié)對(duì)子的陸××、陳××老師，在我的幫助指導(dǎo)下，業(yè)務(wù)上已盡快成熟起來(lái)，所擔(dān)任的教學(xué)工作得到同行、學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。十、業(yè)績(jī)情況任職以來(lái)，我除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)校教研的小課題，取得一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)分列如下：起訖時(shí)間課題內(nèi)容承擔(dān)工作完成情況及效果1998.10/1999.9試談中學(xué)歷史教學(xué)中的思想教育獨(dú)立效果好,校內(nèi)推廣1999.10/20__.3淺談小字資料文獻(xiàn)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用獨(dú)立效果好,獲二等獎(jiǎng),收入《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》一書20__.1/20__.8對(duì)我校課程改革的思考主持效果好,校內(nèi)推廣20__.6/20__.11試談情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)獨(dú)立效果好,省歷史年會(huì)交流論文20__.6/20__.5歷史課堂教學(xué)“自主探究”策略的運(yùn)用獨(dú)立效果好，獲縣教育征文比賽一等獎(jiǎng)，縣內(nèi)推廣20__年3月15日
我的理想二年級(jí)作文 第7篇
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我們天天都要和稱打交道，買東西要用稱稱。稱分別有手稱、臺(tái)稱、大到電子稱，小到天秤。電子稱能稱上百噸的東西，但在古時(shí)沒(méi)有很大的稱時(shí)，要稱很重的東西毫無(wú)辦法了，可是三國(guó)時(shí)，曹操的兒子曹沖，小小年紀(jì)，能想出辦法稱出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古?？墒怯姓l(shuí)見過(guò)能稱地球的“怪人”嗎？確有其人，請(qǐng)看《小學(xué)生之友》稱地球的“怪人”。
要說(shuō)稱地球的怪人是英國(guó)著名的物理學(xué)家卡文迪許，他利用一根木棍和兩個(gè)像啞鈴的鉛球，再用石英絲把兩個(gè)鉛球橫吊起來(lái)，在地球的引力作用下，鉛球發(fā)生擺動(dòng)，石英絲扭動(dòng)就能計(jì)算出地球的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)中由于鉛球的引力太微弱，實(shí)驗(yàn)失敗而告終。但卡文迪許在困難面前并沒(méi)放棄，他像牛頓、愛迪生一樣選擇了堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)灰心喪氣，只知道研究苦苦思索，觀察事物。他在走路時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在路邊玩鏡子，那太陽(yáng)光影反射啟發(fā)了他，他迫不及待在實(shí)驗(yàn)室里夜以繼日開始長(zhǎng)達(dá)50多年的實(shí)驗(yàn)，功夫不負(fù)有心人，終于在1798年按照萬(wàn)有引力的公式計(jì)算出地球的重量為60萬(wàn)億億噸。為稱地球他由一個(gè)英俊的青年小伙子變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人。他為了真理，為了創(chuàng)造，為了科學(xué)研究，花了人生青春年華也在所不計(jì)。
我讀了這個(gè)故事以后，心里感慨萬(wàn)千，久久不能平靜。想當(dāng)一名科學(xué)家還真不容易，要研究發(fā)明創(chuàng)造一樣?xùn)|西就更不容易。將來(lái)我想當(dāng)一名科學(xué)家，那么就要奮發(fā)圖強(qiáng)，要努力讀書，為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難，學(xué)習(xí)就像一座珠穆朗瑪峰，沒(méi)有平坦寬闊的道路可行，只有懸崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，堅(jiān)持向上，就能順利到達(dá)頂峰，葉劍英元帥寫下“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”的壯麗詩(shī)篇，鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難。牢記呀！想要成為一名科學(xué)家，必須付出汗水和努力，夢(mèng)想才能成真。
我的理想二年級(jí)作文 第8篇
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篇【1】：思政部副主任述職報(bào)告
在20xx-20xx年聘期間，本人主要負(fù)責(zé)思想政治理論教學(xué)科研部教學(xué)、科研、工會(huì)工作。在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在思想政治理論教學(xué)科研部教職工的大力支持下，按照學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)型的要求，我圓滿完成自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本聘期的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力
（一）重視政治理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是堅(jiān)定理想信念，保持奮發(fā)有為和與時(shí)俱進(jìn)精神的動(dòng)力源泉。按照黨委的部署和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四、五、六中全會(huì)的精神。學(xué)習(xí)胡錦濤《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話》、《在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班式上發(fā)表重要講話》，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要等文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，提高了自己的政治素質(zhì)和理論水平。
（二）參加“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。
根據(jù)《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于在全校黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，參與制定本部門實(shí)施方案，組織開展了以“學(xué)先進(jìn)典型，做卓越思政課教師”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在全體黨員中開展“一個(gè)黨員，一面旗幟”的活動(dòng)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，圓滿完成“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
（三）參加創(chuàng)建“文明校園”活動(dòng)。
按照我院《創(chuàng)建省級(jí)“文明校園”總體規(guī)劃》、《創(chuàng)建省級(jí)“文明校園”實(shí)施方案》的要求，完成學(xué)院創(chuàng)建辦安排的各項(xiàng)工作。在評(píng)估專家進(jìn)校后，負(fù)責(zé)陪同專家聽課，接待來(lái)我部走訪的專家，為我院省級(jí)文明校園建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。被評(píng)為學(xué)校創(chuàng)建“文明校園”先進(jìn)個(gè)人。
（四）重視精神文明建設(shè)工作。
以《20xx—20xx聘期目標(biāo)管理責(zé)任書》、《20xx年精神文明建設(shè)和宣傳思想工作任務(wù)書》、《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院20xx年宣傳思想工作要點(diǎn)》為依據(jù)，以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口；以開展群眾性活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大干部教師共創(chuàng)文明、追求文明、崇尚文明，為建設(shè)校園文化做貢獻(xiàn)。思想政治理論教學(xué)科研被評(píng)為西安財(cái)經(jīng)學(xué)院20xx年精神文明建設(shè)先進(jìn)集體。在本聘期內(nèi)，自己被評(píng)為陜西省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院優(yōu)秀黨員。20xx年被學(xué)院組織部門考核為優(yōu)秀。
二、積極組織開展科學(xué)研究，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平
（一）加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)。
陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究中心是陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部和西安財(cái)經(jīng)學(xué)院聯(lián)合組建的省級(jí)研究機(jī)構(gòu)。按照《陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究中心20xx-20xx年目標(biāo)責(zé)任書》，撰寫了《陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與研究中心存在的問(wèn)題及整改的思路》，組織中心工作人員做好各項(xiàng)日常工作：整理和布置研究中心環(huán)境，購(gòu)買書籍、訂閱和裝訂學(xué)術(shù)期刊，編輯出版《統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究》（第一、二、三輯），均由由陜西出版集團(tuán)、陜西人民出版社出版。參與組織20xx年西部十二?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）及新疆建設(shè)兵團(tuán)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議。
（二）加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)。
學(xué)科建設(shè)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的關(guān)鍵，也是大學(xué)發(fā)展的核心和內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，同時(shí)也是開展科學(xué)研究和課程建設(shè)的平臺(tái)和紐帶。根據(jù)《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院20xx—20xx年學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，制定了《20xx—20xx年馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》和《20xx—20xx年馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科研究生教育發(fā)展規(guī)劃》。組織和參與我院20xx年申報(bào)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)工作。
（三）積極開展科學(xué)研究。
圍繞馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的要求，多次召開專門會(huì)議進(jìn)行研究，整合研究力量，設(shè)定研究方向，鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題，撰寫高水平的科研論文。對(duì)照學(xué)校聘期的責(zé)任目標(biāo)，我部完成了學(xué)校下達(dá)的科研任務(wù)。對(duì)照聘期目標(biāo)，自己也完成了科研任務(wù)。主持、參與省部級(jí)、廳級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，出版了《馮玉祥幕府與幕僚》、《統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究》（第一、二、三輯）等，在《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物8篇。
（四）積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
依托陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究中心平臺(tái)，組織教師積極開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。自己于20xx年9月27日赴北京參加中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會(huì)第五屆會(huì)員代表大會(huì)，并當(dāng)選為中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會(huì)第五屆理事。20xx年4月參加中央文史館在廣州舉行的“紀(jì)念辛亥革命100周年理論研討會(huì)”，向會(huì)議提交了題為“辛亥革命對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的推進(jìn)”研究論文。20xx年11月，參加中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線研究會(huì)和重慶市委組織的“統(tǒng)一戰(zhàn)線與社會(huì)主義文化建設(shè)”，并向會(huì)議提交了題為“國(guó)家文化軟實(shí)力的提升與統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的延伸”的研究論文。
三、圍繞學(xué)校“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，深化思政課教學(xué)改革
（一）開展思想政治理論課教學(xué)交流工作。
20xx年圍繞“如何把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，如何把教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)體系”，結(jié)合圍繞“05方案”實(shí)施5周年，思想政治理論教學(xué)科研部主辦了全國(guó)高等財(cái)經(jīng)教育研究會(huì)思想政治教育協(xié)作委員會(huì)20xx年年會(huì)。此后參加了20xx年、20xx年在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)召開全國(guó)高等財(cái)經(jīng)教育研究會(huì)思想政治教育協(xié)作委員會(huì)年會(huì)。組織教師參加教育部、、陜西省委宣傳部、陜西省委教育工委組織的培訓(xùn)。自己參加了20xx年陜西省教育工委組織的暑期“綱要”課培訓(xùn)班。
（二）加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè)。
思政部成了中國(guó)近現(xiàn)代史教研室、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論教研室、馬克思主義理論教研室、思想品德和法律基礎(chǔ)教研室；組織教師以教研室為單位，討論每門思想政治理論課“講什么”、“如何講”和“如何考”的問(wèn)題。組織教師開展教學(xué)研究，組織和完成了思政部20xx年思想政治理論課教學(xué)研究項(xiàng)目14項(xiàng)，編輯出版《思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容研究》、《思想政治理論課教學(xué)方法研究》（陜西出版集團(tuán) 陜西人民出版社）。在完成自己承擔(dān)的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的基礎(chǔ)上，主持20xx年陜西普通本科高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》問(wèn)題教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”，參與陜西省教育工委教改項(xiàng)目“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要講義”研究等。
（三）加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
20xx年間，中央主流媒體先后報(bào)道了大連海事大學(xué)教學(xué)賈風(fēng)姿教授和安徽師范大學(xué)房玫教授從事思想政治理論課教學(xué)的先進(jìn)事跡，按照直屬黨支部的安排，自己及時(shí)把她們的先進(jìn)事跡刊登在思想政治理論教學(xué)科研部網(wǎng)頁(yè)上，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，親自把教師們撰寫的體會(huì)文章編輯成《學(xué)習(xí)賈風(fēng)姿、房玫先進(jìn)典型，提高思想政治理論教學(xué)水平》論文集。
（四）組織教師開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
按照教育部關(guān)于組織思想政治理論課教師開展暑期社會(huì)考察活動(dòng)的文件要求，20xx年、20xx年、20xx年先后組織教師赴江西、河北、江蘇和上海考察，重溫光輝歷史、緬懷革命先烈。除外在省內(nèi)組織教師赴陜西戶縣東韓村、禮泉袁家村進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)考察活動(dòng)，赴銅川照金、咸陽(yáng)旬邑馬欄等地參觀?？疾旎顒?dòng)為教師的思想政治理論課教學(xué)豐富了素材，增加了感性認(rèn)識(shí)，有效地提高了思想政治理論課的教學(xué)效果?？疾旖Y(jié)束后，組織教師撰寫考察報(bào)告，親自把考察報(bào)告編輯成《思政課教師社會(huì)考察心得集》（第一、二、三輯），這些為講好思想政治理論課提供了鮮活的材料。
四、做好工會(huì)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè)。
（一）加強(qiáng)和完善二級(jí)教代會(huì)制度。
成立了思想政治理論教學(xué)科研部分會(huì)和教代會(huì)，多次召開教代會(huì)，通過(guò)了《思想政治理論教學(xué)科研部20xx-20xx年聘期教師崗位設(shè)置及聘用實(shí)施辦法》、《思想政治理論教學(xué)科研部010-20xx年聘期績(jī)效工資實(shí)施辦法》和《思想政治理論教學(xué)科研部事業(yè)單位崗位聘用實(shí)施辦法》等文件，保證本部門聘任工作的順利進(jìn)行；起草《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院思想政治理論教學(xué)科研部科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院思想政治理論教學(xué)科研部教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，組織征求教研室主任和教師的意見，擬提交準(zhǔn)備召開思想政治理論教學(xué)科研部教職工代表大會(huì)討論。
（二）組織教職工參加工運(yùn)理論征文活動(dòng)。
按照學(xué)院工會(huì)的安排，組織教職工撰寫工運(yùn)理論文章和調(diào)研報(bào)告，向院工會(huì)提交工運(yùn)理論論文和調(diào)研報(bào)告15篇，其中自己撰寫的論文被推選參加省教育工會(huì)工運(yùn)理論征文評(píng)選活動(dòng)。自己撰寫的“高校構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的路徑選擇”一文獲得院工會(huì)工運(yùn)理論征文一等獎(jiǎng)。
（三）開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)取得成效，20xx年我部被評(píng)為師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體，20xx年被評(píng)為“陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體”。按照學(xué)院工會(huì)的安排，組織舉辦了思想政治理論教學(xué)科研部第二屆青年教師的“師德師風(fēng)”比賽。在院工會(huì)組織第四屆青年教師的“師德師風(fēng)”演講比賽，我部馮笑老師獲得二等獎(jiǎng)第一名。鑒于思政部在師德師風(fēng)建設(shè)中取得顯著成績(jī)，我部先后被評(píng)為20xx年、20xx年“先進(jìn)基層工會(huì)”。
以上是本人三年來(lái)的工作總結(jié)，成績(jī)的取得是在我部黨政班子的共同努力下、在我部全體教師的支持下獲得的。在此本人表示衷心地感謝！
篇【2】：思政部副主任述職報(bào)告
在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和兄弟學(xué)院的大力支持下，我院以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校“十二五”規(guī)劃和黨代會(huì)提出的目標(biāo)任務(wù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，狠抓工作落實(shí)，通過(guò)全院師生的共同努力，圓滿完成了本年度各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一.以教學(xué)工作為中心，教育教學(xué)水平明顯提升
1.以穩(wěn)定本科教學(xué)為基礎(chǔ)，大力開展各類教學(xué)活動(dòng)。以全面落實(shí)教學(xué)二級(jí)管理為契機(jī)，克服新辦專業(yè)較多帶來(lái)的各種困難，積極開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理，多次召開教師、學(xué)生座談會(huì)，多渠道收集教學(xué)信息，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;通過(guò)教學(xué)法研究、青年教師基本功競(jìng)賽和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選，不斷提高青年教師的教學(xué)水平，本科教學(xué)質(zhì)量有所提高;以2012年“土木工程”專業(yè)省級(jí)卓越工程師計(jì)劃的人才培養(yǎng)方案的制訂與落實(shí)以及具體計(jì)劃的推進(jìn)與實(shí)施為契機(jī)，多次外出開展專題調(diào)研，積極開展我院土建類各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新;加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)，完成了土木工程等3個(gè)專業(yè)的新專業(yè)合格評(píng)估工作，順利完成城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)首屆學(xué)生招生及專業(yè)教室建設(shè);積極申報(bào)土建類專業(yè)圖書采購(gòu)計(jì)劃，進(jìn)一步加大學(xué)院資料室建設(shè)，目前我院資料室已有土建及相關(guān)專業(yè)圖書資料共計(jì)近7000冊(cè)，價(jià)值達(dá)30萬(wàn)元以上，目前已做好開展對(duì)外借閱的準(zhǔn)備工作;參與組織開展了“建筑模型設(shè)計(jì)制作大賽”、“學(xué)生發(fā)明專利大賽”，主辦“力學(xué)與工程應(yīng)用講座”、“力學(xué)工程應(yīng)用軟件介紹講座”等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的第二課堂。組織學(xué)生參加了“第九屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”，其中2人獲得全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2人獲省二等獎(jiǎng)，2人獲省三等獎(jiǎng)。
2.以本科教學(xué)工程建設(shè)為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量改革。積極參與本科教學(xué)工程建設(shè)，本年度我院土木工程專業(yè)獲2013年省級(jí)振興計(jì)劃專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng);獲2013年部級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng);校級(jí)一般教研項(xiàng)目2項(xiàng);校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng);校級(jí)教壇新秀1名;校級(jí)基層教學(xué)組織建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng);學(xué)院教師正式出版教材6冊(cè)(其中主編1冊(cè)、副主編3冊(cè))。
3.統(tǒng)籌安排，抓好力學(xué)教學(xué)工作。力學(xué)教學(xué)部在師資緊缺的情況下，順利完成全校14個(gè)本科專業(yè)公共基礎(chǔ)力學(xué)課程和部分土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，并穩(wěn)步推進(jìn)力學(xué)系列課程省級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，以滿足不同專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)力學(xué)課程的教學(xué)需求。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作的開展。制訂了建筑工程學(xué)院各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)5年發(fā)展規(guī)劃，合理使用提升計(jì)劃及振興計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃，完成了2013年的建設(shè)任務(wù)，本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件將有較大的改善;協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門開展c座實(shí)驗(yàn)樓方案的設(shè)計(jì)工作;完成了學(xué)院建筑設(shè)計(jì)研究所工作室的基礎(chǔ)建設(shè)工作。
二.攻堅(jiān)克難，科研水平及學(xué)科建設(shè)又上新臺(tái)階
1.以學(xué)科建設(shè)為龍頭，努力提高教師科研水平。
(1)學(xué)科建設(shè)得到加強(qiáng)，2013年我院獲批“應(yīng)用力學(xué)與工程結(jié)構(gòu)”碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，并做好第一屆研究生招生準(zhǔn)備工作。已完成工程管理專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)校級(jí)申報(bào)工作;
(2)在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員教師踴躍申報(bào)部級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目，全年共申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng),安徽省自然科學(xué)基金3項(xiàng),安徽省高等學(xué)校省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，校青年基金16項(xiàng)，國(guó)家基金校級(jí)預(yù)研項(xiàng)目2項(xiàng)。本年度獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(思政專項(xiàng))立項(xiàng)1項(xiàng)，國(guó)家基金基校級(jí)預(yù)研項(xiàng)目1項(xiàng)。發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文26篇，其中ei收錄6篇，獲得實(shí)用新型專利1項(xiàng);積極邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家教授及學(xué)院教師作學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)院教師全年參加學(xué)術(shù)會(huì)議近30人次。
2.加大師資引進(jìn)力度，解決師資力量的不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和人事部門的大力支持下，經(jīng)過(guò)全院教職工努力，2013年來(lái)校試講人員近20人次，最終引進(jìn)人才7名，其士1人、碩士6人。隨著新教師的引進(jìn)，學(xué)院各專業(yè)師資力量得到加強(qiáng)。
三.真抓實(shí)干，嚴(yán)格管理，學(xué)生工作取得新進(jìn)展
1.加強(qiáng)日常教育管理，大力推進(jìn)制度建設(shè)，強(qiáng)化制度的落實(shí)與執(zhí)行。實(shí)行輔導(dǎo)員工作例會(huì)與學(xué)習(xí)研討制度;積極探索輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、考核管理措施;規(guī)范學(xué)生事務(wù)管理，形成學(xué)生日常管理新機(jī)制;加強(qiáng)輔導(dǎo)員助理的選拔與任用、學(xué)生干部的培訓(xùn)、教育與培養(yǎng);出臺(tái)學(xué)生上課考勤管理辦法，加大對(duì)上課(晚自習(xí))、早操早鍛煉及學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查等的檢查力度。
2. 突出校園文化活動(dòng)的專業(yè)指向性，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。成功舉辦建筑模型制作設(shè)計(jì)大賽、建筑文化藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽等兩個(gè)校級(jí)品牌活動(dòng)。加強(qiáng)建筑協(xié)會(huì)、趣味力學(xué)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者同盟協(xié)會(huì)等三個(gè)學(xué)生社團(tuán)和大學(xué)生青年志愿服務(wù)團(tuán)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)。積極探索xx區(qū)官陡街道大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)基地建設(shè)。在各類文體活動(dòng)中，我院學(xué)生取得了不俗的成績(jī)，如校話劇大賽一等獎(jiǎng)、校辯論賽冠軍、校男排女排球賽亞軍、校新生籃球賽亞軍，杜震東同學(xué)獲全國(guó)大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽金牌。
3.主動(dòng)出擊，上下動(dòng)員，積極推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)院在校友資源匱乏、師資力量短缺、學(xué)生就業(yè)期望值較高等困難條件下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分頭帶隊(duì)有針對(duì)性地到省內(nèi)外土建類的主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和重點(diǎn)企業(yè)開拓就業(yè)市場(chǎng)，發(fā)送畢業(yè)生招聘邀請(qǐng)函200余份，取得了良好的效果。邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告。動(dòng)員廣大教職工為畢業(yè)生就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)全體師生的共同努力，我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)率較高，就業(yè)層次和質(zhì)量不斷提升。
4.加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴。在堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)要求的同時(shí)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生教寢室，加強(qiáng)安全教育與督查;定期召開寢室長(zhǎng)和學(xué)生骨干安全專題會(huì)議。對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行每月摸排上報(bào)制度，主動(dòng)關(guān)心，及時(shí)化解潛在的安全隱患;對(duì)于冬季安全形勢(shì)嚴(yán)峻的情況，加大檢查力度，結(jié)合消防演習(xí)，加強(qiáng)消防安全知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)防范意識(shí)。
四.認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)精神，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院的黨建工作
1.全面貫徹十八大、十八屆三中全會(huì)精神，推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際工作，在工作思路、工作方法、活動(dòng)載體上不斷創(chuàng)新，不斷完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體決策優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)黨員發(fā)展規(guī)劃和制度建設(shè)，注重黨員發(fā)展質(zhì)量。本年度開辦預(yù)備黨員與積極分子培訓(xùn)班各一期，培訓(xùn)預(yù)備黨員109人，培養(yǎng)積極分子119人，發(fā)展黨員108名，黨員轉(zhuǎn)正84名，黨員結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
2.大力推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。通過(guò)組織黨員觀看正反兩個(gè)方面典型教育片，召開不同層次的座談會(huì)，廣泛開展談心、交心、問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)研走訪等方式，了解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，尋找問(wèn)題存在的原因，尋求解決問(wèn)題的辦法。有力促進(jìn)了學(xué)院作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、內(nèi)涵建設(shè)的加快。
3.認(rèn)真做好學(xué)校第一次黨代會(huì)所要求的各項(xiàng)工作，有序推進(jìn)學(xué)院黨總支換屆工作。按照學(xué)校第一次黨代會(huì)的總體安排和工作部署，院黨總支精心策劃、科學(xué)布置。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)“兩委”報(bào)告，明確學(xué)校未來(lái)五年的總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高基礎(chǔ)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。并以換屆選舉為契機(jī)，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、《中國(guó)共產(chǎn)程》等，以增強(qiáng)黨員黨性和民主集中制觀念，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，正確行使黨員權(quán)利、切實(shí)履行黨員義務(wù)。
我的理想二年級(jí)作文 第9篇
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關(guān)鍵詞：二級(jí)管理；學(xué)生；綜合素質(zhì)
中圖分類號(hào)：g642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0127-02
推行二級(jí)管理機(jī)制，是學(xué)校在第二個(gè)發(fā)展歷程中育人機(jī)制的一項(xiàng)重大改革。嘗試成功，將會(huì)鑲嵌在學(xué)校第二個(gè)發(fā)展歷程中熠熠閃光。作為護(hù)理人，我們深知肩上責(zé)任的重大。展望未來(lái)，著眼當(dāng)前，“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”，我們有信心、有能力按照學(xué)校的育人理念，在學(xué)校黨政、各職能部門關(guān)心和支持下，把護(hù)理系建設(shè)成為一個(gè)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才的搖籃，彰顯護(hù)理專業(yè)特色的品牌系部。
一、護(hù)理系的育人理念及目標(biāo)
護(hù)理系成立于2009年10月，系訓(xùn)：“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛”；系風(fēng)：“勤勉、求索、奮進(jìn)”。寓意和內(nèi)涵是依據(jù)護(hù)理專業(yè)的職業(yè)屬性和特點(diǎn)，建設(shè)什么樣的護(hù)理系，如何建設(shè)護(hù)理系，培養(yǎng)出的人才，應(yīng)達(dá)到護(hù)理專業(yè)的職業(yè)屬性和特點(diǎn)所要求的技能型人才的綜合素質(zhì)。在強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感驅(qū)使下，護(hù)理系根據(jù)學(xué)校改革和發(fā)展的建設(shè)框架和推行校、系二級(jí)管理的思路，對(duì)學(xué)校的育人理念進(jìn)行了深入思考?；拘纬闪讼档慕ㄔO(shè)理念和目標(biāo)：“以人為本，厚德養(yǎng)性，重技能、強(qiáng)實(shí)踐，全面發(fā)展”。建設(shè)目標(biāo)是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教育，既教書又育人，兩者并重，并與課外培養(yǎng)緊密結(jié)合，拓寬課外培養(yǎng)途徑，為提升學(xué)生的心理素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)道德和良好的行為等綜合能力創(chuàng)造條件，使專業(yè)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，構(gòu)建提升學(xué)生能力的最佳平臺(tái)，固化學(xué)生追求美好生活的念想，從多個(gè)維度為培養(yǎng)“技能型”人才拓寬思路。
二、發(fā)展建設(shè)中的護(hù)理系
護(hù)理系組建于2009年10月。五年多來(lái)，在校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，護(hù)理系的二級(jí)管理機(jī)制經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有，從不完善到逐步完善的發(fā)展過(guò)程。按照學(xué)校推行二級(jí)管理的時(shí)間表，2012年學(xué)校進(jìn)行實(shí)施二級(jí)管理調(diào)研，2013年5月在藥學(xué)系推行試點(diǎn)，2013年10月，學(xué)校召開二級(jí)管理推進(jìn)會(huì)，并下發(fā)了【2013】34號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步明確系部二級(jí)管理職責(zé)的若干規(guī)定》的文件，在全校實(shí)施二級(jí)管理。在這種情況下，護(hù)理系隨著學(xué)校發(fā)展的律動(dòng)和節(jié)拍，逐步健全和完善二級(jí)管理機(jī)構(gòu)。護(hù)理系依靠全系師生，緊緊圍繞學(xué)校提出的育人目標(biāo)，做了大量的工作，為社會(huì)輸送了數(shù)千名護(hù)理專業(yè)人才，付出了艱辛的努力，二級(jí)管理的功能和優(yōu)勢(shì)初露端倪和生機(jī)，也取得了一些成效。
三、第二課堂為通識(shí)教育探索途徑
推行二級(jí)管理一年多來(lái)，我們?cè)?ldquo;引導(dǎo)、營(yíng)造”上做文章，固化系部概念，努力體現(xiàn)學(xué)生主體的潛能釋放。如，系部領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)作風(fēng)，堅(jiān)持深入學(xué)生班級(jí)開展第二課堂教育活動(dòng)、“5?12”系列活動(dòng)、師生書畫展、“團(tuán)結(jié)杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，已成為護(hù)理系年年都在做的傳承活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既豐富了同學(xué)們以系為家的單元生活，也開拓了同學(xué)們的視野。
四、護(hù)理系的各種規(guī)章制度制度已基本形成
搭建系部制度建設(shè)平臺(tái)是有序運(yùn)作的關(guān)鍵。按照學(xué)校的相關(guān)要求，制度建設(shè)平臺(tái)、文化建設(shè)平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境平臺(tái)應(yīng)為系部建設(shè)的三塊基石。因此，我們已經(jīng)制定并形成了《護(hù)理系規(guī)章制度匯編》，涵蓋了方方面面，并在實(shí)踐中不斷修訂和完善。夯實(shí)制度建設(shè)平臺(tái)，努力使護(hù)理系的工作做到循序跨越，有章可循。同時(shí)形體建設(shè)初見成效。推行二級(jí)管理一年多來(lái)，我們從零開始，在學(xué)校的支持下，我們?cè)诃h(huán)境建設(shè)上投入了較多的時(shí)間、精力、人力和物力。系部已建成各種信息顯示，系部會(huì)議室、心理咨詢室、學(xué)生會(huì)辦公室、2個(gè)教研室。心理咨詢室隨時(shí)為學(xué)生開放。設(shè)想在外部的環(huán)境建設(shè)上形成系部的文化圈。
五、推行二級(jí)管理機(jī)制與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
遵循校領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)想，通過(guò)一年多來(lái)的實(shí)踐，我們對(duì)推行二級(jí)管理的深度理解和思考，在理念上又有了新的升華。推行二級(jí)管理，關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)在于如何培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)造就合格的技能型人才，從而實(shí)現(xiàn)推行二級(jí)管理的目標(biāo)。素質(zhì)一般是指以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)環(huán)境教育影響和自身認(rèn)識(shí)與實(shí)踐而形成的比較穩(wěn)定的身心品質(zhì)，它是人的思想、品質(zhì)、知識(shí)、能力等各方面狀況的綜合反映。
目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：動(dòng)力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利，講實(shí)惠，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)需要實(shí)力，而實(shí)力源于人才，人才得自教育。現(xiàn)在和今后一二十年高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)的面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，把三個(gè)層次的社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)二級(jí)管理與提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，是為推行二級(jí)管理的核心要義。
我的理想二年級(jí)作文 第10篇
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一、關(guān)于問(wèn)卷
問(wèn)卷目的：初步了解目前經(jīng)濟(jì)與管理系職業(yè)文化教育開展效果，了解學(xué)生對(duì)職業(yè)文化素養(yǎng)的認(rèn)知狀態(tài)；對(duì)職業(yè)文化教育的參與熱情；今后在推進(jìn)職業(yè)文化教育建設(shè)時(shí)應(yīng)把握好的方向和需要重點(diǎn)關(guān)注、解決的問(wèn)題，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)于理想的職業(yè)文化素養(yǎng)取得的期望和描述。在此過(guò)程中將職業(yè)文化教育的理念再次與學(xué)生進(jìn)行交流，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)文化的認(rèn)知與重視。問(wèn)卷對(duì)象：三個(gè)高職年級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生。問(wèn)卷內(nèi)容：被調(diào)查人基本情況，對(duì)職業(yè)文化素養(yǎng)的認(rèn)知狀態(tài)，對(duì)未來(lái)職業(yè)文化教育實(shí)施的建議。問(wèn)卷方式：隨機(jī)抽樣下發(fā)，不記名。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查以及資料研究等，項(xiàng)目組對(duì)職業(yè)文化教育的影響因素進(jìn)行綜合考量，并在此基礎(chǔ)上對(duì)職業(yè)文化教育狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，對(duì)職業(yè)文化教育總體質(zhì)量進(jìn)行衡量，提出企業(yè)在文化方面存在的主要問(wèn)題，以及適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展應(yīng)在職業(yè)文化教育建設(shè)方面努力的方向，以期對(duì)學(xué)院“五元文化”中職業(yè)文化教育建設(shè)更好地開展有所幫助。此次問(wèn)卷調(diào)查，不僅獲取了職業(yè)文化教育建設(shè)相關(guān)的真實(shí)信息，而且起到了向全員宣傳、培訓(xùn)職業(yè)文化教育理念的作用，為今后繼續(xù)有效創(chuàng)新推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)打下了一定的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
二、問(wèn)卷反映的情況
本次調(diào)查采用無(wú)記名的方式，涉及“基本情況、職業(yè)文化素養(yǎng)認(rèn)知、職業(yè)文化素養(yǎng)取得觀念”等多方面內(nèi)容，涵蓋了多個(gè)層面，大家本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度填寫了問(wèn)卷，較為客觀地反映了青年學(xué)生的真實(shí)想法。在收回的175份調(diào)查問(wèn)卷中，一年級(jí)學(xué)生77份，其中，男生24人，女生53人；二年級(jí)學(xué)生53份，其中男生17人，女生36人；三年級(jí)學(xué)生45份，其中男生12人，女生33人，與各個(gè)年級(jí)實(shí)際人數(shù)比例大致相當(dāng)。
從問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，青年學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展相互融合，價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，但思潮主流是積極向上的。對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)，性別差異表現(xiàn)得不明顯，大部分學(xué)生已正確地樹立了職業(yè)觀念，意識(shí)到提高自身職業(yè)素質(zhì)的重要性和加強(qiáng)再學(xué)習(xí)的必要性，并且從中得到了思想和行動(dòng)的指導(dǎo)，思想趨于積極、理性和務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)和需求增強(qiáng)。當(dāng)然，我們也看到存在的一些問(wèn)題：如關(guān)注當(dāng)前待遇；提升自身素質(zhì)的困惑等，這些需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。
談到對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)文化規(guī)范的了解程度，5.19%的一年級(jí)同學(xué)表示非常了解，40.26%的一年級(jí)同學(xué)表示基本了解，48.05%的學(xué)生表示了解一點(diǎn)，也有6.49%的一年級(jí)同學(xué)說(shuō)不了解；二年級(jí)同學(xué)有1.89%表示非常了解，66.04%的同學(xué)表示基本了解，26.42%的同學(xué)表示了解一點(diǎn)，其余5.66%的同學(xué)表示不了解；三年級(jí)同學(xué)中，17.78%非常了解，57.78%的基本了解，15.56%的了解一點(diǎn)，2.22%的說(shuō)不了解。關(guān)于對(duì)會(huì)計(jì)人員而言什么是最重要的的問(wèn)題，一年級(jí)同學(xué)中，有3.90%的認(rèn)為是理論知識(shí)，44.16%的認(rèn)為是專業(yè)技能，37.66%的選擇了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，11.69%的選擇了職業(yè)素養(yǎng)；二年級(jí)同學(xué)中9.43%認(rèn)為是理論知識(shí)最重要，39.62%認(rèn)為是專業(yè)技能，37.74%認(rèn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)最重要，9.43%認(rèn)為最重要的是職業(yè)素養(yǎng)；三年級(jí)同學(xué)呢，有11.11%的認(rèn)為理論知識(shí)最重要，31.11%的認(rèn)為專業(yè)技能最重要，51.11%的認(rèn)為是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其余的認(rèn)為職業(yè)素養(yǎng)更重要。談到對(duì)本專業(yè)開設(shè)職業(yè)文化教育課程的看法，一年級(jí)同學(xué)中有62.34%的認(rèn)為很有必要，29.87%的認(rèn)為有必要，7.79%的認(rèn)為可有可無(wú)；二年級(jí)同學(xué)中有43.40%的同學(xué)認(rèn)為很有必要，47.17%的認(rèn)為有必要，5.66%的認(rèn)為可有可無(wú)；三年級(jí)同學(xué)中有68.89%的認(rèn)為很有必要，22.22%的認(rèn)為有必要，11.11%的認(rèn)為可有可無(wú)。三個(gè)年級(jí)的絕大部分同學(xué)都表現(xiàn)了認(rèn)同的態(tài)度，一年級(jí)和三年級(jí)同學(xué)更積極。
談到學(xué)校開設(shè)的職業(yè)文化教育課程，64.94%的一年級(jí)同學(xué)表示會(huì)積極參與，24.68%的表示看情況，大家學(xué)我也學(xué)，6.49%的表示懶得參加，3.90%表示無(wú)所謂，看心情；二年級(jí)同學(xué)60.38%表示會(huì)積極參與，26.42%表示大家學(xué)我也學(xué)，7.55%的懶得參加，5.66%的看心情；三年級(jí)同學(xué)80.00%選擇積極參與，11.11%隨大流，4.44%選擇懶得參加，還要4.44%表示看心情。當(dāng)問(wèn)及學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)文化規(guī)范的主要原因，一、二、三年級(jí)同學(xué)分別有81.82%、73.58%、75.56%回答的是為了成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，一二三年級(jí)各有9.09%、16.98%、13.33%的為了應(yīng)付考試，一二三年級(jí)也分別有7.79%、5.66%、4.44%的說(shuō)學(xué)校安排就學(xué)，沒(méi)安排就不學(xué)；三個(gè)年級(jí)中選擇其他的各有1.3%、1.89%、6.67%的選擇了其他。對(duì)于當(dāng)前會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的考試中有關(guān)于職業(yè)道德相關(guān)問(wèn)題，一二三年級(jí)分別有61.04%、67.92%、68.89%的都認(rèn)為這對(duì)會(huì)計(jì)人員上崗以后的行為影響較大，會(huì)大大降低會(huì)計(jì)人員的犯罪率；也分別有33.77%、28.30%、24.44%的認(rèn)為一般，效果不會(huì)很大。談到對(duì)待本職工作，一年級(jí)同學(xué)有61.04%的表示會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，力求完美，27.27%的不求有功，但求無(wú)過(guò)，11.69%的視情況而定；二年級(jí)同學(xué)67.92%的選擇了兢兢業(yè)業(yè)，力求完美，24.53%的選擇了不求有功但求無(wú)過(guò)，7.55%的視情況而定，另有1.89%的把工作看成負(fù)擔(dān)；三年級(jí)同學(xué)73.33%的力求完美，20.00%的不求有功但求無(wú)過(guò)，6.67%的視情況而定。
當(dāng)問(wèn)及本專業(yè)職業(yè)文化教育對(duì)自己的影響，一年級(jí)同學(xué)31.17%的認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)有明顯提升，66.23%的認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)有提升；二年級(jí)同學(xué)24.53%的認(rèn)為有明顯提升，66.04%的認(rèn)為有提升；三年級(jí)同學(xué)31.11%的覺得有明顯提升，60.00%的認(rèn)為有提升。關(guān)于求職時(shí)更注重的方面，一年級(jí)同學(xué)有24.68%的看重單位的發(fā)展前景，27.27%的看重薪水待遇，41.56%的看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，5.19%的注重和諧的人際關(guān)系；二年級(jí)同學(xué)有30.19%的看重該單位的發(fā)展前景，24.53%的看重薪水待遇，45.28%的在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；三年級(jí)同學(xué)51.11%的看重單位的發(fā)展前景，分別有22.22%的看重薪水待遇和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也有8.89%的看重和諧的人際關(guān)系。恪守職業(yè)文化規(guī)范最關(guān)鍵的是什么？一年級(jí)的同學(xué)有25.97%的選擇了做好本職工作，55.84%的選擇了發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)不斷創(chuàng)新，18.18%的選擇了團(tuán)隊(duì)精神；二年級(jí)同學(xué)35.85%的選擇了做好本職工作，52.83%的選擇了發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)不斷創(chuàng)新，9.43%的選了團(tuán)隊(duì)精神；三年級(jí)同學(xué)有26.67%選擇了做好本職工作，51.11%的認(rèn)為是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，28.89%的選了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
關(guān)于提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)文化認(rèn)知程度最有效的途徑，一年級(jí)同學(xué)中有11.69%選擇了自學(xué)，67.53%的選擇了學(xué)校教育，15.58%的選擇了輿論宣傳，其余選擇了其它；二年級(jí)同學(xué)有26.42%選了自學(xué)，60.38%的選擇了學(xué)校教育，3.77%選擇了輿論宣傳，9.43%選了其它；三年級(jí)同學(xué)中有13.33%選了自學(xué)，57.78%選了學(xué)校教育，28.89%選了輿論宣傳，2.22%選了其他。談到希望職業(yè)文化教育能帶來(lái)什么，一年級(jí)同學(xué)44.16%的想得到思想和行動(dòng)上的指導(dǎo)，53.25%的希望得到職業(yè)素質(zhì)的提升，2.60%的選了其它；二年級(jí)39.62%選了思想和行動(dòng)的指導(dǎo)，60.38%希望得到職業(yè)素質(zhì)的提升；三年級(jí)同學(xué)中，31.11%的選了思想和行動(dòng)上的指導(dǎo)，60.00%選了職業(yè)素質(zhì)的提升，13.33%的選了其它。對(duì)目前學(xué)校從事職業(yè)教育培訓(xùn)課程教學(xué)的教師人數(shù)是否能滿足教學(xué)需求的看法，一年級(jí)50.65%的認(rèn)為可以滿足，33.96%的二年級(jí)同學(xué)認(rèn)為可以滿足，三年級(jí)學(xué)生認(rèn)為可以滿足的占37.78%。
問(wèn)及認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從幾年級(jí)開始為學(xué)生開設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)類課程，一年級(jí)同學(xué)54.55%的認(rèn)為應(yīng)該從一年級(jí)開始，37.66%的認(rèn)為該從二年級(jí)開始，5.19%認(rèn)為三年級(jí)開始更好；二年級(jí)同學(xué)67.92%的認(rèn)為應(yīng)該從一年級(jí)開始，20.75%的認(rèn)為該從二年級(jí)開始，13.21%的認(rèn)為該從三年級(jí)開始；三年級(jí)同學(xué)75.56%的認(rèn)為該從一年級(jí)開始，20.00%認(rèn)為二年級(jí)較好，4.44%的認(rèn)為三年級(jí)開始更好。關(guān)于開設(shè)相關(guān)課程的選擇，我們?cè)O(shè)置了七門課程和一項(xiàng)其它共八個(gè)選項(xiàng)，分別有時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德、商務(wù)禮儀、公關(guān)策劃、自動(dòng)自發(fā)的敬業(yè)精神、危機(jī)意識(shí)、其它。一年級(jí)同學(xué)按選擇最多的排序分別是職業(yè)道德、商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)精神、危機(jī)意識(shí)、時(shí)間管理、自動(dòng)自發(fā)的敬業(yè)精神、公關(guān)策劃，二年級(jí)同學(xué)按選擇最多的排序分別是時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)精神、商務(wù)禮儀、公關(guān)策劃、危機(jī)意識(shí)、職業(yè)道德、自動(dòng)自發(fā)的敬業(yè)精神。三年級(jí)同學(xué)選擇最多的排序依次是：職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、時(shí)間管理、自動(dòng)自發(fā)的敬業(yè)精神、危機(jī)意識(shí)、商務(wù)禮儀、公關(guān)策劃。當(dāng)問(wèn)到如果按照40-50分鐘一節(jié)課計(jì)算，您認(rèn)為學(xué)校高年級(jí)的職業(yè)教育培訓(xùn)類課程每月應(yīng)該安排幾節(jié)課，一年級(jí)的學(xué)生有57.14%的認(rèn)為3-4節(jié)，37.66%選擇了5-6節(jié)；二年級(jí)的同學(xué)41.51%的選了1-2節(jié)，33.96%選了3-4節(jié)，18.87%的選了5-6節(jié)；三年級(jí)的同學(xué)48.89%的選擇了3-4節(jié)，35.56%選了5-6節(jié)，15.56%的選了1、2節(jié)。當(dāng)問(wèn)到是否有必要開發(fā)全院統(tǒng)一的職業(yè)教育培訓(xùn)綱要及課程時(shí)，一年級(jí)學(xué)生50.65%的選了有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒(méi)必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，41.56%選了都有必要；二年級(jí)同學(xué)有45.28%有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒(méi)必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，24.53%認(rèn)為都沒(méi)必要，22.64%的認(rèn)為都有必要；三年級(jí)同學(xué)中有60.00%認(rèn)為有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒(méi)必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，31.11%認(rèn)為都有必要，8.89%認(rèn)為都沒(méi)有必要。其它問(wèn)卷上反映的意見包括幫學(xué)生了解考試和相關(guān)最新資料,明確學(xué)習(xí)目的;實(shí)踐場(chǎng)所提供;真正為學(xué)生服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生假期去企業(yè)兼職,學(xué)習(xí)實(shí)踐中的會(huì)計(jì)知識(shí),為將來(lái)工作打基礎(chǔ)和指引等。對(duì)下一步職業(yè)文化教育發(fā)展的建議。
1、改善教育方式，運(yùn)用多元化方式進(jìn)行滲透。正確的價(jià)值取向是使人不斷進(jìn)步、不斷向前的先決條件，教育首先要加強(qiáng)思想素質(zhì)教育。21世紀(jì)，各種思潮風(fēng)起云涌，在易接受新事物的青年學(xué)生思想深處產(chǎn)生強(qiáng)烈碰撞，因時(shí)、因人、因地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)文化教育，用先進(jìn)的理念來(lái)武裝學(xué)生，構(gòu)筑學(xué)生堅(jiān)實(shí)的職業(yè)化素養(yǎng)顯得猶為緊迫。調(diào)查中，學(xué)生對(duì)學(xué)校開展職業(yè)文化教育活動(dòng)總體是肯定的，但也流露出對(duì)于改善教育方式的想法。目前的職業(yè)文化教育，多是以傳達(dá)理論理念為主，有的可能會(huì)流于形式，與實(shí)際結(jié)合較少。我們要做得更好，一方面，可以利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)座談?dòng)懻?、觀看影像資料、集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，樹立立足崗位、熱愛本職、踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的思想。另一方面，要根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，開展融思想性、教育性、時(shí)代性和藝術(shù)性于一體的多元化的活動(dòng)方式，如：演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬職場(chǎng)等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生情操、升華學(xué)生思想，不斷提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
2、細(xì)化職業(yè)文化教育體系，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)完善和提高。一流的員工來(lái)自一流的職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到他一生的成就。能力和專業(yè)知識(shí)固然對(duì)每一個(gè)人都很重要，但要在職場(chǎng)中取得成功，最關(guān)鍵的還是在于職業(yè)素養(yǎng)！目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，任務(wù)重，工作壓力大，高職院校進(jìn)一步開發(fā)職業(yè)文化教育體系，形成鮮明的職業(yè)氛圍，運(yùn)用績(jī)效考核這個(gè)杠桿的作用還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。從分析來(lái)看，學(xué)生表示出希望能進(jìn)一步參與職業(yè)文化教育、提升職業(yè)素養(yǎng)的良好愿望。下一步我們可以考慮深入做好調(diào)查摸底工作，了解并掌握一手資料，制定出更科學(xué)的職業(yè)文化教育體系和績(jī)效考核指標(biāo)，讓他們重新認(rèn)清形勢(shì)，合理定位，明白“不付出努力和辛苦是絕對(duì)不能的”的道理，樹立就業(yè)、生存與發(fā)展的危機(jī)意識(shí)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)，不畏艱難的拼搏精神，成為愛崗敬業(yè)、主動(dòng)發(fā)展、有擔(dān)當(dāng)、有執(zhí)行力、高績(jī)效、品德高尚、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有想法更有辦法、注重形象的新一代充滿競(jìng)爭(zhēng)力的高職業(yè)素養(yǎng)人才。
