教師節(jié)給老師的話 第1篇
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活動(dòng)流程:
9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺(tái)“尋訪過去的老師”活動(dòng)倡議。
9月8日—9月10日：各中隊(duì)開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
9月13日：上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一： 尋訪過去的老師。和曾經(jīng)教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節(jié)日的祝福。
活動(dòng)二：送一包潤喉糖給老師。開學(xué)一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會(huì)給老師帶來一份初秋的愜意。
活動(dòng)三：每一位隊(duì)員可以自己動(dòng)手做一張賀卡，把對(duì)老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。
活動(dòng)四：教師節(jié)當(dāng)天一大早，布置好教室，給老師一個(gè)驚喜，每節(jié)課開始的“老師好！”改成“教師節(jié)日快樂”。
注意事項(xiàng)：
教師節(jié)給老師的話 第2篇
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教師要對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。以下是小編為您整理的2021教師節(jié)最新感恩作文【五篇】范文，衷心希望能為您提供幫助！
2021教師節(jié)最新感恩作文1有人說：“老師是位偉大的工程師來哺育學(xué)生的心靈?！币灿腥苏f：“老師是一杯水來哺育同學(xué)們?！倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。
老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說你，你就會(huì)像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個(gè)國家有用的人才。
聽完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情，先前的`不滿已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊!老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感激之情。
2021教師節(jié)最新感恩作文29月9日晚上，我在床上翻來覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，明天就是教師節(jié)，我送什么禮物給我最愛的老師呢?我在想，在使勁的想……
咦——我怎么成了'宋老師'了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了，我還是要盡好做老師的責(zé)任，不要給“老師”丟臉!
走進(jìn)學(xué)校，來到教室里，我習(xí)慣的走向自己的座位。這時(shí)，“我”已經(jīng)到了，正專心地看書呢。我們班46人居然只有幾個(gè)人看書。其實(shí)，我們班不就是這樣嗎?老師，老師為什么還表揚(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語文書拿出來，看第三課《古詩三首》，預(yù)備起!我開始領(lǐng)同學(xué)們讀書?！八卫蠋熣媸堑?，直接叫我們背得了?！敝宦犘∶髑那牡馗?qiáng)說。我氣急了，大聲說：“小明，你給我站起來!你想背書是吧?好，你給我把第三課背十遍!”……我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了。
第一節(jié)課就是語文課，又到我出馬了，“嘀鈴鈴”我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí)，門口里面的同學(xué)說的說，鬧的鬧，有的書還沒有拿出來!這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲：“現(xiàn)在上課，”他們才靜下來，拿出書來準(zhǔn)備上課。“你們這是在干什么啊?無法無天嗎?你們看看自己的表現(xiàn)，除了比賽上場，你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)啊!你們對(duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的父母嗎?啊……”
我教了同學(xué)們一節(jié)課，本以為他們會(huì)“乖”起來。沒想到，他們安靜了一節(jié)課后，又猖狂起來!我在想才明白宋老師的心情!這個(gè)老師可真難當(dāng)啊。我要變回去……
“燕子，你在說什么呀，”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來是夢(mèng)。我告訴了媽媽夢(mèng)里的一切，媽媽聽了微笑著說：“老師為了你們這么辛苦地工作，明天是他們的生日，你要給老師送上節(jié)日的禮物啊。”聽了媽媽的話，我沉思好久，說：“宋老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！?/p>
宋老師，祝你教師節(jié)快樂!
2021教師節(jié)最新感恩作文3昨天是星期_，我和媽媽上街去買花，準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時(shí)候送給老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。
今天早晨我早早的起了床，穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，拿上花，高高興興地出門了。
剛進(jìn)電梯，就看見一個(gè)穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨，姥姥說：“你看，那個(gè)姐姐也拿了兩支康乃馨。”那個(gè)姐姐說：“這是帶給老師的。”電梯到了五樓，一個(gè)也哥哥抱了一大把花進(jìn)來了，姥姥說：“你看，那個(gè)哥哥也抱了一把花?！备绺绱┑囊彩歉咝乱恢械男７?。
我們快要走出院子的時(shí)候，又看見一個(gè)幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說：“你看，那么小一個(gè)娃，也拿著幾支花?！蔽艺f：“今天是教師節(jié)，要變成送花節(jié)了?！?/p>
我們出院子的時(shí)候，門崗的保安叔叔問：“怎么你們都拿花?”姥姥回答：“今天是教師節(jié)，是送給老師的花。”
去學(xué)校的路上，很多學(xué)生都拿著花，路上還有賣花的，生意別提有多好了，由于買花的人太多，把路都堵住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽見學(xué)校的鑼鼓隊(duì)在敲鼓，我加快腳步，快速的走到校門口一看，鑼鼓隊(duì)的同學(xué)穿著校服，面對(duì)面的排成兩行，早早的就開始演奏了。一至六年級(jí)，每個(gè)班都有代表，代表們手上也抱著一捧花，每到一個(gè)老師，他們就把花送上，還敬一個(gè)隊(duì)禮。來送學(xué)生的家長都被吸引住了，很多人看了一陣才走。
在我們班的教室里，大部分同學(xué)都抱著花，互相議論誰帶的什么花。這時(shí)老師來了，我們都擁上去給老師獻(xiàn)花，老師收到了兩桶花呢，數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花，這是代表我們和家長的心意。
晚上媽媽回來得很晚，手里還捧著好大一捧花。咦，媽媽不是教師，誰給她送的花呢?媽媽說，他們今晚請(qǐng)讀研究生時(shí)候的老師吃飯，一共請(qǐng)了七個(gè)老師，可是只來了5個(gè)，所以有兩把花沒送出去，自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節(jié)的時(shí)候也在給老師獻(xiàn)花，一個(gè)人的年紀(jì)不管有多大，都會(huì)一直感謝老師的培育，不光是我們小學(xué)生。
今天真是一個(gè)開心又隆重的教師節(jié)啊。
2021教師節(jié)最新感恩作文4敬愛的姜老師，您好!感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我個(gè)性內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每一天下午放學(xué)后寧愿讓自我的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。
是您，讓我愛上了讀書，養(yǎng)成了天天讀書的好習(xí)慣;是您，讓我明白了做人的道理;是您，讓我學(xué)會(huì)了感恩您：是您，讓我明白時(shí)間的匆匆;是您，讓我明白了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)樗o人一種親切的感覺;我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識(shí)，我是多么想一向呆在您身邊啊，但是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會(huì)產(chǎn)生無限的感激。
老師您說“時(shí)間就像是金錢?！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì)一切，不會(huì)利用時(shí)間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每一天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生?！睆拇宋覑凵狭苏n外閱讀書，養(yǎng)成了每日多讀書的好習(xí)慣。
感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對(duì)您的不舍是無法用語言表達(dá)出來的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。
2021教師節(jié)最新感恩作文5不是每一位教師都能修理歪瓜劣棗，您做到了，不是每一位教師都能讓弟子難忘到老，您做到了，親愛的教師，您的調(diào)過皮的學(xué)生祝您身體健康，節(jié)日快樂!
這一天，同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來到了學(xué)校，聽廣播說：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給教師卡片，開一個(gè)十分鐘隊(duì)會(huì)?！甭牭搅酥湓?，都激動(dòng)不已，期待著中午得到來。
盼望已久的中午終于來了，同學(xué)們都迫不及待地等待教師的來臨。過了一會(huì)兒，教師來了，當(dāng)教師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說：“祝教師教師節(jié)快樂!”教師笑嘻嘻地說：“謝謝你們。”我們高興極了。
我們班的.小主持人上臺(tái)說臺(tái)詞了，有聲有色地說：“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美教師的詩歌?！彪S著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了教師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。
小主持人說：“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給教師。”一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻(xiàn)給了教師，教師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。
小主持人說：“看了這么驚動(dòng)人心的場面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給教師。”同學(xué)們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了教師，教師驚喜萬分，打開了一張張精美的卡片，對(duì)同學(xué)們說：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語?！?/p>
不一會(huì)兒，十分鐘對(duì)會(huì)結(jié)束了，但我們對(duì)教師的節(jié)日的祝福還沒有結(jié)束。
教師節(jié)給老師的話 第3篇
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教師節(jié)送幼兒園老師的禮物孩子親手做的賀卡：買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡，在上面畫上一副畫，隨便孩子畫什么，然后讓孩子自己寫上祝福語。開始學(xué)認(rèn)字的幼兒小朋友親手寫上歪歪斜斜的字，標(biāo)上自己的名字，字雖寫得不好看，但這可是老師們辛苦教的成果啊，老師看到了肯定會(huì)超級(jí)感動(dòng)的。
送面膜：幼兒教師大多是女性，每個(gè)女性都愛美，那么送面膜就再合適不過了。面膜是每個(gè)女人必備的東西，改善肌膚、保持水靈，每當(dāng)老師敷上一片小朋友送的面膜時(shí)會(huì)想起這個(gè)是某某小朋友送的，會(huì)很溫暖的哦。
送香皂花：女人都愛花，好像是天性。可是鮮艷的花束保質(zhì)期太短了，最多三天就凋謝了。香皂花就不同了，款式多樣，顏色各異，最重要的是它不會(huì)凋謝，可以長久保存。當(dāng)老師乏了的時(shí)候看一眼漂亮的香皂花，心情轉(zhuǎn)好哦。
送超市卡：超市卡最直接，免去了家長的選禮物煩惱，也不用去想老師喜歡不喜歡，直接讓老師們拿著卡自己去購物，當(dāng)然超市卡的面值不用很大，100-300之間便好。
充話費(fèi)：很多幼兒園明文規(guī)定不準(zhǔn)老師們接受學(xué)生的禮物，所以家長們很煩惱，這個(gè)時(shí)候充話費(fèi)是最好的選擇。給老師充好話費(fèi)，電話或短信去一個(gè)告知一下，順便送上句祝福語，很完美。
幼兒園教師節(jié)禮物推薦1. 刻字水杯：經(jīng)常需要苦口婆心教育學(xué)生的老師難免會(huì)感到口干舌燥，所以你可以為老師定制一款帶有文字的水杯，一方面可以將你的感激傳達(dá)給老師，另外還可以為他送上一份貼心禮物。
2. 創(chuàng)意筆筒：筆筒對(duì)于幼兒園的老師來說也是特別實(shí)用的一款禮物，而且你還可以在筆筒上定制老師喜歡的圖案或是照片，更可以刻上對(duì)老師的敬意，同時(shí)還可以幫助老師打造整潔的辦公環(huán)境呢。
3. 鋼筆禮盒：精致的鋼筆禮盒也特別適合用來向老師表達(dá)你的感激和尊重，而且實(shí)用的鋼筆搭配上精美的包裝，加上獨(dú)特的意義，必定是讓老師特別喜愛的一款小禮物。
教師節(jié)祝福語1. 今天教師節(jié)，短信祝福您，愿你生活美滿，幸福天長地“九”;平安快樂，健康“一”生一世;忘記憂愁，煩惱總是為“零”。節(jié)日快樂哦!
2. 你一心一意譜寫教育詩篇，專心致志培育國家棟梁，無私奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)，無怨無悔追求生命價(jià)值。教師節(jié)到了，真心祝愿老師節(jié)日快樂。
3. 經(jīng)歷了人生的坎坷，才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺(tái)，才知道你的偉大;在這個(gè)屬于您的日子里，我想對(duì)您說：謝謝您了，我尊敬的老師。
4. 暖暖的愛，祝福的話，清涼的風(fēng)，關(guān)心的眼神，幸福的滋味，伴著教師節(jié)來臨的腳步，給我們的老師送去我們最真誠的祝福：老師，節(jié)日快樂!
5. 老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長。教師節(jié)來了，我敬愛的老師，愿您永遠(yuǎn)陽光，光芒萬丈。
6. 您會(huì)母親一樣的關(guān)懷，您有父親一般的嚴(yán)厲，您如朋友一樣的信賴，您是偶像一般的存在。敬愛的老師，節(jié)日快樂，愿您永遠(yuǎn)年輕，幸福安康。
7. 書本之上，一個(gè)疑問拋出引玉之磚;黑板之上，一支粉筆引領(lǐng)思想之航;講臺(tái)之上，一張利口綻放智慧之光。教師之節(jié)，一條短信祝福老師吉祥。
8. 粉筆，染白了黑發(fā);責(zé)任，重壓在雙肩;奉獻(xiàn)，無私不求回報(bào);學(xué)子，青出于藍(lán)勝于藍(lán);祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來臨，祝老師節(jié)日快樂!
9. 您的粉筆是把鑰匙，為我們打開智慧的大門，您的教誨是柄利劍，為我們斬?cái)嗝曰蟮母?，教師?jié)到，感謝恩師，愿您桃李滿天下，教師節(jié)快樂!
10. 老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂!
11. 教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
12. 您的每一滴汗水，都是智慧的結(jié)晶;您的每一次諄諄教誨，都是我們成長的見證。所以，您的每一個(gè)節(jié)日—教師節(jié)，我們也都記得，祝您節(jié)日快樂!
13. 風(fēng)吹來，雨打來，雪飛來，年復(fù)一年，老師，您總是欣然的站著，巍如高山。分別再久，走得再遠(yuǎn)，您關(guān)注的目光卻從未離開過您的學(xué)生。謝謝您!
教師節(jié)給老師的話 第4篇
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20xx送給老師的祝福短信最溫馨的話1. 你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
2. 在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師!在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您新年快樂。
3. 老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對(duì)您的思念。
4. 老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。20xx年后的今天，是誰為您拂去雙肩的粉筆灰?
5. 老師：每一縷陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍?duì)您深深思念，想念您。
6. 再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲“老師，你好!”
7. 人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!教師節(jié)短信祝福
8. 回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)--今天。“節(jié)日快樂，我的老師!”
9. 想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
10. 想念您，懷念您--老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
11. 深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息吧!
12. 老師您好!九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
13. 忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
14. 您在講臺(tái)上，魅力無限;您在課堂下，隨和似友;您在執(zhí)教中，嚴(yán)肅負(fù)責(zé)，您在我們眼里，可愛敬人。教師節(jié)來了，我可愛又尊敬的老師，祝您節(jié)日快樂，幸福健康!
15. 教師節(jié)即將到來，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過涼秋和寒冬，溫暖您天天!教師節(jié)的話語
16. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
17. 教師節(jié)到，送你一句祝福，祝你身體健康家庭幸福;送你一聲問候，祝你萬事順利好運(yùn)相守;送你一條信息，祝你身體健康吉祥如意;親愛的老師，祝你節(jié)日快樂。
18. 當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!
19. 老師、老師，親愛的老師!九月十日，您的生日!學(xué)生祝您永遠(yuǎn)快樂!
20. 尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!
21. 經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!
22. 用心書寫一條溫情短信，因?yàn)槟靡簧忈屵@個(gè)名詞?奉獻(xiàn);用溫暖渲染一個(gè)偉大節(jié)日，因?yàn)槔蠋煟量嗔耍處煿?jié)到，祝您永遠(yuǎn)年輕，節(jié)日快樂，幸福安康!
23. 秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……
24. 歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李，老師，謝謝您!
25. 授業(yè)恩情疊又疊，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留，愿把紅燭比做您，化為一片赤誠心，金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，祝福送您情意真，祝國際教師節(jié)快樂。
26. sir，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無聞，但對(duì)于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好!
27. 老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
28. 是您托起我的理想之帆;是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人!
29. 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
30. 陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
31. 輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切!
32. 老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。
33. 老師，您沒有給我榮耀的地位，沒有給我指明人生的方向，卻給了我創(chuàng)造和辨別的能力，您沒有給我一杯水，卻給了我一口打水的井，教師節(jié)，想對(duì)您說一聲，謝謝。
34. 在這特別的日子里，教師節(jié)快樂!一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，
35. 坦誠的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨;難忘的校園時(shí)光，有著難忘的師生情懷;時(shí)隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝國際教師節(jié)快樂!
36. 今年過節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20xx年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
37. 老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問候吧!當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血!
38. 親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!
39. 您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!
40. 老師天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安!老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的!
9.10教師節(jié)送給老師的祝福短信這個(gè)秋天最溫馨的話1、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是尊敬的敬愛的親愛的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂
2、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到，祝您教師節(jié)快樂。
3、在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
4、你是傳遞文明的使者，你是播種智慧的楷模，你把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇，你把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊，足以浸潤學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂!
5、三尺講臺(tái)伴終生，一支粉筆傳知識(shí)。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅(jiān)持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福!
6、最親進(jìn)的是父母兄弟，最愛的是老婆孩子，最難忘的則是老師您了。是您讓我懂得世界和人生。教師節(jié)到了，祝您工作順心、萬事隨心、天天開心!
7、愿這聲祝福，化作一杯茶，滋潤您發(fā)干的喉嚨;化作一盞燈，照亮您下班回家的路;化作一束鮮花，帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節(jié)快樂，工作順利!
8、這一年一度的節(jié)日是來慶祝您的無私，是來慶祝您的辛勤，是來慶祝您對(duì)我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷。“一日為師終生為父”,您永遠(yuǎn)是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂!
9、滿天的朝陽里，您像領(lǐng)頭的大雁，指引雁陣飛翔在知識(shí)的天空;燦爛的云霞里，您是帶頭的羚羊，指引群羊奔跑在精神的原野;萬里晴空下，您是領(lǐng)頭的天鵝，引領(lǐng)鵝隊(duì)游弋在心靈的湖面。您擺渡學(xué)子，撒播溫暖，記錄成長，桃李滿園，真心的祝愿您節(jié)日快樂。
0、尊敬的老師，希望您幸福天長地9,健康一生1世，煩惱憂愁總是0,今天9.10教師節(jié)，祝您快樂9久，平安1百萬年，疾禍幾率為0,節(jié)日快樂哦!
11、每一天，每一刻，每一秒，你不慕虛榮，把心兒累。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了。
12、老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂!
13、三尺教鞭手中握，沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李，滿心期待盼成才;厚實(shí)教案用心凝，滿腹才學(xué)無保留;批語奮進(jìn)催人學(xué)，無語的真情當(dāng)中留。驀然回首憶往昔，感動(dòng)絲絲縷縷，永遠(yuǎn)留存于心，似陳釀回味無窮，像財(cái)富伴我一生。9月10日教師節(jié)，親愛的老師，謝謝您，愿您身體永康健，育得桃李滿天下!
14、愿您的煩惱高階無窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，理想一定洛必達(dá)，每天都有拉格朗日，生活不單調(diào)，道路不凹凸，金錢導(dǎo)函數(shù)大于零，快樂無窮大。祝教師節(jié)快樂!
15、尊敬的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂!
16、明天9.10教師節(jié)，我送你“九十”表心意：大事小事“九十”順心，愛情友情“九十”甜蜜，事業(yè)學(xué)業(yè)“九十”順利，生活無憂“九十”幸福。
17、曾經(jīng)的你站在講臺(tái)上，歡迎我們的到來。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生，親愛的老師，在培養(yǎng)棟梁的時(shí)候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們，教師節(jié)快樂!
18、挫折將我的青澀打磨，苦難將我的幼稚清除，失敗將我的氣餒擦干，是你在我成長的路上給以引導(dǎo)，是你在我受挫的時(shí)候給以支持，沒有什么比你的愛更炙熱，沒有什么比你的胸懷更寬廣，教師節(jié)到了，我要大聲謝謝您，愿你永遠(yuǎn)快樂安康。
19、你把我像春天的幼苗灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚(yáng);謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂!
20、看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂!
20xx教師節(jié)送給老師的祝福短信溫馨話語1、園丁，那是辛勤者的心靈。牽掛，那是思念者的心話。祝福，那是祈禱者的傾注。又一年教師節(jié)，祝愿你在這個(gè)秋天幸福無比，快樂無邊，教師節(jié)咱也樂樂。
2、年少時(shí)不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說：“我一定要學(xué)好!”明天就教師節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂!
3、十年寒窗，昨日沙場，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康!
4、縱使人不見、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)、水不流，短信常依;誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂!
5、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!
6、您是一朵花，美麗無比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地!
7、不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!
8、講臺(tái)上，粉筆染白發(fā);書桌邊，責(zé)任壓兩肩;澆花朵育桃李，桃李遍天下;絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán);像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠一片。祝老師節(jié)日快樂!
9、親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋，關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰!
10、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情;作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育?？扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
11、秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話語，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化!祝福您，親愛的老師!——曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師!
12、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
13、老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
14、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
15、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
16、我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
17、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
18、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
19、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
20、值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開，精神飽，樂開懷!
21、你用愛心，給我信心;你用耐心，給我恒心;你用細(xì)心，給我開心;你用關(guān)心，給我決心;你用真心，給我善心。教師節(jié)到了，愿快樂對(duì)你癡心，健康讓你放心，溫馨和你知心，幸福永遠(yuǎn)不變心!
22、有一種愛深似海，那是您對(duì)我的愛;有一種恩不能忘，那是您的教育之恩;老師，千言萬語無法表達(dá)對(duì)您的感激;送上祝福，祝你教師節(jié)快樂!
23、教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師節(jié)到了，祝你們教師節(jié)快樂，永保青春。
24、您是一朵花，美麗無比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地!
25、半截粉筆，寫不盡才高八斗;一根教鞭，勾勒人生春秋;滴滴汗水，澆灌著桃李千畝;諄諄教誨，早已未雨綢繆;融融關(guān)愛，永駐學(xué)子心頭。祝老師節(jié)日快樂!
26、丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對(duì)您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂!
27、千言萬語道不盡我對(duì)你的贊美，萬語千言訴不完我對(duì)你的感激。九月，多情的日子，讓我盡情的歌唱吧，教師節(jié)，在這個(gè)永恒的節(jié)日，請(qǐng)接受我們真誠的祝福，愿你們身體健康，永遠(yuǎn)幸福。
28、三尺講臺(tái)伴終生，一支粉筆傳知識(shí)。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅(jiān)持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福!
29、欣賞著校園里獨(dú)特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識(shí)的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。
30、是您辛勤的汗水，澆灌了祖國的花朵，讓每一代接班人學(xué)識(shí)淵博;是您真心的囑托，彌補(bǔ)了青春的苦澀，讓每一顆躁動(dòng)心學(xué)會(huì)生活，老師您辛苦了，教師節(jié)里，祝您節(jié)日快樂，幸福一生。
31、您用汗水澆灌每一個(gè)幼小的心靈，用熱情孕育每一個(gè)脆弱的生命，用愛心呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的臂膀，用關(guān)愛扶持每一個(gè)成長的背影，再多的言語也不能表達(dá)對(duì)您的感謝，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂!
32、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃;你用知識(shí)，催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康!教師節(jié)祝福短信
33、您用黑板擦凈化了我心靈，您用粉筆為我增添了智慧，您把知識(shí)灑向大地，您把幼苗辛勤培育，您是偉大的園丁，您是天底下最慈祥的媽媽，教師節(jié)到了，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
34、幾次鼓勵(lì)的微笑，將我們的心靈溫暖;幾句鼓勵(lì)的話語，將我們的斗志激起;幾行樸素的粉筆字，將我們帶入知識(shí)的殿堂;幾句短短的評(píng)語，讓我們改正缺點(diǎn)看到希望。教師節(jié)到了，祝親愛的老師們，身體健康家庭幸福，真誠的對(duì)你們說一聲，辛苦了
35、您用微笑點(diǎn)亮了學(xué)生心中的火燭，您用知識(shí)澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動(dòng)了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸，9.10教師節(jié)，老師，祝您平安幸福!
36、尊敬的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂!
37、天高云淡桂花香，教師節(jié)里表衷腸。早披晨曦晚霞光，幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向，又似太陽放光芒。學(xué)生展翅去翱翔，你仍堅(jiān)守崗位上。春蠶到死絲方盡，你教書育人誠心腸。偉大節(jié)日送祝福，銘記師恩永不忘。祝敬愛的老師節(jié)日快樂!身體短信大全
38、您用戲劇的精髓，吸引著學(xué)子們饑渴的目光;您用音樂的旋律，帶領(lǐng)著學(xué)子們追求知識(shí)的樂曲;您用雕塑家的技藝，雕琢出人類的靈魂。教師節(jié)來臨，愿您幸福安康，節(jié)日快樂!
教師節(jié)給老師的話 第5篇
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幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案【一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)反應(yīng)老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。
活動(dòng)過程:
1、看看有關(guān)老師的圖片資料:
(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:
你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。
(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。
2、問問有關(guān)老師的趣事:
(1)教師引疑:
看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。
(2)幼兒提問,教師回答。
3、說說老師的優(yōu)缺點(diǎn):
(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):
你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?
(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。
(3)教師對(duì)幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案【二】
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過程1.情景導(dǎo)入。
(1)參觀幼兒園的老師照片展。
師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
2.小小賀卡。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.感動(dòng)的祝福。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
4.您辛苦了。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說：老師，您辛苦了!
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案【三】
活動(dòng)目標(biāo)：
l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過六一是一樣的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)步驟：
l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
4、幼兒說一說自己對(duì)教師工作的看法，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
l、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。
教師節(jié)給老師的話 第6篇
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【關(guān)鍵詞】字母；音素；觀察；記憶；語言技能
在英語教學(xué)中，常見的有“情景教學(xué)法”、“交際會(huì)話法”等眾多教學(xué)方法。本人就自己從教小學(xué)英語十幾年的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)中的常用方法和手段，歸納出“聽說讀寫看思動(dòng)，畫演唱游賽問答”這“十四字”教學(xué)法，在此做以簡單介紹。
一聽：眾多英語專家都強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語的“聽”的教學(xué)，就是：“從學(xué)生學(xué)的方面來說（以下簡稱從學(xué)的方面說），要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀，也要有針對(duì)性地對(duì)比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同；從教師教的方面來說（以下簡稱從教的方面說），不僅要多聽學(xué)生（尤其要多聽單個(gè)學(xué)生）的發(fā)音，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語音，不斷提高自身的語音水平。”
二說：筆者此處所指的“說”不僅包括“說話”，還包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來。具體說就是：“從學(xué)的方面說，認(rèn)真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運(yùn)用英語與他人交際；從教的方面說，在課堂上要堅(jiān)持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學(xué)生交流?！?/p>
三讀：筆者此處所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從開始學(xué)英語就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語知識(shí)。
四寫：要本著學(xué)以致用、邊學(xué)邊用、以用促學(xué)的原則，從一開始就加緊“寫”的訓(xùn)練。具體說就是：“從學(xué)的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí)；從教的方面說，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等?！?/p>
五看：在教學(xué)中，我們要多利用一些形象具體的東西來幫助學(xué)生加深印象，促進(jìn)記憶。具體說就是：“從學(xué)的方面說，要多看老師的口形，認(rèn)真看好老師出示的直觀教具，仔細(xì)觀察老師的表情、動(dòng)作、眼神、體態(tài)等以幫助自己理解所學(xué)內(nèi)容；從教的方面說，要多給學(xué)生看實(shí)物、圖片、模型、動(dòng)畫等以提高教學(xué)效果，多觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的反應(yīng)以調(diào)整自己的教學(xué)。”
六思：雖然小學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以感性認(rèn)識(shí)為主，但若不從一開始就加以理性認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)，學(xué)生往往學(xué)得很膚淺，甚至與教師的期望大有差異。因此，充分給予學(xué)生以思考的機(jī)會(huì)將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
七動(dòng)：具體說就是：“從學(xué)的方面來說，要適時(shí)做些聽詞指物、聽音動(dòng)作等活動(dòng)；從教的方面說，上課時(shí)要邊教邊動(dòng)，充分運(yùn)用表情、動(dòng)作、眼神、體態(tài)等增強(qiáng)教學(xué)效果?！?/p>
八畫：在教學(xué)過程中，不管學(xué)生畫得像還是不像，教師都應(yīng)該多表揚(yáng)他，讓學(xué)生大膽聯(lián)想、大膽畫，因?yàn)榇颂幃嫯嫷哪康闹皇潜磉_(dá)學(xué)生的思想，即使不像，只要能讓人看懂就行了（后面的“演唱游賽問答”等活動(dòng)中，教師也要多鼓勵(lì)學(xué)生參與，其原因同）。
九演：現(xiàn)行小學(xué)英語教材中每課都有一段對(duì)話，因此每一課都可以設(shè)計(jì)出一個(gè)小短劇讓學(xué)生去表演。這樣，可以大大提高學(xué)生上課時(shí)的興趣。
十唱：節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的英文歌曲，既能引起學(xué)生的興趣、調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能加深記憶、鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，每節(jié)課中在開頭、中間或結(jié)尾穿插一些英文歌曲，對(duì)提高課堂教學(xué)效果十分有利。
十一游：“游”就是：“從學(xué)的方面說，要積極參與各種游戲活動(dòng)，通過游戲鞏固學(xué)習(xí)；從教的方面說，同”唱“的教學(xué)一樣，要掌握‘復(fù)習(xí)式’、‘調(diào)節(jié)式’、‘鞏固式’游戲的教學(xué)技巧，并善于用游戲復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，掌握游戲與教學(xué)的關(guān)系?！?/p>
十二賽：具體說就是：“從學(xué)的方面說，要通過與同學(xué)的競賽，學(xué)會(huì)如何參與集體活動(dòng)、如何處理與伙伴及與競爭對(duì)手的關(guān)系、怎樣與他人合作等；從教的方面說，要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些既有益又有趣的競賽活動(dòng)，如一對(duì)一的對(duì)抗賽、小組賽、團(tuán)體賽等，讓學(xué)生大量參與其中，以提高教學(xué)效果，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作?！?/p>
十三問：“問”不僅可以鍛煉自己的思維能力，而且可以刺激他人思維，并通過他人的答語獲取自己所未知的知識(shí)?！皩W(xué)而不問”者，其結(jié)果必將是“學(xué)之膚淺”的。具體說就是：“從學(xué)的方面說，上課要積極思考，大膽向教師提問，將自己沒聽懂的和不知道的問題一一向老師或其他人提出來，以求正解；從教的方面說，要多用啟發(fā)式的提問刺激學(xué)生思維，而不能‘填鴨式’地‘滿堂灌’，有時(shí)還要‘不恥下問’。”
十四答：“答人所問”可以整理自己的思維、鞏固所學(xué)知識(shí)，使之更系統(tǒng)化、更牢固。具體說就是：“從學(xué)的方面說，要積極地回答老師或其他人的提問，檢驗(yàn)自己的知識(shí)、鍛煉自己的表達(dá)能力；從教的方面說，要耐心而細(xì)致地回答學(xué)生的每一個(gè)問題，‘誨人不倦’。”
參考文獻(xiàn)：
教師節(jié)給老師的話 第7篇
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一、以情激趣――創(chuàng)造敢說敢為的氛圍
在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要想獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，真實(shí)地表達(dá)自己的想法是必要的前提，教師應(yīng)努力為學(xué)生營造敢說敢為的寬松氛圍。吳老師就是這樣，為孩子們創(chuàng)造了敢說敢為的氛圍。她總能用最短的時(shí)間黏住孩子們的心，激起孩子想學(xué)的興趣。
（一）以真情引領(lǐng)“走進(jìn)門”
學(xué)生以怎樣的情感投入學(xué)習(xí)，對(duì)于一節(jié)課來說起著重要的作用。有效的課前溝通能為整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。吳老師在簡短的課前溝通中，用溫暖的話語和微笑傳遞著教師的真情，激起了學(xué)生“走進(jìn)課堂”的愿望。
溫暖的課前1分半鐘
在一次公開課上，吳老師面帶微笑走到學(xué)生面前，熱情地說道：“同學(xué)們大家好！”可學(xué)生卻沒有回應(yīng)。
吳老師繼續(xù)面帶微笑地說：“同學(xué)們，你們好??！”
學(xué)生像被叫醒似的，齊聲答道：“老――師――好――”
吳老師繼續(xù)親切地說：“四面八方坐滿了老師，吳老師拜托大家一件事，發(fā)言的時(shí)候聲音要盡可能的大，讓最后一排的老師都能聽到我們的聲音，好嗎？”
“好――”學(xué)生聲音洪亮地齊聲答道。
吳老師卻及時(shí)地指出：“不拖長音，正常交流。你們說好嗎？”
“好！”學(xué)生齊聲喊道。
吳老師又親切地說：“不用喊著說，就像我們平常說話一樣，可以嗎？”
“可以。”學(xué)生輕快地答道。
“這就對(duì)了。誰愿意跟老師大聲地說句話？請(qǐng)你來?！眳抢蠋煂⒃捦策f到了身邊的一個(gè)男孩面前。小男孩怯生生地站了起來，卻沒有說話。吳老師及時(shí)收回話筒，輕輕地摸著他的頭，依舊微笑地說：“還沒想好呢？沒關(guān)系，再想想看?！?/p>
“老師，我叫何雨桐?！币粋€(gè)女孩大膽地站了起來。
“何雨桐同學(xué)，你好。吳老師認(rèn)識(shí)了你，一會(huì)兒吳老師會(huì)慢慢地認(rèn)識(shí)你們每一位。”
就這樣，在短短1分半鐘的課前對(duì)話中吳老師營造了輕松愉悅的氛圍。每個(gè)學(xué)生都帶著信心、帶著期待走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生面臨陌生的教師和環(huán)境，難免會(huì)緊張，這時(shí)的課前談話是有必要的，這是教師對(duì)學(xué)生情感的理解和尊重?！敖硬簧显挕钡男∧泻⒌玫搅死斫夂蛯捜?，大膽介紹自己的小女孩得到了溫暖的問候和鼓勵(lì)，還有更多沒來得及站起來的學(xué)生也從吳老師的微笑和話語中獲得了信心和期待，學(xué)生與教師就在這短短的時(shí)間里消除了陌生，拉近了心理距離。
與此同時(shí)，吳老師對(duì)學(xué)生的尊重，又不是一味地鼓勵(lì)和包容，她并沒有放過學(xué)生的“問題”，而是很巧妙地對(duì)學(xué)生不自然的語言方式進(jìn)行了指導(dǎo)和糾正，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了各方面的充分準(zhǔn)備。
（二）以真情關(guān)注“每一個(gè)”
要想讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，最重要的是讓學(xué)生先聽懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。只有聽懂了、學(xué)會(huì)了，才可能喜歡上數(shù)學(xué)。吳老師在課堂上總是細(xì)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)習(xí)者，精心呵護(hù)每一個(gè)新想法，不留“死角”。真正的教育公平就在教師對(duì)“每一個(gè)”的關(guān)注中實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)都不能落下
在“乘法分配律”一課的教學(xué)中，有這樣一個(gè)小片段。學(xué)生根據(jù)教師提供的信息（如下圖）分別提出了“左右兩邊的花壇一共有多少朵花”以及“左右兩個(gè)花壇的面積一共是多少平方米”的問題。
吳老師讓學(xué)生任選其一試著列綜合算式解答。這時(shí)每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真思考，寫下了自己的理解。吳老師在坐位間巡視，不錯(cuò)過對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注。接著，吳老師讓有不同想法的學(xué)生將自己解題的算式寫在了黑板上，還不時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生：“只要方法不一樣的就可以寫到黑板上來?！痹诮處煹墓膭?lì)下，先后有四名學(xué)生在黑板上大大地寫下了自己的算式。
課堂上讓學(xué)生表達(dá)自己不同的想法，教師基于學(xué)生的課堂生成和實(shí)際需求繼續(xù)展開教學(xué)是吳老師的教學(xué)特色之一。類似的，在一些青年教師的課堂中，給學(xué)生創(chuàng)造開放空間后，教師總會(huì)擔(dān)心學(xué)生是否能夠說（或?qū)懀┏鼋處燁A(yù)設(shè)的各種情況。因此巡視時(shí)，教師主要關(guān)注的是“誰寫的有價(jià)值”，一旦教師“需要的”出現(xiàn)了，那么就會(huì)急忙地繼續(xù)往下進(jìn)行。表面的“順利”是否隱藏了“被忽視的”和“被落下的”，教師常常關(guān)注不到，或關(guān)注不足。然而，此時(shí)在吳老師的課堂上，卻沒有簡單地“繼續(xù)下去”，而是出現(xiàn)了下面的細(xì)節(jié)：
吳老師從黑板前走到學(xué)生中間，問道：“一個(gè)方法都沒有寫出來的有沒有？也就是寫出一種方法也有困難的有沒有？舉手老師會(huì)去幫助你?！眳抢蠋熥屑?xì)地關(guān)注著每一名學(xué)生的表情，甚至還隨機(jī)詢問了一名學(xué)生：“你求的是什么？”該生答道：“面積是140平方米?！眳抢蠋熡謱⒃捦策f到了另一名學(xué)生面前：“你求的是什么？”“花有160朵?！眳抢蠋熇^續(xù)面向全班問道：“誰求的是花的數(shù)量？請(qǐng)你揮揮手。”吳老師的目光掃過每一只揮動(dòng)的小手。接著又問道：“誰求的是面積？也請(qǐng)你們揮揮手。誰跟大家的結(jié)果不一樣？”問完這個(gè)問題，吳老師靜靜地等了幾秒鐘。環(huán)顧了課堂中的每個(gè)角落，確認(rèn)沒有人舉手了又繼續(xù)說道：“哦，沒有。好的，那我們繼續(xù)研究?！?/p>
吳老師在課堂上就是這樣用心地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。她耐心細(xì)致的詢問是對(duì)課堂中每一個(gè)思考者的尊重，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)創(chuàng)造的呵護(hù)。吳老師用樸實(shí)而真誠的語言激勵(lì)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都有表達(dá)自己想法的勇氣和愿望。同時(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)生都能“抬起頭來學(xué)習(xí)”，就要做到不讓任何一個(gè)學(xué)生在課堂上“掉隊(duì)”，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更需要教師在課堂上及時(shí)有效的關(guān)注與幫助。
吳老師善于在課堂上洞察不同學(xué)生的不同需求，這是幫助他們從不會(huì)到會(huì)的重要環(huán)節(jié)，也是教師為學(xué)生營造“學(xué)會(huì)”的生態(tài)環(huán)境的重要基礎(chǔ)。吳老師曾提出“聽懂了，才會(huì)喜歡”，不讓任何一名學(xué)生落在成長的途中。
（三）以真情助推“你能行”
要讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最重要的是課堂上要給足學(xué)生主動(dòng)探究和交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的氛圍中自由活動(dòng)、自主探索、相互對(duì)話、彼此啟發(fā)。教會(huì)學(xué)生對(duì)話，就是教會(huì)學(xué)生思考。這是學(xué)生獲得真知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。吳老師正是用教師的信任、尊重和寬容為學(xué)生搭設(shè)這樣的時(shí)空，用師愛喚醒、呵護(hù)學(xué)生的智慧，讓每個(gè)學(xué)生都能感到“我能行”。
悄悄話的力量
在一次數(shù)學(xué)課上，吳老師一如既往地讓有不同想法的學(xué)生將自己的算式寫在黑板上。但接下來，吳老師并沒有像其他教師那樣，由教師當(dāng)“裁判”逐一評(píng)判，而是將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生在相互對(duì)話的過程中彼此啟發(fā)，形成共識(shí)，完善認(rèn)知。但要想達(dá)到這樣的效果，并非易事，需要教師巧妙的點(diǎn)撥、及時(shí)的評(píng)價(jià)。
課堂上，吳老師指著黑板上的一個(gè)算式，請(qǐng)算式的“主人”拿起話筒與大家對(duì)話。可這個(gè)男孩拿起話筒卻只說了一句：“這是我的。”然后尷尬地站在那里。身邊的吳老師并沒有著急，而是面帶微笑地走到男孩身邊，趴在他的耳邊小聲地說了說。只見這個(gè)男孩的臉上揚(yáng)起了欣喜的笑容，接著自信地拿起話筒說道：“這是我的算式，你們對(duì)我的算式有什么想問的？”接著他回答了同學(xué)們提出的一個(gè)又一個(gè)問題，還不時(shí)地追問：“你聽懂了沒？”儼然像一位小老師。在吳老師的提示下，他還將回答問題的機(jī)會(huì)給了其他的同學(xué)。
吳老師用一句神奇的悄悄話，化解了男孩的尷尬，不僅教會(huì)了他對(duì)話的方式，更為全班同學(xué)營造了一個(gè)平等、寬松的交流氛圍。在吳老師的課堂里經(jīng)常能夠聽到掌聲，那些掌聲通常是送給富有創(chuàng)造性想法的學(xué)生，還會(huì)送給那些出了錯(cuò)、跌倒后自己爬起的學(xué)生。吳老師就是這樣用兒童喜愛的方式走進(jìn)兒童的心理世界，她成了學(xué)生的伙伴，一起玩，一起學(xué)，一同快樂，一同成長。
吳老師在關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更會(huì)關(guān)注他們是否掌握會(huì)學(xué)的方法。在吳老師的課堂上學(xué)生常?？梢宰杂傻卣驹谥v臺(tái)上“侃侃而談”，這里飽含著教師的寬容與期待，吳老師用真情為學(xué)生營造了敢說敢為的氛圍，教師的真情就是一個(gè)個(gè)關(guān)注的眼神、一句句鼓勵(lì)的話語、一次次輕輕的撫慰……吳老師善待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，哪怕它不那么完美，不那么精深。教育就是喚醒，喚醒學(xué)生的情感，喚醒學(xué)生的智慧，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、以情導(dǎo)學(xué)――呵護(hù)生命成長的力量
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和障礙是很正常的，這時(shí)教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體現(xiàn)在以恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生跨越學(xué)習(xí)的障礙。在吳老師的課堂上，學(xué)生敢說敢為，敢于暴露自己真實(shí)的想法和感到困惑的問題。吳老師則用真情呵護(hù)學(xué)生成長中的每一次努力，或是失誤，或是成功，總會(huì)有吳老師的微笑相伴。
（一）以“問題”呼喚“期待”
許多教師常感慨，學(xué)生在吳老師的課堂上總能全情地投入，深入地思考，愉悅地交流。吳老師正是用自己的真情去啟發(fā)學(xué)生思考、提問、交流和分享。用自己對(duì)學(xué)生生命成長的期待培植學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃濃期待。
帶著期待開始學(xué)習(xí)
在“認(rèn)識(shí)方程”一課的學(xué)習(xí)伊始，吳老師在黑板上大大地寫下了“方程”兩個(gè)字，說道：“今天我們來學(xué)習(xí)方程，你們對(duì)‘方程’有哪些了解，或有哪些問題嗎？”這時(shí)學(xué)生開始了靜靜地思考，一個(gè)學(xué)生站起來說：“什么是方程？”吳老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)：“多好的問題??！”短短的一句話給了提問者極大的鼓勵(lì)，于是又有學(xué)生接著問道：“用方程可以解決什么問題？”“方程有什么用？”吳老師欣喜地告訴學(xué)生：“你們提的問題越來越深刻。是呀，在沒有方程的日子里，我們過得挺好。今天要學(xué)習(xí)新的知識(shí)方程，它對(duì)我們解決問題會(huì)有幫助嗎？大家就帶著這么多問題，帶著對(duì)方程這個(gè)新話題的期待，一起開始學(xué)習(xí)?！?/p>
期待是一種心理狀態(tài)，更是一種成長的力量。對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待的學(xué)生又怎能不愛學(xué)、不樂學(xué)呢？吳老師將“啟思”的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，并充分肯定了學(xué)生的提問，可以說教師的問題喚醒了學(xué)生的“問題”，學(xué)生的一個(gè)又一個(gè)問題又為整節(jié)課的學(xué)習(xí)涂上了期待的色彩。
同是這節(jié)課，在判斷“a-15”是不是方程時(shí)，學(xué)生中出現(xiàn)了爭議。起初全班學(xué)生異口同聲地說“是”，吳老師沒有急著給出答案，而是給學(xué)生留了幾秒靜靜思考的時(shí)間，漸漸地有不同聲音出現(xiàn)了。于是吳老師請(qǐng)持兩種不同觀點(diǎn)的學(xué)生代表進(jìn)行對(duì)話。反方學(xué)生首先發(fā)問：“請(qǐng)問什么是方程？”正方說：“含有未知數(shù)的等式叫方程?！狈捶嚼^續(xù)問：“請(qǐng)問這個(gè)是等式嗎？”正方學(xué)生立刻意識(shí)到了自己的問題，笑嘻嘻地說：“不是?！狈捶酵瑢W(xué)又追問道：“那你怎么說它是方程呢？”這時(shí)和反方觀點(diǎn)一致的學(xué)生都笑了，爭論帶來了歡笑，歡笑帶來了學(xué)生豐富的收獲和快樂的成長。
吳老師愛學(xué)生、尊重學(xué)生，但吳老師不會(huì)漠視學(xué)生的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，吳老師總會(huì)想辦法指出，絕不姑息。神奇的是，在吳老師面前犯錯(cuò)的學(xué)生不會(huì)覺得難堪和懊惱，而是欣然接受，甚至是豁然開朗！因?yàn)閰抢蠋熍c他們總是平等的，她用心去讀懂學(xué)生，走近學(xué)生，真正地成了陪伴學(xué)生成長的大朋友。
（二）用“期待”喚醒“成長”
課堂上，無論坐在哪兒都可以感受到吳老師的熱情、關(guān)注和尊重，哪怕是坐在不起眼的角落里。
“千萬別叫我，我肯定不會(huì)”
吳老師在一次借班上課前，這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師“叮囑”吳老師：“坐在教室最后一排靠墻角位置的是個(gè)學(xué)習(xí)成績很差的插班生?！眳抢蠋熈⒓磳⒛抗馔断蛄四莻€(gè)容易被遺忘的角落，那個(gè)學(xué)生正用怯生生的眼神望著吳老師。吳老師和全班同學(xué)進(jìn)行了簡短的交流之后，走到了他的身邊。提到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他表示出一副無可奈何的樣子：“老師，我媽說我腦子有毛病，不是學(xué)習(xí)的料。”吳老師便試著與他商量“今天上課我提比較簡單的問題，請(qǐng)你先回答怎么樣？”他連連搖頭：“千萬別叫我，我肯定不會(huì)。”
吳老師立即意識(shí)到這個(gè)孩子需要一次超越，一次從“墻角”走向“舞臺(tái)”的超越，這離不開教師的幫助。于是在小組討論中，吳老師首先走到他們組，耐心地聆聽他的想法，與他交流。幾經(jīng)鼓勵(lì)，他終于勇敢地舉起了右手。雖然是在教室的一角，雖然這只小手舉得不快，也不高，但卻立刻被吳老師看到。于是欣喜的微笑，鼓勵(lì)的話語，甚至是熱烈的掌聲，成為了“勇敢”換來的收獲。吳老師還不忘再次鼓勵(lì)他：“今天你在同伴們面前風(fēng)光而灑脫，但愿這能成為你走向進(jìn)步、走向成功的第一步?！?/p>
可以想象這樣的一節(jié)數(shù)學(xué)課會(huì)給這個(gè)學(xué)生留下什么，其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有些“坐在墻角”的學(xué)生，他們更需要教師的關(guān)愛。吳老師的真情就是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的“不放棄”，她總是及時(shí)地捕捉到每個(gè)學(xué)生的心理需求，努力制造機(jī)會(huì)，讓這些“坐在墻角”的學(xué)生也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，有機(jī)會(huì)跨越學(xué)習(xí)的困難，有機(jī)會(huì)找回屬于自己的自信……教育是一種呵護(hù)，是一種成全，更是一種超越。
教師節(jié)給老師的話 第8篇
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金秋九月，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，“飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是學(xué)子們心目中的英雄。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1今年教師節(jié)，按中心校制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了慶?；顒?dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會(huì)。
會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、組織了教職工慶祝教師節(jié)活動(dòng)----開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。
9月10日下午放學(xué)后，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織全體教職工進(jìn)行了開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?；顒?dòng)人人參與，場面熱烈而有趣，不時(shí)地有掌聲響起，這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體教職工的文化內(nèi)涵。
4、開展走訪慰問活動(dòng)。
學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2__年的教師節(jié)是中國第三十個(gè)教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行了“感恩教師”國旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。
我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。
在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)3在第三十個(gè)教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、開展教師節(jié)征文活動(dòng)
二、召開“為教師喝彩”教師會(huì)議。
在第三十個(gè)教師節(jié)到來之際，我校田校長以“為教師喝彩”為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上，田校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說：過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生再長的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對(duì)老師們說一句：老師，您辛苦了!
四、“謝師卡”動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)
為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
9月10日下午，我校6年級(jí)1班召開了“老師，謝謝您的愛”主題班會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩句，動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信'尊師'已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)4為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生們尊師愛師情感，小主人報(bào)社呼和浩特的小記者站組織本次“感恩師情，師恩難忘”主題活動(dòng)，走進(jìn)校園采訪我們敬愛的老師。
1985年9月10日，全國教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。18年前，新中國第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間?！白饚熤亟淌且粋€(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?！比绻麤]有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的培育中正在茁壯地成長著!
我們小記者們回到自己所在的學(xué)校進(jìn)行采訪。小記者們采訪本班教師，更深刻地體會(huì)到教師一天工作的辛苦，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感溝通，觸動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，了解教師的可愛之處，從而對(duì)教師、家人、朋友、社會(huì)懷有一顆感恩的心。
我們小記者們采訪了本班老師，查找名人成長經(jīng)歷事跡，記錄和摘抄名人尊師故事、尊師敬師名言警句等，這讓我們更加覺得老師是多么值得我們尊敬啊!
采訪結(jié)束后，我們獻(xiàn)上了自己親自做的賀卡，并以班級(jí)名義給老師獻(xiàn)上一束鮮花，并送上節(jié)日的祝福。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)5九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)
1、低年級(jí)開展向老師交滿意答卷活動(dòng)。
教師節(jié)這天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、高年級(jí)開展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。慶祝活動(dòng)從學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
教師節(jié)給老師的話 第9篇
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短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目
河南師范大學(xué)班培訓(xùn)工作
簡 報(bào)
二一年第五期 （總第05期）
河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦 2010年11月20日
目 錄 【媒體關(guān)注】
河南電視臺(tái)：“國培計(jì)劃”：河南農(nóng)村教師進(jìn)高校接受培訓(xùn)…………2
【專家 名師 講學(xué)】
洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課…………4
【督導(dǎo)檢查】
督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作………………………………5
【結(jié)業(yè)典禮】
音樂學(xué)院“國培計(jì)劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)在音樂廳舉行…5
【媒體關(guān)注】
“國培計(jì)劃”：河南農(nóng)村教師進(jìn)高校接受培訓(xùn)
11月8日，河南電視臺(tái)新聞?lì)l道聚焦中原欄目對(duì)我校承擔(dān)的“國培計(jì)劃”進(jìn)行了報(bào)道，引起了廣泛的社會(huì)反響，以下是節(jié)目的文字剪輯—— 河南電視臺(tái) 記者 馮波 攝像 趙鈞 導(dǎo)語：
近日，由河南師范大學(xué)承擔(dān)的“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目正式開班，來自全省100
多個(gè)縣市的500名農(nóng)村中小學(xué)教師將在此接受半個(gè)月或三個(gè)月不等的培訓(xùn)。 解說：
記者來到河南師范大學(xué)的時(shí)候，正趕上國培計(jì)劃的第二期短期培訓(xùn)班開班儀式，來自全省各地的農(nóng)村中小學(xué)的教師們將在這里接受來自國內(nèi)學(xué)界專家的針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。 這就是國家為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展而實(shí)施的一項(xiàng)部級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。簡稱“國培計(jì)劃”。那么，什么是國培計(jì)劃呢？
? 采訪河南省教育廳師范教育處 處長 尹洪斌 解說：
國培計(jì)劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)內(nèi)容。“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)”主要包括中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)
緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項(xiàng)目。由中央財(cái)政支持實(shí)施，每年投入5000萬元?！爸形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目以農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為重點(diǎn)，2010年中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金5億元，支持中西部省份按照“國培計(jì)劃”總體要求，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。
? 采訪新鄉(xiāng)市教育局師訓(xùn)科科長 郝躍 解說：
河南師范大學(xué)此次承擔(dān)的“國培計(jì)劃”任務(wù)有音樂、美術(shù)、思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語等9個(gè)學(xué)科?！爸饕扇∶麕熓谡n、專題研討、案例剖析、觀摩考察、交流
反思等多種形式實(shí)施培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的老師覺得他們這次培訓(xùn)獲益匪淺。
? 采訪河南范縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)老師 白秀娟
解說：
據(jù)了解，這次國培計(jì)劃“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”中有一個(gè)子項(xiàng)目是置換脫產(chǎn)研修，即在對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，從河南師范大學(xué)即將畢業(yè)的大四的優(yōu)秀畢業(yè)生中
選撥學(xué)生，到培訓(xùn)教師所在的學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一方面解決了老師空缺的
問題，另一方面也使學(xué)生得到了鍛煉和提升。
? 采訪河南師范大學(xué)大四學(xué)生 熊健 解說：
河南師范大學(xué)曾于2009年被教育部批準(zhǔn)為承擔(dān)中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)的高校，并于今年1月承擔(dān)了“國培計(jì)劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”中400人的培訓(xùn)任務(wù)。得到了
上級(jí)主管部門和參訓(xùn)學(xué)員的普遍認(rèn)可。同時(shí)也積累了一些實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，為下一步做好國培計(jì)劃打下了良好的基礎(chǔ)。
? 采訪河南師范大學(xué)副校長 黑建敏
【專家 名師 講學(xué)】
洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課 11月16日上午，洛陽市直四小小學(xué)的高級(jí)教師安繼輝老師來我院給“國培”學(xué)員授課。安繼輝老師在音樂學(xué)院五樓多媒體教室給此次參加“國培計(jì)劃”的150名短期集中培訓(xùn)班學(xué)員做了關(guān)于說課及課例賞析的專題講座。此次講座共計(jì)3個(gè)學(xué)時(shí)，教學(xué)效果十分顯著。
首先，安繼輝老師從怎樣看待一節(jié)好課開始講解，認(rèn)為一節(jié)好的音樂課首先是離不開一位優(yōu)秀的音樂教師，教師除了有扎實(shí)的基本功以外還要有一顆熱愛教育事業(yè)的心。在上課過程中，安老師還舉例音樂公開課中的精品課
程《孤獨(dú)的牧羊人》、《雨中》和《豎笛聲聲》來說明只有用心去教學(xué)的教師才能上好一節(jié)好課，教師也在上課的過程中才能得到提升。
其次，關(guān)于說課，安繼輝老師從什么叫說課、說課的意義、類型、內(nèi)容以及說課及說課的評(píng)價(jià)五個(gè)方面來講述。說課意義主要有五個(gè)方面：1、有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效；2、有利于提高教師備課的質(zhì)量；3、有利于提高課堂教學(xué)的效率；4、有利于提高教師的自身素質(zhì)；5、沒有時(shí)間和場地等的限制。說課的類型主要包括實(shí)踐型和理論型。說課的內(nèi)容主要有說教材、說教法、和說過程三個(gè)方面。最后，關(guān)于說課評(píng)價(jià)，可以從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化智能訓(xùn)練及反饋和優(yōu)化教學(xué)手段四個(gè)方面來衡量。
最后，安繼輝老師又現(xiàn)場展示了自己制作的兩節(jié)課《哆來咪》和《田野在召喚》的課件內(nèi)容給學(xué)生欣賞。在這次為期半天的學(xué)習(xí)中，安繼輝老師簡潔流暢的說課稿、精美的課件和豐富的音像資料讓在座的所有學(xué)員大為贊賞。
【督導(dǎo)檢查】
督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作
11月18日，繼續(xù)教育學(xué)院武軍會(huì)院長、石磊副院長和文學(xué)院時(shí)花玲副院長、政管學(xué)院趙海山副院長等到音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、政管學(xué)院等承擔(dān)“國培計(jì)劃”任務(wù)的學(xué)院進(jìn)行督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)檢查組聽取了各學(xué)院工作匯報(bào)，并及時(shí)召開了學(xué)員座談會(huì)，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了協(xié)調(diào)解決。
【結(jié)業(yè)典禮】
音樂學(xué)院“國培計(jì)劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)在音樂廳舉行 11月18日晚，音樂學(xué)院2010級(jí)“國培計(jì)劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)在音樂廳順利舉行，副院長王曉坤、國培辦主任張偉、班主任孫小文及2010級(jí)小學(xué)短期培訓(xùn)班所有學(xué)員參加了本次聯(lián)誼會(huì)。
此次活動(dòng)分為三個(gè)部分，首先由副院長王曉坤教授講話，王院長祝賀短
期班所有學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)，并且希望學(xué)員們把在師大培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)能夠很好的運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。同時(shí)表示學(xué)員們以后有什么好的意見也可以反饋到師大來，彼此之間建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流紐帶，還表示“國培計(jì)劃”的工作是我院第一次承辦，難免有些不足的地方，希望能夠得到大家的諒解，最后寄予大家美好的祝福，結(jié)束了講話。
其次，由音樂學(xué)院國培辦主任張偉給學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 最后是2010級(jí)短期班學(xué)員們的畢業(yè)晚會(huì)時(shí)間。學(xué)員們?cè)谄饺盏恼n余時(shí)間自發(fā)組織了這場晚會(huì)，有獨(dú)唱《精忠報(bào)國》、豫劇《沁園春〃雪》、異域舞蹈《阿拉伯之夜》等很多精彩的節(jié)目。很多都
是學(xué)員們即興上臺(tái)表演的，這也展示出了學(xué)員們的多才多藝。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)
期間相互交流相互了解，彼此之間都留下了美好的友誼和深厚的感情，很多學(xué)員都對(duì)即將來臨的分別表現(xiàn)出不舍，并表示在以后的生活和工作中一定要和這次學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)的同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系。
主 編： 武軍會(huì) 石磊
責(zé)任編輯： 蔣宇光 聶君濤 張務(wù)花 編 輯： 刁桂梅 趙海濤
呈 報(bào)： 河南省教育廳、“國培計(jì)劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集
中培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室
報(bào) 送： 河南師范大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)
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教師節(jié)給老師的話 第10篇
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小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文一
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)
1、低年級(jí)開展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、高年級(jí)開展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。慶?；顒?dòng)從學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過了一個(gè)快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。
小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文二
在第二十七個(gè)教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫一幅畫等形式的慶?；顒?dòng)。
二、召開"為教師喝彩"教師會(huì)議。
在第二十七個(gè)教師節(jié)到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上，楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說：過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對(duì)老師們說一句：老師，您辛苦了!
四、"謝師卡"動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊(duì)會(huì)9月9日下午，我校6年級(jí)2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩句，動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
小學(xué)關(guān)于教師節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文三
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過了一個(gè)簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動(dòng)開展情況簡要做以小結(jié)。
活動(dòng)主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強(qiáng)身健體為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國旗下講話
利用周一國旗下講話時(shí)間，郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)
教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。
三、開展一次主題班隊(duì)會(huì)
在教師節(jié)即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)
學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言
每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交流，教師要在實(shí)際工作中，爭取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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