歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 優(yōu)質(zhì)范文 > 教學(xué)范文

中考作文技巧

發(fā)布時(shí)間:2024-04-16 06:01:30 查看人數(shù):23

中考作文技巧

中考作文技巧 第1篇

閱讀提示:本篇共有1208個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為4分鐘,共有144位用戶關(guān)注,55人點(diǎn)贊!

一、化用名句、語句、典故等“明”入作文

例如:夕陽殘照,坐在林間的石凳上,去讀肖洛霍夫,看那靜靜的頓河不再寂寞,“光榮的土地上播種的是哥薩克的頭顱”,悲哀而悲壯;去讀海明威,“懂得一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他”;去讀張曉風(fēng),看他悟出生活的真諦,“最后一天,來不及愛,來不及飛揚(yáng),來不及期許,來不及珍惜和低回”,細(xì)膩而清新。在書中,肖洛霍夫告訴我鮮血和愛,海明威教我擁有信念,張曉風(fēng)讓我感謝生活……在書中,我的思想在和他們交流,書的生命在思考中更顯永恒。

這個(gè)經(jīng)典的片段直接化用了俄國(guó)作家肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、美國(guó)作家海明威的《老人與?!?、中國(guó)臺(tái)灣作家張曉風(fēng)的散文中的名句,構(gòu)成了一組新穎別致的排比句,既蘊(yùn)涵了豐厚的文化意味,又給人以非常博識(shí)的印象。顯而易見,化用的合理運(yùn)用,能夠使文章厚重有力,有極深的文化底蘊(yùn),能夠明白無誤地凸現(xiàn)出作者的才華,很容易獲得閱卷者的認(rèn)可。

再如中考滿分作文中,有這樣一位考生,他就巧妙地運(yùn)用化用,把知識(shí)積淀和文化積淀轉(zhuǎn)化成能力,收到了非常好的效果。

“是你,讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安,坡漂泊入海南,吳敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹滿腔哀思寄紅樓;是你,讓我看到基度山伯爵的仇恨,苔絲的美麗與凄涼,娜拉的出走,安娜的臥軌,保爾的追求,海倫的奮斗;是你,讓我穿越時(shí)空,讓我體味人間!

還是你,在一個(gè)深夜,翻出你,欣賞你,愛你,喜你,尤其愛那些詩(shī)詞。

在深夜感受‘無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來’的宏大和‘天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無’的細(xì)致;感受‘馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚’的豪邁與‘楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆耐窦s;感受‘采菊東籬下,悠然見南山’的閑適與‘停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花’的浪漫?!?/p>

在中考作文中,像這種出神入化地化用課本內(nèi)容而成就佳作的,博聞強(qiáng)記、學(xué)以致用而釀成美文的不是少數(shù),因此初三教師應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益的引導(dǎo)。

二、化用人物、事物、景物等“暗”入作文

例如:語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹;語文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。潛過了落滿雪梨花的大自然,讓我們乘著“剛朵拉”到生活中尋找它的答案。

課文中的人物、事物和景物等進(jìn)入作文是一件令閱卷者爽心悅目的事。本段作者借助聯(lián)想和想象的翅膀?qū)⒌脑?shī)詞、美國(guó)惠特曼的《草葉集》、姜夔的《揚(yáng)州慢》、朱自清的《荷塘月色》、杜甫的《絕句》、劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、陸游的《游山西村》及朱自清《威尼斯》等課文中的人事景融入到自己的作文中來,顯得亦莊亦諧。當(dāng)然作者并不是直接地引用,而是經(jīng)過了藝術(shù)的處理,這就好比使用典故等雅詞一樣,將原文或原詩(shī)簡(jiǎn)縮成一個(gè)語或短語,使讀者才一看便知是用了哪篇課文中的人或事物,從而使文章典雅而顯書卷氣,雅致大度而不俗。我一直認(rèn)為,化用有兩層境界,直接化用為淺層次的,而真正的化用高手應(yīng)該是間接化用,這能夠收到似是而又出新的效果。

三、將課文內(nèi)容翻新,重新造寫

中考作文技巧 第2篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1432個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要4分鐘,共有134位用戶關(guān)注,34人點(diǎn)贊!

[關(guān)鍵詞]初中語文;課堂教學(xué);提問技巧

一、初中語文課堂教學(xué)中提問技巧的運(yùn)用問題

盡管提問技巧在初中語文課堂教學(xué)中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用,但仍然存在問題設(shè)置不合理缺乏拓展拔高空間、設(shè)疑不靈活學(xué)生興趣不高、缺少師生雙向提問互動(dòng)的現(xiàn)象。這些都需要相關(guān)人員做出探討研究,采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,努力從各方面優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)中的提問技巧。

1、問題設(shè)置不合理,缺乏拓展拔高空間

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過說:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。禽獸不如人,過在不會(huì)問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問?!边@句話道明了提問在教學(xué)中的重要性。然而,在初中語文課堂教學(xué),卻常常會(huì)出現(xiàn)教師為提問而提問,所提的問題不符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平能力,要么是偏于容易,要么是過于復(fù)雜,簡(jiǎn)單的學(xué)生回答時(shí)思索能力鍛煉不足,復(fù)雜的學(xué)生回答不出來打消了學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)不到重點(diǎn),也缺乏拓展拔高空間,提問所起到的效果也只是事倍功半。

2、課堂提問題目不靈活新穎,難以激發(fā)學(xué)生參與興趣

很多初中語文老師在教學(xué)過程中,設(shè)置提問的問題不靈活,缺乏新穎性。有的老師喜歡以一些人云亦云、老生常談的問題設(shè)置給學(xué)生,例如文章講解必談“中心思想”,缺乏創(chuàng)新,難以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。另外有的老師也常常以判斷性的問題向?qū)W生提問,“對(duì)不對(duì)”“是不是”是這種問題的慣常用語,這種答案已經(jīng)在問題中表明的提問形式思考價(jià)值不高,對(duì)學(xué)生也沒有多大吸引力。

3、缺少師生雙向提問互動(dòng)

“疑”“問”不分家,在初中語文課堂教學(xué)中,老師提問,學(xué)生有疑有問才能構(gòu)成課堂提問的完整結(jié)構(gòu)。但事實(shí)上,初中語文教學(xué)課堂上老師忽略了學(xué)生作為受教者主體性,只顧自己講,有的甚至滿課堂的問,缺乏師生之間的雙向提問互動(dòng)。這種現(xiàn)象導(dǎo)致教師強(qiáng)加學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生所接受的很多并不是自己所缺乏的,引發(fā)學(xué)生討厭提問、拒絕回答的逆反心理。因此,在課堂教學(xué)提問過程中,要將“重視學(xué)生參與”從理論層次上升到實(shí)踐高度,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、提高初中語文課堂教學(xué)提問技巧的相關(guān)策略及具體應(yīng)用

1、提問循序漸進(jìn)善于運(yùn)用提問技巧

所提問題循序漸進(jìn),善于運(yùn)用提問技巧,注重提問拓展拔高空間,這就要求要求教師在教學(xué)過程中,提高所設(shè)問題的水平,所問問題具有引導(dǎo)性,能一環(huán)扣一環(huán),逐漸引申問題高度。例如在《范進(jìn)中舉》一文的講解中,教師可以通過以“本文講的主要內(nèi)容是什么”讓學(xué)生思索本文講的是一個(gè)怎么樣的故事,再以“范進(jìn)中舉到底是科舉制度體系下的受益者,還是受害者”引導(dǎo)學(xué)生自由討論交流后有老師引導(dǎo)學(xué)生課文中人物細(xì)節(jié)描寫的拓展,最后有老師拓展式提問,以“不同時(shí)代的教育制度給人帶來什么不同的影響”這個(gè)問題將學(xué)生帶往更為廣闊的思考領(lǐng)域。通過這種循序漸進(jìn),由淺入生地提問技巧,引導(dǎo)學(xué)生深層次思考,讓學(xué)生逐漸感受到探究與閱讀思索的意義所在。

2、巧妙設(shè)疑激發(fā)學(xué)生參與興趣

愛因斯坦有云:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要,因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題,而提出問題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?!鼻擅钤O(shè)疑,能最大程度的激發(fā)學(xué)生參與的興趣。例如在講解《蘆花蕩》時(shí)就老頭子無論執(zhí)行什么任務(wù),都不帶槍,即使時(shí)為大女孩報(bào)仇也沒有帶槍這一細(xì)節(jié),向?qū)W生巧妙精心設(shè)問:“這是不是反映了老頭子魯莽的性格?并說明理由”,使學(xué)生思維活躍起來,積極參與到課堂討論之中,自主分析理解老頭子的人物性格。巧妙設(shè)疑,精心提問,將課文重點(diǎn)融合在提問之中,將學(xué)生帶入一個(gè)充滿奇妙問題的世界,是學(xué)生積極主動(dòng)思考,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與興趣。

三、總結(jié)

中考作文技巧 第3篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1179個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要3分鐘,共有226位用戶關(guān)注,48人點(diǎn)贊!

1、為了保證文章層次分明、條理清楚,要把時(shí)間固定下來,如:記敘一件事要用過去時(shí);寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?,要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱要一致,首尾呼應(yīng),不要隨意改動(dòng),以免造成誤解。

2、不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯,對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用,不知道如何搭配,結(jié)果可能適得其反,使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào),甚至錯(cuò)誤百出,所以要使用有把握的詞,避免不必要的失分。比如說發(fā)生了一起意外事件,我們通常用“have an accident ”來表示,不要錯(cuò)誤的使用“have an incident”。

3、注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣,也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié),如“我的理想是做一名歌手”,很多同學(xué)寫成“my ambition is to do/make a singer,” “to do”表示“做”或者“干”,“to make”表示“制作”,而“做一名歌手”則表示“成為一名歌手”應(yīng)該用“be/become a singer”;又如“看書、看報(bào)”應(yīng)用“read a book/newspaper”,而不是“see a book/newspaper”。因此,平時(shí)應(yīng)該注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣,切忌望文生義或一味生搬硬套。

4、有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫短句或簡(jiǎn)單句,寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去,如:定語從句、賓語從句、非謂語動(dòng)詞和比較等句型,關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè),就能使文章不同凡響,更有文采,特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用,如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等,會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚,更能顯示出你的英文功底,但要做到這些并非一日之功,要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。

5、最簡(jiǎn)單的增分點(diǎn)就是認(rèn)真的書寫。工整漂亮的書寫會(huì)給評(píng)卷老師留下美好的第一印象,在扣分時(shí)自然會(huì)“手下留情”,而且很多地區(qū)都在寫作上有1分的書寫分。只要平時(shí)多下點(diǎn)功夫,得到這一分并不難。

注意事項(xiàng):

最后將中考寫作的基本步驟和技巧歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、細(xì)心審題細(xì)讀題目中每一項(xiàng)提示或觀察所給的每一幅畫,明確文章的中心思想,弄清題意,確定寫作體裁,掌握所要表達(dá)的要點(diǎn)做到心中有數(shù),避免隨心所欲,文不對(duì)題。

2、理順要點(diǎn)在所給提示或圖上標(biāo)出要點(diǎn),然后按事件先后的順序或各要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系排序,分出層次。如果是看圖作文,則要按圖構(gòu)思,這樣做既可避免要點(diǎn)遺漏,又可使表達(dá)內(nèi)容條理清楚。

3、構(gòu)成框架將理順的要點(diǎn)或每幅圖畫的含義加以連貫,構(gòu)成寫作的整體框架,進(jìn)一步定人稱、定時(shí)態(tài)語態(tài)、定順序、定段落、定開頭結(jié)尾?;究蚣軜?gòu)成后,寫作就有了把握。

4、組織句子用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來,多用簡(jiǎn)單句,用有把握的復(fù)合句。要揚(yáng)長(zhǎng)避短,避難就易。若遇到表達(dá)障礙,可換一種說法,將一句變成兩、三句,只求達(dá)意。

中考作文技巧 第4篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1496個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要4分鐘,共有167位用戶關(guān)注,48人點(diǎn)贊!

技巧一:作文成績(jī)看字跡,得分要素是第一

任何形式的作文考試,閱卷老師打分時(shí),第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面

考試作文中,要注意及時(shí)分段,三四個(gè)段落顯得少了,八九個(gè)段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個(gè)為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三:色彩對(duì)比也關(guān)鍵,建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上,都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來,與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比,在視覺上有眼前一亮的感覺,分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候,建議占方格下面或者左下面的四分之三,這樣,顯得卷面美觀。

技巧四:開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練,最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候,開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞,也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五:動(dòng)筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè),一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。至少,你看到作文的時(shí)候,腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七:動(dòng)筆之前不要慌,想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾,同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次,一個(gè)層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩(shī)詞典故,要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好,提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八:想好主題和文體,非驢非馬不可取

寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了。

技巧九:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)??梢园褜懽鞯墓8藕吞茁窔w納出來,可以分別背個(gè)三五句。譬如,前年有奧運(yùn),去年是新中國(guó)成立60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

中考作文技巧 第5篇

閱讀提示:本篇共計(jì)492個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有278位用戶關(guān)注,37人點(diǎn)贊!

中考網(wǎng)權(quán)威中考話題作文500字:經(jīng)驗(yàn)的積累,更多中考話題作文500字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問中考網(wǎng)。 以前有兩個(gè)朋友,一個(gè)很努力,一個(gè)很懶散。他們一起住在青山綠水的山腳下已經(jīng)很多年了。努力的朋友小時(shí)候活潑可愛,可惜生長(zhǎng)在窮苦的家庭,但這讓他養(yǎng)成了刻苦耐勞的習(xí)慣;懶散的朋友從小生長(zhǎng)在富裕的家庭,每天養(yǎng)尊處優(yōu),親人死后便流浪到這兒來。

努力的朋友經(jīng)歷了許多豐富的人生經(jīng)驗(yàn),成就了大事業(yè),可是一不小心卻失敗了。懶散的朋友嘲笑他:“你花費(fèi)了這么多心血,到最后還不是和我一樣什么也沒有?!彼吞@可親的對(duì)朋友說:“我還擁有過去。”“還談過去做什么,過去的事都已經(jīng)過去了。”努力的朋友苦口婆心的勸告他,他卻充耳不聞,依然故我。

努力的朋友憑著他“過去”的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力,他“過去”的同事、朋友看他又爬了起來,紛紛過來幫他的忙,所以輕而易舉又成功了。懶散的朋友看了非常羨慕,并問他成功的原因,他回答:“因?yàn)槲矣性S多可貴的“過去”?!睉猩⒌呐笥杨D時(shí)羞愧不已。從此以后,他每天不辭辛苦的努力工作,也成功了,大家對(duì)他刮目 相看。之后,他們兩個(gè)無論做什么事都事事順利。

這個(gè)故事告訴我們,不要小看“過去”,“過去”的力量是非常大的,只要能巧妙的運(yùn)用“過去”,一定能成功。

中考作文技巧 第6篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1362個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要4分鐘,共有111位用戶關(guān)注,60人點(diǎn)贊!

一、內(nèi)容求真、

從歷年來的中考作文來看,選材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏現(xiàn)實(shí)性,沒有新鮮的時(shí)代感,缺乏個(gè)性化的處理,事件公式化,人物臉譜化,給人以“千佛一面”的感覺。如在寫《生活告訴我》時(shí),有許許多多的學(xué)生或?qū)懜改赶聧彙⒒蛟廛嚨?、或身患癌癥、或殘疾癱瘓等等。為了達(dá)到符合作文要求,不惜“犧牲”自己的父母以表明自己能夠承受生活的磨難,這種“為賦新詞強(qiáng)說愁”式的情感,缺乏生活基礎(chǔ),不僅不能激起讀者的共鳴,反而讓人大倒胃口。許多老師閱卷之后搖頭調(diào)侃:“想不到在這些孩子眼中,國(guó)人大多還是‘東亞病夫’!”

材料雷同的根源是失真。因?yàn)樵S多同學(xué)的應(yīng)試準(zhǔn)備是在考前背幾篇作文(也有老師這樣要求學(xué)生),然后根據(jù)不同的題目去套。因此,出現(xiàn)上述現(xiàn)象也就不奇怪了。要避免雷同,就要選用真實(shí)的材料,寫屬于自己的事,寫自己眼中的世界。用自己獨(dú)特的眼光“過濾”后的材料就有了獨(dú)特性,當(dāng)然不會(huì)與他人“撞車”了。

當(dāng)然,在“真”的基礎(chǔ)上要求健康積極,不能有病態(tài)、此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園 ffkj.net消極的思想內(nèi)容,更不能有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和腐朽墮落的感情傾向,否則,就是最真、最切題也是不符合我國(guó)人才素質(zhì)的要求的。如在《初中生活的苦與樂》中,有的考生寫學(xué)習(xí)之“苦”,寫早戀之“樂”,也有的寫到校外桃園偷桃之“樂”。這種感情可能是真的,但是對(duì)一個(gè)初中生而言卻是不適宜、不健康的。

二、形式求新

這里的“新”主要是指新異、獨(dú)特。因?yàn)橹锌籍吘故沁x拔性考試,要求在幾千份卷子中引起閱卷老師的注意,要在長(zhǎng)時(shí)間閱卷的疲憊中引起閱卷老師的興奮,最直接的手段就是選用新異獨(dú)特的形式。

首先可以在題目上做文章。擬出一個(gè)不同凡響的題目,用新穎的題目來吸引閱卷老師的目光。如《成功要有懷疑精神》改用《成功在于“?”》是不是獨(dú)特一些?當(dāng)然這需要平時(shí)注意收集積累一些類似的好題,看得多了,擬題的功力自然也就增加了。

其次可以在結(jié)構(gòu)上下工夫。如像冰心的散文《笑》那樣的并列式結(jié)構(gòu);采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu);采用倒敘式的結(jié)構(gòu);采用懸念式的結(jié)構(gòu);采用誤會(huì)法式的結(jié)構(gòu)等等。在考前選用幾種反復(fù)加以練習(xí),熟能生巧。再次,還可以在文體上做點(diǎn)文章。如記敘文、議論文是不是可以采用書信的格式?是否可以采用演講稿的格式?此外,在題目下寫上一段題記,也會(huì)給人耳目一新的感覺。

三、主題求異

如果把結(jié)構(gòu)比喻為文章的骨架,材料為血肉,那么主題就是文章的靈魂,是至為重要的。

雖然說我們不能要求初中生對(duì)社會(huì)有深刻的思想認(rèn)識(shí),但在考試中,要“標(biāo)新”要“立異”,就要出奇制勝。因?yàn)橹挥胁宦渌滋椎南敕ú艜?huì)讓閱卷老師為之心動(dòng)??梢哉f文章的優(yōu)劣,主要取決于立意的高下。

為了與眾不同,最常見的是用“反彈琵琶”法,也即運(yùn)用求異思維來立意,力避大眾化的想法,以求在立意上獨(dú)樹一幟。如1990年全國(guó)高考作文題是要求考[內(nèi)容來于斐斐課件園 ffkj.net]生對(duì)一段材料發(fā)表看法。材料主要寫幾個(gè)人對(duì)帶刺的玫瑰花的對(duì)話。當(dāng)絕大多數(shù)考生對(duì)玫瑰花的刺進(jìn)行非議,把它喻為缺點(diǎn)、錯(cuò)誤以至社會(huì)陰暗面的時(shí)候,有一位考生卻提出了“采花莫怕刺”的中心,并運(yùn)用道理和古今典型事例證明:如果說別人的“批評(píng)與勸告”是花,那么“言語犀利的批評(píng)”則是帶刺的花,作為領(lǐng)導(dǎo)者,就要“善于聽取下面的意見”,特別要聽取帶刺的意見。文章立意別出心裁,自然高人一籌。

當(dāng)然,這種新穎的立意也并非空穴來風(fēng),需要自己平常注意收集積累一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn),否則,巧婦難為無米之炊的困惑是無可避免的

四、文面求美

中考作文技巧 第7篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1796個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要5分鐘,共有198位用戶關(guān)注,42人點(diǎn)贊!

【關(guān)鍵詞】中高考作文;心理障礙;技巧

近年來,中高考作文分的所占比例越來越大,將近占據(jù)總分的半壁天下,寫好作文對(duì)于獲取語文高分至關(guān)重要,但考場(chǎng)作文寫作時(shí)間短,心理壓力大,導(dǎo)致很多同學(xué)不能發(fā)揮正常水平,甚至嚴(yán)重跑題,那如何才能解決這些問題呢?筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、探究、總結(jié),認(rèn)為以下四法能較好的解決上述問題。

一、保持心理平衡

命題作文,特別是應(yīng)試作文,是一種強(qiáng)迫性作文,不管愿意與否都要接受,因此就會(huì)產(chǎn)生各種心理不平衡,如緊張、恐懼、慌亂、煩躁、不滿、抱怨、憂慮等等。因此作文時(shí)注意保持心理平衡,消除心理障礙,去掉壓迫感,將強(qiáng)迫作文變成自愿作文,視作文為有興之事,不是為教師而作,不是為考試而作,而是為表達(dá)意愿、觀點(diǎn)、情感而寫,讓別人了解“我”而寫,讓別人明白事理而寫,盡量寫出自己的“心里話”,這樣就可以做到文從字順,不致發(fā)生思維混亂。

面對(duì)作文題,特別是考試作文題,有的同學(xué)會(huì)覺得出乎意料,腦子里一片空白,不知該說些什么;有的則感到似曾相識(shí),可以寫的材料很多,而一時(shí)又不知從何說起,時(shí)間一分一秒地過去,心情異常緊張,處于這種心理狀態(tài)是很難寫出合乎要求的高質(zhì)量的作文的。

如何克服上述這兩種毛???必須控制心情,靜思默想幾分鐘,認(rèn)真審題和構(gòu)思。如果無話可說,就要努力回憶材料,展開聯(lián)想。有的同學(xué)寫作時(shí)不去回憶和整理已有材料,而偏要去想入非非,編造一些“材料”,張冠李戴,鬧出許多笑話來,這是寫作失敗的一個(gè)重要原因,應(yīng)引起高度重視。如果感到材料很多,而一時(shí)又不知從何說起,那就要仔細(xì)領(lǐng)悟題意,確定好思考范圍;不妨在稿紙上把想到的材料羅列出來,所謂羅列,不必像提綱那樣組成句子,為節(jié)省時(shí)間,每項(xiàng)材料只需二、三字揭示一下,自己看懂了就行。接著逐項(xiàng)細(xì)看一遍,決定取舍,取舍的一般原則是:①取親歷舍傳聞。親身經(jīng)歷的事情,直接接觸的人,親自去過的地方,稍加回憶就歷歷在目。這樣,容易寫得具體生動(dòng),道聽途說的材料,寫進(jìn)文章中,容易露出破綻。②取近舍遠(yuǎn)。從時(shí)間上說,事情越遠(yuǎn),印象就越模糊,不易寫得具體;反之,事情越近,印象就越清晰,容易寫得具體生動(dòng)。

二、妥善安排時(shí)間

一般中高考作文應(yīng)控制在60分鐘左右,正式寫作時(shí)間可按1∶1∶4使用,即審題占10分鐘,構(gòu)思(包括選材、安排結(jié)構(gòu))占10分鐘,正式寫作占40分鐘。行文時(shí)應(yīng)盡量做到落筆成文,不涂改,不刪補(bǔ),寫好后,一般讀一遍就行,不宜作大的改動(dòng)。應(yīng)試作文是給閱卷者看的,如涂改太多,卷面太亂,會(huì)被閱卷者倒扣“印象分”。因此,行文時(shí)應(yīng)特別沉著細(xì)致,盡量保持卷面整潔,字跡工整,書寫符合款式,標(biāo)點(diǎn)正確,尤其是開頭和結(jié)尾,更是馬虎不得。頭開好了,文章就成功了一半,能給閱卷者產(chǎn)生好的“接觸印象”;結(jié)尾好又會(huì)產(chǎn)生好的“留別印象”,加深閱卷者的“正反饋”,使評(píng)分得到優(yōu)勢(shì)。很多考生在寫作文時(shí)會(huì)出現(xiàn)首尾不和諧的毛病,虎頭蛇尾,使人產(chǎn)生“負(fù)反饋”,直接影響成績(jī)。

三、合理運(yùn)用寫作技巧

要知道,考場(chǎng)作文的時(shí)間限制嚴(yán)格,考生處在緊張環(huán)境中,心理壓力很大,因此,合理地運(yùn)用一些寫作技巧,可謂明智之舉。如破題四法(開門見山、解題釋義、由因入題、由反而正);中間四式(并列式、層進(jìn)式、類比式、對(duì)比式);結(jié)尾四技(畫龍點(diǎn)睛,卒章顯志;首尾顧盼,前呼后應(yīng);飽含哲理,發(fā)人深?。晃窈?,余味無窮)。運(yùn)用這些技巧,并非提倡寫八股文,而是有助于快速成文。應(yīng)當(dāng)明確,在考試作文中,要做一名“工匠”而不是“藝術(shù)家”,要樹立得分意識(shí)。

四、采用應(yīng)急辦法

假如文章寫到一半,發(fā)現(xiàn)主題有所偏,而需重寫,但時(shí)間又來不及,該怎么辦?如是因材料拉扯開去而偏離了主題,那就要?jiǎng)h除枝蔓,盡量在后半篇行文中增補(bǔ)能表現(xiàn)主題的典型材料,以完成全篇。如因材料十分散亂偏離主題,時(shí)間又非常緊迫,就應(yīng)從總體上把握文章,盡量保留可用內(nèi)容,砍掉有損主題的材料,增補(bǔ)一些強(qiáng)化主題的語句,或?qū)懸欢谓Y(jié)尾直接點(diǎn)明主題。

假如文章寫完后發(fā)現(xiàn)走題怎么辦?迫于時(shí)間所限,只能用開頭、結(jié)尾彌補(bǔ)。另寫(或改寫)開頭,當(dāng)然這會(huì)影響卷面整潔,但也只好如此。結(jié)尾處亦可設(shè)法補(bǔ)足,關(guān)鍵一法是直接點(diǎn)明題意。除開頭結(jié)尾外,也可在其他部分設(shè)法作小的改動(dòng)。這種處理純屬急救,大增大刪,時(shí)間不允許,在慌亂中瞎改,說不定會(huì)越改越糟。

以上只是中高考作文的一般應(yīng)對(duì)技巧,并不是一成不變的,寫作時(shí)更應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、感悟生活,激發(fā)寫作欲望。

參考文獻(xiàn):

[1]《語文學(xué)習(xí)》

中考作文技巧 第8篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1479個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要4分鐘,共有250位用戶關(guān)注,34人點(diǎn)贊!

從歷年來的中考作文來看,選材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏現(xiàn)實(shí)性,沒有新鮮的時(shí)代感,缺乏個(gè)性化的處理,事件公式化,人物臉譜化,給人以“千佛一面”的感覺。如在寫《生活告訴我》時(shí),有許許多多的學(xué)生或?qū)懜改赶聧?、或遭車禍、或身患癌癥、或殘疾癱瘓等等。為了達(dá)到符合作文要求,不惜“犧牲”自己的父母以表明自己能夠承受生活的磨難,這種“為賦新詞強(qiáng)說愁”式的情感,缺乏生活基礎(chǔ),不僅不能激起讀者的共鳴,反而讓人大倒胃口。許多老師閱卷之后搖頭調(diào)侃:“想不到在這些孩子眼中,國(guó)人大多還是‘東亞病夫’!”

材料雷同的根源是失真。因?yàn)樵S多同學(xué)的應(yīng)試準(zhǔn)備是在考前背幾篇作文(也有老師這樣要求學(xué)生),然后根據(jù)不同的題目去套。因此,出現(xiàn)上述現(xiàn)象也就不奇怪了。要避免雷同,就要選用真實(shí)的材料,寫屬于自己的事,寫自己眼中的世界。用自己獨(dú)特的眼光“過濾”后的材料就有了獨(dú)特性,當(dāng)然不會(huì)與他人“撞車”了。

當(dāng)然,在“真”的基礎(chǔ)上要求健康積極,不能有病態(tài)、消極的思想內(nèi)容,更不能有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和腐朽墮落的感情傾向,否則,就是最真、最切題也是不符合我國(guó)人才素質(zhì)的要求的。如在《初中生活的苦與樂》中,有的考生寫學(xué)習(xí)之“苦”,寫早戀之“樂”,也有的寫到校外桃園偷桃之“樂”。這種感情可能是真的,但是對(duì)一個(gè)初中生而言卻是不適宜、不健康的。

二、形式求新

這里的“新”主要是指新異、獨(dú)特。因?yàn)橹锌籍吘故沁x拔性考試,要求在幾千份卷子中引起閱卷老師的注意,要在長(zhǎng)時(shí)間閱卷的疲憊中引起閱卷老師的興奮,最直接的手段就是選用新異獨(dú)特的形式。

首先可以在題目上做文章。擬出一個(gè)不同凡響的題目,用新穎的題目來吸引閱卷老師的目光。如《成功要有懷疑精神》改用《成功在于“?”》是不是獨(dú)特一些?當(dāng)然這需要平時(shí)注意收集積累一些類似的好題,看得多了,擬題的功力自然也就增加了。

其次可以在結(jié)構(gòu)上下工夫。如像冰心的散文《笑》那樣的并列式結(jié)構(gòu);采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu);采用倒敘式的結(jié)構(gòu);采用懸念式的結(jié)構(gòu);采用誤會(huì)法式的結(jié)構(gòu)等等。在考前選用幾種反復(fù)加以練習(xí),熟能生巧。再次,還可以在文體上做點(diǎn)文章。如記敘文、議論文是不是可以采用書信的格式?是否可以采用演講稿的格式?此外,在題目下寫上一段題記,也會(huì)給人耳目一新的感覺。

三、主題求異

如果把結(jié)構(gòu)比喻為文章的骨架,材料為血肉,那么主題就是文章的靈魂,是至為重要的。

雖然說我們不能要求初中生對(duì)社會(huì)有深刻的思想認(rèn)識(shí),但在考試中,要“標(biāo)新”要“立異”,就要出奇制勝。因?yàn)橹挥胁宦渌滋椎南敕ú艜?huì)讓閱卷老師為之心動(dòng)??梢哉f文章的優(yōu)劣,主要取決于立意的高下。

為了與眾不同,最常見的是用“反彈琵琶”法,也即運(yùn)用求異思維來立意,力避大眾化的想法,以求在立意上獨(dú)樹一幟。如某年作文題是要求考生對(duì)一段材料發(fā)表看法。材料主要寫幾個(gè)人對(duì)帶刺的玫瑰花的對(duì)話。當(dāng)絕大多數(shù)考生對(duì)玫瑰花的刺進(jìn)行非議,把它喻為缺點(diǎn)、錯(cuò)誤以至社會(huì)陰暗面的時(shí)候,有一位考生卻提出了“采花莫怕刺”的中心,并運(yùn)用道理和古今典型事例證明:如果說別人的“批評(píng)與勸告”是花,那么“言語犀利的批評(píng)”則是帶刺的花,作為領(lǐng)導(dǎo)者,就要“善于聽取下面的意見”,特別要聽取帶刺的意見。文章立意別出心裁,自然高人一籌。

當(dāng)然,這種新穎的立意也并非空穴來風(fēng),需要自己平常注意收集積累一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn),否則,巧婦難為無米之炊的困惑是無可避免的

四、文面求美

中考作文技巧 第9篇

閱讀提示:本篇共計(jì)2246個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要6分鐘,共有200位用戶關(guān)注,22人點(diǎn)贊!

“良好的開端是成功的一半”,文章有了好的開頭,不僅能帶動(dòng)全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。古人說文章“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。在此,我結(jié)合歷年中考的考場(chǎng)作文的優(yōu)秀寫作范例,并進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)撥,以對(duì)中考作文教學(xué)有所幫助。

一、開門見山,直接扣題

文章開門見山,直奔主題,統(tǒng)攝全文,有提綱挈領(lǐng)的功效。考生在一開頭就要亮出自己的觀點(diǎn)。它的表達(dá)角度,可以是開頭直敘本事,也可以直接點(diǎn)題;既可以開宗明義揭示主旨,又可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)。這種寫法干脆利落,入題快捷,所以是考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對(duì)人物肖像對(duì)話、行動(dòng)等方面的描寫,直接入題;敘事為主的記敘文,一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。如:

她叫王芊芊,我讀初二時(shí)的班長(zhǎng),盡管我倆分別一年多了,但班長(zhǎng)的軼事依然歷歷在目,難以忘懷。(《有這樣一位好班長(zhǎng)》)

議論文寫作時(shí)開門見山,直接點(diǎn)明中心論點(diǎn),鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),表明作者態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。如:

如果你站在兩把傘之間,淋濕的總是你;如果你同時(shí)追逐兩只兔子,你將一無所有;如果你想同時(shí)坐兩把椅子,你將摔在兩把椅子之間的地上。(《選擇》)

中考作文開頭點(diǎn)評(píng):在考場(chǎng)上,好的開頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象,激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫作,受時(shí)間和篇幅的限制,所以一般以開門見山,落筆入題為好,讓人一讀開頭,便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。

二、巧設(shè)懸念,吸引讀者

開頭設(shè)置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們?nèi)ニ伎?,起到引人入勝的效果。如?/p>

掛鐘不慌不忙,有節(jié)奏地走著,“滴答”“滴答”……都快4點(diǎn)了,媽怎么沒有回來?(《擔(dān)心》)

中考作文懸念點(diǎn)評(píng):設(shè)懸念是逗引讀者好奇心的一種手法。在文章開頭設(shè)置懸念會(huì)讓作文眉目傳神,這樣會(huì)讓故事的情節(jié)在一開始就掀起了波瀾。懸念設(shè)置之后,作者要學(xué)會(huì)不斷地解疑和增疑,這樣情節(jié)就有起伏、有變化、有曲折、有波瀾,使作文引人入勝,耐人尋味。

三、狀物寫人,渲染氣氛

記敘文中,運(yùn)用渲染這種表現(xiàn)手法,對(duì)文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托,以加強(qiáng)氣氛,深化主題。如:

朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。(《關(guān)愛永遠(yuǎn)》)

中考作文渲染點(diǎn)評(píng):從狀物寫人入手,可以渲染氣氛,豐富情節(jié),烘托人物,展開故事情節(jié)。但渲染要適度,而且要與真情結(jié)合,否則過多地渲染會(huì)讓人感到矯情。

四、描寫環(huán)境,烘托背景

環(huán)境描寫既可以渲染氣氛,又可以襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開頭先寫一段場(chǎng)景、情節(jié)描寫,能為故事提供一個(gè)背景,將讀者帶到一個(gè)特定的故事氛圍中,起到引人入勝的作用。如:

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起了最后一抹余暉,秋霜目送最后一只歸雁。當(dāng)許許多多的美麗都已凋盡,我們?nèi)砸獙?duì)自己說:別傷心,一切逝去的,都會(huì)在陽光照耀時(shí),重新回來?。ā读粼谟洃浬钐幍摹罚?/p>

中考作文烘托點(diǎn)評(píng):之所以用環(huán)境烘托心情,是因?yàn)榄h(huán)境是實(shí)的而心情是虛的,用景來烘托心情,直觀明白又有詩(shī)意,這種寄情于景、借景抒情的寫法,能夠收到“狀難寫之景于眼前,含不禁之意于言外”的效果。寫作時(shí)要注意情與境呼應(yīng),情與景的交融。

五、巧妙聯(lián)想,激趣

聯(lián)想思維的方式,是把所見到的實(shí)實(shí)在在的事物,與未曾出現(xiàn)的、所想到的事物巧妙地聯(lián)系起來。通過聯(lián)想,可以使抽象的內(nèi)容變得具體,陌生的事物變得熟悉,使思想感情得到更充分的表達(dá),文章更形象生動(dòng),中心更突出。如:

微笑很美,它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘;奧黛麗?赫本的微笑清麗親切;朱麗葉?羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對(duì)這些微笑,我不禁要問:她們的微笑為什么美?(《微笑著面對(duì)生活》)

中考作文聯(lián)想點(diǎn)撥:聯(lián)想不能脫離具體事物,脫離具體事物的聯(lián)想是空想、妄想,聯(lián)想一定要來自實(shí)際生活中。聯(lián)想要合情合理,具體事物和聯(lián)想到的事物之間必須有某種聯(lián)系,抓住這種聯(lián)系,聯(lián)想才能在情理之中。

六、巧用修辭,增強(qiáng)文采

修辭是裝點(diǎn)文章的美容師,他可以讓平淡無奇的文字,剎那間變得生動(dòng)傳神。

人生的樂趣莫過于微笑著面對(duì)一切,它緣自佛祖拈花微笑的智慧,于是,微笑便成了一種態(tài)度,一種領(lǐng)悟,一種修行。因?yàn)樗?,你可以自信而不傲慢,悲傷而不頹廢,年老而不僵化,青春而不輕狂……(《微笑著面對(duì)生活》)

中考作文修辭點(diǎn)評(píng):修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。中考作文訓(xùn)練常常是訓(xùn)練修辭的本領(lǐng),而許多中考滿分作文的勝利,也常常體現(xiàn)為修辭的勝利。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言,定能收到良好的效果。

七、旁征博引,突出主題

以詩(shī)文妙語,名言警句開頭,既能激發(fā)讀者的想象和興趣,又能提高文章的品位;既能揭示主要內(nèi)容,又能突現(xiàn)人物和事件。以流行歌曲開頭,既體現(xiàn)了年輕人蓬勃的朝氣和活躍的思維,又能給作文語言注入新鮮的血液和時(shí)尚的色彩。如:

古人說“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;哲人說“站得越高,看得越遠(yuǎn)”;而我說“半山腰”的風(fēng)景獨(dú)好。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過程中的美麗。(《半山腰的風(fēng)景》)

中考作文引用點(diǎn)評(píng):讓語言美起來,引用不失為一個(gè)良策。他山之石,可以攻玉。古今中外,名言佳句、俗語諺語、流行歌曲很多,若能巧妙引用,定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論和流行歌曲歌詞,既增添了文采,又升華了文章的意境,增加思想的深度。

中考作文技巧 第10篇

閱讀提示:本篇共計(jì)1650個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要5分鐘,共有153位用戶關(guān)注,56人點(diǎn)贊!

技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者

我快要死了――

我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的抱怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕N夷曋巴?,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)

技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,效果很好。

技巧二:開門見山,亮明觀點(diǎn)

朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》)

技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。

技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述

獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……(選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候》)

技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過去發(fā)生的某一件事,此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒感。

技巧四:突出矛盾,渲染氣氛

“你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)

技巧點(diǎn)撥:寫作記敘文要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧五:巧用修辭,展示文采

盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和,待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)

技巧點(diǎn)撥:修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言,定能收到良好的效果。上面例子,采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新。

技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景

教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,“嚓嚓”地響。教室內(nèi),一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

技巧點(diǎn)撥:一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中,環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛,可以襯托人物,可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子,寫一場(chǎng)急雨的降臨,目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣氛。寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用,效果也好。

技巧七:廣泛引用,突出主題

“請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)

著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)

中考作文技巧

一、化用名句、語句、典故等“明”入作文 例如:夕陽殘照,坐在林間的石凳上,去讀肖洛霍夫,看那靜靜的頓河不再寂寞,“光榮的土地上播種的是哥薩克的頭顱”,悲哀而悲壯去讀海明威,“懂得一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他”去讀張曉風(fēng),
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)中考信息

  • 上海中考作文
  • 上海中考作文97人關(guān)注

    這是我最近看到的一則笑話。熊貓的愿望恐怕很難實(shí)現(xiàn),誰讓它全身黑白二色?可祖宗給的又有什么辦法呢?不愛祖宗遺產(chǎn)的豈止熊貓?一個(gè)五歲小女孩看見電視中外國(guó)小女孩的金 ...[更多]

  • 中考作文技巧
  • 中考作文技巧23人關(guān)注

    一、化用名句、語句、典故等“明”入作文 例如:夕陽殘照,坐在林間的石凳上,去讀肖洛霍夫,看那靜靜的頓河不再寂寞,“光榮的土地上播種的是哥薩克的頭顱”,悲哀而 ...[更多]

  • 滿分中考作文
  • 滿分中考作文22人關(guān)注

    當(dāng)有人問我:你的中國(guó)夢(mèng)是什么?我會(huì)毫不猶豫的回答:當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生。 The reason why I want to be a doctor is that I wantto save people’s lives as possible a ...[更多]

教學(xué)范文熱門信息