在沒人的教學(xué)樓里 第1篇
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假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會設(shè)計(jì)出許多高科技教學(xué)樓。
進(jìn)了學(xué)校，會看見一棟能升高降低，并且也能夠冬暖夏涼的教學(xué)樓，你們肯定以為這是安了許多空調(diào)吧！不是的，這里安裝了一個(gè)高科技設(shè)備，它能夠隨著季節(jié)的變化而變化。
走進(jìn)教學(xué)樓，有2000個(gè)教室，一個(gè)教室里有56個(gè)學(xué)生，教室里的黑板是一個(gè)電視，打開開關(guān)，就能出現(xiàn)老師的身影，同學(xué)們能看見老師，老師也能監(jiān)視他（她）們，這個(gè)電視沒有重播，老師講一遍就沒有了，這樣能使同學(xué)們聽的仔細(xì)、認(rèn)真。
每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)多功能筆寫小型記事本。里面有課程表，讓同學(xué)知道上什么課。
“難道這里沒有操場嗎？”“當(dāng)然有，請跟我來?！薄半y道操場在樓頂上嗎？”“你猜對了”上了頂樓，見他們很驚訝，我接著說，“這里安裝了安全設(shè)備，若一個(gè)小朋友不小心掉了下去，會有一個(gè)隱形海綿把他帶上來。若是有人在奔跑，地板就會變滑，變軟，讓那個(gè)人向躺在跳跳床上一樣，沒有痛的感覺，只有舒服的感覺。
上面安裝了多功能電腦設(shè)備，能讓小朋友從一個(gè)箱子上升高、降低。
走進(jìn)餐廳，里面沒有廚師只有一個(gè)個(gè)大箱子，里面各種美味佳肴，菜涼了，隨時(shí)加熱，每人一個(gè)，自己想吃什么，就寫在紙條上，能吃多少，也寫在紙條上，輸進(jìn)去后五秒中，美味佳肴就在你的眼前了。
“呀！真實(shí)太高級了，我簡直太喜歡這里了！”“既然喜歡，既然喜歡就讓自己的孩子來上學(xué)吧！不收學(xué)雜費(fèi)噢！
在沒人的教學(xué)樓里 第2篇
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如果不是操場上正在搭建板房，很難讓人想到，這里剛剛發(fā)生過地震。
校長庹慶明走在板房中間，認(rèn)真地查看搭建情況。從4月20日到現(xiàn)在，他沒有休息過一天，眼睛下面一片烏青。突然，他停住腳，指著兩座板房中間的通道，對建筑人員說：“距離沒到4米吧？”
拿尺子一量，少了幾十厘米。
庹慶明連連揮手，“撤了，撤了，重新搭建。”
板房是用來給原來住在舊宿舍樓里的學(xué)生臨時(shí)居住的。“一旦發(fā)生類似火災(zāi)的事故，板房間的距離就是學(xué)生逃生的通道，一絲一毫也不能差！”工人說，差那么點(diǎn)算什么呢？庹慶明的聲音一下子提高了。
“血的教訓(xùn)還不多嗎？”
蘆山地震發(fā)生時(shí)，手機(jī)打不通，電話斷了，庹慶明心急火燎地向?qū)W校跑去。他不太擔(dān)心新教學(xué)樓，那是5·12地震后新修起來的，可以抵抗8級地震。他擔(dān)心的是，學(xué)生在撤離的時(shí)候，組織不好，造成踩踏事故；或者學(xué)生一害怕，不聽從教師指揮，從窗戶跳下去。
他不能容忍這樣的危險(xiǎn)降臨在自己學(xué)生身上。
早在2006年，雨城區(qū)二中還在老校區(qū)上課。教學(xué)樓是一幢c級危房，上任不久的庹慶明提出，一定要讓學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練。
教師們不理解。庹慶明堅(jiān)持?！叭绻踩隽藛栴}，還搞什么教育教學(xué)工作？”從那時(shí)起，每學(xué)期要在全校組織三次緊急疏散的演習(xí)。
2008年大地震，平時(shí)的演習(xí)派上了“大用場”。全校2000多名師生，在3分鐘內(nèi)撤出了搖搖欲墜的教學(xué)樓。所有人毫發(fā)無傷。從辦公樓里沖出來的庹慶明，一顆心差點(diǎn)蹦出了胸膛。
“大家都知道要珍愛生命。但是，你怎么把它一點(diǎn)一滴地落實(shí)到行動和細(xì)節(jié)中？做不到，‘珍愛生命’就是一句空話！”有老師記起，當(dāng)年第一次演習(xí)，學(xué)生們慢悠悠、嘻哈打鬧地走到操場。不容易發(fā)脾氣的庹慶明，頭一回對著全校學(xué)生說了這句批評的話。
兩年后，全校師生都體會到了這句話的重量。
與雨城區(qū)二中相隔不遠(yuǎn)的，是雨城區(qū)四小。和庹慶明校長一樣，四小校長謝建明從2005年就開始在全校進(jìn)行緊急疏散的演練。
謝建明并沒有對地震的先見之明。他說，四小老校區(qū)的教學(xué)樓樓道非常狹窄，只因擔(dān)心學(xué)生在參加集體活動時(shí)發(fā)生擁擠，才有了這樣的想法。
全校師生安然度過2008年大地震后，謝建明給緊急疏散制定了更加詳細(xì)的工作標(biāo)準(zhǔn)。第一步，地震發(fā)生時(shí)，老師安撫孩子不驚慌，不尖叫。第二步，帶領(lǐng)孩子就地蹲下。第三步，強(qiáng)震波過后，有序撤離。
等到演習(xí)時(shí)，謝建明就在操場上，突然用高音喇叭喊：地震啦，全校緊急疏散！
老師馬上招呼學(xué)生：趕緊蹲到課桌下。15秒后，老師要求：立即撤離。走出教室，老師就近選擇轉(zhuǎn)彎處、樓梯口，作為自己的第一崗位。
為什么做這樣的要求？謝建明解釋說：“娃娃小，容易在轉(zhuǎn)彎處、樓梯口摔倒，會引發(fā)后面的踩踏。老師力氣大些，可以把孩子從人流中提起來，不至于讓別人踩到娃娃。”
每個(gè)班的疏散路線都是固定的，兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)逃生樓梯。
孩子小，怕他們記不住路線。謝建明就規(guī)定：星期一升旗，每天下樓做廣播操，下午放學(xué)，都按照疏散路線走。
不長時(shí)間，孩子們就熟悉了路線，也養(yǎng)成了有序排隊(duì)、不推不擠的習(xí)慣。
剛開始，教師們認(rèn)為這個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)太細(xì)碎，沒必要。
可是往深里想，教師們明白了：沒有工作程序的標(biāo)準(zhǔn)，不會操作，責(zé)任也不會落實(shí)好?？纯船F(xiàn)在對教師的要求，總是有太多的責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，“像要求教師保護(hù)學(xué)生生命安全，怎么落實(shí)？怎么操作？”責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)里有太多的微言大義，卻沒有工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，于是具體執(zhí)行時(shí)，只能依靠教師的個(gè)人道德自覺。
謝建明說，小學(xué)時(shí)期，不能傳授給孩子太多太高深的知識，但這種標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識，是可以通過教師傳遞給學(xué)生的。
“正是在這個(gè)意義上，我們說小學(xué)教育是國家的基石。”
“就像地震的時(shí)候，如果一個(gè)孩子呼嚕呼嚕地推搡著別人跑下去，很可能他會摔倒，會讓別人也跟著遇險(xiǎn)。這種情況下，孩子不遵守規(guī)則既損害了他人，也傷害了自己?！?/p>
“在公共社會中，每個(gè)人的一言一行都要堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，遵守規(guī)范，其背后是尊重社會，尊重他人。只有這樣，社會才能良好地運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>
4月20日后，雅安發(fā)生了一次比較強(qiáng)烈的余震。那天，四小所有的孩子們按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式進(jìn)行疏散。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！孩子們立即趴下去。
震波一過，孩子們立即沖出了教室。沒有孩子驚慌失措，沒有孩子哭鬧推擠。
1000多名小學(xué)生，從不同的教室中，全部沖到操場，用時(shí)不到3分鐘。
時(shí)間往前倒推。4月20日那天，當(dāng)庹慶明沖進(jìn)學(xué)校時(shí)，他看到，所有師生已經(jīng)以班級為組織，在操場上站得好好的。
后來，保險(xiǎn)公司的工作人員到雨城二中理賠時(shí)，感到很奇怪：“這么多人的學(xué)校，在疏散的時(shí)候，竟然沒有發(fā)生一例碰撞、絆倒、受傷的情況，太難得！”
走在四小的校園里，連日的陰云突然散去，陽光打在了校園里的每一處：教學(xué)樓面的墻磚反射著明亮的光輝，花壇里青草抻著勁兒地往上長，兵乓球臺旁孩子們?yōu)榱艘粋€(gè)球的輸贏大聲地爭執(zhí)了起來……
“校園是生命最為充盈的地方，也應(yīng)該是讓生命最為安全的地方?！敝x建明說，我們很幸運(yùn)，兩次大地震中師生都沒有傷亡。“一旦孩子遭遇這種傷痛，會給他帶來沉重的陰影。就像玻璃破裂后，即使粘上，裂痕也不會消失。我們努力不讓孩子去經(jīng)歷這樣的傷痛?！?/p>
他抬起頭，指指教學(xué)樓。“你看，為了美觀，建筑方在外墻貼上墻磚，其實(shí)，在重大災(zāi)害發(fā)生時(shí)，這些美麗的墻磚就會脫落，成為傷害學(xué)生的利器?！?/p>
他低下身，指著校園里的一條道路。“為了漂亮，建筑方在地面貼上光滑的地磚或大理石。只要一下雨，光滑的地面就會成為孩子摔傷的罪魁。”
“學(xué)校建筑是為人服務(wù)的，學(xué)校里所有的東西，都應(yīng)該是對孩子的安全幸福成長有利的。但目前學(xué)校建筑并沒有這方面的標(biāo)準(zhǔn)，校長也沒有發(fā)言權(quán)。”
在沒人的教學(xué)樓里 第3篇
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每當(dāng)早上在黑暗中走向?qū)W校，我總會回頭望一眼那夜色中的小學(xué)教學(xué)樓；每當(dāng)上午出來跑操，我總會聽到小學(xué)校園里那一陣陣歡快的嬉鬧聲；每當(dāng)中午晚上放學(xué)時(shí)，我也不忘回頭看一眼那早已關(guān)閉的小學(xué)校門……
光陰似箭，日月如梭啊！一個(gè)學(xué)期了，每天都懷念著小學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，有聯(lián)歡會。教師節(jié)的歡笑，也有考試沒考好，老師的批評……那一個(gè)個(gè)瞬間在腦中浮過，這一轉(zhuǎn)眼，都有一個(gè)學(xué)期了呀！每天上學(xué)，天不亮，小學(xué)大門緊鎖；放學(xué)，小學(xué)早已無人，只有教學(xué)樓被夜色籠罩。那么近，那么近，僅隔了一排欄桿一排樹而已，卻一個(gè)學(xué)期都沒來得及回那生活了六年的小學(xué)母?？匆豢?，聽聽朗朗的書聲，看望一下那培養(yǎng)了一代又一代祖國花朵的，我們那敬愛的老師們！好不容易啊！初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，期末考試一結(jié)束，我就拉上幾個(gè)好朋友，出了初中大門，轉(zhuǎn)身走向隔壁——小學(xué)，我們的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我抑制不住自己興奮的心情，跑向那分別已久的教學(xué)樓，它已經(jīng)煥然一新了，蓋了新的教學(xué)樓，樓內(nèi)重新裝修過。進(jìn)了大門，我們便按照熟悉的道路爬上四樓，找到從前六年級一班的教室，哦，不是的，那教室里已沒有了桌椅，除了黑板，其他的都已經(jīng)不存在了，因?yàn)樵谛碌慕虒W(xué)樓，四樓已經(jīng)沒有教室了！我們又奔向從前的六年級辦公室，而那兒，也已經(jīng)被改成了會議室，大門緊鎖。我嘆了口氣，現(xiàn)在的小學(xué)，完全變了，若想再找到老師，只有從班級簡介上開始了！我們準(zhǔn)備從一樓找起。下樓途中，幾位老師從旁邊經(jīng)過，我習(xí)慣性地舉起右手，打一個(gè)隊(duì)禮，喊一聲“老師好”，老師們也習(xí)慣性的回一聲“好”，淡淡的一笑。我們一路小跑著尋找班級簡介，功夫不負(fù)有心人，在一年級某班的牌子上找到了數(shù)學(xué)夏老師。我高興地拉著大家沖到一年級數(shù)學(xué)辦公室門前，卻大失所望，沒有人！正當(dāng)我們打算離開繼續(xù)尋找語文張老師的時(shí)候，一陣腳步聲傳來，夏老師出現(xiàn)在樓梯拐角處，我們高興地奔過去，我的鼻頭卻又一酸，終于，又見到老師了！欣喜地與夏老師談著“初中適應(yīng)嗎？”“考試感覺如何”等話題，聊了許久……當(dāng)我把自己考了班級及年級第一的好消息告訴夏老師時(shí)，夏老師的興奮之情溢于言表。一轉(zhuǎn)眼二十分鐘過去了，我們和夏老師道別后又去二樓四年級語文辦公室找到了張老師，這次是比較順利的，我們又與張老師談了許多班里從前的事，從前的一班，終極一班，我們又不禁談起了班里那一寶：張春楊，又談了小學(xué)的變化……
直到一陣鈴聲響起來——放學(xué)了，我們才向老師告別，離開了小學(xué)，出了教學(xué)樓，我們在門口的花壇邊坐了許久，回憶著在這里的一切，一切，不肯離開。直到西邊的太陽漸漸下沉，我們才依依不舍地走出了校門，但口中聊的，還不變的是小學(xué)的生活……
初一:潔珂123456789
在沒人的教學(xué)樓里 第4篇
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在展開工作時(shí)，這么大一棟綜合教學(xué)樓，重點(diǎn)要抓哪些方面的工作，還應(yīng)注意哪些方面的問題，可能會產(chǎn)生哪些方面的后果，xx作了全面地分析，在此基礎(chǔ)上，通過了解情況，并結(jié)合實(shí)際，將工作分為6步走。
第一步：抓組織建設(shè)
將一教學(xué)樓的40多名工作人員，根據(jù)不同類型的崗位編為5個(gè)小組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，抓好組長和部分骨干人員工作，以點(diǎn)帶面，再將工作細(xì)化，進(jìn)行日常的管理工作。作為一教學(xué)樓負(fù)責(zé)全盤工作的管理員，抓班子團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的，對崗位上的老同志要尊敬，對年青同志要多幫教，在具體操作上，不是脫離實(shí)際亂指揮，要有平易近人的踏實(shí)工作態(tài)度，將大家團(tuán)結(jié)在一起，工作才會做得圓滿。因此，在工作中，xx同志以身作則，將一教學(xué)樓全體同志團(tuán)結(jié)成一股繩，為整個(gè)一教學(xué)樓的工作展開，打下了良好基礎(chǔ)。
第二步：抓建章立制
xx同志根據(jù)物業(yè)總公司的規(guī)章制度，結(jié)合一教學(xué)樓的具體情況，他制定了相應(yīng)的工作人員工作要求。但是，細(xì)化的工作要求不是坐在辦公室里憑空想象的，而是在具體管理行為中收集第一手資料，通過與工作人員交談、觀察、互相取經(jīng)的情況下，制定了相關(guān)的工作要求，將物業(yè)總公司的規(guī)章制度和一教學(xué)樓的工作要求，按物業(yè)二公司領(lǐng)導(dǎo)的工作要求細(xì)化，以規(guī)范的形式上墻予以公告，工作中嚴(yán)格按制度管理人，不是人管人，這規(guī)范了一教學(xué)樓的制度管理工作。
第三步：抓檔案資料建設(shè)
當(dāng)時(shí)接手一教學(xué)樓工作時(shí)，檔案資料是空白。通過長期努力工作，xx同志整理出一教學(xué)樓相關(guān)資料30多份，反過來說，如果沒有資料，這么大一棟綜合教學(xué)樓，加上地下室共有21層，4個(gè)方向有樓梯，抽水泵10幾臺，電梯有5部，70多間教室，電燈有1000多盞，十幾層的院系辦公單位，誰記得住那么多嗎？所以，對大型綜合教學(xué)樓，資料建設(shè)是必需的，資料建設(shè)是提高管理工作效率的一種途徑。xx同志的資料做得仔細(xì)，管理也隨著再跟上。
資料建設(shè)工作對規(guī)范管理和細(xì)化管理有十分重要的作用，建立了資料就能提高工作效率，也減輕了工作勞動強(qiáng)度，又有利于工作的查閱和問題的查找。
第四步：抓以人為本服務(wù)育人
人們常說：“xx大學(xué)就是一個(gè)花園式學(xué)校，在櫻花盛開的季節(jié)里，環(huán)境更加優(yōu)美，古建筑依山傍水，得天獨(dú)厚。”我們抓以人為本的工作，實(shí)際上就是物業(yè)二公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常講的人性化服務(wù)。xx年11月份是xx大學(xué)110周年校慶，在學(xué)校正?；顒油戤吅?，多年未返校的老校友們看到工學(xué)部的一教學(xué)樓特別氣派，也想到一教學(xué)樓20層樓的平臺上看一下學(xué)校的變化和城市風(fēng)光，在沒有接到這方面的接待任務(wù)的情況下，但是，作為物業(yè)人，服務(wù)工作怎樣體現(xiàn)以人為本，怎樣體現(xiàn)服務(wù)到位，就是從點(diǎn)滴服務(wù)工作看起，物業(yè)人不講休息時(shí)間，熱情接待了多批次的老校友，沒有半點(diǎn)怨言。這是什么精神？這就是物業(yè)人應(yīng)有的敬業(yè)精神。
學(xué)生上課時(shí)，遺落在教室的手機(jī)，工作人員撿到學(xué)生手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了，xx派人到市內(nèi)的大型超市“加油站”幫忙對手機(jī)充電，或者聯(lián)系同型號手機(jī)電池，再翻出學(xué)生手機(jī)里的資料歸還給學(xué)生。
一教學(xué)樓一樓有6間教室，可供600學(xué)生正常上課和自習(xí)，因?yàn)橐唤虒W(xué)樓結(jié)構(gòu)不合理，遇上梅雨季節(jié)的大暴雨時(shí)，一樓的6間教室就全部淹水，而且水是從北大廳和走道倒灌進(jìn)教室的。如果說晚上下起了暴雨，xx同志當(dāng)晚會電話詢問，“雨水淹到一樓的教室里沒有？”每次遇上雨水淹教室時(shí)，xx會早早來到一教學(xué)樓，親自帶領(lǐng)職工和社會勞動力早早掃盡教室和走道的淹水，沒有因?yàn)榻淌已退绊懙綄W(xué)生的正常上課。作為物業(yè)人，更沒有理由讓學(xué)生腳踏在水里上課。
一教學(xué)樓的電梯由于先天硬件條件不足，電梯沒有裝平層配置，電梯箱體內(nèi)也沒有手機(jī)信號覆蓋，電梯在長期運(yùn)行過程中，免不了會出現(xiàn)機(jī)械故障，或者遇到突然停電，遇上這兩種情況時(shí)，會將乘電梯的老師和學(xué)生關(guān)在電梯箱體內(nèi)，他會快速組織專業(yè)救護(hù)人員，在最短的時(shí)間內(nèi)，將被困在電梯箱體內(nèi)的老師和學(xué)生解救出來。在正常的雙休日里，他也對電梯做好了預(yù)案工作安排。
一教學(xué)樓的衛(wèi)生間下水管道設(shè)計(jì)有點(diǎn)特別。有一次工作人員報(bào)告第10層的衛(wèi)生間管道堵塞，他們先緊急關(guān)閉了衛(wèi)生間，初步檢查認(rèn)定堵點(diǎn)下方是在第9層博導(dǎo)老師的辦公室里，博導(dǎo)老師認(rèn)為管道里的糞便和臭水如果落在辦公室里，那種臭氣讓人無法在此工作，第10層的土木工程學(xué)院的老師也急了，沒有衛(wèi)生間用上班很不方便，在協(xié)商幾天沒有結(jié)果的情況下，一教學(xué)樓的物業(yè)人，他們想到了依靠博導(dǎo)老師所在學(xué)院的組織，一方面與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，另一方面與維修負(fù)責(zé)人聯(lián)系，希望維修工注意博導(dǎo)老師辦公室的保護(hù)工作，最后，在管道里清理出一只粗壯的記號筆。如果物業(yè)人報(bào)修后，不聞不問，不協(xié)調(diào)，可想而知將會產(chǎn)生什么樣的后果？
還有很多好的例子，由于時(shí)間關(guān)系，在這里就不一一列舉了。以上幾例說明了物業(yè)人默默奉獻(xiàn)的一種精神。
第五步：抓自身提高
作為一個(gè)黨員，要嚴(yán)格要求自己，以自己的形象帶動全體職工和社會勞動力，開展愛崗敬業(yè)工作，要求同志們做到的，首先自己做到做好，通過自己的努力，團(tuán)結(jié)所有人，無論何時(shí)何地，在任何時(shí)候，只要工作需要，做到快速到現(xiàn)場，在迎接俞正聲書記開會，在省委副廳級干部考試活動中，他以高度的政治敏感力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。做到了愛崗敬業(yè)，服務(wù)好師生員工，體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格，也得到了師生員工的認(rèn)同。
第六步：抓管理工作
要落實(shí)物業(yè)管理服務(wù)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作要求，必須抓好管理工作。作為一名大型綜合教學(xué)樓的管理員，在著裝、行為、語言方面都要起到模范作用，要求其他員工做到的事，首先自己要做好。在某些重要的崗位上，xx同志對工作人員通過長期的觀察，針對每個(gè)人的特長和個(gè)性，將每個(gè)工作人員安排在較為合適的崗位上。例如：教室組的工作人員，他們的工作是根據(jù)教務(wù)課表安排的情況而發(fā)生動態(tài)工作行為，為了方便調(diào)配教室組工作，xx同志將家離教學(xué)樓近，家庭負(fù)擔(dān)輕，文化程度較高，人品好，脾氣溫和，年齡適中，有通訊條件的人，安排在教室組崗位上。
在日常管理行為中，xx同志對保潔人員嚴(yán)格界定了責(zé)任區(qū)。經(jīng)常隨意抽查一間教室，一段樓梯，一個(gè)樓層。用類比的方法去分析并判斷某一個(gè)工作人員對自己的責(zé)任區(qū)是否認(rèn)真。
在一教學(xué)樓掛牌“示范樓”后，xx同志更是注重人員素質(zhì)和思想教育的提高，針對管理和服務(wù)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常組織相關(guān)人員開會，并按“示范樓”的標(biāo)準(zhǔn)要求工作人員。上級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層，研究探討和檢查工作，基層的問題也及時(shí)得到了解決。對突擊性的工作，上級領(lǐng)導(dǎo)都親自到現(xiàn)場，親自動手，帶動了職工和社會勞動力的工作積極性，形成了團(tuán)結(jié)一致的向心力。
在沒人的教學(xué)樓里 第5篇
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受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難...
2、北川縣第一中學(xué)教師劉寧
劉寧是北川縣第一中學(xué)初一六班班主任。地震發(fā)生的時(shí)刻，劉寧正帶領(lǐng)自己59名學(xué)生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會?！岸Y堂突然在晃動，而且越晃越厲害?！苯?jīng)驗(yàn)豐富的劉寧馬上意識到發(fā)生了地震。他招呼同學(xué)們不要亂跑?！翱h委禮堂的椅子離地較高，我叫學(xué)生立即就地蹲進(jìn)結(jié)實(shí)的鐵椅子下面，千萬不要亂動”劉寧說。
正是劉寧老師在關(guān)鍵時(shí)刻的冷靜，全班59名同學(xué)中只有兩個(gè)受了輕傷。
3、崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪
地震發(fā)生時(shí)，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)初一五班的31名孩子正坐在四樓教室里，聽英語老師吳忠洪上課。很快意識到了危險(xiǎn)，對驚呆了的學(xué)生喊道: “是地震，不要慌，大家快下樓！”
當(dāng)發(fā)現(xiàn)還差兩個(gè)孩子后，吳忠洪又趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去。“吳老師，樓要垮了，不要上去！”已跑出教室的學(xué)生林霞著急地喊道，但是她看到的只有吳忠洪義無反顧向上奔跑的背影。而就在林霞和同學(xué)們撤離教學(xué)樓幾秒鐘后，這棟四層小樓伴隨著一聲巨響，轟然坍塌，吳老師和班里的兩名同學(xué)被瞬間淹沒在一片廢墟中……
5月13日清晨7時(shí)，一夜未眠的戰(zhàn)士們才終于從一片瓦礫中找到了吳忠洪的遺體。接著，在他的身體下，大家又拉出了兩名學(xué)生的遺體。
4、綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容
汶川地震發(fā)生后，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在午睡，幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”
5、汶川映秀小學(xué)張來亞和聯(lián)芳
汶川映秀小學(xué)，原來6層高的教學(xué)樓，地震后被夷為平地，在廢墟中，救人中，他們看到了這樣一幕：在廢墟中，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，在他的身下，臥著兩名學(xué)生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張來亞老師，已經(jīng)死了。聯(lián)芳的死狀和張來亞一樣。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學(xué)生，安然無恙。
6、劉曉瓊
12日下午2點(diǎn)10分，劉曉瓊和往日一樣，站在了一年級二班的講臺上授課。
2點(diǎn)28分，教學(xué)樓劇烈搖晃了起來，講臺在幾秒種內(nèi)塌了下去?！安缓?，地震了。”劉曉瓊立即組織班上的47名學(xué)生往操場撤離。而就在這時(shí)，三樓一底的綜合樓更加猛烈晃動，一些墻壁和石塊開始往下垮塌，滿屋的灰塵讓視線一下子就黑了，劉曉瓊的腦海也隨之一片空白。
“一個(gè)都不能少”
分不清誰是誰，只要手能碰到的人，劉曉瓊就死命地往教室的門外推?！耙粋€(gè)，兩個(gè)、十個(gè)……”劉曉瓊心里默默地?cái)?shù)著，計(jì)算著還有多少學(xué)生仍舊在教室里面。手膀一陣陣的痛，一股液體混雜著灰塵流到了嘴里。
憑味覺，劉曉瓊已經(jīng)分不清是淚水還是血水，當(dāng)時(shí)的腦子中只有一個(gè)念頭———“管不了那么多了，學(xué)生必須全部安全撤離?！?直到47名學(xué)生全部從教室里爬出，劉曉瓊才忍著巨痛最后一個(gè)爬了出來。“真的很幸運(yùn)，教室的門沒被堵死，學(xué)生全部救出來了?！?/p>
7、通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超
通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。，突然，一陣地動山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……
出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí)，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……
剛到達(dá)一樓地面的最后一級樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時(shí)撲倒在血泊之中。
下午4時(shí)20分，當(dāng)他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。
兩個(gè)孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠(yuǎn)地走了。
8、龍居小學(xué)不知道姓名的21歲女教師
一進(jìn)龍居小學(xué)，就有一股股臭味撲面而來。旁邊的操場上還擺放著兩具小孩子的尸體等待認(rèn)領(lǐng)，一男一女。女孩子滿臉是血。男孩子，我不敢看，因?yàn)楹孟耦^部只剩下一半了。沒一會兒，小女孩身旁就跪著一個(gè)男人，默默的燒著香。一個(gè)老太太哭奔著而來，聲音中全是狂亂。那位老太太一邊痛哭著，一邊為孫女換下臟衣服，我不敢想象他們此刻是什么樣的心情，那位父親只是默默按照工作人員的指示講孩子抬到平板車上，運(yùn)送到專門的車上等待焚燒。
過了一會兒，小男孩的親人也來了。他的父母親看起來年紀(jì)已經(jīng)很大了，母親什么話也說不出來，只是一直的哭。
回家的路上，遇到進(jìn)城去買菜的解放軍軍車。聽一位解放軍講，昨天晚上凌晨挖出來一具女教師的尸體，已經(jīng)被壓成幾截了，好不容易才把身體找齊，拼好，而她的雙手下面還護(hù)著三個(gè)學(xué)生。頓時(shí)，車上的人都沉默了。有一個(gè)熟識的人說，她才21歲，剛參加工作半年。
9、薜老師和他的妻子
“我夢見了沒能救出的3個(gè)孩子，他們都用求救的眼光看著我，我一醒來就哭……”這是薜老師事后的原話，透過文字，我似乎看到他眼角悲愴的淚花。
地震前，薜老師去看在學(xué)校隔壁幼兒園代課的妻子，剛到幼兒園門口，地震就來了，房子搖搖欲墜，房內(nèi)孩子們正一排一排躺在小床上睡午覺。薜老師和妻子打了一個(gè)招呼，就趕緊將孩子一個(gè)接一個(gè)地往屋外抱。幾位老師見狀，都接力來“拿”小孩。“孩子們睡得很沉，我有時(shí)不得不將兩個(gè)孩子抱在一起！”薜老師如是說。等將第30個(gè)小孩剛抱起，房子就完全垮塌了。他還是沖進(jìn)屋里，又將一個(gè)受傷的孩子抱出了房門。只是另外三個(gè)熟睡中的孩子，卻還沒來得及救出，他為此而深感不安，連做夢都在自責(zé)。
10、綿陽市平武縣南壩小學(xué)杜正香
5月14日10時(shí)，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場的每一個(gè)人——一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師。杜老師今年才48歲，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”。 “看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
“小心挖，注意保護(hù)杜老師的遺體。”這句話在搜救人員中互相傳遞。
在沒人的教學(xué)樓里 第6篇
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走進(jìn)校門，四個(gè)醒目的大字就綻放在人們面前——前安小學(xué)，緊接著就可以看到花壇綠地后面是一棟教學(xué)樓，這就是我們讀書的地方。教學(xué)樓一共三層：第一層有東南兩個(gè)樓梯，還有一間比較大的教室——那就是幼兒園。出了樓梯和幼兒園教室之外，還有五間教室，那就是一二三年級的教室。
走上樓梯，會令你有一種優(yōu)雅的感覺，那是當(dāng)然，我們學(xué)校的學(xué)生就屬衛(wèi)生最好，每次都把校園的每一個(gè)角落打掃得干干凈凈，所以有這種感覺也沒什么好大驚小怪的！二樓也是有五間教室，其中二樓大廳那邊還有一間廚房和教室值班室以及學(xué)校最高等級的校長大人的辦公室^_^
如果你還是對我們學(xué)校還是很好奇的話，就跟我來到三樓吧！三樓可以算是我們學(xué)校環(huán)境比較幽靜的地方了。為什么這么說呢？因?yàn)槿龢侵挥袃砷g教室和一間圖書室咯，而且三樓位于較高處，空氣非常清新。所以，我們班主任才會在三樓建一個(gè)屬于自己辦公的地方咯！
你一定會奇怪，我們學(xué)校怎么沒有教師辦公室呢？不用心急，我才只介紹了一小部分而已。請跟我下樓梯吧！來到二樓，從三年級二班經(jīng)過，就是我們學(xué)校的綜合樓了，綜合樓二樓就是老師辦公的地方，綜合樓的一樓有三間教室:一間是創(chuàng)造音樂天才的地方——音樂室，一間是創(chuàng)造靜物寫生天才的地方—— 美術(shù)室，還有一間是在創(chuàng)造體育天才的地方——體育室。從音樂室經(jīng)常傳出優(yōu)美動聽的樂曲，撥弄人的心弦；從美術(shù)室里經(jīng)常流傳出來一些美麗的畫冊；從體育室里經(jīng)常傳出同學(xué)們?yōu)樽鎳?008奮斗的聲音！二樓出了讓老師辦公之外，還有一間科學(xué)家的搖籃——實(shí)驗(yàn)室，走上樓梯，來到三樓，就可以看到一排排整齊的電腦桌上放著四五十臺的電腦，當(dāng)然，最矚目的當(dāng)然是老師桌子上的那一臺教師專用電腦咯!
在沒人的教學(xué)樓里 第7篇
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“學(xué)生上課,工廠上班;學(xué)生放學(xué),工廠下班。沒辦法,因?yàn)槭菢巧瞎S樓下教室,噪音太大,上課時(shí),我們只能大喊大叫,不然孩子們根本聽不見。”本文由論文聯(lián)盟收集整理最近,面對記者的采訪,河南省魯山縣瓦屋鄉(xiāng)大潺寺村小學(xué)的一位教師無奈地告訴記者,自從村里將該小學(xué)教學(xué)樓二樓租給一家工廠后,每一位老師都成了大嗓門。
【現(xiàn)場】
老師上課大喊大叫
近日,記者走進(jìn)了魯山縣大潺寺村小學(xué)。孩子們上課時(shí),一陣陣的機(jī)器轟鳴聲從二樓傳來。課間,坐在教室后排的一個(gè)小姑娘告訴記者,這種聲音基本在上課期間一直響。“這種狀況已經(jīng)持續(xù)一個(gè)多月了,別說是孩子們,我們這些老師也受不了?？烧n還是要上啊!于是只能硬著頭皮堅(jiān)持,怕聲音小了孩子們聽不見,我們就大喊大叫。”該班一位不愿透露姓名的老師連連搖頭。
【調(diào)查】
大門和一半操場給工廠
據(jù)當(dāng)?shù)卮迕窠榻B,這所小學(xué)是10多年前建起來的。當(dāng)時(shí),為了改善教學(xué)條件,村里的每家每戶都捐了款,共集資5萬元,上級有關(guān)部門撥了5萬元,最終建起了這棟二層共18間教室的教學(xué)樓。
“一個(gè)月前,我們才知道,一家名叫鑫發(fā)的羊毛衫加工廠在學(xué)校教學(xué)樓二樓開業(yè)了。你想啊,頭頂上有20多名工人、30多臺機(jī)器一直在工作,這樣的環(huán)境,誰能靜下心學(xué)習(xí)?”一位曹姓村民頗有怨言地說,“不僅如此,為了給工廠提供良好的條件,原先學(xué)校的大門也讓給了工廠,學(xué)生們只能從另外一邊開的小門進(jìn)出;原來孩子們課余玩耍的操場,也一分為二,從中間壘起了一道圍墻,校園里甚至連個(gè)乒乓球臺也放不下。”
【擔(dān)憂】
孩子安全咋保證?
“這家工廠有20多名工人,很多人我們都不認(rèn)識。這會不會對校園里的孩子造成安全隱患?”不少村民都提到了這樣一個(gè)問題。
記者在校園觀察時(shí)發(fā)現(xiàn),教室離圍墻只有幾步之遙,而圍墻的高度
有1.5米左右,且頂部沒有安裝防護(hù)網(wǎng)。毫無疑問,對孩子們的安全,這道圍墻起不到任何防范作用。
【民意】
沒人征求辦廠意見
不顧學(xué)生教學(xué)環(huán)境,無視校園安全隱患,村小學(xué)教學(xué)樓是如何變成工廠的呢?記者在多方努力下,終于見到了該村的一位負(fù)責(zé)人。
在沒人的教學(xué)樓里 第8篇
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我的高中在蘭州市算是一所名校，之前的名字叫做“蘭州市第三十三中學(xué)”，雖然名字是第三十三中學(xué)，但并不意味著學(xué)校在蘭州市排名第三十三。實(shí)際上，除了師大附中和蘭州一中之外，三十三中在整個(gè)蘭州市算得上是翹楚。當(dāng)年之所以選擇報(bào)考這學(xué)校有三個(gè)原因：一是自己的成績并不拔尖，總是不溫不火、高不成低不就的樣子，根本不敢覬覦師大附中和一中，只能視三十三中為最大目標(biāo)；二是因?yàn)檫@學(xué)校離家很近，走路的話十分鐘就能到。我的幼兒園、小學(xué)、初中都在離家不超過三公里的地方，選這所高中算是延續(xù)這一傳統(tǒng)吧；第三點(diǎn)，是初中時(shí)聽聞三十三中的美女多，當(dāng)時(shí)流行這么一句話：“一中好，二中壞，三十三中談戀愛。”三十三中在我心里就是一世外桃源，在荷爾蒙地驅(qū)使下，我很堅(jiān)定地報(bào)考了這所學(xué)校。
剛進(jìn)學(xué)校，我就被教導(dǎo)主任給坑了。當(dāng)時(shí)，開學(xué)后新生要軍訓(xùn)，教導(dǎo)主任下發(fā)了一份軍訓(xùn)時(shí)需要的物品清單給家長，其中明確地列出每人只需帶30塊錢就綽綽有余。他還信誓旦旦地向家長說，那里吃喝不愁，帶著錢也沒處花。結(jié)果，我的父母聽了他的話，真的就只給我30塊錢。在軍訓(xùn)時(shí)，我大呼上了教導(dǎo)主任的當(dāng)，因?yàn)槟抢锔揪统圆伙?，喝不足！要命的是，每次?xùn)練過后，我都找不到水喝，別人都能去小賣部買飲料解渴，而我因?yàn)橘Y金有限，只能把自己當(dāng)成駱駝，硬扛著。晚上，宿舍的人都在吃泡面時(shí)，我也只好把頭蒙在被窩里，當(dāng)一個(gè)忍者神龜，苦逼極了。
軍訓(xùn)結(jié)束之后，就正式回教學(xué)樓里上課了。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的教學(xué)樓還是一棟據(jù)說已經(jīng)有五十多年歷史，由蘇聯(lián)援助建設(shè)的古舊樓房。那棟樓并不高大，看起來土不拉幾且臟兮兮的，樓里連個(gè)廁所都沒有，想要方便就得很不方便地去離教學(xué)樓有二十來米的一間骯臟不堪的廁所里解決。即便如此，我當(dāng)時(shí)仍對這棟教學(xué)樓非常滿意，畢竟這是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，而且看得出來用料很扎實(shí)，絕非現(xiàn)在那些一震就塌的教學(xué)樓。在這樣的教學(xué)樓里上課，有種沉甸甸的歷史感。不過入學(xué)后沒多久，學(xué)校就拆掉了這棟樓，據(jù)說是因?yàn)樵摾吓f建筑已經(jīng)不能滿足學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求了，所以學(xué)校就眼都不眨地拆掉了這棟老樓，這倒是很符合現(xiàn)在樓房拆了建、建了又拆的時(shí)代背景。
在新教學(xué)樓施工的時(shí)候，我們都被安排在實(shí)驗(yàn)樓里上課。我們班分到了一間舞蹈教室，這是我這么多年來待過的最好的教室。因?yàn)檫@是一層樓中最里面的教室，只有一個(gè)前門，沒有后門，這就意味著班主任無法鬼鬼祟祟地從后門監(jiān)視我們。沒了監(jiān)督，上課自然安逸，玩手機(jī)、說小話、看閑書都肆無忌憚，再也不用擔(dān)心上課無聊了。在那個(gè)時(shí)候，我們班的男生都極其熱衷于一種名為“上杠子”的游戲，并且結(jié)合實(shí)際，因地制宜，充分利用舞蹈教室中有壓腿桿的優(yōu)勢，讓它變成折磨男生的道具。所謂“上杠子”游戲，是指一堆男生抓住一個(gè)男生，抬起他，讓其跨坐在一根“杠子”上，然后拖著他來回摩擦，像極了古時(shí)候官衙對待某些婦女的酷刑。我們班的男生就以這種游戲?yàn)闃?，幾乎每個(gè)人都有被上的時(shí)候。
僅僅一年后，新教學(xué)樓就修建完畢。新的教學(xué)樓高大了不少，樓頂還有一個(gè)球形的天文臺，不過自這個(gè)天文臺建好那天起，幾乎所有的學(xué)生都沒被允許進(jìn)去參觀，我曾一度懷疑這個(gè)天文臺其實(shí)并不配備天文望遠(yuǎn)鏡，只是個(gè)碩大無比的球形避雷針罷了。每到晚上，這棟教學(xué)樓上掛著的五彩霓虹燈就發(fā)出曖昧的顏色，那個(gè)球形天文臺，在霓虹燈與路燈的交相輝映下，顯得格外乍眼，新教學(xué)樓因此得名“頂個(gè)球夜總會”。
在“頂個(gè)球夜總會”里上學(xué)并不自由，總會遭到老師們的重重管制。我至今還記得，當(dāng)時(shí)震驚全年級的“煙照門”事件。
這是在“某照門”事件之后不久發(fā)生的一件事。據(jù)說某班的班主任在上課時(shí)沒收了一部手機(jī)，下課后翻看手機(jī)相冊時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)這部手機(jī)的相冊里存有大量的“煙照”，就是學(xué)生抽煙的照片。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是禁止吸煙的，所以這些小煙民們只能躲在廁所里過煙癮，不過這些家伙并不安分，他們拿著煙擺出各種pose拍照留念，有擺酷的、有耍帥的、有賣萌的，據(jù)說還有一張是模仿《泰坦尼克號》的，就是jack抱著張開雙臂的rose的那個(gè)畫面，他們拿著煙向這個(gè)經(jīng)典畫面致敬。不幸的是，這些照片最終成了罪證，“煙照門”事件的主角都無一例外地被學(xué)校處罰。這個(gè)事例告訴我們，在干壞事的時(shí)候，一定要克制住自己強(qiáng)烈的攝影沖動，否則這些照片難保在日后害了你，除非你有冠希哥的魅力，能讓那些日后的照片在日后成了少女們的珍藏。
如果說學(xué)校禁止吸煙還有凈化空氣，保護(hù)學(xué)生身體健康這理由的話，禁止戀愛的規(guī)定實(shí)在令人無法理解。
我不能忍受一個(gè)與雙方并無血緣關(guān)系的人手持棍棒，擋在一對鴛鴦之間說：“我就是不準(zhǔn)你們談戀愛?！彼麄冄Щ藨賽圻@件事，竭力宣揚(yáng)只要戀愛，成績就會一落千丈、人生就會誤入歧途這一觀點(diǎn)。在他們眼里，只有剃著平頭、不買“閑書”、不看電影、不愛小說、從不運(yùn)動、不想自由、對異性毫無興趣又無自己的主見只會聽人擺布的學(xué)生才是好學(xué)生。我之所以會對這件事這么忿忿不平，原因是我也曾遭過此毒手。而且我的班主任不僅阻止我談戀愛，還嚼舌根，背地里嘲諷我和我的家人。
說起來，這事兒都因一雙鞋而起。高二時(shí)，我看上了一雙籃球鞋，價(jià)格比較昂貴，但是性能極好。我和父親溝通過后，他還是咬咬牙，買下了這雙鞋送給我。后來，在班級籃球賽的時(shí)候，我穿了那雙鞋。當(dāng)時(shí)我根本沒有想過要炫耀，只是單純地覺得重要的比賽就穿雙好鞋，希望有個(gè)好的發(fā)揮?？蛇@個(gè)很普通的舉動，在某些虛榮至極的人眼中，居然就成了虛榮的表現(xiàn)。她覺得我是顯擺、是賣弄，然后在背后挖苦我說，家里窮得叮當(dāng)響，還買這么貴的鞋，真不要臉。我之所以能知道她在背后說過這話，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我和某人談戀愛之后，叫來了那女孩的家長，說了上述那些話，并把我形容成一個(gè)虛榮、自私、頑劣不堪的人，還罵了我的家人，同時(shí)叮囑他們一定要防著我，否則我就會殘害他們的閨女！后來，當(dāng)那女孩告訴我這些之后，我的內(nèi)心里滿是屈辱。我壓根沒想過，自己曾經(jīng)敬重過的老師居然會是這般嘴臉，我與其無冤無仇，她何故這樣誣陷別人？她那骯臟的言語里，又有哪句是真實(shí)的呢？這樣的人，又何德何能成為一名人民教師？
在沒人的教學(xué)樓里 第9篇
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現(xiàn)在的學(xué)校雖然已經(jīng)有了高科技的影子，但我仍然認(rèn)為，如果把整個(gè)學(xué)校的方方面面都使用上高科技，那會怎么樣呢？所以我就設(shè)計(jì)了一座高科技學(xué)校。
首先，看到大門?？蓜e小看這座大門，它裝有微型攝像頭，能夠?qū)⑺谐鋈氪箝T的人的臉攝下，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫查詢，把壞人擋在門外。大門還裝有隱形帳篷和感應(yīng)器，感應(yīng)器一接收到雨滴就傳送給大門，大門再將隱形帳篷打開，以免師生被雨滴淋濕。
走進(jìn)大門，會見到一個(gè)大花壇，大花壇里面種的花是從太空飛船里帶回的花卉，聞一下芳香入鼻，沁人心脾，能使師生有整天的好心情上班、學(xué)習(xí)。
繞過花壇，走進(jìn)教學(xué)樓，這個(gè)教學(xué)樓可是高科技重點(diǎn)，分三層。里面的新鮮事物多著呢！先進(jìn)入一樓教室，里面什么東西也沒有，空空如也?？墒牵灰以陂T上一個(gè)很隱蔽的地方把一個(gè)紅色按鈕按一下，什么臺燈呀，課桌椅呀，黑板呀，什么的，全都顯示在眼前，安裝這個(gè)裝置是為了防盜，因?yàn)樾⊥狄豢?，沒什么東西就會走了，這樣學(xué)校的東西就不會丟了！而那些課堂用具之前放在哪里呢？放在“地下倉庫”里，而“地下倉庫”就是一種地下房間。那些課堂用具也有特別之處，學(xué)校采用多媒體教導(dǎo)方式，學(xué)生根本不用帶書，只用打開電腦，老師只要不發(fā)聲音的動動口，電腦便主動通過空氣流動的變化從而翻譯給學(xué)生。如果有的學(xué)生講小話，做小動作，電腦主動提醒并且給予懲罰.下課時(shí)，教學(xué)樓里的程序會將操場從地下倉庫里調(diào)出來，放在教學(xué)樓里，讓學(xué)生們盡情的玩，操場還會給學(xué)生們提供他們玩游戲的器械，讓學(xué)生們不再為沒有什么可以玩的而不開心。而且把操場調(diào)到教學(xué)樓里面來，可以讓學(xué)生們少花點(diǎn)跑向操場的時(shí)間，多一點(diǎn)玩的時(shí)間。教學(xué)樓的樓梯也很特別，能夠變成各種各樣的樓梯，有像《哈利 波特》的魔法百變樓梯，也有達(dá)官貴人家的金磚樓梯，等等?？傊?，這個(gè)教學(xué)樓算得上是史無前例的教學(xué)樓了！
哎！這么好的校園，可惜是想象出來的！我長大了，一定要做一個(gè)科學(xué)建筑師，把這樣的科技校園變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).
在沒人的教學(xué)樓里 第10篇
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我的學(xué)校很寬敞。有4個(gè)花園。春天，花草樹木長出嫩綠的新芽；盛夏，樹木戴上了綠色的“大帽子”；秋天，花園變成了金黃色的世界，所有金黃的樹葉都落了下來，旁邊的在為花園錦上添花；冬天，冰冷孤傲的梅花在“一枝獨(dú)秀”呢。教學(xué)樓里有41個(gè)教室和許許多多的功能室。還有83位老師，2000余名學(xué)生。教學(xué)樓呈飛機(jī)型，設(shè)計(jì)叔叔為什么會設(shè)計(jì)為飛機(jī)行的呢？是想我們的成績像飛機(jī)那樣越來越高；是想我們的成績像飛機(jī)那樣平穩(wěn)。好了，讓我們看看我的校園吧。
每天早晨，我背者書包高高興興地來到學(xué)校。聳立在我眼前的是兩棵高大的木棉樹。它們象兩位保護(hù)我們學(xué)校的警衛(wèi)，沒晝沒夜地看守著我的校園。
進(jìn)了校園，深深吸一口氣，你會發(fā)現(xiàn)空氣十分新鮮。花園里的花草樹木仿佛都在半醒半睡，但是，美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)在花叢中翩翩起舞了?？諝庵袕浡⒐ǖ奶鹣?。到了5月，樹上會結(jié)出各種各樣味道甜美的水果。果園就在廚房前。樹下，是一張張中午管理班的餐桌，都是玉石做的。這只是一部分，食堂里有更多的餐桌呢。午餐的菜很豐盛，營養(yǎng)也特別豐富。所以我們學(xué)校的師生都特別強(qiáng)壯，田徑運(yùn)動賽中，我們總得第一名。
再走呢，就是操場了。我們的操場跑道占地約4公頃，一圈有200米。周圍種滿了樹，正中是校長臺。校長臺旁，就是國旗竿。每周星期1，都要舉行升國旗儀式，升國旗，唱國歌，培養(yǎng)我們從小熱愛祖國。
讓我們看看教學(xué)樓吧。教學(xué)樓左邊有櫥窗。上面有同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、各科競賽名次和國內(nèi)發(fā)生的事情，我們都可以在上面知道。我們有兩座教學(xué)樓，有三條樓梯。樓梯干凈、整潔，一點(diǎn)紙屑也沒有。看到讓人舒服。如果從正樓梯走，2樓就是中廳，左邊是2年級組，右邊是圖書館和3年級組。
再上去呢，就是校長室和會議室了。往前走的話，就是5年級組和英語語音室和東樓梯。從東樓梯上去往左走，就是我的教室。我的教室是原來的音樂室，因?yàn)槿颂?，所以變成了教室。不過，里面非常大。電視也非常大，是全校最好的教室。
百花園不如一見。百花園在四樓。百花園里有許許多多的花兒，這些花兒，全是同學(xué)們提供的。里面有蟹爪蘭、玫瑰、牡丹、芍藥、......里面的花兒盛開怒放，每天都在比美。牡丹，國色天香；芍藥，美麗動人；玫瑰，瑰麗無比；，五顏六色......一年四季各有各的姿態(tài)，真是美極了。
