我的語(yǔ)文老師 第1篇
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黃老師細(xì)眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像長(zhǎng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì)讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì)爭(zhēng)取大家的意見，會(huì)挑這方面強(qiáng)的，想?yún)⒓拥模^對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫別人。老師讓我的語(yǔ)文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認(rèn)字、寫作等。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅(jiān)強(qiáng)的走到了學(xué)校，一直到班級(jí)。下課時(shí)，我跟老師說(shuō)了我的情況，老師親切地問(wèn)；“有沒(méi)有弄到哪里？”我說(shuō)；“弄到了胸前?！崩蠋熅烷_了張單提前讓我回家。
我的語(yǔ)文老師 第2篇
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我的語(yǔ)文老師
顧老師是我們的語(yǔ)文老師，他胖胖的，有一雙像孫悟空一樣的火眼金星，誰(shuí)也逃不過(guò)他的“魔眼”。上課時(shí)，只要誰(shuí)不聽課，老師把他叫到講臺(tái)，假裝踢他幾腳。雖然看上去會(huì)覺(jué)得顧老師有點(diǎn)兇，可看了下面的事，你就會(huì)覺(jué)得顧老師還是很幽默很溫柔的，有時(shí)老師講課時(shí)會(huì)突然說(shuō)出一句方言話，逗得我們大笑不已，把發(fā)呆的同學(xué)“打”醒了，我們有點(diǎn)疲倦時(shí)，老師就會(huì)走下講臺(tái)坐在同學(xué)們的位置上說(shuō)：“這真皮沙發(fā)舒服極了！”老師活躍了氣氛，同學(xué)們一下子就變得精神抖擻了。
顧老師講課文非常的細(xì)致，連一個(gè)字什么意思都要講的一清二楚，朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫很有感情，同學(xué)們可喜歡聽顧老師讀課文了，老師還會(huì)抬著我們的下巴說(shuō)笑呢！真像我們的爸爸，我們喜歡有趣的顧老師！
我的語(yǔ)文老師 第3篇
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我有個(gè)語(yǔ)文老師，是個(gè)女老師。我可喜歡我的語(yǔ)文老師了！從三年級(jí)開始，我們換了這位老師，一看就很溫和！真的，我很喜歡語(yǔ)文老師！
她有點(diǎn)瘦，帶了副小眼鏡，是紅色的。很年輕，頭發(fā)不是很長(zhǎng)。有時(shí)愛笑，有時(shí)不愛笑，笑起來(lái)特別漂亮，特甜美！
老師每次都會(huì)說(shuō)：叫我們好好學(xué)習(xí)，取個(gè)好成績(jī)。我們不聽話的時(shí)候，語(yǔ)文老師會(huì)發(fā)火，一定好好學(xué)習(xí)哦！
看！我們的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧！
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我的語(yǔ)文老師 第4篇
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可自從我們語(yǔ)文考了不是很理想，對(duì)我們發(fā)了很大的脾氣。何老師常常發(fā)脾氣，甚至連他孫子都敢打。有時(shí)班上的調(diào)皮鬼都會(huì)時(shí)不時(shí)的挨何老師的打。
何老師把我們的體育課都上了語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不服氣，有些同學(xué)說(shuō)何老師的不對(duì)，我也十分的不服氣，可回想起來(lái)，何老師是為了我們的語(yǔ)文進(jìn)步，你們知道嗎。我們的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都非常好；只要語(yǔ)文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發(fā)脾氣的時(shí)候十分好笑，我給你講講。
有一次，我們老師一進(jìn)教室，就發(fā)了很大的脾氣，把講臺(tái)都打了，還有玻璃。有些人在偷偷的在笑，當(dāng)然，也包括我。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，那些調(diào)皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)，就問(wèn)是誰(shuí)弄的，其中一個(gè)調(diào)皮鬼的回答讓全班同學(xué)都哈哈大笑，連數(shù)學(xué)老師都笑了。
你說(shuō)逗不逗。
我的語(yǔ)文老師 第5篇
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劉老師是一位責(zé)任心強(qiáng)，值得愛戴的好老師，她時(shí)刻都在努力發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師讓我們回答問(wèn)題，老師先叫紀(jì)萍倩回答，她雖然回答正確，但是聲音很小，許多同學(xué)甚至把手放在耳朵邊上。而老師并沒(méi)有說(shuō)她的聲音太小，而是表?yè)P(yáng)她這次回答問(wèn)題的聲音比前響亮了許多，并鼓勵(lì)她以后回答問(wèn)題時(shí)聲音要更響亮些。
劉老師上課很耐心也很認(rèn)真，并經(jīng)常在課上鼓勵(lì)我們。有一次上語(yǔ)文課，我很害怕，不敢舉手，生怕答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。劉老師好像戴著透視鏡似地看透了我的心理，溫和地對(duì)大家說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你們的。”聽完這句話，我的心里好象涌過(guò)了一股暖流，不由自主地舉起了手。
我的字是令老師與爸爸媽媽最頭疼的問(wèn)題，有時(shí)寫得頭重腳輕，深深淺淺，用二個(gè)字概括，就是：難看。但只要我一馬虎，老師就會(huì)鄭重地提醒我，并在家校本上反饋給爸爸媽媽，讓我在家里也受到監(jiān)督；而當(dāng)我一認(rèn)真寫字，老師就會(huì)給我“優(yōu)”表示鼓勵(lì)。老師就像一根長(zhǎng)著眼睛的教鞭，時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。我也相信在老師的教育下，我的字會(huì)寫得越來(lái)越好的。
劉老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。劉老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師，她講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在她的熏陶與潛移默化的影響下，我的普通話也講得不錯(cuò)，少了爸爸媽媽的家鄉(xiāng)口音。“他的普通話完全是受到了語(yǔ)文老師的熏陶”，這話我聽我媽媽說(shuō)了好幾回了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是老師的真實(shí)寫照。老師不光是蠟燭，是燈塔，是園丁，我認(rèn)為，老師更是一顆閃爍的繁星，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路。
我的語(yǔ)文老師 第6篇
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我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的人。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在她的肩上。深藍(lán)色的西裝襯托著老師的莊嚴(yán)。她一雙明亮的大眼睛，充滿著智慧，閃爍著歡樂(lè)的光。那紅潤(rùn)的兩唇，像兩片談紅的、正在開放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣。
老師沒(méi)日沒(méi)夜地幫我們改作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說(shuō)，為的是能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。所以學(xué)習(xí)上她要求我們很“嚴(yán)”，要我們做到一絲不茍，我們的作業(yè)上字寫錯(cuò)了、筆劃少了她都能及時(shí)查出來(lái)并嚴(yán)厲的批評(píng)我們，要求重來(lái)。學(xué)習(xí)上要在“狠”字上下功夫，少壯不努力，老大徒傷悲，要求我們加強(qiáng)課外閱讀和練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。生活上教育我們不要學(xué)“懶”，家里要幫父母學(xué)習(xí)做家務(wù)，學(xué)校里幫助老師減輕一些力所能及的負(fù)擔(dān)，教育我們?cè)谏鐣?huì)上不要沾染不良習(xí)氣，尤其要遠(yuǎn)離“毒”品保持身心健康。
文老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽她的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我興趣盎然。逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”， 我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛上作文，使我們更加努力的寫好作文，班上幾個(gè)同學(xué)的作文都在不同的刊物上得到發(fā)表，文老師常說(shuō)：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！蔽蚁耄乙渤７高@種毛病。以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
文老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我們要更加努力的學(xué)習(xí)寫作，完成作業(yè)，以好成績(jī)報(bào)答為我們嘔心瀝血的文老師。
我的語(yǔ)文老師 第7篇
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眼睛??在語(yǔ)文老師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結(jié)果。從老師的這雙眼睛里，我仿佛看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴??語(yǔ)文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來(lái)了。這都是因?yàn)槔蠋熋刻於冀o我們講課的緣故啊！
頭發(fā)??語(yǔ)文老師本來(lái)有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?？墒牵蠋煘榱宋覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來(lái)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
我的語(yǔ)文老師 第8篇
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我的語(yǔ)文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒(méi)有鮮花那樣的美麗，也沒(méi)有那甜言蜜語(yǔ)，有的只是那幾句通俗易懂的話語(yǔ)。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在（我們都來(lái)自于 各個(gè)村?。?，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要害怕，大膽地說(shuō)出自己的想法，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì)聽到竊竊的私語(yǔ)聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì)用溫和而又普通的話語(yǔ)說(shuō)：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀！”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來(lái)了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來(lái)越嚴(yán)了，課上不許出一點(diǎn)的聲音 ，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無(wú)關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說(shuō)還說(shuō)，似乎是老師在和他們開玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)了句：“你別看我很溫柔，只是沒(méi)有人惹到我?！彼坪跤蟹N讓我們無(wú)法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。
從那時(shí)起，我們都開始學(xué)會(huì)聽課了，但新的毛病也隨之而來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設(shè)問(wèn)題把課文的內(nèi)容串起來(lái)，我們的思維都很敏捷，一個(gè)問(wèn)題剛一出口，我們的答案就來(lái)了 ，七嘴八舌的各自都說(shuō)自己的看法，哪還有老師說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題呀，好長(zhǎng)時(shí)間才可以說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語(yǔ)言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律，聽課狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍都大有長(zhǎng)進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵，是“叫話的鳥沒(méi)有食吃”.
從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。 其實(shí)，句句話中都寄托著老師的希望，雖說(shuō)這幾句話很簡(jiǎn)潔而又通俗，又那么真誠(chéng)。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。
我的語(yǔ)文老師 第9篇
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我對(duì)我們語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)，很簡(jiǎn)單，就是內(nèi)外兼修式的漂亮。
這句話怎么講呢？讓我來(lái)一一解釋一下。首先，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)名副其實(shí)的美女，她二十七歲的年齡，長(zhǎng)得很是溫婉賢淑，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路也是文鄒鄒的，給人一看就是一個(gè)既安靜又溫柔的女子。再加上我們的語(yǔ)文老師穿衣服很有品位，在她的打扮下，我們每天上課，單單是看著語(yǔ)文老師，即使她不開口說(shuō)話，也是一種享受。
當(dāng)然我們的老師也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的花瓶。老師憑著自己的教學(xué)能力，在不到三十歲的年紀(jì)，就當(dāng)上了我們這個(gè)年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研組的組長(zhǎng)，真的是很厲害的一個(gè)角色。在上她的語(yǔ)文課的時(shí)候，我們都有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，有的時(shí)候覺(jué)得自己在和李白杜甫對(duì)話，有的時(shí)候跟著昭君去了茫茫的大漠，這種感覺(jué)真的是很奇妙的。
我好喜歡我們的語(yǔ)文老師，我也一定會(huì)在她的領(lǐng)導(dǎo)之下，走進(jìn)文學(xué)的殿堂的。
我的語(yǔ)文老師 第10篇
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這一天終于被我盼到了，我收拾好書包，穿上校服，套上鞋子，哼著小曲兒，一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)新語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)兇呀？”“會(huì)不會(huì)打人呢？”大家都殷切希望新來(lái)的是位好老師。俗話說(shuō)：“百聞不如一見。”現(xiàn)在道聽途說(shuō)有什么用呢？我還是探個(gè)清楚后，再下結(jié)論。
“叮！叮！叮！……”上課鈴響了，大家期盼已久的語(yǔ)文老師總算來(lái)了。老師面帶笑容，邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。這時(shí)，教室里炸開了鍋。“咦？這不是教鋼筆書法的老師嗎？”“這老師我認(rèn)識(shí)！”……新來(lái)的語(yǔ)文老師身材高高的，中等偏瘦，一頭烏黑的短發(fā)，臉龐長(zhǎng)著許多青春痘痘。她滿臉笑容，看起來(lái)是很和藹。人們都說(shuō)笑里藏刀，我還是小心為妙，說(shuō)不定這老師很兇呢！
“安靜！”新來(lái)的語(yǔ)文老師發(fā)話了。頓時(shí)，教室里安靜得連掉一根針都能聽得清楚，這可是小學(xué)五年來(lái)從未有過(guò)的“安靜”。老師接著清了清嗓子，給同學(xué)們作了一番介紹，“我姓劉，大家以后就叫我劉老師吧！希望咱們師生能夠在這小學(xué)最后的學(xué)年里互相幫助、共同學(xué)習(xí)，也期望通過(guò)我的努力，同學(xué)們德、智、體能夠全面發(fā)展……”。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨娓娓動(dòng)聽，仿佛音樂(lè)那般溫馨、柔和。
劉老師做什么事都挺急。一次，要交藝校的錢，老師在這些天一直催同學(xué)們：“藝校的錢早一點(diǎn)兒交，老師還有很多事情要做，請(qǐng)同學(xué)們支持我的工作……”老師不停地嘮叨著，同學(xué)們都不耐煩了，一些同學(xué)還使小性子，小聲嘀咕著：“我就是不交錢，看你到底能把我怎么樣？”“整天只懂得錢，哼！真是財(cái)迷心竅，想錢都快想瘋了！”……真是信口雌黃，胡說(shuō)八道，劉老師一定不是這種人，她只是急了點(diǎn)，并沒(méi)有其它意思。
最令我高興的是，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)我字寫得很漂亮，每逢被夸時(shí)，心里就好比吃了蜜還要甜。劉老師那優(yōu)美、動(dòng)聽的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，激勵(lì)我不斷努力，更上一層樓。但我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上劉老師。嗨！我要是能像劉老師一樣寫一手好字，那該多好??！
