優(yōu)秀班主任職報告 第1篇
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（一）基本情況；
（二）申報理由：1、師德與政治思想；2、工作業(yè)績（教學成績、主持及參與的教研課題、輔導學生獲獎情況、所獲市級以上的榮譽、教研方面所獲榮譽、近年的市級以上公開課及講座報告、近年參與的培訓、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3、教書育人；
（三）晉升以后的工作設想
二、教師晉級述職報告范文
一、基本情況
我叫，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè)，本科學歷，并被授予理學學士學位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在區(qū)中學高中部任教，1994年8月至2005年7月在區(qū)高級中學任教，2005年8月至今在區(qū)第一中學任教。2000年11月，經市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格。現申報中學地理高級教師資格，并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。
參加工作以來，曾獲得市中學地理教學論文評選三等獎、區(qū)教育教學科研先進工作者、區(qū)高中地理學科論文評比三等獎、區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”、區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任、區(qū)第一中學“先進工作者”、區(qū)第一中學優(yōu)質課競賽二等獎、區(qū)第一中學優(yōu)質班會課評比三等獎、區(qū)優(yōu)秀教師和區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。
（一）教學能力及成果
我比較注重抓主干知識的學習以及聯(lián)系生活實際學習生活中有用的地理知識。其次，我注重對學生進行學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生學會學習、樂于學習。對優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研，充分展現他們的優(yōu)勢。2008年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33，比區(qū)平均分92.37高2.35，比市平均分92.07高2.65。2007年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎。2007年4月區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何同學獲二等獎、李同學和張同學獲三等獎，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。2005年12月省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中，我輔導的熊同學獲一等獎、周同學和謝同學獲三等獎。
（二）教研能力及效果
2005年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究，目前已經結題，并且獲得校級優(yōu)秀課題。2006年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）網絡資源建設開發(fā)與應用研究》市級課題研究，我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等，并且已經在佛山教育網開設專題學習網站，充分實現資源共享。2006年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲區(qū)2006年度高中地理學科教學論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2007年12月兩篇論文《從2007年省高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動”的使用》獲區(qū)2007年度高中地理學科教學論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2001年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲市中學地理教學論文評比三等獎。
（三）教育能力及成果
擔任班主任期間，我認為要塑造一個人，特別是高中生，首先要端正思想。學習成績有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現在還是將來，團隊合作很重要。當然現在具體來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發(fā)展，當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展。例如2005~2006學年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就一直在強化我的這些觀點，結果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄?！皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學的量化方式評選出來。因此2006年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”，同時“優(yōu)質班會課”評比也獲三等獎。同年9月，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時，我也重視學生個性的發(fā)展。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生，我經常私下找他們聊，像學習方法、學習經驗等，使他們的成績有更快速度的提高。
（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2005年7月之前，我一直在區(qū)高級中學擔任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃老師、謝老師完成他們的第一個教學循環(huán)；1999至2002年指導徐老師完成她的第一個教學循環(huán)。2005至2006學年度我被學校聘為謝老師的教學工作導師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學年度我被學校聘為陳老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績。
（五）參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發(fā)展的需要，其中有2007年12月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實施教學”，2007年10月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國地理學研究進展與前沿領域”。2004年7月我參加由華南師范大學和省省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。2003年12月經市語言文字工作委員會測試，我的普通話水平為二級乙等。
為了更好地做好學生的教育工作，2004年10月我參加了省省中小學心理健康教育“c級培訓”，考核合格。我還積極參加學校組織的班主任工作論壇，及師德學習培訓，努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力。
我還努力提高自己的計算機應用水平，2001年1月起參加由佛山教育學院電教中心和市中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”，考核合格；2002年4月起參加由省教育學院計算機科學系和省省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”，考核合格。2008年8月我參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試（五個模塊——powerpoint2003、excel2003、internet應用、word2003、windowsxp），考核合格。
優(yōu)秀班主任職報告 第2篇
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述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，下面就讓小編帶你去看看教師申報高級職稱個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
教師申報高級職稱述職報告1光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有八年。這八年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心;時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：
一、思想品德、職業(yè)道德方面
我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務知識，不斷增強法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規(guī)章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。在20__—20__學年、20__—20__學年、20__—20__年三次年度考核中被評為優(yōu)秀。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1、信息技術教學工作
教師的從教之日，正是重新學習之時，我至從教開始擔任了3年的信息技術教學工作，新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，協(xié)助教科室開展教學研究工作，平時都積極參與各項教學研究比賽和各種論文的評選活動，20__年我撰寫的《突破信息技術教育的瓶頸》一文在中國教育教學研究會主辦的“20__中國教育系統(tǒng)(基礎教育)年度論文”評選中榮獲二等獎，同年被參加衡陽市電子教案制作比賽榮獲二等獎，20__年在衡陽市年度“青年教師信息技術公開課”評比中榮獲二等獎，20__年在衡陽市信息技術優(yōu)質課評比中榮獲一等獎。
2、語文學科教學工作
我擔任了5年語文學科教學工作，5年來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節(jié)課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養(yǎng)自己嚴謹、科學的教學態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地布置作業(yè)，及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學科前三名3次。最近5年來成績尤為突出。在完成教學工作之余，我積極參加業(yè)務能力競賽，上示范課6次，青年教師優(yōu)質課競賽2次，計獲得青優(yōu)課競賽一等獎1次，二等獎2次。
3、班主任工作
我連續(xù)5年擔任班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優(yōu)良班風的形成，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的'培養(yǎng)。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩(wěn)步提高，學風和班風較好，獲校級優(yōu)秀班級四次，并兩次在學校班主任工作經驗交流會上作經驗交流培訓發(fā)言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現不俗。20__年被評為“先進工作者”及“優(yōu)秀班主任”稱號。一直都受到校領導及學生家長的一直好評。
4、教學科研和繼續(xù)教育
在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業(yè)務的學習研究，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。幾年來，部級二等獎1次，市級一等獎1次，市級一等獎1次，市級二等獎1次等。
8年來，因為本身不是師范專業(yè)畢業(yè)，所以積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓。參加初級中學信息技術教師資格考試并獲得資格證書，參加普通話培訓測試達二級乙等;參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師信息技術高級培訓并獲得高級證書，班主任培訓，心理教育學培訓等均考核合格。
回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績。基于過去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。
教師申報高級職稱述職報告2我__年6月武進師范畢業(yè)，19__年8月評為小學高級教師，20__年7月取得小學教育本科學歷。__年至19__年6月在訪仙中心校工作，__年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者，20__年被評為丹陽市骨干教師，20__年被評為丹陽市學科帶頭人，20__年被評為丹陽市文明新風家庭。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、丹陽市十佳輔導員，多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。
幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了zz已被評為丹陽市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
教師申報高級職稱述職報告3我叫___，現年48歲，大專學歷，任教于青縣流河中學，從事中學語文教學工作28年，符合有關規(guī)定，現申報中學語文高級教師資格。
一、任現職以來工作情況匯報
1、我的職業(yè)素養(yǎng)
學高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演繹神圣?
第一，責任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學生交流的機會，每一件事少不了“認真”二字。
第二，正直?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學生講文明，我肯定做到;讓學生講誠信，我一定做到;讓學生7：30到校，我肯定提前到……
第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關愛每一個學生，我不歧視差生，相反后進生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強動力。第四，團隊意識。同事之間和諧相處。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。真誠做人，打總體戰(zhàn)。
我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知!
2、我的教學能力
雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業(yè)務進修和學習。除參加學校、教育行政部組織的業(yè)務學習之外，自己還連續(xù)多年自費訂購《語文學習》，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力，吸收他人的先進經驗，并能熟練地、恰當地把它們融入到語文教學中，形成自己的教學風格。
從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環(huán)，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。在教學實踐中，能夠根據學生實際，對教材、大綱進行深刻的分析和理解，科學地傳授知識，培養(yǎng)學生能力。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
在課堂教學中，能夠從實際出發(fā)，根據學生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學生的主人翁意識，發(fā)揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。
3、我的教科研能力
任現職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學者型的教師，平時勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。20__年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區(qū)推廣。
3、我的工作態(tài)度
由于自己有較強的事業(yè)心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。
4、我的教學業(yè)績
由于本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，取得了顯著的教學效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，20__年所教班級語文成績在全縣名列第二;20__年所教初中畢業(yè)班上學期成績名列全縣第三名。
二、晉升后的工作設想
1、愛崗敬業(yè)，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。
2、今后我將繼續(xù)學習現代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。
3、認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。
4、多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。
5、參與繼續(xù)學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業(yè)務水平。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)探索，努力彌補自己工作中不足和失誤，盡職盡責地做好工作，完成自己肩負的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教師申報高級職稱述職報告4本人19__年10月出生，19__年7月畢業(yè)于__學校__專業(yè)，20__年6月取得江蘇教育學院物理學教育本科學歷。20__年8月被評為中學一級教師，至今已滿六年?，F申報中學高級教師職稱。
本人任現職以來一直從事中學物理的教學工作。長期擔任畢業(yè)班的物理教學，工作認真負責，成績突出?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下：
一、政治思想素質
作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。20__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。
二、教育工作
“勤奮努力，奉獻愛心”是我教育工作的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導他們關心集體。
作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。所帶班級多次被評為先進班級。
三、教學科研工作
1、勤勉教學，成績突出
作為一名教師，我始終以“教書育人、為人師表”為已任，孜孜追求。任現職以來，我能深入鉆研教材，認真開展教學研究，不斷增強業(yè)務素養(yǎng)。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，給學生自主、合作、探究學習的時間，培養(yǎng)學生自主學習的能力和不斷創(chuàng)新的能力，減輕學生的課業(yè)負擔，為學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)設氛圍，教學效果好，成績顯著。我所任班級的物理成績歷屆均排在年級前茅，中考成績均名列片第一。在開展學科競賽活動中，指導的學生多名獲獎，自己也榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新
任現職以來，我始終堅持教學科研，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，并以此來鞭策自己。平時勤奮學習先進的教育教學理念，把握物理學科最新的改革趨勢和課程改革的發(fā)展方向，努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的備課活動，與同學科老師一起鉆研教材、教法與學法，共同研究教學設計。積極參與省級課題《中學物理開發(fā)課程資源，拓展學習領域的研究與實踐》和《初中各學科教學中構建新的學習方式，提升學習素質的實踐與研究》的研究，主動承擔校級公開課、示范課教學，三次開設區(qū)級公開課，每次公開課都得到領導和同行的一致好評。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，積極參與學校的“青藍工程”工作，主動承擔培養(yǎng)和指導青年教師的工作，先后與多名青年教師結對，指導他們開展備課、上課等教學活動，共同探討研究教學設計，在教學上給予了他們很大的幫助，有效地幫助青年教師快速成長。
3、重視實踐，總結提高。
在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，結合先進的教育教學理念，積極撰寫教育教學論文，撰寫的教學論文《開展物理實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》發(fā)表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》，《實踐活動是學生思維發(fā)展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎，還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎。
多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學成績，贏得了學生、家長、同行的尊重。20__年9月被評為焦溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年9月、20__年9月被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年受武進區(qū)人民政府嘉獎。
對照要求，我認為自己符合中學高級教師的申報條件。希望各位領導和同仁給予支持。成績代表過去，在今后的工作中我將一如既往虛心學習，為個人的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
教師申報高級職稱述職報告5參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在20__~20__年被評為優(yōu)秀，多次受到上級有關部門的表彰獎勵。
20__年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三;在20__年0月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發(fā)言，受到與會領導和同志們的好評;20__年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;20__~20__學年度第一學期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。
在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，20__年全國中學生力學競賽中，我輔導的`學生李至兵獲市三等獎;20__年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎;20__年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎;20__年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20__年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上，__年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上，__年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。
擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，20__年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，20__年高考，我所帶班有9人達本科線，20__年6月高三(3)班團支部被評為縣級先進團支部。
工作之余積極參加各類進修學習，繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平(中級)考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年教師的能力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，20__年_月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中教師。
優(yōu)秀班主任職報告 第3篇
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一、指導思想及培訓目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過學習培訓，重點打造育人楷模，教學名師，努力提高校長隊伍素質和教師的教育教學水平，全面提升我市的教育教學質量。
二、培訓任務
2012年度，市本級重點辦好五個培訓班。
（一）全市小學校長高級研修班
1、培訓對象：參加過小學校長提高培訓的公（民）班小學的校長或副校長，共計100人。
2、培訓時間
2012年4月6日——4月15日，共計10天。計60繼續(xù)教育學時。
3、培訓地點
市委黨校。
4、培訓內容
①學生心里健康教育，聘請省教育學院教授作報告。
②校園文化與校園禮儀，聘請省教育學院教授作報告
③校園傷害事故的防范與處理，聘請省教育學院教授作報告。
④學校發(fā)展規(guī)劃與實施，聘請省教育學院教授作報告。
⑤校長辦學思想及理念，聘請省教育學院教授作報告。
⑥座談交流
⑦參觀考察。
5、培訓費用
每位參訓人員培訓總費用（含培訓費、住宿費、伙食費和《培訓合格證書》）約1000元左右，合計約10萬元，全部由市財政解決。學習考察費用由學校自行解決。
（二）赴江蘇泰州跟班學習培訓
1、培訓對象：選派部分中小學和職業(yè)學校優(yōu)秀校長及教師，共計20人。
2、培訓時間：2012年12月1日——12月31日，共計一個月。計140繼續(xù)教育學時。
3、培訓地點
江蘇省泰州市中小學和職業(yè)學校
4、培訓學習內容
外地學校先進教育理念及教育教學、后勤服務等方面的管理經驗。
5、培訓費用
市教育局補助參加培訓人員每人2000元，合計4萬元。其余由學校按規(guī)定報銷。
（三）中職學校骨干教師培訓班
1、培訓對象：全市各公（民）辦中職學校骨干教師或骨干教師培養(yǎng)對象，共計90人。
2、培訓時間
2012年11月7日——11月12日，共計6天。計36繼續(xù)教育學時。
3、培訓地點
市委黨校。
4、培訓內容
①職業(yè)教育新理念，聘請省內職業(yè)教育專家作報告
②新形勢下如何做好職業(yè)學校學生德育工作，聘請省內有名望的中職學校一線班主任作專題報告。
③中職學生的心理健康教育，聘請省教育學院心理學教授作專題報告。
④座談交流
⑤參觀考察。
5、培訓費用
參加培訓人員每人收取費用750元（含培訓費、住宿費、伙食費和《培訓合格證書》等）。
（四）、教師基本功培訓班
1、培訓對象：全市各公、民辦普通中小學、幼兒園、職業(yè)學校中青年教師，共計100人。
2、培訓時間
2012年5月7日——5月12日，共計6天。計36繼續(xù)教育學時。
3、培訓地點
市委黨校。
4、培訓內容
①現代教學技術運用（課件制作），聘請市內有關專家、優(yōu)秀教師作講座。
②板書書寫設計，聘請市內優(yōu)秀教師作報告。
③課堂教學駕馭，聘請市內優(yōu)秀教師作報告。
④教學語言表達，聘請市內優(yōu)秀教師作報告。
⑤學生學習興趣調動，聘請市內優(yōu)秀教師作講座。
⑥示范觀摩，觀摩市內一堂省、市級優(yōu)秀教師的示范課。
5、培訓費用
參加培訓人員每人收取費用500元（含培訓費、住宿費、伙食費和《培訓合格證書》等），不足部分由市財政解決(約2.5萬元)。
（五）教師興趣培訓班
1、培訓對象：全市各公、民辦普通中小學、職業(yè)學校青年教師，共計100人。
2、培訓時間
2012年10月15日——19日，共計6天。計36繼續(xù)教育學時。
3、培訓地點
市委黨校。
4、培訓內容
①音樂舞蹈愛好培養(yǎng)，聘請市內有關專家或優(yōu)秀教師授課。
②書法美術藝術培訓，聘請市內有關專家或優(yōu)秀教師授課。
③文學創(chuàng)作漫談，聘請市內有關專家學者作講座。
④手工制作培訓，聘請市內有關專家或優(yōu)秀教師授課。
5、培訓費用
參加培訓人員每人收取費用500元（含培訓費、住宿費、伙食費和《培訓合格證書》等），不足部分由市財政解決(約2.5萬元)。
三、培訓要求
1、各縣（市、區(qū)）教育局和學校要認真落實有關中小學校長及教師培訓的文件精神，按要求選派符合條件的校長和教師參加培訓，完成培訓分配的名額，并負責通知參訓人員按時參加培訓，不得缺席。
優(yōu)秀班主任職報告 第4篇
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2013學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數學教學，并擔任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：
多年班主任經驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業(yè)的學生說做我的學生幸福指數最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優(yōu)秀。首先得感謝各位領導的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任12年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關系特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。
對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出 ，教學常規(guī)檢查，教案，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優(yōu)班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。
委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規(guī)督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規(guī)檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，求真務實，在促進學校發(fā)展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。
下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大， xx莊水庫，xx銅鼓，東門古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態(tài)，然后再激情滿滿地投入工作。
優(yōu)秀班主任職報告 第5篇
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一、成立述職測評組
1、述職測評領導小組：
組長： 韓忠厚 張福元
副組長： 于笑鵬 張松 韓憲華
2、述職測評小組：
組長： 陳玲
組員： 滕軍 李靜 張梅
二、述職的對象
200*年12月前在院工作的所有中層干部。包括：職能科室主任，臨床和醫(yī)技科室主任、班組長、護士長。
三、述職的內容
主要包括200*年的學科建設、科研成果、開展的新技術新項目、科室管理、醫(yī)療安全、科室收入、200*年的工作設想等內容。
四、述職的測評方法
1、中層干部在參加測評的人員范圍內進行認真述職。
2、根據中層干部的崗位不同，參加評議的人員范圍有所不同。總分值200分。
(1)、職能科主任述職
參加測評范圍：考核領導小組(60分)，各臨床和醫(yī)技科室的主任、班組長及護士長(80分)，述職中層所在科室職工(40分)，200*年度考核被評為優(yōu)秀等次人員及院級先進(20分)。
(2)、醫(yī)技科室主任、班組長
參加測評范圍：考核領導小組(60分)，職能科室主任、各臨床科室的主任、班組長、護士長(80分)，述職中層所在科室職工(40分)，200*年度考核被評為優(yōu)秀等次的人員及院級先進(20分)。
(3)、臨床科主任、護士長
參加測評范圍：考核領導小組(60分)，職能科室主任、 醫(yī)技科室主任和班組長(80分)、述職中層所在科室職工(40分)，200*年度考核被評為優(yōu)秀等次的人員及院級先進(20分)。
五、述職時間安排
1、200*年2月26日—3月2日 11：00前，到人事科遞交述職報告。
2、200*年3月10日上午8：00
職能科主任進行述職測評。
200*年3月10日下午10：00
醫(yī)技科室主任、班組長述職測評。
200*年3月10日下午1：00
臨床科室主任、班組長、護士長述職測評。
3、200*年3月12日 在醫(yī)院局域網上，對測評結果進行總結公示。
六、要求
優(yōu)秀班主任職報告 第6篇
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一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規(guī)定，落實了優(yōu)生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續(xù)實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經驗交流會，并下發(fā)了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報告錄像帶。
3、充分發(fā)揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發(fā)展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養(yǎng)成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優(yōu)秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創(chuàng)“學習型、服務型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協(xié)作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。
二、狠抓學生養(yǎng)成教育，認真落實一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴管理，精細管理。在常規(guī)落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養(yǎng)學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
優(yōu)秀班主任職報告 第7篇
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一、考核時間
2019年8月份，具體時間由學校自行安排。
二、考核對象
學校領導班子及成員（其中區(qū)教師進修學校、莆田第六中學、莆田華僑中學、莆田錦江中學、莆田第七中學、莆田第十四中學、莆田第十七中學、莆田華僑職業(yè)中專學校共8所學校班子以及學?？萍壐刹坑蓞^(qū)委組織部考核，不列入本次考核范圍。以上8所區(qū)管學校及區(qū)管干部的年度考核時間另定）。
三、考核任務
1.考察了解學校領導班子運行情況以及班子成員履職情況；
2.民主推薦2018-2019學年度校級領導干部考核優(yōu)秀等次人選。
四、步驟程序
年度考核工作按總結述職、民主測評、綜合分析、評定等次、反饋結果等程序進行。
1.成立考核組。由1名組長和4名成員組成，組長由學校黨支部書記擔任，校長兼任黨支部書記的由副書記或工會主席擔任。成員從非校級的學校職稱考評小組成員、支委成員和工會委員中選取4名，考核成員名單要在考核工作預告中公示。
2.公示。在學校校務公開欄中考核工作預告，公示學校及班子成員任職期述職述廉報告以及學?？己私M人員名單。
3.召開干部大會。①總結述職。由校長代表班子向大會作學年度班子總結述職，其他校級領導干部采取書面形式述職；②測評推優(yōu)。對學校運行情況以及班子成員履職情況進行民主測評，并書面推薦2018-2019學年度考核優(yōu)秀等次人選。
4.綜合分析。對民主測評、年度推優(yōu)結果進行統(tǒng)計匯總，結合平時工作，綜合評價意見，形成年度考核材料，學校班子及班子成員的考核材料經過考核組成員簽名后由學校統(tǒng)一存檔；民主測評和年度推優(yōu)匯總表紙質材料報組織股存檔（電子稿于8月30日前發(fā)至zz309@126。）
5.評定等次。區(qū)教育局根據學校報送的民主測評和年度推優(yōu)情況，結合征求紀檢監(jiān)察部門意見情況以及局機關各股室反映情況，集體研究決定年度考核等次。
6.反饋結果。年度考核結果采取適當方式反饋，各學校在領導班子范圍內通報反饋的有關情況，結合領導班子民主生活會或專題會議，認真總結經驗，開展批評和自我批評，針對存在的不足提出整改措施。
附件：
1.學校領導班子2018-2019學年度考核民主測評表；
2.學校領導班子成員2018-2019學年度民主測評表；
3.2018-2019學年度校級領導干部考核優(yōu)秀等次人員推薦表；
4.2018-2019學年度學校領導班子及校級領導干部民主測評、推優(yōu)情況匯總表。
優(yōu)秀班主任職報告 第8篇
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我自200x年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行中國共產黨 黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學工作計劃方面取得了一定的成績。 一、教學手段及方法 我參加工作的這x年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。 2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 近幾年，多媒體教學在語文教學工作計劃中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。 例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。 同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;2001年度，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。
三、班主任工作計劃方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
優(yōu)秀班主任職報告 第9篇
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根據市教育局、教育工會的文件精神和教育教學工作實際，為了進一步切實加強教師隊伍建設和師德建設，努力提高廣大教職工的職業(yè)道德水準，經研究決定繼續(xù)深入開展“育人為本、熱愛學生，爭當優(yōu)秀班主任”師德主題教育活動，現將有關事項通知如下：
一、指導思想
以“育人為本、熱愛學生”為主題，以提升師德水平為目標，塑造和確立愛生敬業(yè)的優(yōu)秀班主任形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境，全面實施素質教育和創(chuàng)新教育，為實現全面建設小康社會目標提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。
二、活動內容
㈠認真組織教職工學習鄧小平理論、十六大和十六屆三中全會文件、“三個代表”重要思想，組織教職工學理論、學法律，以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平。要組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鎮(zhèn)江市教師職業(yè)道德建設實施方案》、“八要、十不準”要求、《揚中市教職工道德修養(yǎng)規(guī)范要求》、《揚中市教師職業(yè)道德建設實施方案》、《揚中市教職工十條禁令》、《揚中市教職工宣誓詞》、《揚中市教育系統(tǒng)行風建設處罰暫行規(guī)定》等，通過學習提高廣大教師以德治教、愛生敬業(yè)、育人為本的自覺性。
㈡要繼續(xù)開展“學陶師陶，教書育人”活動，弘揚無私奉獻、愛生敬業(yè)的精神，提倡無償家教轉化差生，確立新型的良好師生關系，切實加強師德建設。
要把握師德的核心和精髓是愛生，各學校要認真組織好主題教育系列活動，如舉辦“愛生敬業(yè)，育人為本”征文評選、“講三德、做三好”演講賽、優(yōu)秀教師先進事跡報告會、組織文明職工、優(yōu)秀班主任、師德先進個人評選等活動。
㈢市教育局、教育工會、教育局團委和婦委將聯(lián)合舉辦系列活動：
1、“優(yōu)秀班主任”征文。可結合魏書生老師的報告談自己的班主任工作體會、做法；轉化差生的經驗；優(yōu)秀班主任的先進事跡等。要求各學校在本校組織征文評選后擇優(yōu)推薦1至2篇。5月底稿件截止。
2、組織“奉獻在講臺”演講活動。9月初組織。
3、“教師之歌”卡拉ok演唱。圍繞歌頌教師的獻身事業(yè)、歌頌偉大祖國。要求各學校先在校內組織競賽，選拔1至2名參加市演唱賽。本學期結束前報名截止。6月底組織比賽。
4、組織優(yōu)秀班主任事跡巡回報告會，弘揚愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，總結推廣班主任工作的新經驗、新方法，切實提高教職工隊伍的整體素質。教師節(jié)期間組織。
㈣結合慶祝第20個教師節(jié)表彰一批“師德先進個人”。
三、活動要求
優(yōu)秀班主任職報告 第10篇
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第一條為全面、客觀、公正、準確地考核黨政領導班子和領導干部的政治業(yè)務素質和履行崗位職責情況，加強對領導班子和領導干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，根據中共中央組織部《黨政領導干部考核工作暫行規(guī)定》，結合我市實際，制定本辦法。
第二條年度考核工作，是指考核機關在平時考核的基礎上，按照一定的程序和方法，對領導班子和領導干部的政治業(yè)務素質和在本年度履行崗位職責的情況所進行的考察、核實、評價，并以此作為加強對領導班子的管理和領導干部的任用、獎懲等的依據。
平時考核是對領導班子和領導干部所進行的經常性考核?？己藱C關通過檢查工作、個別談話、專項調查、派人參加領導班子民主生活會和年度總結工作會等多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。平時考核由考核機關根據工作需要進行。
第三條干部考核必須堅持黨管干部原則，客觀公正原則，注重實績原則，群眾公認原則。
第二章考核范圍
第四條領導班子的考核范圍：各縣區(qū)委、政府，市委、市政府工作部門、直屬機構及事業(yè)單位，市各人民團體、市法院、市檢察院，秦皇島開發(fā)區(qū)，黨的關系在我市的部分垂管單位。
第五條領導干部的考核范圍：列入上述考核范圍（不包括垂管單位）的縣級領導班子成員和在職其他縣級干部，市人大、市政協(xié)的縣級領導干部和在職其他縣級干部，縣區(qū)人大、政協(xié)領導班子成員和在職其他縣級干部，縣區(qū)法院院長、檢察院檢察長。
第三章考核內容
第六條領導班子考核內容
（一）思想政治建設。包括理論學習、政治表現、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執(zhí)行民主集中制、團結協(xié)作、選人用人、廉政建設等情況。
（二）領導能力。包括總攬全局、科學決策、開拓創(chuàng)新和處理復雜問題的能力。
（三）工作實績。在經濟建設、社會發(fā)展和精神文明建設、黨的建設等方面所取得的成績和效果，在推進改革、維護穩(wěn)定方面取得的成績和效果。縣區(qū)黨政領導班子主要包括：各項經濟工作指標的完成情況，經濟發(fā)展速度、效益與后勁，以及財政收入增長幅度和人民生活水平提高的程度；教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)的發(fā)展，環(huán)境保護、人口與計劃生育、社會治安綜合治理等狀況；黨的思想、組織、作風、制度建設的成效等。部門領導班子，還要重點考核其發(fā)揮職能作用，完成各項工作任務，特別是為經濟建設中心服務的情況。
第七條領導干部考核內容
（一）思想政治素質。包括理論素養(yǎng)和政策水平、政治方向和政治立場、群眾觀點和群眾路線、政治品德和道德品質等方面的情況。
（二）組織領導能力。包括運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、研究、解決實際問題的能力；組織協(xié)調、科學決策、開拓創(chuàng)新的能力；發(fā)現人才、培養(yǎng)干部、知人善任的能力。對黨政正職還要重點考核其駕馭全局、處理復雜問題的能力。
（三）工作作風。包括執(zhí)行民主集中制，維護領導班子團結，發(fā)揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評和自我批評的情況；貫徹落實“三個代表”重要思想，轉變工作作風，深入實際，調查研究，求真務實的情況；勇于改革，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，勤奮敬業(yè)的情況。
（四）工作實績。主要是履行崗位職責、完成年度目標任務取得實績的情況，以及工作過程中所提出的思路、采取的措施、發(fā)揮具體作用的情況。
（五）廉潔自律。主要是領導干部認真執(zhí)行黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”的要求情況；堅持“兩個務必”，遵守中央、省、市關于領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，清正廉潔，以身作則情況；對配偶、子女及身邊工作人員加強教育，嚴格要求情況等。
第八條堅持以實績?yōu)楹诵模⒔∪I導班子和領導干部的考核指標體系，以此作為考核黨政領導班子和領導干部的重要依據。
第四章考核程序
第九條年度考核的基本程序是：考核準備、述職、民主測評、個別談話、調查核實、撰寫考核材料、評定考核結果、反饋。
第十條考核準備。包括擬定考核實施方案、組成考核組、對考核人員進行培訓等。
第十一條召開述職會議：
領導班子主要負責人代表領導班子述職，同時作個人的述職報告，領導班子其他成員作本人的述職報告。根據實際情況，有的也可以進行書面述職。述職報告應根據考核內容實事求是地匯報領導班子或個人的情況，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。
參加述職會議的人員由考核機關根據有關規(guī)定確定。
第十二條民主測評包括民意測驗和民主評議。
民意測驗應根據考核內容列出評價項目和評價檔次，由參加民意測驗的人員填寫評價意見。參加民意測驗人員的范圍應與參加述職測評會議人員范圍基本一致。
民主評議由考核組主持，采取召開小型座談會或書面評議的方式進行。
第十三條個別談話。個別談話的范圍由考核機關根據工作需要確定。
一般包括：
（一）考核對象所在地區(qū)或部門的同級領導干部、下一級的領導干部，組織人事部門、紀檢監(jiān)察機關和機關黨組織的有關人員。
（二）考核對象所分管的下級單位、部門、內設機構的負責人和機關工作人員代表。
（三）考核對象本人。
（四）其他熟悉和了解情況的人員。
個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。
第十四條考核組根據需要可采取下列方法調查核實考核對象的有關情況：
（一）查閱資料。查閱考核對象的人事檔案材料、年度工作總結、黨委（黨組）會議記錄、民主生活會記錄、中心組學習記錄、培訓記錄、主持制定的文件、重要會議上的講話稿、發(fā)表的文章及研究成果、讀書筆記、個人重大事項報告表、收入申報表等。
（二）采集核實有關數據。從統(tǒng)計部門和有關業(yè)務部門采集、核實有關考核對象工作實績的數據。
（三）實地考察。通過現場察看、訪問群眾，了解、印證和核實考核對象某一方面的工作情況。
（四）專項調查。對一些群眾反映大、情況比較復雜或意見分歧較大的問題，由考核組進行專項調查，也可責成所在單位黨委（黨組）進行調查，寫出專題報告。
（五）征求意見。采取面談或發(fā)函的方式征求上一級分管領導同志、相關部門、執(zhí)紀執(zhí)法機關和同級有關部門的意見。
第十五條考核組在考核對象所在的地區(qū)或單位工作結束時，應就干部和群眾反映的問題和意見與被考核的領導班子成員集體或個別交換意見。
第十六條考核組在綜合分析的基礎上，寫出考核材料，并向考核機關報告考核情況。
第十七條領導班子考核材料應包括以下內容：
（一）考核工作的簡要情況和領導班子的基本情況；
（二）考核情況，包括領導班子取得的成績和存在的問題及其原因；
（三）民意測驗和民主評議的情況；
（四）考核組的評價和建議，包括對領導班子的總體評價，調整領導班子和加強領導班子建設的建議。
第十八條領導干部考核材料應包括以下內容：
（一）考核情況，包括優(yōu)點和取得的成績、存在的不足、問題，要實事求是地反映干部的情況；
（二）民意測驗和民主評議的情況；
（三）考核組對評定檔次的建議。
第十九條評定考核結果由考核機關提出意見，報市委決定。
第二十條考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。
第五章考核結果的評定和運用
第二十一條年度考核時，對領導班子的整體評價和對領導干部考核結果的評定，應采取定性與定量分析相結合的方法進行。評價工作實績要進行定量分析，要把握好個人與集體、局部與全部、當前與長遠、顯績與潛績的關系。
第二十二條領導班子的考核結果分為優(yōu)秀、較好、一般、較差四個檔次。
（一）優(yōu)秀：經考核全部達到下列標準的，評價為優(yōu)秀檔次。
1、考核目標完成得好?？h區(qū)考核目標完成情況綜合排位靠前；市直單位和垂管單位全面完成考核目標，并在主要工作方面有突破創(chuàng)新，取得顯著成績；
2、班子團結協(xié)調，干部精神狀態(tài)好；
3、群眾公認程度高。領導班子民主測評優(yōu)秀、較好得票率之和一般在90％以上，其中優(yōu)秀得票率一般在60％以上；黨政正職民主測評優(yōu)秀、稱職得票率之和一般在90％以上，其中優(yōu)秀得票率一般在60％以上。
(二）一般：經考核多數項目符合下列情況的，評價為一般檔次。
1、考核目標總體完成情況一般，比上年進步不大；
2、班子存在一定問題，整體作用發(fā)揮一般；
3、群眾公認程度一般?？h區(qū)領導班子民主測評一般、較差得票率之和在20％以上；市直領導班子民主測評一般、較差得票率之和在30％以上。
(三）較差：經考核存在下列情況之一的，評價為較差檔次。
1、考核目標總體完成情況差距較大；
2、班子不團結，問題較多，解決自身問題的能力差；
3、群眾公認程度低。領導班子民主測評較差得票率在30％以上（或一般、較差得票率之和在50％以上），且存在突出問題；
4、年內主要工作出現較大失誤，且造成嚴重后果。
（四）較好：除優(yōu)秀、一般、較差外，其他為較好檔次。
人口與計劃生育、社會治安綜合治理工作目標完成差的，實行一票否決，一般降低一個檔次。
第二十三條領導干部的考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。
（一）優(yōu)秀：經考核全部達到下列標準者，評價為優(yōu)秀檔次。
1、思想政治素質高；
2、組織領導能力強，在班子中能起到骨干作用；
3、密切聯(lián)系群眾，工作作風好；
4、認真履行崗位職責，圓滿完成各項目標任務，分管工作有新思路、新突破，成效顯著；
5、認真執(zhí)行黨風廉政責任制，切實履行“一崗雙責”，并做到清正廉潔；
6、群眾公認程度高，民主測評優(yōu)秀、稱職得票率之和一般在90％以上，其中優(yōu)秀得票率一般在60％以上。
（二）基本稱職：經考核多數項目達到下列情況者，評價為基本稱職檔次。
1、思想政治素質一般；
2、組織領導能力一般或駕馭全局能力較弱；
3、工作作風方面存在明顯不足；
4、履行崗位職責一般，基本完成目標任務；
5、基本做到“一崗雙責”和廉潔自律，但在某些方面還有差距；
6、群眾公認程度一般。縣區(qū)領導干部民主測評基本稱職、不稱職得票率之和在20％以上；市直領導干部民主測評基本稱職、不稱職得票率之和在30％以上。
（三）不稱職：經考核出現下列情況之一者，評價為不稱職檔次。
1、思想政治素質方面存在突出問題；
2、組織領導能力差，不能勝任現職領導崗位；
3、在領導班子中鬧無原則糾紛，嚴重影響班子團結或工作作風方面存在嚴重問題；
4、分管的部門和單位在黨風廉政建設方面出現重大違規(guī)違紀問題，自身存在行為和不廉潔問題；
5、工作不負責任，給黨和人民的事業(yè)造成較大損失；
6、群眾公認程度低。民主測評不稱職得票率超過30%（或基本稱職、不稱職率得票率之和超過50%），經核查確有嚴重問題。
（四）稱職：除優(yōu)秀、基本稱職和不稱職三個檔次外，其他為稱職檔次。
對受紀律處分的縣級干部檔次評價，按照現行有關文件執(zhí)行。
第二十四條領導班子考核結果運用
（一）黨政領導班子年度考核結果，市委、市政府予以通報，并通過新聞媒體公布，表彰先進，鞭策后進。
（二）對優(yōu)秀、較好的領導班子，市委、市政府給予一定的物質獎勵。
（三）對一般、較差的領導班子，由市委有關領導進行集體談話，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。
第二十五條領導干部考核結果運用
考核結果應作為領導干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據。
（一）選拔擔任上一級領導職務的人選，應從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產生。
（二）領導干部在考核中被評定為基本稱職的，考核機關應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可調整其領導職務。
（三）領導干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：1、免去現任領導職務。2、責令辭去領導職務。3、降職。
領導干部被免去現任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作。
（四）年度考核結果書面通知單位及本人，領導干部綜合評價材料存入本人檔案。
（五）考核中發(fā)現領導干部違紀問題，由紀檢監(jiān)察機關查處。
第六章考核紀律與監(jiān)督
第二十六條考核人員要認真履行考核職責，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。
實行考核工作責任制?？己私M負責人和考核人員要在考核材料上簽名，對考核材料和考核報告的客觀性、真實性負責。
第二十七條實行考核人員回避制度。回避對象包括：與自己有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系、近姻親關系及其他原因需要回避的人員?？己巳藛T還要實行一定范圍的地域回避。
第二十八條被考核對象要正確對待組織考核，如實匯報工作和思想，客觀反映有關情況。
第二十九條有關部門和人員應客觀、負責地向考核組提供真實情況和數據。
第三十條在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：
（一）不準憑個人好惡了解或反映情況。
（二）不準借考核之機謀取私利。
（三）不準泄露考核機密。
（四）不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實。
（五）不準搞非組織活動。
（六）不準設置障礙、干擾或妨礙考核工作。
（七）不準弄虛作假，向考核組提供虛假數據或情況。
（八）不準對反映其問題的人打擊報復。
