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第1篇 教育部門科學發(fā)展觀演講稿
教育部門科學發(fā)展觀演講稿
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好！我是_____實驗學校一名年輕教師，已有四年的工作經(jīng)歷。從教四年來，我無時無刻不感受到學校和諧發(fā)展、科學發(fā)展帶來的蓬勃動力。美麗的校園，可敬的領導，勤奮的同事，活潑成長的孩子無不訴說著一個個動人的故事。今天就讓我從自身經(jīng)歷中，采擷幾朵美麗的浪花，獻給我們這個團結(jié)向上的集體。
四年前，我和二十五位年齡閱歷相仿的大學畢業(yè)生，經(jīng)歷了一道道大浪淘沙般篩選，幸運地踏上了_____實驗學校這艘寄托著我們的職業(yè)理想的大船。于是，我們?nèi)缢稳谶M了大海，小草遇到了春風，小樹扎根于肥沃的土壤，在緊張、愉快的工作環(huán)境中成長著。
我難以忘記四年前的八月，酷暑難當。學校各級領導犧牲了假期休息時間，安排了內(nèi)容豐富多彩的暑期培訓大餐，為我們揭開了“教師”這門職業(yè)的神秘面紗，讓我們洞悉了為人師表的深刻內(nèi)涵。師德報告、優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，告訴了我們師魂的偉大；名師示范課、課堂試講，指明了我們努力的方向；備課上課，案例分析預示著學校治學的嚴謹。一個月的暑假培訓，讓我們真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收獲。暑期培訓增強了我們的“鈣質(zhì)”，使我們初登講臺少了些慌張，多了分沉著，處理各種問題時少了些生澀，多了份穩(wěn)妥。
年輕的我們，有的是熱情，有的是干勁。可是面對調(diào)皮的學生，生疏的教材，卻也總感到莫名的無奈和無助。就在這時，學校啟動了“青藍結(jié)對幫扶工程”。從此，我的教育生涯開啟了一扇通向廣闊世界的窗戶，我的教學也走出了閉塞和茫然。從結(jié)對簽約那天起，師傅的課堂對我全程開放，我的講臺下也經(jīng)常出現(xiàn)師傅的身影。師傅前面精彩紛呈，神采飛揚，我在后面亦步亦趨，像模像樣。最難忘的要數(shù)工作兩個月后的一次新教師技能比賽，每位教師都要準備一節(jié)展示課用來反饋自己的成長。要強的我自然不甘示弱，可比我更上心的還有我的師傅。一節(jié)同樣的課我反復上了三遍，師傅也跟著聽了三遍，課后我們一起探討出現(xiàn)的問題，需要改進的教學方法。從內(nèi)容預設、例題選擇到組織教學、作業(yè)布置都要經(jīng)過反復琢磨。不知教學設計修改了多少次，師傅跟著忙碌多少天，最終公開課成功了，我和師傅也成了工作中最貼心的伙伴。我知道，是這一份職業(yè)，是我們對數(shù)學教學共同的執(zhí)著追求，把我們師徒永遠連在了一起。是那一份約定，是學校對科學發(fā)展適時的解讀落實，把我們新老師凝結(jié)成了一股向上的力量！
不僅如此，我們每一位年輕教師的身上還凝聚著學校領導的目光。我要到外地出課了，董校長放心不下當時稚氣未脫的我，不辭長途跋涉的辛苦非要親自陪同前往。悶熱的天氣、持續(xù)的顛簸終于使倔強的校長倒下了，當天發(fā)起了高燒。既便如此，校長依然為我指導備課，安排生活，緩解壓力。當我捧著金燦燦的證書回報這份無私的關(guān)愛時，我看到的是媽媽一樣的滿足。此時學校“以人為本”的發(fā)展理念已不需要華麗的語言來詮釋，家一樣的溫暖，長輩一般的關(guān)愛，早已凝聚成督促我快速成長的愛的力量！
幾年來，我們一直在這樣的環(huán)境中成長著?？茖W發(fā)展的理念使我們工作上飛速進步，團結(jié)友愛的集體令我們生活上倍感舒適。慢慢地，我們成熟了，收獲了。我們都在自己的崗位上 “破繭成蝶”，翩然起飛，為年輕的_____實驗學校增添了幾分活力，幾分風采。如今，我不僅有了屬于自己的教學之法，還收獲了累累碩果，在被評為學校的“教壇新秀”后，又先后獲得市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，國家優(yōu)質(zhì)課評選二等獎的好成績，期間更是多篇論文發(fā)表于省市各專業(yè)期刊雜志上。當然，在成長的道路上我并不孤獨，和我并肩作戰(zhàn)的，有我敬愛的師傅們，有我親愛的伙伴們，還有我們和諧的_____實驗學校大家庭。慢慢的我們開始享受工作，享受生活，享受學校科學發(fā)展的理念帶來的快樂。盡管我們有時感到辛苦疲憊，但從沒有沮喪失落。_____實驗學校這艘巨輪正沿著科學發(fā)展觀的康莊航道，乘風破浪，引領我們奔向成功的彼岸。這正是：兢兢業(yè)業(yè)汗水澆灌梅蘭開花香四海，勤勤懇懇心血栽培桃李結(jié)果獻_____！
尊敬的各位領導、尊敬的老師、大家好：
今天我演講的題目是“筑巢育鳳 創(chuàng)新發(fā)展”。我是來自_____市特殊教育學校的一名普通教師。我們所面對的是一些殘疾孩子。他們中有的視力殘疾，目不視物，毫無光感，走路困難；有的智力殘疾，混沌未開，生活不能自理。在這樣的環(huán)境中工作，晝夜與這些孩子相處，會有許多難以想象的困難和艱辛，需要有比常人更多的勇氣，更多的愛和更多的付出。
學校98年成立，20__年開始招生，由于建校晚，很多孩子都錯過了入學的最佳年齡，學生入學時有的已經(jīng)10幾歲，有的超過20歲。年齡懸殊大，生活自理能力和文化水平懸殊也大。有的不會吃飯，不會穿衣，不會系鞋帶；有的在普通學校隨班就讀過。根據(jù)學生實際情況，學校大膽進行教學改革，開展不同內(nèi)容的教育課程，年齡小的學生，重 點開設以生活自理能力為主的強訓練課；在適齡學生中開設盲文和文化基礎課；經(jīng)過三年入學教育，再進行分類，讓文化底子好，年齡較大的學生跳級升入初中；并在大齡高年級盲班中增開職業(yè)教育基礎課。
科學發(fā)展觀告訴我們：科學發(fā)展的第一要義是發(fā)展。學生的發(fā)展是整個教育環(huán)節(jié)的最終目標。因此，學校在開設文化課的基礎上，又為學生設計出不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課。有的樂感比較好，學校就重點進行民樂教學；有的表達能力強，學校積極鍛煉他的口才，努力成就他的表演天賦，開發(fā)他的演藝潛能；有的動手能力強，學校就送學生到著名的柳編之鄉(xiāng)學藝；有的身患白化病怕見光，室外活動受限制，學校就加大手工課的力度，開設中國結(jié)、草編等工藝美術(shù)培訓；對大齡盲生，學校就開設推拿按摩技術(shù)訓練。這些不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課，讓殘疾學生找到了適合自身特點的勞動技術(shù)，為自己的終身發(fā)展明確了職業(yè)方向。
辛勤的付出必然有豐厚的回報，當你再次邁進_____市特殊教育學校的大門，看到的是孩子們臉上幸福自信的微笑，聽到的是孩子們用盲文高聲朗讀課文，用二胡演奏出的悠揚贊歌。有的學生的二胡、笛子在全國比賽中獲獎；視障學生杜躍躍，獲得十多項全國游泳冠軍，打破十多項全國紀錄。視障學生張式猛，一家五口，四個殘疾人，母親和兩個哥哥都是盲人，家境貧寒。20__年，14歲的張士猛來到學校讀書，通過幾年學習和刻苦訓練，掌握了熟練的按摩技術(shù)，還利用假期到盲人按摩店打工，不僅解決了自己的生活費和學費，還能拿出一部分補貼家里，當體弱多病的爸爸不用再外出打工，當從雙目失明的老母親穿上兒子給她買的新衣服，吃著兒子給買的蘋果時，兩位老人高興的抱頭痛哭。在他的帶動下兩個盲人哥哥也相繼來到了學校讀書，坐在了向往已久的教室里。20__夏天，張士猛懷著無比自豪的心情，給市委鄧向陽書記寫了一封信，信中把自己的家庭情況，入學后的學習情況，取得的成績向書記做了匯報。20__年教師節(jié)，百忙之中的鄧書記專程來到學?？赐怂潛P了他自強自立不屈不撓的精神，充分肯定了學?！盀槊恳粋€學生終身發(fā)展服務”的辦學理念，高度評價了學校為探索殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)發(fā)展的新路子，鼓勵殘疾學生做社會主義建設的有用人才，做自尊、自信、自立、自強的新一代殘疾人。
科學發(fā)展觀告訴我們，科學發(fā)展的核心是以人為本。學校不僅關(guān)注殘疾學生的成長，關(guān)注他們的發(fā)展，更將關(guān)注的目光延伸到了殘疾學生的困難家庭。有個叫焦守光的孩子，13歲時父母雙亡，視力殘疾的他獨自一個人度過了三個春秋；殘疾學生高同禮，母親因病去世，父親又患病癱瘓在床，上小學的妹妹望著臥床不起的父親看著雙目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不屬于這個年紀所擔負的重任，輟學在家靠織網(wǎng)掙的每月三百元錢為父親買藥治病。讓哥哥去圓上學的夢?？紤]到他的實際情況學校免除了他的全部費用。今年春節(jié)期間，父親的病情進一步惡化，看到奄奄一息的父親，面對再一次要失去親人的打擊，他精神崩潰到了。黃振民校長和老師第一時間趕到了他家中，三間沒有院墻的土房，用塑料薄膜架子支起來的房門，屋里只有一張土培的床，一口土培的鍋臺和一張織網(wǎng)用的工具。望著這個家徒四壁，全部家當不足百元，奇特貧寒的家，我們的校長流淚了，我們的老師流淚了，黃校長當即拿出一千元錢留給了在床上淚流不止的父親。這么多的特困家庭，僅靠學校的救助終究不能解決他們的實際困難。為此，學校決定，把以人為本的思想落實到學習科學發(fā)展觀的實際行動中去。一場為特困殘疾學生募捐系列幫扶活動拉開了帷幕，市教育局領導非常關(guān)注這些貧困的殘疾孩子，局第四支部捐款兩萬五千元，市教育服裝廠為每個殘疾學生訂做了兩套校服。社會各界也紛紛伸出了援助之手慷慨解囊。20__年3月21日，學校在銀座廣場舉行了“為高同禮等特困殘疾學生募捐的活動”。學校里的黨員和教職工也捐款捐物，連在校的殘疾學生們也自發(fā)的組織起來捐上了自己的零用錢。領導、社會、和學校的關(guān)愛拯救了一個殘疾孩子的生命，拯救了一個殘疾孩子的家庭，給他們送去了一份愛的溫暖。有人說咱們傻，我說愛需要用行動來升華，在這個特殊的環(huán)境里，學校就是他們的家，咱們就是他們的媽媽。
為貫徹可持續(xù)發(fā)展的基本要求，學校統(tǒng)籌兼顧，多次調(diào)整辦學思路，為讓殘疾學生能夠持續(xù)發(fā)展，學校創(chuàng)立了“康復-教育-就業(yè)”一體化的可持續(xù)辦學模式。20__年學校開始招收“盲人按摩中專班”和“盲人藝術(shù)中專班”。并投巨資建設了以盲人按摩為主的職業(yè)教育實習基地，由山東中醫(yī)藥大學的三名優(yōu)秀畢業(yè)生來學校擔任專業(yè)教師。實習基地的建設不但滿足了盲生學習和訓練，而且實現(xiàn)了對外服務經(jīng)營。20__年11月，學校推拿按摩中心正式對外營業(yè)，學校自己培養(yǎng)的盲人按摩師正式上崗了，殘疾學生在服務中得到鍛煉和提高，業(yè)務嫻熟出色，技術(shù)水平迅速得到社會的贊賞，為回歸主流走向社會奠定了實踐基礎。
為提高殘疾學生的就業(yè)能力，學校和又_____市勞動局合作，成立了全市唯一一所保健按摩師職業(yè)資格技能鑒定中心。負責全市保健按摩師的職業(yè)資格認證工作。學校專門制定教學方案，給學生進行專門培訓，讓他們的專業(yè)技術(shù)更符合國家職業(yè)標準。另外，學校還承擔了正常人保健按摩師的資格認證。職業(yè)技能鑒定中心依托學校職業(yè)實習基地，面向全市服務，為殘疾學生與社會融合，與正常人融合，創(chuàng)造了條件，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。
點點滴滴，回顧十年來走過的歷程，我們每一個腳印無不滲透著科學的印跡。20__年，黨的十六屆三中全會提出了“科學發(fā)展觀”，20__年“科學發(fā)展觀”寫入黨章，進一步明確了基本內(nèi)涵?？茖W發(fā)展觀像一盞指路明燈，照亮了特殊教育學校辦學的目標，指導著教育教學更加科學有序。
今天的_____市特殊教育學校，學生不但可以學到文化知識，得到專業(yè)化的康復培訓，還能接受正規(guī)的職業(yè)教育訓練，畢業(yè)后還能在學校設立的推拿按摩中心工作。從而真正實現(xiàn)了“讓每個殘疾孩子背著書包進來，懷揣技術(shù)就業(yè)”的目標。從目不識丁，到按摩高手；從無到有、從小到大、從弱到強，這，是一個飛躍的過程，這，是一個不斷發(fā)展的鏈條，他將一直持續(xù)發(fā)展下去，讓殘疾學生受益終生。
20__年，春天的氣息已經(jīng)伴隨著鳥語花香如期而至。為進一步貫徹“科學發(fā)展觀”，學校制定了“發(fā)展是主線、和諧是關(guān)鍵、德育是首位、教學是中心、特色是重點、安全是保證”的30字工作方針和“以人為本、按需施教、發(fā)展?jié)撃?、育殘成才”的辦學理念，確定了“一年打基礎，兩年上臺階，三年創(chuàng)名校”的實施步驟。三年內(nèi)實施“和諧校園、名師塑造、學校遷址、筑巢育鳳、特色筑成”五大工程，以追求卓越、爭創(chuàng)一流的精神；以勇立潮頭、敢為人先的胸懷；以氣吞山河、海納百川的氣魄；以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的觀念，創(chuàng)新思路，開拓進取，努力實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，把我校建設成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、教學質(zhì)量高超、辦學特色突出、辦公手段現(xiàn)代化的特殊教育名校。
尊敬的領導，親愛的老師們，在共和國迎來60華誕這個值得慶祝的日子里，_____市特殊教育學校將獲得更大的發(fā)展；在共和國又好又快可持續(xù)發(fā)展的碩果里，我們殘疾學生的春天將變得更加絢麗多彩。在領導、社會、學校、老師為他們構(gòu)筑的生命之巢里，每個孩子都能自由發(fā)展，都能開花結(jié)果。讓每顆星星都能在夜空閃爍，讓每顆種子都能在春天發(fā)芽，讓每條小溪都能匯如大海，讓每個孩子都能健康茁壯的成長。讓這些曾經(jīng)折斷翅膀的鳥兒撫平創(chuàng)傷，振翅飛翔！
第2篇 師德演講稿（教育部門）
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。
實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！ 然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。
不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。
我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。
古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
第3篇 師德演講稿（教育部門）征文演講
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
師德演講稿（教育部門）
第4篇 銀行系統(tǒng)競聘人事教育部副經(jīng)理崗位演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我競聘演講的題目是“學習無止境，進步是追求”。
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或?qū)嵙Ω械降讱獠蛔恪?/p>
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”；我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上；我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關(guān)系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響；也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來，都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)( ）勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關(guān)技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術(shù)等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關(guān)懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺；可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關(guān)愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
第5篇 競聘銀行人事教育部副經(jīng)理崗位演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我競聘演講的題目是“學習無止境，進步是追求”。
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或?qū)嵙Ω械降讱獠蛔恪?/p>
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”；我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上；我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關(guān)系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響；也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來( ），都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關(guān)技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術(shù)等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關(guān)懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺；可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關(guān)愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
第6篇 銀行教育部副經(jīng)理崗位競聘演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或?qū)嵙Ω械降讱獠蛔恪?/p>
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”;我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上;我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關(guān)系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響[文章來源蓮山課件：也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來，都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關(guān)技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術(shù)等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關(guān)懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺;可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關(guān)愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
謝謝。
第7篇 教育部門招生辦工作竟聘演講稿
尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：
大家好!
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關(guān)領導及招生辦的同事們對我工作的關(guān)心與支持!
我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、區(qū)屬學校的工作，并在領導干部城鄉(xiāng)交流中再次走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發(fā)展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報，本人先后被評為區(qū)先進教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學習深入，有較為深刻的理解;同時，還具體負責過學校的信息技術(shù)教學工作，并獲得區(qū)信息化先進集體稱號，對信息技術(shù)的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。
基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強業(yè)務理論學習，努力更新教育理念
，招生辦實組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構(gòu)，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務;耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。
第8篇 教育部門師德演講稿
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
