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娃娃演講稿(2篇)

更新時間:2024-11-12 查看人數:2

娃娃演講稿

第1篇 教師演講稿:創(chuàng)新,從娃娃抓起

關艷

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家好!我演講的題目是《創(chuàng)新,從娃娃抓起》。

首先,我給大家講一個故事:一位教育家曾做過一個實驗,他先后到國內外幾所小學,用粉筆在教室的黑板上按一個小白點。他問:“這是什么?”國外的孩子十分活躍,爭先恐后地說:“是天上的星星、路邊的石子、樹上的甜果……”由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國,同樣的問題卻引起孩子們一片茫然。在教育家的追問下,他們才齊聲答到:是粉筆點!這位教育家總結說:“當今世界有兩類國家,一類是軀干國家,只有身體,腦袋靠別人;另一類是頭腦國家,有很強的創(chuàng)新能力。你們中國,屬于那類軀干國家。要想發(fā)展,必須依靠頭腦國家?!?/p>

還有一個故事:是關于錢學森,他一輩子不看電視,__年的一天,突然提出要看電視,一打開電視,廣告都是外國汽車,他氣憤地說:“中國汽車也是‘外國心’,這些人怎么了?人都干什么去了?為什么還弄不成?”錢老走了,留下三問。我們應當替錢老去追問,大家都去問,同時也要問自己:“我們何時才能自主創(chuàng)新,變中國制造為中國創(chuàng)造!”

我們培養(yǎng)的人才缺乏創(chuàng)造力,已經影響到我國的科學技術。我知道:我不是科學家,無法改變中國的科學技術;我不是未來,但我的事業(yè)是未來;我也不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁。如果我們所從事的教育再不改革,我們將延誤下一代,將被世界所拋棄。

__年8月,教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要》,決定把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為國家工程,從娃娃抓起。作為年輕的教育工作者,我和各位同仁一道走進新課程,我們品嘗了焦慮,經歷了徘徊,同時也感受到了困惑。曾幾何時,我們已習慣了講授——練習——講授的教學法寶,我們已演慣了我說你聽的權威形象。面對新課程,我們有諸多不適:自我否定的不適、新型師生關系的茫然、自身素質的不足……這一切我們品味著、經歷著。

走進新課程,我才知道:曾經有那么多美麗的瞬間,讓我忽視;有那么多關鍵的環(huán)節(jié),被我壟斷;關閉孩子們求知心窗的,不是別人,恰是我自己!是我工作到深夜、近乎完美的教學設計,堵住了孩子們泉涌的思想;是我滔滔不絕、規(guī)范細致的講授,澆滅了孩子們自由馳騁的想象;是我連篇累牘、整齊劃一的練習、測試造成了孩子們的單調乏味;是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的謹慎,折斷了他們奮飛的翅膀!是我,是我自以為是的教學扼殺了他們求知的欲望、學習的自主!

__年的新課改,讓我懂得,要給孩子一個寬松的環(huán)境。盡可能實物觀察、動手操作、制造懸念、媒體展示,利用新舊知識的鏈接,在問題中解決問題,最大限度地調動學生創(chuàng)新的積極性。

我還懂得,要讓教學貼近生活。要在生活中尋找教學素材,如把“體育彩票”拿來進行討論可能性,將家庭裝修用來進行面積問題的討論,將家庭開支進行計算教學,汽車的行程表為何能顯示出總里程,讓學生感受到數學在生活中的廣泛使用。

我也懂得,要換一種視角看問題。教《分類與整理》,不必拘泥于教材的分法,讓學生對全班同學按不同的要求分,可以按男女分、按高矮分、按胖瘦分,也可以按年齡分,甚至按頭發(fā)的長短也可以分。一題多解、一題多問、舉一反三、以一貫十、逆向解題,應該提倡;一題多填、補充練習、拼拆練、括縮練習、自編應用題,應該鼓勵。

我又懂得,要解放學生的手。讓學生擺一擺,拼一拼,畫一畫,比一比,動手永遠比動口更有效。教“ 認識物體”,就讓學生玩“拼積木”,想拼什么拼什么,甚至火車、大炮、卡車、坦克、長頸鹿、機器人等都可以。學習“分數的認識”,讓學生取一張正方形紙,把它折成面積相等、形狀相同的四塊,想怎么折就怎么折?!叭巳藢W有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;人人在自己的起點上得到不同的發(fā)展”。

我還懂得,要尊重差異。不是每個孩子都要長成參天大樹才是社會的有用之材,鮮花和小草同樣讓大地煥發(fā)生機!不是每個孩子都能百煉成鋼,鐵和鋼是等值的!

我更懂得,就是要標新立異。不要讓課堂鴉雀無聲,而要七嘴八舌、嘰嘰喳喳、議論紛紛。允許他們“針鋒相對”,善待他們的“天馬行空”,保護他們的“桀驁不馴“,鼓勵他們的“各領風騷”。要經常鼓勵:“你想到了什么?”“誰的方法有新意?”“誰的解法最多?”“不用舉手就可以說”。 學生不是裝載知識的容器,不是知識收購站,他們需要的不是一杯水、一桶水,而是自己去探究、去尋找整個知識大海的能力!

我還懂得,到底應該怎樣做教師。課堂不是老師的獨奏,而是師生的合奏。把舞臺讓給學生,演奏主旋律的是學生,老師只是那個伴奏者!一路行進的是學生,教師是那個向導!指明方向是教師的責任,而選定路線、選定前進的方式卻是學生的權利!保護孩子的安全是教師的義務,但絕不是小心翼翼的牽手同行,因為攀高跌溝、摔跌滾爬的體驗是學生成長中必須要交的學費。

__年的新課改,我沒有培養(yǎng)一名科學家,孩子們也沒有發(fā)明出一臺汽車發(fā)動機,這不是我的使命。我的使命在課堂,在于孩子們閃爍智慧的火花,涌動生命的激情。我常常被學生那一個個彰顯個性的發(fā)言所吸引;被那一串串充滿童趣的奇思妙想所陶醉;被那一次次充滿自信的表現所振奮。每個孩子都是一顆創(chuàng)新的種子,每個小荷都會露出尖尖的角,每顆星星都有閃爍的機會。

老師們,請把培養(yǎng)創(chuàng)新人才當做我們的使命,從娃娃抓起,放眼未來,用心實踐。當每一個孩子都有體驗創(chuàng)造的機會時,我們才有可能回答好錢老的世紀之問。那樣,“中國夢”的實現還會遠嗎?

第2篇 把娃娃教好師德演講稿

各位評委、老師:

大家好!

今天,我演講的題目是:把娃娃教好。

站在這里,和大家討論師德這一問題,是因為時代的飛速發(fā)展對教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應試教育的泥潭里拉出來,使它走進素質教育的綠地之中,以適應時代發(fā)展的潮流;還因為隨著時代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問題,我們以至于在時代的大舞臺上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無所適從了。古人說:厚德載物。沒有敦純的師“德”,拿什么來載動教育事業(yè)這個“物”呢?

眾所周知,我們的社會需要合格的建設者和創(chuàng)造者,而不是單純的知識擁有者。然而,當我們站在時代的最前沿的陣地上時,我們的內心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質教育的實施是何其的艱難,因為我們已經習慣于在應試教育的泥潭里跋涉,也習慣于把高分作為評價學生的重要標準;另一方面,無限豐富的物質生活無情的沖擊著我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。

和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個細雨蒙蒙的陰雨天,我背著行囊,走在去參加工作的路上,前面走著我父親。臨上車時,父親說:去吧,到那兒把娃娃教好,教書是個良心活。我看著父親蒼老的雙眼,說:知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現在,我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴于他對土地的深深的愛,我的成功將依賴什么呢?

六年來,我時刻努力,向教好娃娃這個目標前進。因為我深深領悟到了父親那句話的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對工作所付出的愛,才是最重要的,最真實的。

對我而言,這就是師德!我們應該遵循的最高的行為準則,我們所應該保持的對教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛,我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見,才能腳踏實地的去面對我們所從事的職業(yè),才能從那個價值不大的泥潭里走出來,走進充滿陽光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的合格人才。

古人說過,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應該包括健康的人格,良好的習慣,強烈的責任感,充滿創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻精神。這是素質教育的核心。要作到這一點,首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農民熱愛他們的土地一樣,熱愛我們的職業(yè)和孩子們。

大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學過程中表現出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規(guī)律。國家提倡師德建設,不能不說事出有因。但這是問題的另一個方面,在此我們不去說它。今天我們要討論的是作為社會的一個特殊群體,我們自身該怎么做。

記得那是一次春季運動會的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評了一頓,我說的最多的一句話是:一個個女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實實的學習。當時我根本不去理會她眼睛里的委屈。

運動會開始了。她體質很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著我參加了,而且拿了三個項目的第一名。當她興高采烈的走到我跟前時,我只冷淡的說了一句話:好好休息。運動會結束后,她真的不來學校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話震動了我:老師,你為什么要這樣對我呢?是啊,為什么呢?我終于意識到了自己的問題:在我的骨子里還存在著一個根深蒂固的觀念:女生就是女生。

在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認識到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識,影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。

德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對學生品德的教育,他的學生大多具備良好的品質。他領著他的學生周游列國,把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。

正人先要正己,愛人先要愛己。時時審視自己,提升自己,塑造一個完美的自我,用愛的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長。大愛無痕,在于點點滴滴。只要我們謹守師德,以之御道,從每一個細節(jié)做起,我相信我們的工作、我們的學校必將向著美麗飛翔,因為我們有一個共同的目標,那就是——教好祖國的娃娃們。

謝謝,我的演講完了。

娃娃演講稿(2篇)

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