第1篇 爭做六有青年演講稿
教學(xué)的核心在于知識的傳遞。什么樣的知識更有價值?馬克思說，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論問題，而是一個實(shí)踐問題”，對于知識價值的判斷必須立足當(dāng)前社會實(shí)踐。
在我國處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，在我國處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)供給側(cè)改革、增強(qiáng)自主制造能力的現(xiàn)實(shí)背景中，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)前高校的重要職責(zé)。弘揚(yáng)國家至上的報國情懷理應(yīng)成為高校的重要任務(wù)，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的應(yīng)有之義。
高校弘揚(yáng)國家至上的報國情懷，一是要自覺服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、東北老工業(yè)基地振興等戰(zhàn)略，推動產(chǎn)學(xué)研良性互動，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的良性互動;二是要始終堅(jiān)持知識傳遞與核心價值教育相統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將核心價值觀落細(xì)落小落實(shí)，切實(shí)構(gòu)建全員育人、全過程育人和全方位育人的格局;三是不斷深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，貫徹全國科技創(chuàng)新大會精神，培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊(duì)伍，努力做到在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。
六有青年心得體會七馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出，“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對實(shí)踐的理解中得到合理的解決。”
人們在具體的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地改造與完善自己的認(rèn)識論，也只有在具體實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)主體的社會價值與人生價值。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的箴言告訴我們，唯有具體的實(shí)踐，才能有效檢驗(yàn)與提升思維的'客觀性與準(zhǔn)確性。培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年，高校就是要弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、敢想敢干的實(shí)干精神，在廣闊的實(shí)踐中鍛煉與磨礪青年對信仰的忠誠、對國家的感情與對人生的理解。倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神，關(guān)鍵在于培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)在于養(yǎng)成大學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人的人生態(tài)度。若沒有勤學(xué)的品質(zhì)，自然不會有創(chuàng)新人才的涌現(xiàn);沒有篤實(shí)的態(tài)度，也自然不會有“大國工匠”的誕生。
具體到人才培養(yǎng)中，一是要培育勤學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造勤學(xué)的校園建筑文化、后勤服務(wù)文化和日常管理文化，以學(xué)為先導(dǎo)，從榜樣樹立、活動設(shè)計(jì)和建章立制中引領(lǐng)勤學(xué)風(fēng)氣;
二是要加強(qiáng)科學(xué)思維方式培養(yǎng)，“科學(xué)就在于用理性方法去整理感性材料，歸納、分析、比較、觀察和實(shí)驗(yàn)是理性方法的主要條件”，沒有科學(xué)思維方式塑造，很難培養(yǎng)青年面向現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐自覺;
三是夯實(shí)以社會實(shí)踐與志愿服務(wù)為主體的“第二課堂”，社會實(shí)踐與志愿服務(wù)是大學(xué)生形成問題域的關(guān)鍵場所，更是檢驗(yàn)勤學(xué)的品質(zhì)與篤實(shí)的態(tài)度的直接“試金石”，在高校人才培養(yǎng)中，要完善長效機(jī)制，構(gòu)建普及性社會實(shí)踐與志愿服務(wù)參與機(jī)制。
六有青年心得體會八青年成才，關(guān)鍵在學(xué)，情理兼修，方成大器。
從傳統(tǒng)儒家“修身、齊家、治國、平天下”到朱熹“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，學(xué)習(xí)從來不僅限于對知識的掌握，還包括對真理的追尋、對思維的重造、對生命的悲憫以及對自我的反省。
現(xiàn)代大學(xué)教育從以赫欽斯、阿德諾等為代表的要素主義者開始，通識課程、經(jīng)典閱讀成為大學(xué)專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，人才培養(yǎng)的理念也至此發(fā)生了深刻的變革不僅具備專業(yè)的科學(xué)知識素養(yǎng)，而且要具有與身份相稱的文化素養(yǎng);
不僅要掌握專業(yè)的研究方法，而且要具備符合人類生活的情感體驗(yàn);不僅要儲備面向物質(zhì)世界的創(chuàng)新能力，而且要具備面向現(xiàn)實(shí)的人的實(shí)踐能力。
高校需要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分與經(jīng)驗(yàn)，將知識傳授與人格養(yǎng)成充分結(jié)合，將做學(xué)問與做人有機(jī)結(jié)合，踐行情理兼修的學(xué)習(xí)路徑。
范文二：
最近，“中國夢”一詞大熱，作為一名青年團(tuán)團(tuán)員，我們每個人心中充滿著激情，暢想這自己理想中的中國夢，強(qiáng)國夢，富國夢!
夢，只有處理好“我的夢”和“中國夢”以及“別人的夢”的關(guān)系，通過刻苦學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的實(shí)際行動先實(shí)現(xiàn)“我的夢”，進(jìn)而幫助別人實(shí)現(xiàn)“別人的夢”，使一個個“小夢”匯成“大夢”，廣大人民群眾才能共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。
夢，是人們對未來所懷的符合歷史發(fā)展規(guī)律的憧憬和向往，是人們對美好境界的熱烈追求，是人們的奮斗目標(biāo)。它可分為社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等范疇。問及理想，許多人都會講“對不起，我只知道上班掙錢，談不到理想?！边@種說法是不對的。理想不僅是哲學(xué)家研討的深奧理論，不僅是政治家所制訂的綱領(lǐng)、條令，也不僅是詩人所錘煉出的閃光語言，更不是清淡家所玩弄的空洞辭藻。理想，對于社會來說，是社會的發(fā)展目標(biāo);對于人生來說，是人生的奮斗目標(biāo)，同時也是每個人為自己確立的社會位置和社會責(zé)任。作為特區(qū)青年，在建設(shè)美好社會的過程中，自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?是每個青年都應(yīng)回答的問題。
青年人總是要走向未來，但是有些人是自覺地向明天走去，有的則是被歷史推向明天，可以預(yù)料，我們的明天將是一個科學(xué)更加發(fā)達(dá)的文明盛世，到那時，人若缺乏知識，就猶如鳥無雙翅，花缺養(yǎng)料，縱有報國心也難酬報國志。所以，今天的我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，在平凡的崗位上，苦練基本功，在基層工作中積聚實(shí)力，為特區(qū)的建設(shè)當(dāng)好突擊手，作為后備軍。
社會飛速發(fā)展，青年人要自醒、自悟，更需要努力奮發(fā)，這樣我們才能緊跟形勢，在市場經(jīng)濟(jì)大潮起潮流中造就出無愧于民族、無愧于時代的中華英才。朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習(xí)、去工作、去斗爭，用青春的活力去建設(shè)特區(qū)新的明天，讓朝陽般絢麗的生命之光在彪炳千秋的偉大事業(yè)中發(fā)射出更加奪目的光彩，用我們的激情青春共筑我們心中的中國夢!
第2篇 做六有青年的演講稿
一代熱血青年為了愛國的目的走到了一起，發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊，并用自己的青春譜寫出一幅中國歷史上輝煌壯麗的篇章。最近，“中國夢”一詞大熱，作為一名青年團(tuán)團(tuán)員，我們每個人心中充滿著激情，暢想這自己理想中的中國夢，強(qiáng)國夢，富國夢!
夢，只有處理好“我的夢”和“中國夢”以及“別人的夢”的關(guān)系，通過刻苦學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的實(shí)際行動先實(shí)現(xiàn)“我的夢”，進(jìn)而幫助別人實(shí)現(xiàn)“別人的夢”，使一個個“小夢”匯成“大夢”，廣大人民群眾才能共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。
夢，是人們對未來所懷的符合歷史發(fā)展規(guī)律的憧憬和向往，是人們對美好境界的熱烈追求，是人們的奮斗目標(biāo)。它可分為社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等范疇。問及理想，許多人都會講“對不起，我只知道上班掙錢，談不到理想。”這種說法是不對的。理想不僅是哲學(xué)家研討的深奧理論，不僅是政治家所制訂的綱領(lǐng)、條令，也不僅是詩人所錘煉出的閃光語言，更不是清淡家所玩弄的空洞辭藻。理想，對于社會來說，是社會的發(fā)展目標(biāo);對于人生來說，是人生的奮斗目標(biāo)，同時也是每個人為自己確立的社會位置和社會責(zé)任。作為特區(qū)青年，在建設(shè)美好社會的過程中，自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?是每個青年都應(yīng)回答的問題。
青年人總是要走向未來，但是有些人是自覺地向明天走去，有的則是被歷史推向明天，可以預(yù)料，我們的明天將是一個科學(xué)更加發(fā)達(dá)的文明盛世，到那時，人若缺乏知識，就猶如鳥無雙翅，花缺養(yǎng)料，縱有報國心也難酬報國志。所以，今天的我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，在平凡的崗位上，苦練基本功，在基層工作中積聚實(shí)力，為特區(qū)的建設(shè)當(dāng)好突擊手，作為后備軍。
社會飛速發(fā)展，青年人要自醒、自悟，更需要努力奮發(fā)，這樣我們才能緊跟形勢，在市場經(jīng)濟(jì)大潮起潮流中造就出無愧于民族、無愧于時代的中華英才。朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習(xí)、去工作、去斗爭，用青春的活力去建設(shè)特區(qū)新的明天，讓朝陽般絢麗的生命之光在彪炳千秋的偉大事業(yè)中發(fā)射出更加奪目的光彩，用我們的激情青春共筑我們心中的中國夢!
范文二：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!我是董娟，來自文法學(xué)院行政管理專業(yè)121班，是青春之聲廣播站的一名“老主播”。為什么是“老主播”?從大一到大三，從西校區(qū)啟航之聲到校本部青春之聲，我在這個崗位上堅(jiān)守了三年，主持過4檔欄目，播音工作量達(dá)300余次，150多個小時。最牛的成功來自最傻的堅(jiān)持，而我堅(jiān)持的事情遠(yuǎn)不止如此。身為“八角之聲”合唱團(tuán)的女高聲部成員，在禮堂這個排練場上，我和其他團(tuán)員們一站就是8個小時，從下午2點(diǎn)訓(xùn)練到晚上11點(diǎn)，每周如此。三年的堅(jiān)持，合唱團(tuán)見證了我的成長，讓我從一個不起眼的隊(duì)員，脫繭成蝶，成為骨干隊(duì)員和榮譽(yù)團(tuán)員。
因?yàn)闊釔?，我?jiān)持著播音與合唱。因?yàn)槔硐肱c責(zé)任，我堅(jiān)持在學(xué)生干部的崗位上，積極從事著不同的.學(xué)生工作。大一時，我競選成為西校區(qū)學(xué)生會實(shí)踐部部長，面對復(fù)雜而陌生的工作，初出茅廬的我，第一次體會到學(xué)生干部的不易，更意識到自己還需要諸多的歷練。來到校本部，我又從頭由干事做起，選擇了自己喜歡的宣傳工作。從校記者團(tuán)的一名文字記者到《心綠》報紙學(xué)生編輯，班級宣傳委員、文藝委員，再到組織創(chuàng)辦我校首份班級報紙《管理家》，首份校園雜志《清江》，成立《清江》雜志社，擔(dān)任副社長一職。身兼數(shù)職的我，確實(shí)感到身心俱疲，但不同的崗位和工作經(jīng)歷讓我迅速成長為工作能手，還獲得了“贛州市優(yōu)秀大學(xué)生”、“好新聞獎”、“宣傳工作先進(jìn)個人”、“口才杯”中英文演講大賽三等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)。
大學(xué)多彩的課外活動極大地豐富和拓寬了我的視野和格局，更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我天資不算聰明，但我堅(jiān)信笨鳥先飛，天道酬勤的道理。大學(xué)期間，我經(jīng)常做作業(yè)到深夜，天剛亮就趕往圖書館，做專業(yè)課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持到春節(jié)前夕才回家。所有的努力和汗水讓我收獲了一次國家獎學(xué)金、3次校級三好學(xué)生，7次校級獎學(xué)金，5次專業(yè)課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎的殊榮，還順利通過了英語四六級、計(jì)算機(jī)二級、人力資源師三級等資格考試。
在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的潮流中，我積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐：主持并完成了一項(xiàng)江西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目《構(gòu)建新媒體公共政策聽證平臺》，撰寫了學(xué)術(shù)論文《基于新媒體的公共政策聽證平臺構(gòu)建》發(fā)表在中國社會科學(xué)權(quán)威期刊，cssci來源期刊《中國行政管理》期刊上。我還組建了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)海爾隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長，參加了首屆中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，推出了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《第三方聽證事務(wù)所》，成功斬獲“創(chuàng)翼之星”獎。
一路走來，江理風(fēng)光無限，我見證了成功，也經(jīng)歷過失敗。
但我義無反顧地選擇了堅(jiān)持，只因我懂得：在最美好的時光，不要辜負(fù)自己，在最該吃苦的年紀(jì)，不要選擇安逸。
我慶幸自己在皇家理工度過了四年的美好時光，這里揮灑了我的汗水，也記載了我成長的青春歲月。而我更慶幸的是，畢業(yè)不是離別，因?yàn)槲覍⒗^續(xù)留在“江西一流，全國有較大影響的”江西理工大學(xué)，攻讀外語外貿(mào)學(xué)院“礦業(yè)貿(mào)易與投資專業(yè)”碩士研究生。感謝母校的栽培，感謝泰豪集團(tuán)提供的平臺，感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的老師和同學(xué)們，感謝你們的耐心聆聽。
青春魅力，由我廣播，青春姿態(tài)，由我做主!我是十佳大學(xué)生候選人董娟，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
