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第1篇 厚德自強 精醫(yī)報國演講稿范文
盛星星
論現(xiàn)代醫(yī)院財務體系建設
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好！我是盛星星，我演講的題目是'厚德自強，精醫(yī)報國——論現(xiàn)代化醫(yī)院財務管理體系的建設'.
隨著時間的推移，我國社會經(jīng)濟與科學技術的快速發(fā)展，使得我國居民生活水平也在逐漸的提升，人們生產(chǎn)生活水平的提升也預示著人口出生率以及平均壽命的增長，隨著人們對物質生活質量的提升，人們對醫(yī)療保障的需求也在不斷地提升，因此，對現(xiàn)代化醫(yī)院的經(jīng)營理念、服務意識等方面有著很高的要求，尤其是醫(yī)院財務管理，良好的財務管理對醫(yī)院的發(fā)展和提升市場競爭力有著正面的積極作用。
醫(yī)院作為衛(wèi)生醫(yī)療的診治執(zhí)行機構，其角色和身份的多樣化也充分體現(xiàn)在醫(yī)院財務管理工作上，傳統(tǒng)的醫(yī)院往往具備顯著的事業(yè)單位的性質，其財務管理也具有明顯的行政管理風格，從醫(yī)院的財務預算管理、財務結算方式、日常財會信息統(tǒng)計到財務審計、繳納稅等等，都是在上級醫(yī)療衛(wèi)生機構的督促和管理之下完成的，但是醫(yī)院又具有鮮明的企業(yè)管理特質，這主要是由于我國醫(yī)藥一體化的管理模式，醫(yī)務人員的勞動所得主要是通過日常醫(yī)療服務所得，因此，傳統(tǒng)的醫(yī)院財務管理中，行政財務、醫(yī)療衛(wèi)生資源、人才管理和患者財務管理是醫(yī)院財務管理的主要工作，對于隱性的醫(yī)藥收入其財務管理很難做到有效的管理。
現(xiàn)代化醫(yī)院面對市場化經(jīng)營的競爭壓力和醫(yī)療衛(wèi)生改制的內在要求，其財務管理效率將直接影響到醫(yī)院的經(jīng)營效益和可持續(xù)性發(fā)展。
在醫(yī)改的大背景下，公立醫(yī)院的發(fā)展模式正在逐步由粗放轉為精細，這就要求財務工作要逐步由'會計核算'為主，向'風險控制'、'價值創(chuàng)造'轉變。轉變的過程實質上是我們財務人員綜合素養(yǎng)的升級和工作手段的升級。
在轉變的過程中，我們會計人員一定要具備以下四個方面的能力，才能更好地完成我們的財務工作，首先是我們的專業(yè)能力，作為一名財務人員，我們一定要精通財經(jīng)法規(guī)和醫(yī)改政策，因為，這能夠非常好的幫助我們建立機制推動醫(yī)院合規(guī)運行；其次我們要精通財務管理、運營管理的相關理論、工具和手段，并且能夠十分嫻熟的應用于醫(yī)院管理實踐，助力醫(yī)院價值和創(chuàng)造能力的持續(xù)提升。
第二個就是我們的眼光，我們不僅要在專業(yè)方面要有一定的戰(zhàn)略眼光和視野，在醫(yī)改的大背景下，還要多多關注醫(yī)學學科發(fā)展的趨勢、醫(yī)療業(yè)務運行的規(guī)律、醫(yī)院運營的特點等等。財務的本質是用貨幣作為標尺測量業(yè)務，沒有對業(yè)務本身的洞察，也就做不好相應的價值管理和財務保障。
第三個就是情懷，情懷是什么？是事業(yè)心、責任心、義利觀。是充滿好奇、不斷求索的勇氣，是精益求精、高標準的工作態(tài)度，是不畏困難、不輕言放棄的執(zhí)著，是知道什么能干、什么是紅線的價值觀，是不計個人得失、勇于面對失敗和不足的擔當。財務是一項十分嚴謹，也十分繁瑣的工作，在目前醫(yī)院的文化氛圍，和財務精細化管理要求下，我們每天都要處理一些非常繁瑣的日常事務，比如各種財務報表的制作。所以，我們應該學會科學的推動財務工作的縱深發(fā)展，正確履行應有的職能，所以在這個過程中尤其需要敬業(yè)、需要樂業(yè)、需要我剛才說到的情懷。
最后一個就是胸懷，其實不管是在醫(yī)院，還是在其他企業(yè)，單打獨斗的年代早已過去，尤其對于財務工作，團隊協(xié)作屬性更加突出，一個環(huán)節(jié)的短板會帶來整個工作質量的下滑。要精心培養(yǎng)后進，著力開展財務人員梯隊建設；要有胸懷容人，要聽得進不同意見，熟悉不同類型的隊員特點，尤其是要善于發(fā)現(xiàn)80后、90后年輕人的閃光點，善于激勵、激發(fā)他們的活力。要善于團結人，利用各種機會推廣財務理念和會計思維，爭取更大的范圍內形成共識，使財務管理工作能順暢的往前推進。
總而言之就是一句話：胸中有大局，眼中有目標，手中有工具。
財務人員要圍繞醫(yī)院中心工作，從醫(yī)院發(fā)展大局出發(fā)，善于將醫(yī)院中遠期目標量化為科學的、系統(tǒng)的、可持續(xù)的指標體系，嫻熟使用管理工具實現(xiàn)經(jīng)濟活動的事前精細規(guī)劃、事中有效控制和事后客觀評價。只有這樣，醫(yī)院才能一步一步走向更好，醫(yī)院的發(fā)展才能夠越來越好，并且，在這個過程中，我們也一定會學習到很多，隨著醫(yī)院的發(fā)展找到我們的自信，人生的意義和工作的價值。
我相信，隨著醫(yī)院對財務工作管理的日益完善，和各個科室的配合協(xié)作，我們西苑醫(yī)院一定會越來越好，醫(yī)院里的每一個人都會在這里找到自己的價值，和醫(yī)院一起走的更長更遠！
我的演講到此結束，謝謝大家！
（此文作者 盛星星 榮獲三等獎）
第2篇 學生青春勵志演講稿：做一個厚德，善才，尚文的人
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
眾所周知，中國的文化源遠流長。人類從野蠻到文明，靠文化進步；從生物的人到社會的人，靠文化教化；人們千差萬別的個性、氣質、情操，靠文化培養(yǎng)，人們的歡樂與痛苦、幸福與悲傷、崇高與卑俗、偉大與渺小等情感的表現(xiàn)，靠文化賦予；人們各種各樣的人生觀、價值觀，靠文化確立。
十年樹木，百年樹人。欣逢盛世，時代需要的是擁有文化素養(yǎng)的人才。我認為，一個人，只有有了厚德做根本，有了善才做樹干，有了尚文做枝葉，才是一個合格的懂文明知禮儀的文化型人才。
說到人才，人們過分強調、突出人的才干而忽略人的品行操守，忽略人的文學修養(yǎng)。這是一種短期行為，也是一種近視行為。
試想，一個人，天資聰穎，刻苦勤奮，極力讓才干最大化，考入知名學府，曾經(jīng)為家庭，為班級，為母校，掙得無限榮光。這樣的人若沒有厚德做根基，為社會也做不出應有的貢獻。北京大學畢業(yè)的范老師，在5·12汶川大地震中，置師風師德于不顧，丟下需要安撫救助的學生，奪門而出，落荒而逃。為此，范老師獲得了“范跑跑”響遍大江南北的綽號，成為笑柄，貽笑大方。
這是應試教育的后果，這是過分夸大才干而忽略品德操行的悲哀！
為避免這種畸形現(xiàn)象再度出現(xiàn)，就必須以人為核心，把人類自由全面的發(fā)展作為最高的價值目標，大力弘揚傳統(tǒng)文化中有關理想人格和人生境界建構的精神。
傳統(tǒng)文化的本質內涵，就是強調人與自然、人與社會、人與人、自身與美真善的和諧統(tǒng)一。
人與自然的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？每日三省吾身，今天你亂扔垃圾了嗎，今天你隨地吐痰了嗎，今天你焚燒紙屑了嗎，還有，今天你為了抄近路踐踏草坪了嗎？從自身做起，從點滴做起，呵護我們賴以生存的星球，我們可以幸福地生活在這個蔚藍色的星球上，永久，永久……
人與社會的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？坐車時，你把座位讓給年邁的老人或者懷抱孩子的母親了嗎，你看到素不相識的人陷入困境，你毫不猶豫地伸出援助之手嗎，你聞聽災區(qū)遭遇重災，你擁有悲憫情懷而慷慨解囊給予資助了嗎？其實，我們只要擁有了社會責任感，只是舉手之勞，就能為別人解燃眉之急了，就能幫別人接觸后顧之憂了，我們何樂而不為呢？同學們，你我譜寫一個愛的音符，社會就奏響和諧美好的樂章，你我播撒一個愛的水滴，社會就會匯集成一個翻卷著真善美浪花的海洋。
人與人的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？《論語·雍也》說：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。“仁”，既是自強不息，是以自己為起點，從我做起，也是助人有成，是人己兼顧，是對他人的尊重，是由己及人。同學們，當你理解這些語言的含義時，你還會因別人的一點小小的過失耿耿于懷而大打出手嗎，你還會因事情不稱心如意而出言不遜嗎，還會因別人無意冒犯你的所謂的尊嚴而惡語相傷逞強使能嗎？同學們，都知道沖動是魔鬼，都知道相互傷害沒有贏家，同學們，為什么不能寬宏大度，為什么不能提高自身素質而握手言和呢?對他人有愛，你就真誠成為了一個有仁德有成就的人！
謝謝大家！
第3篇 做一個厚德善才尚文的人演講稿
做一個厚德善才尚文的人演講稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
眾所周知，中國的文化源遠流長。人類從野蠻到文明，靠文化進步；從生物的人到社會的人，靠文化教化；人們千差萬別的個性、氣質、情操，靠文化培養(yǎng)，人們的歡樂與痛苦、幸福與悲傷、崇高與卑俗、偉大與渺小等情感的表現(xiàn)，靠文化賦予；人們各種各樣的人生觀、價值觀，靠文化確立。
十年樹木，百年樹人。欣逢盛世，時代需要的是擁有文化素養(yǎng)的人才。我認為，一個人，只有有了厚德做根本，有了善才做樹干，有了尚文做枝葉，才是一個合格的懂文明知禮儀的文化型人才。
說到人才，人們過分強調、突出人的才干而忽略人的'品行操守，忽略人的文學修養(yǎng)。這是一種短期行為，也是一種近視行為。
試想，一個人，天資聰穎，刻苦勤奮，極力讓才干最大化，考入知名學府，曾經(jīng)為家庭，為班級，為母校，掙得無限榮光。這樣的人若沒有厚德做根基，為社會也做不出應有的貢獻。北京大學畢業(yè)的范老師，在5·12汶川大地震中，置師風師德于不顧，丟下需要安撫救助的學生，奪門而出，落荒而逃。為此，范老師獲得了“范跑跑”響遍大江南北的綽號，成為笑柄，貽笑大方。
這是應試教育的后果，這是過分夸大才干而忽略品德操行的悲哀！
為避免這種畸形現(xiàn)象再度出現(xiàn)，就必須以人為核心，把人類自由全面的發(fā)展作為最高的價值目標，大力弘揚傳統(tǒng)文化中有關理想人格和人生境界建構的精神。
傳統(tǒng)文化的本質內涵，就是強調人與自然、人與社會、人與人、自身與美真善的和諧統(tǒng)一。
人與自然的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？每日三省吾身，今天你亂扔垃圾了嗎，今天你隨地吐痰了嗎，今天你焚燒紙屑了嗎，還有，今天你為了抄近路踐踏草坪了嗎？從自身做起，從點滴做起，呵護我們賴以生存的星球，我們可以幸福地生活在這個蔚藍色的星球上，永久，永久……
人與社會的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？坐車時，你把座位讓給年邁的老人或者懷抱孩子的母親了嗎，你看到素不相識的人陷入困境，你毫不猶豫地伸出援助之手嗎，你聞聽災區(qū)遭遇重災，你擁有悲憫情懷而慷慨解囊給予資助了嗎？其實，我們只要擁有了社會責任感，只是舉手之勞，就能為別人解燃眉之急了，就能幫別人接觸后顧之憂了，我們何樂而不為呢？同學們，你我譜寫一個愛的音符，社會就奏響和諧美好的樂章，你我播撒一個愛的水滴，社會就會匯集成一個翻卷著真善美浪花的海洋。
人與人的和諧統(tǒng)一你做到了嗎？《論語·雍也》說：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。“仁”，既是自強不息，是以自己為起點，從我做起，也是助人有成，是人己兼顧，是對他人的尊重，是由己及人。同學們，當你理解這些語言的含義時，你還會因別人的一點小小的過失耿耿于懷而大打出手嗎，你還會因事情不稱心如意而出言不遜嗎，還會因別人無意冒犯你的所謂的尊嚴而惡語相傷逞強使能嗎？同學們，都知道沖動是魔鬼，都知道相互傷害沒有贏家，同學們，為什么不能寬宏大度，為什么不能提高自身素質而握手言和呢?對他人有愛，你就真誠成為了一個有仁德有成就的人！
謝謝大家！
