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家風(fēng)故事演講稿(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-12 查看人數(shù):3

家風(fēng)故事演講稿

第1篇 我的家風(fēng)故事演講稿

一個(gè)家風(fēng)良好的孩子,在道德品質(zhì)上會(huì)遠(yuǎn)高于其他孩子。所以,家風(fēng)建設(shè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就尤為重要。下面是小編為你整理的幾篇我的家風(fēng)故事演講稿,希望能幫到你喲。

我的家風(fēng)故事演講稿篇一

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造。”這,也是我今天演講的主題——

良好家風(fēng)助我成長(zhǎng)

家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間,在我們處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。

家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈,塑造我們的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)我們的影響是全方位的,我們的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指的是在道德品行做好,不是說(shuō)要做到最好,但在一般情況下,我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面,對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待;在生活上,我會(huì)做到細(xì)心,對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理;在道德方面,我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情,我會(huì)盡力地做好道德上的小事情,從身邊的小事情做起,不要做得最好,但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。

正是有了良好的家風(fēng),我才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí),我所學(xué)到的家風(fēng),是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面,父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì),正是有了這樣良好的家風(fēng),我們才能更好地成長(zhǎng)。家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈,如若它指引家人做好了,那家中的人也就差不到哪去。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

家風(fēng)如細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們都要把握好自己的言行,成為德才兼?zhèn)?、人格健全的中學(xué)生。

謝謝大家!

我的家風(fēng)故事演講稿篇二

大家好,今天晚上我給大家演講的題目是《良好家風(fēng)助我成長(zhǎng)》。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。

家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng),包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范,家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營(yíng)造的,存在于家庭日常生活中,表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營(yíng)造良好的家風(fēng);不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營(yíng)造不良的家風(fēng)。

父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng),未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下,會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中,“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的

影響,未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣,是父母的一面鏡子。大學(xué)生章某成長(zhǎng)在一個(gè)三世同堂的家庭,祖孫三代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。奶奶是個(gè)勤快人,每天早早起床,拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶,奶奶還專門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚,讓她跟在后面比畫(huà),還告訴她:“人的雙手是個(gè)寶,勤勞可以創(chuàng)造一切。”幼小的章某雖然還聽(tīng)不懂那些大道理,但她愛(ài)勞動(dòng),并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋,把吃剩的果皮、糖紙裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣,把不用的廢棄物裝進(jìn)去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒(méi)有接受過(guò)高等教育,但他酷愛(ài)讀書(shū),把節(jié)余下來(lái)的錢幾乎都買了書(shū),并經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在父親的影響下,章某從小也愛(ài)看書(shū),從上小學(xué)起就堅(jiān)持寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記,現(xiàn)在已經(jīng)在報(bào)刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。

和睦、平靜、溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長(zhǎng)奠定了良好的基石,她勤勞簡(jiǎn)樸,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,氣質(zhì)優(yōu)雅,與同學(xué)、朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面,但從不與人攀比。有人說(shuō):“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,你不覺(jué)得吃虧嗎?”章某笑著說(shuō):“我只想把我能做的事情努力做好,沒(méi)有想過(guò)吃虧占便宜,我們家里的人做事都是這樣的風(fēng)格。”

再舉一個(gè)截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越,父母在外忙于生意,家中請(qǐng)了兩個(gè)保姆,一個(gè)負(fù)責(zé)家中日常生活,一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)照顧王某,一切都不用王某動(dòng)手。小的時(shí)候有時(shí)王某出于好奇學(xué)著保姆的樣子要擦桌子擦地,媽媽就說(shuō):“沒(méi)出息,這些事不用你干,你天生就不是干這個(gè)的命,這是下人做的事情,你要做人上人。”幼小的王某看到母親每天對(duì)保姆挑三撿四,從來(lái)沒(méi)有滿意的時(shí)候,也漸漸地以為自己天生就是人上人,好吃懶做是天生最大的幸福。

在幼兒園時(shí),老師讓她擺一下椅子,她會(huì)說(shuō):“我媽媽說(shuō)干這種事沒(méi)出息,我要做人上人。”現(xiàn)在已是初中學(xué)生的王某仍然只習(xí)慣做“人上人”,對(duì)同學(xué)、親戚、朋友指手畫(huà)腳、吆三喝四,經(jīng)常要求別人為她做事,卻從來(lái)不肯為別人做一點(diǎn)事情。由于她的自私、懶惰、自以為是和狹隘,她沒(méi)有朋友,內(nèi)心孤獨(dú),而且學(xué)習(xí)怕吃苦,成績(jī)差,沒(méi)有人喜歡她。許多鄰居也認(rèn)為王某一家粗俗、傲慢、霸道、貪小便宜,不愿意與他們來(lái)往。更可悲的是,王某的父母親仍不知問(wèn)題的癥結(jié)在哪里。

這些事例告訴我們:家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的,是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范,即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng),才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。

所以,每一位成年人都要把握好自己的言行,為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。子女的未來(lái)其實(shí)就掌握在成年人的手中。

我的演講完畢,謝謝大家!

我的家風(fēng)故事演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓:大家好!我今天演講的題目是《好家風(fēng),無(wú)言的教誨》。

“山仔,你看看你一頓飯竟張羅這么些盤(pán),晚上一個(gè)屋亮這么些燈!不錯(cuò),今兒個(gè)你是有錢了,但做人不能忘本,你是農(nóng)民的兒子,這個(gè)理你要永遠(yuǎn)給我記著!”遼寧鐵嶺市著名喜劇演員趙本山的家里,傳出八十多歲老父親的吼聲。

20__年新春伊始,當(dāng)中央電視臺(tái)發(fā)起了“家風(fēng)”話題的采訪時(shí),趙本山再次回憶了上述場(chǎng)景。他說(shuō):“我當(dāng)時(shí)頭發(fā)都白了,可我爹還當(dāng)著那么多徒弟的面罵我,嫌我不夠節(jié)儉。正是有了這樣嚴(yán)厲的家風(fēng),我才樹(shù)立了自己為人處世的原則,那就是“做人心地要善良,學(xué)會(huì)尊重別人;胸懷坦蕩一些,放下一些。”

來(lái)賓們,隨著媒體的宣揚(yáng)和報(bào)導(dǎo),家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管我們對(duì)這個(gè)詞耳熟能詳,但什么是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì)有不一樣的答案:

北宋政治家、史學(xué)家司馬光官高權(quán)重,歷仕仁宗、英宗等四朝皇帝。但他嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。他寫(xiě)了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》,告誡其子:'儉以立名,侈以自敗'。

曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根,名揚(yáng)天下,家財(cái)萬(wàn)貫。但他對(duì)自己子女的要求很高,絕不讓他們依賴自己。兒子失業(yè)后,一邊尋找工作,一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。“你們要做自立、誠(chéng)實(shí)和正直的人,絕不能指望從我這拿走一個(gè)子。”

談起家風(fēng),我們敬愛(ài)的毛澤東主席之孫毛新宇說(shuō),毛家的人不經(jīng)商、不賺錢。從我母親到我這一代,都是靠工資生活。“低調(diào)做人、清廉是毛家的家風(fēng)”。

周恩來(lái)的侄女周秉德女士說(shuō),伯父要求我們要和全國(guó)老百姓一樣過(guò)簡(jiǎn)樸日子。我們周家兄妹都是普通老百姓,沒(méi)有人當(dāng)大官,沒(méi)有人經(jīng)商掙大錢,沒(méi)有小車子、大宅子。“踏踏實(shí)實(shí)地本分做人是我們周家的家風(fēng)。”

低調(diào)、清廉、普通、守法、自立、誠(chéng)實(shí)、正直……讀這些偉人家風(fēng),令人動(dòng)容,也令人心生無(wú)限感慨!

朋友們,古往今來(lái),家風(fēng)乃是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核,是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力氣,家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈,它是最無(wú)痕的教育。

美國(guó)歷史上有兩個(gè)著名的家族,分別叫做愛(ài)德華和珠克,如今他們兩個(gè)家族的家風(fēng)已傳承八代。老愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位大學(xué)校長(zhǎng),80多位文學(xué)家,60多位醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。而老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是殺人犯,總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。

事實(shí)證明,兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父?jìng)髯?,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō),家風(fēng)的好壞直接決定子女的成才與否,而且不僅是眼前的這一代人。這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言:“父親和母親們,你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)著自己!”

的確,家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是通過(guò)日常生活影響家庭成員的生活習(xí)慣、思維方式的一種無(wú)形的力量。對(duì)孩子們則是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的典籍,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。生活中,每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等,無(wú)不烙上家風(fēng)的印記!

各位來(lái)賓,各位朋友,古人云“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,就讓我們從細(xì)微處著眼,從點(diǎn)滴小事做起,為著子子孫孫的美好未來(lái),為著世界的溫馨和諧,身體力行,做“好家風(fēng)“的創(chuàng)建者,實(shí)踐者,推行者,給社會(huì)留下一道道絢麗的風(fēng)景,讓我們偉大的祖國(guó)成為一個(gè)高度文明、繁榮昌盛的大家庭!謝謝大家!

第2篇 家風(fēng)故事的演講稿

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!打開(kāi)塵封的紙頁(yè),往日里透明的教誨亦如潮水般涌向心海。試圖回憶的一些東西,只在泛黃的書(shū)頁(yè)上呈現(xiàn)。

我飛過(guò)時(shí)間的洪流,尋找兒時(shí)的記憶。盈盈的月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾起一片最熱的,把它獻(xiàn)給我的父親。

父親從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,沒(méi)有多少文化,但他卻有一本珍貴的書(shū)。紅紅的木箱將它封存,透過(guò)木箱仍舊散發(fā)出淡淡的墨香,鉤起我心中的好奇。多少次我試圖打開(kāi),卻終究無(wú)法如愿。

那一天傍晚,斜陽(yáng)吝嗇地收起了最后一抹余光,月亮還沒(méi)有出來(lái)。遠(yuǎn)處的天邊鋪滿了晚霞,紅紅的,暖暖的。父親飯后終于打開(kāi)了那個(gè)神秘的箱子,用雙手捧出一本泛黃的古老的書(shū)。我迫不及待地跑了過(guò)去,只見(jiàn)印入眼簾是四個(gè)大字“孔氏家譜”。

看著天上的月暈,在黑暗中忽大忽小,好像許多個(gè)同心圓,柔和溫暖。聽(tīng)著父親訴說(shuō)家族的歷史,心中產(chǎn)生一種格外的自豪。

父親曾說(shuō)過(guò),我們是孔子的傳人,家譜是世代流傳下來(lái)的,它凝聚了家族興衰與榮譽(yù)??鬃拥囊簧瞧D難的,但他的成就也是巨大的,他用一生去追求學(xué)術(shù)與教育,創(chuàng)造了儒家學(xué)說(shuō)。因?yàn)榭鬃樱腥A五千年的歷史文化得以發(fā)揚(yáng),他是我們心中的驕傲,是我們永不磨滅的榜樣。作為孔子的后代,我們更應(yīng)該以孔子為目標(biāo),努力奮斗,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。這是父親的一番諄諄教誨,我將永遠(yuǎn)銘記于心。

父親每周總會(huì)給我講一些勵(lì)志的故事來(lái)激勵(lì)我,久而久之,也就形成了一股優(yōu)良的家風(fēng)。除此,父親總會(huì)用一些名句告誡我,“三人行,必有我?guī)煛备嬲]我要虛心求學(xué),以人為師;“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎”告誡我要有偉大的抱負(fù)與追求;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”告誡我要學(xué)思結(jié)合,善學(xué)善思善問(wèn)……父親教導(dǎo)著我,啟發(fā)我,激勵(lì)著我。

往事的美好回憶在時(shí)光中沉積,積蓄濃濃的香,時(shí)時(shí)縈繞在鼻尖。

記得父親對(duì)我說(shuō)過(guò):別駐足,夢(mèng)想要不停追逐;別認(rèn)輸,熬過(guò)黑夜才有日出;路很苦,汗水是最美的書(shū)!

家風(fēng)就是我心中的那本書(shū),無(wú)論歷經(jīng)多久,始終能發(fā)出淡淡的幽香。那份透過(guò)書(shū)頁(yè)的隱忍的光,永遠(yuǎn)激勵(lì)我成長(zhǎng)。

家風(fēng)故事的演講稿

第3篇 家風(fēng)故事演講稿

家風(fēng)故事演講稿1

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!打開(kāi)塵封的紙頁(yè),往日里透明的教誨亦如潮水般涌向心海。試圖回憶的一些東西,只在泛黃的書(shū)頁(yè)上呈現(xiàn)。

我飛過(guò)時(shí)間的洪流,尋找兒時(shí)的記憶。盈盈的月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾起一片最熱的,把它獻(xiàn)給我的父親。

父親從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,沒(méi)有多少文化,但他卻有一本珍貴的書(shū)。紅紅的木箱將它封存,透過(guò)木箱仍舊散發(fā)出淡淡的墨香,鉤起我心中的好奇。多少次我試圖打開(kāi),卻終究無(wú)法如愿。

那一天傍晚,斜陽(yáng)吝嗇地收起了最后一抹余光,月亮還沒(méi)有出來(lái)。遠(yuǎn)處的天邊鋪滿了晚霞,紅紅的,暖暖的。父親飯后終于打開(kāi)了那個(gè)神秘的箱子,用雙手捧出一本泛黃的古老的書(shū)。我迫不及待地跑了過(guò)去,只見(jiàn)印入眼簾是四個(gè)大字“孔氏家譜”。

看著天上的月暈,在黑暗中忽大忽小,好像許多個(gè)同心圓,柔和溫暖。聽(tīng)著父親訴說(shuō)家族的歷史,心中產(chǎn)生一種格外的自豪。

父親曾說(shuō)過(guò),我們是孔子的傳人,家譜是世代流傳下來(lái)的,它凝聚了家族興衰與榮譽(yù)。孔子的一生是艱難的,但他的成就也是巨大的,他用一生去追求學(xué)術(shù)與教育,創(chuàng)造了儒家學(xué)說(shuō)。因?yàn)榭鬃樱腥A五千年的歷史文化得以發(fā)揚(yáng),他是我們心中的驕傲,是我們永不磨滅的榜樣。作為孔子的后代,我們更應(yīng)該以孔子為目標(biāo),努力奮斗,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。這是父親的一番諄諄教誨,我將永遠(yuǎn)銘記于心。

父親每周總會(huì)給我講一些勵(lì)志的故事來(lái)激勵(lì)我,久而久之,也就形成了一股優(yōu)良的家風(fēng)。除此,父親總會(huì)用一些名句告誡我,“三人行,必有我?guī)煛备嬲]我要虛心求學(xué),以人為師;“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎”告誡我要有偉大的抱負(fù)與追求;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”告誡我要學(xué)思結(jié)合,善學(xué)善思善問(wèn)……父親教導(dǎo)著我,啟發(fā)我,激勵(lì)著我。

往事的美好回憶在時(shí)光中沉積,積蓄濃濃的香,時(shí)時(shí)縈繞在鼻尖。

記得父親對(duì)我說(shuō)過(guò):別駐足,夢(mèng)想要不停追逐;別認(rèn)輸,熬過(guò)黑夜才有日出;路很苦,汗水是最美的書(shū)!

家風(fēng)就是我心中的那本書(shū),無(wú)論歷經(jīng)多久,始終能發(fā)出淡淡的幽香。那份透過(guò)書(shū)頁(yè)的隱忍的光,永遠(yuǎn)激勵(lì)我成長(zhǎng)。

家風(fēng)故事演講稿2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

生活中有陽(yáng)光、有歡樂(lè),也有陰雨、有失落。生活不總是筆直的、順暢的,當(dāng)我偶爾遇到一丁點(diǎn)“小山丘”、“小荊棘”時(shí),我會(huì)期待家的港灣,給予我溫暖的正能量,讓我抵抗風(fēng)雨,更加熱愛(ài)生活、積極向上。我慶幸,我擁有一個(gè)民主平等、氛圍輕松的快樂(lè)家庭。

家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神基因、傳統(tǒng)風(fēng)尚,是指引家庭成員為人處事、行為舉止的方向。父母經(jīng)常告訴我,要做腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)守信的人,要做待人和善、知恩感恩的人。這些,早已被視為我家的家風(fēng),家人都身體力行、以身作則。因?yàn)槲覀冎?,一個(gè)人在家孝順父母,言有信、行必果,必然家風(fēng)正、行為端,走上工作崗位也往往會(huì)盡職盡責(zé),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在這樣的基礎(chǔ)上,給我格外深刻印象的家風(fēng)還有我把它類比為南北朝文學(xué)家、教育家顏之推的“幼而學(xué)者,如日出之光;老而學(xué)者,如秉獨(dú)夜行,猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也?!标P(guān)于勉學(xué)的家風(fēng)和我家秉承的其他家風(fēng)有所不同,它并沒(méi)有被父母經(jīng)常耳提面命式的懇切叮囑,但它卻如無(wú)處不在的一縷春風(fēng)、常伴我心的一股暖流,在父母的行為中給了我潛移默化的影響。

我在我家扮演的角色是孩子、是朋友,更是小老師。這樣說(shuō),是因?yàn)楦改覆](méi)有因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ潘勺约旱膶W(xué)識(shí)追求,在提升自己的文化素養(yǎng)方面有著孜孜不倦的進(jìn)取之心。而我,和他們一同挑燈夜讀、共同進(jìn)步。有時(shí)候,我還為他們充當(dāng)了小老師,備受尊重和信任。

有一次,我和媽媽去省圖書(shū)館。媽媽是為了寫(xiě)論文查資料,我是為了我喜歡的《可怕的科學(xué)》系列叢書(shū)還沒(méi)看完。我先去了少兒部借到我的寶貝書(shū),然后和媽媽一起去了三樓社科文獻(xiàn)部,因?yàn)槌扇碎営[室比較安靜,不怕有熊孩子吵鬧。媽媽開(kāi)始在書(shū)架中穿行,我開(kāi)始看我的寶貝書(shū)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,媽媽如獲至寶似地跑到我旁邊說(shuō):“寶貝,不好意思打擾了。幫我一個(gè)忙,我查到一個(gè)重要資料的索引,但剛好這幾本書(shū)被別人借走了,你幫我記一下書(shū)名,我到亞馬遜上去買。”我看著媽媽滿手抱著一堆期刊和書(shū),正好我手頭就有紙和筆,就馬上答應(yīng)了。

然后媽媽口述,我來(lái)寫(xiě)。當(dāng)我一筆一畫(huà)地寫(xiě)到“喪失繼承權(quán)”的“喪”字時(shí),媽媽突然說(shuō):“哎,你寫(xiě)錯(cuò)了唉,不是應(yīng)該一豎鉤到底嗎?”她這一問(wèn)把我問(wèn)蒙了,我沒(méi)錯(cuò)啊!我認(rèn)認(rèn)真真地從筆順到結(jié)構(gòu)又跟她寫(xiě)了一遍。媽媽滿臉疑惑,直到回到家。她很誠(chéng)懇地向我道歉:“孩子,你真是媽媽的一字之師??!我現(xiàn)在沒(méi)有經(jīng)常手寫(xiě)文字、老是用電腦,造成了提筆忘字還記成錯(cuò)別字,真應(yīng)該好好像你學(xué)習(xí),回歸手寫(xiě)并且認(rèn)真寫(xiě)字?!闭f(shuō)完,她認(rèn)真地把正確的字工工整整寫(xiě)了三遍。我呵呵傻笑地?fù)蠐项^,原來(lái)認(rèn)真練字還可以當(dāng)媽媽的小老師呢!

家風(fēng)故事演講稿3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我演講的題目是良好家風(fēng),從我做起

中華民族是禮儀之邦,受悠久的儒家文化熏陶,形成了我們?nèi)柿x、寬厚的個(gè)性和忠誠(chéng)國(guó)家、孝敬父母的觀念。揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、良好家教家風(fēng),注重自身修養(yǎng),注意行為舉止,以身作則,言傳身教,培育與傳承良好家風(fēng)從我做起。優(yōu)良的家風(fēng),可以使個(gè)人獲得進(jìn)入社會(huì)的基本品質(zhì),在道德觀念上進(jìn)行自我約束,尤其對(duì)于弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、樹(shù)立道德自信、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),具有獨(dú)特作用。

家風(fēng)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)家庭多年構(gòu)成的為人處世的風(fēng)尚,或叫家規(guī)、家風(fēng)、精神、品格等,包括家庭成員的為人處事的態(tài)度和行動(dòng)準(zhǔn)則。構(gòu)建良好的家風(fēng)最重要的是家長(zhǎng)或家庭的主要成員的思想、觀念、態(tài)度、行動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體現(xiàn);其次,是家庭的規(guī)則,家庭規(guī)則雖然大多數(shù)沒(méi)有文字記載和要求,但身教、口傳的傳統(tǒng)美的教育非常關(guān)鍵;最后有著良好傳統(tǒng)家風(fēng)的家庭,在中國(guó)自古到今最重視的是子女的教育,良好的教育,培養(yǎng)良好的素養(yǎng),構(gòu)成良好的思惟方式、處世原則、行動(dòng)規(guī)范,從而代代相傳,代有提高,家庭的文化,良好的家風(fēng)。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng),包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈,塑造我們的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)我們的影響是全方位的。

記得小時(shí)候,我背著書(shū)包去讀書(shū),爸媽交代的就是:要聽(tīng)老師的話,不要和同學(xué)打架,別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長(zhǎng)輩一定要叫人,小一點(diǎn)的叫哥哥、姐姐;大一點(diǎn)叫叔叔、阿姨,老一點(diǎn)的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)是爸媽教育的主要內(nèi)容,也是家風(fēng)的一個(gè)體現(xiàn)吧。

好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)校教育中,家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中,我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是這個(gè)孩子有家教,那個(gè)孩子沒(méi)家教。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn),它是通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)了。家庭教育良好的家庭,孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的',因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。家風(fēng)不僅是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育,更是對(duì)我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化,好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。

如何更好地培育良好的家風(fēng)家教,應(yīng)該特別注意從以下幾方面著手:重視優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化資源的發(fā)掘和轉(zhuǎn)化。應(yīng)把家風(fēng)家教看成一種重要的文化遺產(chǎn)加以保護(hù)和發(fā)掘,在全國(guó)逐步建立起家風(fēng)家教的文化研究體系;發(fā)揮各類先進(jìn)家庭典型的引領(lǐng)示范作用。開(kāi)展文明家庭、和諧家庭、學(xué)習(xí)型家庭等創(chuàng)建活動(dòng),結(jié)合城鄉(xiāng)文明建設(shè)帶動(dòng)家風(fēng)培育;抓好培育公民德行和成人、家長(zhǎng)教育。以家風(fēng)家教弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,重點(diǎn)要放在培育與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的公民道德上;建立家風(fēng)家教宣傳的長(zhǎng)效、聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要運(yùn)用各種方式,多方配合,建立相應(yīng)的切實(shí)有效制度。

樹(shù)立良好家風(fēng)要與婦女素質(zhì)提升相結(jié)合。良好家風(fēng)是人成長(zhǎng)進(jìn)步的起點(diǎn)。樹(shù)立良好家風(fēng)要與家庭教育工作相結(jié)合。優(yōu)良的家庭教育孕育著優(yōu)秀的子子孫孫?;仡櫄v史上曾經(jīng)輝煌一時(shí)的家庭,他們的家風(fēng)各有千秋:岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”,“忠”為岳家之家風(fēng);林則徐勤儉持家,“儉”為林家之家風(fēng);曾國(guó)藩以為“勤”為人生第一要義,“勤”為曾家之家風(fēng)。優(yōu)良的家風(fēng)形成,往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立,和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力,踐行而形成的,通過(guò)父?jìng)髯?,子傳孫,子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍,在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行,形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨,最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育,在一代又一代的踐行過(guò)程中,鑄就了家庭言傳身教的典范,鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富;它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中,影響到每一個(gè)家庭成員,惠澤于家庭的成員;家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在,支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

只有把的良好風(fēng)氣融入到每個(gè)家庭的血脈中,不斷地規(guī)范做人做事的思維和方法,良好家風(fēng)才能堅(jiān)實(shí)并歷經(jīng)風(fēng)雨傳承下來(lái)。只有讓良好風(fēng)氣與千家萬(wàn)戶共同價(jià)值追求相互融合、互為依托、共生共長(zhǎng),才能在全社會(huì)激發(fā)出崇德向善的正能量。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指的是在道德品行做好,不是說(shuō)要做到最好,但在一般情況下,我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面,對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待;在生活上,我會(huì)做到細(xì)心,對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理;在道德方面,我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情,我會(huì)盡力地做好道德上的小事情,從身邊的小事情做起,不要做得最好,但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。

正是有了良好的家風(fēng),我才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí),我所學(xué)到的家風(fēng),是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面,父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì),正是有了這樣良好的家風(fēng),我們才能更好地成長(zhǎng)。

家風(fēng)如細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。每一位成年人都要把握好自己的言行,為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。因?yàn)橹挥姓?dāng)?shù)募绎L(fēng),才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。

家風(fēng)故事演講稿(3篇)

家風(fēng)故事演講稿1尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!打開(kāi)塵封的紙頁(yè),往日里透明的教誨亦如潮水般涌向心海。試圖回憶的一些東西,只在泛黃的書(shū)頁(yè)上呈現(xiàn)。我飛過(guò)時(shí)間的洪流,尋找兒時(shí)…
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