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第1篇 《堂教學過程性評價的研究與實踐》學習心得體會
英語堂教學過程性評價的目的是通過評價，使學生在英語程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用的全面發(fā)展。使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當?shù)恼{整，促進教師不斷提高教育教學的水平。
我在現(xiàn)在的英語堂教學過程中，在兩個班級里分別進行了嘗試，把過程性堂教學評價運用在英語堂教學中，評價落實到每一個學生身上，落實到他們的每一次學習活動中，哪怕是很小的進步也不漏掉。兩個月，明顯看到學生的學習積極性提高了，自信心增強了。
1、制定符合教學目標的評價內容和標準。英語學習是通過聽、說、讀、寫四個方面進行的。其學習評價的內容應包括學習表現(xiàn)、交往表現(xiàn)、學習效果等，所以教師要預先制定和公布評價的內容、標準，讓學生有明確的努力方向。如：會聆聽別人發(fā)言的將受到獎勵、回答問題大聲的將受到獎勵、能生動演示的將受到獎勵、小組團結合作的將受到獎勵。
2、評價結果要及時記錄。我為每一位學生準備了記分卡，將他們每一點、每一滴的成績都用印記及時記錄下，讓學生直接看到自己的進步或退步。對優(yōu)等生說，這更激發(fā)他們超越自我、追求完美的欲望；對后進生說，印記的數(shù)量又增加了———“我”進步了，從而樹立學習的信心，激勵他們設法表現(xiàn)得更好。這不僅能培養(yǎng)學生珍惜機會的意識，還能培養(yǎng)他們注重細節(jié)的好習慣。采用人性化的評價方式，激發(fā)學生的學習熱情。
3、對低年級的學生，評價可采用一些靈活方式。如堂教學中，當學生有好表現(xiàn)或者有進步時，就在學生的記分卡上做印記，表現(xiàn)特別出色時還會酌情加大獎勵。如果學生的印記積累到一定數(shù)量，可到教師處換取一些小禮物。這種人性化的評價方式，往往會令學生感到成功和滿足。
4、師生全程參與評價。評價貫穿于教學的全過程，由始至終。尤其是在低段教學中，教師采用的游戲法、競賽法等教學手段都離不開評價。只有教師和學生的積極參與，才能在師生水乳交融的活動中展示評價的激勵功能。如：教師可以通過對學生參與堂活動情況的觀察與定期的檢測及時了解學生的學習狀況、反饋教學的效果，從而能及時發(fā)現(xiàn)、解決學生學習上的困難和有效地調整教學行為，真正使教師由重質量的結果向重質量形成的過程轉變。
5、利用評價管理紀律，培養(yǎng)學生的紀律意識和自覺性。本學期，我在我?guī)О嘀魅蔚倪@個班級講做過實驗：與學生商量出堂管理的規(guī)矩，即遵守紀律的獎懲辦法，然后嚴格執(zhí)行。一學期，學生都非常關注自己的榮譽（印記的增減），只要一個眼神，他們馬上就會意識到錯誤并及時改正。可見，在堂教學中運用過程性的評價手段，只要目標明確，內容清晰，評價管理到位，就能達到預期效果。
6、設置綜合評價，及時進行反饋。為了突顯和強化過程性堂評價的效果，還應設置綜合評價表，讓學生在不斷進步中反省和得到激勵。如：每周一評表總之，過程性堂教學評價的作用在于促進教學而不是區(qū)分學生的優(yōu)劣。促進學生發(fā)展的堂教學評價不能只對學生的學習情況做簡單的好壞之分，而應發(fā)揮其激勵的作用，注重發(fā)展的功能。一次評價不僅是對一段活動的總結，更是下一段活動的起點、向導和動力。在中學低段英語堂教學中運用激勵性教學評價，能促進學生萌生成就感，滿足其自我實現(xiàn)的需要，以提高和激發(fā)學生學習與自我發(fā)展的內驅力，使每個學生都能在原有基礎上得到充分的發(fā)展。
在以后的教學過程中我更要關注學生的學習全過程，使學生在評價自己學習行為時看清楚自己再學習過程中取得的二次進步與存在問題，開通自己在教學過程不斷自評、反思促進學習進步。教師在教學過程中觀察、分析學生表現(xiàn)的基礎上結合學生自評，對學生的學習情況予以指導對自己的教學更是一種幫助提高！
第2篇 研究生社會實踐心得
_年7月2日，經過多方接洽，我終于得到來上海惠迅電子科技有限公司進行為期一個月實習的機會。雖然我實習的是銷售部門，跟我平時所學專長無多大關系，但還是很興奮，工作總結范文 畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認真一點，真真正正學一點對我有用的東西。
剛開始幾天的適應期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負責人之一正是我的校友，而我的任務便是協(xié)助他做好公司產品的市場銷售工作。
以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產品的生長到最終獲得收益，當中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當然也不例外。
實習剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務以及產品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領導及時給予了指導，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經能夠應對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應付自然、處亂不經。大概十來天之后，實習開始進入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當時自己確是把自己當成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。
當然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經理忽然分給我一個任務，就是跟一個比較大的客戶單獨面談。可想而知，當時自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。
這時，經理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心!
看經理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經理，我一定不會讓你失望!
第二天，傳說中真正的考驗便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風度，這讓我緊張的心稍微松了一點。經過一番簡單的溝通之后開始進入正題，剛開始我應對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產品功能非常清晰的描述了一遍。工作總結范文 看得出來陳先生對我的一番話非常滿意，除了微笑便是點頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細節(jié)有多重要，正當我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復!簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。
搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當場出漏子。
回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進去。未等我先開口，經理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經驗，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經歷，將來便都能夠應付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經驗才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機會。
不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實實在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。
通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經歷，為將來的就業(yè)做好了準備。
雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當重要的，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認真負責的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。
第3篇 我愛我的家鄉(xiāng)實踐調查研究心得
寒假回到家，除了高興之外更多的是興奮。新中國成立60年間取得輝煌成就，而家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展更令我感到震撼。在家鄉(xiāng)的所見所聞也讓我產生了更多的關于“社會主義新農村建設”的思考。
喬屯村是一個典型的農業(yè)村，祖祖輩輩幾十代都靠土地生活。全村圍繞著“光明草莓專業(yè)合作社”慢慢走上致富的道路。大連莊河市光明草莓專業(yè)合作社成立于_年3月，經工商部門注冊獲得法人資格。該合作社現(xiàn)已發(fā)展成員1105人。主要分布于光明山鎮(zhèn)、城山鎮(zhèn)……如光明山鎮(zhèn)：喬屯、小河沿、光明山等。合作社擁有資產_萬，有保護地生產面積4000畝，并擁有連棟農業(yè)示范小區(qū)26個。主要生產經營無公害綠色有機草莓為主，附加著從事大棚瓜果及蔬菜生產，這樣，在滿足自己需要的前提下，可以大量的供給周邊市場。注冊了“思宇怡”牌商標，年產母苗50萬株，可以滿足所有成員及光明山鎮(zhèn)，城山鎮(zhèn)和大鄭鎮(zhèn)所有莓農的使用，次年達到全國外銷。
光明草莓專業(yè)合作社具有完整的組織機構，有固定的辦公場所。有專業(yè)農藥師和種植技術專家，合理的組織形式便引導農民走上致富道路。該合作社本著為莓農搞好產前、產中、產后服務為宗旨，積極幫助和引導莓農改變傳統(tǒng)的種植方式，走專業(yè)化、集約化、商品化的生態(tài)農業(yè)道路。大力發(fā)展無公害和綠色有機草莓生產，增加農民收入。在推行標準化生產方面，合作社努力從源頭抓起，堅決按照無公害和綠色有機草莓生產規(guī)程操作，現(xiàn)已獲得無公害食品認證。
光明草莓專業(yè)合作社在當?shù)剞r業(yè)生產和農村經濟發(fā)展中的重要地位和作用主要體現(xiàn)在：1、提高了農民進入市場的組織化程度。2、加快了農業(yè)科技成果的轉化和新品種、新技術的推廣。3、提升了農產品品質和市場競爭力。4、促進了行業(yè)和自律。
圍繞著“光明草莓專業(yè)合作社”，近幾年，我們村子的發(fā)展建設非常好，村民很滿足，究竟窮了幾輩子，終于可以擺脫貧困奔小康了。對于此，村委功不可沒。在他們的領導下，喬屯村正在大步走在社會主義新農村建設的大路上，滿懷信心的建設社會主義新農村。
眾所周知，近幾年，中共中心制定出臺了一系列的關于“三農”問題的文件。農業(yè)、農村、農民的問題成為社會關注的焦點。雖然我從小生活在農村，但是通過這次社會實踐活動，我發(fā)現(xiàn)我對農村的發(fā)展與變化了解頗少，對此我感到一絲羞愧。所以我在假期閱讀了大量的關于新農村建設相關政策發(fā)面的文章。我了解到：在《中共中心國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》出臺后，全國掀起了建設社會主義新農村的熱潮，如何建設社會主義新農村已經成為人們討論的主題。我們必須說，國家各種政策的出臺，確實有力地促進了農民增產增收，提高了農業(yè)綜合生產力。自從全國范圍內取消農業(yè)稅，完善并加強“三補貼”政策出臺后，農民更是實實在在的享受到了新農村建設所帶來的益處。在減負開源讓農民增收后，我國也開創(chuàng)了社會主義新農村建設的新局面?，F(xiàn)在大街上老老少少開口談論的就是社會主義新農村建設。新農村建設，一個“新”，就讓農村發(fā)生了翻天覆地的變化。那么新農村建設到底“新”在何處?怎樣才能做到“新”呢?
這一點我們必須追蹤溯源，從國家下達的文件來看，新農村的“新”是指：生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、治理民主，也就是說，我們要不斷的推進現(xiàn)代農業(yè)建設，強化新農村建設的產業(yè)支撐;促進農民持續(xù)增收;加快發(fā)展農村義務教育，提高勞動力技能;加快發(fā)展農村能源建設步伐和加強農村基層組織的陣地建設。也正是國家良好的政策，很多企業(yè)和公司在農村異軍突起，順應著新農村的發(fā)展需要，它們提供了空前的就業(yè)空間，可以說它們?yōu)樾罗r村的建設作出了巨大貢獻。光明草莓專業(yè)合作社就是一個很好的例子。它為廣大農民提供了優(yōu)良的草莓種苗和強有力的技術支持。而另外一方最有力的支持則來自于我們肥沃的土地。在農村的一切都是建立在土地的基礎之上。對于我們農民來說，土地是我們的生命線。在現(xiàn)代的農村中，我們農民的生活完全依靠于土地。由此可見，社會主義新農村的建設應該轉移到最基本的問題土地上來，于是如何利用好手中的土地是建設新農村的關鍵。
建設新農村，對于土地一定要科學規(guī)劃，要愛護珍惜?？墒?，在光明山草莓基地的社會實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在近幾年我們農民手中的土地在不斷的受到威脅。由于城市擴建等原因，郊區(qū)越來越少，農民可利用的土地因此也就越來越少。這對于縮短城市、農村的差距來說無可厚非是有利的，但是讓我們世世代代的人突然做市民，我們該怎么謀生呢?我們的溫飽的問題，我們的子女教育問題都該怎樣解決?縮短城鄉(xiāng)差距當然是時代發(fā)展的需要，但要有一個循序漸進的過程，不求瞬間完成，但求逐步完善。喬屯村由于城市建樓原因，土地被大量挖掘采集沙子。一些農民由于缺乏認識，貪圖交換土地使用權所取得的高額利潤。這樣使土地的肥力大大下降，來年的收成慘不忍睹。另外，由于大量的挖掘沙子，使我們村那條通往財富的重要大橋也搖搖欲墜。城市擴建是一方面，在農村中，隨著農民的生活水平日益提高，農民對于住宅的條件要求也越來越高。在建立新宅時，部分農民往往將舊宅丟棄在一旁，重新選地蓋房子，這樣無疑是對土地資源的嚴重浪費。而舊宅因為人的活動已久，所以幾年內根本不適于種植農作物。這樣算來，農民蓋一處新宅要用兩倍的土地面積。還有一些農民為了交通方便，蓋房選地一般在交通要道兩旁，具有很大的隨意性。這樣無疑是對土地的嚴重浪費，降低了土地的利用率。與此同時，占用土地時缺乏規(guī)劃，治理不到位，占地規(guī)模難以調控，建設布局零亂等等問題使農村的土地利用率極低。
另外，由于工廠對水資源的不合理使用，大量向河流里排放有毒廢物，使河水受到污染，破壞了大河的生態(tài)平衡。近年來，河水干涸，水資源的嚴重缺乏使農民處于窘迫之中，對于農民的生產造成了嚴重威脅。
作為一名大學生，我們要關心國事。對于土地問題，我也有自己的想法。并且我向相關部門反映了我的建議，希望相關部門出臺相關政策保護耕地，保護水資源，減少浪費與污染。加大土地整理力度，提高土地和水資源的利用率。我認為我國建設社會主義新農村時期，應嚴格控制建設用地，以切實保護農民的基本農田，減少不必要的公用設施建設，可以因地制宜地開展造田造地，在坑洼處采用異地運土、填土的方式來造地，以實現(xiàn)耕地占補平衡。同時，即使小村落，村中也要對后備土地資源進行全面調查，制定自己村中的近期、中期、遠期用地計劃，切不可為了趕形式，胡亂占用農民土地，要建立自己的耕地儲備庫，為子孫后代的發(fā)展做好打算，實現(xiàn)土地的可持續(xù)發(fā)展。對于水資源問題，我認為相關工廠應立即建立一個污水處理設施，達到檢測標準的工廠才允許排放廢棄物。當然，僅僅依靠一個村來做這件事是遠遠不夠的，我們大家要攜起手來一起來完成這些力所能及的事。
在寒假的這些天，我發(fā)現(xiàn)我們村中確實存在著或多或少的問題。我覺得我應為家鄉(xiāng)做一些實事。因此，我來到光明山草莓基地，親身經歷了莓農培育種苗和草莓的過程，一天下來也懂得了一些科學技巧。同時，我也了解到莓農們的辛苦。我打算一有空就來幫他們的忙，一邊享受勞動所帶來的樂趣，一邊傾聽莓農培育草莓的科學方法和寶貴經驗。從中我也更深刻的了解到科學知識在社會發(fā)展中的重要地位。這次社會實踐活動也催促著我要努力學習文化知識，做一名對社會有用的大學生。第二天，我來到光明草莓專業(yè)合作社，在這里我了解到了，其實草莓專業(yè)合作社除了生產草莓以外，還生產大櫻桃、番茄、蔬菜等。近年來，城市蔬菜嚴重短缺，因此政策鼓勵農民建立大棚，每建一個塑料大棚，政府補助1——2萬。所以我們的草莓基地發(fā)展的非常迅速，同時也為城市的瓜果蔬菜供給作出了巨大貢獻。我在合作社里一邊學習科學技術，一邊跟業(yè)務員一起作宣傳并為農民耐心講解。雖然我只做了兩天的實踐活動，卻讓我收獲頗多。
現(xiàn)在政府的政策越來越好了，過幾年，政府要對我們村進行規(guī)劃、定點住宅樓房正在籌劃當中，對耕地要進行大面積作業(yè)化生產。施行了家電下鄉(xiāng)、農民養(yǎng)老保險補助等政策。中國自古以來就是一個農業(yè)大國，在社會主義的今天，新農村的建設前景是光明的，可是在建設新農村的過程中，我們要杜絕各種不合理、不科學的行為。而作為我們新時代的大學生，在見證我們偉大祖國在60年間所取得的巨大成就的同時，也要肩負一份使命，那就是為家鄉(xiāng)的建設做一份貢獻。
第4篇 化學綜合實踐活動研究課心得體會
綜合實踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學科，但是在教學中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實踐優(yōu)質課評比，讓我收獲了很多關于這方面的知識，在綜合實踐這一方面的認識又得到了提高。
通過學習我感到綜合實踐活動的最大特點就是把學生的主體性放在第一位，重在讓學生培養(yǎng)學生的動手實踐調查合作能力讓學生主動獲取知識，從而提高學生應用知識和解決問題的能力。綜合實踐的教學要求最大程度地調動學生的學習積極性，全身心地投入到學習中去，而不是像傳統(tǒng)的教學那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實踐中讓學生親自去動手去獲取知識。
綜合實踐的課型是多樣的，在這次聽課學習中可以看到很多課型，主要有果展示課、動手實踐課等，在這次聽課學習中我發(fā)現(xiàn)動手實踐課老師選擇的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導學生的動手的能能力，教師起到示范引導的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實踐的課堂上學生是主體，教師處在一個引導的位置，這對培養(yǎng)學生的獨立能力很有幫助。動手實踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來源于課外，那么就需要學生利用課的時間去搜集去匯總，在課堂上進行小組交流展示，個人認為成果展示課比動手實踐課要花費教師和學生更多的心血和時間，但這也正是培養(yǎng)學生能力的主要途徑，綜合實踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實踐到底要怎么進行下去，我認為在教學過程中還是要主要培養(yǎng)學生的動手實踐，獨立調查和小組的合作能力，教師只是一個領路人，要時時刻刻讓學生處在一個主導地位，這才是綜合實踐索倡導的。
總而言之，此次學習接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，讓我有很多的收獲，綜合實踐是一個非常薄弱的學科，希望能有更多的人關注他，希望將來可以有一本正式的教材，供我們來時參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實踐會有一個質的飛躍，也希望能夠多舉辦關于綜合實踐的活動讓更多的人可以深入了解綜合實踐，讓綜合實踐真正走近每個學生的身邊。
第5篇 研究生黨支部學習實踐科學發(fā)展觀心得
在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續(xù)和深化，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是順應人民新期待、進一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要步驟。這對于用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民、統(tǒng)一思想、推動工作，具有深遠的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。
十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的?！彼邱R克思主義基本原理與中國實際相結合的又一個重大理論成果，是中國特色社會主義發(fā)展的階段性產物，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是統(tǒng)領我們事業(yè)全面發(fā)展，指導整個科學發(fā)展時期的重大戰(zhàn)略思想。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從黨的十六大以來，科學發(fā)展思想已全面深入人心，尤其是從黨的十七大以后，科學發(fā)展觀已成為全面建設小康社會的強大思想武器，深刻反映了我國經濟社會發(fā)展進入關鍵時期的新要求，深刻反映了人民群眾過上幸福美好生活的新期待。在全面建設小康社會，發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中，科學發(fā)展觀日益凸現(xiàn)出強勁的真理力量，日漸主導中國社會的主流意識，日趨成為全黨全民的自覺行動。但是，科學發(fā)展觀是一個內涵十分豐富的科學理論體系，要全面掌握這一科學理論體系并運用于指導各項事業(yè)的科學發(fā)展，必須通過深入學習實踐，才能夠取得實效。
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領我們的事業(yè)發(fā)展，就要牢牢把握構建社會主義和諧社會這一目標，堅持以人為本，實現(xiàn)經濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調，經濟發(fā)展與政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設相協(xié)調，經濟發(fā)展與改善人民生活、促進社會公平正義相協(xié)調，在科學發(fā)展的基礎上實現(xiàn)社會和諧。社會要取得和諧，關鍵在于取得共識，共識的基礎在于價值的認同。共同理想、民族精神、時代精神、共同思想是中華民族價值認同的基礎，公平正義、求同存異是普世的價值，是世界取得和諧的唯一途徑。在科學發(fā)展時期，讓全體人民共享改革發(fā)展成果，維護社會公平正義，實現(xiàn)與社會發(fā)展水平適應的社會公正，確立機會均等的社會行為準則是實現(xiàn)社會和諧的基本途徑。在求得共識的基礎上，妥善處理各種利益紛爭，實現(xiàn)公民利益訴求有序表達和回應是實現(xiàn)社會和諧的必要手段，要積極培育公民意識，增強公民的社會責任感，積極引導公民投身公共事務進程，將利益訴求用確定性的方式表達，完善社會基層機構的自治方式，開展多種形式，多種層次的公民公共事務管理實踐探索，構建新型的社會治理機構和政府公民的互動關系。要進一步加強社會事業(yè)建設，特別是要強調社會公平基礎的教育和社會保障體系建設，國家建立基本公共產品目錄，在科學發(fā)展時期基本做到基本公共產品全覆蓋。
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領我們的各項事業(yè)發(fā)展，就要切實加強黨的建設，提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。要進一步改進黨的執(zhí)政方式，逐步形成治國理政的新思路、新模式。為此，要高度重視用科學發(fā)展觀武裝全黨特別是各級黨員領導干部，當前要切實認真開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，確保取得實效。通過深入學習、深刻理解、全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，把全黨的思想認識統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來。這是用科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項事業(yè)，做好各項工作的關鍵。
正確把握學習實踐活動的總要求，緊要的是緊密結合各自具體實際來落實。我們黨員受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，是總要求，更是可以實現(xiàn)的目標。讓黨員受教育，就是使廣大黨員干部特別是領導干部切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀、走科學發(fā)展道路的自覺性和堅定性。這里的關鍵是通過學習實踐活動，廣大黨員在要不要科學發(fā)展、怎么樣實現(xiàn)科學發(fā)展等重大問題上形成共識。使科學發(fā)展上水平，就是把科學發(fā)展觀轉化為促進科學發(fā)展的正確思路和自覺行動。這里的關鍵是通過學習實踐活動，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，構建有利于科學發(fā)展的體制機制，提高領導科學發(fā)展、促進社會和諧的能力。讓人民群眾得實惠，就是切實解決群眾反映強烈的突出問題，使貫徹落實科學發(fā)展觀的過程成為不斷為民造福的過程。這里的關鍵是通過學習實踐活動，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，進一步改進作風和服務群眾，更好地把握群眾的新要求和新期待，辦好群眾迫切希望辦又有條件辦的實事，讓人民群眾得到實實在在的利益。
作為研究生，我們的主要任務是學習。我們應該把科學發(fā)展觀作為我們的指導思想，指導我們如何科學的學習，平衡學習、娛樂和工作的關系，在科學發(fā)展觀的指導下充分發(fā)揮我們的主觀能動性。作為新時代的主人，我們要在思想上保持先進性，要在理論學習上下功夫，只有這樣，才能夠漸漸讓自己全面發(fā)展。發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，要充分展示我們的才華和熱情，不辜負學校對我們的培養(yǎng)和關懷，這樣我們才能承擔起更多的社會責任，才能更好地促進社會的繁榮和發(fā)展。
第6篇 大學生實踐課研究后的個人心得
身為一名大學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的希望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累更多的社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作，等等。經過重重考驗，我終于成為實踐隊伍中的一員，并堅信任何的實踐機會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。雖然在這短暫的時間有點苦，但我從中鍛煉了自己，積累了寶貴的社會經驗。
第一天走進推動廣告有限公司的時候，與經理進行了簡單的面談，他并沒有給我分配過多的任務，而是讓我先熟悉一下環(huán)境，了解一下公司的狀況，包括規(guī)模、部門、人員分工等。我所在的部門是公司的策劃組，主要負責完稿、協(xié)調、雜務等。
一個月的時間，說短是因為可以學的細節(jié)太多了，說長可能是因為源自實習生的緣故，這一個月較多的時間是花費在雜務上，沒有參與過一次完整的廣告策劃，不免有些遺憾。這一個月的實習使我感觸頗深。
第一，進了公司才發(fā)現(xiàn)，原來自己之前堅持的所謂興趣至上、效率第一都是些不切實際的幼稚想法。一味追求理想化的工作狀態(tài)，卻忽視了社會上的現(xiàn)實。雖然說廣告是一個創(chuàng)意產業(yè)，理應鼓勵自由大膽的創(chuàng)作和積極的作風，然而套在一個層層等級的行政制度和薪酬體系下，你的想法必須迎合客戶個人的喜好，你的創(chuàng)意必須符合總監(jiān)領導人的要求，所以很多自以為好的想法可能連浮出水面的機會都等不到就被扼殺在搖籃里了。對于我這個實習生，想法難免稚嫩;對藝術創(chuàng)意本身的理解就是見仁見智的，與其尋求一廂情愿的藝術高標準，還不如追求面面俱到的客戶迎合。衡量創(chuàng)意的標準在制定出之前，客戶的滿意就是藝術創(chuàng)作的勝利。
第二，在來公司的頭幾天，一方面我心里一直對被分配到看起來簡單的工作而不滿，另一方面辦公室煩悶的空氣讓我很不適應，于是偶爾會趁著總監(jiān)不在，上_聊天、看網(wǎng)絡電視，誰知道我自以為的忙里偷閑，其實早就被人看在眼里記在心里。慢慢地，我意識到：自己絕不能再那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。要學會虛心，身邊的同事就是很好的榜樣，無論他們表面上有多么的玩世不恭、萊鶩不馴。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步得更快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣才會少走很多彎路。
第三，我想接下來我必須得充電了，不僅僅是多看，還要多思考、多體驗，積累更多的感性體驗和理性知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匾乏。剛開始的一段時間里，對工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學校總以為白己學得不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那么的少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我個人想法，不過我們接受的教育和實踐的確有很長的一段距離。實習期間我也很努力的將在學校學的理論知識轉向實踐方面，盡力做到與實踐相結合。
實習之后，我最大的感想就是學校里面學的東西基本上是沒什么實用性的。在實習的地方，什么都是重新開始。才實習一個月，也很難說具體學到什么，但是有一點是肯定的，在公司里接觸到的都是很實用的東西，不像課本知識理論那么抽象。而且，工作中很需要獨立與人打交道的能力。雖說一開始有人帶，但困難天天會有，而且很多，因為是很實際的問題，很多時候也不得不茫然地面對?，F(xiàn)在，我覺得我已經能夠獨立處理一些問題，知道怎么解決某些困難。遇到困難后不要逃避，而是要想辦法去解決它，我覺得，這種能力是很重要的。
這次社會實踐是引導我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放、向工農群眾學習、培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想、修身養(yǎng)性、樹立服務社會的思想的有效途徑。社會實踐活動有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。通過這次暑假實踐，我增長了知識，鍛煉了白己的能力，為今后更好地進入社會打下了基礎。
第7篇 歷史活動課堂研究與實踐的心得體會
歷史活動課堂研究與實踐的心得體會
通過參加課題研究小組的活動，我的感受頗多，更重要的是在研究研討過程中，我能虛心學習新的教學理念，能通過課題研究發(fā)表自己的見解，能對自身的得失做一個總結，便于自己在教學過程中取其精華，去其糟粕，使自己的教學水平和教研能力都能更上一個臺階，最重要的是能讓我們的學生在我們的先進的教學理念引導下，學的快樂，學的成功，能在輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍中，學到更多的知識。
知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的`情境即在社會文化背景下，借助其他人（包括教師、學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。歷史與社會的學習即是在教師的指導下，以學生為中心，以網(wǎng)絡技術為載體，以知識的協(xié)作學習和能力培養(yǎng)為目標的自主學習和合作。對此，我有幾點自己的見解：
1、 教師利用信息技術創(chuàng)設學習的情境，可以是音視頻、圖文或一個主題性較強的網(wǎng)頁，這是一個學習興趣、情感激發(fā)的過程，讓學生“樂學”。
2、 通過網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布探究的問題，即呈現(xiàn)問題。
3、 學生利用教學平臺，建立相應的小組討論區(qū)，在區(qū)內對問題進行分析、理解，并且完成小組內的分工。
4、 學生自由上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁，查找、收集各種輔助音頻、視頻、圖片、教學課件、練習及其他的資源。
5、 在海量的信息中迅速進行鑒別、篩選出有效信息，消化后，自主完成學習任務?；蛘叱醪郊庸ず螅l(fā)表于討論區(qū)，組內成員通過教學平臺對所有信息一覽無余，通過“回復”質疑、交流、互補，形成共識。
自從開展課題研究之后，課堂上我充分發(fā)揮了學生的主體作用，將所有的教師課堂演示實驗由學生代替完成，利用學?，F(xiàn)有的條件，完成學生“活動與探究”實驗，這樣不僅培養(yǎng)了學生的動手操作能力，更增加了學生對學習化學的興趣；不僅培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的精神，更提高了學生學習化學的積極性；不僅易于學生對知識的理解和掌握，更加深了學生對知識的長時間記憶；不僅活躍了課堂氣氛，更拉近了我們師生的距離。如在講授《多民族的大家庭》一課時，學生對各少數(shù)民族的風俗習慣產生極大興趣，課堂上的討論意猶未盡，在課堂臨近結束時，我提出了以下學習任務：
（1）以“多民族的大家庭”為主題，對教材進行拓展學習。
（2）介紹你最感興趣的幾個少數(shù)民族的風土人情。
（3）制作成幻燈片（給出評價量規(guī)）。
（4）準備好介紹你作品的發(fā)言詞。
第二堂課，當學生介紹他們的作品時，我驚訝不已。幻燈片制作非常精美，而且涉及各個少數(shù)民族，加入了學習體會：中華民族是一個大家庭，各民族應互相尊重、關愛、團結。學習效果明顯，同時增強了學生的動手動腦能力。
另外，本課題有許多成功之處和一定的可行性：
首先，教師立足于學生的需求，將教學的目的、要求轉化為學生作為主體的內在需要，讓學習成為學生生活中不可或缺的內容。
教學活動置身于輕松自由的情境之中，既拓展了學習的空間，又最大限度地體現(xiàn)學生的自主性，使學習富有生命活力‘激發(fā)了學生的興趣。
課課題內容真正做到了從以學生為主體，發(fā)揮了學生積極性、主動性，給予學生更多的表現(xiàn)機會，讓學生積極參與到教學活動中來。
在教學中，只要我們做個有心人，只要腳踏實地，每個人都會進步和收獲。
本次課題研究第二階段即將接近尾聲，在研討的進程中，我始終以學習的心態(tài)參加到課題的研究中，在整個過程中，我積極找資料，積極學習，在各位教師的積極配合和參與下，學習他人先進的教學理念，從而不斷更新及逐步形成自己的教學理念，提高了自己的教學水平。
