第1篇 心理活動輔導心得800字
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康
本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識，學習保護自己。(4)用心參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下:
第一、樹立明確的指導思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒
感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。
第三、實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
第2篇 少先隊輔導員保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學習心得
以科學發(fā)展觀為指導
加強少先隊輔導員隊伍建設
－－“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”學習心得
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一、對科學發(fā)展觀的認識
科學發(fā)展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民同志關于發(fā)展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發(fā)展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發(fā)，適應現(xiàn)代化建設需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出來的。樹立和落實科學發(fā)展觀，對于促進我國經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、全面建設小康社會，具有重大而深遠的意義，對于搞好新時期共青團和少先隊工作也具有極其重要的指導意義。
1、以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的第一要義
以經(jīng)濟建設為中心，全面建設小康社會，必須抓住機遇加快經(jīng)濟發(fā)展，保持較快的發(fā)展速度。我們講的經(jīng)濟較快發(fā)展，是建立在優(yōu)化結構、提高質(zhì)量和效益的基礎上的發(fā)展，實現(xiàn)速度、結構、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。經(jīng)濟發(fā)展需要一定的速度，特別是作為我們這樣一個發(fā)展中的大國更需要長期保持較快的發(fā)展速度，但不能片面追求經(jīng)濟增長速度，更不能單純追求GDP 的增長。GDP 是全世界通用的重要經(jīng)濟增長指標，具有綜合性和簡便易行的優(yōu)點，但也有不能反映經(jīng)濟增長結構和質(zhì)量。不能反映人們實有的福利水平的缺點。經(jīng)濟發(fā)展不僅包括經(jīng)濟增長，而且還包括經(jīng)濟結構的變化發(fā)展。這些變化包括，投入結構的變化，產(chǎn)出結構的變化，產(chǎn)品結構的變化和質(zhì)量的改進，居民生話水的提高，分配狀況的改善等。在經(jīng)濟增長過程中，如果生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術仍然是以傳統(tǒng)為主；如果產(chǎn)業(yè)結構沒有什么變化，仍然是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，二元結構明顯，城市化和工業(yè)化嚴重不平衡；如果生產(chǎn)出來的產(chǎn)品相當一部分是偽劣假冒，以坑害消費者利益為代價；如果生產(chǎn)的產(chǎn)品大量積壓，缺乏需求；如果生活環(huán)境遭到破壞，污染嚴重，導致生活質(zhì)量下降和健康受損；如果收入和財富分配越來越不均，貧困人口沒有減少，甚至還在增加，那么，這種經(jīng)濟增長就不會帶來真正的經(jīng)濟發(fā)展。長期以來，我國經(jīng)濟建設存在的突出問題是結構不合理，經(jīng)營方式粗放，經(jīng)濟增長主要靠增加收入，擴大投資規(guī)模，資源環(huán)境的代價太大。為此，黨的十六大明確提出必須堅持走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，堅持以改革開放為動力，充分發(fā)揮科學技術作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，加快推進經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，顯著提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益。
2、全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內(nèi)涵：一是全面發(fā)展；二是協(xié)調(diào)發(fā)展；三是可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展觀，是馬克思主義關于建設社會主義社會的本質(zhì)要求。江澤民同志在慶祝建黨80 周年大會上指出：“我們進行的一切工作，既要著眼于促進人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進人的全面發(fā)展。這是馬克思主義關于建設社會主義社會的本質(zhì)要求。”十六屆三中全會把人的全面發(fā)展和社會全面進步列為新發(fā)展觀的重要組成部分，反映了馬克思上義的這種本質(zhì)要求。協(xié)調(diào)發(fā)展觀，是人類文明進步的必然要求和根本體現(xiàn)。經(jīng)過不斷的探索，當代中國共產(chǎn)黨人對文明的認識日益深化，提出了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的新范疇。其中，物質(zhì)文明所體現(xiàn)的是與一定社會的生產(chǎn)關系即經(jīng)濟制度相依存的生產(chǎn)力的發(fā)展狀況和進步程度；精神文明所體現(xiàn)的是科學、文化、宗教、藝術、道德、倫理、哲學、經(jīng)濟、政治、法律等思想理論和意識形態(tài)的發(fā)展狀況和進步程度；政治文明所體現(xiàn)的是社會政治法律制度的發(fā)展狀況和進步程度，它是反映特定社會的物質(zhì)文明和精神文明建設的制度化、規(guī)范化水平的標志。人類文明的進步主要體現(xiàn)在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀，是人類在開發(fā)利用自然中實現(xiàn)人與自然和諧相處、經(jīng)濟社會環(huán)境永續(xù)發(fā)展的智慧結品。所謂可持續(xù)發(fā)展就是“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展”。這一概念的核心思想是：健康的經(jīng)濟發(fā)展，應建立在可持續(xù)生存能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎之上；可持續(xù)發(fā)展所追求的目標是，既使人類的各種需要得到滿足。個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅。衡量可持續(xù)發(fā)展主要有經(jīng)濟、環(huán)境和社會三方面的指標，缺一不可。
科學發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與自然的發(fā)展、人和自然和諧等多種關系。構成了一個新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展摸式的不斷探索和創(chuàng)新。
3、以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。具體來說，就是要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平。提高人們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；尊重和保障人權。包括公民的政治、經(jīng)濟、文化權利，創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會環(huán)境。
二、以科學發(fā)展觀為指導，加強少先隊輔導員隊伍建設
1、增強緊迫感、時代感、責任感
首先，要有緊迫感。新的千年、新的世紀令人企盼，令人振奮。經(jīng)濟全球一體化將給我們社會主義中國的各個方面帶來深刻影響，尤其是對生活在新世紀的少年兒童帶來影響。因此，我們必須要有所準備，要有應對的措施。國家的可持續(xù)發(fā)展和社會的全面進步與青少年的發(fā)展緊密相聯(lián)。作為輔導員有責任、有義務以自己客觀理性的思考，去探索當代少年兒童的成長和發(fā)展；同樣，輔導員應有毅力、有勇氣以自己的言行，努力為當代少年兒童的創(chuàng)新和成才服務。
其次，要有時代感。所謂時代感，即每一位輔導員都要緊跟時代步伐，順應時代發(fā)展要求，確立時代精神，并自覺地將這些精神、品質(zhì)貫徹于工作和活動中，傳遞到每一個少年兒童身上。當今，我們所處的是一個變革的時代，是一個知識的時代，是一個競爭的時代。如果沒有良好的心理素質(zhì)、健全的智能體魄、強烈的創(chuàng)新欲望和較強的適應能力，就會被時代所淘汰。每個時代都有其特定的時代精神，而少年兒童在任何一個時代都是緊跟時代精神前進的。培養(yǎng)一代新人的重擔責無旁貸地落在我們教育工作者的肩上。如今我們的教育改革明確提出了要從應試教育變成素質(zhì)教育，要從傳統(tǒng)教育走向開放的、現(xiàn)代化的教育。我們是在做孩子的工作，更是在做未來的工作，我們應該按照鄧小平同志“三個面向”的要求，站在時代的高度，以改革創(chuàng)新的精神、發(fā)展的眼光、前瞻性的思路來做好少先隊工作，用自己辛勤的汗水，鑄造少先隊的時代精神。
其三，要有責任感。責任感就是事業(yè)心。對事業(yè)的熱愛，對事業(yè)孜孜以求的精神，會使一個人對這一事業(yè)牽腸掛肚，會想方設法地去做好這一工作。共青團組織把少先隊輔導員放在教育、培養(yǎng)少年兒童的重要崗位上，是對少先隊輔導門員的信任和期望。少先隊輔導員從事的是紅領巾事業(yè)，紅領巾事業(yè)被譽為'太陽底下最美好的事業(yè)氣它是希望的事業(yè)，未來的事業(yè)。幾十年來，盡管經(jīng)歷了風風雨雨，盡管工作條件還不盡如人意，但許多輔導員不計名利，不計得失，“愿紅領巾與白發(fā)齊舞”，默默耕耘在少先隊工作的第一線。他們無私奉獻，艱苦奮斗，任勞任怨，辛勤工作，勇于創(chuàng)新，為少先隊工作傾注了大量的心血。新世紀少先隊工作，更要求輔導員，特別是年輕輔導員成為具有強烈的事業(yè)心和責任感的人，這樣才能眼光遠大，心胸開闊，有所作為。
2、適應發(fā)展要求,強化“六個意識”
第一,強化自我充電意識
我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代。身處這樣一個瞬息萬變、一日千里的時代,我們要學習的新知識之多,要研究的新問題、新情況之多,前所未有。作為輔導員要有一種自我充電的意識,勤于學習,勇于創(chuàng)新。今后的教育是終身教育,21世紀的文盲將不再是不識字,而是不會學習的人。因此,廣大輔導員要樹立終身學習的理念,努力做到:(l)要明確學習的重要性。學習是成才的前提條件,知識是通向成功與輝煌的路基,不學自知,不聞自曉,古今中外,從未有過。當前我們正處于世紀之交,擔負著實現(xiàn)跨世紀宏偉目標的歷史重任,多么需要與之相適應的智慧和知識,我們正處于信息時代,知識在爆炸,空間在縮小,競爭在加劇,又多么需要與之相適應的才干與能力。(2)要明確學習必須刻苦。學習是一輩子的事,要活到老學到老。年輕輔導員精力充沛,思路開闊,記憶力強,是學習的最佳時期,要善于利用8小時之外的時間學習。(3)要系統(tǒng)地學習。要博采眾長,博學廣間,做到學一行,愛一行,鉆一行,成為行家里手。(4)要善于實踐。學習的目的不在于學歷,而在于知識的運用,學習要不唯書、不唯上,只唯實。在學習中注意實踐,密切聯(lián)系實際,邊解決問題邊學習理論知識,做到學以致用,學有所用。當前改革進入了攻堅階段,以往摸石子過河,現(xiàn)在無石子可摸也要過河,這就迫切需要我們只創(chuàng)造性地開展工作。輔導員要勤于思考,善于思考,敢于破常規(guī),敢為人先。
第二,強化科研意識
所謂科研意識指教師對科研的意義有充分的認識,有強烈的科研需求和內(nèi)在動力。衡量一個教師有無科研意識,主要標志就是看其在教學和工作中是否自覺自愿地主動給自己提出科研任務。
現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代文化基礎上的新型教育,其運動形式越來越高級和復雜,因而,現(xiàn)代教育必須以科研為先導、為基礎。當前少先隊工作的開展,必須有正確的理論指導。輔導員工作是科學藝術的結晶。工作理論的研究,既是工作的重要內(nèi)容,又是工作開展的主要依據(jù)。作為一名輔導員,要適應形勢發(fā)展的需要,必須加強理論園地的耕耘。因為我們面臨的是一個瞬息萬變的復雜社會,每時每刻,我們和教育對象都被包圍在信息的汪洋大海中,經(jīng)驗往往會失靈,對問題淺薄的認識、簡單的處理也往往會使我們事倍功半或無法應付。在任何一種職業(yè)中,理性的思考變得越來越重要。
我們面對的是新世紀高運轉(zhuǎn)、高效率的工作,若缺乏一定的理論研究,將成為我們工作的一大障礙。當前,在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的進程中礦要求教育工作者和少先隊輔導員既是教育、教學的行家,又是科研的能手。因此,我們不僅要想科研,而且敢于科研,不怕困難與麻煩,勇于承擔課題,努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗型的教育和管理模式,不斷學習新的教育科學理論和少先隊工作藝術,吸取國內(nèi)外先進的方法,科學地研究我們的工作對象、工作方式、工作規(guī)律等,以適應新世紀的要求,把課題做好,取得優(yōu)良的成果。
第三,強化信息網(wǎng)絡意識
當今世界,科技已成為經(jīng)濟增長的決定因素,信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的共同趨勢。為了迎接世界信息技術迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn),世界各國都把發(fā)展信息技術作為新世紀國家社會和經(jīng)濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標,努力爭搶經(jīng)濟發(fā)展的制高點,以使本國在世界經(jīng)濟中保持領先地位。
少先隊工作要迎接時代的挑戰(zhàn),開創(chuàng)一個新局面,輔導員必須充分認識少先隊信息工作的重要性,強化信息網(wǎng)絡意識。除了必須掌握許多基本的知識、理論、方法和技能外,很重要的一點是要跟上時代的步伐,學會運用信息技術來開展少先隊工作,特別是要充分利用“雛鷹網(wǎng)”加快少先隊信息化進程。
第四,強化合作意識
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,同時又是一個需要合作的社會。所以，我們更需要倡導一種“全球合作精神”。善于合作,表明一代新人具有把自己的力量融入集體力量和他人力量之中,借助合力而成才的自覺意識。善于合作,還表明一代新人不僅具有自覺的合作意識,而且具有與他人合作的良好方法和途徑,以及與人合作的技巧和心理素質(zhì)。競爭能提供刺激,合作能提供力量,團結能走向聯(lián)合,樂于競爭、善于合作是一代新人和未來工作方式的一種基本特征。為此,輔導員在工作中要有一種團結互助的合作意識。
第五,強化創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是當今社會一個時代性命題,它是自然科學發(fā)展過程中的一種階段性的突破,也是人類發(fā)展進步必不可少的過程;它是今天知識經(jīng)濟發(fā)展的一種必然要求,也是我國科學技術發(fā)展的一種趨勢。
少年兒童代表著未來,做兒童工作的輔導員必須要有創(chuàng)新精神。要創(chuàng)新,首先要在教育觀念上不斷創(chuàng)新。對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、對孩子的認識和看法、教育過程中教與學雙方的關系、教育途徑的拓展等問題上我們都要問一個“為什么”、“對不對”,要把適應時代要求的一些新觀念,如公德意識、創(chuàng)新意識、法律觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等通過少先隊教育傳遞給孩子們。其次是要在教育方式方法上不斷創(chuàng)新?！笆掷帧被ブ顒?、“雛鷹假日小隊”是少先隊“雛鷹行動”的重要組成部分,也是新形勢下教育方式方法上的積極創(chuàng)新。“雛鷹杯五自課題”需要輔導員懂得孩子們的心理,會運作科研課題,能夠調(diào)動少先隊員的積極性,它不僅是少先隊活動和輔導員工作的創(chuàng)新,而且是傳統(tǒng)少先隊教育思想的變革。這就需要輔導員有一種不斷進取、積極創(chuàng)新的意識和努力實踐、總結提高的工作精神。要在實踐中緊密結合當代少年兒童實際,適應時代要求,不斷豐富“雛鷹獎章”活動、“手拉手”互助活動等主題教育活動的內(nèi)涵,拓展它的教育性,創(chuàng)新它的活動形式。
第六,強化服務意識
少先隊工作的核心就是服務。少先隊工作要服務大局、服務素質(zhì)教育、服務少年兒童。從一定意義上講,服務涵蓋著少先隊的一切工作,它旨在通過服務于社會實踐來培養(yǎng)和造就“四有”新人。
面向新時代,少先隊組織必須努力成為少年兒童真正的朋友,而要想讓孩子們真心喜歡少先隊組織,輔導員在工作中必須轉(zhuǎn)變觀念;(1)明確自己為孩子服務的意識和少先隊為孩子服務的指導思想,一切從孩子的實際出發(fā),一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā),滿腔熱憂,全心全意為少年兒童服務;(2)要從根本上轉(zhuǎn)變少先隊工作多年來形成的一些痛疾,如形式主義、包辦代替、行政命令式領導等,代之以現(xiàn)代社會組織運作及工作的科學方法;(3)要加強對少年兒童實際狀況,特別是對他們思想狀況的調(diào)查研究,努力使少先隊組織的活動符合他們的需求,使少先隊工作決策、計劃、方法真正為孩子所喜歡、所接受。(4)在少先隊整體改革中,要研究少年兒童參與隊組織建設、隊工作決策的份額問題,使少先隊有越來越多的事務真正由孩子自己來決定。
