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第1篇 中職學校財會專業(yè)教師培訓心得體會
中職學校財會專業(yè)教師培訓心得體會
光陰荏苒，為期三個月的全國中職會計專業(yè)骨干教師培訓已經(jīng)結(jié)束了。我有幸參加了東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院的組織培訓，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位。首先非常感謝培訓學校給我這次培訓的機會，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強化了專業(yè)技能水平和實踐教學能力。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”同時也感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。
這次培訓自3月至6月共三個月，主要在東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院進行理論學習，并到大連市方圓會計師事務所參觀、實習。學院為我們安排了豐富的培訓內(nèi)容，包括先進的會計電算化軟件，會計理論，會計專業(yè)教學改革課程開發(fā)以及現(xiàn)代職業(yè)教育課程、教師專業(yè)發(fā)展、稅收知識、審計實務等三十多個專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學演練和企業(yè)參觀實習活動，雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，卻給我留下了人生中一筆永恒的財富。
現(xiàn)將我個人在教學理論與教學方法方面的學習情況總結(jié)如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。? 其次，我覺得這次培訓，給了我無窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升。? 一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
二、教學方法與實踐經(jīng)驗的學習
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”.教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
作為中職學校財會專業(yè)教師，不僅是要會教，還要結(jié)合會計工作實際，教學生有用的先進的專業(yè)知識技能。在培訓中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務處理，并指導我們進行了網(wǎng)上模擬操作；培訓基地還邀請了大連市方圓會計師事務所齊圓圓總經(jīng)理，為我們以實際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內(nèi)容直觀、講解生動；除了學習理論知識與專業(yè)技能，東北財大職業(yè)技術學院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開發(fā)研討、教學方法與備課訓練研討、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學校教學與管理研討和教學演練與教學研討中，學員與專家交流，學員與學員交流，在交流中互通有無，互相提高；在教學理念培訓方面，學院安排給我們作了行動導向教學的講座，講座中，給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構(gòu)建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。給我們列舉了大量的教學實例，比如實物財產(chǎn)物資的清查教學設計、制作單據(jù)活動方案設計，通過這些教學設計的實際例子使我們對行動導向教學加深了理解，而且對我們在課堂教學中運用行動導行教學理念起到了很好的啟發(fā)作用。
作為一線教師，授課任務繁重，不能時刻深入企業(yè)實踐，這次培訓還給了我們了解深入企業(yè)學習的大好機會，為我們聯(lián)系了方圓會計師事務所，讓我們親身參與了實踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化，事務所構(gòu)成，人員職責及基本任務，向?qū)I(yè)人士咨詢并熟悉事務所會計代理、稅務代理、審計業(yè)務操作流程，收集相關資料。接觸到了不同行業(yè)性質(zhì)單位的實際業(yè)務，了解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗?？傊@次培訓讓我提高了理論結(jié)合實踐的能力，并且加深了對所學知識的理解，對我以后的教學工作有很大的幫助。
在此期間齊還在總經(jīng)理百忙之中抽出寶貴時間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例。比如一個大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個老板，兩者都需要繳納營業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂業(yè)，適用20%的稅率，那么如果每月兩家沒有分別核算營業(yè)額時，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別核算營業(yè)額。還比如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產(chǎn)，諸如汽油費、維修費、折舊等可以進入公司費用，如果在老板名下，則需要加入老板工資，扣繳個人所得稅。從中看出節(jié)稅對財務人員的重要性，所以學習會計一定得熟悉稅法、經(jīng)濟法等法律，知道節(jié)稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經(jīng)理熱情的招待，以及細致的講解讓我感動。孫經(jīng)理以及所內(nèi)的工作人員也都盡可能的為我們提供學習的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠信、務實、團結(jié)。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財富和物質(zhì)資料，為我以后的教學工作提供了很多經(jīng)驗和素材，知道了許多書本上所沒有的東西，通過學習，我知道了自己的差距，以后更需要學習更新知識，并且把方圓人的精神和專業(yè)運用到我的教學工作中去。
三、在合作相互學習，共同進步
在這三個月培訓期間，我結(jié)識了來自全國各地優(yōu)秀的會計專業(yè)教師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識了很多朋友?！八街梢怨ビ瘛?通過交流和討論活動，我了解各個兄弟學校的發(fā)展狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。認識到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結(jié)束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的進行會計專業(yè)教學打下了良好的基礎。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。三個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，學校也很貼心，學校微機室每晚上7-9點向?qū)W員開放，提供網(wǎng)絡及微機服務。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。同時學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，在學院一起學習的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
同時學習期間我們上交了5000字的教學論文、四學時以上教學設計、2000字的實習報告、團隊和個人的上臺試講、說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收獲也最大。最后，我們?nèi)宽樌Y(jié)業(yè)。
在這三個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠兮……這三個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，最后，我再一次感謝東北財大職業(yè)技術學院為我們精心準備的培訓課程，感謝我的教學班主任楊潔老師對于我專業(yè)上的指導和生活上的關心，感謝我校給了我這次難得的機會，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
第2篇 中職學校教師師德師風心得體會范文（精選）
根據(jù)學校教學工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡學習了中職教師德育工作的相關內(nèi)容，結(jié)合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職學生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
（一）完善工作機制與隊伍建設
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長具體負責，政教處教務處具體操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃生演習等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
（1）應加強班主任隊伍建設。根據(jù)德育工作發(fā)展的需要，選拔年富力強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任班主任，充實德育工作崗位；
（2）將班主任工作計入教師基本工作量，將班主任班級管理業(yè)績納入教師評優(yōu)考核體系中，班主任津貼逐步提高。定期舉辦班主任工作研討會，積極推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗；
（3）重視德育課教師培訓。定期安排德育崗位的教師進修培訓，提升德育工作者的思想境界、增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
（二）創(chuàng)新德育內(nèi)容與教學方法
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。
1、德育目標具體化、生活化、層次化。學校德育目標應根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，持續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯教育等。
2、建設心理健康疏導教育平臺。利用心理健康教育測試軟件建立嚴密的德育管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的學生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦學生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設心理導師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職教師為主，全體教師和家長參與，班級小導師團隊協(xié)助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校園網(wǎng)絡交流平臺。學校應加強校園網(wǎng)絡的建設和管理，開展班級網(wǎng)頁建設，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造積極正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網(wǎng)站、及時把握學生的上網(wǎng)心理，密切關注學生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學生自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德，指導學生正確辨別和運用社會網(wǎng)絡信息資源；學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡交流平臺，指導和服務學生就業(yè)。
（三）規(guī)范校園文化與校風校紀
學校文化在實施德育的過程中，承擔著課堂教學無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。因而重視校園文化建設是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設校園文化，要注重營造濃郁的人文環(huán)境，建設環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。
1、創(chuàng)新校園文化活動，建設社團文化。
（1）結(jié)合自身特色、專業(yè)特點和就業(yè)需求開展職業(yè)性強、特色明顯的校園文化活動，提高學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、就業(yè)實力；
（2）加強智能型校園文化活動，通過報告會、講座、發(fā)明創(chuàng)造展示等活動，使師生了解和掌握相關行業(yè)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新技術等，提高創(chuàng)新能力；
（3）有計劃、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動；
（4）加強學生社團建設，關注其發(fā)展動態(tài)，加強引導，推進學生社團的規(guī)范化、制度化建設，使之成為活動育人的引導平臺。
2、注重引進企業(yè)理念，建設管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間，促進校園文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學生人才成長的立交橋，鋪設中職學生長足發(fā)展的高速路，開通中職學生技能提升的直通車。
3、嚴肅校紀平安校園，創(chuàng)建和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，切實做好各項重點工作，持續(xù)推進德育制度落實，結(jié)合實際情況，制定《關于加強學生管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結(jié)合，嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)建和諧校園。綜上所述，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學校內(nèi)涵建設上來，充分認識中等職業(yè)教育學生德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實基礎。
中職學校教師師德師風
第3篇 中職學校教師師德師風心得體會范文
中職學校教師師德師風心得體會范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中職學校教師師德師風心得體會，希望對大家有所幫助。
中職學校教師師德師風心得體會
根據(jù)學校教學工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡學習了中職教師德育工作的相關內(nèi)容，結(jié)合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職學生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
（一）完善工作機制與隊伍建設
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長具體負責，政教處教務處具體操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃生演習等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
（1）應加強班主任隊伍建設。根據(jù)德育工作發(fā)展的需要，選拔年富力強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任班主任，充實德育工作崗位；
（2）將班主任工作計入教師基本工作量，將班主任班級管理業(yè)績納入教師評優(yōu)考核體系中，班主任津貼逐步提高。定期舉辦班主任工作研討會，積極推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗；
（3）重視德育課教師培訓。定期安排德育崗位的教師進修培訓，提升德育工作者的思想境界、增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
