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第1篇 小學(xué)教師學(xué)習(xí)《愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)》心得體會
通過學(xué)習(xí)《愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)》我學(xué)到了：對祖國的忠誠要靠忠誠地為祖國服務(wù)來培養(yǎng)，人民教師強烈的愛國之情，則表現(xiàn)為深深地愛自己的教育事業(yè)，滿腔熱情地教書育人，竭盡全力為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教師要講法律，用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護條例》，《教師法》等法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為。從某種意識上來說，教師的教育教學(xué)活動，實際上就是在“執(zhí)法”。因此，教師的教育教學(xué)活動，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。教師在教育教學(xué)活動必須做到知法、守法和不違法。
愛國主義是一種精神支柱，是一種動力源泉。一個教師只有對祖國的愛，才能把個人的命運同國家前途和命運統(tǒng)一起來，才能充分認(rèn)識到祖國的存在和發(fā)展是個人存在和發(fā)展的前提，祖國的命運和個人的命運有著血肉一般不可分割的關(guān)系。要充分認(rèn)識到?jīng)]有中國______，沒有祖國，沒有社會主義，教師的個人價值就無法實現(xiàn)，更不可能實現(xiàn)自己的人生理想。
“依法執(zhí)教”是師德修養(yǎng)的底線要求。在我剛當(dāng)時候，我覺得自己天天就像是在打仗，但我發(fā)現(xiàn)還是以理服人，以情動人更能解決問題。在教學(xué)中我們的老師確實會存在一些不太合適的行為：我們的學(xué)生遲到了，我們會讓他罰站一會;作業(yè)沒完成，心得體會罰寫，放學(xué)不能走;甚至在一些事情沒能得到好的解決時，自己憤怒到極點時，讓學(xué)生回家反省或體罰學(xué)生，他們還是未成年人，成年人的冷嘲熱諷會讓他們身心受到巨大的傷害，有的還釀成悲劇。除了師德修養(yǎng)不夠，重要原因還在于一些教師法律意識淡薄，法律知識貧乏，不能依法執(zhí)教。如果每一個教師都依法執(zhí)教，都去尊重每個學(xué)生，尊重一個合法公民的權(quán)益，而不是把他們只看成一個不懂事小孩，這些悲劇應(yīng)該會減少。因此，教師要深刻認(rèn)識到，違法體罰給學(xué)生造成的危害是巨大的，甚至是無法彌補的。它不但是生理的，也是心理咨詢的;不但是____的，也是精神的;不但是學(xué)生自身的，也是關(guān)涉教師的;不但是現(xiàn)時的，也是未來的。
常聽家長反映孩子上學(xué)后常說的一句話就是：“這是我們老師說的。”可見，老師在孩子們的心中是多么偉大，多么神圣呀!孩子把老師的言行當(dāng)作自己的榜樣，在他們眼里，老師說的和做的都是對的，誰也不能改變。因此，我認(rèn)為作為老師，首先應(yīng)該做到愛國守法，自覺遵守憲法法律，依法治教，自覺履行教書育人的職責(zé)，只有懷著強烈的愛國之情，才能深深地去愛自己的教育事業(yè)，才能滿腔熱情地教書育人，把自己所有的愛傾注在學(xué)生身上，全身心地投入到教育事業(yè)中去，只有這樣才能真正做學(xué)生的表率。
第2篇 愛國守法是教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)心得體會
通過這一段時間的學(xué)習(xí),無論是在思想上還是在議論文和說明文教學(xué)策略上都有了一個明顯的提高.
在<愛國守法是教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)>;學(xué)習(xí)中,使我體會到敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐;
愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對待他的工作，更加細(xì)心地呵護他的學(xué)生。
通過對《初中語文議論文教學(xué)策略》的學(xué)習(xí)工作匯報，我越來越明確今后議論文教學(xué)的方向。1、通過比較，增強感性認(rèn)識。在閱讀之前，教師要精心選擇典型的記敘文、說明文和議論文;在讀的過程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意相應(yīng)文章的體裁特點，并讓學(xué)生在讀完幾種不同體裁的文章后，對它們進行比較。這樣，學(xué)生就會逐步對議論文體產(chǎn)生一定的感性認(rèn)識。2、聯(lián)系實際，落實能力訓(xùn)練。議論文的教學(xué)不能脫離生活實際，因為學(xué)生是生活在社會中，學(xué)習(xí)的目的就是要能將知識運用于社會生活。我們可以用這種生活實例引導(dǎo)學(xué)生談自己的看法，并讓學(xué)生說一說具體理由。3、結(jié)合例文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常識。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了議論文的特點之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)議論文的基礎(chǔ)知識。例如：議論文的要素、結(jié)構(gòu)等。在教學(xué)生領(lǐng)會這些基礎(chǔ)知識時，要與具體例文結(jié)合起來，從具體文章分析到總結(jié)議論文的基礎(chǔ)知識。4、積累資料，豐富學(xué)生頭腦。在議論文中，論據(jù)占有重要的地位。但豐富的論據(jù)并不是一下子可以獲取的，這就在于學(xué)生平時的積累。教師要對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷豐富自己的頭腦，積累一些具有說服力的論據(jù)。這樣，對學(xué)生的議論文寫作將大有裨益。 5、范文網(wǎng)學(xué)以致用，嘗試議論文寫作。議論文的寫作要一步一步提高。剛開始，學(xué)生的寫作不可能達到較高的水平，這就只能讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下“依葫蘆畫瓢”。時間長了，學(xué)生的能力提高了，他們的寫作水平就會提高。在學(xué)生進行寫作的每一個過程中，教師都要認(rèn)真評價指導(dǎo)，讓學(xué)生的作文不斷完善。
第3篇 2022教師學(xué)法守法心得體會范文
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國國教育法》、《中華人民共和國國教師法》、《中華人民共和國國未成年人保護法》、《中華人民共和國國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓實、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
第4篇 教師如何做到學(xué)法、用法、守法的心得體會
下面就個人學(xué)習(xí)普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法從教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學(xué)生、感動學(xué)生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生，自覺維護學(xué)生的合法權(quán)利，無論何時都不能歧視學(xué)生，更不能心罰或體罰學(xué)生。應(yīng)做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動，不學(xué)法，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復(fù)雜性，我們教育工作者學(xué)法、知法、用法、維權(quán)既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校健康發(fā)展，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
