綜合實踐培訓心得體會(9篇)

第1篇 綜合實踐培訓心得體會

首次接觸綜合實踐，覺得他所提出的理念很新，真正注重讓學生親歷。活動中，從課題的選擇到資料的收集，從實驗數(shù)據(jù)的分析到報告的撰寫，從準備匯報內(nèi)容到匯報交流，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學生自己來完成，老師只起著指導的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個新鮮事物而高興?；叵氘敵?，“綜合實踐”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。

記得學校剛開始進行綜合實踐培訓時，總覺不理解，也沒必要，一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把綜合實踐培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。

本次培訓我最大的收獲是學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的最佳狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”；“老師給我一次機會”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學”轉(zhuǎn)化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學更精彩！

在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

第2篇 優(yōu)秀范文：綜合實踐培訓心得體會

首次接觸綜合實踐，覺得他所提出的理念很新，真正注重讓學生親歷?；顒又?，從課題的選擇到資料的收集，從實驗數(shù)據(jù)的分析到報告的撰寫，從準備匯報內(nèi)容到匯報交流，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學生自己來完成，老師只起著指導的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個新鮮事物而高興。回想當初，“綜合實踐”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。

記得學校剛開始進行綜合實踐培訓時，總覺不理解，也沒必要，一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把綜合實踐培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。

本次培訓我最大的收獲是學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，酷貓寫作范文網(wǎng)設計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的最佳狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”；“老師給我一次機會”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學”轉(zhuǎn)化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學更精彩！

在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

第3篇 綜合實踐骨干教師培訓心得體會

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準，我有幸于9月10日在邢臺學院初等教育學院參加了為期一個月的綜合實踐省級骨干教師培訓。全新的培訓方式，全新的學習內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領會了綜合實踐課改革的重大意義。

綜合實踐課程的設立，是新課程改革中的亮點之一，是實施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學生發(fā)展和民族復興具有深遠的意義。作為綜合實踐課教師，最初對這一課程理解很模糊，認為就是活動課，其實不是，是以全面發(fā)展為目標的新型課程。綜合實踐活動是新課程的八大學習領域之一，被認為是我國基礎教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設置的、必修的、獨立的課程領域，由研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構(gòu)成新課程的八大領域。設置綜合實踐活動能改變學生以單純地接受教師傳授知識的學習方式。為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并做到學以致用。促進學生形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

因為新型課程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實際教學研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認真做好教學研究。提高學生技術素養(yǎng)主旨是本學科的基本理念，而我們作為綜合實踐課程教師如何落實理念，酷貓寫作范文網(wǎng)通過此次培訓聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實踐課課程的基本理念，為開設好這門課作好理論準備。像韓雪榮老師的教師心理健康非常實用，讓我們在重大的壓力下得以正確的減壓;周廣臣老師的做智慧快樂守法的班主任，讓我們體會到班主任工作的樂趣;陳樹杰教授的小學綜合實踐活動常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤娬{(diào)了建設一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊伍是推動綜合實踐活動課程健康發(fā)展的根本大計。

是的，教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學習效率。

作為綜合實踐課程教師，感到國家對課程的重視，也一定珍惜每一次培訓機會，應該說是時代和發(fā)展，實際社會的需要，促成此次教育教學一大變革——綜合實踐課程逐步進入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實踐課程目標所決定的，這是綜合實踐課程內(nèi)容所決定的。

當然，在涉及其他的重要作用的同時，我們也應該清醒的看到開展的難度，比如一個新課程由孕育到誕生，到逐步成長、發(fā)展以及成熟，中間要歷經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會在采摘碩果時感到其可貴，而對其感到珍惜。教育要改革，實踐新課程，努力提高學生的能力素養(yǎng)，促進學生全面、富有個性的發(fā)展，這是我們綜合實踐課課程教師無悔的選擇，我會把這次學習的理論知識充分運用到實踐中去，為綜合實踐課程的順利開展貢獻每一份力。

第4篇 參加綜合實踐骨干教師培訓心得體會

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準，我有幸于9月10日在邢臺學院初等教育學院參加了為期一個月的綜合實踐省級骨干教師培訓。全新的培訓方式，全新的學習內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領會了綜合實踐課改革的重大意義。

綜合實踐課程的設立，是新課程改革中的亮點之一，是實施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學生發(fā)展和民族復興具有深遠的意義。作為綜合實踐課教師，最初對這一課程理解很模糊，認為就是活動課，其實不是，是以全面發(fā)展為目標的新型課程。綜合實踐活動是新課程的八大學習領域之一，被認為是我國基礎教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設置的、必修的、獨立的課程領域，由研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構(gòu)成新課程的八大領域。設置綜合實踐活動能改變學生以單純地接受教師傳授知識的學習方式。為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并做到學以致用。促進學生形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

因為新型課程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實際教學研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認真做好教學研究。提高學生技術素養(yǎng)主旨是本學科的基本理念，而我們作為綜合實踐課程教師如何落實理念，通過此次培訓聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實踐課課程的基本理念，為開設好這門課作好理論準備。像韓雪榮老師的教師心理健康非常實用，讓我們在重大的壓力下得以正確的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂守法的班主任，讓我們體會到班主任工作的樂趣；陳樹杰教授的小學綜合實踐活動常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤娬{(diào)了建設一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊伍是推動綜合實踐活動課程健康發(fā)展的根本大計。

是的，教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學習效率。

作為綜合實踐課程教師，感到國家對課程的重視，也一定珍惜每一次培訓機會，應該說是時代和發(fā)展，實際社會的需要，促成此次教育教學一大變革——綜合實踐課程逐步進入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實踐課程目標所決定的，這是綜合實踐課程內(nèi)容所決定的。

當然，在涉及其他的重要作用的同時，我們也應該清醒的看到開展的難度，比如一個新課程由孕育到誕生，到逐步成長、發(fā)展以及成熟，中間要歷經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會在采摘碩果時感到其可貴，而對其感到珍惜。教育要改革，實踐新課程，努力提高學生的能力素養(yǎng)，促進學生全面、富有個性的發(fā)展，這是我們綜合實踐課課程教師無悔的選擇，我會把這次學習的理論知識充分運用到實踐中去，為綜合實踐課程的順利開展貢獻每一份力。

第5篇 優(yōu)秀范文：參加綜合實踐骨干教師培訓心得體會

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準，我有幸于9月10日在邢臺學院初等教育學院參加了為期一個月的綜合實踐省級骨干教師培訓。全新的培訓方式，全新的學習內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領會了綜合實踐課改革的重大意義。

綜合實踐課程的設立，是新課程改革中的亮點之一，是實施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學生發(fā)展和民族復興具有深遠的意義。作為綜合實踐課教師，最初對這一課程理解很模糊，認為就是活動課，其實不是，是以全面發(fā)展為目標的新型課程。綜合實踐活動是新課程的八大學習領域之一，被認為是我國基礎教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設置的、必修的、獨立的課程領域，由研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構(gòu)成新課程的八大領域。設置綜合實踐活動能改變學生以單純地接受教師傳授知識的學?_絞?。瞠学生构建开分Z難盎肪?，提供多渠店@袢≈?、并_窖б災掠謾４俳緯苫難疤群土己玫難安唄?，培养词[戮窈褪導芰α?/p>

因為新型課程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實際教學研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認真做好教學研究。提高學生技術素養(yǎng)主旨是本學科的基本理念，而我們作為綜合實踐課程教師如何落實理念，通過此次培訓聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實踐課課程的基本理念，為開設好這門課作好理論準備?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)像韓雪榮老師的教師心理健康非常實用，讓我們在重大的壓力下得以正確的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂守法的班主任，讓我們體會到班主任工作的樂趣；陳樹杰教授的小學綜合實踐活動常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤娬{(diào)了建設一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊伍是推動綜合實踐活動課程健康發(fā)展的根本大計。

是的，教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至于其他勞動倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學習效率。

作為綜合實踐課程教師，感到國家對課程的重視，也一定珍惜每一次培訓機會，應該說是時代和發(fā)展，范文top100實際社會的需要，促成此次教育教學一大變革——綜合實踐課程逐步進入教育主陣地，成為改變明日才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實踐課程目標所決定的，這是綜合實踐課程內(nèi)容所決定的。

當然，在涉及其他的重要作用的同時，我們也應該清醒的看到開展的難度，比如一個新課程由孕育到誕生，到逐步成長、發(fā)展以及成熟，中間要歷經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會在采摘碩果時感到其可貴，而對其感到珍惜。教育要改革，實踐新課程，努力提高學生的能力素養(yǎng)，促進學生全面、富有個性的發(fā)展，這是我們綜合實踐課課程教師無悔的選擇，我會把這次學習的理論知識充分運用到實踐中去，為綜合實踐課程的順利開展貢獻每一份力。

第6篇 中學生綜合實踐培訓的心得體會

得益于國家對中學生實踐活動課程教育的高度重視，教育部對實驗學校教師人才培養(yǎng)的契機，我有幸第一批參加市教委安排的中學生實踐活動基地教師培訓。近一個月的培訓學習，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭!

一、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維

教師培訓學習內(nèi)容涉及了多個學科的綜合知識，專業(yè)知識要不斷更新。我們這些教師以前僅憑單一學科的實踐技能和理論知識就足夠應付一般的工作要求，而現(xiàn)在要想做個好的基地專業(yè)教師就必須不斷拓展視野、積累知識。這次培訓給我們提供了一次難能可貴的洗心革面的深造機會，使我各方面的能力都得到了提升。

通過這次培訓，我不僅學習了基地專業(yè)理論知識，也進一步開始深入基地工作，具體來講是課程項目的開發(fā)起步了。學習以后學校安排我們一周時間各自選擇或自行開發(fā)一個項目，做出課程的可行性分析報告。

回顧起寫課程可行性分析的過程，至今我仍感慨頗多。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次做課程可行性分析報告使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在這個過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程開發(fā)設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

中小學綜合實踐活動課程體系建設的教育理論對將來教育教學工作起到重大啟迪作用。通過這部分內(nèi)容的學習使我豁然開朗，對基地的建設和課程開發(fā)及教育教學方法有了更新的認識。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，更好地提升工作效果和教學能力以及課程開發(fā)的能力。

二、體味刻苦，感受奉獻

這次培訓教師克服了工作、學習、生活等多方面的困難，這次學習對我的考驗更是難忘，我的壓力很大，我深知各級領導對我們的信任不能辜負，只有好好的學習，圓滿的完成任務。后來漸漸融入了這個溫暖的集體，更加體會到了這次學習的真諦!

授課的李教授更是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內(nèi)給我們的學習帶來最大的幫助，教授的敬業(yè)奉獻的精神更激勵我們奮進。

培訓使我懂得了如何做一名現(xiàn)代的新型的合格教師，而不是教書匠?？鬃釉唬骸皫熣撸簜鞯?，授業(yè)、解惑也?！焙我詡鞯?傳道乃對知識和真理的本源追求，授業(yè)乃對專業(yè)精益求精、認真鉆研的態(tài)度、解惑乃是一名教師解決學生提出疑難問題的能力。所以現(xiàn)代教師要努力做一名研究型教師，而不再是傳統(tǒng)對教科書簡單的講授、復制。這對我們教師也提了新的要求，各方面的能力也提升到了一個新的高度和強度。

培訓過程中，也加強了我們的團隊意識和團隊精神，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

雖然培訓學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風破浪，揚帆遠航!

第7篇 教師綜合實踐培訓心得體會

2022年_月__日—__日，我有幸參加了省中小學綜合實踐活動骨干教師培訓。這幾天，通過聽（聽講座、學校綜合實踐活動課程實施的匯報）、看（看學校環(huán)境、學生活動情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

一、聽講座匯報，明確方向

（一）____老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路

張建芳老師的報告內(nèi)容詳實，其中穿插了許多典型的案例，他語言又風趣幽默，整個會場時時沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實踐活動課程開設的背景談起，圍繞著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，張老師分析得透徹，指導得到位，給我們龍灣區(qū)的30位學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。

第8篇 小學綜合實踐活動培訓心得體會

蘇橋中心校 王俊仙

XX年5月25日，廊坊市小學綜合實踐活動年會，在廊坊十五小召開，我有幸參加了這場既是比賽又是輔導的活動?；顒悠陂g，觀摩了16位綜合實踐活動課程優(yōu)秀教師的說課比賽，領教了執(zhí)教老師扎實深厚的教學基本功，別具匠心的活動設計，自然親切的教學風格，豐富多彩的活動內(nèi)容；聆聽了廊坊市教育局張占國主任和上屆河北省綜合實踐課一等獎獲得者----老師的精彩點評，使我深受啟迪和教誨。

本次綜合實踐課活動是以《課外閱讀》為主題，聆聽16位教師的精彩說課后，我正確區(qū)分了語文與綜合實踐課的教學模式，懂得了綜合實踐活動課程基本分為以下幾個步驟：課題的生成、活動目標、活動過程?；顒舆^程基本包括三個階段：第一階段：確定主題和子課題，制定活動實施方案。第二階段：實施階段。第三階段：活動總結(jié)展示階段。還可以按照綜合實踐活動課程三個維度：人與自然、人與社會、人與自我開發(fā)系列活動主題，既有新鮮感，又有連貫性。

在本次說課活動中，十六節(jié)課異彩紛呈，專家和老師的講解更是讓我們茅塞頓開，耳目一新。《故事長廊》、《誦經(jīng)典美文潤美德少年》、《走進昆蟲世界》、《戰(zhàn)火中的童年》、《神奇的課外閱讀》《暢游書海愛上閱讀》、《我讀書 我快樂》、《走進童話王國》、《我愛讀書》、、《揚帆書海墨香童年》、《讓孩子愛上讀書》等充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，使他們根據(jù)自己的興趣、愛好與知識、經(jīng)驗進行自主的活動。讓教育走出了課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能。學生的親身經(jīng)歷，自主體驗、感受，實現(xiàn)了學生主體能力綜合發(fā)展的目的。

綜合實踐活動課是使兒童的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的知識經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展學生的綜合實踐能力，這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生生活，貼近學生的經(jīng)驗、貼近社會現(xiàn)實，學生就越有興趣和能力去完成探究活動。

這次學習我受益匪淺，今后，我們將深入開展綜合實踐課程，拓寬課程內(nèi)容面，拓展資源領域，整合課程資源。綜合實踐活動指導教師是關鍵角色，有活力、有激情、有創(chuàng)新的指導藝術才能有效推動實踐活動課程的開展與成果的推廣，逐步使活動走向課程，所以我們要不斷學習，努力具備一名優(yōu)秀的綜合實踐活動課程教師的資質(zhì)。

XX.5.28

第9篇 綜合實踐課培訓心得感悟范文

我有幸參加了綜合實踐活動課程和校本課程培訓，感謝教研室給大家提供了這次學習的機會，主要是關于綜合實踐學科的相關理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學科。內(nèi)容主要有綜合實踐課程的理念和操作和校本課程課程的實質(zhì)及實施。

通過培訓活動，讓我對綜合實踐學科有了新的認識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學科，而是一門新的學科，它包含了很多學科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學習、勞動技術教育、社區(qū)服務以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學生走出課堂，走進生活實踐中去，關注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學者認為：“沒有設置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?！?/p>

這一切都指出了綜合實踐學科的重要性，安主任用的視頻實例進行了分析和指導，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學習的組織者和指導者，而學生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學的想法，進行分析、歸納、總結(jié)出方案，然后去進行深入的研究和調(diào)查，最后進行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有利于學生的身心發(fā)展，對提高學生的實踐能力起到了至關重要的作用。安主任在培訓過程中，剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的學校的實例，讓我受到了很大的啟發(fā)。

總之，培訓實踐短暫，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔子很重，綜合實踐課程的設置在學生的整個學習生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進實際，讓我們的學生學會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關愛和適應這個社會。通過這種培訓也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。此外，通過培訓讓我知道了：學校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。