優(yōu)秀班主任申請書(2篇)

第1篇 評選優(yōu)秀班主任申請書

班主任是核心力量，班主任想要評選優(yōu)秀班主任的，可以向學校領導寫優(yōu)秀班主任的申請書?？嶝垖懽鞣段木W小編為你整理了一些評選優(yōu)秀班主任申請書的范文，希望你喜歡。

評選優(yōu)秀班主任申請書篇尊敬的領導：

你們好! 我是 09 級心理班的班主任。 20xx年 9 月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿一年。擔任 班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學 生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主 任工作是份良心活，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。 在擔任班主任工作的一年來， 我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種 問題。 如今 09 級心理 01 班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體， 榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號。更有許多同學 積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績。 更有幾名同學 曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。 在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班 主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立 起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開 展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為范 在擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學生做 到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且 一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。上課期間手機調 至震動等。而且時常給學生提出一些為人之道，我首先以我為例，先

正己，后要求別人。對學生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的 好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會 新生入學，我都是先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培 訓，經過一段時間的考查，對班委會成員做出調整。固定以后，再進 行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長 管理班級全面工作，并對班務日志進行詳細記載;副班長抓紀律;體 育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況; 宣傳委員負責每 周向學校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負責安排每天的衛(wèi)生值日工 作;文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。要求他們 在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同 學們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，經常得到院系領 導的表揚。

三、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學生，我都要求 學生具備：

1)吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入大學就在各方面都 得到全面鍛煉。年輕人吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨 的洗禮的。

2)誠實守信的作風。我把這叫作傻子理論。在紛繁復雜的現 代社會，教育學生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自 己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。

3)感恩父母的道德。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感 恩的心需要生活來滋養(yǎng)。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責 任，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學的習慣。

4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝 欲，盡吾力，而后無悔，你可以不是第一，但一定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先 表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我， 點燃他們努力奮進的星 星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能 大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學習小組監(jiān)督 執(zhí)行，每學期都進行講評，對學習成績優(yōu)秀、工作出色的同學進行豐 厚的物質獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學進行批評教育。端正學習態(tài) 度，提高學習效率。 我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為優(yōu) 秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激 勵我無論在哪個崗位， 無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向 前。 綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申 請。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會改變一直以來的工 作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對 我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作， 我都始終不忘自己的職責，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵 和祝福。

簽名：

日期：年 月 日

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第2篇 優(yōu)秀班主任申請書

尊敬的系領導：

您們好！

本人為xx級人文1班班主任。

xx年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。

擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。

擔任班主任已經三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今xx級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。

三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。

三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。

綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。

此致

敬禮

申請人：xx