第1篇 數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)感謝信
本次課程設(shè)計(jì)的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導(dǎo)教師×老師和×老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方面有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我們面對(duì)問題時(shí)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問題，但經(jīng)過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務(wù)，雖然結(jié)果與老師的預(yù)期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實(shí)訓(xùn)期間，同學(xué)們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時(shí)也是我們實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師。在上課時(shí)， 她會(huì)細(xì)心地為我們講解課上知識(shí)，下課時(shí)，也會(huì)不遺余力地為我們解答疑難問題。在本次課程設(shè)計(jì)時(shí)她也非常的細(xì)心，每次有什么問題， 她都會(huì)細(xì)心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對(duì)您衷心地表示感謝孫老師和關(guān)老師的幫助，同學(xué)的幫助都是我在未來的最大財(cái)富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)，再次祝您工作順利，事事如意。
第2篇 課程設(shè)計(jì)感謝信
本課題在選題及進(jìn)行過程中得到老師的悉心指導(dǎo)。論文行文過程中，老師多次幫助我分析思路，開拓視角，在我遇到困難想放棄的時(shí)候給予我最大的支持和鼓勵(lì)。老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，踏實(shí)堅(jiān)韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語也顯蒼白。在此，謹(jǐn)向老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
感謝大學(xué)四年來，中文系所有老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助和生活上的關(guān)懷，正是您們的辛勤工作，才使我得以順利地完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)位。濃濃師恩，終生不忘。
感謝黨委宣傳部的所有老師對(duì)我生活和工作的關(guān)懷。在你們的幫助和陪伴下走過的大學(xué)歲月，給了我最好的鍛煉和最快的成長(zhǎng)。
感謝師兄在我課題研究過程中給予我技術(shù)上的極大支持和心理上的鼓勵(lì)。感謝好友們，是你們的陪伴讓我度過了最難過的時(shí)光；感謝師弟們，是你們教會(huì)了我如何簡(jiǎn)單地快樂；感謝師妹，是你讓我懂得溫暖。
感謝我的室友們，我們一起經(jīng)歷過的聚散喜悲，一起走過的每一段路，我一生都不會(huì)忘記。友情的無私為我們的大學(xué)時(shí)光重重地寫下了無悔。
感謝我的家人，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。我將用自己最大的努力給你們欣慰。
大學(xué)四年的生活即將隨著論文的完成劃上句號(hào)。最后，我感謝大學(xué)四年以來給過我?guī)椭完P(guān)注的所有人，更加感謝給過我挫折的所有人。你們用不同的方式給了我成長(zhǎng)，也是你們促使我在走過的大學(xué)時(shí)光里一直努力，終可以在畢業(yè)的那一天無愧的說一聲：青春無悔。
第3篇 對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的一封感謝信
對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的一封感謝信
剛教完六年級(jí)接三年級(jí)，學(xué)生數(shù)多了十幾人年齡卻小了好幾歲，在課堂教學(xué)過程中我常常被氣得目瞪口呆，卻也無能為力。此時(shí)才領(lǐng)悟到“書到用時(shí)方恨少”的尷尬。近幾年因?yàn)楹⒆有?、因?yàn)榻涛迥昙?jí)兩個(gè)班語文、因?yàn)榻坍厴I(yè)班等等個(gè)人或?qū)W校原因，出門學(xué)習(xí)培訓(xùn)近乎為零，雖然也利用課余時(shí)間看了一些雜志，可是這樣小的“源頭活水”如何夠得上繁雜的語文課堂教學(xué)?
感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雪中送炭及時(shí)出現(xiàn)了，一者實(shí)際上分了心在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)上，對(duì)學(xué)生關(guān)注少了苛責(zé)的.也少了，師生彼此順利地渡過了前一個(gè)月的適應(yīng)期;二者，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教了我一些釋疑解難的方法，尤其是在三年級(jí)的字詞教學(xué)方面。
三年級(jí)的字詞教學(xué)體現(xiàn)的是字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇的教學(xué)。學(xué)生會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力;能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
現(xiàn)在我在字詞教學(xué)過程中有一套適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。每天課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，利用《跟我學(xué)語文》《詞語手冊(cè)》《新華字典》等工具書獨(dú)立識(shí)字，給生字注音并組兩個(gè)詞。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生把遇到的生字多讀幾遍，并劃出課文中的好詞。教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況打星級(jí)。有了課前的預(yù)習(xí)部分，課堂效率大大提高。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，并在一定的語境中學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語。因?yàn)槌芍裨谛?，沉下心來，降低要求不斷地鼓?lì)學(xué)生正面肯定引導(dǎo)，少了批評(píng)指責(zé)，近期課堂教學(xué)越來越順手，師生關(guān)系也融洽了不少，作業(yè)反饋良好。不敢要求他們像上屆所教的六年級(jí)那樣能夠進(jìn)入班級(jí)個(gè)體全縣前六名，但是我希望他們能夠腳踏實(shí)地地一天天進(jìn)步，取得屬于他們的最優(yōu)秀的成績(jī)。我有信心。
這一切都得感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給沒有機(jī)會(huì)參加領(lǐng)雁培訓(xùn)的無數(shù)一線教師們一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)并快樂著!
