第1篇 加強(qiáng)班組安全管理確保班組安全生產(chǎn)
如何搞好安全管理,確保班組安全生產(chǎn),這是個老話題,本文結(jié)合實際,談幾點(diǎn)個人的看法。
一、班組長必須以身作則,嚴(yán)格遵守各項規(guī)定,全面提高自身素質(zhì)
班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)班組各項工作的指揮和協(xié)調(diào)。班組長如果沒有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感,不注意學(xué)習(xí)安全知識,不注意宣傳安全生產(chǎn)的重要性,不帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度,肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外,班組長還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理,又要吃得苦,吃得虧,做到困難面前沖在前,責(zé)任來了敢承擔(dān)。
二、注重實效強(qiáng)化班組學(xué)習(xí)和教育
要使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動防范,必須從職工的素質(zhì)入手,提高職工遵章守紀(jì)的自覺性,使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實到個人,成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。班組除長期堅持每周安全學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神、事故通報、安全法律法規(guī)外,還要堅持自我總結(jié),分析討論近段時間工作中還有哪些地方不完善,哪些安全細(xì)節(jié)被忽視,以便在工作中進(jìn)一步完善和提高;堅持從別人的事故中分析討論,不斷吸取教訓(xùn),并聯(lián)系工作實際總結(jié)經(jīng)驗、舉一反三,使人人都能熟練判別異常情況,及時排除生產(chǎn)故障,將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),從而提高班組整體安全水平。
三、建立健全班組安全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行,使作業(yè)過程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化
(1)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,明確班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利,使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查,職責(zé)明確、功過分明,進(jìn)而把與安全生產(chǎn)的相關(guān)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來,形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng),不斷強(qiáng)化班組職工的責(zé)任意識。
(2)實行巡回檢查制。要求班組職工嚴(yán)格按規(guī)定對自己崗位管轄范圍定時、定點(diǎn)、定路線、定項目巡回檢查,發(fā)現(xiàn)異常情況,及時采取措施,防止事故的發(fā)生。
(3)進(jìn)一步嚴(yán)格交接班制度。交接班人員必須面對面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚,切實把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?,F(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問題、處理意見,以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的指示等一一交接清楚,防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。
(4)建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵,是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面,通過技術(shù)練兵使職工熟練地掌握操作技能,防止因誤操作而引發(fā)事故;另一方面要針對事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施,進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練,努力提高職工的技術(shù)水平和對事故的應(yīng)變處理能力。
(5)嚴(yán)格各崗位的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及注意事項的監(jiān)控,讓職工心中有數(shù),并直接和班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來,要通過對各種制度的完善和實施,逐步實現(xiàn)作業(yè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班,制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象,有效杜絕“三違”,最大程度地避免事故的發(fā)生。
四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,完善各項措施
搞好安全工作必須從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化管理。要認(rèn)真開好“班前會”和“班后會”,強(qiáng)調(diào)“一把手”的責(zé)任,要求職工動手操作之前必須仔細(xì)想一想:條件是否具備,有什么后果,自己是否對此次操作心中有數(shù),不是很清楚的必須多問一下為什么。崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場和主控之間必須加強(qiáng)機(jī)臺的互聯(lián)保制度,讓崗位職工相互提醒,人人負(fù)責(zé),多層把關(guān),最大限度地避免事故發(fā)生。此外,還必須按規(guī)定穿戴勞動保護(hù)用品,定時定路線巡回檢查危險點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn),對于重要操作,應(yīng)要求相關(guān)技術(shù)員下達(dá)操作指令或工作提示,班長要堅持親自監(jiān)督指揮,做到萬無一失。
五、營造良好的班組安全文化氛圍
“以人為本,安全第一”的指導(dǎo)思想,是建立安全工作長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ),也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。以人為本,就是要以人為中心,一方面要靠剛性管理,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查,規(guī)范職工行為,加強(qiáng)完成任務(wù)的責(zé)任意識;另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人,以和諧的情感氛圍感化人、關(guān)心人、約束人,以有效的方法和獎勵機(jī)制激勵人,激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性,努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理應(yīng)側(cè)重于柔情管理,需要把握管理的分寸,體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如對班員的一些不良習(xí)慣,不安全行為采取批評和經(jīng)濟(jì)處罰是應(yīng)該的,但是,為了增強(qiáng)管理的更好效果,班組管理者應(yīng)該在執(zhí)行剛性制度的同時,注重柔性管理方法的使用,如讓一些具有習(xí)慣性不安全行為的職工做自我檢查,將違章經(jīng)過及危害說清楚,促使其自我反思,自覺遵守規(guī)章制度,或者讓其寫保證書,保證以后不再犯類似錯誤。對于屢教不改或情況嚴(yán)重者,必須加重處罰,以防后患。懲罰不是目的,關(guān)鍵是要多做說服教育,時刻進(jìn)行安全提醒,加強(qiáng)事前預(yù)防和控制,使不安全行為者知道自己錯在哪里,進(jìn)而改變以前觀念,養(yǎng)成良好習(xí)慣,把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?,形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時,嚴(yán)于律己,發(fā)揮示范作用,并勇于承擔(dān)責(zé)任,想辦法使班組形成一個團(tuán)結(jié)和諧的整體,為班員創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境,確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作,使班組形成一種遵章守紀(jì),爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍,激勵班員為班組榮譽(yù)而自覺努力。
六、加強(qiáng)事故預(yù)防,實行動態(tài)管理
在班組實際生產(chǎn)過程中,應(yīng)時刻考慮到安全環(huán)保,并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強(qiáng)事故預(yù)防。多作事故預(yù)想,就是要預(yù)先想到生產(chǎn)或作業(yè)過程中可能的危險性,進(jìn)而采取措施,控制險情,保障安全。實踐證明,班組開展事故預(yù)想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤,對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌,做到心中有數(shù),并制定相應(yīng)的事故預(yù)案,定期演練,防患于未然。對安全生產(chǎn)過程實行動態(tài)管理,嚴(yán)格巡回檢查,嚴(yán)格控制工藝指標(biāo),對生產(chǎn)過程進(jìn)行全方位的安全跟蹤、預(yù)測控制,使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學(xué)變化的觀點(diǎn)來對待問題,不能一味的憑經(jīng)驗辦事,要充分發(fā)揮班員的智慧,積極采納各種合理化建議,結(jié)合班組的具體情況,制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無事故”等群眾性活動,群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。
綜上所述,搞好班組安全建設(shè)有許多工作要做。作為班組長,應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的觀念,以身作則,以人為本,從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化學(xué)習(xí)和管理,充分調(diào)動班員的積極性和創(chuàng)造性,以確保班組安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的實現(xiàn)。
第2篇 加強(qiáng)班組安全建設(shè)夯實安全管理基礎(chǔ)之我見
班組作為企業(yè)最基層的管理組織,是企業(yè)發(fā)展的根基,是安全生產(chǎn)的基石。班組建設(shè)工作即成為企業(yè)強(qiáng)基固本、提高效益的源頭,班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。
我公司基層下設(shè)十三個生產(chǎn)項目部、兩個機(jī)電安裝隊和一個物資供應(yīng)部,各類班組(工號)50個。近年來,公司高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè),堅持把加強(qiáng)班組建設(shè)作為不斷深化“雙基”建設(shè),全面提升企業(yè)管理水平的重要內(nèi)容和措施,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn),取得了明顯成效,促進(jìn)了全公司安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,主要體現(xiàn)在: 一是班組戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng),班組長的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了激發(fā);二是樹立“主動決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”的理念,變被動為主動管理工作格局正在逐步形成,承上啟下,政令暢通,班組長作用和職責(zé)更加明確;三是班組長及員工參政議政的主人翁意識在增強(qiáng),解決問題、處理問題的能力顯著提高;四是班組長安全意識得到提升,變“要我安全”為“我要安全”,做安全事,干標(biāo)準(zhǔn)活已成為班組成員的自覺行為;五是安全管理制度和安全措施的落實更為順暢,抵觸現(xiàn)象大為減少;六是班組員工團(tuán)結(jié)友愛,恭而有禮,重安全,講正氣,樹新風(fēng),構(gòu)建平安和諧企業(yè)的元素在增多;七是有危機(jī)感、責(zé)任感,有事業(yè)心,上進(jìn)心的員工增多,公司精神面貌大為改觀。
加強(qiáng)宣傳,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),為開展班組建設(shè)提供保障
為了切實搞好班組建設(shè),去年以來,我公司就開始了關(guān)于深化班組管理知識方面的學(xué)習(xí)和宣傳。首先抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),我們利用班子中心組學(xué)習(xí),采取個人自學(xué)、集體討論、觀看專題片等方式,加強(qiáng)對班組管理理論知識的學(xué)習(xí),并組織各基層單位負(fù)責(zé)人召開班組建設(shè)專題會,集思廣益,積極創(chuàng)建開展具有澄合特色的班組創(chuàng)建工作。同時,充分利用各類宣傳載體,大力宣傳《白國周班組安全管理法》,通過發(fā)放書籍、組織觀看《白國周班組安全管理法》專題片、召開班組長經(jīng)驗交流座談會等,使全體干部職工深切領(lǐng)會到班組建設(shè)的重要性。為了使公司班組建設(shè)落到實處,先后下發(fā)了《澄合公司班組建設(shè)安全建設(shè)實施方案》等相關(guān)管理制度,公司專門成立了以公司黨政一把手為組長,其他班子成員為副組長,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的班組安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,分工負(fù)責(zé),各基層單位也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu),從上到下組織精兵強(qiáng)將,深入開展班組建設(shè)工作,為深入開展班組建設(shè)提供強(qiáng)有力組織保障,確保了班組建設(shè)各項工作的有序開展。
高度重視,精心組織,著力推進(jìn)新型班組建設(shè)
從公司到基層單位,再到班組(工號),各級領(lǐng)導(dǎo)對公司的安全與發(fā)展,高度重視,并給予了大力的支持和指導(dǎo),結(jié)合建筑施工企業(yè)施工地點(diǎn)分散,人員成分復(fù)雜、班組建設(shè)和安全管理難度較大的實際,我公司進(jìn)一步提高對加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識。認(rèn)識是第一位的,有了好的認(rèn)識,才有好的行動,如果認(rèn)識不清,思路不明,也就談不上行動和決心。在加強(qiáng)班組建設(shè)之初,我公司反復(fù)召開各種會議,提高大家對加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識。首先召開公司黨政班子會議,從領(lǐng)導(dǎo)層開始統(tǒng)一思想認(rèn)識,然后召開中層干部會議及班組長座談會,進(jìn)一步提高他們對加強(qiáng)班組建設(shè)的認(rèn)識,通過大家談,共商議,把大家的認(rèn)識統(tǒng)一到加強(qiáng)班組建設(shè)工作中來。建筑企業(yè)屬高危行業(yè),安全生產(chǎn)責(zé)任十分重大,只有加強(qiáng)班組建設(shè),才能充分發(fā)揮班組長安全生產(chǎn)第一道防線作用,才能夯實安全管理基礎(chǔ),從而從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生;還有班組長既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、班組建設(shè)的創(chuàng)造者和組織者,又是項目部(隊)各項決策和工作部署的執(zhí)行者,其素質(zhì)和能力直接影響到安全生產(chǎn)的效果,只有通過加強(qiáng)班組建設(shè),才能充分發(fā)揮基層組織的凝聚力,執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,才能充分發(fā)揮基層組織基礎(chǔ)保障作用。認(rèn)識提高了,抓工作主動性也就增加了,從上到下,形成一盤棋的思想,并積極投身到抓班組建設(shè)工作中來。
加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),提高班組安全生產(chǎn)和自我安保能力
班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位,在一線直接指揮和組織施工生產(chǎn),所面對的事務(wù)以細(xì)、小、全、實為特征,卻往往出現(xiàn)冒險蠻干,違章指揮,違章作業(yè),成為事故的責(zé)任者和受害者。因此,公司著重加強(qiáng)對基層班組長的培訓(xùn),提高基層班組長的安全素質(zhì),采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式,為他們提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉機(jī)會,著力提升班組長在企業(yè)基層的安全管理水平。同時,公司高度重視和發(fā)揮班組在員工安全教育培訓(xùn)中的主陣地作用,加強(qiáng)班組安全知識、崗位技能培訓(xùn),嚴(yán)格新招錄員工的崗前培訓(xùn),做到應(yīng)知應(yīng)會。各項目部(隊)采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法,組織職工隨時隨地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。在抓好培訓(xùn)的同時,公司專鼓勵班組職工參加成人高考、自學(xué)考試和職業(yè)資格考試,獲得相關(guān)學(xué)歷資格后,報銷學(xué)費(fèi)并給予一定的獎勵。
深化安全文化建設(shè),營造班組建設(shè)濃厚氛圍
我公司充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,充
分利用宣傳欄、宣傳牌板等多種形式,大力宣傳班組建設(shè)的重要意義和目標(biāo)要求,宣傳班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、成功做法和經(jīng)驗,充分發(fā)揮典型的示范、帶動和影響作用,形成了你追我趕、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。同時,深化以班組為基礎(chǔ)的安全文化建設(shè),以創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為主線,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不斷加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理,使廣大職工形成無事為有事的居安思危思想、小事當(dāng)大事的防微杜漸教育、昨天事當(dāng)今天事的防微杜漸教育、別人事當(dāng)自己事的自我警示教育,使職工實現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的根本轉(zhuǎn)變,推動了班組建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。 扎實開展班組創(chuàng)建活動,活躍班組安全生產(chǎn)建設(shè) 在班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作中,我公司因勢利導(dǎo),將競賽機(jī)制引入其中,開展多項競賽活動,推動了班組管理和班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作。 一是開展安全“四無”班組競賽活動。各項目部(隊)扎實開展了以“安全無事故、生產(chǎn)無隱患、職工無三違、管理無缺陷”為主要內(nèi)容的安全“四無”班組競賽活動,公司每年對優(yōu)秀班組(工號)評比表彰一次,并給予一定的物質(zhì)獎勵,調(diào)動了廣大職工參與安全管理的積極性。 二是開展優(yōu)秀班組長、四有職工、優(yōu)秀安全員評比選樹活動。班組長、員工、安全員是班組管理的重要力量,我公司注重選樹這支隊伍中的姣姣者,每年都要評比總結(jié)表彰,并發(fā)給證書,將榮譽(yù)記入檔案。通過開展評比表彰活動,不斷給班組建設(shè)增強(qiáng)了動力。 三是穩(wěn)定農(nóng)民工隊伍。農(nóng)民工是我們施工生產(chǎn)中一支重要的力量,同時也是公司的安全隱患,是安全管理的難點(diǎn)。公司嚴(yán)格落實相關(guān)的管理規(guī)定,做到對農(nóng)民工思想上重視,政治上關(guān)心,生活上幫助,事業(yè)上大膽使用,入黨、提干上一視同仁,參與民主管理;除享受有與正式員工同工同酬同培訓(xùn)、工傷保險、按時發(fā)放勞動保護(hù)用品等福利待遇外,還優(yōu)先發(fā)放工資;通過不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境,提高生活質(zhì)量,使得農(nóng)民工“安居更樂業(yè)”;這些政策激發(fā)了農(nóng)民工的勞動熱情和身份認(rèn)同。 幾點(diǎn)體會 首先項目部(隊)是企業(yè)的最基層組織,班組(工號)是企業(yè)的細(xì)胞。加強(qiáng)班組建設(shè),是企業(yè)管理工作的重要內(nèi)容,是建設(shè)高素質(zhì)職工隊伍的重要手段,是一項“強(qiáng)根固本”的基礎(chǔ)工程??梢哉f,班組(工號)的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力,在一定程度上決定著企業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和效益。 其次制度建設(shè)是班組建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。要結(jié)合自身實際,從制度建設(shè)入手,進(jìn)一步加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理工作。一要明確班組管理職責(zé)。進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)等各方面的規(guī)章制度,強(qiáng)化安全、技術(shù)、質(zhì)量、成本管理措施,促進(jìn)班組管理向精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。二要強(qiáng)化班組自主管理。班組長要認(rèn)真履行職責(zé),敢抓敢管,開拓創(chuàng)新,正確行使自己的權(quán)利;廣大職工要強(qiáng)化自主保安意識,杜絕各類事故的發(fā)生。三要進(jìn)一步建立完善班組建設(shè)檢查評比和獎懲激勵機(jī)制。 第三沒有過硬的業(yè)務(wù)技能,安全生產(chǎn)就無法保障,工作任務(wù)就無法完成,必須把教育培訓(xùn)作為班組建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)工作抓緊抓好。一要抓好班前培訓(xùn),按照“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,抓好崗位培訓(xùn)。二要增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實效性。把定期脫產(chǎn)培訓(xùn)與經(jīng)常性的安全教育相結(jié)合,創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法,通過每日一題、每月一考等形式,提高職工的安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。三要廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動,把崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽作為班組培訓(xùn)的重要形式,努力營造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。 第四要堅持在實踐中推進(jìn)班組建設(shè),完善班組建設(shè)工作的思路,緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)實際創(chuàng)造性地開展工作。一要圍繞安全生產(chǎn),扎實開展以無安全事故、無“三違”為主題的系列評比活動。二要圍繞提高工作質(zhì)量和工程質(zhì)量,積極開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化班組競賽活動。三要圍繞節(jié)支降耗、強(qiáng)化管理、提高效益,創(chuàng)建節(jié)約型班組。四要圍繞技術(shù)創(chuàng)新,廣泛開展崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動。通過強(qiáng)化班組建設(shè),努力培養(yǎng)更多的安全型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、實干型、和諧型班組,推動公司各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。)
第3篇 加強(qiáng)班組安全管理提高現(xiàn)場自控能力
摘要:加強(qiáng)班組安全管理,提高現(xiàn)場自控能力,是實現(xiàn)鐵路安全生產(chǎn)有序可控、長期穩(wěn)定的有效途逕。為此提出應(yīng)注重班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對等,重視班組長的選拔和任用,提高班組管理水平;強(qiáng)化班組安全文化建設(shè),形成安全文化的合力。
關(guān)鍵詞:班組;管理;自控能力
加強(qiáng)班組安全管理的目的是在安全生產(chǎn)過程中,通過對人員、設(shè)備、材料、作業(yè)過程、環(huán)境等因素的有效管理,提高現(xiàn)場自控能力,實現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。實行鐵路局直管站段體制改革后,客觀上要求強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理,提高站段的獨(dú)立作戰(zhàn)能力,而班組必將成為現(xiàn)場安全管理的主體。尤其是在大跨度域外管理、組織結(jié)構(gòu)扁平化、信息化的條件下,如何加強(qiáng)班組安全管理,提高現(xiàn)場自控能力,是當(dāng)前亟需研究和解決的一個課題。
1 班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對等和規(guī)范落實
加強(qiáng)班組安全管理,保持班組安全的長期有序可控,首先要保證班組責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一和對等。目前對班組在安全生產(chǎn)中的地位和作用的認(rèn)識是統(tǒng)一明確的,但如何加強(qiáng),考慮較多的仍然是如何強(qiáng)化班組的安全責(zé)任,以及在失責(zé)的情況下怎么樣去考核?,F(xiàn)在的班組是1個人干,3個人盯著看,干的活越多,出問題的概率也就越高,被考核的力度也就越大。而且站段對每位干部每個月被發(fā)現(xiàn)的安全信息都有量化的考核指標(biāo),班組無疑成為眾矢之的。作為安全生產(chǎn)“橋頭堡”的班組,責(zé)權(quán)利明顯失衡。
從管理學(xué)的一般意義分析,班組作為基層組織,維系一個組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要素是在承擔(dān)必要職責(zé)的同時,必須有相匹配的權(quán)力保障責(zé)任履行,有合理的利益驅(qū)動以強(qiáng)化責(zé)任落實。有責(zé)無權(quán),必然導(dǎo)致責(zé)任的虛化和落實不力。若擁有責(zé)權(quán)但無利益,短期可以,長此以往,不利于調(diào)動干部職工的積極性,也不利于職工隊伍的穩(wěn)定。
加強(qiáng)班組安全管理,首要解決的問題是系統(tǒng)考慮班組的責(zé)權(quán)利。①合理界定班組的安全責(zé)任,細(xì)化班組的安全職責(zé),減輕班組在日常事務(wù)中的負(fù)擔(dān);②賦予班組安全生產(chǎn)必要的財權(quán)和事權(quán),在大量域外管理存在的情況下,必須要有相應(yīng)的授權(quán);③必須提高班組的待遇。班組是保安全的關(guān)鍵,單位經(jīng)濟(jì)利益分配必須向生產(chǎn)一線傾斜,評先、評優(yōu)、學(xué)習(xí)、療養(yǎng)等方面要側(cè)重一線職工。
2 選好用好班組長
(1)高度重視班組長的選配。把班組中業(yè)務(wù)精,管理能力強(qiáng)的人選到班組長的崗位,將站段的干部、大學(xué)畢業(yè)生等人員以站段安全員的身份進(jìn)入班組,成為班組長的助手和班組生產(chǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對優(yōu)秀的班組長提升待遇,但不一定要調(diào)離崗位。有些職工在班組長的崗位上干的很好,提拔到車間或者職能科室,未必就能發(fā)揮作用。在某種意義上,加強(qiáng)班組安全管理的過程就是班組長管理能力提升的過程,根據(jù)20/80法則,抓住了這個關(guān)鍵的少數(shù),就能收到事半功倍的良好效果。
(2)加大對班組長的培養(yǎng)力度。班組長選配到位后,不能放任其自然成長,要對他們手把手地教方法,從生產(chǎn)組織到人員管理,從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵,從班組一日工作規(guī)范到各車間的班組長例會,都要制定專門計劃,并給予精心指導(dǎo),使班組長在組織的日常培養(yǎng)中盡快成長起來,獨(dú)當(dāng)一面。
(3)用好班組長。班組長的選拔、使用、培養(yǎng)、激勵、考核、優(yōu)化等方面要形成閉環(huán)。現(xiàn)在站段推行比較多的是作業(yè)閉環(huán),安全信息從采集到解決的循環(huán),在用好班組長上還沒有形成閉環(huán),在對班組長的培養(yǎng)方面,措施不多。有效的管理必然是一個連續(xù)封閉的回路,人員配備作為管理的職能之一,閉環(huán)是檢驗其有效性的重要原則。
(4)在班組建立首席技工制度,每個班組配備至少一名首席技工,使其成為班組長的得力助手和安全生產(chǎn)的可靠支撐,并作為一項制度確立下來。
3提升班組管理水平
(1)安全是班組管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),既是奮斗的目標(biāo),也是檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。在事故致因的人、機(jī)、管、環(huán)四要素中,管理是最薄弱的環(huán)節(jié),是安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面班組長由技術(shù)出身者較多,對安全管理的基本理論知識學(xué)習(xí)掌握不夠,管理方法大多是就事論事,雖然有愿望學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理基本知識,但由于培訓(xùn)內(nèi)容不切實際、重業(yè)務(wù)輕管理等諸多原因而較少接受系統(tǒng)的管理知識培訓(xùn)。從蘭州鐵路局的“10+1”現(xiàn)場安全管理技能培訓(xùn)和安全管理能力講座中,兩輪管理知識培訓(xùn)的實際效果看,不論是集中辦班,還是送教上門,深入站段、車間、班組授課,都受到班組長等現(xiàn)場管理人員的普遍歡迎。這些新知識、新技能的專題培訓(xùn),給班組長搞好管理開闊了思路,傳授了方法。
(2)從理論的高度提升管理水平,促進(jìn)班組管理的規(guī)范化和創(chuàng)新。從對生產(chǎn)一線班組培訓(xùn)需求的調(diào)查分析,絕大多數(shù)的班組長都是業(yè)務(wù)方面的骨干,平時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是業(yè)務(wù)知識,但要把經(jīng)驗管理上升到科學(xué)管理,很多班組長感到無從下手。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),班組長希望培訓(xùn)的內(nèi)容首先是如何了解職工心理,其次是溝通的藝術(shù),有效管理的方式方法,管理工具等方面的內(nèi)容。有針對性地制定培訓(xùn)規(guī)劃,定期對班組長進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn),把先進(jìn)的管理方法、技能運(yùn)用到班組管理中,并從時間、經(jīng)費(fèi)、人員等方面保證培訓(xùn)的效果。
4 全面實施目標(biāo)管理
目標(biāo)管理仍然是班組安全省理的主要手段。在實踐中并不是沒有實施目標(biāo)管理,而是不系統(tǒng)、不全面。原因是缺乏對安全生產(chǎn)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。安全目標(biāo)的實現(xiàn)需要人、機(jī)、管、環(huán)四要素構(gòu)成一個有機(jī)整體,班組實施目標(biāo)管理,就是要努力構(gòu)建以兩紀(jì)一化保安全(人)、技術(shù)裝備保安全(機(jī))、科學(xué)管理保安全和治安環(huán)境保安全的“四保”目標(biāo)管理體系,四要素之間是一個有機(jī)的整體,缺少任何一個因素都有可能成為安全生產(chǎn)的隱患。在總目標(biāo)下,以管理為主線,分解實現(xiàn)總目標(biāo)的4個要素,確定在一個時期重點(diǎn)解決某一方面的問題。鐵路職能型的組織結(jié)構(gòu),班組是上面千條線,下面一根針,考核、檢查、評比的項目眾多,每個班組的臺賬就有十幾本,每天記錄這些臺賬就要花費(fèi)很多的時間,再專注于安全,往往會心有余而力不足。考核的項目必須與安全目標(biāo)有直接的關(guān)系,因此,目標(biāo)不宜過多,也不宜過大,班組有一本生產(chǎn)日志就能滿足要求。
對班組的衡量標(biāo)準(zhǔn)要有動態(tài)性。目標(biāo)管理的一個重要原則就是目標(biāo)的可實現(xiàn)性,太高或者太低,甚至沒有目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn),都不符合目標(biāo)管理的基本內(nèi)涵,而且要隨著班組安全管理的逐步深入,適時調(diào)整目標(biāo),及時糾正目標(biāo)執(zhí)行中的偏差,把事前、事中和事后的控制統(tǒng)一起來。班組安全管理是一個長期的過程,而且會有反復(fù),不能認(rèn)為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場自控能力就提高。安全生產(chǎn)的長期性、復(fù)雜性和反復(fù)性決定了班組安全管理必然是一個長期而艱巨的過程。
5 培育班組安全文化
班組安全管理的終極目標(biāo)是形成具有班組特色的安全管理文化,實現(xiàn)班組安全的健康穩(wěn)定運(yùn)行。班組安全管理首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計,好的管理方法總是先設(shè)計并在實踐中反復(fù)完善才形成的,這是傳統(tǒng)管理中缺失的重要一環(huán)。大家都希望班組能提高現(xiàn)場自控能力,但自控是要有條件的,如前面提到的責(zé)權(quán)利、班組長的選配、管理知識的培訓(xùn)等方面,這些基本的要素不具備,所謂的自控只能流于形式。自控目標(biāo)的實現(xiàn)很大程度上取決于事前的預(yù)想和設(shè)計,班組安全管理也不例外。必需從班組管理的系統(tǒng)性出發(fā),對班組進(jìn)行整體設(shè)計。如班組的愿景、必須實現(xiàn)的目標(biāo)和經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)、基本的行為規(guī)范、組織結(jié)構(gòu)、作業(yè)流程、信息化、環(huán)境建設(shè)等,都要有明確的奮斗方向、操作程序、獎懲標(biāo)準(zhǔn)等。在管理中對班組自身涌現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗和做法要逐步提煉和升華,使之成為班組共同遵守的行為規(guī)范,把自上而下和自下而上兩方面結(jié)合起來,促進(jìn)班組安全文化的形成。但面對班組數(shù)量多、分布廣、水平不一的現(xiàn)狀,要迅速提高班組的安全文化理念,比較有效的途徑是立標(biāo)桿,選樹典型,以點(diǎn)帶面,形成安全文化的合力。
第4篇 加強(qiáng)班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體,尤其是一線員工,是企業(yè)各項安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者,他們安全自我管理能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)安全管理的成敗。因此,必須采用科學(xué)、可行的方法措施,加強(qiáng)班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識深植在心中,落實在
行動上。關(guān)于安全的重要性,每位員工都能夠講出很多,但是,每次事故發(fā)生后安全意識淡薄仍然是引發(fā)事故的一項重要因素。究其原因,是因為一部分員工只是將安全的重要性放在了嘴上,而沒有體現(xiàn)在行動中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位,充分認(rèn)識到自己在安全管理中的主體地位,發(fā)揮安全管理主觀能動性,將自己知道的道理、學(xué)習(xí)到的知識落實到具體工作實踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護(hù)企業(yè)正常
生產(chǎn)秩序的紅線,是員工的行為準(zhǔn)則。但是部分員工卻認(rèn)為規(guī)章制度束縛了自己的自由,甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權(quán)的武器,對執(zhí)行規(guī)章制度有對立情緒。無數(shù)事故教訓(xùn)警示我們,違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對規(guī)章制度心存敬畏,就是對生命心存敬畏,就是對企業(yè)發(fā)展肩負(fù)責(zé)任。規(guī)章制度有其適應(yīng)性,對于不適應(yīng)安全管理需要的規(guī)章制度,廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善,使其更具科學(xué)性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下,一定要以規(guī)章制度為行動指南。加強(qiáng)自我管理,需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中不迷信經(jīng)驗,不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學(xué)習(xí)。要做到安全生產(chǎn),就需要每位員工在任何時候都知道自己應(yīng)該做什么。要知道自己應(yīng)該做什么,就要認(rèn)真分析引發(fā)安全事故的原因,引以為戒;認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程,提升業(yè)務(wù)能力;不斷總結(jié)工作得失,積累工作經(jīng)驗,提升安全保障能力。只有每位員工都加強(qiáng)自我管理,才能以每個個體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動力。
第5篇 加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是防止事故的有效途徑
加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計,煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生,必須落實班組長、職工崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制,充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用,減少和杜絕“三違”,為實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供重要保障。
要嚴(yán)格落實班前會制度。把開好班前會作為加強(qiáng)現(xiàn)場管理的第一道程序,結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題,針對每個環(huán)節(jié)、每個崗位,布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項。明確工作中注意的問題,識別不安全因素,落實相應(yīng)的防范措施,做到安全注意事項不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。
要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場交接班以外,嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場交接班;要填寫好交接班日志,必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚,防止問題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。
要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責(zé),堅持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重,做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動紀(jì)律。對“三違”現(xiàn)象要當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理,做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督檢查,嚴(yán)格監(jiān)督落實現(xiàn)場安全技術(shù)操作規(guī)程,嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn),嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。
要推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險預(yù)控管理。在危險源辨識、風(fēng)險評估的基礎(chǔ)上,制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn),實行風(fēng)險超前預(yù)控,提高職工對生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。
要搞好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)。認(rèn)真開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,推行作業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理,堅持文明生產(chǎn);每班要對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗收和評估,實現(xiàn)動態(tài)達(dá)標(biāo),積極創(chuàng)建安全精品工程。
要加強(qiáng)班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查,實行班組隱患分級管理,落實治理責(zé)任。對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時、定點(diǎn)、定路線、定項目巡回檢查,及時排查治理現(xiàn)場事故隱患,隱患沒有排除班組長不得組織生產(chǎn);對限期治理的事故隱患,要嚴(yán)格落實現(xiàn)場防范措施;遇到重大險情要及時報告礦生產(chǎn)調(diào)度室,并有序組織人員及時撤離現(xiàn)場,避免事態(tài)擴(kuò)大。
要認(rèn)真落實班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長對現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況,有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán);有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權(quán);有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評估驗收權(quán);在事故隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時,有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
總之,加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分,是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)章制度落實到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場,不斷加強(qiáng)班組現(xiàn)場管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),才能有效防止事故,夯實安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井,推進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
第6篇 加強(qiáng)班組管理提升安全質(zhì)量
也許在初春時節(jié),你領(lǐng)略過小草的清新,破土而出的嫩芽,是對生命的渴望;也許在盛夏季節(jié),你領(lǐng)略過水滴的清涼,滴水穿石的水珠,是對生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。
有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn),一輩子不容易,就圖個平平安安”。“高高興興上班,平平安安回家。”應(yīng)該是我們礦山人最大的心愿,因為我們承受著比其它行業(yè)更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反,事故難免。我們只有從源頭抓起,自己避免“三違”,批評別人“三違”,才能實現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)不是一個口號,更不是時髦一時的教條,而是關(guān)乎我們每一個職工生命的砝碼,關(guān)乎和諧礦井發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此,王礦長提出的“1113356”工作思路尤為重要。
沿著中國煤礦歷史前進(jìn)的轍印,我們不僅僅看到了一頁頁的輝煌,還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個我們聽了無數(shù)遍,又被震撼了無數(shù)遍的詞,制造了人間多少個悲劇。輕則斷腿少胳膊,重則墳塋滿山坡。其實,絕大多人違章是由于沒有嚴(yán)格執(zhí)行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。工作時間長了,工作環(huán)境熟了,安全生產(chǎn)講膩了,思想上也逐漸麻痹大意了。安全規(guī)程天天講,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)耳旁風(fēng)。事故發(fā)生,震動一下,事故過后,隨風(fēng)淡化??芍?ldquo;蒼蠅專叮有縫蛋,事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子,事故害你一輩子”。
班組作為企業(yè)的最小基層團(tuán)隊,是最前沿陣地,是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營方針、目標(biāo)的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細(xì)胞,是企業(yè)最基本的生產(chǎn)和經(jīng)營組織,企業(yè)的所有工作最終都要通過班組活動去實現(xiàn)。班組管理,是企業(yè)管理的基礎(chǔ),企業(yè)管理的成敗得失,離不開班組的穿針引線和辛勤勞動。因此,有效的班組管理,能充分調(diào)動每個員工的積極性,營造一個愉快和諧的工作環(huán)境,使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營步入良性的軌道。
要想保證班組安全,不僅要抓靜態(tài)生產(chǎn)設(shè)備檢修質(zhì)量,更重要的是抓好現(xiàn)場生產(chǎn)檢修過程的動態(tài)質(zhì)量,抓好現(xiàn)場操作的正確和規(guī)范、按章操作,讓職工明白安全是我們自己的事,也是我們煤礦工人的最大資本,更是維持我們家庭幸福的重要紐帶,只有這樣,才能形成個人保班組、班組保車間、車間保全礦的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系”。
對于礦山來講,安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞不好,安全生產(chǎn)沒有保證,企業(yè)就沒有進(jìn)入市場、參與競爭的能力,生存發(fā)展就是一句空話。抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的命脈,更是提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。只有牢固樹立“最有價值的時間是用于提高員工素質(zhì),最有效益的工作是時刻嚴(yán)把安全質(zhì)量”的理念,企業(yè)才能永葆生機(jī)。
“千里之堤,潰于蟻穴”,安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌,無法預(yù)測,但引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的,就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)管理,從工作的每一個環(huán)節(jié)堵塞漏洞,全面提升“四個質(zhì)量”,加快推進(jìn)“33412”工程,實現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。這不僅是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的要求,更是提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。
同志們,我們擁有卓越的品質(zhì),就會打造出卓越的員工,提升安全質(zhì)量,提升管理水平,促進(jìn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展,進(jìn)而為全面建設(shè)“五型”卓越礦井和“強(qiáng)而精,好而優(yōu)”富美和諧的新高煤作出積極貢獻(xiàn)。
第7篇 切實加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營管理活動最基本的單元。只有切實加強(qiáng)班組安全管理,才能夯實企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ),才能有助于扭轉(zhuǎn)徐礦集團(tuán)安全生產(chǎn)被動局面,實現(xiàn)全年安全目標(biāo)。
安全發(fā)展基礎(chǔ)在班組。煤礦安全管理的落腳點(diǎn)在班組,事故防范最終也要靠班組中的每一名成員。抓住了班組,也就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹才能四季常青。少數(shù)班組安全管理基礎(chǔ)薄弱、部分班組長安全意識不強(qiáng)、安全技能不高等是徐礦集團(tuán)在班組建設(shè)方面存在的突出問題。這些問題不解決,班組安全基礎(chǔ)就不會牢固,徐礦集團(tuán)的安全發(fā)展也就無從談起。各單位要高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè),把班組基礎(chǔ)建設(shè)作為加強(qiáng)礦井安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的重要工作,建立健全班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度,認(rèn)真落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制,不斷完善班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化班組成員安全教育及安全知識、崗位技能的培訓(xùn),全面提升本質(zhì)安全型班組創(chuàng)建水平。要通過加強(qiáng)班組建設(shè)工作,使班組成員真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害,實現(xiàn)班組安全生產(chǎn),為礦井安全發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
班組管理重點(diǎn)在現(xiàn)場。企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要靠班組來完成,各項規(guī)章制度都要靠班組來落實,安全管理重點(diǎn)在班組,關(guān)鍵在現(xiàn)場。因此,班組的現(xiàn)場安全管理是重中之重,也是實現(xiàn)企業(yè)整體安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本途徑。要進(jìn)一步提升每一個班組現(xiàn)場精細(xì)化管理水平,實現(xiàn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)。要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真填寫好交接班日志,確保實現(xiàn)“無縫交接”。要不斷強(qiáng)化“手指口述”操作法在現(xiàn)場的應(yīng)用與落實,真正達(dá)到“真心實意提個醒”的目的。班組成員要切實增強(qiáng)安全責(zé)任意識,嚴(yán)格按照規(guī)程措施組織生產(chǎn)和施工;要拒絕執(zhí)行不符合現(xiàn)場實際的規(guī)程措施,切實提高自身業(yè)務(wù)保安能力。要認(rèn)真開展隱患排查治理工作,對作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備及系統(tǒng)進(jìn)行定時、定點(diǎn)、定線路輪回檢查,及時排查治理現(xiàn)場安全隱患,實現(xiàn)設(shè)備、系統(tǒng)安全運(yùn)行。
班組建設(shè)關(guān)鍵在班組長隊伍建設(shè)。班組長是班組的核心,是企業(yè)安全生產(chǎn)在現(xiàn)場管理最直接、最重要的組織者和實施者,是企業(yè)和職工個體的聯(lián)系紐帶。可以說,班組長既是生產(chǎn)的組織者,又是安全的監(jiān)管人,承擔(dān)著艱難險重的安全生產(chǎn)繁重任務(wù)。各單位要以班組長隊伍建設(shè)為抓手,通過關(guān)心、教育、培訓(xùn)等多種方式,指導(dǎo)和幫助班組長提高安全綜合素質(zhì),使其真正成為安全生產(chǎn)的示范者和帶頭人。廣大班組長要牢固樹立“安全第一”思想,正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系,時刻保持清醒頭腦,堅決做到不安全不生產(chǎn);要不斷加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身辨別危險源、控制事故的能力;要積極組織崗位練兵、事故救援演練等活動,促使班組成員熟練掌握安全生產(chǎn)操作技能,提高事故防范與處置能力。同時,要注重加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè),以身作則,身先士卒,做好安全履職的表率。
在安全生產(chǎn)的關(guān)鍵時刻,各單位要高度重視班組安全基礎(chǔ)管理工作,把安全管理的焦點(diǎn)對準(zhǔn)班組,把班組管理的重點(diǎn)放在現(xiàn)場,以提升班組長隊伍素質(zhì)為抓手,狠抓班組安全管理,推動企業(yè)安全發(fā)展。
第8篇 如何加強(qiáng)班組安全管理
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營需要班組去具體地完成,各項規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實,只有班組的安全生產(chǎn)得到保證,企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此,加強(qiáng)班組安全管理,是企業(yè)整體管理工作中的一項重要內(nèi)容。
如何加強(qiáng)班組安全管理,每一個班組,都有自己的風(fēng)格,具體的切入點(diǎn);每一個班組長,都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。
如下是對加強(qiáng)班組安全管理的淺析:
一、 提高班組長自身素質(zhì)和管理水平
俗言萬馬奔騰,需一馬當(dāng)先。班組長是班組的核心人物,既是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者,班組長只有不斷地強(qiáng)化自身素質(zhì),創(chuàng)新、提高管理水平,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,才能調(diào)動班員的工作積極性,帶領(lǐng)整個班組去很好地完成各項工作。班組長要提高自身素質(zhì),就必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,堅持原則,大膽管理,合理調(diào)動班組人力資源,盡可能做到人盡其才,并協(xié)調(diào)、處理好部門領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的關(guān)系,起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。
二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍
班組的安全管理水平,取決于班組群體和個人的安全素質(zhì)及安全意識水平的高低。作為生產(chǎn)班組,盡管對安全生產(chǎn)非常重視,并投入了大量的時間和精力,但安全狀況往往不盡人意,不安全情況仍時有發(fā)生,究其原因,還是治標(biāo)不治本,班組安全文化薄弱,往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施,而未從基礎(chǔ)上、從制度上、從素質(zhì)上,全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應(yīng)創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍,首先在思想導(dǎo)向上引導(dǎo)職工明確安全生產(chǎn)目標(biāo),正確認(rèn)識安全第一的安全價值觀,并通過完成共同的安全目標(biāo),使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念,增加凝聚力,從而營造出濃厚的班組安全文化底蘊(yùn)。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為,使職工深刻認(rèn)識安全規(guī)章制度的必要性,增強(qiáng)安全意識,自覺遵章守紀(jì),做到三不傷害。再者,充分利用激勵機(jī)制,通過樹立基層職工安全標(biāo)兵、表彰安全先進(jìn),激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動性。
三、強(qiáng)化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能
強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)的依據(jù),也是做好本職工作的基礎(chǔ)。因此,督促班員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,規(guī)范班組運(yùn)作行為,增強(qiáng)班員約束機(jī)制是非常重要也是非常必要的。只有嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度,一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程,形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍,才能使各項操作行為規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性,避免設(shè)備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實安全規(guī)章制度,不僅要嘴上常說、紙上常寫,更要教育職工在思想上到位、行動上到位,平時多“婆婆媽媽”,工作中才會少犯錯誤,才能實現(xiàn)各項工作都安安全全、順順利利地完成。
四、 努力提高班員技術(shù)業(yè)務(wù)水平
班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。因此,要提高安全生產(chǎn)基礎(chǔ),就必須把全面提高班員業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項重要工作來抓。結(jié)合“上大壓小”戰(zhàn)略思想,引導(dǎo)職工不斷學(xué)習(xí)崗位技能,以適應(yīng)崗位競爭機(jī)制和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。班組應(yīng)將培訓(xùn)工作放在日常工作的重點(diǎn)來抓,加大和做好培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和服務(wù)性工作,為職工營造一個良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境,以調(diào)動職工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。并建立配套的激勵機(jī)制,這樣才能自加壓力,使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。
第9篇 如何加強(qiáng)班組的安全管理
班組是企業(yè)組織生產(chǎn)活動的基本單元,是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。嚴(yán)格遵守安全規(guī)程,樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)是保障電力安全工作走向良性循環(huán)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)現(xiàn)場的每一項工作,都是由班組直接參與并完成的,班組的每一項工作能否安全順利地進(jìn)行,與班組的安全管理有直接的關(guān)系,因此,必須加強(qiáng)班組的安全管理。如何加強(qiáng)班組的安全管理,筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾方面入手。
1認(rèn)真開好班前會和班后會
班前會是班組布置工作任務(wù)、交代安全注意事項的重要會議,也是提高班組成員安全意識的絕好時機(jī)。工作負(fù)責(zé)人應(yīng)對重點(diǎn)安全防范部位的安全預(yù)防措施進(jìn)行全面交待,有針對性、有重點(diǎn)地提出當(dāng)日安全工作的控制措施,防止事故的發(fā)生。
班后會應(yīng)重點(diǎn)對當(dāng)日的工作進(jìn)行總結(jié),對工作中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行討論分析,并對不安全行為進(jìn)行批評指正,提高大家的安全技能和防范意識。
2加強(qiáng)設(shè)備巡檢力度
對設(shè)備存在的小缺陷應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早處理,以減少引發(fā)事故的不安全因素。如果小缺陷不能及時發(fā)現(xiàn),等到發(fā)展成大缺陷時,隨之而來的危險性就會劇增,極有可能引發(fā)大的設(shè)備及人身傷害事故。因此,班組在設(shè)備的日常維護(hù)中應(yīng)加大巡檢力度,及時發(fā)現(xiàn)并消除缺陷,將事故扼殺在萌芽狀態(tài)。
3確保工作的計劃性
合理組織工作、有計劃地對工作任務(wù)進(jìn)行分配,可以降低班組人員的勞動強(qiáng)度,提高人員消缺的安全可靠性。如果不能做到按計劃檢修,一旦多起缺陷在同一時間發(fā)生,就會發(fā)生人員力量不足,造成人員頻繁加班,出現(xiàn)人困馬乏的現(xiàn)象。有時由于人員體力的透支而降低了對事故、安全隱患的防范意識,很有可能引起人身事故的發(fā)生。所以,對設(shè)備的定期檢修一定要按計劃進(jìn)行,對設(shè)備的日常運(yùn)行狀態(tài)要有清醒的認(rèn)識,及時消除設(shè)備隱患,減少消缺次數(shù),提高設(shè)備的安全可靠性,同時也達(dá)到確保班組人員安全的目的。
4提高班組長的自身素質(zhì)
班組長是班組安全、生產(chǎn)的第一責(zé)任人,班組長綜合素質(zhì)的高低,決定了班組整體管理水平的高低。俗話說得好“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。因此,班組長要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì),提高自己的工作能力。要做好班組的安全管理工作,班組長就必須主動、自覺地負(fù)起責(zé)任,首先要成為遵章守紀(jì)的典范,并教育和帶動全班人員嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。作為生產(chǎn)現(xiàn)場的指揮員,班組長要有“時不待我”的緊迫感,“居安思?!钡呢?zé)任感,認(rèn)真、切實地把自己管轄范圍內(nèi)的工作抓細(xì)、抓實、抓好;要嚴(yán)格把好班組安全生產(chǎn)的關(guān)口,堵住安全管理上的漏洞,把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素,創(chuàng)出安全生產(chǎn)的新局面、新水平、新高度。
5加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作
知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。要做到知彼,就必須加強(qiáng)對職工的安全知識和技能知識的培訓(xùn),通過培訓(xùn)讓職工了解現(xiàn)場設(shè)備的每一個部件,熟悉現(xiàn)場工作中的每一個環(huán)節(jié),掌握現(xiàn)場工作的安全防護(hù)技能。只有這樣,職工才能了解工作中存在的危險,才能及時做好各種安全防范措施,防止事故的發(fā)生。
人員的安全素質(zhì)由安全意識和技術(shù)水平兩方面組成。一些進(jìn)廠較早的職工,技術(shù)水平較高,是班組的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。但在這些職工中有相當(dāng)數(shù)量的人,秉承了以往不規(guī)范、甚至是錯誤的檢修習(xí)慣,安全意識不強(qiáng)。對他們的培訓(xùn)重點(diǎn)是提高安全意識,增強(qiáng)現(xiàn)場預(yù)警意識,逐步糾正習(xí)慣性違章行為。另一些進(jìn)廠較晚的職工,尤其是剛?cè)霃S的職工,對現(xiàn)場情況不很熟悉,對工作現(xiàn)場的危險點(diǎn)和安全隱患掌握不夠,對某些習(xí)慣性違章和不良檢修習(xí)慣的嚴(yán)重后果認(rèn)識不足。通常,這些職工的工作熱情、積極性、主動性相對較高,但如缺乏必要的指導(dǎo)、周密的安排以及安全教育和學(xué)習(xí),就很容易成為人身事故的高發(fā)人群。所以,對新進(jìn)職工的培訓(xùn)重點(diǎn)是,提高他們的技術(shù)水平。
6加強(qiáng)民主管理
積極認(rèn)真地開展民主管理,通過民主生活會建立健全班組的各項安全管理制度。在班組管理中要時時處處照章辦事,照規(guī)程制度辦事,杜絕拉幫結(jié)派,打擊報復(fù),避免在管理中摻入個人的喜好。要充分發(fā)揮全班每一個成員的力量,利用集體的智慧來推動班組的建設(shè),做到公正、嚴(yán)明,以提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
7加強(qiáng)與班組成員的溝通
在現(xiàn)實工作中絕對的公平是不可能的,或多或少的總會出現(xiàn)一些不公平和不盡人意的事情,而且有一些問題是班組自己無法決定的。在這個時候,就需要坦誠布公地與班組成員進(jìn)行交流,讓職工了解事情的原委。同時,還要注意職工的思想變化,及時穩(wěn)定職工的情緒,消除不安全因素。
8嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)責(zé)任,加強(qiáng)安全監(jiān)督
《安規(guī)》和各種安全制度是職工的行為規(guī)范,是保證工作安全順利進(jìn)行的準(zhǔn)則。落實《安規(guī)》和各種安全制度就必須依靠嚴(yán)格的獎懲制度來作保證。這就需要及時制止違章行為并追究當(dāng)事人的責(zé)任,嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行處罰,并落實相關(guān)人員的連帶責(zé)任,及時在班組內(nèi)進(jìn)行通報教育,同時對安全工作做得好的給予獎勵。這樣才能把強(qiáng)制的規(guī)定逐步地變成職工的自覺行為。班組管理人員在日常工作中還必須加強(qiáng)監(jiān)督,將安全管理工作做嚴(yán)、做細(xì)、做實,這樣才能行之有效地落實安全責(zé)任。
第10篇 加強(qiáng)班組安全管理的策略
影響班組安全管理的因素很多,從國際上來看,有對生命愛護(hù),對人權(quán)關(guān)注的特別重視;從國內(nèi)來看,有不斷出臺安全生產(chǎn)的法規(guī)和全國人民及人大代表們的反復(fù)呼吁。因此,尊重健康權(quán)、生命權(quán),關(guān)愛生命,應(yīng)加強(qiáng)班組安全管理,為克服目前存在的主要問題,筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下策略。
一是加強(qiáng)教育與培訓(xùn),當(dāng)今世界正在突飛猛進(jìn),煤礦產(chǎn)業(yè)更應(yīng)加強(qiáng)教育與培訓(xùn),特別是對于文化素質(zhì)不高的農(nóng)協(xié)工,提高意識至關(guān)重要,主要進(jìn)行常規(guī)性基礎(chǔ)知識培訓(xùn),基礎(chǔ)知識就是對采、掘、機(jī)通、運(yùn)各個崗位的要求,要采用廣播電視,加強(qiáng)視聽效果。用漫畫寓教于樂,用案例警醒職工,只有這樣,才能使職工增強(qiáng)責(zé)任感和自覺性。
二是強(qiáng)化制度建設(shè),要任人唯賢,管好,用好,用對班組長。班組長責(zé)任制,班組長崗位操作制度,在基層制度建設(shè)中尤為重要。因為班組長是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者,他能有效督促所有工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,遵守勞動紀(jì)律,不違章作業(yè),所以從某種意義上說,單位安全生產(chǎn)工作搞得好不好,關(guān)鍵在班組長,管好、用好、用對班組長,就能有效促進(jìn)企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。
三是煤炭主管部門和監(jiān)管部門,在指導(dǎo)煤礦生產(chǎn)建設(shè)的同時,應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的縱向到底的安全生產(chǎn)意識。《煤炭法》、《礦山資源法)、《安全生產(chǎn)法》、<煤礦安全生產(chǎn)基本條例》的頒布從宏觀上規(guī)范了煤礦有序開采,合法生產(chǎn),如果一旦出現(xiàn)把文件束之高閣,就會再現(xiàn)嚴(yán)重的安全生產(chǎn)脫節(jié)現(xiàn)象,煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該把法律、法規(guī)及上級指令,落實到基層,落實到班組,確保班組的所有成員應(yīng)知、應(yīng)會,并進(jìn)而熟悉操作,在安全條件下生產(chǎn)。
四是按“四不放過”原則,嚴(yán)格責(zé)任追究。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,安全創(chuàng)水平,要求職工干標(biāo)準(zhǔn)活,上標(biāo)準(zhǔn)崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)干好本職工作,然而現(xiàn)實管理活動中卻不盡如人意,有的職工自律意識差,在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下就不能自覺遵章守紀(jì),因此,根據(jù)事故致因理論海因里希法則,就應(yīng)嚴(yán)肅責(zé)任追究,重查“三違”,重處“三違”,有效規(guī)范職工的工作行為,從上到下夯實安全管理基礎(chǔ),減少煤礦事故發(fā)生,使煤礦安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展,走上安全生產(chǎn)的長治久安之路。
第11篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理
緒論
班組是企業(yè)中最基層的單位,也是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題?!皼]有安全就沒有效益”,這句話告訴我們,只有加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理,才能給企業(yè)帶來效益,企業(yè)才會有旺盛的生命力。物業(yè)管理處有5個班組,其中水暖運(yùn)行班和電力維修班是安全重點(diǎn)防護(hù)班組。近幾年來,管道局一直在“講安全、學(xué)安全”,使安全理念滲入到每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)。物業(yè)管理處積極響應(yīng)管道局安全生產(chǎn)理念,積極推進(jìn)hse管理體系,使每個員工都深刻體會到了安全的重要性。為進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作,強(qiáng)化全員健康安全環(huán)保教育效果,增強(qiáng)全體員工的健康安全環(huán)保意識,提升全局hse管理水平,必須把安全管理理念推廣到基層單位——班組,讓每個員工都牢記hse理念,所以如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理是擺在我們面前的一個重要課題。
1、班組建設(shè)與管理的概念
1.1班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容
班組建設(shè)與管理,是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下,按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個集體,如何有效合理地把職工組織動員起來,除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外,職工安全思想教育工作至關(guān)重要。班組應(yīng)該充分的利用時間學(xué)習(xí)安全,并持之以恒。所以,班組是企業(yè)進(jìn)行安全教育的主要陣地。
班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線,班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者,處于承上啟下的重要位置,可謂“兵頭將尾”,班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長。在班組長的帶領(lǐng)下,形成班組核心,團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。
班組的制度建設(shè),是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度,是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度,如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟(jì)核算制,以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動管理等制度,有助于實現(xiàn)班組的科學(xué)管理,消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象,保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。
班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)活動中,不斷學(xué)習(xí)和掌握各項專業(yè)管理技術(shù),增強(qiáng)班組計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力,使各項專業(yè)管理的要求在班組得到落實。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容,涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺賬管理,以及推進(jìn)企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面,必須切實加強(qiáng)這方面工作。
1.2班組安全建設(shè)與管理的現(xiàn)狀
1.2.1有利因素
首先近年來管道局始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)思想,在實踐中形成了一個較為完善的安全管理模式,安全管理水平普遍得到了提高。其次,通過常抓不懈的安全教育活動,特別是《安全生產(chǎn)法》的貫徹實施,干部職工的安全意識明顯增強(qiáng)。2023年3月,管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動,物業(yè)管理處深入開展以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo),規(guī)章制度為基礎(chǔ),健全培訓(xùn)、績效考核體系為保障的hse體系推進(jìn)工作,旨在通過推行一系列科學(xué)的hse理念和工具方法,最終形成hse管理長效機(jī)制,實現(xiàn)安全環(huán)保持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2023年11月管道局為了進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作,強(qiáng)化全員hse教育效果,增強(qiáng)全員hse意識,開展了“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論的活動。隨著“hse管理體系”不斷深入推進(jìn)和“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論活動的深入開展,職工的安全意識全面提高,為班組安全建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境,奠定了堅實基礎(chǔ)。
1.2.2不利因素
安全意識薄弱,思想認(rèn)識不到位。這也是事故頻發(fā)的主要原因之一。主要體現(xiàn)在:一是工作中自我保護(hù)意識差,違章操作、違章指揮等現(xiàn)象屢禁不止,時有發(fā)生,干工作憑經(jīng)驗,想當(dāng)然,總是存在僥幸心理。二是安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄,對安全生產(chǎn)工作被動應(yīng)付,安全管理工作在班組形式多、針對性少,如傳達(dá)安全會議精神,多數(shù)是照本宣讀,一讀了之,針對性少,不能夠做到舉一反三;三是安全活動只有記錄,沒有內(nèi)容。各種安全記錄大都是為了應(yīng)付安全檢查所寫,流水賬式記錄,沒有深刻體會安全的重要性。
1.3班組安全文化建設(shè)的重要意思
安全生產(chǎn)的主體是人,而班組又是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織,因此班組安全文化就成為了班組安全建設(shè)與管理的重要組成部分。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實踐中形成的共同的價值觀念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的,就是把安全管理提升到文化管理,建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制,為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動力、思想保證和智力支持。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織,也正因為如此,各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無疑,搞好企業(yè)的班組安全管理,是企業(yè)的一項重要的基礎(chǔ)工作,如果說,安全文化是企業(yè)文化的“亞文化”,那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”,在企業(yè)文化建設(shè)中具有不可取代的地位。由此可看出,班組安全文化建設(shè)的重要性。
2、安全管理存在的問題
2.1安全員責(zé)、權(quán)不對等
安全員是杜絕事故發(fā)生的最后一道關(guān)口,其作用發(fā)揮的好,對做好安全工作起到至關(guān)重要的作用。在《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定了作為安全管理人員的職責(zé)和權(quán)利,在發(fā)生事故進(jìn)行責(zé)任追究時,安全管理人員自然負(fù)有不可推卸的責(zé)任,這也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,可是他們依法行使的權(quán)力在班組中沒有得到充分發(fā)揮,安全管理權(quán)力被弱化了。特別是當(dāng)負(fù)責(zé)人帶頭違章指揮時,作為在負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下的安全監(jiān)督員,此時大多只有遵從行政命令,否則會帶來想不到的后果。
2.2安全職責(zé)落實不到位
企業(yè)雖然制定出了一系列安全生產(chǎn)的制度,也明確了安全生產(chǎn)職責(zé),但仍然有對安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位的現(xiàn)象:只停留在開會講話,只作一般性、原則性的動員,沒有深入地開展調(diào)查研究,很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題,或沒有制定相應(yīng)的整改措施;對一些事故通報內(nèi)容不詳,語言含糊,沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚;也有一些班組將上級轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報一轉(zhuǎn)了之,既不認(rèn)真分析,也不提出和落實防范措施。班組長對安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù),沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度,不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。
2.3安全意識淡薄
隨著用人機(jī)制和規(guī)范化管理的不斷完善,每年新進(jìn)員工數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢,物業(yè)管理處的員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。有經(jīng)驗的老員工面臨退休,剛走上工作崗位的員工還在學(xué)習(xí)實踐中,工作的銜接存在著青黃不接的現(xiàn)象。各班組中的骨干人員的文化程度大多為中技以上文化,文化低底子差,接受事物較慢;另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務(wù)人員的工作積極性。
2.4班組安全工作流于形式
班組安全工作流于形式,做表面文章,沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中,對強(qiáng)化安全管理和提高員工安全意識收效甚微。安全工作抓虛的多,務(wù)實的少,查人的多,查物較少。檢查往往查出的問題是記錄不及時、提問答不出等,而很少檢查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。各種安全記錄“突擊”完成,以應(yīng)付檢查。對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄,而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求,導(dǎo)致班組職工在安全活動中,只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)。這樣員工的安全意識自然淡薄,安全管理水平也難以提高。
3、班組的風(fēng)險識別與控制
“防患于未然”這句話說明預(yù)防重于控制,所以班組的安全建設(shè)與管理應(yīng)該把重點(diǎn)放在預(yù)防事故的發(fā)生。怎樣才能減少事故的發(fā)生呢?首先員工應(yīng)該對自己所從事的崗位進(jìn)行風(fēng)險識別,找到危險源,然后才能對危險源進(jìn)行控制。
3.1各班組的基本情況
3.1.1水暖運(yùn)行班
水暖運(yùn)行班主要負(fù)責(zé)基地全體居民和基地各單位的上、下水維修工作。冬季供暖工作開始后還要負(fù)責(zé)燃煤鍋爐的運(yùn)行與維修工作。所以說水暖運(yùn)行班的工種多、危險源多,是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)大多數(shù)員工是從一線施工單位調(diào)入物業(yè)處,安全意識薄弱,存在習(xí)慣性違章操作現(xiàn)象。通過身日學(xué)習(xí)“礦區(qū)十二項標(biāo)準(zhǔn)”、“hse管理體系”,全體員工的安全意思有了極大的提高,班組的安全管理成果顯著。
3.1.2電力維修班
電力維修班主要負(fù)責(zé)基地各單位和全體居民的電力維修工作、電管站的變電運(yùn)行工作。電力班也是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)負(fù)責(zé)維修的電工年齡偏大,登高存在一定的危險性;年紀(jì)大眼神不好,接電時候需做好防護(hù)工作。變電運(yùn)行人員為女性,需加強(qiáng)安全意識,強(qiáng)調(diào)工作期間嚴(yán)禁穿高跟鞋。
3.1.3職工食堂
職工食堂主要解決單身職工就餐問題。食品安全問題、地面防滑問題、工作人員的健康問題、工作環(huán)境的衛(wèi)生問題將是班組的工作重點(diǎn)。
3.1.4單身公寓和青年公寓
單身公寓和青年公寓主要解決單身職工的住宿問題。住宿人員多為男性,應(yīng)該加強(qiáng)防火安全意識。服務(wù)員在打掃衛(wèi)生時需加強(qiáng)自我防護(hù)意識,防止發(fā)生化學(xué)品中毒還有高空墜落危險。
班組
工種
潛在風(fēng)險點(diǎn)
防控措施
水暖運(yùn)行班
電焊
1、施工中易造成弧光傷害、飛濺燙傷;
2、焊接前注意接地,以免觸電
3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、焊接前應(yīng)穿戴好勞動防護(hù)用品
2、焊接前檢查焊機(jī)接地以及是否加裝漏電保護(hù)器
3、焊接前注意觀察周圍情況,保障自身安全時方可施焊
氣焊
1、氧氣、乙炔放置的瓶距離較近,易發(fā)生爆炸
2、施工中氣焊火花、飛濺燙傷
3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、氧氣、乙炔瓶的安全距離要符合操作規(guī)程
2、穿戴好勞保用品、防止灼傷
3、焊接前注意觀察周圍情況,保障自身安全時方可施焊
司爐工
1、鍋爐水位、壓力發(fā)生變化,未及時處理導(dǎo)致鍋爐爆炸
2、鍋爐安全附件失靈,誤導(dǎo)操作人員,導(dǎo)致鍋爐爆炸
3、鍋爐運(yùn)行粉塵造成操作人員易患塵矽肺
1、運(yùn)行人員監(jiān)控鍋爐水位,壓力變化,及時采取有效措施,確保鍋爐安全運(yùn)行
2、鍋爐運(yùn)行期間嚴(yán)格執(zhí)行巡回檢查制度,及時了解鍋爐安全附件的靈敏性及可靠性,確保鍋爐安全運(yùn)行
水處理
1、水處理化驗不合格,造成鍋爐管結(jié)垢、堵塞,長期造成爆管
2、軟水罐缺水,導(dǎo)致鍋爐補(bǔ)水不及時缺水嚴(yán)重,造成汽化
3、水質(zhì)化驗不合格,易造成堿、氧腐蝕,降低鍋爐管的使用壽命
1、提高水處理人員責(zé)任心,定時檢驗水質(zhì)
2、隨時監(jiān)控軟水罐儲水情況,及時補(bǔ)水
3、按要求添加各種水處理藥品,將堿、氧腐蝕降到最低,延長鍋爐使用時間
電力維修班
電工
1、配電柜倒閘操作時的電纜拆接,作業(yè)時觸及其他帶電體,造成人生電擊
2、高空作業(yè)時,易發(fā)生人員墜落
3、低壓配電室倒閘操作錯誤造成人員傷害;電器設(shè)備誤操作,引起區(qū)域停電
1、熟悉電氣設(shè)備的性能和運(yùn)行方式
2、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程
3、高空作業(yè)時,防護(hù)用品必須佩戴齊全
4、電工作業(yè)時,必須兩人同時
5、所有工具必須檢驗合格,方能使用
職工餐廳
廚師
服務(wù)員
1、煤氣管線銹漏,造成天然氣的泄露
2、食物變質(zhì),危害員工身體健康
3、登高擦拭廚房設(shè)備時,易發(fā)生摔傷
4、使用蒸車易發(fā)生蒸汽燙傷
5、日常清潔地面濕滑易發(fā)生摔倒
1、經(jīng)常檢查煤氣管線,有無銹蝕漏氣現(xiàn)象,及時聯(lián)系煤氣公司維修人員
2、加工食品時要注意食物的新鮮度,杜絕加工變質(zhì)食品,生熟食分案加工
3、登高擦拭設(shè)備時,使用結(jié)實穩(wěn)固的用具且要有人監(jiān)護(hù)
4、開啟蒸車時,要站在蒸車門后,以防蒸汽燙傷身體
5、地面注意去油,保持干燥,放置防滑標(biāo)牌
單身公寓
青年公寓
服務(wù)員
1、室內(nèi)外保潔時使用化學(xué)用品時易造成中毒及高空墜落
2、室內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)
1、室外保潔穿戴好防護(hù)用品,需有人看護(hù)
2、加強(qiáng)每日巡回檢查,提醒住宿人員吸煙時注意防火
4、加強(qiáng)安全管理的方法
班組建設(shè)是企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ),因此,做好班組建設(shè)非常重要。班組建設(shè)工作必須常抓不懈,不但要搞好隊伍建設(shè),還要進(jìn)行安全管理文化建設(shè)。
4.1選好班組帶頭人
班組長是企業(yè)基層組織的工作核心,是各項生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者。他們負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé),是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。班組長必須具備為人正直、廉潔奉公、誠懇熱情、業(yè)務(wù)技能熟練、安全意識濃厚,對待工作具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)及創(chuàng)新精神。班組安全生產(chǎn)管理,危險性最大的莫過于班組長責(zé)任心不強(qiáng),安全意識淡薄。班組長要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想,帶領(lǐng)班組全體職工為實現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效益”的目標(biāo)努力完成生產(chǎn)任務(wù)。 班組長在抓班組安全工作中除切實加強(qiáng)班組建設(shè),提高班員安全素質(zhì)外,還要有三種意識。
(一)要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識,就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭,弄清上級對安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動態(tài),注意情緒變化,對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。
(二)要有監(jiān)督意識。一要加強(qiáng)對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強(qiáng)對本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督,看每個職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
(三)要有事后總結(jié)意識。班組長抓好安全工作,一要總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出成功的秘訣。二要總結(jié)失敗的教訓(xùn),找準(zhǔn)失敗的原因,使二者上升為理論,以指導(dǎo)以后的安全工作。
4.2宣傳安全文化建設(shè)的理念
4.2.1注重轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)安全意識
事故無外乎是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)所導(dǎo)致,而物的不安全狀態(tài)歸根到底是人為因素所造成的。班組成員必須克服僵化及麻痹思想,認(rèn)識安全生產(chǎn)工作的極端重要性。要樹立零事故的思想理念。我們從事的工作是安全風(fēng)險較高的工作,任何一個員工都不愿意在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生設(shè)備事故的,如果把這種愿望作為一種企業(yè)財富,形成大家一起來向“零事故挑戰(zhàn)”的共同意愿,就會對企業(yè)員工的行為具有無形的約束力,再經(jīng)過長期的潛移默化,就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則,這樣,任何事故就做到有效預(yù)防和有效控制。
4.2.2加強(qiáng)重點(diǎn)控制和預(yù)防。
要實現(xiàn)零事故原則,必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點(diǎn)事先辨識出來,加以控制和解決,從根本上防止事故的發(fā)生。對班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場來說,對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險點(diǎn)要了如指掌,做到心中有數(shù)。比如說電力維修班就應(yīng)該做到:在帶電設(shè)備與停電設(shè)備之間、登高作業(yè)攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標(biāo)志并設(shè)專人監(jiān)護(hù),要從整治思想上的危險點(diǎn)人手,克服思想上麻痹和行動上習(xí)慣性違章行為。同時做到五到位,即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預(yù)防到位。要在發(fā)生事故因素、潛在危險、重點(diǎn)對策、預(yù)防措施等方面下功夫,以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力,達(dá)到安全生產(chǎn)無事故的目標(biāo)。
4.2.3充分調(diào)動工作積極性
安全生產(chǎn)管理是一種群體行為,單純只靠班組長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全員參加即大家共同參與,站在安全生產(chǎn)的立場與工作崗位角度,以零事故為目標(biāo),主動查找所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素。班組每個員工對承擔(dān)的作業(yè)項目,生產(chǎn)場地作業(yè)的難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌,對可能會發(fā)生哪種傷害,引發(fā)哪類事故,做到心中有數(shù)。事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性,決定于生產(chǎn)過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性,只要班組把現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理貫穿于整個生產(chǎn)過程的始終,班組全員行動起來,每一個工作班組成員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,建立一整套安全生產(chǎn)的防護(hù)體系,堅持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監(jiān)督工作,在生產(chǎn)現(xiàn)場廣泛開展反習(xí)慣性違章活動。在生產(chǎn)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險。
4.2.4提高員工的綜合素質(zhì)和實踐能力
教育職工把“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩保@樣的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)該再提高一個層次,使之達(dá)到“我會安全”的程度。一個員工連自己都不會保護(hù),怎么會保護(hù)好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育,轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我會安全”的主動式教育,只有“我會安全”才能收到良好的效果,才能使安全教育和安全管理達(dá)到一個新的水平。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ),職工的生命安全問題更是一個企業(yè)管理中的重中之重。因此,加強(qiáng)安全思想教育,做好“我會安全”的技能培訓(xùn)工作,提高公司員工安全意識和素質(zhì)。
4.3認(rèn)真落實安全培訓(xùn)工作
人生來就有求生的本能和安全的需要,但崗位所需要的安全知識和技能并不是與生俱來的。人的安全意識強(qiáng)弱、技能的高低直接決定安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果,因此,只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度,提高人的安全意識,增強(qiáng)人的安全素質(zhì),使人人都懂得安全、會安全,才能確保安全生產(chǎn)。安全培訓(xùn)教育除了傳統(tǒng)的強(qiáng)制性安全教育外,班組還要更多地利用通俗易懂的形式進(jìn)行經(jīng)常性安全教育,并且要分層次、分對象、分崗位、分工種、有針對性地進(jìn)行培訓(xùn),要通過培訓(xùn)切實提高職工的安全操作技術(shù)水平和安全防范意識,促使管理人員的安全管理素質(zhì)整體提高,從而適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)的需要。
4.4全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
加強(qiáng)現(xiàn)場安全措施標(biāo)準(zhǔn)化管理,保證現(xiàn)場安全技術(shù)措施的落實,提高人員失誤的防范和控制水平,可以從操作層面,建立所有操作項目的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系,實現(xiàn)所有業(yè)務(wù)活動、生產(chǎn)活動的流程化,把各類文字流程圖表化、現(xiàn)場化。推行崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程,明確排查措施,量化操作參數(shù),界定操作步驟,重點(diǎn)推廣應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化巡檢、標(biāo)準(zhǔn)化操作、標(biāo)準(zhǔn)化資料、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場、標(biāo)準(zhǔn)化交接班、標(biāo)準(zhǔn)化講解、標(biāo)準(zhǔn)化管理方法。通過現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的推廣應(yīng)用,實現(xiàn)杜絕崗位員工習(xí)慣性違章的目的。
4.5抓好設(shè)備管理,提高設(shè)備健康水平
設(shè)備健康水平是安全生產(chǎn)的硬件基礎(chǔ)。許多事故的發(fā)生都是與設(shè)備的缺陷有關(guān)。以電力維修班為例在設(shè)備管理方面就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
(1)是以缺陷管理為中心來加強(qiáng)設(shè)備管理,掌握設(shè)備運(yùn)行狀況,及時消除設(shè)備隱患;
(2)是合理安排電力設(shè)備檢修計劃,做到“應(yīng)修必修,修必修好”。加強(qiáng)設(shè)備檢修管理,穩(wěn)步推進(jìn)輸變配電設(shè)備狀態(tài)檢修,建立健全輸電線路設(shè)備狀態(tài)評估辦法;
(3)是增加和完善保證安全的技術(shù)手段,加快老舊變電柜、輸電線路的改造,提高供電可靠性;
(4)是對一時難以消除的設(shè)備隱患,加強(qiáng)監(jiān)測和跟蹤,制定完善的應(yīng)對預(yù)案,采取果斷措施,不能存在有任何僥幸心理和麻痹思想。
4.6加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理
一是要求嚴(yán)格工器具的報廢制度。到期的、己損壞的和不合格的工器具一律要強(qiáng)制報廢。要禁止以任何形式將己報廢的工器具給其他個人使用。二是要制定并落實安全工器具檢修管理標(biāo)準(zhǔn)化制度。對使用的工器具,需要的材料,修試記錄、驗收記錄等都應(yīng)做出具體詳細(xì)的規(guī)定,做到有據(jù)可查,責(zé)任落實。
5、小結(jié)
班組是最基層的生產(chǎn)組織,是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是生產(chǎn)經(jīng)營的最小單位,是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者,因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè),是大幅度降低事故,實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞,直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益,為此必須重視和加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理。
本文先從班組安全建設(shè)與管理的基本概念談起,了解班組安全建設(shè)與管理的基本內(nèi)容;然后結(jié)合本單位的班組建設(shè)情況分析班組安全建設(shè)與管理的有利因素和不利因素;重點(diǎn)敘述了班組安全管理存在的問題,及時發(fā)現(xiàn)班組安全管理的許多不足之處,為以后的安全建設(shè)與管理奠定基礎(chǔ)。
2023年3月,管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動。物業(yè)管理處深入開展hse體系推進(jìn)工作。班組安全建設(shè)與管理需要全體員工的參與,全面調(diào)動員工的安全意識,使員工的安全理念由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。
本文重點(diǎn)闡述如何加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理的方法:選好班組帶頭人、宣傳安全建設(shè)的理念、落實安全培訓(xùn)工作、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、抓好設(shè)備管理、加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理。這些方法有助于提高員工的安全意識,有助于班組的安全建設(shè)與管理,最終達(dá)到“零傷害、零污染、零事故”的管道局hse戰(zhàn)略目標(biāo)。
本文對如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理進(jìn)行初步分析,其中難免有許多不盡完美之處,希望在未來的工作中得到更正和改進(jìn)。使得本論題更加完善。
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第12篇 加強(qiáng)班組科學(xué)管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)
班組做為企業(yè)有機(jī)整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分,對企業(yè)的各項工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞,直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此,如何科學(xué)地、有效地進(jìn)行班組的安全管理,是企業(yè)應(yīng)大力重視并加以探索解決的一項問題,堅持班組安全管理中“六有”、“六無”的科學(xué)管理方法,可有效地實現(xiàn)班組的安全目標(biāo),杜絕各類事故的發(fā)生,提高企業(yè)的整體管理水平。“六有”是班組安全管理工作的必要條件,是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)和前提。
1、安全有目標(biāo)。
俗話說“有的放矢”,安全工作同樣如此。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實際條件及上級有關(guān)部門的要求,在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應(yīng)按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實際情況(包括人員、設(shè)備、工種及各方面因素),制訂出班組安全管理的目標(biāo)和要求。結(jié)合班組作業(yè)的生產(chǎn)實踐,對班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動防護(hù)用品穿戴率等做出詳細(xì)規(guī)定,使班組成員在生產(chǎn)過程中做有要求、干有目標(biāo),從而使班組安全管理工作可以實現(xiàn)“量”的考核。
2、管理有規(guī)章
搞好安全生產(chǎn)是我國的一項基本國策,也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項工作中。
企業(yè)必須嚴(yán)格實施“黨政工團(tuán)齊抓共管”的安全管理體系、切實做好安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、杜絕安全工作光說不做的現(xiàn)象;要編制嚴(yán)格的切實可行的安全管理規(guī)章制度,定期考核、重獎重罰,改變那些紀(jì)律松馳、管理不嚴(yán)、有章不循的情況,執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項評比中的一票否決制;使安全工作的重要性在全企業(yè),包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn),從而更進(jìn)一步的強(qiáng)化班組人員的安全意識,在生產(chǎn)過程中重視安全工作。
3.操作有規(guī)程
生產(chǎn)過程存在大量的不確定性,尤其是在當(dāng)今社會,科技不斷更新發(fā)展,新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁,針對生產(chǎn)過程不斷變化的情況,企業(yè)的安全工作必須針對新生事物做出及時反映,在接受新生事物的同時,必須注意到其中的不安全因素及其對策。企業(yè)應(yīng)結(jié)合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,定期組織相關(guān)人員對各工種的安全操作技術(shù)規(guī)程進(jìn)行修改、增補(bǔ),使操作規(guī)程更具有實用性和可操作性。
企業(yè)在制定各工種安全操作技術(shù)規(guī)程的同時,必須做好對本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的宣傳教育工作,新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握,同時應(yīng)定期對班組執(zhí)行規(guī)程的情況進(jìn)行抽查,杜絕違章現(xiàn)象,保證按規(guī)程作業(yè),杜絕各種經(jīng)驗主義和習(xí)慣性作業(yè),使安全技術(shù)操作規(guī)程得到充分的應(yīng)用。
4.檢查有記錄。
安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面,幾十年的實踐經(jīng)驗證明,檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長及班組安全員應(yīng)根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)設(shè)置安全檢查臺賬,主要有班組“三級”教育臺賬、班組學(xué)習(xí)臺賬、設(shè)備定期安全檢查臺賬、設(shè)備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標(biāo)和本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程,進(jìn)行安全檢查,將查處的隱患進(jìn)行記載和反饋。同時,班組的各項檢查記錄,對于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進(jìn),以及班組如何更好的進(jìn)行安全管理工作,都有著積極的借鑒意義,通過這些措施,可使檢查真正發(fā)揮作用,確保班組安全工作正常順利的進(jìn)行。
5.考核有依據(jù)。
企業(yè)應(yīng)組織有關(guān)力量,對每個班組在月末進(jìn)行一次全方位的考核。對班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項工作綜合考核,進(jìn)行等級評定,必要時進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任方面的追究,并根據(jù)企業(yè)的實際情況,指出班組的不足之處及改進(jìn)要求。通過考核及改進(jìn)措施,在班組內(nèi)建立整體約束機(jī)制,班組成員在自我加壓、自我激勵的基礎(chǔ)上,形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍,在生產(chǎn)過程中牢記“三不傷害”原則,創(chuàng)建一個“全員安全”的合格班組。
6.班組有安全員。
班組的安全管理工作,光靠班組長一人是不夠的,班組必須有專(兼)職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場,很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護(hù)神”,可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。
安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點(diǎn),了解生產(chǎn)過程中存在的各種危險因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),可有針對性地開展每天班前安全教育,現(xiàn)場查處隱患,堵塞漏洞,制止“三違”行為,真正起到時時監(jiān)督的作用。
做好班組安全管理工作中“六有”,可以在企業(yè)中營造出安全管理工作的一個扎實的基礎(chǔ),如何切實做好班組的安全管理工作,還必須在生產(chǎn)實踐中強(qiáng)化管理,這就要求我們在日常作業(yè)中必須做好“六無”。
1.生產(chǎn)無事故。
企業(yè)及班組安全工作的所有目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知,各類事故的發(fā)生,不僅給國家和企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失,同時也給受傷者個人及家庭帶來各種各樣的困難。
在生產(chǎn)過程中,要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識,使班組成員了解本崗位所存在的隱患,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,建立完善的安全網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格執(zhí)行安全操作技術(shù)規(guī)程、真正做到“三不傷害”,遠(yuǎn)離事故,保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行。
2.作業(yè)無“三違”。
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,企業(yè)發(fā)生的工傷事故中,有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律所造成的。在生產(chǎn)過程中有效的預(yù)防各類“三違”現(xiàn)象,是預(yù)防各類事故發(fā)生的前提。
班組應(yīng)加強(qiáng)對班組人員的安全教育,明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理,積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處,創(chuàng)建良好安全環(huán)境,在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
3.設(shè)備無故障。
企業(yè),尤其是機(jī)械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險性大及分布不勻的各種大型機(jī)械設(shè)備,“人是活的,設(shè)備是死的”,如何用好設(shè)備,使它安全的為我們所應(yīng)用,是班組成員應(yīng)該多加考慮的問題。
班組成員在生產(chǎn)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術(shù)規(guī)程,在班前、班后對所使用的設(shè)備實行檢查報告制度及定期維護(hù)制度,堅決做到“不帶病運(yùn)行”,以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài),使設(shè)備安全完好運(yùn)行,保證安全生產(chǎn)。
4.環(huán)境無隱患。
生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要,甚至可以說“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”,有一個良好的作業(yè)環(huán)境,無論對保護(hù)員工的身體健康,還是對班組的事故預(yù)防工作都有十分重要的影響。
創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括:加強(qiáng)對生產(chǎn)過程中噪聲的控制;實施全方位的照明,改善作業(yè)現(xiàn)場的光照情況,完善工作現(xiàn)場的定置管理;設(shè)置必要的安全通道和安全出口;切實作好清潔生產(chǎn);合理規(guī)劃,杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善,才能真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5.制度無缺陷。
班組作為企業(yè)管理流程中的一個環(huán)節(jié),必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護(hù)傘,制度的建立應(yīng)結(jié)合本班組的生產(chǎn)實際,一切從實際出發(fā),為實際服務(wù),并通過在生產(chǎn)實踐中不斷的總結(jié)和完善,使制度要更加完善,更加具體,更加有適用性和可操作性,同時對新增設(shè)的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度,避免出現(xiàn)安全死角。
班組應(yīng)結(jié)合制定的規(guī)章制度,進(jìn)行班組內(nèi)的管理和考核,使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實施。
6.教育無遺漏。
根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復(fù)工教育等方面。
新上崗員工嚴(yán)格履行公司、車間、班組的三級安全教育,內(nèi)容要全面、具體;特種作業(yè)人員教育必須有針對性,按照國家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)和考核;外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點(diǎn)和外出作業(yè)的相關(guān)因素進(jìn)行教育;復(fù)工教育必須提出以往工作中存在的問題,確保今后工作不會有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過生產(chǎn)過程中不間斷的安全教育活動,使班組全體人員認(rèn)識到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用,遵章守紀(jì),保證安全,真正做到“高高興興上班來,平平安安回家去”。
班組安全管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有努力加強(qiáng)班組的安全生產(chǎn)工作,堅持“六有”、“六無”的科學(xué)管理方法,才可能有效地預(yù)防事故的發(fā)生,為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動起到保架護(hù)航的作用。
第13篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理
一、引言
班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動的前沿一線,班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),也是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在,各項生產(chǎn)工作的有效程度如何,也最終都從班組反映出來。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者,也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者,據(jù)大量事故案例統(tǒng)計分析,有90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的,80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們:降低事故的發(fā)生率,關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組,加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵,是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康最切實、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等現(xiàn)代安全管理原理,理論聯(lián)系實際,對某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出針對性的建議、措施。
二、班組安全管理的意義和特點(diǎn)
(一)安全管理的基本概念和目標(biāo)
在談班組安全管理的意義和特點(diǎn)前,要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對生產(chǎn)活動而言,因此,安全管理就是針對人們生產(chǎn)過程的安全問題,運(yùn)用有效的資源,發(fā)揮人的智慧,通過人們的努力,進(jìn)行有關(guān)決策、計劃、組織和控制活動,實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧,達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害,減少和控制事故,盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人身傷害、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。
(二)班組安全管理的意義
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的單位,是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所,班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等,都是由班組掌握和使用,也要通過班組的活動來實現(xiàn)。從企業(yè)的整體來看,一個班組的范圍雖然很小,但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個班組發(fā)生事故,就會使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié),影響局部甚至整個企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序,造成嚴(yán)重的后果。因此說,班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地,是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。
班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者,也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者,只有良好的班組安全管理,才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。
(三)班組安全管理的特點(diǎn)
班組成員在同一個環(huán)境中工作,相互接觸時間較長,形成互控、他控,因而對班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中,包括重大、特大事故,因為不可抗拒的自然災(zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù),絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中,90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的。因此,從安全的角度來說,班組是控制事故的前沿陣地,是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié),企業(yè)安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。
三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀
某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來推進(jìn)的,從2001年正式開始實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè),其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級,即一級(區(qū)級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級(市級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級(公司級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組,公司每年組織各級管理人員對公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗收,并參加全區(qū)的評比。通過實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè),加強(qiáng)班組安全管理,安全生產(chǎn)績效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開始,工傷人數(shù)下降,工傷事故的各項指標(biāo)如下表。
工傷人數(shù)(人) | 重傷(人) | 死亡(人) | |
2002年 | 69 | 8 | 1 |
2003年 | 52 | 4 | 2 |
2004年 | 60 | 6 | 0 |
2005年 | 37 | 2 | 1 |
其中2002年到2005年一級和二級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過以上數(shù)據(jù)對比,我們也可以看出,企業(yè)的安全生產(chǎn)績效取得了較好的進(jìn)步,在一定程度上也說明加強(qiáng)班組安全管理對企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2023年,已有903個班組,合格班組有782個,其中一級(區(qū)級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個,二級(市級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個,三級(公司級)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個,其它未達(dá)標(biāo)班組121個。雖然班組安全管理取得了一定的成績,但也存在不少問題。
(一)好的一方面
86.6 %的班組安全管理扎實有效。其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn):
1、班組安全制度完善,并認(rèn)真執(zhí)行
安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等, 這五項安全制度執(zhí)行得好的有743個,占82.3%。現(xiàn)狀如下:安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化,班組職工人人熟知安全規(guī)章,個個按規(guī)章作業(yè),堅持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人;安全檢查制度化,這些班組堅持定期檢查安全工作,對查出的問題及時處理上報;安全教育科學(xué)化,各班組堅持因人施教、因時施教,對職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育,組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級安全工作精神;安全考核嚴(yán)格化,在安全考核中,各班組堅持做到“五有”,即獎優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實有記錄、教育懲處有臺賬、安全獎勵有兌現(xiàn)。
2、班組安全措施落實到位
在全公司903個班組中,安全聯(lián)?;ケ?、現(xiàn)場隱患整改等安全措施落實得好的班組有782個,占86.6%,這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場安全環(huán)境治理,確保作業(yè)通道暢通,安全標(biāo)志醒目,防護(hù)裝置齊全,現(xiàn)場無隱患,作業(yè)時做到安全確認(rèn)。同時,積極開展事故危險源辨識工作,控制措施項項落實,確保危險源運(yùn)行安全可靠。
(二)不足之處
18.4%的班組安全管理抓得不實。其主要表現(xiàn)有四點(diǎn):
1、重生產(chǎn)、輕安全,安全管理制度在班組沒有落實
部分班組在安全管理上存在不足,其最根本的原因在于各級領(lǐng)導(dǎo)(廠長、工段長、班長)重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的地位和重要性認(rèn)識不足,對現(xiàn)代安全管理基本知識不夠了解,在生產(chǎn)組織過程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理,出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象,不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時候,領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn),而忽略了班組的安全工作,對班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式,缺乏對班組安全工作的總體考慮,安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒有得到認(rèn)真執(zhí)行。
如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作,設(shè)備帶病運(yùn)行不及時上報、處理,班前會流于形式等。這些班組的安全活動和班前會質(zhì)量不高,開“湊合會”,有的班組開會前班長點(diǎn)一個名,開會中班長敷衍幾句就散會;有的班組參加安全活動日人員不足,或有代簽名的現(xiàn)象;有的職工討論發(fā)言時聯(lián)系實際談安全問題不具體?!爸苋卑踩顒娱_展不正常,安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞,安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查,甚至出現(xiàn)過“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫的情況。
2、班組安全管理制度不完善
班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒有自己可操作的安全檢查考核記錄,只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度,沒有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核,忽視了班組安全管理的過程控制,認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,班組安全管理是可有可無的,導(dǎo)致在班組安全管理上說起來重要,抓起來次要,忙起來不要,對存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒有開展本班的安全檢查,還有的班組對本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒有檢查沒有考核。這種缺陷,造成班組安全管理過程的失控。
3、班組安全生產(chǎn)危險源管理不規(guī)范
企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系,其核心就是風(fēng)險管理,即危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。個別班組沒有認(rèn)真開展危險源辨識工作,技改工程、新投產(chǎn)項目沒有及時納入危險源辨識,造成危險源辨識有漏項;針對危險源的控制措施不完善,控制措施未落實。如一些危險、要害部位沒有按要求設(shè)置“警示牌”,制訂了應(yīng)急計劃沒有組織演練,或演練后沒有進(jìn)行評審等。
4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對每道工序、每個環(huán)節(jié)、每個崗位直到每項操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動,各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,職工有章可行,才能提高勞動生產(chǎn)效率,又可保證生產(chǎn)安全。通過對大量班組的調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動化操作上得到了較好的推廣,許多班組的作業(yè)隨意性大,特別是對故障處理、檢修以及一些簡單作業(yè)(如打鐵錘、捅料等)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠,每一塊鋼板在生產(chǎn)過程中都要對鋼板進(jìn)行定尺剪切,剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障,但職工在處理此故障時沒有規(guī)程,更無標(biāo)準(zhǔn):有的職工用手拉板邊,有的用木棒捅,還有的用鐵棒捅,所站位置也是五花八門,最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷,造成骨折。由此可見,作業(yè)無標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。
上一頁12下一頁四、用管理學(xué)相關(guān)原理對班組安全管理存在的問題進(jìn)行剖析
縱觀以上班組安全管理存在的問題,筆者認(rèn)為原因是多方面的,既有主觀因素,也有客觀因素,是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映,現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。
(一)對安全效益認(rèn)識不足
很多管理者、投資者對安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識不足,造成重生產(chǎn)輕安全的不正?,F(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生,確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動衛(wèi)生保健等許多方面,其覆蓋的面非常廣泛,實現(xiàn)的過程各有不同,產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的,表現(xiàn)出來的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。
1、安全效益的間接性、滯后性
安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富,安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過減少事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失,以及通過保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來體現(xiàn)其價值的。安全減少傷亡和財產(chǎn)損失的作用,不是在安全措施運(yùn)行之時就能體現(xiàn)出來的,而是在事故發(fā)生之時才表現(xiàn)其價值和作用。
2、安全效益的長效性、多效性
安全措施的作用和效果往往是長效的,不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效,就是在措施失去“功能”之后其效果還會持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定,如:保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動者、避免或減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失、調(diào)動職工積極性等。
(二)對安全管理人本原則認(rèn)識不夠
人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位,體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想,一切活動都是以人為本開展的。在班組安全管理中,重生產(chǎn)輕安全,嚴(yán)重違背了這一原則,職工的安全與健康沒有保護(hù),又如何調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性。
(三)安全生產(chǎn)風(fēng)險管理沒有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行
現(xiàn)代安全管理表明,企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險管理,通過查找企業(yè)內(nèi)的危險源,識別每個危險源存在的可能造成事故的風(fēng)險,并對其風(fēng)險進(jìn)行評價,然后針對每項不可承受的風(fēng)險制定具體的控制措施,達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險源辨識不完善,有漏項,控制措施不到位,又如何預(yù)防事故的發(fā)生。
(四)海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟
海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖,即:人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果,事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài),而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的,人的缺點(diǎn)是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌,切斷其中任何一個環(huán)節(jié),都可防止人員保密觀念傷。從以上五個環(huán)節(jié)可以看出,企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為,消除物的不安全狀態(tài),中斷事故連鎖的進(jìn)程,避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒有對安全過程的監(jiān)督檢查,僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù),正好是忽視了對人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,準(zhǔn)確無誤地完成整個作業(yè)過程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),往往會帶來人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長期生產(chǎn)實踐總結(jié)出來的科學(xué)經(jīng)驗和方法,用鮮血和生命換來的,推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。
(五)其它方面的原因
前面三點(diǎn)僅從安全管理原理的角度對班組安全管理存在的問題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問題的原因是多方面的,如:班組長的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確;班組長、職工自身安全素質(zhì)不高;只有制度,沒有監(jiān)督檢查和考核,造成制度成擺設(shè);對班組長、職工的安全知識和安全意識教育不夠;對國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解;生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等,在此不做深入探討。
五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點(diǎn)建議
通過以上深入分析,筆者認(rèn)為,班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的主要場所,企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來進(jìn)行;班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ),有針對性地制定管理制度、控制措施,才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個方面下功夫。
(一)提高各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識
通過辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動,學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例,使各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性,認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想,只有實現(xiàn)安全生產(chǎn),才能保證企業(yè)長遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。
(二)進(jìn)一步完善班組安全管理制度
以制度為準(zhǔn)繩,規(guī)范班組安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn):
1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心,是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分,也是國家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長、工段長分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時,必須明確班組長對本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任,明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊,下發(fā)到各班組。
2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度
班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時,也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個考核制度,應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核,還應(yīng)包括對日常生產(chǎn)活動過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開,做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然,對安全工作開展好的班組和個人,還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟?,做到有獎有罰、獎罰分明。
班組安全檢查制度是班組自身對本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查,是消除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段,也是安全管理的一項重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查:一查思想,查本班人員的思想動態(tài),在接班的時候就要觀察職工的精神面貌,通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個方面的檢查常常不受到人們的重視;二查現(xiàn)場,深入到生產(chǎn)現(xiàn)場,查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患;三查紀(jì)律,查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律,是否按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品,是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時處理、上報,發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核,做到有問題、有整改、有考核,有始有終。
只有這樣,才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過程,也就是說注重安全結(jié)果的考核的同時,又注重對安全生產(chǎn)過程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理,中斷事故連鎖的進(jìn)程,確保安全生產(chǎn)。
(三)推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化,通過規(guī)范職工的操作,引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做安全人。因此,推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),可以減少職工作業(yè)的隨意性,減少人的不安全行為,班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項從根本上保證職工在勞動過程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過程中的各個程序、環(huán)節(jié),根據(jù)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性,制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是,作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化,必須明確作業(yè)順序及動作標(biāo)準(zhǔn),從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。
(四)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理
海因里希理論告訴我們,生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此,加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場地條件情況對作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等,均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);生產(chǎn)現(xiàn)場有物必設(shè)定區(qū)域,有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌,危險源區(qū)域也掛牌標(biāo)識,做到標(biāo)識明確。通過科學(xué)管理,為職工創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。
(五)完善班組危險源管理
危險源管理其核心是找出危險源并制定控制措施,其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實施。以班組為最小單位,認(rèn)真組織開展危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。危險源辨識要堅持按“橫向到邊、縱向到底,不留死角”的原則,不能走過場。班組要組織本班成員對本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析,找出存在危險源,再識別每個危險源存在的各種風(fēng)險,并對存在的風(fēng)險進(jìn)行安全評價,根據(jù)評價的結(jié)果對危險源實行分級管理,并有針對性的制定風(fēng)險控制措施。危險源辨識應(yīng)保持動態(tài)管理,對運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的辨識有漏項、風(fēng)險評價過高(低)、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改,并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時完善危險源辨識。
(六)加強(qiáng)對職工的安全教育
根據(jù)海因里希理論,人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對職工的安全教育也時安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對職工的安全教育,根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式,但不管哪種方式,都應(yīng)根據(jù)各個班組的實際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容,并在年初的時候就制定年度安全教育培訓(xùn)計劃,按計劃逐步實施。
1、加強(qiáng)安全意識教育
要增強(qiáng)職工的安全意識,首先應(yīng)使職工有一個正確的態(tài)度。安全意識教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育,使職工認(rèn)識到自己在生產(chǎn)過程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任,增強(qiáng)職工的自我防范意識。這種教育一般通過講課、參觀、會議、班組周三活動等方式實現(xiàn)。
2、加強(qiáng)安全知識教育
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育,通過教育使職工對安全管理的理論有一定的了解,提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性;通過教育,使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備,使職工熟知生產(chǎn)過程中對人體健康有害的因素,并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實現(xiàn)。
3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育
安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力,它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種,對作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn),提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計劃,有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來講,培訓(xùn)時要先簡單后復(fù)雜,要注意實踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實現(xiàn)。
六、結(jié)束語
總而言之,在企業(yè)從事生產(chǎn)的過程中,班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基,靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制原理,有針對性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理,切斷事故發(fā)生的鏈鎖,才能保障員工在勞動過程中的安全與健康,才能有效地控制、減少事故發(fā)生,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定。
第14篇 淺談加強(qiáng)班組安全管理
現(xiàn)結(jié)合自己多年從事區(qū)隊管理的經(jīng)驗,圍繞如何加強(qiáng)班組安全管理談一點(diǎn)體會。
班組建設(shè)是區(qū)隊安全管理的基礎(chǔ)??v觀近幾年來煤炭行業(yè)所發(fā)生的事故案例,大都是班組長不負(fù)責(zé)任,現(xiàn)場違章指揮而引發(fā)的。因此要抓好安全工作,必須從以下幾方面來強(qiáng)化班組安全管理。
要選配好班組長。班組長素質(zhì)如何是一個班組能不能搞好安全管理的關(guān)鍵。除了要有較高的業(yè)務(wù)水平和豐富的工作經(jīng)驗,班組長還必須具有強(qiáng)烈的安全責(zé)任感。有時候在現(xiàn)場班組長多走一步,多看一眼,多提醒一句,快拉一把,就可能避免一起事故。這就要求我們在選擇班組長時要全面考慮,把那些技術(shù)業(yè)務(wù)棒、責(zé)任心強(qiáng)、群眾威信高的人員選出來。
要做好班組內(nèi)部安全培訓(xùn)。目前井下職工文化水平普遍較低,同時新工人不斷加入,提升隊伍整體素質(zhì)和安全操作技能是一項十分緊迫的任務(wù)。礦上、區(qū)隊集中組織的安全教育大多以理論學(xué)習(xí)為主,往往與工作實際有一定距離。相比之下,班組內(nèi)部的安全技能培訓(xùn)則更有優(yōu)勢。一方面班組成員相互比較熟悉,溝通起來更容易。另一方面,工作現(xiàn)場安全培訓(xùn)更貼近工作實際,效果更明顯。形式主要有以老帶新、以師帶徒等。
落實好班組安全管理權(quán)力。充分發(fā)揮好班組內(nèi)黨員、團(tuán)員的監(jiān)督檢查作用,及時處理現(xiàn)場各類不安全因素,結(jié)合現(xiàn)場及時提合理化建議。我隊在安全上杜絕了各類事故的發(fā)生,很大程度得益于班組長責(zé)任落實到位,作用發(fā)揮到位。
總之,只要認(rèn)真加強(qiáng)班組安全管理,持之以恒,求真務(wù)實,一定能在安全上取得好成績。
第15篇 加強(qiáng)班組安全管理要念好三字經(jīng)
“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的一個重要組成部分,自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動來開展的,而且在不斷發(fā)生變化。因此,作為企業(yè)“細(xì)胞”的班組,其安全管理工作只能加強(qiáng),不能削弱,必須念好“短、平、快”三字經(jīng):
“短”,就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產(chǎn)時,語言要精煉,要簡短易記,不要漫無邊際,要重點(diǎn)突出,盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施,三言兩語就講清楚,以防止言多無序,沖淡安全生產(chǎn)這個主題。
“平”,指班組安全工作要做到平實。班組工作內(nèi)容要緊密結(jié)合現(xiàn)場操作,符合現(xiàn)代安全科學(xué)管理,善于運(yùn)用平時發(fā)生的典型事故案例,教育組員吸取教訓(xùn),引以為戒;善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗,進(jìn)行現(xiàn)場講解示范,不搞花架子;在平凡的工作崗位上,把有關(guān)自我保護(hù)的注意事項,逐項落實到位。
“快”,就是貫徹上級有關(guān)安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規(guī)定要快,體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時,在現(xiàn)場操作時,眼要快,看見不安全的危險因素、事故苗頭,應(yīng)當(dāng)即制止和糾正,報告處理要快;操作時聽到設(shè)備有異常的聲響,聞聲查找要快,應(yīng)急速度要快;在人員多、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè),反應(yīng)要快;集體操作時,協(xié)同反應(yīng)要快,現(xiàn)場多用手勢、信號指揮,精力要高度集中,密切合作,班組安全生產(chǎn)就有了保證。
第16篇 加強(qiáng)班組安全管理的對策
1.全面提高班組長的素質(zhì)
班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理,選就要求班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理,又要有一套靈話的工作方法,有效地帶動班組成員,形成合力。同時作為班組安全的第一責(zé)任人,應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。
2.建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利,做到一崗一責(zé)制,以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé),從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來,形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵,執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。
3.積極推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南,對作業(yè)過程進(jìn)行改善,從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序,逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ),它能夠有效地控制人的不安全行為,尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班,從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象,有效強(qiáng)化班組安全管理。
4.深化安全文化建設(shè)在班組的推廣,促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)
首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可,其次,通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識,從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后,安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中,形成制度文化并具體化,以進(jìn)一步落實到班組,落實到員工的生產(chǎn)中,形成的自覺行為。因此,應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合,從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范,制定并推廣操作性、實用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn),抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。
5.加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理
6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個很好模式,重視過程、狠抓細(xì)節(jié)。“細(xì)”,就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查,使每個操作環(huán)節(jié),每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要做到不忽視每處疑點(diǎn),不放過每一個隱患,及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
6.充分發(fā)揮好親情感染作用
促使全員樹立正確的安全意識,最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”,不是大道理滿堂灌,就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題,還應(yīng)注重情感投入,可采用親情教育法,如車間會議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目,把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面,時時提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過生日、兄弟交心等方法,不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。