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第1篇 教育項目合作契約書
甲方：
地址：
電話：
乙方：
地址：
電話：
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展的原則，達成如下合作協(xié)議：
一、合作內(nèi)容
項目名稱：高中各學科補習合作項目
方式：乙方于甲方各校區(qū)開展高中各科補習合作項目。
二、乙方職責
1、提供教學資源、教具、教材等項目運行所需物品。
2、招聘優(yōu)秀教師為學生授課。
3、進行授課老師的管理和支付相關費用。
4、在培訓時管理學生。
三、甲方職責
1、負責提供教學場地和生源。
2、進行宣傳工作。
3、進行招生工作。
四、股份標準
1、授課老師的課時費用和交通費、餐費、教具費等由乙方承擔，并且甲方投入資金______元用于項目合作，占股______%。
2、乙方投入資金______元和提供場地，占股______%。
五、收費及結(jié)算方式
1、由甲方負責人收取學費，并出具收據(jù)，學員需在授課前繳納所學課時的費用，試聽滿意之后，費用不返。
2、結(jié)算方式：甲方負責人收取學生學費，試聽滿意后，將學費的______%預付給乙方，乙方于______月結(jié)算給授課老師應得的收入。
同時甲方將______%的學費支付給乙方。
五、嚴禁行為
1、從正式簽署之日起，未經(jīng)甲方同意，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目。
2、保護場地設施，嚴禁乙方學員人為損壞桌椅以及辦公設施。
課后，任課老師組織學生整理教室，保持教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
3、甲方不得對乙方隱瞞輔導班高中學生的信息。
4、乙方不得擅自將學生帶回家、若有需要，需與甲方協(xié)商。
六、違約責任
如果一方違反本合同的任何條款，非違約方有權(quán)終止本合同的執(zhí)行，并依法要求違約方賠償______元。
七、協(xié)議解除
1、一方合伙人有違反本合作協(xié)議的，另一方有權(quán)解除合作協(xié)議。
2、合作協(xié)議期滿。
3、雙方同意終止協(xié)議的。
4、一方合伙人出現(xiàn)法律上問題及做出損害對方的事情，另一方有權(quán)解除合作協(xié)議。
八、其他
1、未盡事宜，雙方可再協(xié)商補充協(xié)議，補充協(xié)議同等本協(xié)議有效。
2、本協(xié)議一式______份，雙方各執(zhí)______份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效。
甲方代表簽字：
______年______月______日
乙方代表簽字：
______年______月______日
第2篇 教育項目合作合同模板
甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習模板”這項新發(fā)明以及相關的“中國九宮格作文教學”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓的生產(chǎn)力，達成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究的方案;
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用實驗研究”和示范教學所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習本》等相關教材。
三、乙方職責：
1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的有關手續(xù);
2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的設計與實施以及階段性的檢驗與評估;
3、自籌科研課題經(jīng)費，并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題;
4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設計方案，并及時向甲方通報教學實驗研究的執(zhí)行情況;
5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究報告或論文以及“成果應用證明”，并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方;
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導、示范講學，乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。
7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。
四、項目名稱及相關情況
項目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究
“中國九宮格作文教學”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學作文教學發(fā)展的互動作文教學體系。它以“學生習作與教師再創(chuàng)作比較作文教學”為指導思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實驗假設：
(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。
2、合作研究項目負責人應具備的條件：(1)具有高級以上專業(yè)技術職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實承擔起研究、組織和指導課題的責任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學生所設計的應用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”寫作記敘文的教學參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學方案。教學內(nèi)容為指導學生使用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”，并融入作文寫作與評量之中，并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學模式，引導學生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習模板”使用技巧，并實際運用于寫作之中，提升學生對寫作的興趣與成就，并啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思考能力。
4、實驗教材供應及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓項目產(chǎn)品均系研發(fā)，實驗研究用培訓教材50套起訂，第一期作文教材每冊124頁，第一期閱讀教材每冊144頁，這套書可使用一學期32次課，64學時，定價64元/套(含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元，但未包括書款15%的郵寄費)，建議以40元/套價格賣給學生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關“中國九宮格作文教學”的相關權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動;
2、乙方違規(guī)辦學;
3、乙方違背本合同的有關條款;
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
單位公章： 單位公章：
第3篇 2023年教育項目合作合同模板
甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習模板”這項新發(fā)明以及相關的“中國九宮格作文教學”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓的生產(chǎn)力，達成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究的方案;
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用實驗研究”和示范教學所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習本》等相關教材。
三、乙方職責：
1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的有關手續(xù);
2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的設計與實施以及階段性的檢驗與評估;
3、自籌科研課題經(jīng)費，并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題;
4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設計方案，并及時向甲方通報教學實驗研究的執(zhí)行情況;
5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究報告或論文以及“成果應用證明”，并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方;
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導、示范講學，乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。
7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。
四、項目名稱及相關情況
項目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究
“中國九宮格作文教學”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學作文教學發(fā)展的互動作文教學體系。它以“學生習作與教師再創(chuàng)作比較作文教學”為指導思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實驗假設：
(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。
2、合作研究項目負責人應具備的條件：(1)具有高級以上專業(yè)技術職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實承擔起研究、組織和指導課題的責任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學生所設計的應用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”寫作記敘文的教學參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學方案。教學內(nèi)容為指導學生使用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”，并融入作文寫作與評量之中，并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學模式，引導學生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習模板”使用技巧，并實際運用于寫作之中，提升學生對寫作的興趣與成就，并啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思考能力。
4、實驗教材供應及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓項目產(chǎn)品均系研發(fā)，實驗研究用培訓教材50套起訂，第一期作文教材每冊124頁，第一期閱讀教材每冊144頁，這套書可使用一學期32次課，64學時，定價64元/套(含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元，但未包括書款15%的郵寄費)，建議以40元/套價格賣給學生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關“中國九宮格作文教學”的相關權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動;
2、乙方違規(guī)辦學;
3、乙方違背本合同的有關條款;
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
單位公章： 單位公章：
第4篇 教育項目合作協(xié)議合同范本
甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習模板”這項新發(fā)明以及相關的“中國九宮格作文教學”項目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓的生產(chǎn)力，達成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究合作單位之一。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》；
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用” 實驗研究的方案；
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用實驗研究”和示范教學所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習本》等相關教材。
三、乙方職責：
1、負責在當?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的有關手續(xù)；
2、負責在當?shù)亻_展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目的設計與實施以及階段性的檢驗與評估；
3、自籌科研課題經(jīng)費，并負責向各級教育科研部門申報教育科研課題；
4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的實驗研究設計方案，并及時向甲方通報教學實驗研究的執(zhí)行情況；
5、負責撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究報告或論文以及“成果應用證明”，并以書面版和電子版兩種形式呈報給甲方；
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場指導、示范講學，乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。
7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究合作項目期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。
四、項目名稱及相關情況
項目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習模板教學應用”實驗研究
“中國九宮格作文教學”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動中小學作文教學發(fā)展的互動作文教學體系。它以“學生習作與教師再創(chuàng)作比較作文教學”為指導思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實驗假設：
（1）使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“記敘文評定量表”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。（2）使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學實驗組學生，其“寫作態(tài)度問卷”的分數(shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習模板的小學控制組學生。
2、合作研究項目負責人應具備的條件：（1）具有高級以上專業(yè)技術職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗；（2）有參加教育科研的經(jīng)歷；（3）能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件；（4）能夠切實承擔起研究、組織和指導課題的責任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學大綱”所規(guī)定的實驗研究課程為研究者對小學生所設計的應用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”寫作記敘文的教學參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實施兩節(jié)課共15單元的教學方案。教學內(nèi)容為指導學生使用“九宮格作文構(gòu)思練習模板”，并融入作文寫作與評量之中，并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學模式，引導學生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習模板”使用技巧，并實際運用于寫作之中，提升學生對寫作的興趣與成就，并啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思考能力。4、實驗教材供應及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓項目產(chǎn)品均系研發(fā)，實驗研究用培訓教材50套起訂，第一期作文教材每冊124頁，第一期閱讀教材每冊144頁，這套書可使用一學期32次課，64學時，定價64元/套（含知識產(chǎn)權(quán)使用費24元，但未包括書款15%的郵寄費），建議以40元/套價格賣給學生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關“中國九宮格作文教學”的相關權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動；
2、乙方違規(guī)辦學；
3、乙方違背本合同的有關條款；
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
單位公章： 單位公章：
xx年 月 日 xx年 月 日
