是什么
中小學校電化教育工作規(guī)程是指一套規(guī)范中小學校在運用現(xiàn)代信息技術進行教育教學活動的指導原則和操作流程。它旨在提升教學質量，優(yōu)化教學方法，促進教育資源的均衡分配，以及培養(yǎng)學生的信息化素養(yǎng)。
模板
1. 目標設定
- 明確電化教育的目標，如提高學生的學習興趣，提升教師的教學效率，以及增強學校的信息化能力。
2. 設施配備
- 確保學校配備足夠的硬件設備，如電腦、投影儀、交互式白板等，并保持其良好運行狀態(tài)。
- 建立穩(wěn)定的網絡環(huán)境，確保網絡教育資源的訪問。
3. 資源開發(fā)
- 制定資源庫建設策略，包括電子教材、在線課程和多媒體教學材料的收集與制作。
- 鼓勵教師參與數字化教學資源的創(chuàng)新與分享。
4. 教師培訓
- 定期組織教師進行電化教育技術的培訓，提升其信息素養(yǎng)和教學技能。
- 提供技術支持，解決教師在實際應用中遇到的問題。
5. 課程整合
- 將電化教育融入常規(guī)課程，設計適合的混合式教學模式。
- 確保電化教育與課程內容的深度融合，避免形式化。
6. 學生指導
- 教導學生正確使用電化教育工具，培養(yǎng)他們的信息檢索和批判性思維能力。
- 關注學生在網絡環(huán)境中的安全教育，防止網絡沉迷和不良信息影響。
7. 評估反饋
- 建立電化教育效果的評價體系，定期進行教學效果評估。
- 根據反饋調整教學策略，持續(xù)優(yōu)化電化教育實踐。
8. 合作交流
- 鼓勵校際間的電化教育經驗交流，共享優(yōu)質資源。
- 參與各級電化教育研討會和培訓，提升學校在該領域的影響力。
標準
1. 合規(guī)性：所有電化教育活動必須遵守國家及地方的相關法規(guī)和政策，尊重知識產權。
2. 安全性：確保學生在使用電化教育工具時的人身安全和信息安全。
3. 有效性：電化教育應提高教學質量和效率，促進學生全面發(fā)展。
4. 可擴展性：規(guī)程應適應技術發(fā)展，允許未來更新和改進。
5. 公平性：電化教育資源應公平分配，減少城鄉(xiāng)、校際間的差距。
6. 持續(xù)性：建立長期的電化教育發(fā)展規(guī)劃，確保工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。
通過上述規(guī)程的實施，中小學校將能夠更好地利用電化教育手段，提升教學質量和教育體驗，為培養(yǎng)適應信息化社會的學生打下堅實基礎。
中小學校電化教育工作規(guī)程范文
第一條 為促進中小學電化教育工作并加強管理，根據《中華人民共和國教育法》及有關規(guī)定，制定本規(guī)程。
第二條 中小學校電化教育是在教育教學過程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現(xiàn)代教育技術，傳遞教育信息，并對這一過程進行設計、研究和管理的一種教育形式；是促進學校教育教學改革、提高教育教學質量的有效途徑和方法；是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內容。
第三條 中小學校開展電化教育應從實際出發(fā)，堅持因地制宜、講求實效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學中的作用，注重教學應用與研究。
第四條 各級政府和教育行政部門應積極創(chuàng)造條件，扶持中小學校開展電化教育，將中小學電化教育工作列入當地教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
第二章 機構與職能
第五條 中小學校應建立專門機構或指定有關部門負責電化教育。其名稱可根據學校的規(guī)模稱為電化教育室（中心）或電化教育組，規(guī)模較小的中小學校也可在教學管理部門設專人或兼職人員負責此項工作。
第六條 中小學校電化教育機構要在學校的統(tǒng)一管理下，與校內各相關部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責：
１、擬訂學校電化教育工作計劃，協(xié)調學校各部門開展電化教育工作，并承擔其中一部分教學任務。
２、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。
３、維護、管理電化教育器材、設備、設施。
４、組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓。
５、組織并參與電化教育的實驗研究。
第七條 中小學校從事電化教育的人員編制，由學校主管部門根據實際情況，在學校教職工總編制內確定，按學校規(guī)模和電化教育開展的實際配備專職或兼職電教人員。
第八條 中小學校電化教育機構的負責人應有較高的政治素質、熟悉電教業(yè)務，有較強的教學和管理能力，一般應具有中級以上專業(yè)技術職務。電化教育機構的負責人應保持相對穩(wěn)定。
第三章 電教專職人員與學科教師
第九條 中小學校電化教育機構的專職人員是教學人員，必須具備教師資格，熟悉教學業(yè)務，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學校電教專職人員應通過教育行政部門組織的業(yè)務培訓與考核，不斷提高電化教育水平。
第十條 中小學校電化教育專職人員的專業(yè)技術職務按國家規(guī)定評聘。在評審與聘任時，要充分考慮電化教育工作的性質和特點。
第十一條 電化教育專職人員要組織、指導學科教師開展電化教學。中小學校應聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機構的兼職人員開展工作。教師擔任電教機構的工作或編制教材、資料應計算教學工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應與相應的科研、教學研究成果同等對待。教師開展電化教學的實績，應作為考核教師的內容。
第十二條 學科教師要增強現(xiàn)代教育意識，學習并掌握電化教育的基
本知識和技能；積極采用現(xiàn)代教學手段，開展電化教學；研究電教教材教法；總結電化教學經驗，提高教學質量和效率。
第四章 經費與設備
第十三條 中小學校開展電化教育要有必要的經費保證，各級政府和教育行政部門要逐年增加對中小學電化教育經費的投入。學校應確定一定的經費比例開展電化教育。
第十四條 電化教育的設備是開展電化教育的基矗學校要按照地方教育行政部門制定的有關中小學校電化教育教學儀器設備配備目錄，根據教學的實際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設備。要加強電化教育設備、設施的維護和管理，提高利用率。
第十五條 學校電化教育設備、設施是為教育教學服務的，不得挪作它用。
第五章 電教教材與資料
第十六條 開展電化教育的中小學校要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設，保證有足夠的經費用于配備電教教材、資料，做到與電教設備、設施建設同步發(fā)展。
第十七條 中小學校應根據教學的需要，合理選擇和配備由中央和省級教育行政部門印發(fā)的中小學教學用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學?？筛鶕嶋H需要自行編制補充性電教教材供學校教學使用，要做好學校電教教材的管理和應用工作。
第十八條 中小學校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權法》；中小學校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章 管理與領導
第十九條 地方各級教育行政部門主管本地區(qū)的中小學校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，并檢查、評估和督導中小學校電化教育工作，協(xié)調電教、教研、裝備、師訓部門保障學校電化教育工作的健康發(fā)展。
第二十條 地方各級電化教育館（中心）是當地中小學電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓和技術服務中心，教育行政部門應加強對中小學校電化教育工作的管理與指導。
第二十一條 中小學校要貫徹上級關于電化教育的各項方針、政策，加強對電化教育工作的領導，將其納入學校整體工作之中，并要有一名校級領導主管電化教育工作。
第二十二條 中小學校要重視對學科教師開展電化教育的基本知識和技能的培訓，有計劃地組織不同層次、不同形式、不同內容的教師培訓活動，推動學校電化教育工作廣泛深入的開展。
第七章 附則
第二十三條 本規(guī)程適用于普通中小學校。中等專業(yè)學校、中等技術學校、技工學校、職業(yè)中學、特殊教育學校、幼兒園，可參照執(zhí)行。
第二十四條 各盛自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據本規(guī)程，結合本地區(qū)實際，制訂實施細則。
第二十五條 本規(guī)程自公布＊日起施行。以前有關規(guī)定凡與本規(guī)程有不符的，以本規(guī)程為準。
