第1篇 備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿
備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們大家下午好!
今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們?cè)谏锝虒W(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對(duì)的地方,還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
1、學(xué)校重視
我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展,在學(xué)科建設(shè)方面,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲覀兪欠侵锌加浄挚颇慷焕渎溥^(guò)。不管是在學(xué)校的各類評(píng)優(yōu)評(píng)先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,學(xué)校都會(huì)一視同仁。
我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí),比如印制生物的各類資料、購(gòu)買一些教參、教具、外出參加各類教研活動(dòng)等,學(xué)校會(huì)及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類問(wèn)題和困難。
自上學(xué)期到現(xiàn)在,學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開會(huì)議,商榷備考工作并專門組織初二年級(jí)班主任會(huì)議,向初二班主任傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容,要求班主任向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)生地中考的重要性。
學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位。對(duì)生物學(xué)科的重視來(lái)自我們生物備課組每一位老師的不懈努力,因?yàn)槲覀冎?,只有我們努力?zhēng)取學(xué)科地位,才能得到別人給予的關(guān)注和重視。
2、備課組老師重視
我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組,共四位生物老師組成,我們科組一直贊成集體備課,樂(lè)于資源共享,平時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。提高了備課效率,減輕了老師們的工作量。
對(duì)于集體備課,我們倡導(dǎo)先自主備課,然后再集體說(shuō)課,二次備課,然后再查漏補(bǔ)缺,完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。自主備課時(shí),我們除了認(rèn)真翻閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外,還會(huì)下載一些優(yōu)質(zhì)課件,參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì),添加一些生物素材,結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。 平時(shí)我們準(zhǔn)備好一周的課后會(huì)提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說(shuō)課,旁觀者清,每上完一節(jié)課,我們科組老師會(huì)客觀的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評(píng)。在備課、說(shuō)課、評(píng)課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步,也得到學(xué)校的認(rèn)可。
我們重視集體備課外,還重視教師自身專業(yè)能力的提高,作為年青教師,我和王才榮老師積極互相聽課、評(píng)課,主動(dòng)去聽馮建英主任的課,吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課,我們每一位生物老師會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生物中考考綱。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識(shí)點(diǎn)的分析,通常我會(huì)把考綱分析打印出來(lái),有空就看看,出練習(xí)時(shí)也看看,等我需要或我們集體備課需要時(shí)也拿出來(lái)應(yīng)用到我們的生物課堂上。
3、學(xué)生重視
態(tài)度決定一切,也許表面看似很功利,看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí),但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好生物的愿望。這也多謝我們學(xué)校和初二級(jí)組、班主任做了大量的工作,在集會(huì)、課間和平時(shí)我們的級(jí)長(zhǎng)、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。
4、重視制定整體教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二生物中考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍,備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個(gè)階段:
第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí),教師要對(duì)教材知識(shí)精心整合,利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián),尤其在第一階段教會(huì)學(xué)生如何錯(cuò)題相當(dāng)重要,把平時(shí)做錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,找同學(xué)老師問(wèn)清,理解,過(guò)后多看。
第二階段,認(rèn)真閱讀《考試大綱》,明確試題方向,有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料,通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出七年級(jí)上、八年級(jí)下生物試題所占比重非常大,因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。
第三階段,精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題,做好學(xué)科綜合練習(xí),要認(rèn)真評(píng)析模擬考試后的試題。試題評(píng)析既是對(duì)試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正,更是對(duì)同類試題、同類知識(shí)的回顧,因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評(píng)析,做到觸類旁通,讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。同時(shí)我們?cè)诳记傲粝乱欢ǖ臅r(shí)間給學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),教給他們一定的應(yīng)試技巧。
5、重視對(duì)b率邊緣生的輔導(dǎo)工作
許多學(xué)生以前對(duì)生物學(xué)習(xí)不夠重視,到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué),尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能,大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此,我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作,這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室,走近學(xué)生,與學(xué)生談心,談他們喜歡的生物知識(shí),談他們關(guān)注的生物知識(shí),幫助學(xué)生解決他們?cè)谏飳W(xué)習(xí)和生物復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),老師會(huì)給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們出問(wèn)題考同學(xué)。例如:在每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間段,在小組內(nèi)進(jìn)行自己出題考同學(xué)。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問(wèn)學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣的做法既減輕了教師的負(fù)擔(dān),還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題,同時(shí)讓教師集中了精神解決重點(diǎn)問(wèn)題,也幫助學(xué)生樹立了信心,消除了恐懼,培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
6、重視小組合作模式在生物課堂中的應(yīng)用研究
開展初中生物小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用。另外,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是:
1、預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后,組內(nèi)各成員要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。對(duì)預(yù)習(xí)中一些不懂的,模糊的知識(shí)點(diǎn)用雙色筆中的紅色筆標(biāo)記出來(lái),然后組內(nèi)討論,解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問(wèn)題,實(shí)在不懂才問(wèn)老師。
2、教師課堂講解。
3、課堂討論、展示。課堂展示:主要由b、c層學(xué)生展示。
而初二則把預(yù)習(xí)改為小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問(wèn),課堂討論、展示則改為練習(xí)鞏固,講解。
以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn),我們還將一路探索,不斷追求卓越,有不對(duì)的地方,請(qǐng)各位前輩給予批評(píng)指正。謝謝大家!
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第2篇 備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿范文
備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿范文
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。為了讓您在寫講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿范文(通用),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),備課組統(tǒng)領(lǐng)著本組教師的教學(xué)與教育研究, 而備課組長(zhǎng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。
一、基本要求
1、組織好本組相關(guān)教師上好“天天優(yōu)質(zhì)課”。
2、組織好本組教師搞好一周雙磨課。
3、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課,即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作,以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考試要求,提出
(1)單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)和要求;
(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的突破和考點(diǎn)滲透等的分析;
(3)教學(xué)過(guò)程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問(wèn)題情境的引入材料、活動(dòng)操作材料、課堂練習(xí)材料等);
(4)課后作業(yè)、練習(xí)或檢測(cè)題。
4、集體備課時(shí),備課組成員在主備課人陳述的基礎(chǔ)上,對(duì)教案進(jìn)行討論,研究其對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的突破和考點(diǎn)滲透;研究教法、學(xué)法指導(dǎo),統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量和測(cè)評(píng)內(nèi)容,修改完善后備課組成員根據(jù)本班的實(shí)際情況做必要的個(gè)性化創(chuàng)新,編寫自己的課時(shí)教案。
5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,認(rèn)真落實(shí)集體備課三環(huán)節(jié):課前集體研究,課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習(xí),課后回顧反思。
6、備課組長(zhǎng)要做好記錄,內(nèi)容為:時(shí)間,地點(diǎn),研究主題,參加人員,中心發(fā)言人,研究?jī)?nèi)容,獨(dú)特見解(記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容)。
7、備課組長(zhǎng)在每次集體備課時(shí)檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作,以供教務(wù)處隨機(jī)檢查。
8、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。
9、積極開展教科研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)本組教學(xué)科研課題研究,以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
二、幾點(diǎn)意見:
1、明確目標(biāo)任務(wù),齊心協(xié)力,加壓奮進(jìn)。
我們知道,期末檢測(cè)成績(jī)并不理想,因而,學(xué)校著眼實(shí)際,考慮學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)狀,為我們年級(jí)制定教學(xué)成績(jī)不低于全縣前十名,升學(xué)率不低于全縣平均升學(xué)率的目標(biāo)任務(wù)。
面對(duì)這樣的任務(wù),我們壓力之大,責(zé)任之重。但我們還有發(fā)展的空間,還有潛力可挖。要求我們組內(nèi)同志齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,為學(xué)科成績(jī)的提高出謀劃策,強(qiáng)化備課,狠抓學(xué)生,提高課堂質(zhì)量。
2、狠抓基礎(chǔ),確保課堂效益,科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度,制定好教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期,教學(xué)時(shí)間大概只有19周,為了給明年中考復(fù)習(xí)備考留有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間,學(xué)校要求各學(xué)科務(wù)必在2022年3月底完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。這就要求我們各備課組加強(qiáng)備課研究,認(rèn)真挖掘教材,研讀課標(biāo)、中考說(shuō)明、注重基礎(chǔ),降低難度、對(duì)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當(dāng)刪減,合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度,在確保課堂效益的基礎(chǔ)上,高效完成新課任務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切勿形式主義。
在以往的集體備課中,沒(méi)有嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做。集體備課全部當(dāng)成了看作業(yè),沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待集體備課,備課就是集思廣益,看教材重難點(diǎn)如何突破,如何更加合理進(jìn)行課堂組織,使學(xué)生樂(lè)于接受、易于掌握教學(xué)內(nèi)容的一種方式。同時(shí)也是相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),切勿漠然視之,陶醉在自我的世界中。
4、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課、評(píng)課、議課制度,將其常態(tài)化,使之變成一種自覺(jué)行為。 只有相互聽課、評(píng)課,才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題所在,相互借鑒、及時(shí)補(bǔ)償。在評(píng)課時(shí)給予授課教師誠(chéng)懇的指導(dǎo)性意見和建議,切勿評(píng)的不痛不癢。
5、備課組在備課中還要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分層布置,試題要精心篩選,注重基礎(chǔ),價(jià)低難度且題量適中,使不同層次學(xué)生都有收獲。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)的'檢查力度。
6、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度,經(jīng)常深入備課組參與備課活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)同志要克服自身困難,經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入各學(xué)科組的備課中。一方面能起到督促、落實(shí)集體備課制度的作用并引起各備課組的重視,更重要的是了解教學(xué)中存在的問(wèn)題,能和教師共同探討、解決教師的各種困惑;同時(shí)也是深入教學(xué)、深入群眾,加強(qiáng)溝通的好機(jī)會(huì),從而使干群關(guān)系更加團(tuán)結(jié)、和諧。
7、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
在平時(shí)的教學(xué)中,要一手抓優(yōu)生培養(yǎng),一手抓差生轉(zhuǎn)化。在班主任的密切配合下,將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認(rèn)真、要有耐心、愛心做好此項(xiàng)工作。 總之,我們面臨的形式不容樂(lè)觀,擺在我們面前的困難重重,我們唯有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,迎難而上,為取得20xx年中考的勝利而努力奮斗。